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管理培训课分组计分方案

发布时间:2021-02-26 05:46:25

⑴ 课堂如何进行分组

那如何复才能有效地将制学生进行科学分组呢?将学生进行分组有很大的学问,就像排座位一样。如果分组不好或不合理,不仅起不到合作效果,相反还会起到较大反作用,严重影响到课堂教学效果。如,让一些纪律差的学生放在一组,或是让一些性格内向的学生放在一组,或者男生、女生单独放在一组等,这些分组方法都不科学,合作学习效果可想而知。相反,我们对每个学生进行了解后,根据每个学生的不同特点进行分组,就会收到明显的效果。
有经验显示:每组以6人为宜,多或少都不理想;每组都有男女生,要利用性别魅力;每组要有成绩好中差,便于相互学习、相互帮助。
选好小组长 :
小组搭建起以后还不能算完事,然后要根据每个小组的实际情况任命或自选一名行政组长,便于合作学习时有组织,有领导。当然行政组长在本小组中一定要有威信,所以也不能太放权给学生。为了调动全组同学积极性,再将六个成员分别安排一个学科的学习小组长,如数学较好的任命为数学小组长,物理较好的任命为物理小组长等。这样每个组员都有责任,都是组长,有利于调动组员积极性。

⑵ 如何在课堂教学中进行分组教学

课堂回归是把时间和空间留给学生,是倡导以学生为主体,教师为主导的教学模式。现在的教学不再是把知识硬塞给学生,而应该创设出一种探讨研究的学习氛围,创设问题情境,引导学生主动思考,充分发挥学生的主观能动性。教师以指导者、协助者的身份帮助学生解决问题。分组教学可以培养小组成员的团结协助能力,与人沟通的能力,提高了学生分析问题和解决问题的能力,促进了全班同学共同进步。分组教学优化了课堂教学效果,为每一位学生提供了一个能够获得充分发展和展示自己的最佳学习平台。
二、如何进行分组教学
以我所担任的中职一年级1009,1010,1015,1016四个班级的数学教学为素材,提出了分组教学的概念及如何进行操作、如何确定学习任务、如何对小组成员进行评价。
(一)自由组合,探究学习
以1015班为例,把班级分成8个小组,每个小组成员7人。小组成员由他们自己确定,可以根据学习兴趣爱好、性格等方面自由组合,在上第一节课时给我一份详细的小组名单,并确定好组长。
(二)以学习任务为导向,竞争与合作并存
1015班每周两次数学课,每次两节课。一般,第一节课开始,我会把本次课的学习任务写在黑板上。任务确定之后,学生学习目标很明确,知道我们这两节课将会学到什么。以问题为导向去看教材,学生主动思考,主动去解决问题。如果遇到不理解、不清楚的地方,就去主动咨问身边的小组同学,一个小组的智慧更强。我给大家一个开放的可以自由讨论的空间,这种效果很好。通常会给他们20分钟时间去主动探究,然后我再做总结。如果还有什么疑问的,我会一一帮他们解决。
(三)如何对学生进行评价
学生的每一次课堂表现都会作为平时成绩参与考核。课堂提问、黑板练习、作业检查等等都算平时考核,满意时就给五角星,不通过时就给小圆圈。一学期下来看谁的五角星最多,哪个小组成员的五角星最多。在课堂中我鼓励同学们主动发言,主动展示自己,主动表达自己。这样对每个学生都有很好的激励作用,学生中确实出现了争先恐后的状态。课堂的学习气氛很浓厚,甚至下课了还在讨论,这让我感到很欣慰。
三、分组教学的意义
在课堂教学中实施分组教学,可以使学生的主体性得到有效落实,充分体现了教师在课堂中作为组织者、指导者、评价者的作用,有利于课堂效率的提高,激发学生学习的积极性。在分组教学中,以充分尊重每一个学生为前提,关注每个学生的学习动态,因材施教,充分体现了新课改对教学的要求。
四、教学反思
(一)学生学习数学课的动力是什么
1.打好基础,为将来的升学、深造提供必要的条件。
2.学生的学习动力以及学生在这个时期的思维、空间想象、分析问题和解决问题的欲望异常强烈,具有不自觉性,此时只要老师能正确引导,这些能力都会转变成学习的动力,学会很多东西。
(二)课堂如何展开
1.学生预习,自主学习,以学习任务为导向,主动思考并试着自己去解决。
2.学生分组讨论,利用集体的智慧,问题就相对容易解决了。
3.以提问的方式,一是检查学习有没有预习,有没有主动去思考;二是不断强化学生要认真对待课堂,把以学生为主体,学生主动学习的观念深入学生头脑中,使学生养成主动学习的习惯。学生必须先有求知欲,然后再传授给他知识,他才会很上心,课堂效率才会高。
4.非常重视每一次课堂练习。多让学生练习并及时反馈,适当的表扬和委婉的批评很有必要。且每次评价都会有记录,与平时成绩挂钩,所以学生一般都认真对待。
5.强调课后作业坚持原创,不得抄袭。自己学习没有必要应付任何人,学到与学不到全要自己掌握。
(三)如何处理个别学生的厌学情绪
1.多给他们一些鼓励和表扬。学生很喜欢被肯定,只要有进步的或者态度很好的,就要多表扬他的优点。
2.有时让同学们到黑板上做练习,分成男生组和女生组,这样会激发他们谁都不落后。
3.课后需要和这些学生多做交流。

