A. 华彩幼儿舞蹈光阴的教案怎么写
活动目标： 1.回忆并生动描述自己和同伴舞蹈时的不同姿态和表情，体验集体舞蹈的快乐。 2.在欣赏的基础上，发现动态的变化规律，尝试用剪团花的方法表现跳舞的人。 3.发展幼儿小肌肉的运动和协调能力。 活动准备： 1.课件：跳舞的图片或欣赏资料。 2.剪刀，笔，油画颜料，海绵球等。 3.欢快的舞曲。 活动过程： 1.播放舞曲，幼儿随音乐自由舞蹈。 2.引导幼儿讲述自己与同伴跳舞时的不同姿态和表情。 (1)教师：你会跳舞吗?会跳什么舞?做一个最美的动作给大家看看。你跳舞时的心情怎么样?有什么样的表情? (2)再次播放音乐，跳集体舞，音乐一停，做一个和别人不同的动作。 教师：跳集体舞时小朋友是怎样围成一个罔的?做了哪些动作?怎么做的? 3.播放课件，引导幼儿欣赏表现不同舞蹈姿态的作品，探索运动变化的规律和剪纸的方法。 (1)教师：他们在做什么?怎么做的?做这些动作时，身体的哪些部位发生了变化? (2)教师：猜猜，它是怎么剪出来的?先怎么做，后怎么做?哪些地方可以作为连接点? 4.幼儿进行创作。 (1)重点：找准连接点。 (2)难点：人物动态的表现。 5.幼儿拓印，教师指导。 (1)教师：你会怎么跳呢?你能做给大家看看吗?怎样印得更漂亮? (对称、渐变、间隔) (2)指导幼儿进行漏印活动，关注细节的拓印。 6.展评幼儿作品，集体交流制作中遇到的问题。 活动建议： ☆活动延伸 学习剪一些连续的图案，并尝试用渐变、对称、间隔等方法拓印各种剪纸作品。 ☆家园共育 和家长一起学习民间剪纸的基本方法。
B. 你好！我现在在一家刚成立的少儿舞蹈中心做市场推广工作，我初步想法是在附近的商场里做活动
艺术培训学校，最好的宣传就是口碑，但是需要时间来考证，通常12到16个月（专半年一期的话属，2~3期）。做传单的话，新学校来说，回报率不可能太高，大约4~5%就已经很不错了。所以前期不做传单也未尝不可。给你介绍两种方法吧。
1、免费公开体验课程。就近各个学校发放体验课邀请函。公开课可以结合教师基本功展示来进行，使课堂内容更加充实，对孩子具有一定启发性，对家长有一定说服力。记住一点，艺术培训属于广泛意义上的服务业，但是上帝不是学生，而是家长。学生可能会挑选有眼缘有亲和力的老师，而家长只会选择更有实力的老师。
2、因为学校刚开没有好的生源组织舞蹈节目去做宣传，那就索性用自己的场地办一场舞蹈大赛（个人或小团队报名）。自己的老师做评委，并动员成绩优异的学员加入自己学校的舞蹈团。
C. 家长该怎么对幼儿进行舞蹈活动指导
脚的动作游戏
脚在舞蹈中的作用是举足轻重的，它一个以地面为键盘，通过走、跑、行进、跳、跃等记录和把握节奏，出色地完成乐曲的演奏。
与此同时，幼儿对自己脚的注意从他刚学会独立坐时就开始了，如玩弄脚趾、啃脚掌等。
可以利用孩子好动的特点，选择不同节奏的乐曲，设法鼓励他随乐曲速度的变化而运用各种走姿和跑姿。并试着用足跟、足尖、足内侧、足外侧踏步或缓慢移动，体会不同的感觉。
为增加动作的变化，可由基本的走步和跑步过渡到跳步、跑跳步、滑步、跑马步等。并且将脚的动作与腿的动作结合起来，如前踢腿、侧踢腿、后抬腿时运用自然和谐的脚的姿势。
如果能在音乐的伴奏下做这些练习是再好不过的事，孩子很喜欢这种游戏，可以玩很长时间不厌倦。但是，请家长注意，不要让孩子用脚踏所有的节奏，简单明快的节奏用脚表现即可。踏更复杂、更准确的节奏应在学龄期进行，并且宜用其他方法来表现。
要求
通过表现小猫和狮子的动作，比较体验四分音符和二分音符的节奏。
培养孩子的节奏感，发展孩子的想像力。
过程
欣赏《小猫和狮子》音乐两遍。
第一遍音乐欣赏后，告诉幼儿：“刚才小朋友听到的音乐叫《小猫和狮子》。”
第二遍音乐欣赏后提问：“小猫是怎样叫的？”“狮子是怎样叫的？”
请孩子听音乐学小猫和狮子走路，孩子自己创编动作。
成人示范小猫和狮子走路，小猫一拍走一步，狮子两拍走一步。
孩子边唱歌边做小猫的动作一遍；孩子边唱歌边做狮子的动作一遍。
可让孩子分别扮演小猫和狮子的角色进行表演。
动作说明
