班科联系会策划方案

⑴ 怎么才能做好小学六年级的班主任

一、要心中有“爱”
鲁迅先生曾经说过“教育根植于爱”.对照多年来的班主任工作，我感悟出一个教师尤其是一位班主任要具有“三爱”.
第一是爱事业。作为班主任老师，不仅要热爱教育事业，还要热爱班主任工作，要积极主动地去担挑班主任工作，而不是消极应付，要随时准备为班主任工作而付出必要的精力。不爱班主任事业是当不好班主任的，当了也将是不称职的班主任。
第二是爱学生。我们班主任教师大部份时间面对的是学生，工作的对象是学生，培养的目标是学生，而最后的业绩也来自于学生，知晓了这些，你还能不去爱这些学生吗？
当然，爱学生不是只爱优生，要博爱，不要偏爱。“天生我人必有才，天生我才必有用”,“不求人人升学，但求人人成才”.老师对学生的爱，不能只看到或老想着某些学生的缺点，更多的是要发现、挖掘学生的闪光点和潜能；对“问题生”不能弃之不管，甚至暗暗赶走了事，而要多找他们倾心交谈，鼓励其前进；不能光凭成绩这单一的指标，而要点燃七彩灯。有人将老师比喻成“根雕员”,将学生比喻成“原根”,我认为这个比喻很恰当，这既体现了教育的方向——培养人才，又体现了教育的方法——因材施教。老师不对学生付出爱心，不留心观察，细心交流，你是发现不了“原根”的形意价值所在，也就雕不出艺术品来，就称不上“根雕师”.强调一点，作为老师特别是班主任要非常明白：我们教育目标的重点是“后进生”,发现他的闪光点，挖掘他的潜力，将“后进生”教育成“优生”,这才是我们最伟大的成就，这也才是我们教育的真谛，更是爱的体现！
老师对学生的爱，还表现在组织学生学会去爱，爱老师、爱父母、爱同学、爱班级、爱学校、爱祖国等等。只会索爱不懂献爱的人是不正常的，也是不可取的，因此要让爱充满人间，便要教会孩子们学会去爱，去帮助别人，去孝敬父母，资助贫困同学等。这样，便使爱得以延续，时时开花，处处结果。
第三是爱学习。科技在飞速发展，知识是日新月异，学生都在不断地学习，社会上的人都在学习，作为老师，难道就不学习、坐吃山空吗？不！老师更应该努力学习，学新的知识，好的教学方法，好的管理方法。
首先，现代社会新事物、新知识突飞猛进，加之各种信息传媒速度很快，学生往往可“先知先觉”,对老师可能就没什么敬佩感了，而作为老师，要保持学生对你的敬佩感，你就必须加倍学习，了解新鲜事物，将专业知识传授给学生的同时，也应传授这些所谓新的社会知识，让他们知道老师是学习型的，是“万事通”.只有这样，教师才有吸引力，学生才有兴趣地在老师的指导下主动地学习。
其次，健康的定义来自于身体和心理两个方面，教师要关注学生的身体素质的提高，也要关注学生心理素质的提高，而心理学是一门大学问，班主任老师应多花时间学习、钻研，加强对中学生心理知识的学习力度，提高分析学生学习心理，人际交往心理等方面的能力，然后了解班里的每位学生的心理动态，再去“对症下药”.
再者，先进的教学方法及班工作管理方法都是老师学习的范畴，老师要从各方面加强学习，特别是要加强本学科的知识水平，扩大视野，在具体的教学过程中，努力做好“读好一本书、写好一笔字、说好一口话”,不断武装自己，成为一个真正意义上的老师，合格的老师。
二、要具备几种技能
有了前面“爱”的基础，就有了当好班主任的前提。当然，班主任工作光凭热情是不够的，还要熟知必须的业务知识，工作起来才会有条不紊、得心应手，否则，就会出现俗话讲的“亏又呷哒，戏又不好看”的现象。这里与大家分享一下，谈谈自己的理解。
1.要有对全班学生了如指掌、洞察每个学生变化的能力。首先，对于新接手的班，你必须想方设法先记住学生的姓名，你能很快叫出某个学生的名字，这个学生心里一定非常高兴，他也会很喜欢你这位老师，进而会喜欢你所教的科目。如去年下期，新来我校的李佳妮老师改行教生物，每周才两节课，可她所教的班，一周下来便认识了绝大部分学生的名字，学生都非常喜欢她，其成绩也非常出色。其次，要求班主任老师要多和学生接触，深入到学生的生活学习中去，多与学生谈心交流，了解每一位学生的脾气性格、兴趣爱好、学习状况甚至是家庭背景等，做到知己知彼，为后面做学生的思想工作能“对症下药”而作好准备。
2.要有策划和主持主题班会等活动的能力。学校是培养文明的摇篮，而主题班会、主题活动等则是培养的具体实施过程，可以促使学生形成良好的习惯，培养集体荣誉感，感受大爱无处不在从而成为有爱心的人。班主任要充分利用夕会、班会等教育时间，运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式，如讲故事悟道理，讲文明树新风演讲比赛，才艺展示等等，让常规意识——如我校开展的“文明在校园”活动深入孩子们的心坎，也通过这些活动培养学生的组织能力，表演能力和演讲能力，让学生发现自己的闪光点，陶冶他们的情操，使学生人人自信，都产生积极向上的心理，争当一位好学生。
3.要有发动学生自治，导演班委会的能力。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正是这种角色的最好演绎，建设一个和谐上进的班级，需要全班学生的共同参与，其中，班干部的选拔尤为重要。
首先要摸清所在班级中新生在小学时曾担任班干部的学生名单，可先指定或推荐或自荐几位临时班干部，负责开学前几天的日常工作，在与他们的日常交往中，分析和了解他们的性格特征，对他们的勾通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视。一到两周后，在坚持民主推选与自荐的原则之下，正式挑选出一批积极上进、具有班级管理能力的班干部队伍。