⑶ 课堂小组的分组方法都有哪些

具体实施步骤:

1、根据成绩、学习潜力、组织能力确定组长8-12名,这里内注意可参考各任课教容师的建议,在班级前20名中择优选拔。

2、根据期未考试学生成绩排名顺序,由班主任进行恰当分组,(或由组长依次选择自己的组员)如可以一组选择第1名,二组选择第2名,依次进行。然后12组选择13名,11组选择14名,依次往下进行,中间已成为组长的同学,越过选择下一名。

3、完成后,班主任根据男女比例、性格特长等情况,在大家都同意的基础上,进行适当的调整,保证每一个同学都参与到小组中去。

4、小组分好后,要相对稳定一段时间,时间长短视情况而定,(中间可根据情况作出微调)原则上两个月小调整一次,一学期大调整一次。

5、各小组组长根据各科成绩将学生划定为1-4号(不足或超过4人依实际情况定),指导帮助小组成员在小组内的定位和任务。

4、小组分好后,要相对稳定一段时间,时间长短视情况而定,(中间可根据情况作出微调)原则上两个月小调整一次,一学期大调整一次。

5、各小组组长根据各科成绩将学生划定为1-4号(不足或超过4人依实际情况定),指导帮助小组成员在小组内的定位和任务。

⑷ 如何写一份组织培训部门的方案

***培训组建方案
为了提高公司整体素质,摸清员工底数,使培训工作收到实效,特制定本方案。
1、调查对象:公司全体员工
2、调查方式:问卷调查为主与组织座谈相结合
3、时间安排:2010年8月28-31日
4、人员安排及要求:
该项工作由***负责,具体工作*****

*****部
年月日

附件:

培训需求调查问卷(基层员工)

岗位:姓名:
非常感谢您对培训工作的关心和支持,为支撑公司的持续快速发展和员工的长期发展,我们正在制订2010年培训计划,请您根据实际情况配合我们完成此项调查问卷,这对我们及您本人均十分重要。谨此感谢您的配合。
人力资源本部培训中心
第一部分:培训需求
一、请在与您观点相符的项目括号内打“√”。
非常同意、比较同意、同意、不同意、非常不同意
1.培训对于帮助我做好工作非常重要 ()()()()()
2.培训是我跟上时代发展的良好方式 ()()()()()
3.总体上说我接受的培训不够 ()()()()()
4.不应该因职位不同而享受不同的培训待遇 ()()()()()
5.培训对于我作为雇员的发展很有帮助 ()()()()()
二、您2010年接受的培训有多少天?
6.脱产培训天数:
7.在职培训天数:
三、您 参加培训的原因是: 自己主动提出() .领导提出(). 公司提出()
四、过去参加的培训在您所取得的工作成就中是怎样发挥作用的?
五、您目前工作中遇到的难题有哪些?
六、您计划通过什么样的培训来帮助您解决目前的困难?
七、为了弥补您存在的不足,您想接受哪些培训?
八、您对公司的培训工作有何好的建议?
-------------------------------------------------------------------

员工培训需求组建问卷1

您好!请您协助进行本次调查,认真填写问卷中的每一个问题。在此,我们向您对我们工作的支持表示诚挚的谢意。我们将根据这次的反馈结果,制定相应的培训计划来帮助您提升您的工作。
您的姓名: 您的部门:

1、请问您认为您目前最希望通过培训解决哪一方面的问题:
□增加专业知识 □提高综合素质 □提升实际操作能力
2、请列举三项您岗位职责中重要工作要求。在这些方面您是否需要培训提升?

