⑴ 如何提高科技管理领导干部自身修养
何加强领导干部自身修养所官者必修课题自身修养程度直接关系领导干部品德能度影响领导干部百姓口碑并决定其公信力驾驭力笔者认做名组织满意、群众公认领导干部应几面加强自身修养 、 厚德善良做基础 诚实守信 主要体现诚信、坦率与实要诚信真诚换真诚信变真金现代诚信理解主要体现共事与处世等面面没诚信交朋友没诚信谈意没诚信干事所真实坦诚待诚实互信处世做明智选择做基本道德底线二要坦率要做真实信必须保持种坦率态度于每说工作需要与沟通与沟通坦率说直截、诚布公、推置腹坦率需要艺术要讲、握机三要实踏踏实实做实实办事双手插口袋永远爬功梯些努力便些功机勤字才能事业 品行端 直体现巨格魅力品行端负责任种态度遵守客观规则具体体现同自修身养性更高要求体现工作作风表现严谨、务实、高效追求完美体现作风休现洁身、克欲自律清高作党领导干部手握定权力要慎言、慎行、慎独否则权力能堕落沦丧根源甚至渎职侵权工具品行端所扮演各种角色否合格检验标准惠及种德作名党员要忠于党、忠于民作名干部要忠于事业、忠于职守要愧于家要起百姓 宽厚善良 宽厚善良种胸怀同华民族传统道德体系基础核厚道性真善美换情换情厚道懦弱能种气度、种雅量厚道底私、襟怀坦荡、光明磊落灵清澈见底作名党员、领导干部具备厚道品性群众才发自内拥护、支持我所处社比家庭每都应该与善恶善要宽容尺所短寸所金足赤完赏识别优点包容别足靠容量着想自铺路宽容纵容, 晓理情考虑别自尊承受度善待别善待自灵充满阳光自充满谐 敢于负责 间各责任组织负责种使命企业靠我发展、我靠企业存；职工负责种态度要明白领导暂、做朋友期哲理；家庭负责种责任家庭每港湾工作伸缩节加油站外面再精彩没家安全实古今外家庭负责任毁坏前程导致家庭支离破碎事例数胜数所家庭负责社负责家庭谐社谐等总社扮演角色越承担责任越所处位越高肩负责任越重领导干部优秀代表郑培民说：权力民给应该民办事百姓拥护自民份责任看比命重要 二、德才兼备做官根本 官德先 领导干部固面素重要面锤炼做基本品德要修身养德重视讲求道德品质历华民族传统美德道德品质高高尚者足领导足教百姓高尚道德品质与俱于刻苦磨练必须靠习读书明德要立足实践实践锤炼提高坚持懈刻苦磨炼才能德先、德才兼备要立志报组织立志做本每都各其志争做其业力求所进取所作党员干部更应该跳圈舍家家远抱负宽阔胸怀立志干事创业民谋利益建功业要养复杂际关系要坚持诚待表要忠诚实刚阿卑亢敢于直言陈谏盛气凌摆工作级、朋友态永远铭记做官阵、辈 官要公 首先行公公于领导干部讲应该做官第原则做做官基础相于做讲公做官则更高要求做自负责做官则要群体、部门负责说底与实际价值取向问题官能够身气、坦坦荡荡民本视民根保持系组织情系群众平境真群众利益放第位其立身要公领导干部工作千条万条立身做首要条凡要求别做领导干部自首先要做凡要求别能做领导干部自绝能越雷池半步言道：梁梁歪梁倒立身才能底气足、腰杆硬才资格管别讲让信服做让佩服第三处事要公要求工作用良作筹码能情用事更能易事要端平手碗水处理手掌手背都肉关系 官讲作 要民装着民群众与群众贴群众谋利造福才产种历史使命工作责任工作起才向力忘记根本、背离群众领导干部没扎根土壤孤家寡二要敬业务实班干部缺乏事业热追求没积极向精神状态干事业敬业要找准位理顺关系做越权、越位认认真真种责任田四要勤奋言道：冰冻三尺非寒水滴石穿非功任何绩取都要种持恒、坚韧拔精神领导干部良形象朝夕事要通较期艰苦努力才能实现群众痛恨领导班领导干部工作冷热、龙蛇尾五要率先垂范村看村、户看户群众看干部关健候行胜于言自各面能力强底气足驾驭力强 官要廉洁 