其次在开展班级管理工作时候，对班干部，班主任要采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际的操作中，要理清“具体的指导和放手工作”的关系，在班级管理和班委会成员共同分析和讨论班上的具体情况下，引导他们自订班纪班规，自定“班级百分竞赛”的规则内容，指导他们如何操作、执行，鼓励他们发挥创造性，放手让他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。同时，对班干部进行责任心的教育，树立起班干部先锋带头作用的教育等，也要紧抓不放。顺便提醒一下，班级管理的前一个月是关键期，这段时间里，班主任一定要身体力行，多花时间指导，多花功夫监督，“言必行、行必果”,作班干部的坚强后盾，树立班干部的威信，当然也是树立班主任自己的威信，只要引导班级步入正轨，班主任后面的工作就轻松多了。这也就是为什么有些老师当班主任看起来好象平时没花什么精力，但班级却管理得井井有条的主要原因。
4.要有主导学校和家庭教育互动的能力。教育是一项艰巨的任务，不仅仅是学校一方就能完成的，而要靠各种力量的齐抓共管。因此，通过班主任的工作，要把学校、家庭、社会组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的，即采用“三位一体”的互促法。如定期家访，电话联系，召开家长会，及时反馈学生情况，取得家长的支持，或敦促学生与家长进行书信交流加强父母与子女的勾通等等。班主任不要把这些活动流于形式、走过场，一定要认真对待，诚心处之，也就一定会收到良好的效果。
5.要有循循善诱，转变后进生的能力。如今，我们的社会要的已经不是只会读书的“机器”,而是需要一个既身体和心理健康，又要会动手动脑的有知识的复合型的人才。因此，学生在某个方面弱些，就不能将其划定为“差生”甚至弃之任之，相反要多与他们谈心，发掘他们的闪光点，树立他们的自信心。教育这个年龄段的中学生，让他们能健康成长，先要了解他们喜恶。对不利于他们成长的言行，要及时纠正。纠正错误要适时适度，要尽力避免生硬的说教：“你要这样，不能那样！”或者说：“你再这样就把你家长请来！”这招不灵就拿最后又是他们最不怕的杀手锏：“我不管了，把你交给政教处给与处分！”这样反会使叛逆期的学生形成一个“老油条”的心理，甚至走向对立面。老师要从真心关爱学生成长的角度，耐心地用正确的道理加上适用于他们的能够接受的语言去说服他们，鼓励他们不断前进。老师关爱、转变这些后进生，他们会一辈子都记在心里，长大成人后可能比那些优生与老师的联系更多些，更怀感恩之心，这是许多老师的经验之谈。
6.要有勤抓善管，形成良好班风、学风的能力。小学学生的主要目标是文化知识的学习，这是无庸质疑的。因此一个优秀的班集体，班风、学风建设是必须予以重视的，要使班上具有浓厚的学习氛围，让学生在成绩上形成你追我赶的学习劲头。在学风建设上，班主任一方面要积极配合学校，在班集体上大力开展信心教育活动，充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信心教育的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持；另一方面要发动学生成立各科学习兴趣小组，实行互助式的学习，并加强对学生进行学法上的指导和进行有针对性的辅导；还一方面要形成一定的激励机制，引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气，好的要奖励，坏的要抑制。我校目前有很多班级在班风、学风建设上下了很大的功夫，如孙菊香、李姗、卢春香等班主任老师推行“班级百分竞赛”活动，一周一小结，一月一讲评，结合段考、期考成绩，给予优胜者一定的精神和物质奖励，取得了很好的效果。
7.要有与科任教师合作，形成最佳团队的能力。班主任与任课老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。与各学科老师勾通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生在各科存在的问题，商讨一些好的对策，这是班主任每天的必修课。不要一学期下来，班主任与有些任课老师甚至还没打过一声招呼，如此，这样的班级是可以想象不会好到哪里去的。班主任要定期组织召开班科联系会，分析班级学生现状，共同协商如何最好地管理好班级，形成良好的班风、学风。当然，班主任与班主任、学科老师与老师之间也应合作交流，着名的作曲家肖伯纳曾经说过“假如你手中有一只苹果，我的手中也有一只苹果，大家彼此交换，你我的手头上依然只有一个苹果；但是倘若你有一种思想，我有一种思想，大家彼此交换这种思想，那么每个人就有两种思想”.
8.要有建设优美教室环境，彰显学习进步氛围的能力。教室是学生的“家”,组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块墙壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级的文明公约，张贴学生的优秀作品，公示学生的奋斗目标，使学生行有可依，激发学生的上进心；采用积分制设立评比栏；班组设置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的知识面等等。
总而言之，班主任工作千头万绪，要想带好一个班级确实不易，也确实值得每一位老师去研究，去多想想方法，特别是年青教师。我们老师对于学生是亦师亦友，要严格要求、耐心教育学生，更要心怀大度、理解尊重学生。学高为师，德高为范，作为一名班主任，在日常行为应该以身作则，言传身教，这样学生才能亲其师，信其道，这也是新时期班主任的工作要求。

