线上师德师风培训方案

㈠ 中小学师德师风教育活动实施方案（三篇）

【1】

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师发展，师德为先。为深入贯彻落实党的十九大精神以及《******、国务院关于全面深化******教师队伍建设改革的意见》，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，增强广大教师以德立教的责任感和使命感，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”教师，根据教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》文件精神，结合我县教育系统实际，制订本方案。

一、活动主题

立师德，扬师风，铸师魂，争做“四有”好教师。

二、指导思想

以党的十九大和******书记系列重要讲话精神为指导，以“德为人先、学为人师、行为世范”为核心，以提高教师思想政治素质和职业理想与职业道德水准为重点，健全师德建设长效机制，创新师德教育，完善师德规范，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。努力打造一支“教书与育人相统一、言传与身教相统一、学术自由与学术规范相统一、潜心问道与关注社会相统一”的教师队伍，为建设“学在新安”的教育品牌，办好人民满意的教育提供有力保障。

三、目标任务

1、进一步提高教师的政治思想素质，进一步提高教师的职业道德水平，进一步规划教师的教书育人行为，争做“四有”好教师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

2、健全师德建设的长效机制。各中小学成立师德建设机构，健全运行机制；制订师德建设规划、计划；设计与开发师德建设平台与基地；注重师德问题管理；培植与宣传师德典型，推广师德建设与成果。形成具有新安特色“师德建设模式”。

3、以解决师德师风方面的突出问题为突破口，着力抓好集中整改。

4、深化师德建设，出成效，出特色，出经验，将新安县打造成全国师德建设的样本与标竿。

四、主要措施

（一）关注时政，扣合师德师风建设的“热点”

1、深入学习十九大精神和************，推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，引导党员教师增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉爱党、护党、为党，敬业修德，奉献社会，争做“四有”好教师的榜样楷模。

2、加强理想信念教育，引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导教师准确理解和把握的深刻内涵，增强价值判断、选择、塑造能力，带头践行。

3、加强中华民族优秀传统文化和革命文化、先进文化教育，弘扬爱国主义精神，引导广大教师热爱祖国、奉献祖国。

4、重点学习《******、国务院关于全面深化******教师队伍建设改革的意见》，围绕全面加强师德师风建设，不断提升教师专业素质能力，培养与造就数以百计的骨干教师、卓越教师、教育家型教师。

（二）望闻问切，找准师德师风建设的“痛点”

1、“三维”调研，摸清师德现状。

教师自评认格；

学生师德问卷；

家长建议意见。

2、对症下药，出台“师德准则”。

《新安县中小学教师职业道德规范》；

《新安县师德建设负面问题清单》；

《新安县教师失范月通报制度》。

3、一人一档，实施跟踪管理。

印制《新安县中小学教师师德师风考核档案》5000份；

修订《师德师风评价标准与考核办法》；

将师德师风考核结果与职评、评先、提拔等挂钩。

（三）德能同修，抓好师德师风建设的“重点”

1、以德导能：以师德师风统领教师专业发展

对师德、师能两张皮现象进行反思：师德师能是一体的；衡量一个教师的师德是否高尚，关键要看到教育、教学与管理中的绩效如何。

达成共识：做好本职工作是最大的师德。

新安教师的专业信念：以生为本，师德为先，能力为重，终身学习。

2、以能养德：以教师专业发展滋养师德师风

教师成长目标——德能同修，争做三名（名师、名班主任、名学科带头人）。

教师成长路径——梯级推进，逐级达标。

合格——骨干——名优——专家——教育家

教师成长方式——合作共进，抱团发展。

成长俱乐部、师德工作室、益友制、发展共同体……

3、德以行表：以教师的言行考量师德师风

爱的长征——教师爱学生的10000个行动；

设立学生师德师风监督员；

教师述德、述职、述绩、述效。

（四）创新形式，突破师德师风建设的“难点”

1、师德讨论，净化心灵世界

******教师应树立什么样的师表形象？

我为“学在新安”教育品牌的打造做出了哪些成绩与贡献？

如何做到师志坚、师心慈、师业精、师风正、师表端？

2、标兵分享，提升教师境界

发现与培养师德典型，讲好师德故事，加强引领，注重感召，弘扬楷模，形成强大的正能量。

3、争先创优，形成“雁阵效应”

