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教师团干培训方案

发布时间:2023-03-25 01:16:01

培训计划方案

时间流逝得如此之快,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,此时此刻我们需要开始制定一个计划。什么样的计划才是有效的呢?以下是我精心整理的培训计划方案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

培训计划方案 篇1

为了培养一支政治坚定、团务熟练、作风过硬的团干部队伍、增强团学干部的综合素质,充分发挥共青团作为党的助手和后备军的作用,武汉商贸学院管理学院制定团校培训方案,具体方案如下:

一、培训目的:

本次团校培训以“提高团干部理论素质、加强团干部工作能力”为中心,以“拓展”为重点对学生干部进行培训。通过团校培训,以提高团干部的工作积极性,使其了解团组织的现状和发展方向,以提高思想认识,提高工作能力,增进沟通与交流。因此,此次团校培训的课程也会按此设置。

二、培训主题:

关注社会,完善自我

三、培训对象:

我院校培训对象为我院分团委、学生会部分学生干部、以及07、08级各班主要学生干部。

四、报名方式:

08级每班5名,07级每班2名(并交照片一张)

五、培训安排

第一讲

时间:4月9日(星期四)下午4:20—6:00

地点:c301

主讲人:贾先国

课程主题:团校开幕式和团员的责任与义务。

目的:提高工作能力。通过培训是团学干部了解和掌握团的相关知识和工作方法,提高团学干部的思想素质、政治素质、工作能力、学习能力和组织能力,明确工作的思路,进一步做好我们负担的各项工作。

第二讲

时间:4月11日(星期六)上午8:30—10:30

地点:c301

课程主题:观看50周年阅兵仪式视频

目的:建国60周年的今天,XX年前的阅兵仪式给我们的记忆已是模糊,不同的年龄观看的态度有所发生,让我们回顾过去展望未来。

第三讲

时间:4月11日(星期六)上午10:50—11:50

地点:管院教室

课程主题:义务劳动——擦桌子

目的:培养团干部的实际动手能力,增强团干部的热爱集体、热爱劳动的思想。

第四讲

时间:4月13日(星期一)4:20—6:00

地点:c301

课程主题:应用文写作

讲课老师:待定

目的:培养学生干部及团员团干的公文的撰写能力、学会运用公文语言、掌握常用公文写作格式和要领,为今后的工作奠定基矗

第五讲

时间:4月16日(星期四)4:20—6:00

地点:c301

主讲人:徐雷

课程主题:素质与技能培养和观看视频《金融危机下的我们》

目的:提高思想认识。通过团校培训,使各位团干部了解和掌握我系学生工作的发展思路,特别是增强就业能力的工作目标和要求以及目前大学生所面临的机遇与挑战。同时通过道德素质教育和理论素质教育,转变思想观念,扩展工作思路,提高团学干部的思想认识水平。

第六讲

时间:4月18、19日(星期六、星期天)

课程主题:参观武汉红色纪念馆

目的:分小组由组长带队,自由选择参观的地点,培养团干部的历史责任感。

第七讲

时间:4月23日(星期四)下午4:20—6:00

地点:d501 d502 d503

课程主题:结业考试

第八讲

时间:4月27日(星期一)下午4:20—6:00

地点:c301

课程主题:结业典礼

考勤制度:

1、团员、团干考勤工作由分团委办公室负责。

2、考勤表有办公室制定,团校学员需提前15分钟到

上课地点,进行考勤签到。

3、学员在学习期间不得随意请假,若无法参加活动,需持有班级团委证明的请假条向教务组请假,但不能超过2次。

4、一般情况下,上课期间不能随意离开,若临时有事,须向教务组请假并批准后才能离开。

凡有下列情况之一者,均取消学员资格:

a、缺席1次以上者(含1次)

b、请假2次以上者(含2次)

c、迟到或早退达4次者(含4次)

学习和作业制度

1、结业考试内容从上课内容里摘选,请同学们做好课堂笔记。

2、学员要按时上课不迟到、不早退,认真听讲。

3、学员努力学习团的知识,在党的方针政策指导下理论联系实际,提高思想政治素养,促进团的建设工作。

4、按时按量完成作业,不得迟交、缺交。

5、学员作业及考勤情况与学员结业及本学期评优相联系。

培训计划方案 篇2

文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面,已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了适应时代的需求,促进自己专业发展,跟着目前的信息潮流,掌握教改动态,提高课堂效率,增长自己的见识,树立终身学习意识,根据仁怀市教育局教研室和学校的文件精神,结合我校工作实际,决定在一德四新(师德教育新理念新知识新方法、新技能)方面的培训,并做到以下几点:

一、继续认真学习《教师职业道德规范》,加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心。

要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感

二、加强理论学习,扩充自己的专业知识与技能。

1、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力:学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力,今后我要在这些方面多下功夫。

2、更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。

不光认真钻研本学科知识,同时不断拓宽自己的知识视野,增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。

3、在专业上,为了提高我们的工作效率与质量,平时加一德四新培训计划强校内外听课,虚心与本校同学科老师交流上课心得,取长补短,尽量挤时间争取去校外听课,吸收别人的先进经验,提高自身的业务水平。

三、暑期参加师德教育新理念新知识新方法、新技能的培训学习,提高相关能力,胜任初中新课程教学工作。

四、积极参加全国中小学教师继续教育学习,争取用一年的时间完成学业,在在一德四新方面大大提高。

五、狠抓教学质量,加强提优补差工作,切实提高学生成绩。

从实际情况入手,对学生进行细致深入的分析,制定具体的工作计划并认真执行,平时应根据实际情况采取灵活的手段,认真探索好的方法,个别情况作个别辅导,加大力度。通过家校联系、学生一互助、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。

六、认真阅读教育名著,努力作好班主任。

做一名好的合格教师,是我努力的方向。平时多阅读优秀的教育名著,学习先进的教育理念,以他们的例子来激励自己,多观察、多总结,从学生实际来总结提高,积极撰写教育论文,努力让自己成为一名知识型教师。

培训计划方案 篇3

为进一步提高各分公司维修人员的维修技能,熟悉各种设备的内部构造及工作原理,进一步做到科学地检修和维护保养,延长设备寿命,改善设备运行状况,达到节能降耗,及时消除设备隐患,保证安全生产,杜绝设备事故发生。特对本公司维修人员制定培训方案。

一、培训内容

1、知识培训

1)安全生产知识(由各分公司安全员进行培训)

主要针对各分公司生产过程及检修过程中易对维修人员造成伤害的各种因素(如高温介质、各种有毒有害气体的特性及危害因素等)进行培训,包括如何采用各种防范措施(包括如何置换及达到何种程度方可进行检修等),以便做到在维修人员正常巡检及设备检修过程中避免受到伤害,以增强维修人员的安全意识。

2)化工基础知识(由各分公司工艺主任进行培训)

主要包括各分公司不同车间的工艺流程及重点工艺参数对维修人员进行培训,使维修人员对了解和熟悉整个生产情况,方便在正常维护和检修过程中能对不同设备的工艺条件有个大概了解,做到检修时心里有数,不至出现伤害事故。

3)设备基础知识(由各分公司设备主任进行培训)

主要对各种设备的内部构造及工作原理进行培训,使维修人员对不同设备的结构有所了解,熟悉各种设备的工作原理,明白哪些零部件是经常损坏或需要平时重点进行维护保养的,哪些设备是平时重点关注的等等。

2、技能培训(设备主管人员)

主要针对主要设备的检修及其它检修过程中注意的问题及检修技巧进行讲解,主要包括以下内容:

1)轴瓦的分类及轴瓦间隙的测量和轴瓦的刮研

2)设备的安装及找正要点

3)密封的分类及机械密封常见问题及处理

4)运转设备的主要构造及主要故障的判断和处理措施。

3、日常维修保养的重点及如何做好计划检修

1)日常维修保养重点(做到“四懂三会”,按时巡检,能科学地通过看、听、摸掌握设备运行情况,准确判断设备存在问题,及时消除隐患。并做好润滑油、易损件)

2)怎样做好科学地计划检修(根据平常设备检修情况,对易损件制定检修周期,从而制

定设备检修计划,到运行周期对易损件进行检查更换,同时做好设备隐患排查整改台帐,对平时无法处理的问题利用检修时间进行处理,做好备品配件的管理及维护。)

二、主要措施

1、各分公司要开会强度培训的重要性,不能流于形式走走过程,,要切实贯彻公司培训工作各项要求,正确引导职工端正学习态度,转变观念,积极参加培训。

2、各班组培训负责人要结合工作实际,搞好培训需求分析,按需培训,突出重点,实现学有所用,学以致用。并且把握好培训的计划性和应急性,对明显影响安全生产和企业发展的问题优先解决,加大培训力度。

3、除集中培训外,平时还可进行多种形式的培训教育,如“一日一题”、“一题一训”的日常培训,同时还可开展技术比武、以师带徒等活动,以现场形式多样、事半功倍的培训方式为重点手段。

4、搞好培训工作的考核奖罚,注重培训效果检查。使培训有计划、有方案、有落实、有记录、有考核,以达到提高培训的质量和效果为目的。对培训不及格的,进行补考,考试成绩与工资挂钩等。

5、各分公司建立好职工培训档案。在搞好培训的同时,填写好培训记录。

培训计划方案 篇4

场所的发展,硬件化提升的同时,深知软件化服务质量也直接影响到企业的品牌与销售,为了塑造企业的良好口碑同时提升软件化的服务质量,追求规范、个性、超值、以多层次、多方面、多变化的服务要求,制定服务员的培训计划:

培训日期:5/12至5/19

培训时间:为期一周的下午16:30至17:30一个小时。

培训地点:珠江一号六楼大厅理论加实际操作演练

一、5/12培训内容:岗位职责、服务规范

前提做好优质、规范、个性、超值的服务,我们必须自身了解每一个人所处的岗位职责和服务规范。

1、岗位职责。(培训目的:了解自己的工作任务和应当承担的责任和职责范围)

2、服务规范:(培训目的:做好服务前提是自身的规范要求)

A、个人仪容仪表要求。(工作服、发型、指甲、化妆、首饰)

B、礼貌用语的全面掌握。

二、5/13至5/14培训内容:包间对客服务细节化

1、进房后的报备。

2、客人点单酒水流程。

3、水果分碟的规范操作。

4、给客倒酒的要求。

5、台面及地面的卫生清洁细节。

6、包间跪式服务的标准。

7、客人互动时的要求。

8、三轮对客敬酒责任。

9、二次对客推销的技巧。

10、对客上毛巾的要求。

11、点播歌曲的操作及歌曲播放时客人的需求。

12、对公关的服务工作以及事情的处理报备。

13、客人买单时候的注意事项。

14、送客的要求以及客走后的房间卫生。

三、5/15至5/17培训内容:对客服务技巧、和事件的处理方法

1、各种类型的客人服务以及应对技巧。(暴躁型客人、自大型客人、刁蛮型客人、啰嗦型客人)

2、包间各种突发事件的处理方法。(酒后闹事、损坏公司财产、客人之间口交、非正常的包间、客人和员工之间的矛盾、拒绝买单、无理要求。。。)

3、客人的情绪,所需、心理微妙的表现在言行举止中,如何从客人的行为动作仪态揣摩客人的需求。

4、如何和客人拉近距离更好的沟通,抓好客户群体。

5、掌握眼神的交流运用。观察客人的情绪。

四、5/18培训内容:掌握各种游戏的玩法调节好包间内的气氛

1、掌握各种流行的游戏的玩法实时的和客人互动。比如吹牛、789、猜大小、

2、客人独自一人不讲话时候主动观察需上前聊天沟通邀请客人玩一些游戏。

3、掌握几个经典笑话调节好包间气氛,让客人能放松气氛活跃、能原意和你交谈聊天。

4、与可交谈聊天时需认真听客人说话眼睛看着对方,让客对你有种信任感。

五、5/19培训内容:酒水知识的了解以及杯具的使用和引用方法。

1、掌握酒水知识、产地、价格、度数、分类和简单制作方法。

2、各种酒水的饮用方法和勾兑方法比例。

培训计划方案 篇5

一、我公司对工程的服务承诺

作为业内享有良好声誉的弱电系统工程集成商,我公司有能力及时向用户提供解决方案,和产品的高质量标准相吻合,所有采用和安装的设备都将得到12个月的质保。为了保证保质的实现,我公司将成立一支受到良好培训并富有经验的工程师队伍驻留在“XXX花园”,在验收后的头一个月内,对系统运行提供一线支持。这支队伍将同我公司的后方保持紧密联系,获得支持服务。我公司后方的技术顾问在智能大厦技术的领域内具有广泛而精深的知识。这些顾问将帮助留在“XXX花园”的技术队伍分析处理不能及时得到解决的问题。如果仍旧不能得到及时解决,这些问题将被提交

我公司的高层,同时报告给厂家技术中心。

最初一个月的现场支持以后,一个拥有受过良好培训并富有经验的职员的协助小组将会成立。协助小组将在周一至周五每天从9:00到17:00工作。在此时间以外,协助小组的职员可以通过传呼机和手机进行联系。

向“XXX花园”提供的支持服务被分为3级:

1) 关键性的;关键性的`服务享有最高的优先权,反应时间将是在从问题得到报告后的4个小时之内。

2) 重要的;重要的服务享有二级优先权,重要服务的反应时间在从问题得到报告后的8个小时之内。

3) 常规的服务。常规服务反应时间在从问题得到报告后的24个小时之内。 各类问题的具体分级将在安装验收后与业主商讨议定。

我公司作为各厂家的商业合作伙伴,与他们保持着从高级部门到工作小组级别的频繁定期的联系。这种联系使双方对客户运作、产品信息和最新技术解决方案有一个完整的认识。这使我公司能够更有效、更完善地处理“XXX花园”的技术问题。我公司准备每月与“XXX花园”开会,回顾提供的支持服务的情况,会议将在合理的基础上由高层复查。

我公司完全相信,我们和各厂家共同提供的服务和安排将在所有方面满足“XXX花园”的高质量之要求。

二、工程维护服务

1、保修内容及范围

我公司根据在大型智能弱电系统的总包知识及过去经验,初步拟定对“XXX花园”的保修内容如下。各子系统的详细保修内容,须在各子系统合同签订前与“XXX花园”业主共同决定。

在保证期内因产品质量出现的故障,卖方负责设备的维修、调试或更换;在保证期内因买方操作不当或外界因素(如自然灾害等)造成的设备故障,卖方负责给予维修、调试或更换,买方负责由此产生的所有费用。

2、保修期限

竣工验收后一年。(以各子系统的合同内容及条文为准)

3、保修承诺

(1) 统开通后一个月内,派驻工程师,保证系统运行正常,并进行回访,征

求意见,回访率达100%。

(2) 设保修服务队伍,实行全天24小时保修值班电话和到现场处理制度;24

小时内到现场。

(3) 属于保修外的问题,协助用户解决。

(4) 保修人员作到礼貌待人,文明施工,爱护用户的设施,不吃请受礼。

(5) 项目完工后,日常维护将由“XXX花园”物业公司共同承担,我公司提

供及时快捷的响应,响应时间不超过24小时。并按业主要求,提供不同

等级维护服务,包括业主所需服务反应时间,如收到业主有关维护通知

后,一个工作天内作出答复及处理。

4、保修服务队、负责人姓名、办公地点、工作电话

我公司承诺在“XXX花园”智能化工程竣工前,向业主提供保修服务队伍所有资料,包括负责人、成员、办公地点及工作电话等。

三、保修期后服务

质量保修期满后,双方可协商签订系统保修维护合同;我公司向业主提供与投标书同等的产品,价格不高于本投标价设备单价;如无同等的产品,则提供性能不低于原产品的新产品,并按优惠价提供给业主。

我们将指定专人作为系统主要联系人及负责人。业主可通过电话及传呼机与我们联系人作24小时联络。

对于每次维护服务,我公司将更新有关业主系统文档,以便管理。

对于各系统的服务与支持的具体内容各有不同,在前面各子系统方案的相关章节中已有陈述,在此不再赘述。

四、培训

为使业主操作管理人员能完全自主、灵活地使用、管理、修改此系统,针对本项目智能系统的特点制定如下计划:

1、培训名额:

高级管理人员1-2名,各子系统普通维修保养及操作人员不少于3名。

2、产品安装前的培训(技术交底):

介绍产品的接线、配电要求、安装要求,提供所有产品样本资料。

3、调试中的培训:

要求业主方技术人员跟随调试,从而熟悉整个系统的结构、调试过程、编程及

在操作过程中的注意事项。

4、现场培训:

(1) 用户的控制室,针对具体工程,学习操作技术,达到熟练操作。

(2) 掌握软件的操作,使用及各种故障报警、事故报警的处理方法。

(3) 掌握现场控制器、传感器、执行器的使用,手动操作及检验等。

5、分层次培训:

(1) 级培训:日常使用、操作、软硬件维护、手动操作及检验等。

(2) 中级培训:编程、修改参数、系统扩展、每种图表的制作、系统通讯。

(3) 高级培训:主要针对计算机网络系统、办公自动化信息系统,各种高级

管理及办公软件的使用、对图表的分析处理并采取相应措施、修正参数。

6、长期培训:

在我公司的培训中心,可按用户要求为用户培训不同层次的人员。不定期举办的系统培训班,将给用户发出邀请,用户根据需要决定是否参加。

对于各系统培训的具体内容各有不同,在前面各子系统方案的相关章节中已有陈述,在此不再累述。

培训计划方案 篇6

一.招生战略

1、市场调查是招生活动的第一步,科学的方法收集、整理、分析各种有关资料,以了解当地的教育水平和教学现状,使负责人更好的安排招生的设计,地点的设置,人员的分配。对教师、学生和家长以访谈、问卷方式,收集、分析各种信息。战略地图的制造,是招生的重要依据。

2.招生方法

第一步:全面宣传

具体目标:做到全方位的宣传,让每一个家长都能见到才子教育的广告宣传单。制造声势,创造一个大气的品牌。广告铺天盖地。

具体实施:先熟悉本地区的人口分部,然后留守一两个人坐镇总部,其余的全体出动,传单覆盖瓯北附近所有的地区,主要的住宅小区,街边门面,重要路段。

第二步:重点实施

具体目标:细细的进攻上次搜集到的目标。

具体实施:发挥小组团队合作精神,每两人一个小组,目的是游说家长,劝说让孩子上辅导班,事前要掌握好与家长沟通的技巧、与学生沟通的技巧。地区要专一针对住宅户,家里有小孩的人家,或者是路边的小孩。