⑵ xx班科任老师从生相作文

一世艰辛，默默地把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，您是灵魂的工程师。人们也说：“像天空深远的是您的胸怀，像大山深重的是您的恩情。”的确如此，老师，在教师节来临之际，我向您们致以诚挚的祝福。
一世艰辛，默默地把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，您是灵魂的工程师。人们也说：“像天空深远的是您的胸怀，像大山深重的是您的恩情。”的确如此，老师，在教师节来临之际，我向您们致以诚挚的祝福。 ，你也可以投稿 ——题记 有人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。亦有人说，老师是一座知识的桥梁，把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。可我认为老师是一束烛光，光虽微弱，但在黑暗中为我们照亮了前方的道路，让我们不必害怕，不必慌张。当我们不开心时，老师也是一把钥匙，帮我们打开心灵的枷锁，让我们的心灵重新获得释放。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师就像春蚕，像蜡烛，只为奉献，不图回报。多少个日日夜夜里，他们不眠不休，为我们批改作业直到天亮。就连节假日，他们也在忙碌地为我们准备课程计划。而且，无论老师走到哪儿，让他们牵肠挂肚的，永远是我们这些学生。 ，你也可以投稿 当地球偷偷绕着太阳跑了一圈，老师也带领着我们在人生的道路上前进了一段。升入初二了，一年的点点滴滴，都留在了心里。班主任武老师，带着我们更进了一个台阶。武老师在课堂上严厉无比，而且字字珠玑，铿锵有力。在期末考试前的那段时间，每天都有两三张试卷让我们做。也许你觉得，老师每天总讲述着各种道理，传授着深奥的知识，每天布置做不完的作业，每天对学生唠叨个不停，总是批评学生。可是身为学生的我们谁又曾真正地用心想过老师所做的这一切都是为了我们的将来，为了我们好？若不是老师的认真努力，怎么会有我们今天的成绩？ 再说语文老师潘老师吧。潘老师对于教学有自己的一套，她对我们说过的最多的就是重点的文段一定要背下来。如果在考试时把古诗词，文言文给写错了，就得重抄20遍。一开始，同学们还不太愿意，潘老师就说：“我让你们抄，是要你们纠正自己的错误。中考的时候一定会考古诗词，文言文的。你把这些分都丢了那就是太不应该了。而且，抄是一种惩罚，一个小挫折。若你们现在不锻炼如何承受一个小挫折，等长大了，面临大挫折时，必定会一碰就倒的。”于是，大家都学会主动地背要背的文段了。说真的，我们还挺享受这种挑战呢！每当看到自己又一次默写全对的时候，心里就会特别的兴奋。每节课前三分钟，潘老师会让我们背自己喜欢的文章，积累多一些写作技巧。每次背诵，我们都会特别的认真，全都沉浸在这种气氛当中。 最令我感动，是地理老师付老师。付老师原本也是和其他副科老师一样，去教初一级的学生。但付老师主动提出要教回我们7，8班，我们学生集体签名到级长那里，大家共同的努力，终于把付老师给留了下来。然而，付老师由于多了我们初二7班和8班，就要由原来只要教的4个班增加为6个班，要多背多少节课，要多付出多少心血啊！付老师，你和我们的关系已不仅仅是师生关系了。你就像我们的好朋友一样，下课了会和我们聊天谈心，中秋节时还会发月饼给我们，你不顺心的事也会讲给我们听。还记得一次班会课上，付老师——也是我们的副班主任——对于我们班近来的学习情况不是很满意，于是就让大家“说说真心话”。我还依稀记得付老师的一句话；“……奋斗的过程中，常会遭受挫折，唯有坚持到底，才能获得最后的成功……” 一席话，燃起了我们全班同学的斗志。付老师，你已经完全取得了同学们的信赖和爱戴！

⑶ 小学三年级英语班科联席会发言稿

尊敬的各位领导、老师；亲爱的同学们： 下午好！刚才聆听了领导热切的讲话，看到同学们神情凝重，我的心情也非常激动。时间真是一首无声的歌。一晃三年，与大家的相识的似在昨天。在这里，记录着你们年少的足迹，在领导和老师的下你们得以健康的成长。二中“博学、笃志、切问、近思”的学风激励着你们的进步；“学、思、诚、礼”的校训健全着你们的人．．．．．．中考的号角已经吹响，我且收起我满怀的依恋代表初三的老师和同学们交流两个方面的问题：信念（思想）与合作（方法） 首先我们来听一个故事吧，相信聪明的你们用心体会后，定能有所收获 有一个探险者，在途中突遭暴雨，危在旦夕。这一刻，他多么想抓住能拯救生命的东西，哪怕是块木板！然而，湍急的洪水中除了翻卷的泥沙，什么也抓不到。他心中暗想：这回算死定了，没救了。噢 还有一件事 我现在学的ABC天芐英语中心的助教才和我提过 就是要学好英语是轻松的~一定需要个符合的学习空间及熟练口语对象，最关键就是外教水平，最好欧美母语，口语纯正才行，坚决逐日练习口语，1&1家教式辅导才可以有非常.好.的进步幅度~完成课堂后仍要重复温习录音文档，来进一步深化知识..若真的是无口语交谈的人，可以上旺旺或BBC获得课后材料研习，多问多听不知不觉的口语能力就培养起来 学习成效是绝对达成目标的；谁知，这个念头刚冒出来，他便立刻像散了架一般，再没有一点挣扎的力气。整个人随着汹涌的波涛沉沦，漂浮．．．．．． 此时的探险者可谓是万念俱灰呀！突然，他的脑袋被洪水中滚动的石头碰了一下，骤然的疼痛使他猛然清醒过来．刹那间，他想起去年夏天他和朋友到这条河来漂流探险时，曾在这条河的下游见到一颗粗壮的老树，老树有一个硕大的枝桠，正好斜长着横贴在水面上，只要能抓住这根树杈，就能保住自己的生命。一想到这里，他的心中便充满了希望，浑身上下顿时力气倍增，心也不慌了，僵硬的四肢也灵活了 探险者心里默念着那棵救命的老树。因而一直在洪水中顽强地支持着，拼命地挣扎着……，历尽艰辛，他终于到了那棵老树跟前。但是，当他拼命抱住伸向河面的树枝时，谁知那树杈早已枯朽，使劲一拽，便“咔嚓”一声断为两截，探险者只好抱着断树杈，继续随水漂流，最后被河边抢险队员救上来 大家想想看，是什么使这名探险者死里逃生呢？ 这就是信念的力量！事后，那位探险者说，如果他早知道那棵树是枯朽的，他兴许根本不可能坚持到那儿 信念让死神望而却步！只要你的心中时时燃烧着坚定的信念，你就会获得一种无坚不摧的力量，凭借着这份力量，执着向前，永不言弃，一切都可以战胜！ 同学们，可能你学习中有缺陷，可能你的基础不太好，可能你遇到的困难还很多，这些都不能挫伤你这最后一百天奋战的勇气。因为我们只有通过这最后的奋战，才能弥补我们学习中的缺陷，才能夯实我们不牢的基础，才能化解我们所遇到的困难，我们生命下游也有一根“树杈”在召唤你奔向远方。老师希望你们记住，我们可能不成功，但我们不能不努力！积极进取，既是一种学习态度，也是一种人生态度。这里我真诚的希望二中的学子能谱写出属于自己的精彩故事！ 坚定了信念，我们就具有了勇往直前的思想动力；但在学习的过程中我们还要注意方法，以求取得实效。我综合了历届中考优胜者的成功经验，从中提炼出他们一个共性的做法，就是：注重合作，在合作中走向了成功 1．首先要与老师合作。复习阶段，一定要与老师密切合作。千万不能抛开老师一套复习模式，另起炉灶，否则就会舍本求末。因为教师的教学是针对中考，针对学生的实际，具有极强的实效性。老师布置的习题一定要动手做，只看不做就会出现看到题，题题都会，做起来题题都有失误，眼高手低。实际中考中，难题只10%，历年中考中学生的失误多为答题不规范或不全面。所以复习备考虽只是一个知识的重现，但也不可产生轻视心理和倦怠。要抓住课堂学习这一主渠道，认真听讲，作好笔记，理解老师的解题思路，养成规范答题和良好的解题习惯 ．与自己合作 ．与同学合作 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”也希望你们在最后的一百天尽情地展翅高飞，因为老师就是你们最坚强的后盾！在初三教师中有浑身是宝的老教师，敬业乐业的中流砥柱，活泼敏锐的年轻教师。在这里我代表全体初三的老师，向同学们郑重承诺：我们所有的老师会更加兢兢业业地工作；尽我们的所能，用上我们的时间，拼上我们的精力，与同学们一道奋战这100天。三年的磨练，我们每位同学都炼成了一块好钢，都铸成了一把属于自己的剑，中考号角已经吹响，让我们拿起手中的剑，咬紧牙关，打磨一百天，我们就可以无怨无悔、满怀信心地亮剑！ “三年砺剑今日策马闯雄关，一朝试锋六月扬眉凯歌旋”，我坚信今年六月的硕果会更加香甜，我坚信今年六月的笑脸将更加灿烂，我坚信今年六月的你将如雄鹰一般，在辽阔的苍穹，展翅翱翔，创造自己人 这是初中的借鉴下，年的，

