❶ 东南大学本科通信工程培养计划
大一第一学期：
1 军训 2 01-04
大一第二学期：
1 计算机科学基础 3 01-16 郭延芬
2 电子信息学科概论 1 01-16 孟桥
3 高等数学A(1) 6 01-16 黄安才
4 高等数学A习题课(上) 0 01-16 黄安才
5 几何与代数 3 01-16 刘其林
6 大学英语 4 01-16 赵彦阳
7 大学英语 4 01-16 杨芸
8 体育（1） 1 01-16 沈辉
9 体育（1） 1 01-16 郭剑平
10 思想道德修养 1 09-16 孟新
大一第三学期：
1 计算机科学基础 3.5 01-16 郭延芬
2 数学习题课 0 01-16 黄安才
3 高等数学A(2) 6 01-16 黄安才
4 大学物理A（1） 4 01-16 张本袁
5 基础物理实验(1) 1 01-16
6 中国近现代史纲要 2 01-16 姚润月
7 大学英语(2) 4 01-16 赵彦阳
8 大学英语(2) 4 01-16 杨芸
9 体育（2） 1 01-16
10 法律基础 2 01-16 虞青松
大二第一学期：
1 综合程序设计训练 1 01-04 郭延芬
2 英语强化训练 .5 01-04 刘丹
3 电工电子实践初步 1 01-04
大二第二学期：
1 电路基础 4 01-16 李立杰
2 计算机结构与逻辑设计 4 01-16 李文渊
3 数学建模与数学实验 3 01-16 陈恩水
4 数学物理方法 3 01-16 李玉祥
5 大学物理A 4 01-16 张本袁
6 基础物理实验(2) 1 01-16
7 毛泽东思想概论 2 01-16 姚润月
8 大学英语(3) 4 01-16 苗丽敏
9 电路与数字逻辑设计实 1.5 06-16 待定
大二第三学期：
1 信号与系统 4 01-16 王琼
2 电子电路基础 4 01-16 冯军
3 微机系统与接口 3 01-16 余旭涛
4 微机实验 2 01-16 赵岚
5 概率统计与随机过程 4 01-16 赵平
6 邓小平理论与三个代表 2 01-16 罗中燕
7 大学英语(4) 2 01-16 苗丽敏
8 电子线路实践 1 06-16
大三第一学期：
1 MATLAB实践 1 01-04 王琼
2 数字系统课程设计 1 01-04 张慧
3 电子电路与综合实验 1 02-04 待定
4 电子电路与综合实验 .5 01-01 待定
大三第二学期：
1 计算结构（外文教材） 2 01-16 郭学雷
2 专用集成电路设计 3 01-16 朱恩
3 通信电子线路 3 01-16 苗澎
4 电磁场与波 3 01-16 殷晓星
5 高级编程技术及应用 2 01-16 黄蓓
6 微机系统与接口 3 01-16 余旭涛
7 数字信号处理 3 01-16 吴镇扬
8 微机实验 1 01-16 赵岚
9 马克思主义哲学 2 01-16 魏福明
10 形势与政策 1 01-08 何苗
大三第三学期：
1 计算结构（外文教材） 1.5 01-16 杨丹
2 微波工程基础 3 01-08 陈金春
3 微波工程基础 3 09-16 蒋伟
4 嵌入式操作系统原理 3 01-16 钱进
5 信息通信网络概论（外) 3 01-16 杨晓辉
6 通信原理 3 01-16 宋铁成
7 彩电原理 2 01-16 杨琳
8 数据压缩 2 01-16 罗琳
9 语音信号处理 2 01-16 赵力
10 电子测量原理 3 01-16 高礼忠
11 单片机原理与应用 2 01-16 罗昕伟
12 嵌入式系统硬件 2 01-16 张念祖
13 数字图象处理 2 01-16 张树林
14 数据库系统及应用 3 01-16 胡静
15 VLSI设计基础 3 01-16 李伟华
16 光网技术概论 3 01-16 刘旭
17 自控原理 3 01-16 郭雷
18 数据结构 3 01-16 徐冬梅
19 图像处理 3 01-16 周卫平
20 经济管理基础 2 01-16 杨爱军
21 传感器技术 3 01-16 陈建元
22 军事理论 1 01-08 江骏
大四第一学期：
1 科研与工程实践 4 01-04 杨琳
大四第二学期：
1 综合课程设计 3 01-16 束海泉
2 微波器件与电路 3 01-16 刘军
3 交换技术 2 01-16 史锋峰
4 系统实验 3 01-16 史小红
5 通信网 3 01-16 王宵俊
6 数字通信 2 01-16 仲文
7 统计信号处理 3 01-16 孟桥
8 移动通信 3 01-16 王捷
9 环境与可持续性发展导 2 01-16 曾苏
10 现代生物学导论 2 01-16 谢建明
11 政治经济学 2 01-16 施卫东
12 工程化学 2 01-06 王昶
13 就业导论 1 05-12 陈涛
大四第三学期：
1 毕业设计 16 01-16 孟桥网络知道，不知道我说对不对哦！
❷ 学习通信工程专业
