本科生科研培训方案

『壹』 本科生科研创新项目申请书中的指导老师评价怎么写

指导老师的评语应该围绕着项目的可行性、创新性和实践性等来做评价。

指导老师的评语示例：

该科研项目具有极强的理论意义和现实意义，操作性强，可行性高。而且具有极强的创新性和创造性。

拓展资料：

科研项目包括国家各级政府成立基金支撑的纵向科研项目（课题）、来自于企事业 单位的横向科研合作开发项目（课题）和学院自筹科研项目（课题）。

从高校角度看，科研项目可分为校外科研项目（项目研究经费来自校外）和校内科研 项目（项目研究经费来自校内）两大类。

校外科研项目又可分为纵向科研项目和横向科研 项目两种。

广东省纵向科研项目是指：科技部、国家自然科学基金委、国家社科规划办 、教育部、广东省科技厅、广东省社科规划办、广东省教育厅、湛江市（或广东省其它市 ）科技局等政府科研主管部门批准立项的各类科学研究项目。

横向科研项目是指由其他政 府部门（含国家部委、省市部门）、企事业单位、公司、团体或个人委 托我校教学科研 单位或教师进行研究或协作研究的各类课题，包括国际间企业合作项目。

『贰』 求大学生研究性学习课题一个~~~急！！！

白色污染塑料袋问题
校园关系
家庭关系
环保
传统节日
这些是我自己做过比较好做的社会问题。
研究方案一般是：1.确定问题 2.查找资料 3.问卷调查 4.数据分析 5.汇总研究 6.展示成果
再列一些给你：
一、哲学类
1. 解放思想，实事求是与中国特色社会主义新道路的开创
2. “三个代表”重要思想与唯物史观的发展
3. 以人为本，全面、协调、可持续发展观对社会主义建设规律认识的深化
4. 科学技术是第一生产力的理论与实践
5. 理论创新、制度创新、科技创新对经济社会发展重要作用的典型调查
6. 坚持群众观点、贯彻立党为公、执政为民宗旨的典型调查
7. 社会转型期人们思想观念变的调查与分析
8. 在发展市场经济中加强社会主义道德建设的典型调查
9. 社会主义初级阶段人的全面发展研究
10. 网络社会中人们交往关系的变化与伦理道德的新课题研究
11. 社会主义荣辱观调查
12. 封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查与分析
13. 加强科学精神、科学思想、科学方法教育经验和做法的调查研究
14. 当代大学生人生追求的调查与分析
15. 当代青年个性化发展的调查与哲学思考
二、经济类
16. 全面建设小康社会的理论与实践研究
17. 新型工业化道路研究
18. 农业劳动力转移对策研究
19. 人民币汇率问题研究
20. 结合地方经济发展进行社会主义新农村建设调查
21. 温州企业发展的现状与思考（温州模式的再思考）
22. 我国与周边地区经济一体化问题研究
23. 垄断行业改革问题研究
24. 地方性中小金融机构发展研究
25. 浙江省“山海协作”项目调查
26. 农民收入问题研究
27. 农民赋税负担问题调查
28. 民间投资问题调查
29. 贫困大学生问题研究
30. 地下钱庄问题研究
31. 公共事业民营化的案例研究
32. 实施西部大开发战略的调查研究
33. 人才市场、技术市场发展调查
34. 各类企业建设现代企业制度的典型调查
35. 个体、私营等非公有制企业典型调查
36. 农业产业结构调整典型调查
37. 农业产业化研究
38. 产业结构调整和优化调查研究
39. 名牌战略案例分析
40. 城镇化的调查和分析
41. 生态环境产业发展调查研究
42. 暑期居民消费新高潮的调查
43. 暑期居民的新消费趋向
44. 商家频繁推出促销政策的分析与比较
45. 物价上涨居民的反映与承受能力
46. 超市连锁经营或会员制若干思考
47. 企业在建立“现代企业制度”方面的经验与做法
48. 企业文化构建过程中的问题
49. 营销政策方面经验
50. 当地经济开发区建设的特色
51. 城建投资规模是否适度的调查
三、社会学类
51. 税费改革给农村带来的变化的调查
52. 当代中国农村家庭结构与功能变迁调查
53. 社会安全感现状和原因调查分析
54. 目前职业的社会声望研究
55. 生活方式的改变与生活满意度的调查分析
56. 单位制度和社会归属感研究
57. 社会诚信度现状及其影响调查
58. 社会公平感与纳税行为的关系研究
59. 新社会阶层的调查研究
60. 就业方式、就业观念变化调查研究