每年评选一次县、乡（镇）、校级师德标兵；壮大师德导师队伍，引导广大教师德教双馨。

4、研发课程，建设师德载体

编印《新安县中小学教师师德建设读本》。

（五）平台建设，打造师德师风建设的“亮点”

1、在全县中小学开展师德建设工作室星级化创建活动，从组织、思想、制度、硬件、信息五个维度确定建设目标；并出台《新安县中小学师德建设工作室星级达标实施细则》，一学期评估验收一次。

2、命名与推广一批新安县师德建设样本基地学校。

3、编印《新安师德建设》月刊，作为指导我县师德建设舆论阵地与精神家园。

（六）齐抓共管，探索师德师风建设的“契点”

1、师德师风建设与党建工作相结合。

2、师德师风建设与综治纪检工作相结合。

3、师德师风建设与教师教育与教育干部培训工作相结合。

4、师德师风建设与教育、学校督导评估相结合。

五、保障机制

（一）健全组织，加强领导。

县教育局成立局长牵头的新安县中小学教师师德师风建设领导小组，各中小学也要成立专门的领导机构，学校校长为师德师风建设的第一责任人，将师德师风建设的目标、内容细化、层层分解、落实到人，形成立体的师德师风建设格局。

（二）不走过场，力求实效。

创新师德教育，严格师德考核，突出师德激励，强化师德监督。把师德师风建设作为优化教风，校风的有力举措，作为新安教育最大的生长点，抓实抓好。

（三）分步推进，稳扎稳打。

2018年3月底前，广泛动员，全面启动；4-9月开展活动，培训提高；10-11月，自查自纠，考核考评；12月，阶段总结，反思整改。

（四）完善机制，力促长效。

各学校要完善师德教育培训实践活动、宣传激励、考核监督等制度，使师德建设工作科学化、制度化、规范化；要在内容、形式、途径、载体、平台、机制等方面不断改革和创新，努力增强时代感，提高师德师风建设的针对性和实效性。

【2】

按照xx区教育局x教教字[x]06号文件《xx区教育局x年师德师风建设年活动实施方案》的精神，为进一步提高教师的师德师风水平，结合学校实际，在全校开展以“德高为师、奉献为荣”为主题的师德师风建设活动，特制定学校活动方案如下：

一、指导思想

以师德师风建设年活动为抓手，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以树教育形象，办人民满意的教育为目标，以提高教师队伍的整体素质为核心，以解决个别不符合师德要求的现象为重点，认真落实《中小学教师职业道德规范》，规范教师言行，全面提高教师师德水平。

二、活动目标

通过持续深入地开展师德师风建设年活动，使全校教师进一步培养敬业奉献精神，掌握先进的教育理念、教育方法和教育手段，不断增强教书育人的能力，努力建设一支“乐于奉献、勤于学习、善于思考、勇于实践、精于教书”的教师队伍；形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围，在全社会树立起良好的师德形象，弘扬高尚的师德风范，努力达到学生满意、家长满意、社会满意

三、工作的途径与方法

1、要抓好干部队伍的示范作用。干部的言行要在师生中起示范作用，要人格优秀，依法办事，大公无私，品德高尚，要加强自身学习，自觉加强修养，以模范行为带动全体教师。

2、要发挥党员的模范作用。按照群众路线教育的要求，共产党员要积极参与学校组织的主题实践活动，努力实现“一个党员一面旗帜”的目标，在师德建设中作表率，在教育教学改革中发挥先锋模范作用。

3、实事求是，标本兼治，强化师德制度建设。深入调研我校师德现状，不断加强师德制度建设，以制度来预防、监督和管理。坚持典型引路，培养树立先进典型，及时严格处理有悖师德的现象和对象。

4、开展形式多样、内容丰富的师德教育活动，提高师德教育的实效性，有所创新，常抓不懈，抓好师德承诺，抓好师德建设实施方案的落实、指导、检查、评价、总结、表彰等工作，发现问题及时解决，把师德建设不断地推向前进。