1 通信工程专业就业前景分析 相信有很多同学进了大学后其中又会有很大一部分同学对未来比较迷茫或担忧——我们感觉到了这种情绪。其实,在3G推行的前夜,人力资源方面的专家们认为通信行业的“第二春”马上就要来了,但同时他们也认为这一次春天不可能跟上回那样普降甘露,而只是滋润那一部分有准备的人。 不少同学对通信行业的薪资水平也有困惑:为什么毕业生抱怨工作难找,而通信却属于高工资行业——实际上,高薪只是在类似华为、中兴之类少数大研发公司能拿到。即使同一运营商的同一职位,在全国各地分公司的待遇都可能天上地下的差别,无法笼统的进行描述,所以,我只能列举几家待遇相对较好的单位将其大概薪资标准进行介绍——在大多数中小企业和运营商的分公司,新员工的待遇是达不到这个水平的。华为:新进员工月薪3500-4000,补贴1000(深圳坂田);UT斯达康:新进员工月薪5500左右,补贴近2000(深圳科技园)。惠州电信局:新进员工月薪2000-3500,补贴300,年终奖约近二万(惠州江北)。 ‘ 通信技术研发人员 职业通路:研发员→研发工程师→高层市场或管理人员 人才行情:前几年通信行业处在春天,研发领域提供了很多高薪职位,即使是今天,像华为、中兴、UT斯达康等知名企业的研发岗位的待遇还是非常有竞争力的。但这样的公司和岗位相对我们每年不断增加的本专业毕业生来说,太少了。 究其原因,除了通信产业规模和市场发展的停滞直接带来的人才需求减少外,还有大学对通信专业设置的态度:“有条件要上,没条件也要上。”——许多学校实际上不具备开设该专业的实力,关键在师资和实验设备上。但即使这样,我们同样不要灰心,毕竟就我们的专业而言,本科生在专业能力上很难做到一毕业就能符合企业的用人要求。因此,很多企业遴选新员工的标准是“专业基础扎实、思路开阔、英语良好、有点创意。” 分析建议:“大学四年能把毕业证、学位证、英语六级和计算机二级证拿到就可以了,其他的都靠混。”时下毕业生中流行这么一种观点。我个人认为并不是这样,最少是学通信的毕业生——绝大部分公司招聘都会进行一场专业考试,跟应付在学校的考试一样,你也可以在临考前去抱佛脚,但效果有多好我深有体会:当年毕业第一次参加招聘考试,共七道题——涉及到模拟电路、数字电路、移动通信、高频电子线路、C语言。题目很基础,但涉及的面很广,不是考前突击能解决问题的。即使侥幸过关,因为像计算题之类的他可能会在接下来的面试中仔细询问你的解答思路(后来主管告诉我,思路比答案更重要)。 更重要的是,他们不会跟你的老师一样,在考前把重点划给你。而只要你在试卷中表现出一丝专业功底不过关的迹象,你的这次应聘可以说“over”了。 重点课程:电路理论与应用的系列课程、计算机技术系列课程、信号与系统、电磁场理论、数字系统与逻辑设计、数字信号处理、通信原理等。汇编、组成原理这些专业课还是必须的,而且在实际工作中能用的上。不能要求我们每门都精通,但最少做到全部了解,精通部分——你可以选择其中你感兴趣的两三门课程去钻研。 关于英语。通信工程专业本身和英语之间的关系并不是特别紧密,但大部分待遇比较好的通信企业却都是外企,即使象华为这样的内资企业,在招聘时都会要求英语六级——在面临的选择余地特别大的情况下,企业理所当然会抬高进入门槛。 关于创意。其实这里的创意可以解释为新颖的思路和设计、开发意识。所以,相对于在学校组织的其他活动,多参加类似于电子设计大赛之类的活动对我们的能力是一种很好的锻炼,记住,当你把作品或者获奖设计写上简历时,要仔细准备该项设计的思路,包括设计过程中产生的问题,以及解决方案及原理。如果单片机及电路知识学的好的话,可以尝试自己动手做个板子玩玩,为毕业后找份单片机开发工作做准备,然后在工作中积累经验,学习嵌入式系统知识,技术路线这样走还是比较合适的。 技术转市场(管理)是很多研发人员的归宿。因为随着年龄的增长,学习能力的下降,加之企业在研发部门职位设计的瓶颈,另外也是拥有强大技术基础的“底气”,工程师们在选择做一段时间技术支持、客户服务和技术部门的管理(技术出身对这种管理的优势非常明显:在这种技术含量那么高的部门,谁会服一个连电路图都看不懂的领导?) 最后,在3G前夜,如果能精通该项技术的基础知识,对于就业应该是大有好处的,在这里,推荐一个认证——摩托罗拉工程学院在10余年通讯技术培训的基础之上,在业界首先推出了面向社会的无线通讯公共技术课程体系-MCNE(Motorola Certified Network Engineer/摩托罗拉认证无线网络工程师)课程系列,以及相关的无线人才认证标准和认证考试。(仅为推荐,请读者根据自身情况谨慎判断、选择) 通信产品销售人员 职业通路:销售助理→销售工程师→销售(市场)经理 人才行情:需求大,对专业功底要求不是特别深,适合一般本科生从事。最重要的是,职业发展空间足够大,实在不行的话还可以转行去别的行业继续做销售。 分析建议:包括各种上游设备以及通讯器材的销售。对于上游设备的销售,企业在招聘时非常看重专业背景,因此,对通信的一些基础专业课程得有比较全面的了解。我建议那些想做销售的同学们,在毕业前实习争取去企业的研发部门——与市场营销的学生在销售专业知识上去竞争是不明智的,我们应该加强专业背景这一核心优势。 另外,理所当然的是沟通能力、营销能力、策划能力的培养。有很多同学不屑于在大学里学生会做事,其实,在那里能否学到别的我不清楚,对沟通能力和组织能力的培养是比较好的途径,特别是当你通过自己的努力做到了一定职位。至于看销售方面的专业书,我个人觉得不如看专业杂志和报纸,前者几乎是纯理论,很生硬,而后者则是理论加实践。 在学校还可以着手准备的就是学着做市场计划——网络上可以down到一些很优秀的策划和计划项目,比照着慢慢学,这是你在工作中必须用到的,而且,有些公司在笔试也可能是这项内容。最后,经常做计划能帮助你养成一个好习惯:经常整理思路,事情分析有条理。 下边是一著名外资通信设备生产商招聘销售工程师的公告,大家可以参照其中条件,逐条与自己的情况对比,找出差距,然后着手制定能力培养计划。 