⑷ 怎样成为旅游策划高手

“没有情怀的策划都是耍流氓”，真正的策划高手，一定要有工匠精神和创意能力，一定要有跨界的知识和视野；一定要有政策的消化能力与市场营销知识；一定要有良好的文化功底与写作能力，还应该有一定的人生阅历！

随着中国全域旅游、美丽中国、特色小镇等文商旅产业的兴起，各种景观策划公司、设计研究院、策划运营团队雨后春笋般冒出来。一时间，文商旅江，各路“策划大神”闪亮登场，高手如云。但奇怪的是，据统计，全国绝大多数景点，都不盈利。全国的民宿，90%亏本。全国很多地方的景观、庄园、美丽乡村或特色小镇，要么“规划设计是一回事，实际建设是一回事”，落不了地；要么“长相”惊人的一致。

那么，如何才能做出一个好的项目策划呢？真正的策划高手，应该具备什么情的条件、素质与能力呢？优秀的景观策划人，应该具备以下八个方面的素质与能力。

1、强烈的情怀与使命感

在浮躁的年代，经济利益成为衡量一切的标准。某些“大内高手”们看了我这个观点，可能会嘲笑：“这年代，谁还信这个，不赚钱，一切都是耍流氓！”

景观策划是一项复杂的系统工程，融合了政治、经济、文化等因素，融合了一、二、三产业，需要投入相当大的热情、时间、精力与智慧。面对如此严肃、庄重、宏大的项目，没有情怀与使命感，怎么可能去做细致周全的调研？怎么可能克服各种困难？怎么可能深思熟虑地去创新与创意？怎么可能用极致的精神对待项目的一草一木一石一水？或者，直白地说，唯有情怀与使命感，才会对项目拥有强烈的兴趣和责任感，才会倾注自己的热情与智慧，才会象打磨艺术品一样打造项目。如此投入与用心，做出的项目才可能是精品，才会有可观的经济效益和社会效益。

比如乌镇的陈向宏，绿城的宋卫平，哪一个不是抱着一种强烈的情怀与使命感在“雕琢”自己的项目？相反，国内很多项目之所以是“千镇一面”、“千村一面”、“千景一面”，之所以精品少、次品多，就是因为策划人太浮躁，太精明，太急功近利，用纯商业的心态做具有艺术品特点的景观项目。

2、卓越的创新创意能力

创意，是景观项目的生命线，是卖点，是消费者愿意消费、多次消费的理由，是项目存活并盈利的核心斥求。

创新创意，就是要有市场的差异化与唯一性。这种差异化与唯一性，是基于实际条件与情况之上的、拿捏到位、适到好处的定位与构思，是四两拔千斤的造化之作，而不是假、大、空式的标新立异，更不是无法落地的异想天开。景观项目的创新与创意，既体现在整体定位、立意和架构上，也体现在每一个布局、每一个环节、每一种设计和每一次服务上。细节之处见真功夫。

当下的景观行业，如同服装、家电市场，项目同质化严重，“长相”惊人的一致。有一个调侃：看了某一个人或某一个公司策划的某个项目，就基本不用再去看他们策划的其他项目了。还有一个调侃：现在国内很多策划高手，其实就是复制高手。很多项目，之所以亏本，没有生命力与盈利能力，其中一个重要的原因，就是因为缺乏创新创意。

那么，创新和创意能力来自哪里呢？这既源于天赋；又源于后天的学习、积累、沉淀、消化与整合、提升；更源于责任感、使命感的修炼。凡是浮躁的人，急功近利的人，不负责任的人，基本不可能有大的创新与创意能力。

