文化馆视唱练耳免费培训方案

A. 音基视唱练耳难学吗

音基视唱练耳这学科，它作为一门有关音乐的启蒙，以及进入专业层次学习的必备训练手段和技术性理论课程，历来受到从事音乐专业的人们的重视。它是一门涉及到培养一个人的视奏、视唱、音高听辩、节奏把握、旋律听记，以及乐曲表达等多方面综合能力的音乐基础学科。每一个学习音乐专业的人，都只有在此方面接受严格而规范的训练，方可更好地进行其它相关音乐课程的学习。 众所周知，由于我们的基础教育，在较长的一段时期内忽视了对学生综合素质能力的培养，他们决大多数没有受过最基础的音乐素质方面的训练，专业音乐素质薄弱。同时他们均已或即将步入成年，早已错过了建立稳定的固定唱名与绝对听觉能力的最佳时期。因此，怎样训练一个高中音乐特长生，使其具备完善的首调唱名与首调音高的辨别能力，并在此基础上为其建立相对稳定的固定唱名与绝对音高的概念，给我们带来了挑战。经过视唱练耳教学实践和探索，我就以下几个方面进行分析与归纳、总结： 一、首调唱名与固定唱名并用的训练 上文中提到，由于高中音乐特长生，大多在早期没有受到良好的基础音乐教育，没有或者是很少具备一定的基本乐理知识。除了一部分的器乐考生具备了一定的五线谱与简谱的读谱能力与视唱能力之外，绝大部分的声乐考生只有初级简谱的首调视唱能力。他们所受到的基础的音乐教育，以及自小到大的生活环境与民族文化背景，决定了这些学生在音乐的视听觉感受上，早已形成了较为牢固的首调思维。当他们进入专业学习后，针对这些实际状况，应采取适当的方法来进行初步的五线谱视唱的训练。 首先，必须使学生在初步掌握基础乐理常识，尤其是掌握有关五线谱记谱法知识的基础上，逐步展开各种基础调式音阶的音准练习。我们可在每次课堂前让学生清唱出标准音a1，然后将线谱中没有升降记号的C大调作为识谱与建立视唱练习的基础， 目的是培养学生建立稳定的大小调式与民族五声调式的音高视听感觉。并让学生逐步学会分析和掌握大小调式与民族调式诸音阶在结构上的异同。 将C大调的视唱作为一个重要的环节来认真对待， 经过定量训练后，学生对五线谱不再陌生，在建立了一定的音高把握的基础后，就要及早进入一个升降号调的视唱练习。起初有意识地选择一些虽然有一个升号或降号的调，但和首调来唱并没有变化音的民族调式练习曲，辅以首调与固定两种唱名交替使用的练习。这主要是让学生掌握和领会首调唱名与固定唱名的异同，逐步为进入固定唱名与首调唱名互换与并用的视唱练习形式打下一定的基础。在视唱教学中，教师必须根据实际情况，运用有效的教学方法来引导学生由首调音高思维过渡到固定音高思维，并能够娴熟地从固定音高思维回到首调音高思维。应该知道，五线谱并不只是为固定唱名而存在的，它只是为一些固定音高的乐器在演奏上提供较为方便的手段。但它同样可以为受过一定训练的人，在首调乐器的演奏与首调演唱（如同简谱视唱）上，提供一样方便的手段与方法。同时，还必须时刻对视唱中节奏、音高的准确性予以严格要求。尤其对东方人在节奏上常有的不经意的自由，以及乐音表达上随意的滑动，予以持之以恒的纠正。 教师在完成了无调号的调视唱方面的基础训练之后，可以在教学中将没有升降号的调与含有一个升降号的调，在固定唱名训练的同时，引入首调唱名。让学生学会分辨这三个不同调号中的主音音高，来掌握其处在三个不同位置上的大调音阶。同样，再将各种不同调式的视唱练习在上述范围内逐步展开。采用这种既巩固首调唱名在判定调式上的优势，又重视调高感知二者并重的训练手段，以及对同一条练习同时采用两种不同唱名的方式训练。循序渐进，因势利导，可以将这种首、固定唱名并用的视唱训练方法，在其它较复杂调号的视唱训练中逐步展开。教学得当，就可使我们培养的学生更加适合现实的需求。因为在未来相当长的时期内，在众多的音乐实践中，仍然摆脱不了简谱视唱。