招聘职位:高级销售工程师 工作职责:负责销售区域内销售活动的策划和执行,完成销售指标;维护与开拓客户关系以有效推广R&S无线电监测产品;做为技术顾问,为客户展示产品并提供全套的解决方案(通过岗前培训达到)。 职位要求:学士或硕士,通信工程专业;熟悉无线通信技术及其解决方案;出色的人际沟通与商务谈判能力;喜欢具有挑战性的工作并有强烈的成功愿望;英语口语及书面表达具有六级水平。 电信运营商工作人员 职业通路:职员→主管→中高层管理人员 人才行情:运营商中的服务类职位进入门槛较低,因此在有的地区移动、联通等公司的人才趋近饱和。即使每年几大运营商都会发布一个相对有规模的校园招聘计划,但通信类专业的毕业生并没有太过明显的优势。但是,近年由于网络宽带的兴起,给疲软的就业市场带来了大量的就业机会。总而言之,如果不是太挑剔的话,我们在毕业后找份工作应该不是很难。更重要的是,如果在运营商做销售之类的工作,以后的职业道路会比做技术开阔很多——可以转行做别的产品或服务的销售。 分析建议:在运营商做设备维护,一种是在运营商的机房随时待命,另外一种是在基站维护代理下边做事。后边一种的工作公务是维护基站的正常工作:例如基站停电了,你需要去启动备用电源,更换零件、正常巡检;甚至刮大风天线刮歪了都是在工作范围内。如果你所在的代维商会没请些工人给你打下手的话,那基站维护相对还是比较辛苦的。 需求最大的还是服务类职位,例如客户经理、市场开发等等。虽然说这一类职位招聘一般不会需要专业背景,但无论如何,在同样条件的你和别的专业的应聘者之间,机会更多的应该是你。在运营商做销售或市场或客户服务,所需要的素质和普通的业务员差不多,首先必须具备良好的沟通能力(在面试过程中你如何打动考官聘用你就是最好的挑战机会),然后就是学习能力(越来越多的企业在校园招聘时更加注重毕业生的可塑性和能否快速溶入工作环境、公司文化)。这样一来,很多同学就会发现自己面临的问题:跟生人说话都脸红——解决办法是:多参加集体活动,多和人聊天,开始有点别扭,但一次两次后,你就会很自信了。转
希望采纳
❸ 请教：川大通信工程本科培养方案！！
一、专业培养目标
本专业培养具有通信技术、通信系统及网络、信号与信息处理、电子信息系统及计算机科学技术等方面的基本理论素养、专业基本知识和较高综合素质,掌握信息检测、传输、交换、处理及控制、网络规划及设计的相关原理、技术、方法、设备，能在通信与电子系统领域中从事研究、设计、制造、运营以及在国民经济信息产业部门、国防工业、集团公司等机关、企事业单位中从事通信、信号与信息处理、电子信息技术的开发、集成、应用、管理等工作的“复合型”高级研发和工程技术人才。
二、专业培养要求
本专业学生主要学习电工技术、电子技术、计算机技术、通信技术、信息技术等方面的基本理论和基础知识，接受通信工程、移动通信、计算机通信、通信仿真应用等方面实践的基本训练，了解本专业学科前沿的发展趋势，熟悉本专业领域的专业知识与技能。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、掌握扎实的数学物理等自然科学的基础知识，具有良好的人文社会科学及管理科学基础知识和外语综合应用能力；
2、系统地掌握本专业领域必须的宽广的基础及专业基础知识，主要包括外语、电路理论、电子技术、信号处理、通信系统、宽带及无线通信网络、信号处理、通信仿真、计算机软硬件基本原理与应用等；
3、获得良好的通信工程与电子信息等方面的工程实践训练，在通信领域中具有熟练的计算机应用与开发能力；
4、具有本专业领域1~2个专业方向的专业知识与技能，具有设计、开发、调试、应用、管理通信系统和通信网的基本能力，了解本专业学科前沿的发展趋势；
5、具有较强的工作适应能力，具有一定的科学研究、科技开发、团队合作和组织管理的实际工作能力。
三、主干学科：信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术
四、主干课程：电路原理、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、信号与系统、微机原理与接口技术、通信系统原理。
五、基本学制及修业年限：四年；三年~六年
六、必修课程学分及最低选修课程学分：
必修课学分：140； 最低选修课程学分：40
七、毕业最低总学分：180
八、授予学位：工学学士
九、教学计划进度表
以上是官方的。
通信那方面的专业还是电子信息学院的专业一些，也相对强一些。
❹ 培训方案怎么写啊
物业管理公司员工培训计划
一、前言
罗伯特-欧文曾说过：把钱花在提高劳动力素质上是企业经理最佳的投资。被称为朝阳产业的物业管理行业，经过20多年的发展，已显现出越来越强的生机，为适应市场经济发展的需要，物业管理企业员工培训工作已显得十分重要。
二、目的和意义
（一）员工培训是物业管理企业参与市场竞争的需要
物业管理企业的竞争，归根到底是人才的竞争，物业管理企业除了从市场上招聘到合适的人才外，更为有效的方式是通过培训提高现有员工的素质，使其成为满足企业需要的人才。
（二）员工培训是物业管理企业管理者激励员工的方法
当今社会，学习培训已成为很多人改变自己生活和环境的重要手段，几乎每一个人都有对学习的需求和渴望。物业管理企业内浓郁的学习氛围，以及有效的学习政策都会对员工产生足够强的吸引力，有利于员工队伍的稳定。有远见的管理者甚至还把学习培训作为一种员工福利用来赠送或奖励员工。
