手卫生培训方案

『壹』 手卫生知识培训内容是什么

手卫生知识培训内容是医务人员洗手，卫生手消毒和外科手消毒的总称。洗手指医务人员用肥皂和流动水洗手，去除手部皮肤污垢、碎屑和部分致病菌的过程。

卫生手消毒指医务人员用速干手消毒剂揉搓双手，以减少手部暂居菌的过程。外科手消毒指外科手术前医务人员用肥阜和流动水洗手，再用手消毒剂清除或者杀灭手部暂居菌和减少常居菌的过程。

手卫生的介绍

首先酒精类手消毒剂具有快速，广谱，出色的杀菌活性，无耐药性的优点。手卫生消毒产品不要求持续作用，且酒精类揉搓剂是唯一能最大限度降低和抑制微生物活性的产品。其次，该方法克服了要求用水洗手而需要水槽等设备的困难。再次，该方法洗手时间短，便利，提高了洗手得依从性。

手卫生产品主要包括皂液与含醇手消毒剂。选择皂液时应考虑对皮肤刺激小，去污能力强，易冲洗，具有抗菌功能且价格低廉的产品。对含醇手消毒剂应考虑杀菌效果好，手感佳，有护肤功能且价格低廉的产品。

对酒精过敏的医护人员建议使用异丙醇手消毒剂。上述产品应采用密封容器盛装，一次性使用，不得反复盛装

『贰』 手卫生知识培训内容有哪些

手卫生知识培训内容如下：

一、洗指标或使用快手消毒剂指标。

（1）直接接触患者前后，接触不同患者之间，从同一患者身体的污染部位移动到清洁部位时，接触特殊易感患者前后。

（2）接触患者粘膜、破损皮肤或伤口前后，接触患者血液、体液、分泌物、排泄物、伤口涂料后。

（3）穿脱隔离服前后，摘下手套后。

（4）进行无菌操作前后，处理清洁、无菌物品前，处理污染物品后。

（5）医务人员手中有可见的污染物或患者血液、体液等污染后。

二、洗手的方法。

（1）在流水中充分湿润双手。

（2）取适量肥皂（肥皂液），均匀涂抹到整个手掌、手背、手指和指缝。

（3）认真摩擦双手至少15秒，注意清洗双手所有皮肤，包括指背、指尖和指缝，具体摩擦程序如下：

掌心相对，手指并拢，互相揉搓。

手掌对手的背沿指缝摩擦，交换。

掌心相对，双手交叉指缝互相摩擦。

弯曲手指使关节在另一掌心旋转揉搓，交换进行。

右手握住左手拇指旋转揉搓，更换进行。

将五个指尖并拢放在另一个手掌心旋转揉搓，交换进行。

在流动水中彻底清洗双手，擦拭，取适量的手液护肤。

三、手消毒的指征。

（1）在检查、治疗、护理免疫功能低的患者之前。

（2）进出隔离病房、重症监护病房、伤害病房、新生儿重症病房和感染性病房等重点部门。

（3）接触感染的血液、体液和分泌物、感染性微生物污染物后。

（4）双手直接检查、治疗、护理或处理感染患者污染物。

（5）双手需要长期保持抗菌活性时。

四、手的卫生指示。

（1）直接接触患者前后。

（2）摘下手套后（戴上手套不能代替洗手）。

（3）在进行侵袭性操作之前，是否戴手套。

（4）接触体液或排泄物、粘膜、破损皮肤或伤口涂料后。

（5）护理患者从污染部转移到清洁部时。

（6）接触患者周围的物品（医疗设备）后。

五、手卫生注意事项。

（1）对于不能杀死部分酒精的病原体，应采用流动水洗手作为手卫生的方法。

（2）为了提高医务人员手部卫生的遵从性，尽量选择含有护肤成分的速干手消毒液。

（3）不得用消毒盆浸泡作为医务人员的卫生手消毒方法。

（4）应加强护士和清洁工的手卫生训练、教育和监督。

重要性

大量资料显示，保持手卫生是有效预防控制病原体传播，从而降低医院感染发生率的最基本、最简单且行之有效的手段。特别是ICU院内感染比普通病房高，其感染环节复杂，医护人员包括护工的手在诊疗护理过程中与危重病人接触的机率最高。

有文献报道，在一般护理操作中，手部细菌污染数量一般为（103-105）cfu/cm2；工作繁忙时，手部细菌量成倍增加，护士为患者吸痰手沾细菌达106cfu/cm2，给患者清洗会阴手污染细菌多达1010cfu/cm2以上。

医护人员接触患者或污染后未洗手，其细菌总数超标率为100%，ICU工作人员中革兰阴性杆菌携带率可达80%以上。

1/3的医院感染可通过严格的手卫生来得到有效控制，用肥皂洗手后医护人员手部菌量比操作中手部的带菌量下降了65%-84%，而且洗手次数越多手部细菌减少越明显，因此重视手卫生是控制医院感染的关键。