即使完全进入五线谱的视唱教学，在普及的基础音乐教育中，也无法完全运用固定唱名的单一模式。这主要是由中国传统的文化背景，与中国民族音乐传统的表达习惯所决定的。 二、首调听觉与绝对听觉的互换 面对高中学生业初步形成的首调听觉定势，若将教学的重点放在为其建立绝对听觉的能力上，是不科学的。也没必要去改变或扭转这种现象。重要的是如何使其已有的听觉定势更加科学化与规范化，使其已有的首调听觉定势有机地转化为绝对听觉或相对固定的听觉。我们可以通过以下两点来逐步达到： 1.从简到繁，循序渐进，举一反三，复习巩固的模唱训练，是实现首调听觉向绝对听觉转化的必要手段。就是自单音开始，在给予标准音的前提下，用固定唱名的方式来进行钢琴中音区白键上的音的模唱练习。然后逐步扩展到低音区和高音区，同时逐步加入变化音。待其单音的固定音高模唱能力逐步稳定之后，及时地进入和声音程的模唱训练，同样是在给予标准音的前提下，由浅入深地依次展开纯音程，大、小音程与增、减音程的模唱训练。并在此基础上进行三和弦的听辨与模唱。在此听觉分析的过程中，应反复强调的是模唱的作用，因为学生只有在唱的准确的前提下，才能保证听的准确。经过严格而规范的训练之后，不仅可使一些原本具备较好的绝对听觉的学生自身能力提高，而只有首调听觉的学生，也能学会并逐步获得将首调听觉转化为绝对听觉的能力。 2.实际反映与理论分析相结合，是稳定首调听觉向绝对听觉转化又由绝对听觉回复到首调听觉的重要辅助手段。在听音模唱的过程中，应充分重视理论上的听觉分析作用，注重感性与理性的充分结合。要联系基本乐理中有关音程、和弦、旋律等知识，深入细致地分析不同音程各具特色的音响色彩。因为人类本身将音乐进行多线条的组合，其意义在于丰富音乐的表现内涵。而音乐的基本元素音程、和弦、节奏与旋律发展等进行色彩上的归类，都是人类从自身的听觉感受出发的。在给予标准音的前提下，让学生学会用绝对听觉的方式来辨别和声音程与三和弦、以及部分不太复杂的七和弦的不同色彩类型，并能在使用绝对听觉判断出调高之后，运用首调唱名或固定唱名的思维方式准确地听记旋律，也是每一个学生在视唱练耳能力上必须达到的目标。这样也使他们学会从纯音乐的角度来倾听音乐和分析音乐，作了必要的技术铺垫与理论准备。 三、节奏与旋律的听记训练 让学生将听到的乐曲，依据自己对记谱法的掌握记写出来，无疑是对视唱练耳课程各个环节，以及学生视唱练耳综合能力的全面检验。它需要学生具备对音乐各基本要素（节奏、节拍、调式、调性等）的分析与综合能力。由于视唱练耳教学的特殊性，决定了能否顺利完成对旋律听记，是学生在练耳能力上能否达到教学要求的重要标志。为了达到目标，除了完成以上有关必要的练耳基础训练之外，对节奏和旋律的训练与听记，也是其中不可缺少的重要一环。 1.单声部节奏背唱与听记相结合，是建立听记单旋律音乐记忆能力的基础。首先必须在规定的时间内迅速地判断拍号，并将节奏段落准确地背唱与记写出来。单声部节奏听写的训练，可从二四拍、四小节一个节奏短句入手，循序渐进地展开各种不同拍号的单声部节奏的背唱与听记，其中当然也包括含有各种休止符的节奏片段。在此基础上再逐步将四小节一个节奏短句扩展为由八小节节奏构成的上下句。同时加入单旋律的听写，考虑到学生中首调听觉与绝对听觉并存的实际，在判断调号时，采取给予标准音与调式主和弦或旋律起始音的方法。学生可根据自己习惯的听觉思维出发，来选择听辨调高与记写旋律的听觉方式。最重要的是，在正式进行单旋律听记之前，可采用较多背唱与默写一段旋律的办法，有意识地引导学生去注意音乐中的节拍、节奏、音高等不同音素，在乐谱上的具体记写方式。因为音基视唱练耳中听记旋律的训练目的，是为了培养学生完全凭专业规范地听觉感悟，将其听到的音乐有机地组织起来并记录下来的能力。因而在练习背唱旋律时，要让学生学会分析旋律的进行特点、乐句的划分以及乐句间的关系和终止音等。