（三）员工培训是物业管理企业经营管理现代化的基础
经过20多年的发展，物业管理行业已从过去传统的房屋协作管理转向以委托管理方式为主的市场化经营管理。这种社会化、市场化的经营管理方式对物业管理从业人员的素质提出了较高要求。物业管理已不仅是一个劳动密集型的行业，需要有大批精通管理的优秀人才来推动它的发展。因此，员工培训是实现物业管理企业经营管理现代化的基础环节和可靠保证。
三、制定物业管理企业培训规定
培训工作对物业管理企业来说是一项长期工作，物业管理企业应结合自身情况制定培训规定使培训工作制度化、规范化。培训规定主要包括培训的目的和意义、培训的基本内容、培训的方法、培训的分类、培训的组织实施、培训的监督管理、培训的效果评估等内容。
四、物业管理企业培训的内容
物业管理工作涉及内容较多，培训工作相对复杂，但总的来说，培训可包括三个方面的内容。
（一）企业相关知识的培训
该类培训是为了让每一个员工对企业的历史、现状、未来规划、管理服务理念、经营范围、内部规章制度、人力资源管理等有一个全面的了解。
（二）物业管理工作基础知识的培训
该类培训主要是让管理人员及操作人员熟悉并掌握与企业管理、物业管理相关的基础知识。
（三）物业管理从业人员专项技能培训
该类培训是为了提高基层管理者及操作者的实际工作技能。
五、物业管理企业培训计划
（一）培训需求分析
1、培训需求分析的内容
在编制培训计划之前，首先要对企业的培训需求进行全面的分析，培训需求分析主要包括三个方面的内容。
⑴组织分析
结合企业的年度经营管理发展计划，分析企业及各部门需要哪些培训以保正计划的实施。
⑵任务分析
依据企业的工作内容，分析个人需要进行哪些培训才能保证任务的完成。
⑶个人分析
依据企业的人力资源现状，分析哪些人需要培训，培训的具体内容是什么。
2、需求分析的方法
⑴问卷调查法
向企业员工发出培训需求问卷，让员工结合企业发展战略对企业应当组织怎样的培训提出建议。让员工结合自己的工作任务提出培训要求；让员工结合自己的个人发展提出培训需求。问卷法是一种非常普遍而又行之有效的方法。这种方法能培养员工关心学习、热爱学习、参与学习的热情，既是培训需求分析方法又是企业文化建设的重要内容，较为有效。
⑵约见面谈法
挑选不同管理层次、不同工作部门的管理人员以及不同工种的操作人员进行面谈，根据面谈了解到的信息以确定公司的整体培训需求。
⑶会议调查法
召开培训需求分析会，让参加会议的人员提出培训需求。
⑷工作表现评估法
根据员工的日常工作表现以确定员工在哪些方面有缺陷，从而有针对性地进行培训以提高这些方面的工作能力。
⑸报告审评法
根据各部门提供的培训需求报告进行综合评审以确定所需的培训内容。
（二）制定培训计划. 培训计划是为了规定培训工作的目标，制定整体规划以实现这些目标；以及将培训计划逐层展开，以便协调和将各种活动一体化。
1、制定程序
企业各部门根据培训需求分析的内容，结合部门培训目标以及部门年度发展计划制定出本部门的年度培训计划，上报到企业人力资源管理部门，再由企业人力资源管理部门结合企业年度发展计划以及企业培训总体目标制定整个企业的培训计划。
2、计划内容
为保证培训工作按时、按质地实施，培训计划应包括培训目标、课程设置、培训方式、培训控制、培训评估等五个方面的内容。
⑴培训目标
培训目标是指通过培训工作所期望取得的成果，这些成果包括个人的、部门的、整个企业所要求达到的培训结果。培训目标是制定培训计划的基础，培训目标决定了培训课程、培训方式等一系列的内容。同时，培训目标又是培训考核和培训评估的依据。所以，培训目标的制定应该准确、细致并具有可测量性。
⑵课程设置
培训课程包括了培训课程的名称、培训的时间、培训地点、培训教员简介、针对培训课程的培训要求等内容。明确的培训要求有利于员工提前对所培训的内容有所准备和有所侧重，有利于提高培训效果。
⑶培训方式
根据培训内容以及培训对象的不同，可采用不同的培训方式。常用的培训方式包括讲授法、学徒制、小岛讨论法、角色扮演法、管理游戏法、观摩范例法。
①讲授法
讲授法是最常用的一种教学方法，通常是让一位教员向学员直接传授某方面的知识。这种方法的优点是节约经费、教授对象多，可同时面对多名学员，一次教学可让很多学员同时受益。
②学徒制
学徒制是最古老的教学方法，但至今为止仍然是企业培训新人最常用的一种方法。它的特点是由一名经验丰富的老师傅，负责帮带一名或几名新来的员工，通过传授、示范、练习、检查反馈等一系列过程提高新人的工作技能。学徒制较适合物业管理工作实践中保安、绿化、保洁、维修等技术性工种
③小岛讨论法
员工以5-7人为一组围在一个圆形桌前（也称“小岛”），对特定的话题或主题进行讨论。指导老师控制培训的时间和进程。每一位员工都可以自由地发表自己的意见，但是不允许反驳别人的意见。指导老师将每个人的意见都写在黑板上，同时鼓励员工说出更新或更古怪的想法。当大家将自己的想法全部讲完后，在指导老师的指导下，员工对每一种意见进行评价，最后选出大家都满意的答案。这种小岛讨论方式是引导员工自己解决管理问题的有效方法。
④角色扮演法
角色扮演法是让培训对象假想自己是公司的某一角色，并以此角色的身份来解决问题。这种方法能让培训对象身临其境地分析问题和解决问题，对员工提高工作技能和改造工作习惯都很有帮助。例如：让员工扮演业主要求提供相应的服务，以提高员工的服务意识；让工作习惯不好的员工与上司角色转换以达到改变工作习惯的目的。