61. 家庭保姆问题调查
62. 社区服务问题研究
63. 家庭暴力问题研究
64. 老年人家庭赡养问题
65. 妇女地位及妇女问题调查研究
66. 当代社会变迁中消费文化兴起问题调查研究
67. 社会生活中中介组织的现状、成因及发展趋势
68. 城市与农村生育观的差异、变化趋势及原因分析
69. 农地征用中侵犯农民利益情况调查
70. 农民对土地的意识变迁及其成因调查
71. 社会转型期的社会政策和社会援助工作研究
72. 城市中农民工现状调查
73. 公民的环境生态意识及其测量研究
74. 大众传播中表达的价值观对受众的影响调查
75. 时尚的社会心理学研究
76. 网络发展及其对青少年影响研究
77. 下岗职工再就业问题
78. 城市居民最低生活保障问题
79. 社会保障体系任一组成部分的发展情况
80. 规范劳动力市场管理和拓展就业渠道的途径问题
81. 社区治安存在的问题和因地制宜的防范措施
82. 普通居民家庭的收入情况
83. 城市临时人员尤其是外来民工的子女受教育问题
84. 农村产业结构调整与农民增收调查
85. 村镇精神文明建设的现状与对策
86. 农村劳动力外流对农业的影响
87. 青年农民素质教育的调查与思考
88. 农村家庭收入与支出结构分析
89. 当地农民文化生活现状及文化产业结构调查
五、教育类
90. 学生迷恋网络问题调查研究
91. 大学生结婚的理性思考
92. 税费改革对农村义务教育的影响
93. 新一轮课改的跟踪调查研究
94. 中小学暴力事件调查
95. 中小学学生道德现状调查
96. 加强中小学国防教育问题研究
97. 现代科技发展与社会主义市场经济对高等教育的影响及对策
98. 推进素质教育的调查研究
99. 学生创新精神和实践能力培养的调查研究
100. 调整教育结构，扩大高等教育规模的调查研究
101. 我国远程教育发展调查与研究
102. 学校实行科学社区管理调查与研究
103. 大学生校外租房问题调查
104. 如何看待学生课桌文化问题
105. 大学学生恋爱行为调查与思考
106. 如何看待大学安全问题
107. 怎样处理学校食堂和学生关系问题的调查研究
108. 学生罢餐的理性思考
109. 学生集会问题调查研究
110. 新时期大学教师和学生关系调查与研究
111. 学校如何节约水电调查与研究
112. 大学生文明举止问题调查研究
113. 大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究
114. 当代大学生价值取向和心理素质的调查研究
115. 加强和改进高校德育工作调查
116. 新时期学生干部在学校管理中的作用
117. 学生宿舍通宵问题调查与研究
118. 大学生信用问题调查与研究
119. 贫困大学生鉴定标准与方法研究
120. 加入WTO、留学潮和教育的改革开放研究
121. 从学生角度看高校教师队伍建设
122. 大学生创业的理性思考
123. 职业技术教育发展与改革调查研究
124. 高校毕业生就业问题研究
125. 中国优秀传统文化与大中小学教育
126. 民办教育发展典型调查
127. 少数民族教育发展调查
128. 基础教育中的素质教育问题
129. 农村适龄儿童、少年接受义务教育情况调查
130. 农村中小学基础设施情况调查
六、管理类
131. 食品安全状况调查
132. 我国私营企业二次创业问题调查
133. 中国家族企业问题调查研究
134. 信息化对企业价值增值作用调查与分析
135. 中国企业家队伍成长与发展的调查与分析
136. 企业在创新中发展典型调查
137. 非法传销活动的调查与分析
138. 非营利组织的作用及其法制化、规范化调查研究
139. 影响中国基层政府行政管理的因素调查研究
140. 反腐倡廉典型调查和案例分析
141. 中国行政审批制度改革调查与分析
142. 卫生服务中心及私人诊所状况调查
143. 公共部门中人力资源管理调查与分析
144. 城市化进程中的政府作用和行政改革研究
145. 村民自治中的问题与对策研究
146. 加入WTO后商会（企业家协会）现状调查与分析
147. 医疗管理体制改革研究
148. 服务型政府建设个案研究
150. 城市社区发展调查与研究
151、其他，可结合政治、经济、社会、文化、自然环境、社会环境等方面，聚焦一些热点、对社会发展有实效的问题展看调查。
以上课题仅供参考。