B. 视唱练耳、乐理、专业课等艺术高考生考前培训机构哪个好

要学专业、视唱练耳和乐理，每个省都有专门的培训地点。不知道你的城市，所以不知道该怎么给你建议。假如你的专业已经很不错，只需要在快联考前一个月的样子去考试地点了解本届考试大致内容就行。
基本乐理就是不停地做题目，接触不同题型；视唱必须要在乐理都过一遍后再开始，因为视唱是一种综合素质的体现，乐理的知识和自己的音准会显得尤为重要。练耳就请一开始就对照钢琴或其他有稳定音高的乐器开始训练，不停地听，听这个，除了音程的构成意外，自己对音的感觉大概会占到更多比重，我这么觉得。
这个是个人一点看法，考前培训你可以找，但是临时改变你的专业老师大概会对你造成影响，因为每个老师方法都不同，尤其是声乐这块。乐理和视唱练耳请你尽早开始学习，不至于临时仓促地进行。
希望对你有帮助。

C. 我没有学过音乐，想去艺术学校学习音乐，艺考中的视听练耳不会怎么办

你好，首先你想考艺考的话你需要选择一个自己喜欢或者合适自己的专业，比如是器乐演奏还是声乐演唱，又或者是音乐教育，作曲技术理论，音乐工程，音乐学等等。这些都是音乐艺考所包含的专业。其次，在选择专业的时候要考虑到你的准备周期能有多长，你自己在考前的这段时间内有多少时间和精力可以投入进来，再来决定你选择哪个专业考上的概率更高，其中，视唱练耳是所有音乐类艺考除了本专业以外必考的科目，所以肯定需要学习和练习的，专业的集训和上课是少不了的。
如果你对艺考不了解但是又想考的话建议你选择专业的艺考培训机构对你的情况做一个评测，再这里我要强调一下机构的师资力量是很重要的，学音乐说白了就是看你有没有跟到好的老师，只有好的老师才能给到你专业的学习方法和未来音乐之路的方向。这是我们的培训根本和招牌，具体的你可以搜索我们官网了解我们。

D. 学视唱练耳，有什么听单音的好方法

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作者：Sherry Li
链接：http://www.hu.com/question/20883488/answer/23901661
来源：知乎

目录：
I. 视唱练耳的重要性
II.视唱练耳的内容范围
III. 简单有效省钱的学习方法
1. 唱音
2. 认音
3. 辨认和弦
a) 辨认属性
b) 辨认延伸音
4. 辨识调式音阶
5. 运用

I. 视唱练耳的重要性
视唱练耳是对所有音乐人来说最基础的能力。
需要用到它的时候，也许是……
-学一首新曲子
-复制一段旋律
-给人和声
-在乐器上想听到什么就弹出什么
-听到一个和弦走向想把它复制
-扒谱子
-编曲的时候看到谱就能知道它听起来是什么样子
-所有音乐校院的入学考，阶段考，期中考，期末考……
所以，大家说这家伙重不重要呢？

II. 视唱练耳的内容范围
视唱练耳主要分两部分：视唱和练耳……
视唱：看着谱子唱出相对/绝对音程，旋律和节奏
练耳：基础-听出音程，音阶，和弦，和弦走向，旋律，节奏；
进阶-听出相对调式，音色，和声，和弦转位，八度，速度。

当我在说这些的时候我在说什么：（音乐专业术语英翻中要死了）

这张表格没有任何标准，以我的个人意志为转移。做参考用，欢迎交流，请勿吐槽。你们要是想要一份英文版的就说，我不知道大部分人学这个学的是英文还是中文，只知道中文的音乐术语网络上总结的太少了，英翻中实在是太痛苦了 T_T


III. 简单有效而省钱的学习方法

1. 唱音
练耳朵的前一步是练唱！！！
五音“全”都是练出来的。会吉他的用吉他，会钢琴的用钢琴。一边弹音阶，一边唱音。
我自己习惯Do Re Mi，我有朋友喜欢用C,D,E，但这样有弊端，暂压。
从大调开始唱起。选一个你适合你音域的大调，试着让你的声音尽可能的复合你乐器上弹出来的音的频率。
如果你没有乐器，点击这个：VIRTUAL KEYBOARD。从A滚到K，大调音阶就是你的了。
Do到Ti唱熟后，可以开始半音阶。半音阶有对应的唱名，他们是：
C# - Di
D# - Ri
F# - Fi
G# - Si
A# - Li
半音阶上行：Do Di Re Ri Mi Fa Fi Sol Si La Li Ti Do
Db - Ra
Eb - Me
Gb - Se
Ab - Le
Bb - Te
半音阶下行：Do Ti Te La Le Sol Se Fa Mi Me Re Ra Do