在学小猫走路时，步子迈小一点，落地轻一些，学狮子走路时步子不妨大一些，落地声响一些，两手五指分开，掌心向后，从两颊中间往两边一拍一抓，两手五指分开成爪状，手心向下，放在身体两侧，两拍走一步。
踵趾动作游戏
要求
初步学会踵趾小跑步。
培养儿童对音乐的节奏感。
过程
欣赏乐曲，儿童感受音乐的节拍并拍出乐曲的节拍。
成人示范动作，讲解动作要领“脚尖脚跟跑跑跑”。
儿童排成纵队学习动作，练习三至四次。
请跳得好的儿童示范。
儿童四散跟着音乐做踵趾小跑步两遍。
动作说明
踵趾小跑步四拍完成。第一拍，右脚跟向右前方点地，同时左膝微屈，身体稍向右倾，脸向左前方。第二拍，右脚尖向后点地，脸向右后方；第三、四拍，右脚开始向前跑四小步。两脚交替进行，应向前跑三小步以便换脚。步伐熟练后，两手叉腰，（手心向后）与脚的动作同步做。
马步动作游戏
要求
学习跑马步。
感受乐曲风格。
过程
欣赏音乐，初步感受音乐。
听音乐拍出音乐的节拍。
成人示范跑马步，正面、侧面分别示范。
儿童排成大圆圈，跟着成人练习跑马步三至四遍。
加上双手动作再练习三至四遍。
听音乐，儿童四散跑马步，要求按乐曲改变跑的方向。
动作说明
一拍一步。前半拍左脚向前跑一步，后半拍右脚跃至左脚处，同时左脚离地屈膝，准备向前跑，连续起来像马跑的样子。右脚起步时，左脚动作相反。跑步时，身体稍前倾，两臂前伸稍屈，两手半握拳，做拉马缰绳状，或一手上举作握鞭状。
D. 舞蹈活动方案怎么写
活动目标
1、知道舞曲的名称，初步感知舞曲优美、柔和的旋律。
2、会用优美的动作跟随音乐表演。
活动准备让幼儿熟悉少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐磁带《瑶族舞曲》
活动过程
一、欣赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。
1、小朋友，我们今天来听一首好听的曲子。(教师弹奏乐曲)。
2、刚才的曲子叫《瑶族舞曲》，好听吗?我们再听一遍录音，你一边听一边想，音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么?听完乐曲，让幼儿说一说(叔叔阿姨在跳舞……)对幼儿的想象加以评价。
3、出示图片(瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞……)，再次引导幼儿边看图片边听音乐。
二、组织幼儿分段欣赏乐曲。
1、弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。
提问：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈)。
2、听第二段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。
听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说：叔叔阿姨跳得很快，因为这段音乐是快的)。
3、让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时叔叔阿姨干什么?
4、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师可配上语言(可以事先准备好的，也可以是加上幼儿想象讲述的内容，教师即兴组织的)。如第一段音乐可配上："在风景优美的瑶族寨，住着许多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天边，他们结束了一天愉快的劳动，来到了小河边，唱着动听的歌，跳着优美的舞"。第二段音乐可配上："听，他们越唱越欢乐，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌歌唱我们的生活多美好。
三、引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它的结构。
1、要求幼儿反复欣赏音乐，开始的速度怎样?中间的速度怎样?最后的速度怎样?