⑤管理游戏法
这种方法寓教于游戏中，通过完成事先设计好的精妙游戏，让培训对象领悟到其中的管理思想。例如：组织员工对有争议的物业管理事件进行辩论，在辩论中提高认识。
⑥观摩范例法
通过组织实地参观考察，运用电视机、录像机、幻灯机、投影机、收录机、放映机等设备来向学生呈现有关资料、信息，让员工学习经验、发现问题、改进工作。
❺ 通讯公司培训计划怎么写
思路是这样：1、培训环境分析（为什么要做这个培训，重要性）2、明确培训需求（岗内位说明书、员工能力容素质模型，培训需求调查表，员工沟通等）；3、建立培训课程体系（针对不同培训对象设定不同课程，培训方式等）4、建立课程师资体系（内部讲师，外请讲师，外派培训）5、培训制度6、培训考核及评估7、培训预算。
这个是比较系统一点的，如果是小公司，最好能先有个自己的方案，然后找上你们的领导透个气，和老板谈谈，看他想要什么样的培训，达到怎么样的效果，最后能把你的建议根据他的意思有选择的说给他听，得到老板的肯定以后，一定要争取资源：一个是资金，第二个是老板在会议上强调培训的重要性，不然下面业务上的管理人员不配合，就只能是个计划了
❻ 求：通讯员培训策划书
培训策划书
1、 整体的文化素质偏低，大多数基层管理人员只具有中专或高中文化，个
别只具有初中文化
2、 具有较为丰富的现场操作和管理的经验，我们的基层管理人员都是从基
层的员工中提拔上来的，因此他们对于现场情况较为熟悉。
3、 缺乏再学习的动力和激情，由于长期的工作的一成不变以及工作生活的
单调乏味，导致我们的基层管理人员，失去了进一步提升的兴趣，或是单单有想法而已，却没有付之行动的毅力和恒心。
4、 管理方法简单粗暴，由于本身的素质有限以及长期处于一个管理较为混
二、 管理人员的培训目标
能力提高的目标：
1、能掌握基本事实（认知能力）；
2、具备有关的专业知识；
3、对事物能持续保持有敏感的情感；
4、具备解决问题和作出决策的技巧；
5、具备社交能力；
6、具备控制情绪的能力；
7、有预警能力
8、有创意
9、思考敏锐
10、良好的学习习惯和技巧
11、有自我认知能力
实际的量化目标：
1、由于培训而导致的工作数量上的提高（如产量的完成量，或每天平均审议的工作申请数量）。
2、培训后工作质量的提高（如工作的货币成本、废料损失或错误数量）。
3、培训后工作及时性的改善（如达到时间安排要求的情况）。
4、作为培训结果的成本节约（如偏离预算情况、销售费用或成本费用）。
三、培训效果加强的措施
有效培训是多方积极参加的结果，培训要想充分有效地发挥更大的作用，那么最好能够对受训部门和受训员工进行以下三方面的培训前准备：
第一，在参加培训前，受训者应该知道自己希望从培训计划中获得什么？写出一个简单的期望并列出参加培训会对工作带来的好处；受训者可以根据这些期望目标有的放矢的参加培训；
第二，让所有受训员工知道参加培训并不仅是坐在教室里傻呆呆地听讲，而应该带着一些问题和设定一些目标，利用课堂内外的各种机会，积极地跟讲师和其他学员主动交流；
第三，参加培训后，应该要求受训人写一份员工培训报告，呈交主管审阅，并交人力资源部存档，并能与相关同事分享，探讨如何将学到的东西应用到实际工作中。（附：员工培训报告表）
这样一来，才能在较大程度上保证培训的质量，从而让培训工作为企业创造更多价值，也能够让培训评估能够有效地开展。
五、评估活动的开展
人力资源部要全面筹划评估活动，在进行培训评估应考虑下面几个问题：
1、评估的目的是什么？
为了确保培训效果产出，公司投入了相当的资金，花了大把的人力和物力，必定要有所值，因此评估是为了改进培训质量、提高培训效果、降低培训成本。针对评估结果，重要的是要采取相应的纠偏措施并不断跟踪，而不是评过就完事。
2、 重点对培训的哪些方面进行评估？
主要是对三个方面进行评估：培训课程的针对性和实用性如何，受训人吸收的程度如何，受训内容在实际的工作中运用的程度及其效果。
3、谁将主持和参与评估？
由人力资源部牵头主持，而评估方尽可能是综合各方的意见，主要还是受训方的意见。
4、如何获得、收集、分析评估的数据和意见？
①以汇报的方式收集培训评估信息
职工完成培训回到部门工作，应及时向部门主管汇报培训效果。通过部门主管与该职工之间的双向交流，了解培训目标的完成情况，检查职工掌握的新知识、新技能，判别职工工作态度的变化。
②采用调查问卷收集培训评估信息
培训结束后，公司人力资源部给受训人发放评估表，要求受训人填写，人力资源部将这些表回收、归纳、整理分析，了解受训人对培训工作的意见，评估受训人在培训中取得的进步，以改进今后的培训工作。
③通过评估记录收集培训评估信息
今后每次进行培训活动都需做好培训的评估记录档案，评估记录是记载培训工作评估结果的档案资料。它有助于我们掌握过去历次培训工作的情况、经验和教训，为今后的培训工作提供借鉴。评估记录应力求做到健全、准确、详细。
5、以什么方式呈报评估结果？
人力资源部对培训评估调查表和培训结果调查表进行统计和分析。将收集到的问卷、访谈资料等等进行统计分析整理合并，再结合学员的考核成绩，对此次培训项目给出公正合理的评估报告。
6、评估培训的有效性和效益性
培训的有效性是指培训工作对培训目标的实现程度。培训的效益性则是判断培训工作给公司带来的全部效益（经济效益和社会效益），而不仅仅是判断培训目标的实现程度。
❼ 清华大学电子信息工程本科培养计划及课程，详细…谢谢