也许你会问：C#和Db不是一个音吗？
没错。可是，唱名，也叫Solfege，她的半音阶上行与下行（升号与降号）的唱法是不一样的。如果你在读五线谱，标出来的是Eb，你就要唱Me而不是Ri，但这部分属于古典音乐的理论。在日常实用中，Di和Ra可以替换使用，没有关系。
在学唱名的同时，你最好开始练习唱名与他们与根音的音程关系。如，Mi是大三度，Le是小六度。

2. 认音
你可以开始练音程了！
以下是一些应有尽有的网站，我真心希望你会英文：
Good Ear - Online Ear Training Site
Music Theory & Ear Training: Relative Pitch and Perfect Pitch Free Software
苹果系统APP：goodEar Pro - Ear Training on the App Store on iTunes
http://www.earmaster.com/
以上几个网站基本涵盖了一切你的耳朵需要练习的内容和方式。
如果你不会英文，没关系，再把你的乐器拿出来。
每一个音程都有其对应的歌，也就是说这个音程的两个音是一首歌的头两个音。你听到了这个音程，你就可以联想到一首歌。这是最初的记忆方式。进阶之后应该抛弃音程和歌曲的联系，听到两个音就能直接产生他们的距离的概念，但在最初通过歌曲的开头来记住音程是最简洁的方法。
我在这里就帮你们翻译一点干货吧……
如果以下的歌由于文化关系对你来说并不算“耳熟能详”，你最好1）下载此歌并聆听数百遍，或2）寻找一首你的文化背景下熟悉的，开头两音是那个音程的歌。
1 - 生日快乐
-2 - As Time Goes By
+2 - 两只老虎
-3 - 绿袖子，让我们荡起双桨
+3 - 音乐之声开头，虽然不是头两个音，但是“Do, Re Mi, Do Mi Do Mi" Mi重复了好几遍，很好认
P4 - 婚礼进行曲
-5 - The Simpsons 的主题曲
P5 - 星球大战主题曲，小星星
-6 - the Entertainer，pick-up后的主题（实为Mi-Do, 转位后为小六度)
+6 - Jingle Bells 里的”dashing through the snow“ ，中文是"冲过大风雪”
-7 - 可惜不是你里的“曾一起走却消失那路口”
+7 - Pure Imagination
8 - Somewhere Over the Rainbow
其实还有下行的，但是实在是还有太多要讲了，暂不表。

之前说到唱Do Re Mi比唱C D E的优势就在于半音阶的唱名都是一个音节，免了唱“降C”“升D”的麻烦。当然，唱“升Do，升Re”也要比唱“Di，Ri”要麻烦。
同时，C，D，E是固定音，而functional Solfege 是相对音，Do永远是根音。
Julliards是全世界单手可数的使用Fixed-do的学院，也就是他的Do对应C，Re对应D，但由于种种原因我非常不推荐这个系统，而实际上这个系统也非常地不普及。有兴趣的人可以去搜，此处不表。

慢慢地慢慢地，从两个音唱到多个音，一段旋律听进去，第一步确定根音，再根据根音确定每个音与根音的关系。
例子：当我耳边响起“一闪一闪亮晶晶”，我先确定了最稳定的音Do（根音），也就是第一个”一闪“。第二个”一闪“与第一个”一闪“中间隔了一个星球大战主题曲前俩音的距离，所以是纯五度，也就是“so”。因为我唱了很多遍大调音阶，So之后我习惯唱La，而正好就是“亮晶”的音。最后一个音，又退回到刚才的第二个”一闪“，所以是”So“。

。。。有没有很麻烦？我写的都要崩溃了。实际上，当你唱了X的N次方遍后，你唯一要做的事情就是确定根音，然后一切都迎刃而解。例如，我现在想到“可惜不是你”的旋律，就能现场唱出La So Mi Do Re, So So Mi So Do, La So Mi Do Ti, Do Re Fa~ Mi Mi