『叁』 手卫生知识培训内容是什么

手卫生知识培训内容如下：

1、手卫生：为医务人员洗手、卫生手消毒和外科手消毒的总称。

2、洗手：用肥皂液或洗手液及流动水，去除手部皮肤污垢和部分致病菌的过程。

3、卫生手消毒：用速干手消毒剂揉搓双手，以减少手部暂居菌的过程。

4、手消毒效果应达到如下相应要求：卫生手清毒，监测的细菌菌落总数应≤10cfu/cm2，外科手消毒，监测的细菌菌落总数应≤5cfu/cm2。

5、当手部有血液或其他体液等肉眼可见的污染时，应用肥皂和流动水洗手；手部没有肉眼可见污染时，宜使用速干手消毒剂消毒双手代替洗。

6、医疗机构应每季度对手术室、产房、新生儿室、母婴室，感染疾病科等部门工作的医务人员手进行消毒效果的监测；当怀疑医院感染暴发与医务人员手卫生有关时，应及时进行监测，并进行相应致病性微生物的检测。

7、手消毒剂，用干手部皮肤消毒，以减少手部皮肤细菌的消毒剂，如乙醇、异丙醇、氯已定、碘伏等。

8、手卫生设施，用于洗手与手消毒的设施，包括洗手池、水龙头、流动水、清洁剂、干手用品、手消毒剂等。

『肆』 培训计划方案

为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案属于计划类文书的一种。那么应当如何制定方案呢？下面是我收集整理的培训计划方案，欢迎大家分享。

培训计划方案 1

为使新进人员充分了解医院的文化发展建设过程及办院理念、了解工作岗位特点和要求，培养其团队合作精神以及集体荣誉感，特制定新进人员培训计划，具体安排如下：

一、培训机构：医教科、护理。

二、培训目的：通过有效的培训，提高员工的自身素质和业务水平，尽快适应我院的工作环境，有效的发挥自己的才能。

二、培训时间：报道后第一日起，具体时间以培训通知为准。

三、培训地点：门诊部四楼大会议室。

四、培训内容：

一、医院概况（人力资源培训内容）

1、院训、院徽含义；

2、服务承诺；

3、医院的基本概况（发展史及远景）；

4、医院的行政组织结架；

5、医院奖罚制度；

二、医技人员培训内容（建议如下）：

（一）、规章制度

1、《中华人民共和国执业医师法》；

2、《医疗机构管理条例》；

3、《医疗机构管理条例实施细则》；

4、《中华人民共和国传染病防治法》；

5、《中华人民共和国药品管理法》；

6、《医疗事故分级标准》（试行）；

7、《医疗事故处理条例》；

8、医疗核心制度；

9、住院病例质量管理实施细则；

10、运行病例考核标准（建议发放至个人）；

11、终末病例考核标准；

12、新版《病历书写基本规范》

13、常见手术预防用抗菌药物表（发放至个人）；

14、处方评价标准（发放至个人）；

15、药品临床应用指导原则；

16、《抗菌素临床应用实施管理办法》；

17、《抗菌素类药物分级使用管理实施方案》（试行）；

（二）院感培训内容：

1、医院感染相关概念；

2、手卫生；

3、医疗废物管理制度；

4、职业暴露；

5、无菌操作基本常识；

6、医院感染报告制度；

7、医院感染暴发报告流程；

8、医院感染诊断标准；

9、多重耐药菌医院感染管理制度；

10、多重耐药菌报告流程；

（三）传染病防控知识培训：

1、传染病报告组织机构职责；

2、传染病的报告制度及报告流程；

3、传染病信息报告；

4、传染病报告卡填写要求；

5、常见传染病的诊断；

6、考核与评估；

（四）、急救知识培训

1、心肺复苏；

2、输液反应。

三、护理人员培训内容（建议如下）

1、护理工作概况；

2、护士执业注册与变更注册办理；

3、优质护理服务知识培训；

4、护士沟通技巧；

5、《侵权责任法》解析；

6、护士安全管理；

培训计划方案 2

一、培养目标

在已有基础上培养学科专业带头人，使其在教学活动中能够带动其他专业课教师专研学科教学，使本专业成为骨干专业。

二、培训计划：

培训将立足教育教学实际，以学校可持续发展和教师自身发展为出发点，以教师的教育教学活动为中心，从教师的需求出发，开展各种各样的教育教学研究活动。

三、培训中坚持的几个原则 1、以引导和促进教师的反思为导向

教师只有具备了反思的愿望和能力才会持续不断地对自己及其同事的实践进行反思，而为了能主动地从各种渠道汲取信息，就会充分利用各种资源。，这在客观上会协助教师养成反思的习惯和态度，提高反思的能力，并通过不断反思形成愈来愈丰富的专业知识。