清廉洁官本事基立身本要想做民拥护官必须做：要慎权规定职权范围内恪尽职守确行使权力要牢固树立确权力观确运用权力勤勤恳恳民服务尽职尽责党民工作影响别格力量威信提高敬意再仅仅手权公仆情怀；要清官者首先要端行事要身气廉洁要立道扬气清关键要制欲领导干部能谋取规定外特殊利益能放纵自欲望坚持派做坦荡官；要慎独单独处事候监督且利图候要非谨慎自我约束要达慎独境界必须坚持严字努力做知道与知道监督与监督做名愧党愧民问愧、名副其实民公仆 三、勤奋务实做事准则 世要做事官掌权更要民、社做事何做事做事式虽各千秋目外乎要事做作名领导干部官任要尽全力完民赋予使命辜负群众期望 忠诚待组织 要增强责任责任认真履职尽责积极认真完各项工作任务要做凡民造福事情定要千百计办凡损害广群众利益事情坚决办要坚持讲实、实招、办实事、务实效工作着力点真放研究解决改革发展稳定重问题要胆工作严格要求严格管理工作讲党性、讲原则非面前旗帜鲜明讲真理讲面真做直官派处事公道发失职渎职行要坚持做求真务实与俱进深入群众、深入基层、深入实际调查研究积极展工作抓工作落实 善于创新谋事 工作水平高低主要取决于其谋事能力谋做事所环节至关重要件事败起着决定性作用些待工作简单执行则所创新两种处理事情结完全同凡事按规矩做问题亮点做事前谋与谋效截同谋事水平取决于谋事者素质要通断习、思考提高自谋事能力今社逐步习型社身处社要提高素质必须加强习习要落伍思考要代所抛弃共产党员、领导干部身负重担更应勤于习勤于思考要通习思考断提升自理论素养握事物发展规律增强明辨非能力 勤奋务实办事 做事高效乎勤字同要讲究式勤体现三面即手勤、脚勤、脑勤手勤要及做情达、情达确保级政策传达、落实效性效性保证本单位、本区工作信息及报、反馈脚勤要深入基层、搞调查研究及解掌握工作态争取工作主性脑勤要结合工作勤于思考领导角度思考应该提供信息、作部署；群众角度思考缺少服务、目前要求；属角度思考困难、需要帮助要立志做策马奋蹄先行者万做且撞钟僧其要做事半功倍工作重要凡事要化繁简要事中国办中国事早办切简单事情复杂化更复杂事情离奇化 高风亮节处
⑵ 武大历史学院开办的领导干部人文素养培训专题对于领导干部有何意义
人文素养是指在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度。主要包括四个方面的内容：
一是具备人文知识。即人类关于人文领域（主要是精神生活领域）的基本知识，如历史知识、文学知识、政治知识、法律知识、艺术知识、哲学知识、宗教知识、道德知识、语言知识等。
二是理解人文思想。人文思想是具有很强的民族色彩、个性色彩和鲜明的意识形态特征的、支撑人文知识的基本理论及其内在逻辑，其核心是基本的文化理念。
三是掌握人文方法。即掌握人文思想中所蕴涵的认识方法和实践方法。与科学方法强调精确性和普遍适用性不同，人文方法重在定性，强调体验，且与特定的文化相联系，学会用人文的方法思考和解决问题，是人文素养的一个重要方面。
四是遵循人文精神。人文精神是人文思想、人文方法产生的世界观、价值观基础，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。人文精神是人类文化或文明的真谛所在，在此意义上，人文即文化。人文精神是人文素养的核心，主要表现在：处理人与自然、人与社会、人与文化的关系时，突出人是主体的原则；认识和实践活动中，以人各种需要的满足为最终诉求，强调人是目的的原则；人与物的比较中，突出人高于物、贵于物的特殊地位，强调精神重于物质、人的价值重于物的价值、生命价值优先的人道主义原则和人本主义原则；人与人的关系中，强调相互尊重对方的人格尊严，突出人人平等的原则。