清华大学电子工程系电子信息工程专业本科培养方案[顶][精](2006-11-13 18:26:00)转载▼ 分类： 公务员
四、课程结构和学分要求
1、人文社会科学类课程 35学分
A “两课” 5门 14学分
思想道德修养 2学分秋
毛泽东思想概论 3学分春
马克思主义政治经济学原理 3学分 秋
邓小平理论概论 3学分 秋
马克思哲学原理 3学分秋
B 体育课 1门4学分
C 外语课1门4学分
选修课
2、自然科学基础课程 不少于11门，35学分
A 数学 7~8门 大于等于24学分
微积分1
微积分 2
微积分3
几何与代数1
几何与代数2
高等代数与几何
数理方程引论
复变函数引论
随机数学方法
概率论与数理统计
随机过程
图论与算法
B 物理4门大于等于10学分
c 化学、生物 1~2
3 专业相关课程
a 工程技术基础课
计算机语言与程序设计
数据结构和算法
计算机原理计算机硬件实验
数值分析与算法
数学实验
电路实验
电路原理实验
专业基础课
逻辑设计与数字系统
模拟电子技术基础
电路线路基础
电子线路实验
通信电路
通信电路实验
b其他电路类课程
信号与系统
控制原理
现代通信原理
计算机网络
数字信号处理
电磁成与波
微波工程基础
电磁场与微波实验
c专业技术课\
第一组图象信息原理
数字图象处理基础
天线原理
射频通信电路
信号检测与处理
综合通信网
语音信号处理
通信原理实验
光纤应用技术 A
高频电路系统课程设计
射频通信系统课程设计
❽ 谁有西安电子科技大学通信工程的培养计划
一、培养目标及模式
本专业以“厚基础、宽口径、高素质”为培养目标。培养德、智、体、美全面发展，掌握通信与信息系统的基础理论和专业知识，具备从事通信理论、通信系统、通信设备以及信息系统的研究、设计、开发、制造、运营和管理能力的高级专门人才。
本专业培养方案的基本原则是基础扎实，特色鲜明，面向需求，因材施教。公共基础课和学科基础课的设置，涵盖了通信领域相关的数学、物理、英语、计算机和专业基础理论，为学生从事通信相关的工作打下扎实基础。设立两个专业方向，分别是“无线通信理论和技术（方向I）”、“通信网络理论和技术（方向II）”。设计了“研究开发型（模式A）”和“工程应用型（模式B）” 两种培养模式。模式A 注重基础理论的深入学习和研究开发能力的培养；模式B 注重技术应用能力的培养。学生可以根据自身的具体情况选择相应的学习模式。
二、基本要求
（一）素质结构要求
1．思想道德素质：学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持“三个代表”的重要思想，拥护党的路线、方针和政策。树立正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义和社会主义思想。法制意识、诚信意识和团体意识强；
2．文化素质：具有良好的文化修养；
3．专业素质：掌握科学的思维方法和研究方法，求实创新意识、工程意识和效益意识较强，有良好的科学素养、综合分析素养和创新精神；
4．身体素质：具有健康的身体，能适应较为艰苦的工作环境；
5．心理素质：具有健康的心理素养，具有良好的人际交往能力。
（二） 能力结构要求
1．获取知识的能力：具有良好的表达能力和社交能力，自学能力较强，并具有较强的计算机及信息通信技术应用能力。
2．应用知识能力：具有良好的综合应用所学电路、计算机、通信和信息系统知识解决实际问题的能力。具有较强的工程实践能力。
3．创新能力：具有一定的创造思维能力、创新实验能力、研究开发能力，具有一定的创业意识。
（三） 知识结构要求
学生应具有较扎实的数理基础和人文社会科学基础知识，掌握电子电路基本理论知识、信号分析与处理基础理论知识、电磁场理论基本知识、信息系统理论知识;具有进行通信系统和网络设计的能力；具有良好的计算机、外语、文献检索的应用能力；具有及时了解本学科的发展动态与趋势的能力。
（四）学分要求
最低毕业要求总学分（含课内教学和实践教学环节等，不含课外学分、军事教育、形势与政策学分）为185.5学分。所选课程中必须包含一门讨论课和一门双语课，还必须包含5学分的人文素质课程和4学分的全校公共选修课程。
三、学制与学位
1、基本学制：四年
2、学位：工学学士
四、专业方向与业务能力
1、专业方向
通信的理论和技术大致可以分为传输和网络两个部分，为适应社会对高级专门人才的需求，本专业细分两个方向：
无线通信理论和技术：在掌握通信系统基础理论和技术的同时，加强电磁传输理论和技术，重点掌握无线通信系统的理论和技术。为将来从事移动通信、卫星通信、深空通信等领域的工作打下坚实的基础。
通信网络理论和技术：在掌握通信系统基础理论和技术的同时，加强通信网络的基础理论和技术，重点掌握宽带通信网络的理论和技术。为将来从事电信网络、计算机网络、电视网络等领域的工作打下坚实的基础。
2、业务能力
本专业的毕业生适宜到科研院所从事科学研究；到技术含量高的企业和事业单位从事科技开发或技术服务；到企业、事业单位从事通信系统应用和管理工作；继续攻读通信及相关电子类学科、交叉学科的硕士学位，到高、中等学校从事教学工作；。
五、主干课程设置
电路分析基础 通信原理
信号与系统 信息论基础
模拟电子技术基础 通信网络基础
数字电路与逻辑设计 无线通信
射频电路基础 电波传播与天线
电磁场与电磁波 交换原理与技术
数字信号处理 计算机通信网
数据结构与算法分析 光通信技术基础