反思渠道：（由教导处安排）

（1）集体备课（备课组活动）

（2）教学研究（教研组活动、经验交流会、评课、说课、教学观摩等）

（3）问题会诊（案例分析、专题研讨等）

（4）理论引领（讲座、报告、外出学习、教师与专家对话等）

在观念的碰撞和交流中达成新的共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径。

2、以教师发展的规律为依据

教师培训应以尊重教师的主体性、感受和需要为前提，帮助教师树立自我发展的责任意识和观念。一方面我们要形成长期的'培训规划，另一方面我们应根据教师阶段性需要给予教师适时适当的援助。

3、以学校实际发展需要为本位

教师培训一方面是为了教师的发展，另一方面应立足于促进学校的改善和发展，应尽量配合学校发展的需要，解决学校发展所面临的实际问题。为此，本学期我们将继续引导和要求教师学习新课改的理念，积极参与课改实践活动，要求所有课任教师积极撰写课改实践的心得体会、教学反思等。

培训计划方案 3

一、舞蹈机构公司概况

（一）舞蹈机构公司介绍

详细介绍目前前有的机构背景、团队人员、师资力量、资本构成等等，如果没有可做预设

1、舞蹈机构主要股东

股东名称、出资额、出资形式、股份比例

2、舞蹈机构团队介绍

核心团队、师资力量介绍、运营思路、管理经验等等，一定要说明我们的优势是什么？

3、舞蹈机构的基础结构

4、舞蹈机构师资、员工等情况

（二）舞蹈机构经营财务情况（从建立起开始写）

（三）舞蹈机构招生网络和宣传

宣传预算、合作单位、招生网络、战略合作伙伴等等

（四）舞蹈机构的运用思路和营战略规划

比如，近期及未来3—5年的发展方向是什么？近期半年的目标是什么？全年目标是什么？

二、舞蹈机构的课程介绍及服务标准

（一）舞蹈培训课程设置、服务标准

（二）舞蹈培训核心竞争力是什么？

（三）舞蹈培训品牌的注册

三、舞蹈机构行业及市场

（一）舞蹈机构行业情况

三、舞蹈培训行业发展趋势，相关政策、市场潜力

（二）舞蹈机构市场潜力

对舞蹈培训市场容量、市场发展前景、消费者接受程度和消费行为进行分析

（三）舞蹈机构行业竞争分析

主要竞争对手及其优劣势进行对比分析，包括课程、师资、价格、环境、服务等方面

（四）舞蹈机构收入（盈利）模式

业务收费、收入模式，从哪些业务环节、哪些客户群体获取收入和利润

（五）舞蹈机构市场规划

机构的未来3—5年的销售收入预测

四、舞蹈机构营销策略

（一）舞蹈培训市场分析和客户群体

（二）舞蹈培训客户消费分析

（三）舞蹈培训营销业务计划策略

（1）招生网络、宣传机制

（2）舞蹈机构促销活动策划

（3）舞蹈机构课程优势和服务定价

（4）员工的激励机制和师资等课时费的标准

（四）舞蹈培训服务标准体系是什么？

五、舞蹈机构财务计划

财务预测，并说明预测依据：

未来3—5年舞蹈培训项目资产负债表

未来3—5年舞蹈培训项目现金流量表

未来3—5年损益表

六、舞蹈机构出资计划

（一）舞蹈机构出资方式

详细说明舞蹈机构未来阶段性的发展需要投入多少资金，目前机构能提供多少（没有设立可做预设），需要投资多少。融资金额、参股比例、融资期限

（二）资金用途（详细说明每个环节的支出，以及投资的比例概况）

（三）退出方式（详细说明，中途股东退股后的方式等等）

七、舞蹈机构风险控制

创业不能光想好的一面，我们应当未雨绸缪的规避，所将要或者未知的风险。说明该舞蹈培训项目实施过程中可能遇到的风险及其应对措施。

『伍』 手卫生知识培训内容有哪些

手卫生知识培训内容有：

1、什么是手卫生

洗手医务人员用肥皂(皂液)和流动水洗手，去除手部皮肤污垢、碎屑和部分致病菌的过程。卫生手消毒医务人员用速干手消毒剂揉搓双手，以减少手部暂居菌的过程。外科手消毒。外科手术前医务人员用肥皂和流动水洗手，再用手消毒剂清除或者杀灭手部暂居菌和减少常居菌的过程。使用的手消毒剂可具有持续抗菌活性。

2、手卫生的管理与基本要求

应制定并落实手卫生管理制度，配备有效、便捷的手卫生设施。应定期开展手卫生的全员培训，医务人员应掌握手卫生知识和正确的手卫生方法，保障洗手与手消毒的效果。应加强对医务人员手卫生工作的指导与监督，提高医务人员手卫生的依从性，手消毒效果应达到如下相应要求。

洗手注意事项：

1、洗手全过程要认真揉搓双手15秒以上。

2、特别要注意彻底清洗戴戒指、手表和其他装饰品的部位，有条件的也应清洗戒指、手表等饰品，应先摘下手上的饰物再彻底清洁，因为手上戴了戒指，会使局部形成一个藏污纳垢的特区，稍不注意就会使细菌漏网。