我们在列举了一些培训课程内容,请您根据自己的情况参考选择自己需要的培训内容:
3、通用技能类:
□商务礼仪 □时间管理 □项目管理
□压力与情绪管理 □沟通技巧
□其它课程,请说明
4、专业知识类:
□行业标准 □专利知识 □工艺知识
□实验操作
□其它课程,请说明
4、人力资源类:
□有效招聘 □结构化面试技巧 □岗位分析
□绩效管理 □员工关系管理
其它课程,请说明
5、财务计划类:
□财务分析 □企业现金流管理与控制
□企业成本核算设计、控制分析与削减 □财务报表分析与分析报告编写
□最新财税法规解析 □合理避税技巧
□其它课程,请说明
6、采购营销类:
□供应商开发、管理与评估 □物流与供应链管理
□高效物料管理与库存控制 □谈判技巧
□有效的销售技巧
□其它课程,请说明
7、生产管理类:
□精益生产管理 □目视化管理 □品质管理
□交货期管理 □5S管理
□其它课程,请说明
8、管理技能类:
□卓越领导魅力 □优秀主管的五项技能 □企业文化建设
□团队建设 □企业内部培训师
□其它课程,请说明
9、语言发展项目:
□英文写作 □英语口语 □日语写作
□日语口语 □商务英语
□其他课程,请说明
10、学历教育项目:
需求的类型:□专升本 □研究生
需求的专业,请说明
希望采取的教育形式:□函授 □夜大 □远程教育
11、资格认证项目:
□助理/人力资源管理师 □会计师/注册会计师
□现代物流师 □报关员 □外贸单证员
□报检员 □外销员 □ISO内审员
□职业秘书
□其它课程,请说明
12、请您结合岗位职责和目标的要求,就自己目前最急待进行的三项培训需求进行具体描述,并说明培训的期望目标:

13、您在以下哪个时间段接受培训会比较方便?
□上午 □下午 □非工作时间
14、您希望每次接受培训的时间?
□1~2小时 □半天 □全天
15、您希望接受培训的方式?
□内部讲师授课 □外部讲师授课 □参加外部培训班
□自学教材 □其他,请说明
16、您对公司培训工作有何意见和建议?

非常感谢您的合作,祝您工作顺利!
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员工培训需求组建问卷 2

“培训是员工最大的福利”,中国人力资源调研网能够给予员工的不仅仅是一个薪酬待遇,而是能够给予一种职业技能与职业精神的培养,一种文化与道德的熏陶。把企业建设成“学习性的企业”已得到广泛的认可,而培训正是达到其目的的主要途径之一。
为更好的开展2010年的培训工作,加强公司的培训与人才开发及个人职业规划力度,请您根据实际情况配合我们完成此项调查问卷,这对您自己是非常有意义的。我们将在了解全体员工培训需求的基础上制订2010年培训方案
[注:选项均可复选;总经办保证调查结果的保密性]
一、基本信息
1、姓名: 2、部门: 3、职务名称: 4、入职日期:
二、关于通用技能的培训,您认为哪种师资更有效:
□公司各部门经理 □专业培训机构讲师 □高校教师 □社会成功人士
□观看培训影音教材/录像 □其他
三、您希望的培训地点:
□工作现场 □公司培训教室 □专业培训基地 □公司外(如宾馆)培训
□其他
四、您认为培训频率多久一次比较合适:
□一月 □一季 □半年 □一年 □其他
五、您乐意接受的培训方法:
□讲授法 □讨论法 □情景模拟 □野外拓展 □声像视听 □实地参观 □其他
六、您对以往培训工作的看法
1、□满意 □较满意 □一般 □差
2、原因与建议
3、培训后您的个人技能、工作技巧或生产绩效、团队精神是否显现
□明显提升 □稍有提升 □不明 □基本无效
七、您的职业生涯规划(目标可以是掌握某种技能、承担某种职责、担任某种职务、达到多少年收入等)
★近期目标:

★中期目标:

★远期目标:

八、您认为在个人职业生涯规划中公司应起到的作用为:

九、您目前想要接受的培训课题有:
□公司企业文化、公司内部管理制度及管理流程
□商务礼仪培训
□沟通技巧
□如何提高执行力
□时间管理
□非人力资源经理的人力资源管理
□非财务经理的财务管理
市场营销理论与实践
□生产计划与控制
□企业相关法律知识
□其他

十、请将该调查问卷没有列出,但您认为有必要写明的内容写在下面(包括对人力资源工作的其他方面的建议:招聘、绩效考核、薪酬福利、职业规划等):

十一、注意事项:
1、填写人应保证填写内容真实、客观,该问卷将作为个人培训需求及职业规划的重要依据;
2、该调查问卷以部门为单位,在8月27日前交.

⑸ 培训计划方案一般包括哪些部分

培训计划方案一般包括八部分:

1、进行培训需求分析

2、工作岗位说明

3、工作任务分析

4、培训内容排序

5、描述培训目标

6、设计培训内容

7、设计培训方法

8、设计评估标准

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