幼儿园银行体验活动策划方案

1. 求两篇教案《银行》详案《幼儿园》详案（两篇都是角色游戏）发送私信

幼儿园角色活动教案：宝宝银行 角色名称：银行工作人员、客户（三到五名） 活动目标： 1、银行工作人员会很有礼貌地接待客户，做到使用文明用语。 2、愿意与别人交谈，做到热情服务。 活动准备：银行内有电话1-2部、印章、面值不一的钱币、胸牌、银行卡、存折 活动过程： 早上8点钟，银行工作人员上班并整理卫生。一名男士进来， 工作人员：“您好，先生，请问有什么需要帮忙吗？” 第一位男士：“我想问一下办理贷款需要哪些手续？” 工作人员：“什么贷款？ 第一位男士：“房产抵押” 工作人员：“奥，需要结婚证、土地使用证、房产证、身份证、双方要来签名。” 第一位男士：“谢谢你，我知道了” 工作人员：“不客气，请慢走”。 工作人员：“您好，请问您要办理什么业务？” 第二位男士：“奥，你好，我想提出10000元钱？”边说边双手递存折。 工作人员：“好的，请稍等片刻”工作人员数钱。 工作人员：“请签名” 第二位男士：“好的” 工作人员：“请收好你的钱，还需要什么帮助吗？” 第二位男士：“我想麻烦你把这些钱打进银行卡里。” 工作人员：“好的请稍等，需要设置密码吗？” 第二位男士：“好的”边说边按密码。 工作人员：“你的业务办理完了，请慢走。” 女士：“你好，我要存1000元钱？” 工作人员：“请出示您的身份证？” 女士：“对不起，我忘记带了” 工作人员：“这位女士，银行有规定：没有身份证是不能存钱的。” 女士：“那我明天再来吧”工作人员：“ |请慢走” 工作人员：“请问，先生需要办理什么业务” 第三位男士：“我过来看看我的工资打上了么？边说边双手递银行卡” 工作人员：“请稍等一下。”“对不起，没有” 第三位男士：“没关系。”工作人员：“请走好。”（来源：屈老师教案网） 第二篇教案如下： 角色游戏教案：超市、银行、幼儿园 【活动内容】角色游戏《超市、银行、幼儿园》 【活动目标】 1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。 2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。 【活动准备】 1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。 2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。 【活动过程】 观察及调整： 1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？” 2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进。 师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改 正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？ 3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。 4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。 刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。 5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。 6、结束游戏： （1）组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。 （2）让幼儿自评各自玩的游戏情况。（来源：屈老师教案网）

2. 银行活动策划

银行可与4s店，美容院联合起来做名媛会
。

3. 幼儿园为什么要开展参观银行活动

1、为了充分利用社区课堂，给幼儿提供多元体验与探索机会，孩子们可以参观银行咨询台、业务窗口，服务大厅、自动取款机等等，了解银行的作用，如何办理业务。

2、这样的参观实践活动，孩子们对银行的作用有初步了解，他们不仅了解银行工作流程、注意事项，还感受到了银行给人们生活带来的便利。利用周边社区资源，让孩子们深入体验生活，获取经验，对孩子们而言，这样的实践活动真实而有意义。

(3)幼儿园银行体验活动策划方案扩展阅读：

幼儿园是社会的一部分，不可能脱离社会而单独存在。因此，幼儿园的“社会实践活动”应该立足本地，从幼儿园所处的社会环境中挖掘与开发社会资源，让幼儿园的社会实践活动具有长久的生命力。

幼儿园可根据教学内容，结合社区资源，有目的地选择一些单位，建立一个“幼儿园社会实践活动基地”。让幼儿园的社会实践活动在基地专业人员的协助和指导下有条不紊地开展，帮助幼儿和教师了解更多领域的专业知识与技能。

例如：商业、军事、交通等领域是幼儿园课程中经常涉及到的内容，教师也经常会采用“社会实践”的方式，组织幼儿参观、学习。

为了让此类社会实践活动更具有效性和持续性，与周边的超市、部队、交警中队、消防中队、社区服务中心等单位的负责人取得了联系，签定了合约，建立了我园的“社会实践基地”，并向其单位的相关人员颁发了“园外辅导员”聘书。

4. 跪求关于银行业的活动策划。活动形式不限，要求有创意和新意。并附有具体的实施方案。

推荐一家叫海纳团队的策划公司，我们之前与他们合作觉得还挺不错的