人文素养是领导干部素养体系中的核心素养，其形成主要依赖于后天的人文教育。加强领导干部人文素养教育培训，有助于提高领导干部的综合素养及能力。
一、有助于提高领导干部的思想政治素养。良好的人文素养对于领导干部形成坚定的无产阶级政治立场、正确的社会主义政治方向、鲜明的有中国特色的社会主义政治观点、严明的政治纪律和过硬的政治敏锐性及政治鉴别力发挥重要的促进作用。各级领导干部只有通过不断提高人文素养，才能正确运用马克思主义的世界观和方法论，运用政治学、经济学、社会学等人文科学的基本原理和基本知识，并对照历史的成败经验教训，更深刻地理解党的各项路线方针政策的理论依据，增强与党中央保持一致的自觉性与坚定性；帮助群众更深刻地认识党的路线方针政策的正确性，增强宣传教育的艺术性和可接受性，保证自己所领导的集体始终保持正确的政治方向。
二、有助于提高领导干部的语文素养。从某种程度上讲，语文素养是各种素养中的第一大素养。语言（口头言语和书面语言）交流能力是干部必备的基本能力之一。交流即信息的互相转换，而信息的负载者是语言。文件的上传下达，工作任务部署安排，干部之间进行语言交流，不论经过何种途径和手段，都必须以语文的形式呈现。加强领导干部人文素养培训，可以直接提高其理解力、判断力、语言表达力，避免政策贯彻失真走样、文件传达出现偏差、干部讲话照本宣科等问题。另外，提高领导干部语文素养，可以提升其学习和领会能力，为学习其他学科打下坚实基础。
三、有助于提高领导干部的决策能力。敏锐的感受能力，快速的反应能力，精深的判断能力，大胆的决断能力，以及正确的表达、说服教育等能力，诸种元素组成了领导干部的科学决策能力，它与积淀于领导干部内心深处的人文素养有密不可分的关系，与他们正确的世界观和科学的方法论，以及对政治、经济、法律等社会现象及其发展规律的科学分析与正确认识，对文学艺术、伦理道德的评价准则与丰富的语言知识有直接关系。离开良好的人文素养，领导的决策往往会变得简单肤浅，会变成盲目的“定性”或“拍板”，其正确性就会大打折扣。
四、有助于提高领导干部的创新能力。人文素养是领导创新能力的重要支撑。实施领导的过程，是把上级指示变成本地本单位实际行动的过程，在很大程度上也是一个创新过程。领导干部要进行切实有效的创新，必须在充分吃透上级指示精神的基础上，灵活运用科学的认识论和方法论等人文科学理论，对本单位的具体情况进行深入的调查研究，准确地把握本单位矛盾的特殊性，提出有效解决矛盾的具体办法，使工作更有针对性。良好的人文素养，可以使领导干部站得更高，看得更远，分析得更透彻，判断得更准确，措施更有效，提出不落俗套但又符合规律的新思想、新观念、新方法。
五、有助于实现领导干部的全面发展。人文素养是一种基础性素养，它对于其他素养的形成与发展具有很大的影响力和很强的渗透力。良好的人文素养，有助于领导干部陶冶审美情操，提高生活品质，调节心理状态，促进身心健康，拓展发展空间，规划美好人生；可以提高领导干部的整体驾驭能力、综合协调能力、科学决策能力、自我调节能力、依法行政能力。同时，干部的人文素养，即思想境界、精神情操、认识能力、文化教养，是干部全面而自由地发展的标志。高雅的人文修养可使干部自觉关怀他人、关怀社会、关怀人类、关怀自然，逐步具备健全美好的人格。
以上内容选自：天天开心写于2010年的博客
希望对您有所帮助（仅作参考交流使用）。
⑶ 如何科学地管理，培养，使用干部