3、极致的工匠精神

创新创意与工匠精神是一体两面。有创新能力的人，大多具有工匠精神；有工匠精神的人，都会追求创新与创意。

工匠精神，是指从业者对自己的产品精雕细琢、精益求精、追求完美的精神，目的是打造其他同行无法匹敌的卓越产品。简而言之，工匠精神就是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神。

景观项目其实也是一个“产品”，只是这个产品更宏大，更复杂，涉及的面更宽广。因此，景观策划，更需要工匠精神。景观策划中的工匠精神，一是体现在前期调研的投入和细致程度上；二是体现在对相关资料、数据、信息的收集、分析与较真程度上；三是体现在对整个项目的立意、定位、架构、内容方面的创新程度上；四是体现在整个过程中的服务态度及相关细节上，甚至只要看一下他做的策划方案，字里行间，表里图外，都可以体现一个人的工匠精神。

把项目交给有情怀与使命感的人，有创新创意能力的人，有工匠精神的人，最靠谱。但奇怪的是，很多地方，选择项目策划方时，首先看中的是策划者的“门面”：比如，会不会吹牛；是不是大牌；是不是高大上的公司；做过多少所谓成功的案例??这是典型的政府风格与思维。也正因如此，很多地方总是被忽悠。

4、专业知识与跨界视野

做景观策划，当然要懂得规则、行情、原理、思路、技术、潮流等。重点要强调的是，做策划的人，一定要有跨界的知识与视野。

原因是，景观策划是一项综合工程，涉及政治、经济、文化、地理、历史、工业、农业等等。知识面越宽广，视野越宽，思维的深度和广度就不同，对项目的综合把控能力、定位能力就不同，最终策划出来的项目的创新程度、适应度和高度也完全不同。

对于那些刚从学校毕业的学生；那些只在某一领域有些许经验的人；那些没有走过很多地方没有经历过不同岗位锻炼的人，他们做出来的策划，能否满足项目的多样性、多学科性、多维审美的综合要求。

由此可见，真正的策划高手，除了必要的专业外，更应该是一个杂家，应该懂规划、设计、运营及招商引资；应该读过万卷书行过万里路；应该做过不同的岗位或行业。也就是精而广、专而博。从这个角度讲，那些不是班科出身，一开始是在其他行业工作，打个杂的人，他们做的策划，比一直在策划或设计行业做的，可能更优秀，更具创新力。

5、政策拿捏度与市场敏感度

所谓政策拿捏度，是指对政策的了解、消化及把握程度，对趋势及社会发展的预测能力。

景观项目，首先吃的是政策饭。做景观项目的策划，就必须及时了解和熟悉相关的政策，这样，策划才有针对性，才能更好地争取到政策的支持。做出的项目，才能适应国家及当地的发展趋势。

所谓市场敏感度，是基于对市场及消费者了解基础上的感知力、把握力、预测力和营销力。

策划项目，如同制造产品，先要明确自己的产品属性、功能需求、市场定位、消费群体、服务要求等，才有针对性和生命力。很难想象，一个毫无市场营销知识或经验的人，会提出好的品牌宣传口号；会做出适应市场需求的精准定位。

“价值至上，实战为王”，这就是懂市场与不懂市场的差别。不懂市场，没有营销经验，弄出来的策划，图片再美，不抓心，难落地；懂市场营销，做出的策划，或许有点“土”，但能，直达本质，创造价值。

6、理论与实战的驾驶力

景观策划，既考验策划人的理论水平，又考验策划人的实战经验。理论，体现高度、密度及前瞻性；实战，体现针对性、应用性及地头力。优秀的策划人，应该是既有理论水平，又有实战经验。

但是，目前存在一个普通的现象是，大多数策划方案都是理论有余，实战不足，华而不实。根本原因是因为当前从事策划的人或机构，大多是学院派。这些机构与个人，很多因为从业经历比较单一，没有在市场或一线做过，做出的策划往往过于理论和理想化，无法落地。

7、良好的文化功底与写作能力

无论自然景观、特色小镇、美丽乡村还是生态农业或其他景观类项目，文化是必不可少的元素，甚至很多景观项目，文化是灵魂。这就要求，策划者应该具有一定的文化功底。如此，他才能够更好的理解项目，把握项目，从而挖掘、提炼、激活项目的文化元素，使文化成为景观项目最活跃最具价值的生命力与竞争力。

这里说的文化功底，不只是文化知识与文化修养，更是一种对文化的理解、感悟、提炼和创新能力。这一方面，很多学院派的专家倒是不成问题。除了文化功底，写作能力，也是策划人必不可少的“硬件”和标配，要不，怎么能够精准地呈现你的定位和构思？有时候，好的写作能力，还可以弥补经验和内容的不足。

8、足够的人生阅历

最后，再补充一点，做景观策划的人，相对来说，年纪还是大一点好，最好30岁以上。年纪大一点，意味着他的阅历会比较丰富，知识面会更多，思考事情更成熟。前面讲过，景观策划是一项综合性的复杂工程，需要策划者具备综合素质和能力，才能吃透项目，把握核心，做出成熟的有价值的判断与分析，而这些东西，需要时间的积累和沉淀，勉强不得

国家发展改革委城市和小城镇改革发展中心副主任、研究员，中国城镇化及小城镇研究专家乔润令曾在一次座谈会上举例说，现在，失败的景观项目案子之所以那么多，其中一个重要的原因是：“现在许多做规划的人，通常都是些知名大学毕业的，学了点理论，看到一个村庄后就说布局不合理，三笔两笔就给改掉了，另起炉灶搞一套新的程式化的东西，特别可笑，但这种事情发生了很多。”

简而言之，优秀的策划人，应该在以上八个方面进行修炼。虽然说不一定要面面俱到，但是，第一至第三条的修炼，这是高手绝对少不了的特质。策划，是启动景观项目的首要环节，也是最为关键的环节。策划之后，才是规划与设计，然后是招商与运营。好的策划，等于成功了一半；糟糕的策划，劳民伤财，且可能把原本好好的一个项目打入万劫不复的深