第三步:游说

具体目标:街边的家长,路边的中年行人。

具体实施:放置咨询桌,放在重要的位置,两人一组,一人在路边散发传单,一人在咨询台前,发传单的努力游说家长到咨询台前坐下聊聊。发挥每个人的才能,尽可能的把有意愿的家长领到学校。以便更好的达成目标。

招生过程从另一种意义上说:其实是一个人际交往的过程,要学会招生其实就是学会为人处世。

4、预约学员

约见的方法电话预约

电话预约的目的:

(1)是了解学员学习需求的最快途径。

(2)引起学员和你面谈的兴趣。

(3)争取面谈的机会。

5、了解学员的需求(学习兴趣)

6、理解不同类型的客户(经济状况)

三.招生内容

暑期计划开始招生时间为5月25日—六月25日

招生对象1幼小衔接班

2新初一新初二新初三(瓯北及上塘为主)

3新高一新高二新高三学员(罗浮中学上塘中学及永嘉中学为主)

具体班级计划招生分别为:幼小衔接班20人

新初一新初二新初三各15人

新高一新高二新高三各15人

Ⅱ 教师培训方案

为了确保事情或工作科学有序进行,常常需要预先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特点。方案要怎么制定呢?下面是我帮大家整理的教师培训方案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教师培训方案 篇1

为了使全镇教师及时领会XX版义务教育课程标准(新课标)的精神实质,有效的实施新课程和课堂教学改革,根据市、区教研室有关文件要求,经研究决定,在暑期进行新课程标准和课堂教学改革两方面的培训,具体安排如下:

一、培训内容:

1、已修定的新课程标准(数学、英语、科学、音乐、美术)。

2、课堂教学改革(导学案编写的基本内容与要求、小组学习和展示的操作要求)。

二、培训范围:

全体教师。

三、组织方式:

1、新课程标准培训:以联校为单位组织全体学

2、课堂教学改革培训:以中心校为单位统一组织培训。

四、培训时间:

1、新课程标准: XX年8月21-22日( 8月21日培训数学学科,其它学科等培训光盘到位后,再进行相关培训,培训时间另行安排)。

2、课堂教学改革:XX年8月23-24日。

五、新课标培训地点:

河底中心小学

六、培训要求:

1、各中心校要将课堂教学改革培训方案于8月22日下午4:00前报送联校备案,培训结束后要撰写出详实的培训总结,报送联校。

2、各学科教师必须按要求、按时(培训时间为上午8:30—11:30;下午2:30—5:30)参加学科新课标培训,并做好学习笔记(在稿纸上撰写),培训结束后,学习笔记上交联校教研室。

3、河底小学要提前做好新课标培训相关设施、设备的准备工作,确保培训活动顺利进行。

4、各单位要特别强调培训教师注意安全。

河底联校

XX年8月20日

教师培训方案 篇2

《20xx年幼儿教师暑期培训方案范文》适用于20xx年幼儿教师暑期的培训方案,以促进教师专业发展为核心,以提高教师教育教学能力为目标,为进一步提高幼儿教师的师德修养、专业水平和专业技能,应柞水县教育局要求,开展"20xx年幼儿教师暑期培训"活动。

一、指导思想

以促进教师专业发展为核心,以提高教师教育教学能力为目标,为进一步提高幼儿教师的师德修养、专业水平和专业技能,应柞水县教育局要求,开展"20xx年幼儿教师暑期培训"活动。

二、培训目标

通过培训,力争使骨干教师、青年教师成为师德好、业务精、能力强的复合型教师。

三、培训对象

幼儿园二盟全体教师(城区第二幼儿园、杏坪镇中心幼儿园、柴庄幼儿园、中台幼儿园、小花蕾幼儿园、马房子幼儿园)

四、培训具体内容

1、集体教学活动师幼互动的有效性

2、幼儿园课程游戏化的理论和实践

3、优秀游戏课程交流探讨

4、游戏活动尝试

5、幼儿园大型活动的策划与组织

6、信息技术培训

五、培训方式

线上视频学习、讲授、实践

六、培训时间、地点

时间:20xx年8月24日--20xx年8月26日,共3天

地点:城区第二幼儿园

教师培训方案 篇3

青年教师是我校教师队伍的重要组成部分,在教育教学各个岗位上承担着重要的工作任务。因此,面对教育改革和发展的新任务,学校加强青年教师培养工作显得越来越重要。为了贯彻落实学校本学期工作计划,使我校的青年教师培训工作进一步规范化、制度化,进一步提高工作实效,促进青年教师快速成长,特制定本学期青年教师培训方案。

一、指导思想

围绕提升质量为核心,深化“质量立校、质量兴校、质量强校”认识,以队伍建设和“两课一育”为抓手,以对学生学习方式的培训方向作为突破口,努力建设一支综合素质优良、思想稳定、富有活力和创新精神的新教师队伍,让学生成才,让家长满意,让教师发展,实现青年教师教育教学质量全面提升。

二、培养对象

35周岁以内教师(其中,35周岁以内含35周岁>新调入的在职新教师和三年内含三年>新分聘>大学生教师)

三、培养目标

“一年入格崭头角,两年有为求发展,三年整体合格成骨干”,造就一批在学校和区域内有一定影响的新生力量。

四、培养途径和方法

“整分式”培养,将学校统一组织培训学习、过关汇报课、青蓝工程与教师个人自主学习相结合的学习培养方式。如开展知识讲座、信息交流、参观学习等由学校组织;读书活动、拓展性学习、青蓝工程则是由教师个人自由安排,学校利用统一组织学习的机会,反馈和交流教师个人学习新知识的经验,在学校里形成良好的学习氛围,培养青年教师获取新知识的积极性和能力。

1、成立由校长牵头,主管副校长负责,处室、年级参与的青年教师培训领导小组,加强对培训工作的领导、协调、管理与实施。

2、发展研究室主要负责教师培训工作的日常事务工作,包括制订培训计划,组织、实施、协调和监督培训工作,建立教师培训档案,组织多种形式的校本培训,学年结束,学校将对青年教师进行考核,并将考核成绩记入个人档案。

3、参加青年教师培训是我校每个青年教师的权利和义务,参加培训的教师必须按规定完成相应的培训任务。

4、学校组织的青年教师培训活动作为青年教师参加继续教育的一部分,将作为个人考核、职务聘任、晋级的必要条件。

五、具体安排

1、读书活动:阅读教学杂志,共享阅读心得。通过自行阅读教育教学专著和教育教学经验,青年教师作为中心发言人轮流交流阅读心得,导师点评交流成效,促进学习方式不断优化,促进教师不断发展。

2、名师讲坛:邀请相关专家或有经验的教师开展具有实战价值的专题讲座。通过讲座交流,提高青年教师的专业能力,为全面提高教学质量提供经验保障。

3、师徒结对:协同教务处,坚持积极有力的推进“老带新”工作,促进青年教师的快速成长,结合学校“老带新”工作的要求,对指导教师和青年教师提出的要求落到实处。

4、课堂听评课:青年教师培训最终落在课堂上,通过自主跟踪听课、推门听课、汇报上课等形式来完成。通过听课、评课,及时总结经验教训,进一步提高授课能力和水平。半期以后,每位青年教师至少安排一节过关汇报课,由质量督导小组教师和指导教师共同考评过关。

5、磨练基本功:通过组织35周岁以内教师开展教师基本功(粉笔字板书、简笔画比赛)展示和比赛促进青年教师基本功不断提高。

教师培训方案 篇4

根据省市有关中小学教师继续教育培训的文件精神和区教育局、教科中心的暑期工作安排,为做好今年暑期教师研训工作,特制定本方案。

一、指导思想

以“加强教师队伍建设、提高教师的师德和业务水平”为根本出发点,以改革创新为动力,以校本培训为基础,坚持从实际出发,解放思想,讲求实效,全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和湖南省20xx年中小学教师培训工作会议精神,深入推进我校“教学提质增效年”活动,全面实施“内涵强师”行动计划,构建一支师德高尚、业务精良、结构合理的教师队伍,为加快我区教育现代化建设步伐创造有利的条件。

二、研训安排

时间地点内容主持

7.8上午各办公室休学典礼准备研训材料z各教研组组长

7.8下午会议室各科质量分析和学情研究学科组长

7.9上午会议室“教学提质增效年”茶话会(教研组经验总结交流、工会组经验总结交流、课堂教学研讨交流、创新作业交流、培训心得交流、班主任工作经验交流、新课程理论交流、辩课等等)zz

7.9下午电脑室1专题学习《芙蓉区义务教育阶段学校教师均衡配置工作方案》zz

7.10上午会议室1、专题讲座:《国家中长期教育改革和发展规划纲要》2、教师专业成长发展规划(制定个人成长计划、完成教师专业档案盒里面的内容)zz

7.10下午各办公室1、自主研修:“崇师德、塑师魂”2、小组讨论交流,撰写培训心得。3、撰写培训总结,提交到区教中心邮箱zz)z

暑假相关地点1、7月25日起,陈艳、汤艳参加英特尔培训;2、8月20日,钟艳、张静参加市骨干班主任教师培训;3、全体教师在家进行自主研修,撰写研修心得。

三、暑假培训领导小组

组长:z(校长)

组员:z(书记)zz

新闻:zz

四、备注

以上未尽事宜,以学校行政班决定为准。

阳朝小学教科室

教师培训方案 篇5

一、培训目标

铁岭中学教师的培训是根据我校实际情况和基础教育的要求,对新教师、骨干教师的后续提高培训,其培训总目标是按照教师专业化成长的规律,瞄准反思型、内省型、专家型教师为目标,建立一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、实践能力强,教学科研成果显著的骨干教师队伍。以此为基点,开发研训一体校本为主的培训新模式,整合培训资源,形成理论专家和教学实践者紧密结合的培训合力,解决实际问题,满足教师个性化发展的需要,使培训真正为教师服务,为基础教育课程改革服务。

二、培训对象

35岁以下青年教师,共计42人。

三、培训原则

1)结合学校“二期课改”工作的实际,重在可操作性和坚持学以致用的原则,有利于激发青年教师学习的积极性。

2)尽量寻找身边的“真人、真事、真情”,坚持真实可信可学的原则,在教师中树立新典型,宣传新事迹,使高尚的师德风范可亲、可近、可学。

3)借助校内宣传栏、校园网、铁岭潮校刊等媒介,通过广泛宣传优秀教师的先进事迹以及教学基本功训练成果展示,充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用,从中发现和培养后备人才。

四、培训形式

除了传统的'教师集中时间培训外,可广泛采用自学和网上培训,教师可以根据自己的时间情况随时安排学习,这解决了他们的学习培训与现实工作的矛盾冲突。科研室可以推荐优秀的教师培训网站和优秀的教师博客,提供教师边工作边学习,或者在业余时间参加各类课程学习,以提高工作效率和个人发展潜力。教师可以自己提出需要去参加哪些内容培训,只要与工作有关、合理,学校领导一般都会同意并给予经费补助。

五、培训方案

(一)教师职业规划的培训:

1、视频—职业规划—(1)鲁灵敏做客央视商务时间,指点人生职业规划(46’);

(2)徐小平:做好自己的职业规划,(42’)

2、或邀请本校新评上高级职称的年轻教师现身说法,讲讲自己职业规划的步骤,指点迷津。

3、宣讲初、中、高级教师专业技术职称评聘条件,(或下发)让教师早作准备。

4、布置作业:每人写一篇“个人的职业发展计划”。

(校领导及人事部门根据本人意愿,提供管理和专业两种职业生涯发展渠道,使青年教师有多种机会实现自己的职业理想。在这过程中学校可以考察某个教师是否有管理才能和培养潜力,当有管理和技术职位空缺时,即可安排上岗。)

(二)教师师德的培训:

1、发购书券,自选书籍,开展读书活动。要求做好读书笔记,并结合课题研究。2个月后,组织青年教师召开读书心得交流会,从中选出优秀的篇目布置橱窗展示,让青年教师在选书、读书的过程中得到修炼,提升师德素养。

2、推荐优秀的光盘和视频,例如魏书生和任小艾的“班主任工作的艺术”,组织观看,结合自己的工作实践体会,每人写一篇案例和论文,由科研室编辑出版。

3、请专家讲座:

(三)教学基本技能的培训:

1、视频——练字——(1)席殊练字60小时;

(2)朱春晖一周练好字

(3)庞中华硬笔书法八、九

2、布置作业:每个学员利用笔记本电脑,每天抽空练习硬笔书法10—20分钟,一个月后统一考核,进行作品的评比、展示、发奖。

六、特色形成

1、积极创建学习型校园

科研室推荐一部分全国优秀的教师博客网站,提供青年教师借鉴学习,鼓励他们充分利用学校创造的良好的信息技术条件和环境创建自己的博客网站,便于学校—教师—学生—家长之间的沟通和资源共享,从而逐渐形成铁岭中学的办学特色。

2、逐步提升校本课程的建构力

在严格执行国家课程和地方课程的同时,积极研究开发适应学校师资和生源特点的校本课程,学校给予财力支持,每学期开发1—2门,确保校本课程的有效性和针对性,并通过研发校本课程来提升教师的科研能力。

七、培训时间和地点

xxx年3月13日和6月12日,周五下午。教学楼二楼多媒体教室。

教师培训方案 篇6

一、指导思想

为贯彻落实教育局及中心校有关教师暑假培训的会议精神,进一步巩固“强力提师能,创建新课堂”的课堂改革创新成果,提升我校教师思想和业务素质,扎实开展课堂改革与创新,使教师的理论素养和实践能力再上一层楼,增强教师运用现代教学媒体的能力,更好的促进班主任的管理工作,尽快建立一支适应基础教育课程改革需要的师资队伍,提高我校的教育教学水平,结合本校的实际和中心校的培训精神,为使培训落到实处、收到实效,特制定暑期教师培训实施方案:

二、培训要求

1、提高认识,统一思想,以科学发展观为指导,认真对待今年暑假期间的教师培训工作。

2、加强管理,严格纪律。学校成立以20xx年暑假教师培训工作领导小组,加强对本次培训工作的领导与管理。安排专人负责培训的考勤工作,严格按照规定的培训时间进行组织管理,对无辜缺勤的学员一定要查明原因,追究责任,确保培训工作顺利进行。

3、周密组织,精心安排。

(1)召开培训领导小组会议,及时部署安排。

(2)安排好集中学习的地点,排除安全隐患,打扫好卫生,供应好开水。

(3)结合本校实际,自行搜集相关材料,精心准备培训内容。

(4)安排专门的技术人员,提前调试好播放视频的机器。

三、培训方式、内容、时间:

培训采取集中培训的方式,由学校统一组织,进行新课程、课标、教材、教法、新课程与信息技术的整合、多媒体的使用和管理等方面的学习。全体教师培训,培训时间具体时间见安排表。

我校培训内容为:

1、《基础教育课程改革实施纲要》

2、《备课新思维》

3、学校特色教育科研培训:

①尝试教学法理论与实践系统培训

②语文教研组快速作文教学理论与实践系统培训

四、培训领导小组

我校成立暑假校本培训工作领导小组,负责暑假校本培训的规划、组织、实施和督查工作。

组 长:严耀华 副组长:余三清 成 员:汪福安、陈子涛

五、培训对象:

我校全体教师

教师培训方案 篇7

新教师是店集教育的未来和希望,为了促使新教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求,实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高,以促进教师队伍专业化的建设,特制定本方案。

一、指导思想

针 对新教师学历高、可塑性强的特点,通过学校“一帮一结对”、镇“名师结对”、远程研修、专家讲座、课堂教学大比武、教学基本功大练兵等多渠道、多方位的培 训,全面提高新教师的教育理念和教育教学能力。以实践为基础,积极探索开展创造性的培训模式,以满足新教师对培训的需求,有效促进新教师的专业成长。

二.培训对象

20xx年后参加工作的新教师。

三.培训目标

一通过培训,全面提高新教师的职业道德、知识水平、教育教学理论和身心素质,发展专业思想,培养敬业精神,使其形成与时俱进的教育理念,掌握前沿的学科知识;

二通过培训,增强新教师在教育教学实践中反思、探究和创新的能力,使其初步掌握信息技术及科研的基本技能、方法与技巧,具有创造性地实施素质教育的能力和独立开展教育科研的能力,加速其专业化成长;

三通过培训,引导新教师了解学校的办学理念、光荣历史和老教师的光荣传统,树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的理想,确立为教育事业终身奋斗的思想。

四通过培训,激活新教师主动学习的愿望,积极参与培训和实践活动,初步形成赏识他人、合作沟通、分享经验等良好习惯,为可持续发展奠定基础。

四.培训内容及形式

新 教师培训分为市级以上培训、镇级培训和校级培训等部分,市级以上培训是鼓励和督促新教师积极按时参加上级组织的各种培训,包括外出听课、参观、进修学校集 中学习、远程研修等;镇级培训包括镇级教研组活动、专家讲座、“名师结对”;校级培训则由新教师所在学校组织,其中一年为辅导执行期,二年为跟踪发展期; 培训内容包括师德师风、教育教学能力、教学基本功、班主任工作技巧、新课程标准、现代信息技术等。主要以“一对一帮扶”、“名师结对”、集中培训和自学自 练等培训形式开展。

1.一对一帮扶

由学校为新教师指定一名骨干教师作为指导教师,双方组合后,签订协议书,指导期为一年。师傅按照新教师校级培训的有关规定,通过开设专题讲座、教学观摩、教学实践指导、开展研讨、撰写论文等形式,对新教师进行传、帮、带。培训的总课时为120课时,时间为期一年。

2.名师结对

我镇从20xx年开始实施的“名师工程”已取得明显效果,今后将作为一项长期工程深入扎实地搞好。市镇8位名师分别与2——3名新教师结对,通过相互听课、互动交流、教学展示等途径,促进新教师尽快发展。