四 、活动步骤

第一阶段：广泛动员、全面启动阶段（5月-6月）

1、健全领导机构，策划方案，制定具体实施办法，精心组织开展。把师德师风建设年活动作为一件大事，抓紧抓好，抓细抓实。

2、召开动员大会，引起充分重视。组织召开师德师风建设年动员大会，传达上级部门文件，学习我校的实施方案，提高全体教师的认识。

第二阶段：开展活动、贯彻落实阶段（7月-10月）

1、组织深入学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》以及“十禁”、“十项禁令”等。

2、认真组织学习优秀教师的先进事迹，大力宣传典型的先进事迹，教师要撰写学习心得。尤其要发掘我校典型教师的事迹和先进经验，提高典型教师的影响力和示范性。

3、开展师德公开承诺活动，人人签订师德承诺书。

4、广泛开展师德征文活动，一是围绕“如何做新时期合格教师”开展大讨论活动；二是以“加强师德修养、履行师德规范、提升师德水平”为主题开展师德征文活动。

第三阶段：自查自纠、深入剖析阶段（11月）

对照师德标准，认真查找，深入剖析，采取措施，积极整改。全体教师重点围绕“十查十看”进行查摆（具体标准另附表），对此要深入剖析，查找不足，认真反思，每一位教师都要认真撰写出真正符合自己实际的师德师风自查自纠剖析材料。

第四阶段：健全完善、综合评价阶段（12月）

1、完善监督机制，聘请师德师风监督员、公布举报电话，通过多种渠道收集社会各界和家长、学生的意见建议。

2、通过问卷、座谈等形式，查找学校行风、教师师德中存在的违规现象。

3、搞好师德考核工作，奖优罚劣，促进教师师德师风切实得到进一步提升。

4、全面进行总结，对问题严重的给予行政处分或处理；问题轻微的进行诫勉谈话，并召开大会表扬先进，弘扬先进典型的事迹，在学校营造一种良好的氛围。

【3】

为了进一步加强教师职业道德建设，提高中小学教师职业道德建设水平，推动学校师德师风建设工作再上新台阶，营造教职工人人都是德育工作者的良好氛围，造就一支忠于教育、品德高尚、作风过硬、业务精湛，让社会满意、家长放心、学生信赖的教师队伍，促进我区教育事业科学发展，根据省、市教育部门对师德师风建设的有关要求，特制定本方案。

一、指导思想

深入贯彻落实党的x和*关于教育工作的重要讲话精神，以培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师为目标，通过师德师风建设，树立以人为本、依法治教、以德执教的理念，强化师德素养，提高教师教书育人能力，促进学校工作持续、健康、科学发展。

二、主要内容

（一）开展师德师风教育学习、宣传活动

各中小学校（幼儿园）在开学之初召开师德师风建设工作动员会，组织全体教师认真学习新颁布的《中小教师职业道德规范》，学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》等法律法规以及《教育部关于印发〈严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定〉的通知》（教师【x】5号）、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师【x】1号）、《湖北省实施〈中小学教师违反职业道德行为处理办法〉细则》等相关文件。

各学校在组织全体教师学习师德建设的相关法律法规和文件精神的同时，还要大力宣传我省先后涌现出的桂贤娣、杨小玲、张龙、朱公瑾等一批师德典型的先进事迹，通报违反师德行为，特别是违规有偿补课等的典型案例，充分发挥师德规范的指导作用、师德楷模的示范作用和典型案例的警示作用，使广大教师不断提高思想政治素质，树立正确的教师职业理想，不忘初心、潜心育人，进一步增强教师职业的光荣感、使命感和责任感。

师德教育学习活动要坚持与“两学一做”学习教育相结合，以集中培训学习为主，自学为辅，在学习过程中要求每位教师撰写学习心得体会和读书笔记2篇，切实增强学习的针对性和实效性。

（二）组织开展“师德师风建设大讨论”

各学校应结合人才培养、教学改革、师资队伍建设等工作，成立“师德师风建设大讨论”活动领导小组，负责指导本校教师广泛开展“师德师风建设大讨论”活动，进一步明确师德建设的目标和内容

，引导广大教职工自觉加强师德修养，切实增强教书育人的使命感和责任感。

讨论活动重点围绕以下专题展开：1.国家、省、市、区对师德建设提出了哪些新的要求。2.学校新的办学目标的提出对师德建设提出了哪些新的要求。3.新时期师德规范应该包括哪些具体内容。4.怎样才能把塑师德与强师能紧密结合起来。5.如何做到不参加各种形式的有偿补课，不为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。6.怎样体现以学生为本的教育理念。7.怎样做到教书与育人的紧密结合。8.怎样像桂贤娣、杨小玲、张龙、朱公瑾等同志那样为人为师为学，做一名新时期师德高尚的人民教师。