『叁』 大学生创新性实验计划与大学生科研训练计划有什么不同

创新性实验计划仅是指的试验方面
大学生科研训练计划为的是培养全面科研能力的学生

『肆』 河南师范大学本科生科研训练总结表怎么写

科研训练按照写毕业论文的框架结构写，包括选题方向，自己的思路，目前进行到什么阶段了等等。
具体而言：
研究方案：
一、课题名称
二、研究背景及意义
三、研究依据
四、研究思路和方法
五、研究目标及主要内容
总结报告：
一、科研内容
二、通过内容获得的启示
三、遇到的挑战
四、自身收获

『伍』 大学生科研训练计划即srtp的主要研究方向有哪些

研究方向有很多，一般都有桥梁设计，建筑受力结构设计，srtp主要的目的是锻炼学生的能力，可以向老师索要课题，也可以研究自己生活中遇到的问题，比如自己觉得哪里不合理，怎样可以改善。

『陆』 哈尔滨工业大学能源科学与工程学院本科生培养方案，主要能具体说一下所学的课程有哪些

哈工大动力工程系建于1954年，是我国最早的动力工程学科之一，1955年在苏联专家的帮助下开始培养研究生，1994年6月，以哈工大动力工程系为基础，成立哈尔滨工业大学能源科学与工程学院（简称：能源学院）。1996年建立博士后流动站，2000年获准按一级学科授予博士学位。2007年，该一级学科成为国家重点学科。动力工程及工程热物理一级学科拥有6个二级学科：动力机械及工程（2001年国家重点学科）、热能工程（2007年国家重点学科）、工程热物理、流体机械及工程、制冷及低温工程、化工过程机械和1个博士后流动站。
能源科学与工程学院由2个系和8个所（中心）组成，设有3个本科专业，分别为热能与动力工程专业、飞行器动力工程专业、核反应堆工程专业。学院“动力工程及工程热物理”具有一级学科博士学位授予权，并设有博士后流动站，下设六个二级学科，即工程热物理，热能工程，动力机械及工程（国家重点学科），流体机械及工程，制冷及低温工程，化工过程机械。
能源学院现有教师、教辅人员82人，其中：专任教师71人，教辅11人,其中：中国工程院院士2人、教授35人（博士生导师27人）、副教授26人。
学院在本科生——硕士生——博士生的培养中形成了完善的教学体系，为国家培养了大量的高级人才。毕业生中有中国科学院或中国工程院院士7人，有多人在国家部委、省、市的领导岗位上任职，1人入选五十位中国知名企业家。

科研基地:
哈工大动力工程及工程热物理学科设有一批国家、省部级教学科研基地：
n 国家教学基地1个：国家工科基础课程力学教学基地（流体力学）
n 国家教学示范中心1个：国家力学实验教学示范中心（流体力学）
n 国防科工委重点专业1个：热能动力工程
n 国防重点学科1个：航天热物理
n 省级重点实验室3个：发动机汽体动力实验室，动力机械及工程实验室，能源与环境工程实验室
n 省级工程技术研究中心1个：燃煤污染控制工程技术研究中心。

科研项目:
学院近年来承担了一大批国家、省部委的重大科研项目，科研成果已应用于200MW、300MW、600MW电站机组；清洁燃烧及大气污染控制技术；自然能源与再生能源的综合利用；高级物理低温系统；资源一号卫星、风云三号卫星；叶轮机械通流部分三维流场结构控制与优化；航空航天涡喷涡扇发动机；导弹发动机；舰用动力装置；1000MW水力发电机组关键技术研究；飞机空中加油系统；坦克、自行火炮、导弹牵引车等液力传动系统；大型石化生产装置自适应控制系统等。