3.集中培训

新 教师所在学校自行组织开展各类岗位集中培训,如开展专题讲座、观摩优秀教师和骨干教师的展示课、观看教学录像、如何备课、听课、评课等,使新教师尽快了 解、掌握教学工作的全过程,熟悉备课、上课、作业、辅导、考试、班主任工作及实践教学、从事科学研究等各个环节的规范和要求。 同时,教育办也定期组织集中培训,聘请教研室专家老师进行讲座辅导。

4.自学自练

新教师要积极参加各级各类培训,提高自身的专业水平。阅读2本以上的教育理论专著,并撰写读书笔记,在读书交流会上分享读书心得。 根据自己所教年级学科需要自觉观看相关教学录像。

5.走出去、请进来

凡是教体局教研室或局属小学组织的教研活动,我们都要争取参加,特别是让新教师多走出去学习。教育办还将邀请局属小学送教到我镇,并聘请教研室教研员来我镇指导教学和进行专题讲座。

6.举行新教师教学大比武活动。

五.职责与要求

一对学校的要求:

⒈ 各校应高度重视对新教师的培训工作。要指定专人负责新教师培训工作,根据学校培养计划的要求制定新教师总体培训计划,对新教师进行岗位集中培训,并在培训 过程中严格管理、规范考勤,使新教师尽快熟悉教学、科研、学生管理、班级组织等工作,以保证新教师的培训工作顺利实施。

⒉学校要精心挑选事业心强、具有良好职业道德修养、专业理论水平较高、教育教学能力强,教育教学经验丰富的教师与新教师进行师徒结对,指导新教师的教育教学实践,促使新教师快速成长。每年的新教师与市镇名师举行结对仪式,签订结对协议。

⒊各校教导主任负责审核各学科小组制定的学科新任教师年度培训计划;负责师徒结对活动的督促和检查;随时了解新教师参加市级、校级培训的情况,作为考核新教师的依据;定期考核验收培训结果及培训档案,组织新教师课堂教学技能研究活动,跟踪点评新教师的课堂教学。

⒋建立新教师成长记录袋及培训档案。学校要为每位新教师建立新任教师成长记录袋,记录新教师接受培训指导的过程性材料和新教师教学能力变化成长的案例材料。

⒌创设新教师外出学习的机会,引导新教师学习先进的教学理念,结合自己的实际工作,探索适合本校学生的教学方法,提高新教师的教学能力;

⒍为新教师提供展示才华的机会和平台。要求新教师每学期在校内或教研组内至少上两节教学研讨课,并组织本教研组教师进行教学研讨和反思。

二对新教师的要求:

⒈遵纪守法,恪守师德,按时参加学校的各种政治业务学习,积极参加学校组织的各项活动,发挥主人翁意识。

⒉ 认真学习新课程标准,钻研教材,在学校结对师傅和市镇名师师傅的指导下制订自我发展规划,分析自身素质和专业特长,明确教学研究方向,制定出相应的发展措 施。

Ⅲ 教师培训方案

为了确保事情或工作有效开展,就不得不需要事先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么什么样的方案才是好的呢?下面是我帮大家整理的教师培训方案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教师培训方案 篇1

一、培训目标

铁岭中学教师的培训是根据我校实际情况和基础教育的要求,对新教师、骨干教师的后续提高培训,其培训总目标是按照教师专业化成长的规律,瞄准反思型、内省型、专家型教师为目标,建立一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、实践能力强,教学科研成果显著的骨干教师队伍。以此为基点,开发研训一体校本为主的培训新模式,整合培训资源,形成理论专家和教学实践者紧密结合的培训合力,解决实际问题,满足教师个性化发展的需要,使培训真正为教师服务,为基础教育课程改革服务。

二、培训对象

35岁以下青年教师,共计42人。

三、培训原则

1)结合学校“二期课改”工作的实际,重在可操作性和坚持学以致用的原则,有利于激发青年教师学习的积极性。

2)尽量寻找身边的“真人、真事、真情”,坚持真实可信可学的原则,在教师中树立新典型,宣传新事迹,使高尚的师德风范可亲、可近、可学。

3)借助校内宣传栏、校园网、铁岭潮校刊等媒介,通过广泛宣传优秀教师的先进事迹以及教学基本功训练成果展示,充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用,从中发现和培养后备人才。

四、培训形式

除了传统的教师集中时间培训外,可广泛采用自学和网上培训,教师可以根据自己的时间情况随时安排学习,这解决了他们的学习培训与现实工作的矛盾冲突。科研室可以推荐优秀的教师培训网站和优秀的教师博客,提供教师边工作边学习,或者在业余时间参加各类课程学习,以提高工作效率和个人发展潜力。教师可以自己提出需要去参加哪些内容培训,只要与工作有关、合理,学校领导一般都会同意并给予经费补助。

五、培训方案

(一)教师职业规划的培训:

1、视频—职业规划—(1)鲁灵敏做客央视商务时间,指点人生职业规划(46’);

(2)徐小平:做好自己的职业规划,(42’)

2、或邀请本校新评上高级职称的年轻教师现身说法,讲讲自己职业规划的步骤,指点迷津。

3、宣讲初、中、高级教师专业技术职称评聘条件,(或下发)让教师早作准备。

4、布置作业:每人写一篇“个人的职业发展计划”。

(校领导及人事部门根据本人意愿,提供管理和专业两种职业生涯发展渠道,使青年教师有多种机会实现自己的职业理想。在这过程中学校可以考察某个教师是否有管理才能和培养潜力,当有管理和技术职位空缺时,即可安排上岗。)

(二)教师师德的培训:

1、发购书券,自选书籍,开展读书活动。要求做好读书笔记,并结合课题研究。2个月后,组织青年教师召开读书心得交流会,从中选出优秀的篇目布置橱窗展示,让青年教师在选书、读书的过程中得到修炼,提升师德素养。

2、推荐优秀的光盘和视频,例如魏书生和任小艾的“班主任工作的艺术”,组织观看,结合自己的工作实践体会,每人写一篇案例和论文,由科研室编辑出版。

3、请专家讲座:

(三)教学基本技能的培训:

1、视频——练字——(1)席殊练字60小时;

(2)朱春晖一周练好字

(3)庞中华硬笔书法八、九

2、布置作业:每个学员利用笔记本电脑,每天抽空练习硬笔书法10—20分钟,一个月后统一考核,进行作品的评比、展示、发奖。

六、特色形成

1、积极创建学习型校园

科研室推荐一部分全国优秀的教师博客网站,提供青年教师借鉴学习,鼓励他们充分利用学校创造的良好的信息技术条件和环境创建自己的博客网站,便于学校—教师—学生—家长之间的沟通和资源共享,从而逐渐形成铁岭中学的办学特色。

2、逐步提升校本课程的建构力

在严格执行国家课程和地方课程的同时,积极研究开发适应学校师资和生源特点的校本课程,学校给予财力支持,每学期开发1—2门,确保校本课程的有效性和针对性,并通过研发校本课程来提升教师的科研能力。

七、培训时间和地点

xxx年3月13日和6月12日,周五下午。教学楼二楼多媒体教室。

教师培训方案 篇2

为加强我县干部教师队伍建设,进一步提高教育教学质量,促进全县教育事业持续、健康、协调发展,按照xx县中小学干部教师培训规划,结合教育教学实际,特制定XX年暑期干部教师培训方案。

一、指导思

以全面提高全县干部教师素质和教育教学质量、办人民满意教育为目标,以创新学校管理和教育教学改革为重点,精选培训内容,强化过程管理,通过对干部教师有计划、分层次的培训,使参训者在师德修养、学校管理、教育教学能力和现代教育技术应用水平等方面显着提高,为引领、助推干部教师专业化成长,培养出一批名校长、名教师夯实基础。

二、培训对象

全县中小学、幼儿园领导干部及教师。

三、培训地点

县教研训中心和第二中学。

四、培训形式

采用封闭式集中培训形式。

五、培训要求

(一)加强领导,提高认识。县局成立XX年暑期培训工作领导小组,由局长孙xx任组长,副局长黄xx及教研训中心常务副校长杨xx任副组长,县局人事科科长轩xx、教研训中心副校长刘xx、郭xx及教研训中心高中部主任周xx、小学部主任陈xx为成员。领导小组负责各项培训的组织管理,县教研训中心负责具体组织实施。各基层单位要将教师培训工作作为提升师德水平、积淀教育内涵的良好机遇,切实认识到组织教师培训与提高教师素质及教育教学质量的密切关系。要成立暑期培训工作领导小组,负责全面培训工作;要开好培训动员会,做好参训人员的思想教育和安全教育工作,督促相关人员按时、全程参与培训,同时,全面协调好参训教师培训和生活,确保暑期培训扎实有效开展。

(二)突出重点,保证质量。县局相关科室及县教研训中心要根据目前干部、教师在教学改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶颈问题,确定培训重点,确保培训有的放矢,求实、规范、有效开展,不断提高干部教师的业务素质和职业道德修养。各单位除安排好县局组织的集中培训外,还要按要求组织好校本培训。

为帮助各单位搞好自主培训,县教研训中心组织了培训资源(包括专题讲座和教学资源库中资源),为各单位提供菜单式服务,各单位可与县教研训中心相关部门联系自主选择培训内容。

(三)强化管理,严格奖惩。县局将把干部教师参加暑期培训情况与学校目标考核相结合,与专业技术考核、职称评审、评先评优等工作相结合,无正当理由不参加培训或培训成绩不合格者,按下列规定处理:一是当年专业技术人员年度考核不能评为优秀;二是取消当年职称评审资格;三是取消当年各级优秀教师评选和各类先进评选资格;四是扣除当年绩效工资的5%;五是当年继续教育不予验证。局相关科室及县教研训中心要实行人性化管理,为参训干部教师做好各种学习和生活保障工作,安排好食宿,安排好培训班主任和值班教师,组织好健身娱乐活动。要强化出勤、考核和实践环节,做好培训过程的反馈和改进工作;要建立教师培训档案,并将干部教师参训情况及效果纳入教师档案。各单位要认真学习、研究县局培训方案,领会精神,出台相应的激励、约束机制提高教师参训的积极性,确保培训质量。

六、注意事项

(一)参训人员要处理好工作、学习和生活的关系,全身心参加培训,妥善安排好家庭事务,参训期间统一在教研训中心食宿,无特殊情况不准请假。确需请假要认真履行请假手续,由参训人员向本单位一把手请假,一把手再向培训主管部门领导请假,培训部门主管领导将出勤情况汇总后上报主管局领导审批。

(二)参训人员要自带培训所需资料及洗漱、水杯等必备生活用品(行李由县教研训中心提供),往返要注意交通安全。

(三)参训人员要服从教研训中心管理,遵守培训规章制度,爱护公共设施,注意节约,保持学习及住宿场所卫生,培训结束后,按要求搞好教室、宿舍卫生。

附件:1.xx县XX年暑期干部教师培训安排表

2.xx县XX年暑期干部教师培训名额分配表

3.xx县XX年暑期干部教师培训作息时间表

4.xx县XX年暑期干部教师培训培训管理制度

xx县教育局

XX年7月2日

附件1:

xx县XX年暑期干部教师培训安排表

(一)总表

时间参训

人员参加

人数培训

天数责任

部门培训

地点

7月7日至9日小学科学教师2503天小学部教研训中心

小学品德教师

8月6日小学语文教师5201天

8月7日小学数学教师1天

7月13日至15日音乐教师

主抓艺术教育

领导2123天艺术部教研训中心

7月13日至17日高中青年教师培训855天高中部第二

中学

7月13日高中语文教师881天

高中物理教师51

高政治教师50

7月14日高中数学教师851天

高中化学教师46

高中历史教师51

7月15日高中英语教师911天

高中生物教师35

高中地理教师49

7月16日至18日县第四批骨干教师培训对象2403天继续教育办公室教研训中心

7月21日至23日初中语文、英语、

历史、思品教师4503天初中部教研训

中心

7月24日至26日初中数学、物理、

化学、生物、地理

教师3天

7月29日至31日校(园)长、教学副校长、副总校长2513天校长成长办公室教研训中心

8月2日至3日视导员、教学主任2422天

8月11日至13日幼儿园园长3503天幼教科教研训中心

8月13日乡镇幼教副总校长1天

8月13至14日幼儿园骨干教师2天

8月12日至13日民办幼儿园培训1302天民办教育教研训中心

8月14日安全员培训470.5天安全科教研训中心

总计335331天

xx县XX年暑期干部教师培训管理制度

为使我县干部教师培训工作扎实、有序开展,进一步规范培训管理工作,确保培训质量,特制定如下管理制度。

一、班主任管理制度

培训期间实行班主任负责制。班主任负责学员的政治思想工作和整个学习过程的组织管理工作。

(一)班主任在培训期间要全面掌握每位学员的出勤、考核等情况,分别于每天上午、下午各点名两次,对迟到、早退、缺课的学员要有明确记录。

(二)班主任定期将学员的各种学习及培训信息向中心和学员所在单位反馈。

(三)班主任要做好学员与授课教师、学员与教研训中心等方面的沟通工作。

(四)班主任负责学员的活动组织、成绩汇总和证书发放等工作。

二、学员管理制度

培训期间学员要思想端正,态度积极,按时全程参与各个环节的学习和活动,并安排好自学时间和内容,确保顺利通过结业综合考核。

(一)培训期间严格执行上、下午签到制度,不迟到、不早退。

(二)课上注意听讲,认真记笔记,按时完成作业;上课期间不准开手机、抽烟,不准交头接耳、来回走动,确保课堂秩序。

(三)严格请、销假制度。原则上不许请假,如有特殊情况需要处理,由参训人员向本单位一把手请假,一把手再向培训主管部门领导请假,否则按旷课处理。

(四)积极参加培训班安排的一切活动,相互关心,取长补短,有集体责任感。

(五)自觉维护学习、生活环境和秩序,爱护公物,讲究卫生。

三、学员考核制度

培训实行学分管理,总分100分。包括出勤、作业、考试、考核、教育实践、卫生等,各部门根据培训实际情况自定考核权重。

教师培训方案 篇3

为全面实施远程教育工程,推动我校教育教学的信息化进程,现就我校现代远程教育工程教师培训工作如下安排:

一、目的意义

以计算机为代表的多媒体信息技术已经走入课堂,但目前我校教师的计算机水平极不平衡,不能将计算机技术应用于教育教学工作,影响着教师教学观念的更新及教学内容、教学方法、教学手段更新的步伐,为此我校在积极参加市教育局组织培训的基础上对全体教师进行一次以计算机应用为内容的培训工作,使广大教师尽快掌握以计算机应用技术为核心的现代教育技术,以此更加深入的开展我校的现代远程教育工程。

二、培训目的

今年的培训根据学校的工作需要,结合教师继续教育工程对所有教师分层次分阶段进行,使每一位参训者在原有的基础上得到进一步的提高,并将信息技术运用于教育教学之中。

1、

总体目标:到20xx年9月,在我校全体教师中开展以计算机应用技术为核心的现代教育技术培训,使全体教师中能够运用计算机技术进行教育教学。

2、分类目标

网络管理人员:了解并掌握计算机基础知识和多媒体技术;计算机网络的发展、分类及应用;国内国际网,的接入,发送电子邮件,查询信息、获取网上资源及维护。

② 卫星资源接收管理员:掌握计算机的基本知识、基本原理和操作方法、多媒体技术,的接入、资源下载、信息查询、获取网上资源等。

信息技术专任教师(骨干教师):能掌握基本的操作技术;能使用计算机辅助教学软件进行教学;能指导学生用计算机处理信息和学习,能运用计算机网络进行信息查询、交流和学习。

其他教师:掌握一定的计算机基本知识、基本原理和操作方法;了解计算机辅助教育理论;能选择与评估计算机辅助教学软件;能编写计算机辅助教学软件脚本,能制作一般的课件进行计算机辅助教学,能顺利通过省继教办组织的统一考试。

三、实施步骤和方法

1、 培训内容、时间及形式

网络管理人员、卫星资源接收管理人员、信息技术专任教师由市教育局组织培训,具体内容、时间形式按市教育局安排进行,参训人员根据培训的内容临时通知。

校内教师的培训工作主要以省继教办下发的《信息技术基础》为主要内容,学校每天定时开放计算机教室一小时以上,每周的星期二四安排辅导教师根据教材内容进行面授辅导,其余时间自学自练,辅导教师到堂指导。

2.培训要求

①参加市级以上的教师要自始至终参加上级主观部门的培训,回校以后负责校内计算机及其网络的管理,维护和教师的培训的工作,因培训学习中不认真而不能胜任工作的,除了不能报销一切差旅费外,并追究相关责任。

②负责校内培训的辅导教师要提前写好培训讲稿,培训完后交学校继教办统一存档。

③校内培训期间,严格培训考勤制度,每一次培训均按一节课计算。因学习不认真而影响其《信息技术》考试成绩的,后果自负。

教师培训方案 篇4

一、指导思想:

根据课改的精神要求,结合教师教学的实践体验,开展园内多层面、多形式的园本培训,以改变教学方式为突破口,优化教与学的过程。在优化教学过程中,强调活动的价值,注重活动的过程体验,教师要逐渐改变传统的教育方式,注重发展幼儿的创新精神和实践能力,使幼儿的人格得到全面和谐的发展,是实施素质教育的必然要求,也是幼儿园课程改革的主题。

通过本课程培训,强化教师队伍建设,促进教育教学质量的提高,接受有针对性的教育理论和方法培训,拓展教师的视野,努力提高全园教师的教育实践能力,增强教师的科研意识,提高教师的科研能力,形成良好的研讨氛围。

二、培训原则

1.集中培训与分散培训相结合;

2.理论学习与实践探索相结合;

3.专家讲授与个性讲授相结合;

4.个人反思与小组研讨相结合。

三、培养目标

以现代教育理念为指导, 以理论学习为先导,以聚焦活动为主线,紧密结合课程改革的实践,提升我园教师适应新课程的整体素质与综合素质。

四、课程设置的主要特色

我们在自己的.长期办园实践中,以艺术为特色,积极拓展幼儿艺术的内涵,形成一定的研究基础。经过多年的实践和研究,已形成了有关幼儿艺术特色活动系列活动方案,结累了幼儿艺术活动的教学经验,形成了丰富的艺术研究资料,为实施我园的园本培训进行了充分准备,夯实了理论和实践基础。

