社区急救知识培训方案

⑴ 什么是社区急救护理

一、社区急救护理特点
1．病种繁多 跨专业、跨系统，如急性心肌梗死、张力性气胸、脑出血、小儿高热惊厥、急产、严重损伤等。
2．病情急骤 如急性心肌梗死的病人突然发生心室纤颤，脑出血的病人突然发生窒
息等。
3．突发性强，时间紧迫 各种急症、尤其灾难性事故，均难以预料、突然发生。如急性心肌梗死、猝死、急性中毒、大出血等，挽救生命的“黄金时间’’往往就在数分钟之内。
4．伤员众多，伤情严重而复杂 灾难性事故往往出现群体伤亡，如空难、矿难、塌方、火灾等；又如机械性、物理性、化学性、生物性等损伤可同时发生，并可造成多系统、多器官、多部位的损伤。
5．工作环境与工作条件恶劣 环境往往狭窄、纷乱、黑暗、危险，颠簸，如抢救落人化粪池的病人等；再如救治手段较医院内差，使社区急救护理的难度增加。
6．流动性大 各种伤病可发生在医院以外的广大社区，如家庭、街头、公园、野外、商场、公共卫生间和工作单位等。
7．高风险性 不但存在较大的技术风险，更存在人身伤害风险，如进入毒气泄漏环境、火场、塌方现场、刑事犯罪现场等，遇到精神病病人或酗酒者等。
8．艰苦性及劳动强度大 急救人员往往要携带沉重设备登攀高层楼房或徒步长距离行
走、搬运病人等。
9．急救人员少、任务重 通常只有一、两名医护人员，如进行现场心肺复苏(CPR)，既要进行胸外心脏按压、人工通气，又要建立给药通道、进行心电监护，还要应对周围的事物等。
10．社会性强 工作范围往往超出医学护理领域，要与社会各界沟通，如病人家属、邻居、同事、事件目击者、围观者、警察、记者、犯罪嫌疑人、医院急诊科的医护人员等。
综上所述，社区护士必须具备思想、道德、人格、心理、性格、气质、身体、意志、文化、教养、知识、技术、经验、能力等诸多方面的良好素质条件，才能更好地完成社区急救护理工作。
二、社区急救护理原则
1．听从指挥 参加大型灾难性事故救援的医护人员要服从命令，听从指挥；帮助政府分忧，不给领导添乱。
2．病情评估 迅速、准确地对病人进行全面与重点相结合的病情或伤情评估，以便确定应该优先抢救的情况。
3．首先救命 首先挽救生命，然后再进行其他救治如多发损伤，首先应确保气道通畅、止血。
4．就地抢救 对于急性危重症或严重损伤，如急性心肌梗死合并了致命性心律失常、脊住脊髓损伤等，应坚持就地抢救。如在火灾、塌方、毒气泄漏等事故现场，则应立即将病人脱离危险环境后，再进行抢救。
5．对症处理 常常由于时间紧，病情急骤、危重、复杂，一时不能确诊或因受救治条件限制而不可能进行病因救治，最首要的是对症处理，往往可帮病人渡过险关，为院内的后续救治赢得时间、创造条件。
6．寻求援助 社区护理人员在对病人进行抢救的同时，应及时向急救中心呼救。
7．适时转运 一般经抢救，生命体征相对稳定后，方可转运。转运时机须灵活掌握，但有时转运与不转运确实具有同样的危险，应及时向病人的亲属、领导等责任人如实说明情况，征求意见．
8．途中监控 在护送病人去往医院路途中，病情仍然随时可能发生意想不到的变化，必须严密监控病情的发展。
三、伤情评估
（一）初步评估
主要检查生命体征。
1．呼吸 气道是否通畅，呼吸是否存在，有无呼吸异常。
2．循环 颈动脉搏动是否存在，血压是否正常。
3．神经系统 意识、瞳孔、感觉、肢体运动等有无异常。
（二）进一步评估
1．损伤性质 可分为机械性、物理性、化学性、生物性损伤等。
2．损伤部位 可分为头、颈、胸、腹、四肢、脊柱脊髓损伤等。
3．损伤程度 各种损伤程度之间无截然的界限，并可互相转化。
(1)轻度损伤：多为软组织损伤、轻度骨折等，无脏器损伤，无生命体征改变，不影响生活能力，多可行走。
(2)中度损伤：多为四肢骨折或一般脏器损伤、生命体征可有改变，较为严重，已影响生活能力，但暂缓处理并无生命危险或导致残疾。
(3)重度损伤：多为重要脏器严重损伤、生命体征可有明显改变，可危及生命。这部分伤员是首先要重点抢救的伤员，通过抢救可能有生存的机会。
(4)死亡：心搏、呼吸已经停止。