⑸ 如何搞好班级常规管理

升入大班了，眼前的孩子都长高了，做事能力变强了，孩子们的嗓门也大起来，班级里总是叽叽喳喳的。上课前，我总是要大吼一声，他们才静下来。孩子们太吵了，用了各种方法，喊破了嗓子，叫他们安静，可总是安静不下了。该怎么办？我陷入了思考……平时也有教师说我声音太响了。可是我觉得除了斥责幼儿外，还是应该用别的方法来吸引幼儿，来满足他们的求知欲望或运动欲望。一味地发火，什么都不许小朋友做，就安静地坐那儿，象木头一样，我认为从幼儿身心方面来考虑都是不合适的。于是我就会允许幼儿在活动中小声地交流，或小范围地活动。可是有时候，有个别幼儿会故意捣乱，推挤边上小朋友，引起告状，于是，我就把他们先训一通。接下来孩子们安静多了，可是我和他们的心情已经没有了刚才的轻松和愉悦，活动只好草草收场。面对这种情况我应该怎么办?从同事那儿找到了一些方法：1为活动做好准备，上课要生动。. 让幼儿明白上课时要安静的听老师，课余是孩子的时间可以自由玩．上课时间不能长，整顿好纪律，马上讲课。你的课要提前做好准备。要生动，要把孩子吸引住。在讲的过程中，要动用全身器官，声音、表情，动作都要吸引孩子。还要眼观六路，耳听八方。稍微有孩子要乱了，你要用手势去制止，不要用声音。不要因为一个小朋友不注意，而分散了大多数小朋友的注意力。2.让幼儿有事情可做孩子们都是一样的，爱玩爱闹。常规固然很重要，但是孩子们吵的原因是他们没事情可做，我们应该让幼儿有可以做的或者是想的，这样他们才不会去闹。给孩子安排一些力所能及的事情，安排好他们的学习、游戏时间，孩子会配合老师，常规自然就会好起来。3.及时分析原因大班幼儿有自己的思维和想法，对孩子的吵闹现象，我们应该及时分析原因。如今天的活动内容是否合适，活动准备是否恰当，对幼儿的指导是否清晰等等。有时候往往是一个小的细节，影响了整个活动。有时当孩子做错事了，如果是小事，我通常不先说什么，而是先没有表情的望着他，他就会改正自己的行为。若是打人、疯闹，我也会先看他几秒钟，然后再问他在干什么，发生了什么事，你觉得这件事做的对吗？他说不出，就先问旁边的孩子，再让他自己说。孩子大了，都懂事了，可以让他们自己判断对错，学习自己管自己。4.选一些小组长。大班的孩子喜欢帮助老师做事情，所以请一些能力较强的幼儿当我们的小眼睛，来约束某个别幼儿的自由散漫，也是有一定效果的。另外，有时候也可以对个别幼儿实施换位思考。如，某幼儿比较吵闹，就安排他来管大家，跟他交代清楚要求，让他体会一下，大家一起吵闹所带来的无序和危害。提醒他自己自我约束，一起改善班级常规。 以上是我的学到的方法，大家可以把自己的经验一起来分享一下哦！