3. 辨认和弦
用键盘或吉他练习，难度递进依照我之前给的表格。
（英文版再给一遍……）
Hobo：Minor, Major, Augmented, Diminished (triad)
Ghetto：Major 7, Minor 7, Dominant 7, Diminished 7
Self-sufficient：Inversions of the four basic chords, Minor major 7, half-diminished 7, augmented 7, Major sixth, Minor sixth, Suspended 2, Suspended 4
Gold teeth: 9th, 11th & 13th extensions, Italian/French/German 6th, Borrowed Chords, Inversions of all seventh chords

如果你的音程练好了，那就开始唱分解和弦吧！大三Do Mi So, 小三Do Me So, 减三Do Me Se, 增三Do Mi Si 到 大七Do Mi So Ti 到 minor 9th （求翻译）Do Me So Te Re 到有一天我给你min b9b13你给我 Do Me So Te Ra Fa Le，你就毕业了。
在学习较难的和弦时，先辨认基础性质（前四个音），再用音程法辨认四个音后的延伸音。

a) 辨认属性
初学阶段，若是辨识音程有困难，就听这个和弦给你的感觉：
大三是快乐的，阳光的；
小三是伤感的，忧郁的；
减三是愤怒的，邪恶的；
增三是朦胧的，玄幻的。
大七给你抛媚眼；
小七文艺女青年；
属七没有安全感；
减七就他最黑暗。
（体谅一下答者语死早。）
以上就是所有的基本和弦属性/质感（chord quality）。一切更加华丽的和弦都是建立在这个基础之上。

同时，学和弦也可以像学音程那样以熟悉的歌曲做参照，但基于每个人的曲库相差甚远就不在此罗列了，大家自己做点功课。
练习听和弦的网站与以上练习音程的网站一样。如果不会英文……
背过英文单词吗？录音法会吧?
a) 选定自己这个阶段要听会的和弦范围，写在纸上，设计先后顺序。
录制：用自己的乐器依次弹奏和弦，每弹完一个和弦，隔三秒后报名。
b) 打乱和弦顺序，在一张纸上写下弹奏顺序，弹奏，不报名。
录制，存起来。
以这样录制3首顺序不同的音频，标为Quiz 1, Quiz 2, Quiz 3。
隔一天后随机播放其中之一，自己考自己。

b) 辨认延伸音
如果你已经到了这一步，应该能很容易理解我这样说：找根音，哼和弦外音。
延伸音就是例如Dominant 13 里的 13，Aug7#9 里的#9. 你只能找出那个不和谐的音，哼出来，再找到根音，然后利用音程来确定这个和弦的组成，再拼出剩下的音。


4. 辨认调式音阶
调式音阶是什么：【乐理】调式音阶
在进行调式音阶的训练时，最要注意的就是从Ionian到Locrian，根音必须一样。
写给理解调式音阶的人：如果你在练习时，先弹C Ionian 再弹 D Dorian，你的脑子和耳朵里得根音还是会停在C上。必须要把根音保持一致，如C Ionian, C Dorian, C Phrygian，这样你才能听出音阶和音阶之间细微的差别。把相近的音阶放在一起练习，如Dorian 和 Aeolian，Phrygian和Locrian。

大调的调式音阶训练完成后可以开始和声小调和旋律小调的调式音阶，如Dorian #11, Ionian #5 等等。我还是推荐以唱为主

所有大调调式音阶的唱名：
Ionian ---------Do Re Mi Fa So La Ti Do
Dorian --------Do Re Me Fa So La Te Do
Phrygian ------Do Ra Me Fa So Le Te Do
Lydian --------Do Re Mi Fi So La Ti Do
Mixolydian ---Do Re Mi Fa So La Te Do
Aeolian -------Do Re Me Fa So Le Te Do
Locrian -------Do Ra Me Fa Se Le Te Do

5. 运用
视唱练耳的运用似乎在整篇文章里都阐述过了。目前为止，楼主唯一没有交流的就是音乐学生视唱练耳考试窍门/经验（melody dictation, chord recognition 和 chord dictation）。

E. 文化馆的文创方案怎么写

你问的是什么样的文化创意？
相声小品一起上吧，另外再加上作家见面会！
仅供参考！

F. 专业声乐培训内容有哪些

声乐培训的话主课当然是声乐了，声乐主要分为民族，美声，通俗唱法，其次还有乐理，视唱，练耳，也就是咱们常说的小三门，以上这些算是专业课，为了艺考还要学习文化课。