『陆』 手卫生知识培训内容有哪些

手卫生知识培训内容：

一、手卫生。

1、洗手：用肥皂液或洗手液及流动水，去除手部皮肤污垢和部分致病菌的过程。

2、卫生手消毒：用速干手消毒剂揉搓双手，以减少手部暂居菌的过程。

3、外科手消毒：外科手术前医务人员用洗手液和流动水洗手，再用手消毒剂清除或者杀灭手部暂居菌和减少长居菌的过程。

二、手消毒效果应达到如下要求。

1、卫生手消毒：细菌菌落总数应≤10cfu/c㎡。

2、外科手消毒：细菌菌落总数应≤5cfu/c㎡。

三、洗手与卫生手消毒应遵循以下原则。

1、当手部有血液或其它体液等肉眼可见的污染时，应用洗手液和流动水洗手。

2、手部没有肉眼可见污染时，宜使用速干手消毒剂消毒双手代替洗手。

3、洗手或手消毒指证：直接接触每个患者前后，从同一患者身体污染部位移动到清洁部位时；接触患者粘膜、破损皮肤或伤口前后，接触患者血液、体液、分泌物、排泄物、伤口辅料等后；穿脱隔离衣前后，摘手套后；进行无菌操作、接触清洁、无菌物品之前；接触患者周围环境及物品后；处理药物或配餐前。

四、医务人员在下列情况时应先洗手，再进行卫生手消毒。

1、接触患者血液、体液和分泌物以及被传染性致病微生物污染的物品后。

2、直接为传染病患者进行检查、治疗、护理或处理传染患者污物后。

『柒』 手卫生知识培训内容是什么

手卫生知识培训内容为直接接触病人前后，接触不同病人之间，从同一病人身体的污染部位移动到清洁部位时，接触特殊易感病人前后。

接触病人黏膜、破损皮肤或伤口前后，接触病人的血液、体液、分泌物、排泄物、伤口敷料之后。穿脱隔离衣前后，摘手套后。进行无菌操作前后，处理清洁、无菌物品之前，处理污染物品之后。当医务人员的手有可见的污染物或者被病人的血液、体液等污染后。

手是病菌播散的主要途径之一，据文献报道，严格实施正确的手卫生，可减少20~30％的医院感染。手卫生包括医务人员用肥皂(皂液)和流动水洗手，去除手部皮肤污垢、碎屑和部分致病菌的过程；

(7)手卫生培训方案扩展阅读：

手卫生知识的介绍如下：

医务人员用速干手消毒剂揉搓双手，以减少手部暂居菌的过程；以及外科手术前医务人员用肥皂(皂液)和流动水洗手，再用手消毒剂清除或者杀灭手部暂居菌和减少常居菌的过程。

洗手与卫生手消毒应遵循以下原则：当手部有血液或其他体液等肉眼可见的污染时，应用肥皂(皂液)和流动水洗手；手部没有肉眼可见污染时，宜使用速干手消毒剂消毒双手代替洗手。

『捌』 手卫生日宣传活动方案

为了确保活动有序地进行，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面计划。活动方案应该怎么制定才好呢？以下是我帮大家整理的2022手卫生日宣传活动方案，希望能够帮助到大家。

手卫生日宣传活动方案 篇1

一、活动目的 ：

为强化医院感控理念，落实《医务人员手卫生规范》，把手卫生的基本理念和服务宗旨充分展现在医院的每一个角落，让广大医务人员充分认识到手卫生的重要性，强化感染控制理念，改变行为模式，提高医务人员手卫生依从性，预防与控制医院感染的发生，保障基础肢斗医疗质量及安全。

二、活动主题：

开展手卫生宣传周活动，洗手促健康，你我共行动。

三、活动时间 ：

20xx年8月5日—8月12日

四、活动内容

（一）宣传发动

1、推动医务人员树立手卫生新理念,在院内形成“洗手促健康，你我共行动”良好氛围。悬挂主题横幅标语：

①门诊大楼外；

②六楼会议室散饥竖

2、设置手卫生电脑背景、屏保。

3、开辟主题专栏，进行手卫生知识的宣传。

4、印刷手卫生宣传册和温馨提示海报（戗板），设计制作温馨提示标准洗手图标粘贴于病房及医院公共场所洗手池旁。

5、不同岗位、不同条件下医务人员手或物品表面的细菌数检测。

6、改善手卫生设施，确保正确有效的洁手、干手。（后保部）

7、手卫生依从性的调查。

（二）启动仪式：20xx年8月

1、院领导发表讲话，进行手卫生活动周的动员（讲话稿）

2、院感科主任发起倡议，宣读手卫生活动倡议书（倡议书）

3、各代表发表手卫生承诺宣言：内科、外科、ICU、医技。

4、由院领导、各科室负责人、发言代表带头，按照座冲大位次序从前之后依次在承诺展板上签字（有专人引导有次序地回座位）：“我承诺：在诊疗过程中执行手卫生规范！”（签字笔10支）