对科级干部的管理、培养和使用，按照中央、省府有关培养选拔优秀青年干部的要求，根据党政领导干部选拔使用的工作条例和《党政领导班子后备干部任用工作规定》，以及各地区的组织、人事部门的“三定”方案的具体规定，结合我州实际，除了要有一个明确的指导思想和明确的目标外，侧重于原则性，更好地管理、培养出一支战斗力较强的干部队伍，使用党和人民需要的人才。
一， 如何对科级干部进行科学管理
1、建立健全科技干部的年度考核制度，并将其考核成绩作为干部培养、使用、调整的依据。科技干部无论在工作中或生活中的表现行为，具体体现了个人工作能力和人品及素养。建立健全科级干部相关的管理制度，为培养和使用科级干部打下了可靠的基础，从中可以直接地了解到科级干部的思想及其能力的动向。
2、建立或完善科级干部的个人档案。个人档案是关系到每个
人每年的思想、工作行动的具体情况和具体表现，严肃地反映了科级干部的工作能力和思想动向。通过建立和完善个人档案，使之成为评价每个科级干部的重要手段和有力的措施。
3建立健全科级干部动态管理制度。一个人的动态，除了个人积极地为某些目标发展变化而外，还有受社会形态的影响和组织需要的动态反映情形。建立健全科级干部个人具体的动态管理制度，能帮助各级组织人事部门准确地掌握干部个人近年的具体动态情况，有利于加强对干部的管理。
二、怎样对科级干部进行培养
1、切实加强对科级干部进行理论知识和业务技能的培训。一是强化培训力度。要首当系统地学习党的方针政策及“三个代表”的重要思想，系统地学习“科学发展观”。系统地进行业务素质、经济管理、法律、法规知识的培训。二是切实地培养干部工作、学习、生活的自觉性。把个人的积极性和自觉性密切地联系起来进行培养，让绝大多数干部都能掌握一定的“看家”本领。三是培养干部的文化素养和个人涵养。一个人的文化素养，是其智慧和思考能力的基础。没有文化素养的干部，不能适应性的组织、开展本单位的全面工作及其本职工作。积极培养出具有“人活一天，就得好好做一天人、担一天忧、尽一天责，就得讲一天内涵和修养”思想境界的优秀干部。
2、切实加强多岗位的实践锻炼。一是下到本单位的第一线、最基层去工作实践，在经受磨练的同时，学到很多的工作方法和经验，培养出“能文能武”的干部队伍。二是在本系统内进行上下级工作岗位的实践，填补上下级工作基本联系及措施的不足和缺陷。增强开拓创新的思路和工作实践的能力，从而更好地开展工作。三是对干部进行异岗、异地的横向交流，切实可行地让干部在不同的行业中、在多个岗位上得到全面扎实的锻炼和发展。从而提高干部的工作实践能力和综合素养。
3、重视当地人才的培养。本地人熟悉当地的民风民俗，更能与当地老百姓打成一片。再者，在自己熟悉的社会环境中开展工作，对一切事物了解得很透彻，那么，在工作中遇到的矛盾就会少，也容易排除和化解工作实践中的各种矛盾。
三、对科级干部的使用
1、在切实按照党政任用干部的基本条件和相关的规定使用科级干部外，要在强调思想政治素质的同时，更要看有无奉献精神。察看预备使用对象的政治素质，是否在政治上与党中央保持高度一致。察看备用干部的思想素质，在切实树立全心全意为人民服务的宗旨的同时，其个人涵养和品位能否适应所派工作的需要。
2、选用文化知识水平较高，且具有一定文化素养的人才。社会发展的现象中，有文化知识的人不一定就具有较好的文化素养。文化素养，反映的是一个民族、一个地方的整体形象。一个人的文化素养，代表了这个人分析研究问题的潜力，才能具备善于学习、善于思考问题的自觉性。更能合情合理的解决在工作实践中各种疑难问题。