⑵ 学习安全急救知识对我们的生活和学习有哪些帮助

学习安全急救知识对我们的生活和学习的帮助有增强了应急自救和互救能力、争取抢救时间、降低急病症死亡危害、减少伤残，等等。

一、对学习：

1、了解到应急救护的概念及相关知识，掌握了基本的急救技能，进一步增强了应急自救和互救能力。

2、在今后遇到紧急情况能够及时进行救护，避免在出现意外时，因采取不当措施而耽搁抢救时间，也为大家在紧急情况下进行应急救护奠定了良好的基础。

二、对生活：

1、对职工：学习安全急救知识可以使广大干部职工更多地了解急救与护理的基本知识，遇有特殊情况能够及时实施应急救治，有效缩短急救反应时间，降低急病症死亡危害。

2、对社区居民：社区居民学习安全突发事故自救知识教育，可以提高紧急情况自救能力，掌握心肺复苏法的操作技能。掌握了基本的急救方法和技能后，在遇到如心脏骤停、溺水等情况下都能进行及时的自我施救。

3、对家庭：因为缺乏急救知识，很多人、很多家庭在突发灾害和危险来临的时候往往不知所措，从而丧失了紧急自救和救援的最佳时机。所以学习一点有关家庭急救护理方面的知识，就有可能挽救家人的生命和减少伤残。

二、止血与包扎的正确按压穴位：

1、 头部出血：需按压颞浅动脉(在耳部附近)。

2、 面部出血：需按压面动脉(在咬肌附近)。

3、 鼻子出血：头部前倾，捏鼻翼或冷敷鼻梁处，条件允许时，可以塞纸团或棉团。

4、 手指出血：需按压指间动脉。

5、 下肢出血：需按压股动脉。

⑶ 如何在社区更好地开展急救知识宣传活动

贴海报和宣传单！

⑷ 哪些知识可以在社区进行居民急救知识健康教育

你可以看一些防火 ， 防电 ， 和一些危险事件发生的视频，，可以得出结论。。

⑸ 学习安全急救知识对我们的学习和生活有哪些帮助

学习安全急救知识对我们的生活和学习的帮助有增强了应急自救和互救能力、争取抢救时间、降低急病症死亡危害、减少伤残，等等。

一、对学习：

1、了解到应急救护的概念及相关知识，掌握了基本的急救技能，进一步增强了应急自救和互救能力。

2、在今后遇到紧急情况能够及时进行救护，避免在出现意外时，因采取不当措施而耽搁抢救时间，也为大家在紧急情况下进行应急救护奠定了良好的基础。

二、对生活：

1、对职工：学习安全急救知识可以使广大干部职工更多地了解急救与护理的基本知识，遇有特殊情况能够及时实施应急救治，有效缩短急救反应时间，降低急病症死亡危害。

2、对社区居民：社区居民学习安全突发事故自救知识教育，可以提高紧急情况自救能力，掌握心肺复苏法的操作技能。掌握了基本的急救方法和技能后，在遇到如心脏骤停、溺水等情况下都能进行及时的自我施救。

3、对家庭：因为缺乏急救知识，很多人、很多家庭在突发灾害和危险来临的时候往往不知所措，从而丧失了紧急自救和救援的最佳时机。所以学习一点有关家庭急救护理方面的知识，就有可能挽救家人的生命和减少伤残。

向左转|向右转

二、止血与包扎的正确按压穴位：

1、 头部出血：需按压颞浅动脉(在耳部附近)。

2、 面部出血：需按压面动脉(在咬肌附近)。

3、 鼻子出血：头部前倾，捏鼻翼或冷敷鼻梁处，条件允许时，可以塞纸团或棉团。

4、 手指出血：需按压指间动脉。

5、 下肢出血：需按压股动脉。

⑹ 在社区做少儿急救知识培训应该开展哪些活动

少儿人群本身抄并非急救培训的受众，袭因此应该参加培训的是其父母或其他监护人。在社区开展此类的急救知识普及活动可以是讲座结合模型的示教，让孩子的父母了解常见于小儿的一些急病急症应该如何处置，可以考虑教学的包括气道异物梗阻的处理（海姆力克手法）、心肺复苏、止血术、高热惊厥的处置等。对有稍大儿童的家庭也可以让家长教会孩子在一定情况下识别危险和正确求救救助的方法。

⑺ 北京哪里有给社区居民免费急救知识培训的地方

建议您可以考虑联系一下北京市红十字会（电话网上应该是可以查到的）。对于这种社区急救知识的培训讲座，向他们邀请现场救护培训讲师过来免费讲课应该也是可以的。