六、课程体系及构成
（一）课程模块介绍
第一模块课程：公共基础课
马克思主义基本原理 必修 高等数学 必修
毛泽东思想、邓小平理论和 线性代数 必修
“三个代表”重要思想概论 必修 场论与复变函数 必修
中国近现代史纲要 必修 概率论与数理统计 必修
思想道德修养与法律基础 必修 大学物理 必修
形势与政策 必修 物理实验 必修
C语言程序设计 必修 军事理论 必修
微机原理与系统设计 必修 体育 必修
工程图学与计算机绘图 必修 大学英语 必修
人文素质教育系列课程 限选 量子力学（A） 限选
数学分析选讲（A） 限选 计算机文化基础 必修
第二模块课程：学科基础课
信号与系统 必修 随机信号分析 必修
电路分析基础 必修 模拟电子技术基础 必修
射频电路基础 必修 数字电路与逻辑设计 必修
数字信号处理（中文/双语） 必修 信息论基础 必修
通信原理 必修 通信网络基础 必修
电子线路实验 必修 电路信号与系统实验 必修
数字信号处理实验 限选 通信原理实验 必修
随机信号分析实验 必修 数据结构与算法分析 限选
电磁场与电磁波 限选
第三模块课程：专业课
通信系统实验 限选 综合开发应用实验 限选
嵌入式系统实验 限选 操作系统实验 限选
电波传播与天线 限选 无线通信（中文/双语） 限选
操作系统 限选 交换原理与技术 限选
光通信技术基础 限选 计算机通信网（中文/双语） 限选
无线IP网络与技术（研讨） 限选 专用集成电路设计 限选
通信与网络测量（研讨） 限选 C++语言程序设计 任选
扩频通信（研讨） 任选 卫星通信系统 任选
现代调制解调技术（研讨） 任选 传感技术 任选
软件无线电（研讨） 任选 多媒体通信（研讨） 任选
Ad hoc网络原理与技术（研讨） 任选 数据压缩与信源编码（双语） 任选
无线局域网（双语） 任选 现代编码技术（双语） 任选
网络仿真 任选 IP路由器原理与技术 任选
网络处理器原理与技术 任选 通信网安全与保密 任选
网络编程技术 任选 嵌入式系统 任选
网络管理 任选 数字系统的VHDL设计 任选
射频电路与系统设计 任选 移动通信 任选
接入网技术与应用 任选 移动IP技术 任选
高级程序设计 任选 信道编码理论 任选
信号检测与估值 任选 信息对抗 任选
全球定位系统（GPS）及其应用 任选 短波通信 任选
Java语言程序设计 任选 现代通信新技术讲座 任选
射频识别（RFID）与
无线传感器网络（研讨） 任选
（二）主要课程内容简介
1.必修课程
（1） 课程编号：IB3123006
课程名称：射频电路基础 (Fundamentals of Radio Frequency Circuits)
学时/周学时：60/4 学分：4
内容简介：本课程是电子、信息、通信类等专业重要的技术基础课，主要讲述模拟通信功能电路的基本原理及实现方法。主要内容包括:高频电路基础、高频谐振放大器、正弦波振荡器、频谱的线性搬移电路、振幅调制、解调与混频、频率调制与解调、反馈控制电路和高频集成电路。
（2） 课程编号：TE3121010
课程名称：通信原理 (Communication Theory)
学时/周学时：60/4 学分：4
内容简介：本课程主要讲述现代通信的基本概念、基本理论以及基本分析方法，讲述通信系统的组成、工作原理以及主要组成部分的实现方法。主要内容包括信道与噪声、模拟调制系统、数字基带传输系统、模拟系统的数字传输、数字调制系统、数字信号的最佳接收、差错控制编码、同步原理。
（3） 课程编号：TE3121011
课程名称：信息论基础 (Fundamentals of Information Theory)
学时/周学时：46/3 学分：3
内容简介：本课程是电子、信息、通信类等专业重要的专业基础课，主要讲述信息量的定义，以及信息在传输和处理过程中的基础理论问题。主要内容包括信息量和熵、离散信源的无失真编码、信道容量、信道编码定理、纠错码、率失真理论和多用户信息论。
（4） 课程编号：TE3121012
课程名称：随机信号分析 (Stochastic Signal Analysis)
学时/周学时：46/3 学分：3
内容简介：本课程是通信类专业重要的专业基础课，讲述随机信号、随机过程的基本概念、统计特性，以及随机信号通过线性系统和非线性系统特性的分析方法。主要内容包括随机过程的基本概念、平稳随机过程、离散随机过程、平稳随机过程的谱分析，随机信号通过线性系统、窄带随机过程、随机信号通过非线性系统、正态过程、泊松过程、马尔可夫过程。
（5） 课程编号： TE3121013
课程名称：通信网络基础 (Communication Networks Fundamentals)
学时/周学时：40+6/3 学分：3
内容简介：本课程是电子、信息、通信类等专业重要的专业基础课，讲述各种新型通信网络的设计原理和依据的理论基础。主要内容包括通信网络概论及其数学基础、点对点传输协议、数据网络的时延模型、多址协议的分析模型、数据网络的路由、数据网路的流量控制。
2．限选课
（1） 课程编号：TE3221027
课程名称：计算机通信网 （Computer Networks）
学时/周学时：46+16/3.5 学分：3.5
内容简介：本课程是通信、计算机类专业的专业课程。主要讨论网络通信系统的基本概念，讲述常见网络技术的主要技术原理。主要内容包括物理层、数据链路层、媒体接入控制、网络层协议和路由、TCP、UDP、应用层协议。