5、发放手卫生活动周内容及手卫生资料（手卫生小册子）

6、手卫生知识普及活动（手卫生课件、基础知识），对照展板学习相应的知识，答题。答题纸交至会务组领取奖品。

（三）全院活动

1、科室内部通过考核评出手卫生辅导员，负责本科室内手卫生一切相关活动。

2、科室内部手卫生知识的培训、点评。

3、大会议室分两场进行多媒体教学，内容包括手卫生规范、医疗废物的处置、职业防护、标准预防、多重耐药菌的防控等医院感染相关基本知识。

4、专题培训过程中进行有奖互动。

5、知识竞赛活动（办公室等）。

（四）小结阶段

1、全院开展“手卫生认知情况和执行情况”问卷调查，了解手卫生活动效果。

2、手卫生宣传周活动总结。

手卫生日宣传活动方案 篇2

每年5月5日，是“世界手卫生日”，由世界卫生组织（WHO）于2009年倡议发起，旨在强调在医疗护理过程中提高医护人员手部卫生、减少医源性感染的重要性。

20xx年5月5日“世界手卫生日”即将到来，今年的活动主题已新鲜出炉：xxx。为了进一步提高全院手卫生的依从率、正确率，减少病原体的传播，进一步降低抗菌药物的应用，遏制细菌耐药，全面推动医院感染预防控制整体水平的提高，医务部控感办在全院范围内开展“5.5世界手卫生日”主题宣传活动活动。具体活动要求如下：

一、参与科室

全院各临床医疗、医技、总务、后勤科室。

二、宣传内容

围绕“遏制抗菌素耐药：掌握在你我手中”主题，进行本科室医护技人员和（或）患者共同参与的手卫生宣传、宣教或现场操作等内容宣传。

三、宣传形式

以摄影、绘画作品为主，可配文字或短诗歌。

四、活动要求

每个科室必须提交一份宣传作品，同时提交2分钟左右的洗手视频。

五、时间安排

1、作品征集：4月20日-4月26日

2、作品初筛：4月26日-4月28日

六、提交方式

请在宣传作品上注明科室、作品名称、联系人、联系方式，将作品及视频发至邮箱[email protected]，控感办咨询电话：xx，联系人：xx。

手卫生日宣传活动方案 篇3

一、活动目的

洗手是个人卫生和公共健康的基础，保持手部清洁卫生是降低腹泻等肠道传染病和肺炎等呼吸道传染病患病风险的最有效和最廉价方法之一。通过开展“全球洗手日”宣传活动，加强对正确洗手的宣传教育，促进广大群众特别是少年儿童养成洗手的良好卫生习惯，掌握正确的洗手方法，形成正确洗手的健康行为，有效降低肠道传染病和呼吸道传染病的发病率。

二、活动主题

正确洗手，“手”筑健康。

三、目标人群

全体教师和学生。

四、活动时间

XX年10月15日。

五、活动内容

围绕活动主题，在学校开展一次宣传教育活动；开展以洗手为主题的手抄报、征文比赛活动；10月15日开展现场活动，学习正确的洗手方法。

六、要求

各班级要开展“全球洗手日”宣传教育主题班会活动，降低腹泻等肠道传染病和肺炎等呼吸道传染病患病的发病率。

手卫生日宣传活动方案 篇4

一、主办：

医院感染管理办公室

二、时间：

20xx年5月5日

三、地点：

行政三楼会议室

四、参加人：

全体医务人员

五、活动主题：

关爱生命，“手”护健康

六、具体内容：

（1）院长发表讲话进行宣传活动的动员；院感办主任宣读手卫生宣传周倡议书；

（2）医护代表上台发表手卫生承诺宣言；

（3）由院领导带头，各科室负责人，发言代表按照座位次序从前之后依次在承诺展板上签字并发放手卫生宣传胸章，展板标题为“我承诺：在诊疗过程中执行手卫生规范”；

（4）播放手卫生宣教短片；

（5）手卫生技能与理论知识竞赛； 初赛：由科室内部组织，选出知识与技能操作掌握熟练的两名选手（临床科室医生、护士各一名，医技科室选择两名）进入半决赛。

各科室于4月29日前将进入半决赛名单上报于院感办。未参加科室将通报批评或处罚。

半决赛：手卫生技能操作+院感知识理论考试

于5月4日上午8:30，行政楼三层会议室进行，由院感办主持，先进行手卫生技能操作，评委打分，后进行笔试理论考核，所有内容结束后，公布最后得分。选总成绩前15名人员进入决赛。 决赛：

第一项：手卫生技能操作；

第二项：固定答题，由参赛人员抽选一题回答；

第三项：现场抢答，共10题，答对得10分，答错倒扣10分； 所有答题全部结束后，公布得分。得分相同队增加抢答题目。

（6）汇报总结

院长对此次活动进行总结，院感办主任宣布比赛成绩，发放奖品。

七、考核评价：

（1）评分规则：半决赛总分100分，笔试与技能操作各占50分。 决赛中总成绩为100分，手卫生技能操作占80分，固定答题10分，抢答题每题10分，共十道题。具体评分内容参照评分表。