⑹ 促进同学之间的团结的计划书

多搞几次班级活动，例如以班级为单位进行春游！或者你们可以举行一些小型的联欢晚会之类的活动！
我们班平时还喜欢和外班举行篮球或者足球联赛，然后其他的同学去当啦啦队，这样可以增加集体荣誉感！更可以增加同学机之间接触的机会，那么团结的问题肯定就会在无形之中慢慢地被解决掉！
你说对么？ 一、班级建设的指导思想和目标
班级建设应以《基础教育课程改革纲要（试行）》精神为指导，全面贯彻党的教育方针，努力推进素质教育，体现时代要求。班级建设的目标：以育人为本，以学生为主体，班科任教师、学生齐参与。通过班级建设活动，培养学生具有集体主义精神和社会责任感，具有良好心理素质，热爱科学、崇尚文明、遵纪守法，乐于学习、团结友爱、善于交往，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、班级建设的基本内容
新一轮基础教育课程改革的根本任务是构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，而课程是由学生、教师、教材、环境四个因素的整合，是学校教育为学生发展创设的真正的教育空间。由此，新课程赋予了学校班级建设的新内容。
（一）营造体现新课程的班级文化氛围
班级是学生学校生活的重要场所，班级的文化氛围对学生会产生着潜移默化的教育效果。新课程倡导为学生创造良好的环境，培养学生的情感、态度、价值观，因此，学校应注重班级的环境建设。班级布置应符合学生的年龄特征，体现丰富的儿童生活和富有激励、挑战的氛围；要有利于促进学生的身心健康，有利于培养学生积极向上的情感和正确的价值观。
（二）建立适应新课程的班级活动形式
班级活动是学生学校生活的基本形式，班级活动对学生的发展起着特殊的影响作用。新课程强调学生参加综合实践活动和探究合作学习，养成健康的生活方式和良好的行为习惯。因此，班级活动形式和内容应充分体现以学生为主体，以促进学生发展为目的，开展丰富多彩的班级活动。同时班级的活动要力求贴近学生生活和已有经验，让学生在活动中体验、感悟、发展。
（三）创建符合新课程的班级管理制度
班级管理制度是班级建设的重要内容，管理制度将对学生的发展产生着直接影响，传统的班级管理制度强调学生要适应、服从于班级制度，而新课程倡导教育应适应学生发展的需求。因此，我们必须改革班级管理制度，建立适应学生发展的班级管理机制，如实行岗位轮换，培养、锻炼学生的自我教育和适应未来社会生活的能力，增强学生的责任感；实行班级公约在班主任引导下，班级学生共同来制定，培养学生的民主意识等。
（四）创办突出新课程的班级建设特色
新课程理念下的班级建设，应重视班级管理的个性化，通过长期的富有特色的班级活动，形成不同的班级风格和良好的班风，为课堂教学创造良好的学习环境。
三、班级建设的基本要求
1、要重视班级环境布置，每学期开学初要组织学生共同布置好班级环境（新一年班级环境应在新生入学前由教师完成布置任务），要定期出版黑板报，也可组织和引导学生给自己的班级命名，突出班级特色，班级环境布置要适应学生年龄特征，趣味、活泼，有益学生身心和发展。
2、要改革由教师包办代替的空洞说教的管教式的班级活动模式，建立由师生共同参与，学生自我教育、自我管理的班级活动新模式。各班要上好每周一节的班会活动，要精心引导学生进行活动，不得挪作他用,原则上每月举行一次主题班会。班级活动内容要围绕基础教育课程改革目标，以行为习惯养成、《公民道德建设实施纲要》、阶段性班级工作、重大节日纪念活动、与思想品德课相结合等为内容，也可与综合实践活动中的社区服务、社会实践领域相结合。班级活动主题的确立要贴近学生的生活实际和已有经验。活动内容的选择和组织要适应学生身心发展水平并能促进学生的进一步发展。要重视挖掘本市、社区、学校丰富的教育资源，用身边人身边事教育身边的青少年学生。班级活动可采用讨论、演讲、竞赛、展示、欣赏、小品、操作、综合、访谈、考察、调研等丰富多彩的形式，同时适时引导学生走出课堂，走出校门，参加社会实践活动，为学生个性的发展和潜能的发挥创造条件，培养学生的实践能力和社会责任感。
3、班主任应成为班级建设的引导者、协调者、合作者。班主任在开展班级活动，推进班级建设，促进学生全面健康成长中，起着导师的作用；并负有协调本班各科任教师参与班级建设工作和沟通学校与家庭、社区教育之间联系的作用；同时班级建设需要班主任与学生共同合作。班主任工作是一门科学，又是一门艺术，这就要求班主任要加强学习、更新观念，要树立高尚的师德形象，要具有博大的爱心，善于观察、理解、欣赏、尊重学生，要有民主意识和强烈的事业心、责任感。
4、班级建设应成为班级教学人员全员参与的工作，每位教师都负有参与班级建设的责任，都要关心、支持班级建设。
5、把课程改革理念引入班级建设改革工作，是摆在我市学校广大教育工作者面前的崭新课题。学校行政领导和课改实验班的班主任要率先行动，把班级建设作为新课程实验的一个重要课题进行研究，并列入各中小学教研片的教研日活动内容，每两周要安排一定时间开展一次主题班会的研讨活动。课改实验基地校在开展班级建设改革创新工作中要走在前头，争取早出阶段性成果，为全市中小学提供主题班会优秀案例和班级建设改革创新经验。各校和各教研片每学期要及时总结阶段性成果，组织交流班级建设改革创新经验，促进班级建设研究深入地开展。市教育局将开展主题班会优秀案例评选和班级建设改革创新经验交流，推进全市班级建设改革创新工作向前发展。
让同学们都树立主人翁的责任感，教师对每一位同学都是平等的，关系爱护每一位同学
我个人认为学生之间有矛盾是正常现象,首先你不要过份忧虑,因为小孩子的天性就是过眼忘,时间是可以包容一切的.其次你应该针对班级的具体情况对于男女生中有影响力的小团体及个人采取不同策略,一方面做好协条沟通,动之以情,通之以理.另一方面应站在班级高度,维持班主任的权威,不可事事迁就.再次就是采取举行班会或年级班级间的运动会等形式分散同学们的注意力.
祝你管好你的班级！ 我今年大三.大一的时候也是班长.现在是学生会主席.碰到过跟你一样的问题.当好班长.最重要的是有一个良好的心态.就是为同学服务的.吃点亏无所谓.
班级不团结是正常现象.因为上大学了个人都有自己的想法.你要想想什么时候才能触发一个集体的团队精神.只有大家心是齐的.为一个目标而努力的时候.团队精神的作用最明显.所以你不妨利用学校或学院组织的比赛.让全班同学为一个目标而努力.
再一个要让班级同学团结.就得让班集体像一个大家庭.而你作为班长就应该是一家之主.试着让你的家变得温馨起来.自主开展点活动.碰上好天气组织大家出去玩玩.过节的时候组织个晚会或者宴会什么的.这就看你自己的组织能力了.
关于旷课.现在哪个大学生不旷课?我们都是必修课选逃选修课必逃的.同学旷课肯定是有原因的.要不然谁愿意浪费父母辛辛苦苦给他们赚的学费?这一点你要站在同学们那边.能瞒过老师就瞒.实在瞒不过也要跟同学说清楚.这样你才能吃得开.别老是一副老师的狗腿子相 .你要明白以后处社会了能帮你的是同学而不是老师.
总而言之.大一的班长是很不好当.但是很能锻炼能力的.还有好多情况是要靠你自己探索解决的.这跟高中时的班干部完全不是一回事.因为这里没有班主任为你撑腰.一切都要靠自己.领导魅力.威信都是练出来的.
加油吧.不要轻易放弃这么好的锻炼机会哦!
觉得这种问题在很多的班级中都会有的.有时候.这些事情是急不来的.或者你可以询问一下其他班干部的意见.或者你们可以想些活动出来.让全班同学都可以参与的.首先这些活动的比较适合全班同学的.那也可以征求下同学们的意见也行.那样通过同学们之间的相处或许增进感情.有利于全班同学的团结啊.或者随着时间的冲洗.你们也可以好好地团结起来的!