（三）开展深刻的自查自纠活动

在学习讨论的基础上，组织广大教师对照《中小学教师职业道德规范》、调查问卷所征求的意见等，结合实际工作表现，认真开展专题讨论，进行反思排查。按照“三满意、四对照”的原则进行自查：“三满意”即是否做到了让学生满意，让学生家长满意，让社会满意；“四对照”即对照自己对教育事业是否忠诚热爱，对照自己对同事、领导是否团结尊重，对照自己对教育教学工作是否认真勤奋，对照自己对学生、家长是否关心爱护。开展“八查八看”活动，即：一查理想信念，看是否志存高远，有坚定的职业信念，忠诚党的教育事业；二查是否品行端正、诚实守信、依法执教，看有无损害教师形象的言行举止、传播危害学生身心健康的思想和言论；三查是否有自以为是、自作主张，看是否有给学生换座收钱、为同事或自家亲友开办的补课班、小饭桌拉生源等违规现象；四查是否严谨治学、爱岗敬业，看是否有工作时间上网玩游戏、购物、炒股等不敬业行为以及备课不精心、上课不认真、辅导不耐心、不创业绩而追逐名利或职称到顶不思进取等问题；五查是否做到了廉洁从教，看有无借职业之便指责、训斥家长，用明示或暗示的方法向家长索要钱物等不良行为；六查是否尊重学生人格，看有无讽刺、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生的行为；七查是否有团队合作精神，看是否对有才能的教师持妒嫉和恶意的态度，对缺乏经验和能力的教师持自高自大的态度等；八查是否有向学生推销教辅资料及其它商品，看有无违规从事有偿家教以教谋私的行为。通过“八查八看”，认真梳理问题，切实抓好教师和学校自查工作。单位要撰写自查报告，每位教师都要全面剖析自我、反思自我，开展批评与自我批评，查找自身在师德师风方面存在的问题，写出“个人师德素质分析材料”。

（四）制定整改方案，明确师德建设的目标和任务

在教师自查和征求意见的基础上，要求教师拟定整改计划及整改措施，并按照整改计划认真整改，使广大教师进一步明确自己的责任，丰富自己的职业道德情感，树立正确的人生观和价值观，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响、感化和培养学生，成为学生的典范。针对查找出的突出问题，领导班子要集中分析研究，制定整改措施，量化细化目标任务，明确整改时限。整改方案要突出重点，具体明确，有针对性和可操作性。通过整改，明确师德建设的目标和任务，并通过实际行动切实提高广大教师的职业道德修养。

（五）进一步健全师德师风建设长效机制

各学校要要进一步完善师德师风建设的工作机制，特别是下面几种机制的建立：1.考核机制。要切实将师德师风放在教师评价考核的首要位置，将师德表现作为教师年度考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容。2.师德师风监督举报机制。各学校要向社会公布师德师风问题举报电话，开展舆情监控，加强巡查暗访，接受社会监督。3.师德问题一票否决机制。学校对有严重师德问题的教师在其有关荣誉及称号、奖励等方面实行一票否决，对有一般问题的教师也要在教育的基础上实行惩戒，坚决杜绝师德问题。4.调查核实机制。对群众反映的问题，学校要及时调查核实，并在15个工作日内办结回复。5.师德师风常抓不懈机制。要将师德师风建设贯穿在学校管理的各个方面，坚持学习宣传师德文件精神，坚持开展师德讨论及交流活动，坚持主动查找和及时处理师德问题，坚持将正面典型引领与反面师德问题警示相结合，坚持师德建设时时抓、长期抓。

三、工作要求

（一）提高思想认识。开展师德师风建设工作，是改进教育政风行风、加强教师队伍建设的重要举措，是加强和改进教师队伍建设、办人民满意教育的必然要求。各单位要克服麻痹思想、松懈情绪和侥幸心理，以高度的政治责任感和教育使命感，深入持久地开展好师德师风建设工作，以此为重要抓手，推动我区教师队伍建设工作迈上新台阶。

（二）健全管理制度。各单位既要贯彻国家和省、市关于师德规范的新精神、新要求，还要在认真分析本校师德现状的基础上，以有偿补课治理工作为重点，从教育、宣传、考核、监督、奖惩等方面入手，制定符合本单位实际的师德管理制度，构建师德建设长效机制，促进师德管理工作的精细化、规范化。