3、专业性强，专业知识能适应本职工作的要求。选用专业性强的干部担任要职，才能带领大家顺利地开展本职工作，能更好地完成上级布置的各项任务。
4、个人工作成绩突出。首先要看备用干部的工作态度，是否长期以来能认认真真地做事。爱岗敬业，勤奋进取。有信念，无贪心，能创造性地开展工作。人生最大的优点，是具有自觉性，最大的不足，是缺少信仰。
5、选用作风正派、清正廉洁、顾全大局以及善于团结同志一道开展工作的好干部。时下，组织部门在运用一整套的选用科级干部最基本的程序上，比如民主推荐、单位研究上报、组织考察、人选认定等中，弄得不好，就会出现一定的难度。这就需要组织部门在实现这一程序的过程中，适时地改善实现选用干部程序的力度。
综上所述，根据社会形势的发展变化，及党和国家、党和人民的需要。对科级干部的管理、培养和使用有了新的、更高的要求，所以，党政领导机关、组织部门要认清形势的需要，切实为党为人民选用出有用的、优秀的好干部。
⑷ 如何提高领导干部能力素质成为一个亟需解决的问题
领导干部既是决策者，又是执行者；既要对上负责，又要做好群众工作。他们的职责非常重要，包括决策与确定目标、组织与协调、制定程序与制度以及选人育人用人等。因此，领导干部必须具备较高的素质与能力。
一、领导干部应具备的素质和能力
1.应具备的素质
(1)合格的政治素质。领导干部的政治素质，是领导干部在政治方面表现出来的基本特质，是领导干部从事领导活动必须具备的政治立场、政治观点和政治品质等政治方面的基本条件。它在领导干部的素质中居首要和根本的地位，对于其他素质具有决定性的影响。毛泽东同志强调“政治是统帅，是灵魂”。所以，领导干部应具备较高的政治素质，也就是要有坚定的理想信念，坚定不移地走中国特色社会主义道路，始终保持政治上的清醒，善于从政治上认清和判断形势，审时度势，把握全局，善于从政治上观察和处理问题，有敏锐的政治观察力和判断力。
(2)科学的思想素质。思想素质的高低是领导干部成熟与否的重要标志，是领导干部的灵魂。它是领导干部理论修养、思想作风、思想观念以及思维方式等思想要素的总和。可以说，没有科学的思想素质，就不可能有合格的政治素质，其能力也就没有了根基。所以，领导干部要加强理论学习，具备良好的理论素养；要树立正确的权力观，全心全意地为人民服务；要一切从实际出发，实事求是地观察和处理问题；要有正确的思维方法，重视调查研究，创造性地开展工作。
(3)良好的道德素质。领导干部必须德才兼备，其中“德”是第一位的。其道德素质就是他在领导活动中自觉遵守社会规范、恪守职业道德等行为规范的总和。具体表现为责任心、宽容性、诚实和信赖他人的品格，以及为他人、为集体、为社会的奉献精神。领导干部的道德素质是影响目标实现的重要因素之一。因此，我们的干部要具有团结协作的胸怀，宽以待人的修养，谦虚谨慎的态度；要有率先垂范的作风，廉洁自律的形象，无私奉献的精神；同时，还要有承受责难的勇气，面对责难，头脑冷静，从容应对。
（4）全面的科学文化素质。领导干部必须努力学习和掌握与领导有关的科学知识。一是基础文化知识。一名合格的领导干部应掌握社会科学和自然科学的基础知识，这是对领导干部最基本的要求。二是专业知识。现在无论干什么工作，没有一定的专业知识是不行的。作为领导干部，只有具备相应的专业知识，才能更好地开展工作。三是现代经济和科技知识。领导干部要学习和掌握社会主义市场经济、现代金融、现代管理等知识，提高驾驭市场经济的能力；要学习和掌握计算机、网络等新技术，提高工作效率；要掌握现代的科学思维方法，学会创造性思维。