（2） 课程编号:TE3221102
课程名称：无线通信 （Wireless Communications）
学时/周学时：46/3 学分：3
内容简介：本课程主要讲述无线通信系统（包括移动通信，卫星通信，无线数据通信系统）的基本概念和要素，关键技术和典型系统。主要内容包括：无线通信概论、无线通信信道的传播特征、统计多径模型、无线信道容量、数字调制解调、数字调制在无线信道下性能、分集、自适应调制与编码、多天线和空时编码。
（3） 课程编号：TE3221103
课程名称：光通信技术基础 （Fundamentals of Optic Communications Technology）
学时/周学时：46+16/3.5 学分：3.5
内容简介：本课程是通信工程专业的专业课，主要讲述光纤通信的基本概念、基本理论和基本技术。主要内容包括光纤和光缆、通信用光器件、光端机、数字光纤传输系统、模拟光纤传输系统、光纤通信新技术。
（4） 课程编号：TE3221105
课程名称：量子力学 (Quantum Mechanics)
学时/周学时：46/3 学分：3
内容简介：本课程是通信工程、电子信息工程,信息安全,空间信息与数字技术等专业学生从事与电子信息有关的新型专业领域科学研究与工程设计的专业基础理论课程。主要内容包括：量子力学的数学基础、偏振实验的量子力学、量子态的不可克隆性、量子比特、密度算子、量子态与时间演化、量子测量、量子纠缠、量子纠缠、量子噪声、约化密度算子、谐振子、量子自旋进动。
（5） 课程编号:TE3221106
课程名称：通信与网络测量 （Communication and Network Measurement）
学时/周学时：32+14/3 学分：3
内容简介：《通信与网络测量》是通信工程、电子信息工程和信息安全专业的一门重要的专业课，该课程讲述通信与网络测量的基本概念、基本原理和方法。主要内容包括无线通信信号测量、无线通信系统性能测试、光纤通信测量、网络测量。
3．任选课
（1） 课程编号：TE4321108
课程名称：数据压缩与信源编码 (Data Compression and Source Coding)
学时/周学时：36+10/3 学分：3
内容简介：本课程讲述信息数据和各类多媒体信源的基本概念、基本特性和基本处理方法，介绍数据压缩的基本概念、基本理论和方法。主要内容包括：信源与数据压缩、信号处理与时频分析、语音编码、音频编码、图像编码、视频编码。
（2） 课程编号:TE4321153
课程名称：多媒体通信 （Multimedia Communications）
学时/周学时：30/2 学分：2
内容简介：本课程介绍多媒体通信的现状、发展趋势，以及多媒体通信的基础理论知识和关键技术。主要内容包括：多媒体信息的获取和处理、多媒体数据压缩算法、多媒体通信的同步问题、多媒体通信的抗误码算法、多媒体通信的流量控制、移动IP网络的多媒体通信、 网间通信的视频转换编码、多媒体通信的应用系统。
（3） 课程编号:TE4321157
课程名称：扩频通信 （Spread Spectrum Communication）
学时/周学时：30/2 学分：2
内容简介：本课程讨论扩频通信的基本理论和直扩、跳频、跳时等扩频方式的组成、基本原理、性能分析和特点，介绍几种扩频系统的初步分析和设计的方法。主要内容包括：扩频技术及理论基础、M序列、Gold序列、扩频信号的相关接收、扩频系统的同步、特殊器件在扩频系统中的应用、扩频多址。
（4） 课程编号:TE3321217
课程名称：网络仿真 （Network Simulation）
学时/周学时：30/2 学分：2
内容简介：本课程讲述利用主流网络仿真软件OPNET或NS2进行网络仿真基本方法，包括仿真环境和仿真过程。主要内容包括OPNET仿真平台、OPNET通信仿真机制、OPNET仿真编程基础、OPNET环境下的协议仿真、NS仿真平台、TCL/OTCL语言基础、NS仿真基础。
七、时间分配表
在校期间四年共计164教学周[（18+5+18）X4]，具体安排见表1。
每年各教学环节时间分配表（以周计） 表1
学
年 理 论
教 学 实践教学环节 法定节日 考
试 毕业鉴定 假
期 合
计
金工
实习 生产实习 电装实习 课程设计 毕业设计 工程设计 军事
训练
一 33.5 3 1.5 3 11 52
二 33.5 2 1 1.5 3 11 52
三 33.5 2 1 1.5 3 11 52
四 17.5 3 16 1.5 1 2 5 46
总计 118 2 3 1 2 16 1 3 6 10 2 38 202
八、各教学环节的学时、学分分配表
四年各教学环节的学时、学分分配表 表2
类 别 课 内
总学时 开出课程总学分 应修课程总学分 应修学分所占百分数
占开出总
学分％ 占毕业最低学分％
理论课 必修 1913 119.5 119.5 100 64.4
限选 420 52.5 28 53.3 15.1
任选 195 72 13 18.1 7
实践教学 25周 25 25 100 13.5
形势与政策 28 2 2 100
军事教育 30+3周 3 3 100
课外学分 8
合 计 2586+28周 274 190.5+8
毕业最低学分： 185.5
注：A模式学生增加一门限选课（量子力学或数学分析），减少一门任选课。