⑺ 小学三年级班科联系会记录怎么写请出答案。

所有的答案也是仅供参考 里面可能会有混淆的答案，在网上是问不到答案的哈
这样反而会让自己学习不能 循序渐进

⑻ 关于市场开拓方案

我是老业务了，也许可以帮上你

⑼ 高三班科结合会英语学科发言稿

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

下午好！

有人说：不经历初三是一种遗憾，因为它在一定程度上决定了今后的人
生方向！六年小学，三年初中，九年来的学习生涯，我们走过来了。我们大家怀
着各自美好的梦想，
如约跨进了初三年级的大门，
成了一名毕业班的学生，
可以
说，
从这一天起，
我们就站在了中招的起跑线上，
也就站在了人生命运转折的十
字关口。

面对即将到来的中考，或许有的同学正在因为自己成绩不理想而彷徨，或许
有的同学会因为时间的短暂而叹息，
或许有的同学不以为然悄悄的数着日子。
可
是我们是否曾想过我们的父母正为即将到来的中考而心急如焚；
我们的老师正在
为即将到来的中考而承受着巨大的压力，
。中考，容不得我们有迟疑，有停滞，
我们必须为了梦想而战。

记得小的时候看过一个电视节目，一位记者到西部偏远地方采访一个孩子，
一个到了上学年龄，却在放羊的孩子。

记者问他，
“你放羊为了什么？”

“赚钱！
”

“赚钱为了什么？”

“娶老婆！
”

“娶老婆干什么？”

“生娃！
”

“生娃为了什么？”

“放羊”„„

同学们听了是觉得好笑，但笑过了之后呢？

大山的穷困令人发指，但大山的愚昧和落后更让人觉得悲哀！

放羊娃的悲哀更重要的是他不知道自己的落后和悲哀！

可是，同学们不妨反思一下自己：

我们当中，有一部分同学的将来会不会继续重复他们父辈的贫苦劳作的命
运？他们的命运是不是像放羊娃一样让人觉得可悲呢？

我们必须通过努力来改变我们的命运，用自己的双手创造自己的幸福！
现在，我想问同学们一个问题，现在有三类人：

第一类人：他们非常勤劳，蹬三轮车，出体力活，回收废品，脏活、累活他
们抢着干，还经常担经受怕，风里来、雨里去，穿着陈旧，生活节俭，但他们收
入微薄，仅够维持家计，社会地位也没有多少人瞧得起。

第二类人：
他们衣着考究，
但言谈举止粗俗、
生活虽然富裕，
处处耀武扬威，
但有的是靠偷、
经营非法物品、
甚至是一些丑恶的方式，
有的是靠抢，
强买强卖，
敲诈勒索、横行乡里而取得的。老百姓对他们畏惧、表面上唯唯诺诺，但内心里
痛恨、鄙视他们。

第三类人：
他们衣着整洁、
举止文明有涵养，
有一定的知识和技能，
月薪
3000
以上，
有足够的经济来源负担家庭开支，
让原本清贫的父母也过上了优越的生活，
工作多以办公室为主、不怕风吹雨打，也不担心有什么危险。他们受人尊敬，社
会贡献大。

同学们愿意做那一类人？

我想同学们的想法和我一样：愿意做第三类人，做一个有知识、有涵养、社
会贡献大、受人尊敬、生活幸福的人！

那么我们能靠什么？

这是一个知识经济的时代，知识创造财富、知识创造价值、知识改变命运！
！

所以我们今天的要做的就是：

努力，努力，再努力！

学习，学习，再学习！

…………

…………

也许你认为自己不够聪明，但无数成功的经验告诉我们，影响个人成功的因
素第一位的是目标，第二位的是胸怀，第三位的是勇气，第四位的是坚持，第五
位的才是聪明。

树立目标：我希望在座的每位同学都能有一个明确的中考目标，并为之一鼓
作气进行十个半月刻苦努力。

综上所述，我代表学校对在座同学提出以下具体要求：

一、树立信心，执着前行，不受干扰，只管奋斗。

树立信心
。就是说，我们绝大部分同学是很有希望的。因为初中的知识主要
是理解、
记忆为主的。
这对我们每一个具有正常智商的同学来说都不是很困难的。
只要我们用心了功夫用到了，我们都能够掌握。
执着前行
。就是说，
在你学习奋

斗的过程中，肯定有劳累的时候、肯定有失败的时候、肯定有迷失的时候，但我
告诉同学们，
这些时候就是你转折的时候，
这个时候是最不能放弃的时候，
往往
就是过了这个关口，
很多知识的融会贯通、
知识点的灵活运用就迎刃而解了。
前
面的天空也就会明朗起来了了。
不受干扰
就是不要听旁边的人的“闲言碎语”
。
我们有些同学，自己不想苦读，自己不想用心，就故意说一些风凉话。他们的心
态是不好的、
邪恶的。
他们自己不行，
也希望别人不行，
甚至希望别人更不如他，
这样他们心里才高兴。
他们自己不想吃苦，
也要找个垫背的，
他们心里从来就没
有成就别人想法。
只管奋斗
。就是不要患得患失，总想到自己这样做值不值得，
会不会有收获。
我想告诉大家：
付出的多少肯定和收获的多少成正比，
付出有时
候短时间内看不见效果，但不付出肯定不会有任何收获。

二、珍惜时间，精力专注，讲求方法，创造辉煌。

为什么完形填空难、阅读难、作文难，就是因为你从来没有语感！语感就
等于文章朗读和背诵的遍数！
大量背诵文章能提高你的语感，
一段时间积累下来，
你不再需要专门去记忆单词、语法规则，考试时自然势如破竹，又快又好！而且
背诵文章让写作流畅起来，
你能脱口而出大量的文章，
就能随手写出漂亮的文章，
口头能力和笔头能力是相互促进、
相得益彰的。
大量地背诵短小实用的文章是提
高英语写作水平的捷径！

所以，
要充分利用早晨头脑清醒的时间，
大声朗读；
课堂上要勇跃回答老师
提问、
积极参与同学间讨论和辩论，
课下对不清楚的问题及时提出，
要克服害羞
心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，一些精典文章最好能背得
滚爪烂熟。
除了对课本中的范文要细读精读之外，
还要多看些适合中学生的课外
读物，既可增长知识，又能开阔视野，也可以提高阅读水平。

学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是
没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方。任何成功的获得都要靠
自己的努力，要勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对
待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。
对考试的失败，
冷静分析，
认真思考，
只要对胜利充满信心，
善于总结经验教训，
不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的。