本园本培训的方案设置是站在我园整体发展高度,认真分析了本园艺术特色发展定位,总结传承特色和成绩的基础上,以一种全新的视角和思维方式来重新审视教学改革,以儿童整体素质的发展需要来确定我园的园本培训课程,并引进新的教育观念、教育思想来指导幼儿园全方位的改革工作,围绕国内外艺术教学模式的界定、理论价值、方法、本质特点等等进行,通过对相关文献资料的整理、分析与归纳,研究总结幼儿艺术活动的策略、运作机制、组织形式和对教师提出的要求等方面指导策略,提出如何实现师生、环境及家园等有效互动。

五、培训内容

对于主题背景下的音乐活动探讨

幼儿园艺术活动中的师幼互动

音乐活动游戏化教学

教师艺术技能的培训项目:如声乐、绘画、手工、钢琴、舞蹈等。

探索手工活动指导策略

探索奥尔夫音乐活动设计的课例研究

六、教学方法与教学手段

以转变观念为前提——教育理念内化教学行为

以幼儿本位为标尺——促进幼儿快乐健康发展

以撰写个案为基础——寻找理论与实践结合点

以课例研究为杠杆——落实到教学活动主阵地

以课题研讨为载体——研训一体化的有效途径

具体实践活动如下:

1.集中授课。组织全体教师集中听专家、经验型老师讲座,进行主题式的分组研讨。

2.现场观摩。组织开展艺术课例研究实践活动,以教研组为单位,向全园展示;向县展示的艺术活动观摩课。

3.专家点评。请专家对现场课例实践活动进行点评、分析,在专家的指导下,大家从不同视角以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,对出现的问题进行研讨,提出自己的观点,对自身的行为进行反思,调整自身教育行为和策略。

4.案例分析。针对教育教学中各种问题收集各种案例,积累经验进行总结,并进行分析和梳理,形成案例集。

5.课题引领。我们请专家、科研室、园内外同行等对问题实施针对性辅导,将园本科研成果转化为园本培训的课程资源。

七、培训对象: 本园教师

八、培训实施与要求:

1.按时到位,组长做好考勤记录;缺席2次以上,取消学分;

2.认真参加每次培训活动,做好相关记录;

3.积极参加研讨交流,主动发言,互相启发共同提高;

4.及时完成作业,真实反映学习成果。

教师培训方案 篇5

为了更好地促进新教师的专业成长,尽快的熟悉业务,有效提高教育教学质量,根据教育办的师资队伍建设规划,结合我实际状况,特制定这个新教师培训计划。

一、培训目标

1.让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识,并及时适应新课标的要求。

2.让新教师能够用新课改理论运用到实际教学中,加强听、评课,提高教学水平及质量。

二、培训内容及要求

1.在业务学习上,要求新教师做好笔记(会议记录)。

2.新课标下的教材、教法。要认真钻研新教材,了解新教材编写的指导思想及体系结构,熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要体现出来。教学方法运用得当,要积极学习,努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变学生的学习方式,形成的合作、探究的新型学习方式,对这种学习方式各学段要大胆探索和实施。

3.指导教师的课随时向新教师开放,并经常进行听课、评课的互动。

4.要求新教师每课都要做好反思,并体现在教案本上。

此外,新教师要认真学习研究新课标。对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实掌握,对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际切实重视。

三、培训措施

1.参加校本教研。

本学年,要求新教师提前认真备好课,精心设计授课程序,上出最佳效果。授课教案要上交存档。要按时积极参加校本教研和上级举行的教研、培训等活动,认真听课,做好笔记,课下及时反思、认真实践,将所学理论与实践融会贯通,把所得的心得及时记录下来。

2.结对跟踪培养

充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用,与新教师结对进行跟踪培养。骨干教师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新教师,指导要中肯、具体,不要花架子,切切实实提高教师的业务水平。新教师拜师要诚恳,虚心学习骨干教师的教学艺术。指导教师除了上好示范课外,还要随时向新教师开放课堂及不定时的进入新教师的课堂进行听课指导,让新教师尽快成长,承担起教育教学的重任。

3.在学校每人一节的教研课中,教研组要特别重视对新教师的备课、上课、评课工作,多给些善意的指导意见,促进其提高。

4.确定“新教师教学周”,并形成制度。将每年开学的第二周确定为“新教师教学周”,邀请学区领导及教研员莅临指导,发动校名优教师参加听课。课后组织评课,扬优弃劣,帮助其成长。同时,以新教师的课堂为切入点,根据其个性、风格,“因材施教”,确定结对老教师、名优教师。

教师培训方案 篇6

目前,学校中青年教师已100%通过信息技术培训考核,但这仅仅是达到了应用信息技术的较低要求。要使学校信息技术与学科整合达到更高水平,特别是要使部分教师能胜任学校的信息化实验班的教学,必须使教师在现有基础上,进一步提高应用信息技术与学科整合的理论水平和操作水平,为此,信息处特制定20xx年教师信息技术培训计划如下:

一、3月份,由对教师进行培训,内容为如何用FrontPage制 作网页。

二、4月份,由黄有新对教师进行培训,内容为如何用Dreamweaver制作网页。

三、4-5月,教师练习制作个人主页,信息组教师进行辅导。

四、7-8月,对下学期任信息技术实验班的教师进行培训,要求能熟练应用Word、PowerPoint、及网页技术进行备课上课。

五、9月份,信息技术与学科整合的理论学习与培训。

Ⅳ 教师培训方案

为确保事情或工作顺利开展,预先制定方案是必不可少的,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。制定方案需要注意哪些问题呢?下面是我精心整理的教师培训方案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

教师培训方案 篇1

青年教师是我校教师队伍的重要组成部分,在教育教学各个岗位上承担着重要的工作任务。因此,面对教育改革和发展的新任务,学校加强青年教师培养工作显得越来越重要。为了贯彻落实学校本学期工作计划,使我校的青年教师培训工作进一步规范化、制度化,进一步提高工作实效,促进青年教师快速成长,特制定本学年青年教师培训方案。

一、指导思想

统一思想,提高认识,加强领导,关心青年教师成长,努力营造青年教师成长的良好氛围,努力提高青年教师的政治思想素质和业务素质,使之尽快成长为思想素质高、业务能力强、职业道德素养良好的青年骨干教师,成长为我校教育教学工作的中坚力量,使我校教育教学质量再上新的台阶。

二、培养对象

35周岁以内的老师(在我校教过高三两届以上的不作硬性要求)。

三、培训方式

1、集中培训:学校教学处定期对培养对象进行集中学习培训,各年级级组长督促并跟踪培训情况,每学期不少于10个课时的学习。

2、名师讲坛:邀请相关专家或有经验的教师开展具有实战价值的专题讲座。通过讲座交流,提高青年教师的专业能力,为全面提高教学质量提供经验保障。

3、师徒结对与自主学习:坚持积极有力的推进“老带新”工作,促进青年教师的快速成长。青年教师培训最终落在课堂上,通过自主跟踪听课、推门听课、汇报上课等形式来完成。通过听课、评课,及时总结经验教训,进一步提高授课能力和水平。每学期,每位青年教师至少安排一节过关汇报课,由指导教师、科组长和备课组长等共同考评过关。

4、教学能力大赛:每学期在青年教师中开展书法、教学设计、说课等教学基本功比武,并在每学期期末评选出优质课堂和优秀教案。

5、学习交流:校内各学科以专题方式有针对性地解决教师教学中存在的常态性问题,各备课组深入研究学情、探讨教法。在条件成熟的前提下组织教师外出观摩学习。

四、具体安排:

1、20xx9月:高一年级新教师培训:备课、上课等基本要求。

主讲:xx

2、20xx10月:教师集中培训:师徒结对仪式;专题讲座。

主讲:xx

3、20xx11-12月:老师汇报课,教学能力比武。

4、20xx1月:老师集中培训,师徒结对经验交流;专题培训。

5、20xx3月:学期交流小结,奖励各项教学的优秀者,集中培训。

6、20xx4--5月:优质课堂评比,教学能力比武。

7、20xx6月:学年培训总结,表彰优秀。

教师培训方案 篇2

一、培训目标

1.使参训教师具有更扎实的专业知识和较高的学术水平,教育教学和科研能力等方面的综合素质显著提高。

2.使参训教师成为具有终身学习能力和教育创造能力的、在教学实践中发挥示范作用的优秀骨干教师。

3.着重解决教育教学观念和思路的更新,学术视野的拓展,强化语文教育的改革精神,培养知识结构的自我更新能力。

4.掌握有效学习理论、有效学习评价知识,学习国内可资借鉴的有效教学的实践经验。

5.使参训教师能独立指导新教师的教育教学工作,受到学生、家长的欢迎和学校肯定。

6.更新师德观念,逐步形成良好的师德行为。

二、培训主题

1.教师职业理想与道德培训;

2.学科知识拓展培训;

3.教学理论及实践水平提升培训;

4.提高课堂教学效益教学策略培训;

5.高中语文教师快速作文方法培训;

6.语文课六种课型及其课堂模式和教法。

三、目标定位

1.包括“理论研修”和“实践研修”两个维度。理论研修重点解决学员理论素养的问题,实践研修主要解决低层次研修的问题。通过两个维度的研修,提高学员的实际操作能力和示范引领能力。主要分为理论与技能培训、实践与考察、课题研究、结题答辩与教育教学成果交流等四个方面。

2.反思当前语文校本研修中的困惑及重难点问题,切实解决实际问题,并在解决问题的过程中,培养发现问题、认识问题、研究问题、解决问题的意识和能力,提高语文研修的水平。

3.做到理论与实践相结合,前瞻性与现实性相结合,把握整体与突出重点相结合。

四、对象分析

学员具有中级以上专业技术职务,在一定范围的教师群体中,师德修养、职业素质相对优异,有一定知名度,是大家公认的、具有较为丰富的中学教育经验的教师,在学校的实际教育教学活动中承担了较重的工作量,对教育研究方面有一定兴趣和较强的能力,取得过一定的教育教学研究成果,并对一般教师具有一定示范作用和带动作用,能够支撑所在地区或学校的高中语文教学和教学研究工作。通过学习,更新其学科知识,提升学员的语文素养,从而启迪学员的教学智慧,提高学科教学水平和教学研究能力;通过相关专题讲座的学习,进一步梳理新课程基本理论,强化其课程意识;通过对实施有效教学的反思、讨论以及对具体课文的教学设计,加深对有效教学理论的认识,提高有效教学实践能力;通过培训,进一步提高校本研修意识,掌握开展校本研修和指导校本研修的主要策略,鼓励开展多种形式的校本研修,提高校本研修能力和校本研修指导能力。培训期满后,成为高中语文学科的教学科研主要骨干和带头人,成为教师的优秀代表。

五、课程模块

1.理论研修模块,学习了解国内外教育教学理论的最新成果和发展趋势,拓展参训者的理论视野。

2.备课上课模块,解决实践操作中的流于形式、低效重复的问题,研究提高备课上课效率的问题。

3.有效教学模块,解决课堂教学层面存在着低效与无效的问题。

4.听评课模块,借助案例研究,认识听评课研修活动的问题,研讨交流寻找解决问题的办法。

5.教科研模块,重点研究课题的设计与实施,教学论文的写作,教研组教研活动的设计与评价。

六、内容设计

(一)集中培训学习内容:

1.教师职业理想与道德专题;

2.语文课程标准与教学行为专题;

3.教育观念的转变与更新专题;

4.现代教育技术与信息技术专题;

5.高效课堂教学模式、教学策略专题;

6.高中语文教师快速作文方法专题;

7.语文课六种课型及其课堂模式和教法专题;

8.教育科研意识与方法的专题。

(二)教育教学实践培训内容:

1.学员承担或参与一项课题研究。

2.承担校内外公开教学1-2次,并撰写教学反思。

3.学员提供优秀教案或教学案例1-2篇。

4.学员举行一次专题讲座。

5.学员要有教育教学论文在市级以上获奖或发表。

6.要指导一名新教师搞好教育教学工作,使其在原有的基础上有一定的提高和进步。

7.完成“六个一”的教学任务:读一本教育教学著作;上一节公开课;出一份试卷;做一次详细的质量分析;写一篇教育教学论文;制一件多媒体课件。

8.读一本有关教育教学理论方面的书并交流心得。

七、培训方式

1.集中培训方式:

(1)专题讲座(2)现代信息技术的应用(3)教育教学研讨与交流(4)教育教学实践与考察(5)经验分享。

2.分散研修方式:

(1)自学反思(2)课题研究(3)撰写案例、教育教学论文(4)读书交流。

教师培训方案 篇3

为培养出一批高水平的.骨干教师,使他们成为学校教育教学的带头人,并能起到工作中的龙头作用,带动全校教育教学工作的整体发展,特制定我校骨干教师培训计划:

一、现状分析:

学校现有在职教职工126 人,区学科带头人1人,区骨干教师9人。教职工队伍稳定,人心思进。但同时,存在着学科结构不合理,青年骨干教师支撑点少,尤其是教改科研意识较弱等问题。

二、培养目标:

通过2-3年的努力,培养一支由区学科带头人为龙头,区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。

三、主要举措:

1、强化学习,更新观念,不断提高自身理论水平。

人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学 习,尤其是教育、教学理念,相关理论知识的学习,及时把握教育发展的时代脉搏,从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此,要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会,每学期精读一本教育专著,积极参加各类专家讲座、学习,多角度吸收营养。

2、加强校内“传、帮、带”活动,以课堂为载体,切实提高青年教师专业水平。

骨干教师不能等、靠、要,教师的成长主阵地在校内。为此,在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动,从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”,让青年教师先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体体现校内“帮扶”成果,每学年举行一次青年教师赛课活动,提供更多展示平台。

3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。

青年教师的稳定、持续发展,自我成长的需要是内因,是主要动力,外部环境起着巨大的推动作用。为此,在学校工作中,对青年教师适时加压工作担子,如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等,让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦,进一步激发青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求,促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。

教师队伍建设,尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展,我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头,扎实抓好教师队伍建设,争创人民满意的教育,办家长满意的学校,做学生满意的教师,让光福的孩子快乐成长起来。

四、骨干教师培养:

1、凡被评为本年度的骨干教师,实行公开。

2、学校、个人制定本年度培养计划,并认真落实。

3、学校创造条件为骨干教师提供教育教学服务。

4、要求骨干教师每人自订一份报刊杂志。

5、每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习、交流2-3天。

6、每学年骨干教师组织公开课一节,每学年骨干教师撰写有价值的论文一篇,并在区级以上获奖。

教师培训方案 篇4

一、总体目标:

通过开展一系列教师培训活动,在全体教职工中,牢固树立“以质兴教”的意识。同时,学校将加强领导,制定措施,层层落实,使人人参与,学有所得,练以致用,持之以恒,提升教师整体素质,为提高教学质量打好基础。

二、培训内容:

(一)读书学习方面

主题:阅读经典。自选一本教育教学方面的理论书籍开展阅读,写好读书心得,2月28日下班前纸质档交教科室仇光顺主任。同时以《XXX20xx寒假读书心得》命名word文档,上传校园FTP-“教师培训”-“20xx寒假培训心得”栏目。

(二)课题研究方面

1.现正在研究的课题主持人完成新学期实验计划,纸质档2月28日下班前交教科室仇光顺主任。电子档以《XXX课题20xx学年下学期试验计划》命名word文档,上传校园FTP—“教科室”—“课题研究”—“相关课题”栏目。

2.全体教师完成《20xx学年下学期个人研究专题计划》,2月28日下班前纸质档交仇光顺主任。同时以《XXX20xx—20xx学年下学期个人研究专题计划》命名word文档,上传校园FTP-“教师培训”-“个人研究专题计划”栏目。

(三)基本功培训(35周岁以下教师参加)

每人完成一份硬笔书法作品,用专用书法纸写,不小于A4纸。2月28日下班前交教科室仇光顺主任。

(四)论文参评

1、准备一篇论文,参加省蓝天杯论文评比,切勿抄袭,全员参加。

2、准备一篇教育教学故事,参加市“教育故事”评比,注意故事性、新颖性、可读性、真情实感,切勿抄袭。全员参加。

三、培训考核:

培训内容(一)(二)(三)计入20xx年3月教科研绩效考核,培训内容(四)计入20xx年4月、5月教科研绩效考核。

教师培训方案 篇5

一、指导思想

XX小学教师培训工作,认真贯彻落实省、市师培工作精神,结合我区教育局重点工作,以高提小学教师专业水平为目的,按照“面向全员、强化学科、提升骨干”的方针开展培训工作。学校将立足校本,结合常规教学和教科研活动,充分发挥校本培训的功能和优势,建设一支高素质的教师队伍,特制定我校教师校本培训计划。

二、培训目标

面向全体教师,透过实施校本培训,使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高,在实施新课程中,了解本学科的发展趋势,完善知识结构,提升知识层次,具有较强的教育教学潜力、实践创新潜力和教育教学科研潜力,提高履行岗位职责和实施素质教育的潜力和水平,适应基础教育发展的需要,成为觉悟高、观念新、业务精、潜力强、善创新的教育工作者。

三、培训的主要资料

以学科教育理论、专业知识、综合文化知识和学科教学方法为主要资料。以课堂教学为主阵地,从理论到实践,从日常教学到校本教研,从主科到专科,要求每人每周必学一篇与教育教学有关的文章。再次,继续培养教师的现代远程教育信息技术的管理与应用潜力,要求每人每学期应用现代信息技术讲课不少于5节。

四、培训途径

1。教育教学理论和专业知识培训

根据教师实际需要和学科教学的特点、要求,进一步组织教师学习现代教育理论,使教师能用理论指导教育教学行为,优化课堂结构,合理运用教学方法,更好的完成教育教学任务。

2、教育教学潜力培训

实施开展教学实践和技能培训,把课堂作为主要阵地,改革教学方法,优化课堂结构,提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用,提高教学技能。要用心引导教师,运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结,对教育信息进行收集、处理、共享,使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。

3、教育科研潜力的培训

要加大教育科研培训的力度,以学校课题研究或个人课题为载体,开展教育科研,进行基本理论及方法的培训,为教师课题研究服务,把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来,在实践中逐步提高教师的教育科研的素质。

四、培训形式

培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主,教研培训、群众培训为辅的培训模式,以学校为阵地,围绕教育教学实际,培训和提高教师的水平。拟采用听、说、看、思、做、写等形式开展培训工作。

1、指导提高式

透过外出学习,观看名家论坛,教师论坛,校内汇报课等形式;学习、交流、培训、实践。落实“四步提升法”

2、博客积累式

以教师博客为依托,把教学中的所得、经验、困惑等用随笔,论文、反思的形式,及时记录下来,互相借鉴,相互促进、共同提高。

3、专题讨论式

充分发挥每周三业务学习的时光,把人民教育、实践新课程、小学校长等刊物中的名篇和有借鉴价值的教学经验、案例。集中学习,并进行研究探讨,提高自我。围绕教育教学中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题,学校开展集中理论辅导,围绕某些专题,组织研究,老师们在参与、体验、反思中总结经验,提高认识,使教师个体和教师群体水平都得到提高。

4、以“写”促进式

要求所有教师每学期写一篇教育教学教研等方面的文章。透过撰写案例、论文、经验、心得、反思等,使众多教师既能说又能写。鼓励教师在各种正规刊物上发表文章。

五、培训的实施

坚持以校本为原则,依据学校教学计划,从学校的实际出发,以学校发展为本,立足自我,实现培训后能提高全体教师的素质,解决教育教学实际问题。帮忙各层次的教师确定自我的发展目标,使他们都得到发展和提高。

Ⅳ 教师培训计划方案模板5篇

为了确保活动科学有序进行,就需要我们事先制定活动方案,活动方案是整场活动的战略,可以为活动指明方向。那么你有了解过活动方案吗?下面我给大家整理教师培训计划方案模板,希望大家喜欢!