技能操作与现场答题环节由评委打分，去掉一个最高分和最低分后的平均分为选手的最终成绩。得分相同队增加抢答题目。 评委由护理部、医务科、院感办等科室人员组成。

（2）本次活动根据比赛成绩，评选出一、二、三等奖的优秀奖，予以表扬和奖励（一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名、优秀奖九名）。

（3）最后考评结果由院感委员会讨论通过。

（活动准备阶段：设计手卫生知识宣传周海报，手卫生胸章，设计手卫生承诺展板，各类奖品。）

手卫生日宣传活动方案 篇5

医务人员污染的手是引起院内感染的主要原因，做好手卫生工作是防控院内感染最有效、最简单、最经济的方法。清洁手不但是实行安全医疗的基本保证，也能最大限度的保证医务人员自身和病人的安全。为配合卫生部“以病人为中心，以提高医疗服务质量为主题医院管理年活动方案”和我院“质量安全年”、“医疗质量万里行”活动的进一步深入，在全体医务人员中普及手卫生知识，养成自觉手卫生行为，落实手卫生规范，院感办将联合团委、医教科、教学办、护理部、质控办、政工科等在七月份开展手卫生宣传月活动，为了把这次活动办好，特制定本方案：

一、活动目的

“关爱生命、安全在手、感染防控、手当其冲！”手卫生宣传月是一次大规模、全方位宣传手卫生知识和基本卫生常识的活动。其目的是通过一系列主题活动，把“关爱生命、安全在手、感染防控、手当其冲！”和“从手做起，用行动呵护健康！从手做起，用行为构建和谐！”的基本理念和服务宗旨充分展现在医院的每一个角落，让广大医务人员充分认识到手卫生的重要性，强化感染控制理念，改变行为模式，提高医务人员手卫生依存性，预防与控制医院感染的发生，保障基础医疗质量及安全。

二、活动主题

手卫生宣传月的主题是：“关爱生命、安全在手、感染防控、手当其冲！”

三、活动内容

（一）、在醒目的位置悬挂主题标语：“开展手卫生宣传月活动，保障群众身体健康！”、“关爱生命、安全在手、感染防控、手当其冲！”、“关爱生命、安全在手、感染控制、从手做起！”、“从手做起，用行动呵护健康！从手做起，用行为构建和谐！”、“关注健康，谨防病从手入！”

（二）、由院感办、医教科、护理部对全院职工进行手卫生知识和洗手技能的培训，提高对手卫生在院内感染防控工作中重要性的认识，提高手卫生依从性。

（三）、开辟主题专栏，各科黑板报、宣传栏进行手卫生知识的宣传；

（四）、设计制作温馨提示标准洗手图标粘贴于病房及医院公共场所洗手池旁；

（五）、印刷手卫生宣传册和温馨提示海报；如，“关注健康，谨防病从手入！”

（六）、“宁夏五医院报”设专栏进行宣传，报道活动开展情况及医务人员手卫生感想；

（七）、全院通过卫生大检查评出卫生明星科室，科室通过考核评出手卫生明星个人。用卫生明星科室和个人的行为带动全院；

（八）、每日一题，每日晨会由科室手卫生明星为大家演示“正确洗手法”、进行手卫生知识问答，科主任、护士长查房及医务人员每日深入病房进行手卫生知识宣传、医护办公室张贴手卫生温馨提示海报；

（九）、举办现场活动就做好自身手卫生承诺签名。活动现场设置签名台、悬挂横幅，摆放展板，发放手卫生宣传册；

（十）、围绕“正确洗手法”，全院开展“手卫生海报”、“手卫生屏保”和“手卫生主题专栏”的评比大赛；

（十一）、组织手卫生考核评比活动，进行理论和现场操作的考核；

（十二）、全院开展“手卫生认知情况和执行情况”问卷调查，了解“手卫生宣传月”活动效果。

（十三）、活动期间全院进行卫生大检查，彻底清理卫生死角，保持室内外环境干净整洁，物品摆放整齐有序，医务人员服务语言文明，行为符合规范。

四、活动时间、安排

七月五日—八月五日，活动持续一个月

第一周

1、召开“手卫生宣传月”动员大会。由医生代表、护士代表、实习生代表等分别向全院职工发出“正确勤洗手，健康握在手”和“手卫生，从我做起，从现在做起”的倡议，举办现场手卫生承诺签名活动；营造“手卫生宣传月”的活动氛围；