2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样?通过不断欣赏，让幼儿知道舞曲是(ABA)三段体的结构形式。
四、欣赏、学习铃鼓舞，体验舞曲的优美、柔和。
1、欣赏老师的表演。(老师自编)
2、幼儿徒手模仿老师的动作，用身体和手臂表现乐曲的柔美。
3、幼儿持铃鼓随音乐练习，进一步体验乐曲的优美、柔和。
E. 我开了一家少儿舞蹈班，现在想和一些少儿活动的和舞蹈不相关的场所谈合作，应该怎么去谈啊
没理解错的话，你想找客源？
你的经营意识很超前了，合作----这是大多数经营人还没有看到的商机。
具体建议：
1.站在对方的角度谈。舞蹈是一个动得培训，与绘画、同步课程培训、毛笔字、英语等文的培训相反也互补，如果和这些文的培训谈，你可以同老板讲：.我是某某舞蹈培训的老板，我的很多学员学了我的舞蹈也报了某某班（这个老板有的培训项目），我想与你合作增加个财路，你看是否可以给你的学员发一些我的1小时免费试学卡、我向我的学员发你的卡？我们的生意互补不会受影响，但是能够多一个利润来源，不需要增加成本，来的都是纯利，如果每个月有5个学员成功签约，我们会多出5000元的收入（每人1000元收费的话，再多还要多）。
2.从自己内部挖掘没有利用的资源，找到合作点。调查一下自己的学员里有多少报了你的班同时还报其他培训的？喜欢旅游的？喜欢买书的？自己学员的家长还需要什么？把数据分析一下，找到其他培训的、旅游商、卖书的等老板谈合作，反过来一样做。
3.直接与对方搞一次联谊，各自表现才艺，邀请双方家长及相关同学观摩，发放试学或免费卡等，也能有很好的吸客效应。这个活动也可以自己办，找个理由--节日、学员过生日、公司庆典等，让学员把同学朋友邻居圈里喜欢舞蹈的带过来参加，要有限制，不能让家长看穿，例如：过生日的可以带三名、其他只准带一名好朋友等。
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F. 如何开展幼儿园舞蹈教学活动
课程安排 （1）暖身伸展运动（05-10分钟） （2）有氧舞蹈内容（20-40分钟）：Jazz、Salsa、Funk、Hiphop内容。 （3）专门舞蹈练习（05-10分钟）：腹、臀、臂、腰、髋、腿的力量或其它 。 （4）放松和伸展运动（5-10分钟） 课程可根据学生的情况可以开学习课程，创编课程，表演课程等 力量素质的训练 （1）神经冲动的强度与频率。 （2）肌肉对于神经冲动的反映力
G. 世上只有妈妈好幼儿舞蹈教案怎么写
活动目标：
1、理解歌词内容，尝试用柔和的声音演唱，展现爱妈妈的情感。
回2、产生学答习不同演唱方式的兴趣。
活动准备：歌舞录音《世上只有妈妈好》。
活动重点：理解歌词的内容，尝试用柔和的声音演唱。
活动难点：学习不同的演唱方式。
活动过程：
1、谈话引出话题：
“家里谁最爱你？喜欢你？”
2、引导幼儿欣赏歌曲，理解内容：
教师用边听歌曲，边讲故事的方法引出活动。
帮助幼儿回忆歌词内容、歌曲的名称，了解歌曲是由两段歌词组成的。
教师将两段歌词的内容完整地复述一遍。
教师与幼儿一起讨论两段歌词有哪些相同点和不同点。
请幼儿再次聆听歌曲录音。
3、引导幼儿学习歌曲，表达情感：
请幼儿听教师演唱歌曲第一段。教师用柔和的声音唱，展现出对母亲的爱：
“你听到了什么？感觉怎么样？”
请幼儿跟唱第一段。
请幼儿听教师演唱歌曲第二段：
“唱歌曲第二段时，要表现出宝宝伤心的心情。“
请幼儿学习歌曲第二段。
4、引导幼儿自主表演，感受不同的演唱方法：
请幼儿分批上前演唱歌曲。
请幼儿集体完整演唱歌曲。