（5）健康的身心素质。作为领导干部，要保持充沛的精力、强健的记忆力和丰富的创造力，能用清醒的头脑准确无误地观察和判断事物，而这要健康的身体作基础。同时，良好的心理素质也至关重要，它直接关系到领导干部的领导水平，直接关系到组织目标能否实现。因此，我们必须注重心理素质的培养，主要是自身的气质与性格塑造。
2.应具备的能力
（1）观察思维能力。人们在观察客观事物时，总是在掌握一定知识的基础上，采用一定的思维形式和方法等进行思维活动，从而形成认识，这就叫观察思维能力。人们的思维与其知识结构密切相关，思维形式与知识结构总是同时出现的。所谓思维能力是一个内涵很宽的概念，诸如抽象、推理、演绎、直观、归纳、综合、分析、想象、辩证等能力，均属思维能力范畴。其中，人们运用马克思主义的立场、观点、方法，去观察、分析和研究问题的辩证思考，是思维能力的最高形式。
思维能力是一种内在能力，也是领导能力的核心和基础。对一名领导干部而言，思维能力更是一种最重要和最基本的领导能力。从某种意义上说，领导的过程也就是领导干部思维活动的过程。充满竞争、挑战和机遇的21世纪，对领导干部的思维能力又提出了更高的要求。所以，进一步提高广大领导干部的思维能力就显得更加迫切和重要。
（2）组织指挥能力。组织指挥能力是领导干部按照既定的目标任务和决策要求，进行统筹安排，组织和率领其下属实现既定的目标任务，履行基本职能的能力。一是凝聚组合能力。一名称职的领导干部，必须具有一种善于凝聚组合各方面力量团结在自己周围，从而形成一股完成某项决策目标的综合力量的能力。二是执法监察能力。领导干部必须对决策方案的实施及其结果进行检查监督，并坚持调查研究、实事求是、公正评价和秉公执法。三是统揽全局能力。领导干部必须善于从全局总体目标出发，统揽整个系统，集中民智民力，形成实现总体目标的合力，既快又好地实现奋斗目标，决不能在局部和枝节问题上纠缠。四是随机决断能力。领导干部不仅要从全局把握决策目标，制订出切实可行的各阶段行动方案，而且要围绕既定目标，善于调动有不同特长的人才去实施不同的决策方案，同时还要随时解决实施过程中出现的各种问题，并对实施方案进行不断的调整和修改。
（3）协调控制能力。从某种意义上说，领导就是为了实现既定目标，对其下属进行协调、控制的活动。协调控制是两个不同而又密切相关的行为方式，是每位领导干部都必须具备的重要领导能力。协调能力就是领导干部通过一定的形式、方法或手段，使工作中各要素协调一致、互相配合，提高整体效能的本领。减少或避免内耗，维护内部团结，调动下属积极因素，是使整个领导活动能够顺利开展的重要保证。控制能力是领导干部通过一定的形式、方法和手段，使人们的行为适应事物发展的要求，驾驭和支配主客观事物的本领。控制能力可分为自控能力和他控能力。领导干部只有他控能力而没有自控能力是不能顺利地开展工作的。
领导协调主要是领导与环境关系的协调、组织之间纵横关系的协调、组织内外关系的协调、领导班子成员之间关系的协调、领导者与被领导者关系的协调以及各种领导职能之间关系的协调，最根本的就是人际关系的协调。领导控制的形式很多，主要有领导干部向被控制对象进行的直接控制，通过制度、法规、政策、条例等进行的间接控制等。
（4）创新应变能力。创新应变能力，实际就是创新能力和应变能力的有机结合。领导干部在进行开拓创新的过程中，当主客观情况发生变化时，善于机动灵活地变换原定的领导策略、计划、形式和方法等来适应这种变化，这种能力就是创新应变能力。其基本特征概括起来主要是：富有好奇心理、喜欢标新立异、思路灵活敏捷、观察敏锐透彻、想象丰富新奇、意志坚韧顽强、勇于弃旧图新、善于随机应变，等等。