2、由院感办、医教科、护理部、教学办对全院医务人员进行手卫生知识和“正确洗手法”的培训；

3、全院征集“手卫生海报”和开展手卫生相关的“屏保设计大赛”；

4、落实主题标语，制作手卫生宣传展板，连接楼、门诊楼、行政楼悬挂手卫生宣传月横幅，各病区走廊安装手卫生宣传吊旗，在通住院部、门诊、行政楼灯柱上悬挂手卫生道旗；

5、各科室设主题专栏，开办手卫生知识学习园地，所有科室设计手卫生宣传桌面及屏保；

6、印发手卫生宣传册，内容包括手卫生相关知识等；

7、设计制作手卫生温馨提示海报及温馨提示标准洗手图标粘贴于所有洗手池边；

8、“医院院报”进行“手卫生宣传月”活动报道；

第二周

1、全院进行室内外卫生大检查并评选出卫生明星科室；

2、各科室评出手卫生明星两名：医生和护士各一名；

第三周

每日一题开始实施，进行手卫生知识进病房宣传活动

第四周

1、由院感科、医务科、护理部、教学办、质控办组织对全院各科室随机抽调的医务人员进行手卫生知识和“正确洗手法”的技能考核。随机抽调科主任、护士长各8名，各科室抽调医生2名、护士3名参加理论和洗手技能考核；

2、各科室发放手卫生问卷调查，了解“手卫生宣传月”活动效果。

“手卫生宣传月”活动之后对此次活动进行总结并对优秀组织科室及考核成绩优异的个人进行表彰奖励。

手卫生日宣传活动方案 篇6

一、 教学目标

1、 知识目标：通过教学，使学生知道饭前便后要洗手和经常修剪指甲可以预防疾病，保护身体健康。

2、 能力目标：通过教学，使学生学会洗手的方法以及如何使用指甲剪来剪指甲。

3、 德育目标：在教学生洗手的过程中教育学生要节约用水；教学生剪指甲时渗透安全教育。

二、 教学重点

教育学生如何除去手上的病菌是本课教学的重点内容。

三、 教学难点

教会学生洗手的步骤以及如何使用指甲剪修剪指甲是本课教学时的难点。

四、 教学方法

启发式、直观式、愉快式、实践式

五、 教学手段

多媒体辅助教学、水壶、脸盆、肥皂、纸巾、指甲剪、电子琴

六、 教学时间

一课时

教学过程：

一、 揭示课题，谜语引入

1、 今天老师给同学们上一节健康教育课——《手的卫生》。（师板书课题）

2、 上课之前，我们先来猜一个谜语：一个小兄弟，长短各不一，团结是力量，永远不分离。（师边念边用手做动作）（谜底：手）

3、 我们每一个人都有一双灵巧能干的手。（师边说边在黑板上画“手”的图形）

4、 同学们，你们用手来干什么？——引导学生知道手对我们的学生、生活、工作帮助大。

5、 看来手的本领还真大，全班齐读儿歌。（运用多媒体出示儿歌）。

即：我有一双小小手，它的本领可真大，

什么事情都能做，学习生活全靠它。

二、 观察病菌，了解其危害。

1、 由于我们的手什么事情都可以做，每天我们都要用手接触很多东西，所以我们的手上容易沾上细菌。

2、 打开课本，全班齐读第二句话（即：据调查，每只脏手约带有4—40万个细菌，指甲缝的泥垢里可以窝藏30多种细菌。）

3、 利用多媒体显示细菌图：

这此细菌是我们肉眼看不见的，其中有很多细菌对我们人体是有害的，我们称它们为病菌。（板书:病菌）病菌对我们人体窨有哪些危害呢？谁知道？——激发学生平时多读课外书，多收集资料。