教师培训计划方案模板1

一、培训对象

中西部地区农村公办幼儿园(含部门、集体办幼儿园)和普惠性民办幼儿园园长、骨干教师、转岗教师.

二、培训项目

(一)农村幼儿教师短期集中培训

组织农村幼儿园骨干教师到省域内外高水平师范院校、综合大学、幼儿师范专科学校和教师培训机构进行短期集中培训,促进幼儿教师更新 教育 观念,着力解决幼儿教师在教育中面临的实际问题,提高幼儿教师的教育水平和专业能力.

——培训对象为农村幼儿园骨干教师.要重视新办幼儿园和民办幼儿园教师培训.

——要针对幼儿教育实践性、操作性强的特点,以“参与式”培训为主,以问题为中心,案例为载体,将专题学习与案例研讨相结合,同时辅以观摩考察、在岗实践等多种方式,增强培训的针对性和实效性.

(二)农村幼儿园“转岗教师”培训

充分利用省域内外高水平师范院校、综合大学、幼儿师范专科学校、幼儿师范学校和教师培训机构,充分发挥县级教师培训机构的组织管理作用,采取集中培训、“送培到县”、“送教上门”、远程培训等多种方式对农村幼儿园“转岗教师”进行120学时的岗位适应性培训.

——培训对象为农村幼儿园新 入职 的未从事过学前教育工作的“转岗教师”和非学前教育专业的高校 毕业 生.

——培训围绕贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,帮助“转岗教师”树立学前教育专业思想,掌握学前教育基本技能和 方法 ,提高教育能力和水平.

(三)农村幼儿园骨干教师置换脱产研修

组织高年级学前教育专业师范生、城镇幼儿园教师到农村幼儿园顶岗实习支教,置换出农村幼儿园骨干教师到高水平院校、幼儿师范专科学校和城市优质幼儿园进行为期3个月左右的脱产研修,全面提高骨干教师教育水平、专业能力和培训能力,为中西部农村培养一批在促进学前教育发展,开展幼儿教师培训中发挥辐射带头作用的“种子”,促进幼儿教师教育改革.

——培训对象为农村幼儿园具有良好发展潜力的骨干教师,年龄原则上不超过45周岁.

——采取院校集中

研修与优质幼儿园“影子教师”相结合的方式,采用小班化教学,注重采用专家引领、课题研究、跟岗实践、参与体验、返岗实践等培训方式,倡导“双导师制”(为学员配备高校专家和一线优秀教师进行指导),为教师提供多样化、个性化的培训课程.“影子教师”培训时间原则上不少于总时间的三分之一.

三、组织实施

教育部、财政部负责“幼儿教师国家级培训计划”的总体规划和统筹管理,组织审核各省(区、市)培训计划,组织检查和评估各省项目工作.财政部、教育部根据中西部省份农村幼儿教师人数、“国培计划”实施绩效、财力状况等因素下达专项资金预算数.各省根据预算数和中央有关要求,制定本地区项目 实施方案 ,报教育部、财政部评审后组织实施.

各省要按照《教育部财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》(教师〔2010〕4号)总体要求和相关规定,加强项目实施的组织领导,认真做好项目规划、方案研制、招投标、培训资源整合、经费管理和项目监管等各项工作,确保项目实施的高质量和高水平.

教师培训计划方案模板2

一、学习与实践相结合,促进区域发展

为贯彻落实教育部《全国教育系统干部培训“十一五”规划》的要求,积极推进教育系统“学习共同体、学习型班子、学习型校长”的建设,引导领导干部树立终身学习的观念,努力形成勤奋学习,勇于创新,求真务实的风气,__年在全区教育系统开展争创“学习共同体、学习型班子、学习型校长”活动。各学区、班子、校长,在充分调研的基础上,确定__年相应的研修专题,根据专题确定必修书目及选修书目,采取集体学习与自主学习相结合的方式,围绕中心议题相互交流,共同提高,达到学习与实践相结合,促进区域教育的提高与发展。

二、强化实战培训,提高新教师岗位适应能力

1、对新教师的培训突出实战性特点,在分专题对新教师进行职前集中理论培训的基础上,设置新、老教师分别执教同一内容的课堂教学,由新教师与带教老师共同听课、共同点评,人人参与、多维互动,面对新教师在管理、教学中的疑难与缺憾反复研究、咀嚼,继续设置课堂,经过多次反复性训练,强化了对新教师上课、听课、现场评课能力的提高。为了提高理论层次,培养教科研意识和教科研能力,要求每位新教师联系实际,确定研修专题,并根据专题选读书目,每两月在培训中心借阅一本教育书籍,按培训计划要求进行读书并写出 读书笔记 和 读书心得 与 反思 。

2、做好试用期培训的考核验收工作

新教师试用期培训考核验收工作由人事科、教师培训中心、教研室、教师任职学校联合进行,由培训中心组织实施。并将考核情况组织各负责部门分别填入《试用期培训综合考查表》,报人事科审核。考核合格者,成绩作为新教师转正定级的依据,并折算成学分,记入《继续教育证书》。

3、在 总结 __年新教师培训的基础上,做好新编《济南市新任教师读本》与我区教育教学实际的结合与研究,进一步提高__年新教师培训的针对性、实效性和规范性。

三、借势发展,丰富和引领校本培训

为继续贯彻落实《__省中小学教师校本培训实施方案》,有效推进《方案》中第三阶段关于“联系教育教学实际,开展教育教学研究”的进程,研究出台并组织实施《__区教育局中小学校本培训评估标准》,引领各中小学在认真总结前期工作的基础上,充分利用目前我区开辟的“空中英才”远程教育和教育部基础教育课程教材发展中心《关于新课程学科远程教育》两大丰富资源开展校本培训。

教师培训计划方案模板3

一、指导思想

为了不断提高教师素质,坚持按需施教,教、学、用相结合,讲求实效性和时代性的原则开展培训。通过培训使新教师尽早适应角色转变,尽快缩短工作的不适应期,力求新教师胜任教育教学工作。

二、培训目标

1.帮助新教师尽早适应教师角色,迈好教师成长的第一步。

2.帮助新教师了解、掌握基础教育新课程改革(新纲要颁布)的有关情况。

3.帮助新教师掌握幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧。

4.帮助新教师掌握各领域教育教学活动的技能和方法。

三、培训内容、时间和方式

培训内容主要为:教师职业道德规范、新纲要观念解读、各领域教育教学活动的基本组织策略、教育教学常规、教学基本功等。

培训时间为一年,合计120学时,原则上分成四个阶段:

第一阶段通识培训,集中学习3次,合计16学时。

第二阶段教研员讲座、考察、听课、指导,合计30学时。

第三阶段岗位培训,幼儿园结队导师指导、自主学习与实践,合计54学时。

第四阶段利用会课、研讨、作业等形式进行考核,合计20学时。

四、培训时间:

20__年10月~20__年6月。

五、培训考核

新教师的培训考核由学员所在单位和区教师进修学校共同承担,具体要求如下:

1.新教师在任职一年期间,必须按照培训计划完成120学时的培训任务。

2.新教师必须完成一份命题试卷、一份教案、一篇教育教学论文、一年的培训总结。

3.对每位学员的培训考勤在管理平台上完成。

4.各学员所在单位根据第三阶段岗位培训和第四阶段考核的具体要求,制订培训计划书,并上交进修学校备案,方可承认培训学时,合计54学时。

5.进修学校对完成上述四项考核并合格的学员,颁发《新教师岗位培训合格证书》,江宁区教育局人事科以此证书作为新教师的转正依据。

教师培训计划方案模板5

为落实“囯培计划”《湖北省农村中小学教师远程培训项目实施方案》的规划建设目标,切实贯彻《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》中关于“实施农村中小学教师远程培训项目工程,促进城乡优质教育资源共享,提高我校教育质量和效益”的精神,加快我校教育信息化发展步伐,提高我校教师运用现代教育技术手段和应用远程教育资源的水平,为我校现代远程教育工程的应用、管理奠定坚实的师资基础,特制定本培训方案。

一、目标和任务

采用集中学习和远程学习相结合的培训方式,对我校教师进行专项培训,学校要组织教师集中学习、集中研讨,使培训组织管理工作落到实处。参训教师要关注培训平台相关信息,积极完成网上在线

二、培训对象

我校16名教师分为“心理健康”和“校园安全”两个班参加培训。

三、培训时间

在线培训时间定于__年2月25日—3月25日,预计一个月,每门小时。回顾总结至8月31日,合计时间为半年。

“国培计划—湖北省农村中小学教师远程培训项目”的培训内容主要围绕实施素质教育和推进基础教育对农村教师教育教学过程中面临的主要问题和实际需要,以问题为中心,以实施远程培训。各学科具体培训内容和的各学科培训专题的内容。

五、培训方式

1、__年2月25日—2月28日,根据区电教馆管理员下发的学员账号,通知我校学员进行注册,熟悉平台操作。

2、__年2月28日—3月25日,学员教师采用集中学习和远程学习相结合的培训方式,以自主学习为主。学员教师通过网络培训平台自主学习网络料,参与在线交流研讨、提交作业。

六、培训组织与管理

1、成立领导小组

2、主要 措施

1)领导小组成员要对参加培训的教师给予技术上的指导和帮助。要督促好受训教师参加学习,做为当前的一重要工作。

2)督查国培专干加强责任感,做好学校的学习工作,要实现参加学习的16名教师全员培训、全员合格。

3)2.25——3.8分别进行1、2次作业提交和1、2篇研修日志的提交及1篇教学设计与反思。

4)3.9——3.20第3次作业提交和第3、4篇研修日志的提交并提交1篇主题研修成果。

5)3.21——3.25培训 工作总结 及评优活动。

6)3.26——8.31回顾学习内容,进一步总结,提升自身水平。

7)学员培训时必须在论坛交流中发布主题帖子不少于10个;回复评论他人帖子不少于20个。

3、奖惩方法:

1)参加国培计划的教师的合格发放__期间继续教育合格证书,记入继续学时证明。

2)参加国培计划的教师不合格者,教育局年度认定为不合格,不调本年度薪级工资

3)学校将对参加教师参训情况进行考核,考核的结果将与本年度评优表模、职务晋升相挂钩。

4)参加国培计划的教师的合格情况与职称评聘相挂钩,未合格者学校考虑高职低聘。


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Ⅵ 教师培训系列活动方案

为了确保活动有序有效开展,通常会被要求事先制定活动方案,活动方案是阐明活动时间,地点,目的,预期效果,预算及活动方法等的书面计划。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢?下面是我为大家收集的教师培训系列活动方案(通用8篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教师培训系列活动方案1

为让教师过一个充实而愉快的暑假,利用假期开展自主研修活动,全面提高教师素养,树立教师终身学习的理念。特制定本方案:

一、时间

20xx年7月-8月

二、研修方式

分散自学

三、领导小组

组长:张永东

副组长:郑江山、邓安静、王玉娟

组员:胡昌林、鲜王艳、朱梅

四、研修内容

1.专任教师学习一本教育专著(也可以是学科课程标准解读有关书籍),做好读书笔记(笔记本),完成一篇读书心得(电子稿)。

2.专任教师围绕小专题研究,撰写一篇论文。并根据组长的分工,完成小专题结题的有关资料。

3.专任教师充分利用网络自主学习,观看与学科相关的名师录像课至少5节,完成听课笔记。职员自主学习与本职工作相关的内容,完成读书笔记至少5篇。

4.自主学习一门除主要任教学科外的一项校本课程(或课程辅助活动)

五、要求

1.各位教师严格按照要求完成研修内容。

2.教师保证各自研修期间的安全,防止意外事故的发生。

3.研修结束后,所有资料8月28日交教学中心。

教师培训系列活动方案2

为继续推动我校青年教师教学综合素质的提高,深化课堂教学,为下一步的课堂授课比赛做准备,特举行教师粉笔字基本功常规培训活动。具体要求如下:

一、参赛人员

45岁以下的教师,其他教师自愿参加。

二、时间

单周周三早晨,自己拿到一楼门厅展出,周五下午下班前拿走。

三、比赛内容

要求每次完成一首七言绝句的古诗(所写内容包括题目、作者),

字体:楷书。

四、要求及评分标准

1、培训主要考查教师的板书设计能力,汉字书写水平以及书写的熟练程度。

2、板书设计方面:

(1)教师姓名写在古诗右下方。

(2)标题、作者、正文要在字体大小上有明显的区别。所写内容在黑板上布局匀称、合理,字距、行距适当,不歪不斜。

3、汉字书写方面:

(1)不能有错别字;

(2)用笔正确,结构合理;

(3)节奏清晰、视觉效果美观大方。

4、无故不参加者以零分计。

五、评奖

1、评委:学校领导班子成员及学术委员会成员。

2、评委打分要求:满分100分、一类:95—100;二类:90—94;三类:85—89;四类:80—84。书写工整流畅清晰、美观大方者为一类。

教师培训系列活动方案3

一、活动名称

X教育暑期培训学校

二、活动时间

20XX年6月20日至8月10日

三、活动开展地点

九江周边县城及城镇

四、参加人员

X教育招聘的教育从事着以及将要进行补课的中小学生们

五、活动目的

X教育是以“追先贤,因材施教;胜今朝,个性教学”为校训,以“诚信办学”为宗旨,以“名师辅导”为核心,以“一对一”个性化教学为特色,为幼儿、初、高中学生、成人提供全方位的教育培训和全日制教育,涉及领域还涵盖公务员培训,学前教育教师培训、外教口语、冬夏令营、学历教育(函授、自考)、等级考试、职称外语等方面。通过这次暑期活动希望可以达到以下几个目的:

1、利用暑假的空闲时间,在通过老师们的辅导高质量完成暑假作业的学生们还能打好小初中基础知识,为将来的学习做好铺垫;

2、提高大学生们锻炼自我,提高自我的能力;

3、宣传X教育机构的文化和知名度,为将来更好的进入九江地区做好准备。

教师培训系列活动方案4

为进一步增强教师素质,推动教学的改革,加大学校教师在计算机各个方面的使用,让每位教师积极地,熟练地应用计算机为教学服务,提高教育教学质量,特拟订以下培训计划。

一、培训小组

组长

培训教师

二、培训时间和地点

时间9月——12月

地点多媒体会议室

三、培训对象

学校全体教师。

四、培训内容

①杨爱波主讲“计算机网络基础知识”

②来永锋老师主讲“powerpoint制作课件的方法”

③王永翠老师主讲“wordXX和excelXX的使用方法”

④王永翠老师主讲“搜索引擎的使用”

⑤来永锋老师主讲“网上交流以及博客的使用”。

五、培训形式

根据我校的实际,主要采用集中学习、分批次学习,分小组练习个别辅导的方法。授课教师利用多媒体教室、网络教室通过案例或实例介绍相关的理论和实际操作。达到“即学即用”的教学效果。

六、后勤保障

1、电源保障由史玉超主任负责。

2、教师组织由庄乾鹏主任负责。

3、计算机正常使用保障由王永翠老师负责。

教师培训系列活动方案5

一、培训目标:

全面推进我校全体教师远程全员岗位培训,提高我校教师专业素质,加快教师专业成长;着力构建教师终身学习机制,有效提高培训质量,缓解教师工学矛盾。提高教师驾驭各学科新教材的能力,促进我校教师队伍整体素质提高。

二、培训对象:

全体教师

三、培训内容:

《备课新技能》和各学科《新教材疑难问题分析与解决》共60学时。

四、培训工作安排:

1、20xx年9月,教师报名参加远程培训,学校上交培训教师名单及有关费用。

2、10月组织教师学习培训要求,教师开始在网上注册和学习培训。

3、11月至20xx年3月:教师继续在网上学习,完成在线时间每课30小时,按时完成教师布置作业,积极参加网上讨论与交流,每门课提交作业不少于5次,网上交流发帖子不少于3次。

4、20xx年4月:组织教师参加考试

5、20xx年5月:评定教师网上培训成绩

6、20xx年6月:培训总结,证书上交进修学校验审

教师培训系列活动方案6

一、指导思想

为了进一步提高教师的课堂教学水平,夯实教师的教学基本功,学校本学期将开展教师钢笔字培训活动。通过培训展现我校教师风采,检验教师教学基本功,促进教师积极主动地提高自身的'教学基本功,常练常新,从而提高广大教师的教学技能水平和教学能力,促使一批师德修养好、教学能力强的骨干教师脱颖而出。