获得荣誉
先后获：国家优秀教学成果特等奖1项；国家自然科学二等奖1项；国家科技发明二等奖2项；国家科技进步二等奖3项；国家科技进步三等奖3项；国家自然科学四等奖1项。

对外交流
了继续拓展科研领域，赶超世界水平，学院一直与美国、英国、法国、俄罗斯、加拿大、比利时、荷兰、日本、澳大利亚、韩国等诸多发达国家进行长期学术交流与技术合作。

专业设置

该专业下设4个专业方向：热能工程、热力发动机、流体机械及工程、空调与制冷。
热能工程专业方向：热能工程是研究热能的释放、转换、传递以及合理利用的学科，它广泛应用于能源、动力、空间技术、化工、冶金、建筑、环境保护等各个领域。培养从事热能工程及工程热物理方面的研究、设计、运行管理、产品开发的高级工程技术人员。本专业方向对应热能工程学科，具有硕士、博士学位授予权。
热力发动机专业方向：热力发动机主要研究高速旋转动力装置，包括蒸汽轮机、燃气轮机、涡喷与涡扇发动机、压缩机及风机等的设计、制造、运行、故障监测与诊断以及自动控制。为航空、航天、能源、船舶、石油化工、冶金、铁路及轻工等部门培养高级工程技术人才。本专业方向对应的动力机械及工程学科,具有硕士、博士学位授予权，该学科2000年被评为国家重点学科。
该专业毕业生主要去向包括：发电设备研制、设计及生产部门，大型电站，航空、航天发动机研究、生产部门，船舶发动机研究、生产部门，以及万化系统动力设备研制、生产、运行部门等。
流体机械及流体动力工程专业方向：主要研究流体机械及其工作系统自动化，流体循环系统节能等，在水电水利、机械制造、交通运输、石油化工、工程机械、食品纺织、航天航空、舰船武备乃至市政设施、工民建筑等部门都有广泛的应用。该专业方向包括流体机械及各类流体动力系统的设计、运行及其自动化管理、控制理论及工程应用等，培养从事叶片泵、水轮机、风机、液力、流体传动及控制、湍流控制、微尺度通道流动、粘弹性非牛顿流体力学等方面的研究、设计、制造、运行及产品开发和科学研究的高级工程技术人才。本专业方向对应流体机械及工程学科，具有硕士学位授予权。
空调与制冷专业方向：主要研究制冷与低温技术。它广泛应用于能源、航天、航空、汽车、石油化工、食品与药品的生产、医疗设备与空调制冷设备的生产等领域。本专业方向培养从事空调制冷工程与设备的设计、运行管理、产品开发和科学研究的高级工程技术人才。本专业方向对应制冷及低温工程学科，具有硕士、博士学位授予权。

飞行器动力系统是航空、航天器的心脏，是航空、航天器中最关键部件。航空发动机的研制水平是一个国家工业基础和实力的标志。
该专业主要研究航空、宇航推进动力的理论与技术。培养在航空、航天、交通、能源、环境及其它相关领域从事热力动力方面的研究、设计、实验、开发和管理工作的高级工程技术人才。
飞行器动力工程属多学科交叉、技术密集型专业，下设4个研究方向：发动机设计与工程（含结构完整性分析与CAD）；发动机流动与燃烧（含工作过程仿真）；发动机控制与测试技术；发动机强度振动及故障诊断。
学生通过系统学习，将具有坚实的数学、物理、工程力学、机械原理等基础知识，空气动力学、工程热力学、固体力学、自动控制、计算机应用、飞行器动力装置原理与结构强度等专业基础知识。主要为航空、航天、舰船等工业部门培养高级工程技术人才。本专业对应的动力机械及工程学科是国家重点学科，具有硕士、博士学位授予权。该专业毕业生主要去向包括：航空发动机研制、设计、生产部门，航天发动机研制、设计、生产部门，舰用燃气轮机研制、设计、生产部门及民用燃气轮机研制、生产部门等。