4、 运用多媒体逐步显示三种病菌对人体的危害，激发学生想办法除去。

① 大肠杆菌：过多的大肠杆菌容易拉痢疾，有生命危险。

② 曲菌：有裂口的`皮肤一旦感染上曲菌，就容易化脓，严重的会导致破伤风，有生命危险。

③ 霍乱弧菌：引起烈性胃肠道传染病，传播迅速，受感染者剧烈吐泻、拉米汤样便、严重失水及昏迷，导致生命垂危。

三、 学习除去手上病菌的一种简单方法——洗手

1、 看不一些病菌对我们人体的危害，你有什么感想吗？（板书：？）

2、 小结学生的感想。（板书：危害大 饭前便后洗手）

3、 你们会洗手吗？请一位学生上台洗手。（师在旁指导）（附：讲台上已摆放好不事先脸盆、水壶（内有清水）、肥皂、纸巾）。

4、 分步骤指导学生的洗手。（运用多媒体一边演示一名学生洗手的过程，一边出示洗手步骤文字归纳）即：

① 用水将手浸湿；

② 将手指、手掌、手背打上肥皂；

③ 来回搓手指、手掌、手背；

④ 用流动的清水将手上的肥皂液冲洗掉；

⑤ 用纸巾或干净的手帕将手擦干。

（指导按上述步骤洗手的过程中对学生进行节约用水的教育）

5、 请学生上讲台按洗手步骤洗手。要求：边洗手边说出步骤。

6、 为什么要用流动的清水洗？（答案：更容易将手上的病菌冲掉）

7、 师小结：要是我们平时注意饭前便后洗手，而且按照步骤洗，那么我们的手上所沾染的病菌将会大大减少。

四、 学习除去手上病菌的别一种简单方法——剪指甲

1、 我们的手指上有病菌，那么我们手指上的什么地方最容易藏

病菌？请看屏幕——运用多媒体显示，使学生知道指甲越长，所藏的泥垢越多，病菌也就越多。

2、 用什么简单方法可以除去指甲里的病菌？（板书：剪指甲）

3、 学生们用各自桌面上已放置好的指甲剪剪指甲，师巡视。

4、 请一能干的学生上台教大家剪指甲。

5、 师教剪指甲，并进行安全教育。

6、 刚才没剪干净指甲的学生请再剪（若遇到还未学会使用指甲剪剪指甲的学生可请已学会、已剪干净指甲的学生帮一帮他）。

7、 齐读课文第三句话。（即：所以，饭前便后要洗手，指甲要经常修剪，手帕要随身带。）

五、 小结本节课的知识，齐读儿歌

这节课我们学习不除去手上病菌的两种最简单的方法，那就是洗手和剪指甲，相信大家今后一定会注意手的卫生，做到饭前便后洗手，勤剪指甲。（板书：勤）下面我们一起来唱一唱这首儿歌（运用多媒体出示儿歌2）即：饭前便后要洗手，病菌才能不入口，指甲长了藏病菌，勤剪指甲不生病。

六、 培养能力，扩展知识面

洗手和剪指甲是除去我们手上病菌的两种最简单的方法，你还知道哪些方法可以除去手上的病菌？（先请学生说，表扬知识面广广学生；然后教师运用多媒体显示其他一些除去手上病菌的好方法。）

七、 课堂练习

下面我们来看看这些小朋友讲卫生吗？为什么？（运用多媒体显示）

1、 把洗干净的手用裤子擦干。（不卫生）

（同学们洗干净手后都习惯性地将手往裤子上擦，这样裤子上的细菌就会沾到手上，手还是脏的）

2、 咬手指甲。（不卫生）

（有好多小朋友都喜欢用牙齿咬指甲，这样很不卫生，更容易把病菌吃到肚子里，会生病）

3、 洗手帕。（讲卫生）

（应该向她学习勤洗手帕，做一个讲卫生的好孩子）

八、 与学生合演小品《吃晚饭》，大家观后谈感想。

九、师用电子琴教学生唱课后专为课文设置的歌曲《一双小手》。

十、 齐读课文，提问：学了这一课，你懂得了什么？打算以后

怎么做？

十一、 总结全文，提出希望

我们学了《手的卫生》这一课，希望大家今后要注意手的卫生，

做一个讲卫生、健康成长的孩子。

板书设计：

6、 手的卫生

病菌危害大

自我评价：

这节课主要是采用多媒体真实地演示一些病菌对我们人体的危害，从而激发学生想办法除去手上病菌。当多媒体显示出一名学生因不讲卫生，感染上了霍乱孤菌，最后因过于严重且抢救不及时而死亡这一场面时，学生们震憾了，不少学生十分着急，讨论着怎样才能使自己不感染这些病菌，于是我趁热打铁，引导学生知道“病从口入”，“饭前便后要洗手”，“勤剪指甲”的道理。然而教学生正确地洗手是本课的难点，为突破这一难点，我仍然采用多媒体演示一名学生洗手的过程并附有洗手步骤的文字归纳，使学生很快学会了洗手。在设计中，我将一些学生不讲卫生的实例也采用多媒体真实地再现出来，如“一位学生洗干净手后将湿手往裤子上擦”，“一名小学生常常咬指甲”，让学生辩析，从而学生得知这些行为也是不讲卫生的表现，容易感染上病菌，从而也教育了学生常带纸巾或干净的手帕。在能力培养上，我鼓励学生多看课外书，多收集资料，找到除去手上病菌的其他有效方法。通过教学，学生收获很大，体会很深，学生们都立志改掉不讲卫生的习惯，做一名讲卫生、健康成长的好孩子，可见运用多媒体教学这一课——《手的卫生》，收效很大。

『玖』 手卫生相关知识培训主要内容是什么

手卫生是为洗手、卫生手消毒和外科手消毒的总称。手卫生主要是针对医护人员在工作中存在的交叉感染的风险而采取的措施，是医院感染控制的重要手段。通过手卫生，可以有效地降低医院感染。

其中洗手是指医务人员用肥皂或者皂液和流动水洗手，去除手部皮肤污垢、碎屑和部分致病菌的过程。为达到普通洗手卫生的最清洁度，洗手时间最好不要少于20秒钟。

卫生手消毒是指医务人员使用速干手消毒剂揉搓双手，以减少手部暂居菌的过程。

外科手消毒是指医务人员在外科手术前用肥皂（液）或抗菌皂（液）和流动水洗手，再用手消毒剂清除或杀灭手部暂居菌、常居菌的过程。