二、比赛时间

双周周三由学科组长收齐,和集体教研记录一起交给葛淑霞老师。

三、参加人员

45岁以下的教师,其他教师自愿参加。

四、比赛组委机构:

评委组:学校领导班子成员及学术委员会成员。

五、比赛要求:

要求笔画有法度;笔顺正确,书写流畅;字形间架合理,大小匀称;整体有章法,布局合理美观;文字规范,内容无错漏。

六、注意事项:

(1)比赛用纸由学校统一发放,书写工具一律自备。

(2)书写字体:楷书,书写格式:横写或竖写不限。

(3)要求书写正确,不能有错字别字、不规范的简化字或漏字。

(4)书写内容自定,作品完成后,写上自己姓名。

教师培训系列活动方案7

一、指导思想

在新课程背景下,较快熟悉、适应基础教育阶段教育、教学、教研的各项要求;进一步懂得教育的神圣和教师的崇高;掌握基本的教育教学的规范和方法;为教书育人奠定稳固的基础。

二、培训目标

1.提高新教师的政治思想水平,提升师德修养和人文素养。

2.确立先进的教育理念,树立终生学习观,紧跟现代教育的步伐。

3.帮助新教师优化知识结构和拓宽专业知识,初步了解现代教学方法和现代教育技术,提高实践能力、创新能力和自身学养。

三、培训对象

培训对象为:全国各类大学分配在我区各中小学工作的本年度应届毕业生,往届毕业新进入福田区各类学校工作的青年教师(35岁以内)。

四、培训形式及课时安排

1.采取集中培训和教学实践两阶段进行。集中培训将从“职业常识、专业知识、职业道德、人文素养、课例评析”五个方面安排课程。教学实践将在师徒结对帮教的基础上,完成观课议课、评教评学、反思总结等作业。

2.培训课时:以一学年度为期,上学期面授32学时,下学期实践环节计28学时。学年度共计为60课时。

教师培训系列活动方案8

一、培训对象:

我区所有学校专职、兼职及代课体育教师80余人。

二、培训目的:

通过一系列课程培训和足、篮、排三大球球类规则的培训,提升体育教师的教育教学理念,提高体育教师的常态课、研究课及体育科研能力,提高体育教师组织体育活动和田径运动会和开展课外活动的综合能力。同时也为下半年市教育督导团对我区的学校体育卫生专项督导工作奠定基础。

三、培训内容及主讲人:

1.新课程培训(主讲人:xx)

2.体育教师教学业务技能培训(主讲人:xx)

3.学校体育课外训练及运动员选材(主讲人:xx)

4.篮球规则及裁判法培训(主讲人:xx)

5.足球规则及裁判法培训(主讲人:xx)

6.田径竞赛规则及运动会编排培训(主讲人:xx)

四、培训经费:

主讲教师课件费及误工补助xxx元∕每人,计xxxx元,筹备经费xxx元,共计:xxx元。

五、培训时间及地点:

培训时间定于6月底7月初(三天)

Ⅶ 教师培训方案

教师培训方案 (一)

为了高质量的组织开展我校新一轮中小学教师继续教育工作,圆满完成培训任务。根据区教育局《中小学教师全员培训计划》,特制定本方案及措施。

一、培训目标

从20**年——20**年,我校教师全部完成新一轮继续教育全部课程,取得合格证书。

二、领导机构

干召学校成立中小学教师继续教育领导小组,负责此项工作:

组长:***(校长)

副组长:***(主任)

成员:***

新一轮中小学教师继续教育在区教育局的统一领导下,由学校统一管理:

1、按照区教育局人事股的通知如数选派教师准时到进修学校报到、上课。

2、按区教育局的规定如数报销教师培训费用。

3、有计划、有步骤、有组织的安排好校本课程培训,保质保量完成70学时校本培训任务(其中信息技术10学时)。

四、纪律要求:

(一)教师应准时参加必修课(140学时)、选修课(44学时)和校本课程(70学时)的培训。不迟到、不早退、不旷课、不请假,每迟到、早退一次扣工资10元,旷课一天扣50元,确有特殊情况请假者,半天内班主任审批,半天以上由进修学校和总校校长审批,请假每一节扣5元,请假一天扣工资30元。学员误课超过总学时的20%不予结业(即考勤扣分累计不超过8分)。

(二)上课期间不准吸烟,不准醉酒后进入课堂,不准开手机。

(三)按时完成各项学习任务、作业、课题研究。

(四)积极配合授课教师参与互动、交流、研讨等活动。

五、培训结束后立即返校上课,否则按旷工论处。

1、教师从参加新一轮教师全员培训之日起,就建立学籍(电子、文本双重),区教育局人事股、进修学校和教师所在学校各一份。

2、全校教师的学籍、统一编号,做到保管妥善、存放有序、数据清晰、及时登记。

3、学籍登记要实事求是,参加学习成绩不合格的不予登记,在补考合格后方可登记,没有参加培训的或无故不参加,出勤率不达标的取消其学籍,在业务水平考评中定为不合格教师。

六、学分管理制度

(一)其本学分。学员参加各门课程的学时数即为该门课程的基本学分。每门课程的学时不得不于满学时的80%,否则,该门课程学分为零。

(二)成绩系数

注:成绩中平时成绩(包括作业)占40%,结业成绩占60%。

(三)课程学分

课程学分=基本学分×成绩系数

(四)总学分

总学分为各门课程学分之和。

(五)考核与结业

1、有一门以上(包括一门)课程不合格者不予结业。在规定时间(20**——20**年)内重修或补考。

2、总学分低分200分者不予结业。

3、出全勤且总学分在300分以上者可获得优秀学员称号并颁发荣誉证书。

七、证书管理办法:

1、新一轮中小学教师全员培训要设置《中小学教师继续教育证书》,作为教师参与培训的有效证件。(以下简称《证书》)

2、《证书》统一由市教育局鉴制,培训单位填写培训情况,区教育局审核签章后颁发。

3、《证书》要作为今后我校教师资格认定、评优、职称评定及聘任的主要证件。

4、《证书》发放必须具备以下条件:

(1)学完规定必修课程、选修课程、网络课程、校本课程。考勤、考绩符合学分制要求。

(2)凡培训科目都要考核,且各科考核都要合格,若有不合格科目,必须参加补考,待全部合格后方可颁发《证书》。

八、实施步骤

从**年开始,按照区教育局人事股下达任务逐年保质保量完成。

教师培训方案 (二)

一、指导思想:

以提高新教师师德水平为先导,以抓新教师基本功训练,提高新教师的业务水平和能力为重点,通过自学、讲座、指导、检查等手段,促进新教师思想道德素质和业务文化水平等综合素质快速提高。

二、组织机构

组长:xxx(校长)

副组长:xxx

组员:xxx

执行机构:教导处德育处

三、培训目标:

树立正确的教育理念,具有良好的职业道德;了解教育政策法规,熟悉教育教学内容;熟悉教育教学常规,掌握现代教育技术;完善专业知识结构,提高履行岗位职责能力;熟悉新课改理念和基本要求,了解校本教研、课题基本的实施方法。

四、培训重点:教师的职业道德、行为规范,教学教研能力及要求,德育能力及要求。

五、培训形式:采用统一培训与实践相结合、交流座谈与个体自学感悟相结合。

六、培训对象:**年分配到校的新教师。

七、培训内容及时间

(一)师德修养、日常行为规范培训(10学时)

基本内容:学习《中小学教师职业道德规范》《规范教育行为的六条规定》,认真学习学校各种管理制度,参加学校组织的师德校本培训。

目的:师德修养培训着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识。促使新教师爱岗敬业、无私奉献、热爱学生,熟悉教育政策法规,明确教师日常行为规范。

(二)班主任工作培训(20学时)

基本内容:班主任工作的重要性;班主任工作常规要求;班主任工作方法经验等;学科教师育人方法(与学生交流沟通方法、学生思想工作方法等);学科教师课堂管理方法、要求。

目的:德育工作培训着眼于使新教师树立育人理念,( )教师不仅仅是教学,还要肩负育人这一重要职责;着眼于使新教师认识到班主任工作是教师工作的本份,做好班主任工作才能体现一个完美的教师生涯;着眼于使新教师初步掌握班主任工作要求和基本方法。

(三)教学常规培训(20学时)

基本内容:同兴小学教学常规管理系列细则。

目的':通过培训使新教师具备严于律己的意识,熟悉教学常规业务要求并能自觉贯彻于自己的日常工作中。

(四)教育教学研究培训(10学时)

基本内容:教育教学论文撰写培训;校本教研培训;课题立项、研究培训。

目的:教育教学研究培训着眼于使新教师明确教研之于教学的重要性,初步掌握教研的基本方法。

八、培训要求

1、新教师应把培训看成自己成长的捷径,按时参加培训活动。

2、新教师必须按时参加培训,不迟到,不早退。因故不能参加者,须向校长请假,并找负责人补课。

3、认真听课,作好笔记,撰写心得,为今后的实际教学工作做好铺垫。

教师培训方案 (三)

为了促进我校新教师尽快适应新的工作环境,熟悉我校教育教学要求,成长为合格的教师,根据我校师资队伍建设规划及学校培训管理规则要求,结合我校新教师实际情况,教科处决定对**年新进校的教师进行为期两个月的培训,现制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导提高新教师师德水平,以抓新教师基本功为重点,提高新教师的业务水平和能力,全面贯彻渗透新课程改革理念,通过自学、讲座、指导、检查等手段,促进新教师思想道德素质和业务文化水平等综合素质快速提高。

二、组织机构

组长:刘建忠

副组长:李慎保孙荣春林运斌罗刚洪小玲

三、培训目标

树立正确的教育理念,养成良好的职业道德,了解高中教育政策法规,熟悉高中教育教学内容,掌握现代教育技术,完善专业知识结构,提高履行岗位职责能力,熟悉新课改理念和基本要求,了解校本教研、课题的实施方法。

四、培训形式

采用专家讲座统一培训与个人实践相结合、交流座谈与个体自学感悟相结合的形式。

五、培训对象

**年新调入教师。

六、培训内容

1、教师职业道德、日常行为规范教育(讲座)

2、学习领会新课程改革的理念精神(讲座)

3、教学技能培训(骨干教师、优质课获奖教师示范课;青蓝工程师徒结对,发挥老教师“传、帮、带”作用)

4、学习《中小学教师职业道德规范》以及《教师法》《未成年人保护法》《公民道德实施纲要》等教育政策法规(自学)

5、教研能力培训(讲座)

6、现代信息技术培训

7、教育教学实践活动

七、培训要求

1、新教师必须按照《新教师培训日程安排表》的要求积极参加各项活动;

2、新教师听各种讲座必须认真做好笔记(教导处收集归档);

3、新教师在培训结束时上交1000字左右的培训总结。

4、主讲教师要有讲稿(教导处收集归档),建议使用课件;讲座结束前可以留30分钟左右的时间由新教师自由提问,主讲教师认真作答。

5、新教师培训期间听课不得少于35节。

6、培训结束时每位新老师上一节汇报课。

八、考核方式(共计100分)

1、讲座出勤计20分。缺勤一节扣3分,迟到早退一次扣1分,扣完为止。

2、备课计20分。优秀20分,良好15分,合格10分。

3、听课记录计20分。缺一节扣1分,听课记录各项内容记录不完整者将酌情扣分,扣完为止。

4、新老师汇报课计20分。优秀20分,良好15分,合格10分。

5、培训总结计20分。优秀20分,良好15分,合格10分。

6、总分90分以上为优秀,70分以下为不合格。教导处将对优秀学员进行表彰。本次培训成绩将记入教师业务档案,并作为评优、聘任的依据。

九、其他

1、本届新教师培训班班长由李录生担任。

2、本届新教师培训班班主任由万保生担任。

Ⅷ 教师培训方案

为有力保证事情或工作开展的水平质量,通常需要提前准备好一份方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么应当如何制定方案呢?下面是我帮大家整理的教师培训方案8篇,欢迎大家分享。

教师培训方案 篇1

我校根据xx县教育局关于暑期教师培训的方案要求,为了认真抓好教师暑期全员培训工作,切实提高我乡小学教师队伍整体素质,特制定学校方案。

一、组织机构

组长:xxxxxx

副组长:xxxxx

成员:xxxxxx

二、工作职责

xx负责全乡小学教师培训工作制定方案。

xx负责具体安排全乡教师的培训工作等。

xx负责教师培训时的后勤及安全工作等。

xx负责全体教师培训时的会议记录工作。

xx负责会场安排工作等。

xx负责教师培训时的拍摄、图片整理等。

xx负责教师培训时多媒体以及音响使用。

三、培训方式

集中培训与自主学习相结合。

四、培训内容

(一)校级自主培训

自主培训的主题为师德教育。学习内容如下:

1、组织教师观看电教站下发的师德光盘《爱的教育》;

2、组织教师学习柳州市教育十大感动人物候选人先进事迹材料。下载打印xx中学蓝金美等4—6人候选人先进事迹材料,组织教师学习,开展师德大讨论,树立本校本乡镇师德学习榜样,宣传优秀教师先进事迹。

3、学校安全应急管理讲座、班主任专业工作讲座。

4、针对以上几项学习内容,要求学校领导、教师均撰写一篇心得体会。培训时间为二天,学校安排于8月28、29日完成。

(二)组织教师参加县级集中培训

1、村完小班主任培训班(上次末参加此内容培训的教师一律派出培训);

2、村完小校长培训班;(各村完小校长参加)

(三)组织教师参加市级语文科培训

(四)组织教师参加其他业务上的培训

(五)读书活动

要求每位教师暑期阅读一本教育教学专著或国学经典。

五、培训要求

(一)健全机构,明确责任

成立暑期教师培训工作领导小组,主要领导任组长,分管领导任副组长,相关职能负责人为成员,形成主要领导亲自抓,分管领导具体抓,职能负责人专门抓的工作机制,一级抓一级,层层抓好落实,扎实推进我校教师培训工作的开展。

(二)加强管理,落实责任。

要求每一位教师认真听好每一个专题,做好笔记,撰写一篇心得体会于9月3日前交中心校。假期培训力争做到人人得培训,个个有进步。

(三)加强督查,确保培训质量。

各学校要加强督导和检查,确保每位老师都要参加培训,不按时参加培训的要全乡通报批评,并作相关考评重要条件之一(培训不达标),培训时,有急事的须向校长请假批准。督促每位老师要按时完成撰写心得体会(上述的一篇),并按时上交中心校。

教师培训方案 篇2

为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,提高审美修养和人文底蕴,打造学习型教师群体,提高教师综合素质。特制定教师读书活动方案作为我校校本培训特色项目。

一、活动目的

首先,读书是学校可持续发展的需要。教师作为学校发展的关键因素必须加强自身学习,并努力将学习与教学工作联系起来,真正以实际行动改进自身教学行为,共同推进学校的发展。

其次,读书是教师专业成长与发展的需要。教师要获得自身的发展,必须依赖学习这一行为,引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯,提高教育科研能力,以提高自身专业的素养,从而推动自己的专业发展。

二、活动目标

构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

三、活动内容

(一)读书种类: 古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类,现代科技、时政类,生涯指导和学习方法类等。

(二)读书方式:

1、自主研读。每天保证半小时以上的阅读,力争读深、读透,读有思考,读有感受,读写同步,写好一篇有质量的读书读后感。

2、集体阅读。每学期由学校推荐一本书籍,规定全体教师集体阅读,在一定的时间内撰写读书心得,学校统一组织教师一起谈感受、谈收获、谈疑惑。

(三)活动形式:

1、青年教师交流

青年教师自主阅读后,学校每隔四个星期举行一次读书交流活动,并由三位老师负责交流自己的读书心得。

2、中老年教师写读后感

中青年教师保证一学年上交一篇读后感。

四、保障措施

1、成立读书活动领导小组,为读书活动提供组织保障。

教师读书活动领导小组:

组 长:金xx

副组长:吴xx

组 员:杨xx 吕xx

2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度,每学期把读书情况纳入常规管理,及时检查总结、量化考核、反馈指导,确保读书活动取得实效。

3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划,把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记及读书心得将由学校教导处统一检查并备案,教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。

教师培训方案 篇3

为了贯彻国家、省市关于体育教育的工作会议的精神,落实省、市、县各级教育部门提出的创建现代化教育的战略目标,我校在本学期,以提高体育素质教育的水平和能力,特制定体育教师培训实施方案。

一、指导思想:

实施本方案,是为了学校开设体育课程,推动学校的体育工作;是体育教师的要求;是体育发展的要求。

我校目前体育教师的状况:

1、教师学历全部达标,达标率百分百。

2、目前学校中体育教师任务比较多且重,他们不但进行体育教学,还在学校中充当教练员、器材管理员等。

3、教师队伍老化,二分之一为近50岁的老教师,教师的教学基本功亟待加强。

根据这一特点,我校将对体育教师进行培训,使之在师德、专业知识、教科研能力等方面有较大提高,逐步造就一支符合时代要求的教师队伍。

二、培养目标:

1、师德目标:具有良好的师德修养,热爱教师工作,有强烈的事业心和责任感。

2、教学水平目标:能胜任体育教学工作,并具备一定的创新意识和创新能力,敢于突破常规,形成和发展自己的教学风格。

3、体育目标:掌握体育知识的基本能力,具有一定的教研开发能力。

4、教育科研目标:掌握一定的现代教学方法和现代教育技术,具有一定的教学能力、科研能力和撰写论文能力,将体育融入学科教学中。

三、培养内容:

1、现代教育理论学习和实践:国家、省市关于体育教育的文件,研究性学习,体育学科的教学法。

2、体育学科知识:计算机的硬件维护和软件的使用,网络的基本知识与实践,数据结构与程序设计等。

3、教育科学研究:教学论文的写作。

四、参加人员:

全校体育教师。

五、培训方式:

1、采用以任务驱动方式进行;即以任务为中心,要求每位教师积极完成各项任务,通过完成任务加以反思,提高自身素质。

2、理论学习。

3、交流研讨。组织教师进行交流研讨,及时总结,推广成功的经验。

4、观摩研讨。以课堂实践为基点,采用观摩研讨的形式,着力解决课堂教学中的问题。

六、实施计划:

第一阶段,理论学习,学习体育大纲与研究性学习文件等。

第二阶段,观摩研讨。以课堂实践为基点,采用观摩研讨的形式,切实解决课堂教学中的问题。

第三阶段,交流研讨。对所学内容进行反思,及时总结、推广成功的经验。

第四阶段,总结、考核阶段。

七、考核办法:

考核采用形成性评价和总结性评价。

教师培训方案 篇4

一、指导思想

为进一步提高全校广大教职工的信息技术素养和计算机操作水平,使一线教师应用网络、远程教育资源和多媒体技术的水平再上一个新台阶,根据国家教育部《中小学教师继续教育工程方案》和新形势下对教师素质提高的要求,制定本方案。

二、总体目标

以培养全校教职工的信息技术素养为核心目标,重点培养一线教师应用信息技术进行教育教学的能力。

三、培训类型

根据培训对象的实际差异,选择不同的培训内容,采取两种不同层次的培训类型:

(1)普及型

培训对象:没有信息技术基础的'教职工。

培训目标:通过培训使他们了解信息技术,能使用计算机等现代信息技术开展日常工作。

(2)提高型

培训对象:具有一定的信息技术使用知识与技能的教师。

培训目标:通过培训,不仅使他们能更新信息技术观念,扩充信息知识面,完善知识结构,丰富信息技术理论,同时能成为在教学工作中熟练运用现代信息技术的授课者。

四、培训对象

(1)小学部全体在编在岗教职工。

(2)男57岁(含57岁)以上、女52岁(含52岁)以上的教职工可选择自愿参加。

五、培训地点

十二中实验楼四楼多媒体教室。

六、培训时间

每周一、周五下午第三节,每次一课时,时间如有变化另行通知。

七、培训组织

(1)培训工作由教导处负责组织落实。

(2)培训教师由教导处的陈森同志担任。

八、培训要求

(1)培训对象要按要求按时参加学习,如确有特殊原因不能参加学习的,要提前向主管领导请假。

(2)培训对象每次参加学习要签名登记,以便掌握培训的效果和培训努力方向。

(3)为保证培训效果,参加学习的教职工要充分预习。

九、培训内容

(1)Windows XP操作基础 -----------1课时

(2)Word 20xx中文字处理-----------3课时

(3)PowerPoint 20xx中文演示文稿---4课时

(4)ExceL 20xx中文电子表格--------5课时

(5)计算机网络基础-----------------2课时

以上共计15课时,为普及型课程,大约需要两个月时间,之后经过测试和筹备,开设提高型课程。

十、培训测试

教导处将在培训过程中以适当形式进行测试,以便掌握培训效果。

教师培训方案 篇5

通过学习《中小学教师职业道德规范》和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等条例法规,本人逐一对照,寻找差距,认真剖析,概括起来,存在下列一

些不足之处:

首先,爱岗敬业上做得不够突出。近年来,狭隘地认为自身素质还可以,考试考核我都能应付,逐渐放松了对专业的钻研。 其次,工作皮沓,主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度,不愿深入,存在求稳怕乱思想,不愿接受新的思想、新的方法,遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办,肯定错不了。

第三,工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人,一人受累一人顶,到头来吃得苦多,犯的错多,弄得自己受屈,他人埋怨。

第四,要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒,还认为是对学生的关爱,有歧视后进生的言行。

第五,关心、帮助他人做得不够,与他人的谈心交流、沟通较少,做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。

第六,情绪易激动,言行有时过激,自控能力不强。 以上不足之处,恳请各位领导、同事多多批评指正。

因此,在今后的工作中我们一定要以致富思源、富而思进为动力,加强学习,振奋精神,努力完成本职工作。一是加强学习,切实提高

思想和工作水平,首先是加强理论学习,其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识;二是从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革,努力教育好我们的学生----祖国的花朵;三是振奋精神,以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

1、更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生。

2、树立几个意识:

(1)牢固树立育人先做人,正人先正己的意识,要求别人做到,自己坚决要做到。

(2)牢固树立学校无小事,事事都育人;教师无小节,处处作表率的意识,以教书育人为本职,作学生、教师的表率。

(3)牢固树立宁守清贫,不损师德的意识,发扬教师高风亮节、红烛精神,廉洁从教,维护自身爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新的美好形象。

(4)牢固树立以德治校、以德治教、以德服人意识。

(5)牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感、紧迫感和危机感。

(6)牢固树立主人翁意识,以校为家,以教为业。

3、积极调整心态,正确对待当前人事制度、工资制度改革,明确自身的责、权、义,正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道

义之间的关系。

4、发扬人梯精神,指导、带动青年教师,争做一名师德优秀、业务优秀的人民教师。

一、存在的问题

1、缺乏依法执教,对学生的要求过于严厉。

2、在过去三年教学中,尊重每一位学生都以学生成绩作为评价学生现象,对因材施教方面做得不够,对学生学习好的,能力强的学生应付了事,甚至责骂,违背了对学生的尊重、理解和信任。

3、缺乏创新进取的精神,对学校实施的业务学习不够重视,有不求上进,得过且过的思想,放松了对专业的钻研。

4、在教育教学中,不善于与同行取经、交流,不求进取,做事保守,甚至不懂的问题不敢低头向别人请教,业务水平只限制在原有的水平上。

二、改正的措施

1、对学生少一频数斥责,少点失望,少一点冷漠,多一分理解,多一分信心,多一分亲切,尤其是要关爱差生和后进生,积极地与他们构建一个和谐的师生关系,这样才受到学生的喜欢,才感化每位学生,学生就会信服于你的道理,学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。

2、时刻要求自己育人先做人,正人先正已,也就是你要求别人做的,自己首先要做到。

3、以身作则,要以自己的言行去感染每一位学生,使学生从小

树立起正确的人生观、价值观和道德观。

4、刻苦钻研业务知识,不断提高自身各方面的知识修养,时刻记住要给学生一杯水,自己必须有一桶水。

5、在教学中,积极地与同事交流、取经,在钻研方面积极地合作。教学中不懂的东西,虚心地向经验的老教师请教和学习他们的优点。

库伦镇小学

吴海波

20xx年6月28日

教师培训方案 篇6

为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,帮助幼儿园转岗教师树立幼教专业思想,掌握基本技能的方法,使有经验的青年教师能够得到第二次发展,增强我园的骨干力量。结合我园教师发展基本现状和教师队伍实际,特制定实施培训方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领,坚持“德育为首,突出骨干,整体推进”的原则,建立以幼儿教师发展为根本,以幼儿教师有效学习为导向的培训体系,努力建设一支高素质专业化的教师队伍,全面提升幼儿园教育教学的效能和质量。

二、培训目标

通过培训,更新办园理念,提高幼儿园教师的师德修养、

专业知识与技能、教育教学与管理水平。

三、培训任务:

(一)注重师德教育,努力建设一支符合时代要求,具有较高职业道德素养的师资队伍。

(二)加快学历培训,保证师资队伍学历达到本市一流水平。

(三)参加提升学历层次的学习是教师的权利和义务,是教育改革与发展教师职业的要求。

(四)以问题为中心,案例为载体,将专题学习与案例研讨

相结合,增强培训的针对性与实效性。

(五)为我园培养一批在促进学前教育发展,开展幼儿教师培训中发挥辐射带头作用的“种子”,促进幼儿教师教育改革。

四、培训对象:

(一)幼儿园园长、教学园长、教务主任的培训(10年以上教龄);

(二)转岗教师、聘用教师的培训(1——7年教龄);

(三)年轻专业教师的培训(5——10年教龄)

(四)青年骨干教师的培训(8-----15年教龄);

五、培训内容:

(一)对外培训需求:

1、为了使教师真正转变教学行为,切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题,希望上级领导能请省内外知名幼教专家来我市,为教师指点迷津。

1、建议多进行寒暑假培训学习。

2、我园教师大多积极上进,勤奋好学,爱岗敬业,望上级领导能够为我园多增培训名额。

(二)园本培训需求:

1、如何优化活动设计。

2、区域活动的组织与实施。

3、如何克服幼儿教师的职业倦怠?

4、绘本教学的初探。

5、幼儿教师职业素养形成中的问题与对策

6、五大领域教学活动中的问题与对策

7、教学活动观摩与评析

8、幼儿教师基本功

六、培训方式:

采取“送出去”、“请进来”、“园本培训”结合专题讲座、实践观摩、交流讨论、活动设计以及案例分析等方式进行。

教师培训方案 篇7

为了提升我校教师的教育理念、提高教师的专业技能,同时也为了更加贴近老师们的需要,特制订我校教师校本培训计划。

一、指导思想:

以建设一支道德高尚、业务精良的屯小教师队伍为目标;以提高教师的整体素质为主线;以多形式、多层次、学用结合、讲求实效为原则,构建我校合理的教育培训体系,努力开创我校教师培训新格局。

二、培训对象:

全体教师

三、培训要求:

1、培训的内容以学分形式出现。每参加一次培训,就得相应的学分。学期结束后,核算培训的总分,60为合格,70-80为良好,90分为优秀,作为学期末校本培训考核的依据。每位教师根据学校要求和自己的情况选择相应的培训内容。

2、参加培训时,请到教导主任处签到,以签到为准,不得代签;不迟到、不早退。

3、培训对象多是自愿参加着,请老师们结合自己的时间和需要进行选择,培训期间不做与培训无关的事情。

四、培训菜单:

时间地点培训人或负责人培训内容培训对象分值

10月17日 15:55-16:30四13教室王传钧写好粉笔字自愿参加者10分

10月22日 16:10-17:00报告厅何传兰班级管理与小干部培养自愿参加者10分

10月31日 13:10-13:50机房胡安兵ppt以及视频制作自愿参加者10分

11月5日 16:10-17:00报告厅童培教师专业发展指导各相关学科教师10分

11月19日 16:10-17:00待定教研组长负责观看学科名师课堂教学光盘自愿参加者10分

11月21日 13:20-14:00美术教室周文如何画好简笔画自愿参加者10分

11月26日 16:10-17:00报告厅胡昕小学语文教学艺术自愿参加者10分

12月10日 16:10-17:00报告厅许金芝情绪管理和自我减压自愿参加者10分

12月12日 13:00-14:00报告厅卢淑娟观看教育电影《地球上的星星》自愿参加者10分

红卫路小学教导处

Ⅸ 学校骨干教师培训计划方案

为了加强师资队伍建设,提高学校教育教学质量的思想,面向全体教师,以师德为首,以教育科研能力培训,中青年骨干教师培训为重点,以实效为目的,以创新教育为突破口,全面推进素质教育,以求得学校新一轮发展的动力源;坚持以改革促进发展,通过改革和创新,突破教育发展的瓶颈。通过加强中青年骨干教师的培训,使这些学校的中坚力量在提高职业道德素养,确立正确的教育观念,了解本学科的.发展趋势的基础上,不断提升知识结构和知识层次,发展具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力,提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平,适应基础教育发展的需要,成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。特制定我校骨干教师培训计划如下:认真做好教师继续教育培训,强化师资培训,建设高素质的教师队伍。为真正把继续教育培训落到实处,努力采取灵活多样的培训方法,如:中青年教师优质课、专题教研活动、案例剖析式,把学校专题培训与教研组培训、教师自培自练结合起来;把专家讲授与分组研讨结合起来。具体培训内容有:

一、师德建设。

继续学习《中小学教师职业道德修养》部分章节,提高全体教师的政治思想素质和职业道德水平,增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。

加强师德师风建设,树立新型教师形象。认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》,深入领会《公民道德建设纲要》的职业内涵,对照、排查、纠正不良教育行为,树立爱岗、敬业、爱生的职业精神和职业习惯,重塑21世纪教师的新形象。重申职业纪律,杜绝体罚、变相体罚及侮辱学生人格等一切有悖于教师职业道德的行为。

二、师资培训:

1、教学培训。

一是明确培训目的:掌握新理念、实践新理念、优化教育过程,为全面课改打实基础。

二是确保培训时间:用足、用好业务学习时间。

三是形成培训系列:重点围绕说课、上课、评课开展专题研讨活动,在一个个案例中实践、体验新的课程理念。

四是加强合作交流:邀请区教研员来校讲座、辅导;派教师外出学习、观摩,要求外出学习的教师返校后,及时向教研组、学校传达先进思想、理念,相互学习,共同提高。

2、信息技术培训。继续有针对性地开展多媒体信息技术的培训。为方便教师课堂教学,使计算机能更有效地为教学服务,提高教师电脑应用能力,让中青年骨干教师都能熟练掌握并应用简单的课件制做并能独立制作课件。为这些青年骨干教师们提供了更为广阔的施展教育教学技能和才华的空间。

3、进行教育科研基础培训。为不断提高教育教学的实践能力和专业水平,提高教师的教科研水平,拓宽教师视野,更新教育观念,加快知识结构的调整优化,根据区教研室的要求,本学期认真作好了这项培训工作。及时制定计划,安排辅导人员,建立健全培训制度,认真开展培训工作。

三、其他

(1)引导、组织青年骨干教师积极撰写教研论文,参加各级论文评选,广泛发动与制度建设相结合,通过建立激励机制,调动骨干教师参加教科研论文评比的积极性,帮助他们结合自己的工作实践撰写理论文章,提高文章的质量。支持骨干教师承担上级教研公开课。

(2)配合学校进一步巩固集体备课制度、每周一课制度和教育教学案例制度,加强教育教学研究。做好起始年级全面实施基础教育新课程准备。

Ⅹ 教师培训方案

为了确保我们的努力取得实效,就需要我们事先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案应该怎么制定才好呢?以下是我整理的教师培训方案8篇,希望对大家有所帮助。

教师培训方案 篇1

为了开阔教师视野,转变教师观念,提高课堂教学质量,促进教师专业成长,培养和树立一批教学新秀和教学名师,特制定杭州市浦袁小学教师外出培训方案。

一、指导思想

通过有计划地选派教师外出学习培训,让广大教师学习借鉴外地先进的教育教学理念,开阔视野,不断提高教师的业务素质和教育教学水平,从而提高我校的教育教学质量。

二、培训领导小组

组 长

副组长

成 员:各年级年级组长 各学科教研组长

三、培训要求

1、参加人员要高度重视外出培训学习活动,明确培训学习目的。通过学习考察,把新的教育教学理念及课程教学经验带回来,推动学校教育教学工作整体提升。

2、带着问题交流学习。参与学习考察的教师要带着问题与考察学校的名师相互交流,积极参加各项教研活动,力争通过学习考察,解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。

3、外出学习考察期间,参加考察教师要提前跟教导处协调,安排好外出学习考察期间课程。

四、人员选拔

采取个人申报,年级组、教研组推荐,培训领导小组确定

五、报销原则

依据杭州市财政局相关规定实施。

备注:请有意向的老师于3月25日(下周三)下班前发到z的K12(ypxx_ww)邮箱。

教师培训方案 篇2

教师是“人类灵魂的工程师”,教师不仅仅是教授知识的源泉,而且还是传承文明的导师,教书育人的园丁,以身作则的楷模。而文明礼仪是文明社会的行为规范,是全体社会成员必须遵守的行为准则,是一个人文明道德修养的外在表现形式。因此,为了提高教师的师德素质,更好的树立教师形象,我们将开展面向全体教师的礼仪培训活动。

活动目标:

1.通过礼仪培训,提高全体教师的职业道德规范和道德准则。

2.通过礼仪培训,提高教师的整体形象,发挥教师的人格魅力,使教师真正赢得学生、家长的尊重与信任。

3.营造高尚、和谐、文明的校园礼仪环境。

活动时间:

20xx年5月27日

活动对象:

全体教师

活动流程:

1. 第一环节:教师礼仪之情景表演

游戏规则:

击鼓传花,听鼓声传花朵,鼓声停,花朵落在谁的手里谁就来表演,如表演时需要搭档,可以自己选择。

表演内容:

(1)有领导要来幼儿园视察,园长让你去大门口接待。你给领导带路,把他引导到园长办公室。

(2)你要参加一个学术讲座,但是当天你是迟到了。讲座已经开始,你要进入会场听讲座。期间,你看到手机震动,家长打电话给你,询问你幼儿最近在幼儿园的表现。

(3)你请一个朋友吃饭,你们走进餐厅。入座后,服务员后来倒茶并把菜单拿给你。用餐期间你打了个喷嚏。吃完后你们一起走出餐厅。

2.第二环节:教师礼仪之我问你答

游戏规则:当主持人抛出问题后,老师自由抢答。

我问你答内容:

(1)教师仪表

干净:身上无异味,无异物。

整齐:整整齐齐,一丝不苟。

文雅:显得有教养,有文化品位。

美观:符合常规的审美标准,和谐得体,自然朴实。

(2)教师行为举止

a.体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势):姿态端正、大方、自然、规范

(a)体态挺拔,站立自然,两手自然下垂,面带微笑。

(b)走姿稳健轻快,两臂自然摆动,双目平视,不左顾右盼,随时问候家长、同事和幼儿。

(c)交谈姿势以坐姿为主(忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里),自然亲切,对幼儿可采取下蹲、对坐等方式,尽量与交谈方保持相应的高度。

(d)坐姿:面对幼儿端坐,双腿并拢,双手自然摆放。(忌坐幼儿桌子、跷二郎腿或脚伸的很长)

b.日常办公

(a)遵守时间——按时上下班,有事请假,带班不离岗。

(b)学习开会——准时到会,专心聆听,认真做笔记,真诚交流,手机静音。(忌讲闲话、玩手机、乱丢纸张、随意进出等)

(c)使用物品——轻拿轻放,节约水电。

(d)生活用餐——文明用餐,离开时主动清理桌面。(忌挑选食物,乱扔剩饭菜,高声谈论)

(3)教师课堂礼仪

a.不能体罚和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生。

b.不强词夺理,讲粗话、脏话,不恶意伤人。

c.不中途打断学生发言,不讽刺挖苦学生,不回绝学生的问题。

(4)教师社会交往礼仪篇

a.见面礼仪

b.交谈礼仪

c.接电话礼仪

d.接待来访礼仪

3.第三环节:教师礼仪之评头论足

游戏规则:

设计三种情景,并事先安排老师表演情景,由下面的老师通过抢答的方式来评论。

评头论足内容:

(1)教师仪表

(2)教师课堂上的行为举止

(3)教师语言

教师培训方案 篇3

教师业务培训是提高教师专业素养的重要途径,也是提高教学质量的前提和保证。为适应现代化教育发展要求,顺应教育改革需要,为规范教师的课堂教学行为,促进教师专业发展,全面提高教师教育教学水平,我校根据县教育局统一部署,把教师业务培训作为20xx年工作的重中之重。为此,我校结合实际,特制定《永宁小学教师业务培训实施方案》。

一、指导思想

以学科《课程标准》为依据,以教师专业成长为纽带,以提高教师教育教学水平和教育教学质量为宗旨,面向全员,立足岗位,注重实践,通过以训导练,以练促学,赛评结合,学用结合,改进教师教学行为,促使教师专业发展。

二、组织机构

教师业务培训领导小组

组 长:苏永财

副组长:解志金

组 员:王帅 马斌 张正楷

三、培训原则

1、引领性原则

为使培训有实效,要充分发挥中心小学教研员及完小教导主任的专业引领作用,同时发挥学科带头人、骨干教师的专业带头作用。

2、全员参与性原则

教师业务培训是一项长期的工作,是提高教师专业素养的重要途径。每位教师为了适应现代化教育发展要求,顺应教育改革需要,都必须经常学习,才能不断更新教育观念,夯实教学基本能力、基本素质。新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都提出了新的要求,所以必须充分认识全员参与培训并积极投入训练活动的重要性和必要性。

3、自主性原则

学校是教师教学活动的主阵地,课堂是教师业务培训的主要载体,为了夯实教师业务培训,学校必须加强自主培训的力度,开展扎实有效的教师业务培训。

4、创新性原则

创新教师教学业务培训内容、形式、手段和机制,针对教师实际、课堂教学实际,充分发挥学校在培训中的自主创新意识,使培训活动充满活力,是培训工作持久开展的关键。

5、实效性原则

理论联系实际,根据教师业务培训的基本要素,结合教师教学需要,结合教师教学中存在的问题,从教师专业发展的需求出发,开展校本培训、“国培”,使培训与教学实践紧密结合,增强实效性。

四、培训内容与目标

1、培训内容

①新课程教学理念培训。主要内容为学科《课程标准》。

②新课程教材培训。具体内容为教材编排解读和教材处理培训。 ③新课程课堂教学技能训练。主要内容为导入、提问、教法使用、学法指导、评价、结课等教学基本技能训练。

④教师教科研能力培训。主要以课题研究和专题研究为载体,鼓励教师积极参与,从而提高教师的教科研能力,进而提高教师的专业素养。

⑤教师基本功培训。具体可通过普通话训练;粉笔字、书法与板书训练;教学简笔画训练;教案设计与编写、备课、上课、说课、评课训练;课件教具制作训练;教育技术(含计算机及试验演示技术)能力训练等,促使教师练就扎实的基本功。

2、目标

通过培训,促使教师转变教育观念,掌握新课程教学设计和课堂教学的基本技能,提高新课程教学设计和课堂教学水平,提升实施新课程能力,提高教科研能力,夯实教学基本功。

五、培训形式与要求

1、培训形式

①网络培训(国培)与集中培训相结合。通过“教师快速成长十要诀”对教师进行网络培训,同时结合专题对教师进行集中培训。

②集中培训与课堂实践相结合。培训方式可采取基本功讲座、组织专项训练、拜师收徒、观摩交流、竞赛达标、教学展示讲评等。

2、培训要求

做到“五落实”。即组织、内容、时间、形式及管理措施落实。要善于总结、发现和吸纳各方面的经验,开展多种形式多种层次的培训活动。

六、管理与考核

1、为了保证教师业务培训工作有效持久地开展,我校将对学校开展教师业务培训情况进行检查调研,并将结果纳入教育教学质量评估内容。教师业务培训工作既要重过程、更要重结果,要保证培训实效,真正达到提高教师专业素养的'目的。

2、学校要强化对培训工作的管理。学校应加强教师业务培训工作的管理,制定短、中期的培训计划和方案,促使教师业务培训工作有序有效深入持久开展。

3、教师业务培训是一项长期工作,为了更好地促进这项工作的有效开展,我校每学期将对培训工作进行全面的评估考核。

永宁小学

20xx年2月28日

教师培训方案 篇4

一、指导思想

为了能加快学校发展,让学校教师队伍扩充和更新的步伐不断加快,我们决定对新分配教师和调进的教师进行培训。使新教师及早了解校情,了解教育改革的形势,更快地适应新的工作岗位,进入角色,从而提升新教师的专业素养,为新教师的个人发展打下良好基础,也为学校发展夯实基础。

二、培训目标

通过培训让新教师在短时间内熟悉学校,熟悉工作岗位,进一步巩固新教师的专业思想,具备良好的道德素养,能热爱本职工作,热爱学生。初步掌握学科的教学常规和技能,理解学科的业务知识和内容体系,课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

三、参训人员

陈莉、杨玲、魏芹芹、曹月、鲁思思、丁飞琴、刘惠妤、李超、雷志军、万蔷璐、周安、邵尉哲、张璐娜、周凯云、

四、培训内容

(一)介绍学校基本情况、办学理念

(二)教育教学常规培训

1、教学计划、备课、上课、听课的有关标准及要求。

2、作业设计、布置、批改作业要求和单元检测要求。

3、教学上的有关规章制度。

(三)如何当好一名老师

五、培训时间安排

培训分集中培训和分散培训两个阶段。

(一) 集中培训阶段

分三期

第一期:10月11日(星期四)下午放学后

培训主讲人:熊校长

培训内容:介绍学校基本情况、办学理念

培训地点:校长办公室

第二期:10月15日(星期一)下午放学后

培训主讲人:文学忠

培训内容:《共青城耀邦红军小学教学常规管理制度》

培训地点:多媒体教室

第三期:10月17日(星期三)下午放学后

培训主讲人:任春英

培训内容:如何当好一名老师

培训地点:多媒体教室

(二)分散培训阶段(10月18——11月18日)

各新教师在自己的实际教学工作中进行研修,进一步巩固新教师的专业思想,进一步掌握学科的教学常规和技能,理解学科的业务知识和内容体系,课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

六、培训要求

1、新教师应按时参加培训活动,不得迟到和早退。

2、认真听课,作好笔记,为今后的实际教学工作做好铺垫。

七、考核(指教师参加该内容的培训后所取得的效果的检测)方式:

随堂听新教师的课,并对新教师的常规教学工作进行检查。

教师培训方案 篇5

一 首先关于外籍教师

充沛的精力和敬业奉献精神

可以说这些北美教师作为一个群体给我留下了很深的印象。我很羡慕他们充沛的体力和精力,来自北美的这些教师多数已经退休,年龄在60---70岁之间,但他们的体力和精力却出乎我们的意料,他们每天要进行5,6个小时的教学,每天午间要开会,没有休息时间,晚间9点之前要组织活动再加上常规的备课,工作任务之繁重可想而知,此外,有的教室在5层楼,但年迈的他们仍然能够自如地上下楼。在具体的教学工作中,他们的敬业精神也给我留下了深刻的印象,我们班的joy large就是其中的一位。按要求教师每天早晨八点上班,但她总是七点半到班级,带领我们开始互动―――唱歌跳舞,六十多岁的老人像三十多岁的,充满魅力,脸上总是洋溢着青春的笑容。记得有一回,我们正在上课,他们的领队走进来,手捧鲜花献给我的老师。然后,领队向我们解释了原因,我们的老师的父亲昨晚去逝了。

这时,我的老师眼泪涌上了眼眶,站在讲台上,仍旧给我们讲课,那一刻我觉得她好伟大。她告诉我们这是她的责任。如果她的父亲知道,也一定赞赏她的。我们的眼泪不由自主地滑落下来。如果是我,我能做到如此的敬业吗?也会异国他乡的学生倾注如此的热情吗?他们给我们讲课时,对待其它班级的学生像自己班级的学生一样。我们在互动时,他们让我们坐着,自己走下讲台,和我们探讨问题,有时还会跪下来,有时还会装扮成小孩儿,动物。盛夏的哈尔滨市,非常闷热,他们的身材非常魁梧,汗水常常从脸上淌下来,也顾不得擦一下。一周两天晚上与我们谈话持续到八点多。嗓子累哑了,感冒了,却不耽误我们的课。星期六出去玩,走在最前面的永远是我们的老师。我们不敢尝试的游戏项目,他们都要试一下。掉到河里,哈哈一乐,手破了,贴上邦迪;腿肿了,仍旧不回去,坚持到最后。他们可以花费一个小时来准备一节课的道具。北美教师非常守时,早晨上课之前,很早就到教室做准备工作,从来没有早下课一分钟。他们会花好多的时间和精力去了解熟悉学生,很短的时间内就能记住你的中英文名字。无论大事小事他们做的总是很认真。

高素质的外教队伍

这次来华的9位北美教师,其中绝大部分在国内都是中学或大学的专职教师,专业素质极高。此外他们的综合素质,尤其与教学相关的各方面素质也很高,给我留下深刻的印象,如下几个方面:

1. 性格开朗,善于表达,

2. 善于表演,不做作。

3.具有一定的音乐,舞蹈,美术,朗诵等方面的素质。比如,我的老师告诉我在美国,如果要当老师,必须要学习六年的师范课程,还要接受两年的对待残疾学生教育课程,要让这些孩子真正走向社会,给予他们平等的受教育权力。为了能做到这一点,每一个老师都要像一位演员一样,具有表演才能。依靠肢体语言,达到与学生沟通的能力。我的老师会说六种语言―――英.德.日.法.汉.西班牙。她会任何一种游泳方式,能熟练弹奏钢琴曲,跳各种舞蹈。有时候看到他们的表情和动作,你简直不敢相信他们是六十到七十的老人。他们在排练结业仪式上每个班要演出的节目时,有的班级,外教带领同学们排练英语歌曲“do ray me”时,我们受训的中国教师遇到了不小的困难,了解>这部电影的人知道,歌曲结尾部分是按顺序每个人唱出一个音阶,中国教师就是完成不了这一套音阶,最后只好改成合唱音阶,不伦不类,由此我想,作为一名教师我们在提高专业知识水平的同时,是否也应该提高一下我们的综合素质。

二 新的教学理念与教法

1learner-centered 以学生为主体,发展他们的个性,培养他们的创新能力,张扬他们的个性。

所谓以学生为主体的英语教学, 就是让学生积极参与说英语,以学生的需要为中心,注意研究学生怎样才能学得会,以及学生需要了解什么。这里,简要介绍几种英语学习和英语教学中所使用的方法:

framework: 此方法是指阅读时抓中心思想和注意文章的组织形式

guessing-meaning: 就是指根据构词法及上下文猜测词义。

background-knowledge: 就是指把新材料与已有知识和经验结合起来,使新知识更加容易接受。

predicting: 是指根据文章的标题预测其可能涉及到的内容。

通过这种方法,可以让学生不要死记硬背单词,轻松地渡过单词关。美国的教师最常说的一句话是,今天你背了五百个单词,明天又会出现五百个单词,语言是不断地发展的,你不可能把所有的单词背完。如果学生掌握了这种能力,将来会受益匪浅。让学生脱离了单词的苦海,了解语言的魅力。同时,学生还能把新旧知识联接起来,真正做到“温故而知新”。

2meaningful learning or contextualized learning

此原则强调的是,某一部分或某一阶段语言学习及练习应该围绕同一话题组织进行。通过这种方法,可以让学生加深理解;同时,还能让学生对所学的知识了解,做到实际应用。培养交际能力。

3communication principle 交际原则

此原则包括两个方面:

interactive learning: 就是说学生不仅应该学习语言知识,还必须练习实际运用语言的能力,把真实的语境引入课堂。激发学生学习的兴趣,培养他们实际应用的能力,让他们善于表现自己,营造一个轻松快乐的学习氛围,加强他们说英语的能力,以及他们学会倾听,锻炼他们的听力,达到“互帮互助”,促进他们之间学习的能力,做到“兵教兵”。

task-based learning 任务型学习

就是指通过完成某项任务而达到学习的目的。例如,让学生通过口语交流来调查同学的兴趣爱好,然后填写表格。再如,在我们培训期间,每个班级被布置一项中国文化介绍的任务,在完成这项任务的过程中,我们学到了许多。我所在的班级分配的任务是介绍春节。为了不输于其他班级,我们开了几次会议,最后决定用小品的形式,中间穿插春节习俗的介绍。

这样,班级最差的同学也有了自己的任务,他们非常认真,表现突出,敢于在全体学员的面前说英语,声情并茂,惟妙惟肖,把每一位角色都表演的恰倒好处,令所有的人大吃一惊。结果,获得空前的成功。那时,我才知道,不是干不好,而是只要用心去做,就会取得成功如果我们教师也能注意每一位学生的闪光点,他们也会发出自己的光芒。

这种方法,可以称为七步教学法。

1、听 让学生采取“心记法”听1-2遍课文录音。要求学生带着问题听,整体感知全文,寻找有关信息,完成对课文的表层理解即听准 课文的主要线索或层次 课文的主题 作者的主要观点或意图。

2、问 采用抢答式,就上述3个方面的问题进行提问。

3、读 学生自读课文1-2遍(低年级学生1-2遍,高年级学生一遍即可)。教师借机在黑板上画出说明课文主要情节的简笔画,并标出关键词、要点及提示。

4、解 破除对课文的分割式串讲法及逐句翻译法,只对课文中出现的影响学生阅读理解的主要语法或词语做必要的解释,排除阅读障碍。该环节控制在3分钟以内。

5、导 教师可利用简笔画、图表、关键词给以提示,恰当点拨,引导学生复述课文。即在进行阅读教学时,画出可以表达对话或课文的主要内容的一连串的简笔画(也可用挂图、表格、投影器或多媒体等),并在每幅画的下面写出能串连课文内容的关键词语或典型句子结构。引导学生在图文提示下背诵或复述。这样做可以充分依照认知和记忆规律,通过反复刺激,提高语言要点特别是新学词语的复现率。图文提示提供了具体的语言情景,为右脑的形象思维创造了条件,因而使双脑效应优势得以发挥,使背诵和复述能够顺利进行。

6、创 引导学生使用所学词语,再创情景展开随心所欲的演讲,将课堂所学转为真实情境中的言语交际运用。在教学过程中要注意鼓励学生发表自己的见解,允许同学之间不同意见的争论,创设一个自由,宽松,活泼,用英语进行讨论的氛围,逐步使学生实现由知识到技能再到交际能力的转化,学有所得,学有所用,在用中学,学中用,从而达到理解的最高境界。如教完《li shan‘s family》之后,要求学生以my family为题,介绍家人的favourite food,favourite sport,hobby等等。

7、练 依据学生已有的知识和能力,结合教材内容,激发、训练学生思维。操作时所采用的方法可由简到繁,由单一到综合。如在一定的语境中找关键词、主题句及整篇文章的主题段落,然后进行连句成段、连段成篇或讨论,表演等等。另外,也可以采取小组合作形式进行整体阅读训练,即每个小组派代表上讲台将自己喜欢的文章改编成演讲、短剧或对话等进行展示。学生喜欢这种方式,课堂参与十分积

极。此外,通过教学实践,我们发现,课堂辩论赛和英语短剧比赛不仅可以促进英语学习,而且对他们的性格培养有帮助。在这样的活动过程中,学生为了获胜,在课下多方收集各种资料,课上与其他同学精诚合作,培养了他们的团队合作精神。

三 新的教学形势对英语教师的要求

熟练的口语:

我个人认为:作为一名好的英语教师,第一要素就是标准流利的口语表达能力。这是现代语言教学法的要求。这是语言交际功能的要求。教师良好的口语表达能力,能够给学生们营造一个语言小环境,刺激学生们学习英语的兴趣。增大课堂容量。也会锻炼他们的听力,为高中的学习生活打下坚实的基础。

一定的音、体、美素养及相关学科的知识:

以上我已谈到我们中国教师排练节目所遇到的尴尬。较高的综合素质是顺利完成教学任务的有力助手,它会让我们与学生拉近距离。我们可以从现在做起,把我们的不足之处迎头赶上。我个人认为,一位老师可以样样懂一些,才能包罗万象。这样,才会适应新时代的学生,让学生真正地佩服你,他们才会愿意上你的课。

四 丰富多样的教学手段和资源

为了充实我们的教学,有时我们有必要使用多样化的教学手段,利用课外教学资源。

除各类教学参考,教学辅导资料外,开发利用网络资源,能够帮助我们看、听、说、教英语。这次出去,我感到最大的不足是 不会电脑,涉及到做课件,打材料,全都求别人,非常不方便。所以,大家一定要学会使用电脑,才能适应时代的要求。

下面向大家推荐一些可利用的网址:

这里有教案,教学论文,教学题材,练习题和考试题

以上几个网址都可以给你提供英语口语练习与交流的机会,尤其在后四个网址,你可以很容易找到以英语为母语的人进行口语交流。

在以上网址你可以找到阅读材料,名人演讲录音,录像,英文歌曲,西方风俗与文化。

在以上两个网址你可以观看上百个国外的英语频道。

五 关于备课和教案

以前看过许多英语教师的教案,看得多了,所以有了一点点感受。对于多数教师来讲,备课就等于写教案,而写教案就等于写教学材料。我想这种认识或做法是错误的。备课包括学生、教材、教法等诸多方面。教案应该是我们思考、设计、查找的结晶。把教学材料誊写在我们的教案本上只能是浪费时间,这样的教案只能用来应付检查,没有什么实用价值。美国的老师常说教案是死的,人是活的。他们常常边讲课,边给我们说一些风土人情,机动灵活的调节课堂。看见我们困了,就给我们讲一个小故事,或做一个小游戏,使每一节课都妙趣横生。所以,我个人认为,在教师备一节课时,应该准备一些辅助的内容,便于学生更好地理解课堂的内容,使课堂生动有趣。

三xx天的培训生活结束了,感觉时间是那么短暂。北美教师的精神给我留下深刻的印象,他们将是我一生的教师。我要把他们先进的教学方法和理念应用到我的教学中,取其精华,去其糟粕。为我们的教育事业增添一份光彩。以上只是我个人的一点感受和想法,不当指出,恳请大家批评指正。谢谢!

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