核科学技术对人类生活和世界格局的影响逐年增加，在能源、资源、环境、以及人类健康等方面有广泛应用。随着我国核技术及核产业的不断发展和国家对核技术领域投入的不断加大，迫切需要高素质的核科学技术人才补充到相关单位。本专业培养具备以核工程技术、工程热物理为主，以机械、电工、计算机技术等为辅的基本知识结构，理工结合的高级复合型工程技术人才。
学生通过系统学习，将具有坚实的数学、物理、工程力学、机械原理、电工电子等基础知识，传热学、流体力学、工程热力学、自动控制、计算机应用等专业基础知识，以及核反应堆物理分析、核反应堆热工水力学、核动力装置与设备、核反应堆安全分析、核反应堆设计原理、核动力装置测试技术、核动力装置运行及控制等专业知识。
该专业所在的能源科学与工程学院是动力工程及工程热物理国家一级重点学科，有博士一级学科学位授予权，设有博士后工作流动站，与十几个国家和地区的著名大学与研究机构有密切的学术交往与合作。
毕业生除攻读硕士学位外，可在政府部门、规划部门、军事部门、核电工业和辐射科学相关的科研设计单位、核电站、高等院校等从事规划、设计、运行、施工、管理、教育和研究开发工作。

自2010年起，能源学院按大类（能源动力类）招生。2011年共招收本科生192人。2011年，全院有四年制本科生762名，共29个班。其中一年级本科生由基础学部统一管理。
1998年教育部颁布新的专业目录，我院原有的三个本科专业（热能工程、热力发动机、流体动力机械）合并为一个新的专业（热能与动力工程）。原有的专业设为专业方向，同时开辟了空调与制冷、大气污染控制两个新的专业方向。2002年申报成功飞行器动力工程专业，并于2003年9月招生。2008年申报成功核反应堆工程专业，2006级的4位学生和2007级的7位学生调至核反应堆工程专业学习，2008年核反应堆工程专业开始列入学校招生计划，首批招收22名学生。考虑到社会需求，2010年开始取消大气污染控制专业方向。

精品课程
能源学院共有2门国家级精品课程（传热学，工程流体力学），4门省级精品课程（含国家级精品课程2门，此外还有燃烧学、工程热力学），另有校级精品课程3门，一门双语教学课程。
节能减排大赛
在全院广大教师的共同努力下，成功举办了第四届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛。“全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛”是教育部高等教育司主办的全国性大学生课外科技作品竞赛，是教育部落实国家“节能减排全民行动计划”的重要举措“节能减排学校行动计划”的主要内容之一。竞赛以“节能减排、绿色能源”为主题，以“培养普及节能减排意识，提高科技创新能力”为宗旨，每年举办一届。目前，该项赛事已成为全国各高校普遍认同的国家级主题竞赛之一，并在全社会形成了较为广泛的影响。第四届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛是该项赛事开展以来规模最大、覆盖面最广、参与人数最多的一次竞赛。
大赛组委会共收到作品1980件，覆盖182所高校，是该项赛事开展以来规模最大、覆盖面最广、参与人数最多的一次竞赛。通过网评（2011.6.11-6.25）、会评（2011.07.4-5）、决赛（2011.08.07-10）三个阶段，我院共获第四届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛特等奖1项、一等奖3项、二等奖5项，三等奖4项。

再看：
哈尔滨工业大学威海校区：热能与动力工程专业在哈尔滨工业大学(威海) 汽车工程学院,热能与动力工程专业本科专业设两个专业方向：
1.内燃机：研究内燃机的性能优化、设计和测试技术。
2.能源与环境工程：研究常规热能的高效利用和污染控制、新能源开发。
本专业以工程热学、机械学、控制技术为课程教学主线，注重自然科学、经济、管理和人文知识的教育，辅以工程设计和计算分析软件的训练，学生基础扎实、知识面宽，综合能力强，具有扎实的热学、机械学、控制技术综合知识，具备创新精神、较高实践能力和组织管理才能。毕业生主要分布在内燃机、汽车、热电、核电等能源设备及其相关产业，有很多已成为企事业的中坚骨干力量。
主要专业课程
工程热力学、流体力学、传热学、燃烧学、汽车构造、内燃机原理、内燃机设计、热能与动力机械测试技术、热能转换装置原理、大气污染控制、能源概论、动力机械CAD、热力设备与系统、风力发电原理等。
毕业生适用工作领域
毕业生能够在内燃机、热电、核电、汽车、能源、环保、航空航天、交通运输、冶金、化工等众多领域从事动力机械与热力设备的研究、设计、制造、运行控制、管理、营销等工作。