实践反复证明，在现代社会条件下，要创新就必须善于应变。现代领导活动，说到底也就是一种不断发现新情况、解决新问题、追求新目标、开拓新境界的创新活动。虽然现实的客观事物复杂多变，但领导干部如何在实践中锻炼和培养应变能力，仍然可以找出一些规律，这就是所谓的“应变通则”，也是领导干部必须掌握的应变基本功，需要根据不同的变化情况灵活应用。“应变通则”包括处变不惊、以变应变、蓄以应变、静观待变、以不变应万变、机智应变等。
（5）信息捕捉处理能力。要做好现代领导工作，仅仅埋头苦干是远远不够的，还必须不断提高信息捕捉处理能力，进行科学预测和决策。领导干部想要提高自己的各种领导能力，尤其预测决策能力，都必须从根本上提高信息捕捉处理能力。常言道：“眼观六路，耳听八方。”这是每位现代领导干部做好工作最重要的前提条件之一。如果闭目塞听，其他一切都是空谈，要使自己领导的事业兴旺发达更不可能。
（6）文字综合能力和口语表达能力。文字综合能力是领导能力的花环。领导干部要具备写作的基本功；要自己动手，不能大小材料全靠秘书，有些讲话可以即席演讲，确需讲话稿的就认真准备，讲出自己的风格来；写文章要短而精，这是文风也是会风好的一方面。
口语表达能力是领导能力的美丽外表。随着社会的发展，仅仅会做而不善于表达的人难以适应社会。因此，领导干部要锤炼自己的口才，善于表达自己的政见，部署集体的决策，宣传党的路线方针政策。
二、提高领导干部素质和能力的基本途径
1.加强党性锻炼，提高思想政治素质
加强党性锻炼，首要的是坚定政治信仰，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装自己，树立政治意识、大局意识、责任意识，不断提高执政为民的本领和水平。
2.确立终身学习的理念，奠定事业成功的基础
学政治理论，做一个清白的人；学文化知识，做一个有学问的人；学科学技术，做一个有本事的人。我们的干部既要博览群书，又要专博结合，最大限度地获得信息量，提高工作效率。要奋勉自学，锻炼自己独立学习和获取新知识新技能的能力，通过学习、调整、再学习、再调整，如此循环往复、动态调节，不断调整知识结构。
3.加强道德修养，自觉抵制腐朽没落思想的侵袭
道德修养体现领导干部的思想境界，集中反映领导干部的朝气、锐气、正气。要把道德修养放在重要位置，努力树立科学的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，不断提高自身的道德素质。既要经得起艰难困苦的磨炼，又要经得起灯红酒绿的考验；既耐得住清贫，又耐得住寂寞。在生活上，要保持良好操守，淡泊明志，脱离低级趣味；不听、不信、不传小道消息，不去不该去的地方，相信群众，慎重择友；既不孤芳自傲，更不玩物丧志。在社会交往中，既要热情礼貌，又要不卑不亢，有理有节，不拿原则做交易，经得起金钱、美色的诱惑，不干有损国格人格的事。
4.加强身体与心理素质的锤炼，增强心理承受能力与正确解决问题的能力
要加强锻炼，巩固和提高自己的身体素质（通常包括体力素质和智力素质）。要加强锤炼，增强心理承受能力与正确解决问题的能力。作为一名合格的领导干部，要有足够的心理准备，耐得住一切烦扰，无论事情多么繁杂，总是保持一种安静之心去应对，做到情绪稳定、性格宜人、乐观自信、意志坚定、心胸开阔等。只有这样，才能吸引被领导者，产生凝聚力，影响所领导的群体，做出工作成绩。