（三）确保工作落实。各单位要结合实际，制定可行方案，将各项措施逐一落实。要明确各部门、各岗位的工作职责，形成各司其职、各担其责的职责体系，确保师德师风建设工作责任落实到位。区教育局将成立专班，在活动的中期和年终对各单位的师德师风建设的落实情况进行专项检查，检查结果将直接与有关考评和奖励挂钩，希望各级领导高度重视、抓好落实。

（四）强化责任追究。区教育局按照人事管理权限，将强化责任追究机制。各街（乡）教育干事是本街（乡）师德师风建设工作的第一责任人，分管领导为第二责任人；学校校长（书记）是师德师风建设工作的第一责任人，分管领导为第二责任人。在师德师风建设工作中，有下列行为的党政干部，将依据《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党问责条例》、《******办公厅、国务院办公厅〈关于实行党政领导干部问责的暂行规定〉的通知》等的规定进行问责处理：

1.不传达贯彻和落实上级教育主管部门的政策规定，导致本地区、本单位有偿补课问题多发且造成不良影响的；

2.对上级部门转办的举报问题不作为、慢作为，未能按规定时间和标准完成的；

3.对群众反映的有明确对象、时间、地点等信息的问题线索拒不受理，或未在规定期限内答复办理情况的；

4.不按规定程序和标准进行调查，大事化小、敷衍了事，工作走过场的；

5.不配合上级部门的调查，未按要求安排人员协助调查，或不提供访谈对象、档案资料等调查所需条件的；

6.向被举报人提前泄露调查安排，导致案件查不属实的；

7.向被举报人泄露举报人信息，或上级部门领导批示内容的；

8.接受被调查单位或个人的宴请、收受礼品礼金，在调查过程中弄虚作假、隐瞒事实、避重就轻，影响调查结论公正性的；

9.包庇、袒护或组织教师从事有偿补课的；

10.本单位出现的师德师风问题重大影响的。

11.违反法律和纪律要求的其他情况。

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㈡ 师德师风实施方案

师德师风实施方案 （一）

一、指导思想

深入践行科学发展观，以《幼儿园教师职业道德规范》为重要依据，以“更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点”，以“以爱育爱”（即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力，有爱的艺术。）为主题，以“七个一”（一次师德报告会；一次师德辩论会；一次家访活动；一次自我剖析会；一次师德理论考试；一次问卷调查活动；每两个月一次“爱心妈妈”评比活动）为主线，强化师德教育，全面提高教职工的思想政治素质和职业道德水平。

二、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。

1.成立幼儿园师德师风建设活动领导小组：

组长：范文（园长）

副组长：杨广社（主任）

组员：李世敏（总务）、各班班主任

以园长为组长的师德活动领导小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一全园教师的思想。

2.健全有关师德师风规章制度。

教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。建立全方位的师德监控和评价体系，我园将通过民主测评、问卷、设立园长投诉信箱、发放调查表等形式，充分发挥幼儿园、家长、幼儿、社会等内外部监督作用。师德师风建设领导小组将设立师德师风受理平台（电话、网络、园长信箱、来信），对照“三千万”（千万不要训斥责骂孩子、千万不要动手打孩子、千万不要触及高压线）；“七条禁令”（禁止体罚与变相体罚幼儿；禁止在工作期间串岗；禁止在带班时间接打电话；禁止搞第二职业；禁止聚众赌博；禁止在工作期间打游戏、上网聊天；禁止向家长索要财物办私事）。师德师风领导小组将不定期对老师进行师德师风检查，凡属于违反纪律、违背“三千万”、“七条禁令”和有违师德的言行和有效投诉，我园一定按照“师德师风一票否决制”对有关人员进行严肃处理。

3.加强学习，内强素质、外树形象。

我园根据上级有关规定和幼儿园实际，我们将认真学习国家规定的法律、法规性文件，如《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及《渭城区教师管理办法》《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、正阳中心幼儿园《三千万、七禁止》、《教职工职业道德规范》《教师十要十忌十心》等，采取集中学习与分组学习相结合，要求每位教师作好学习笔记，撰写心得体会。通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。

三、主要工作

为进一步规范教师职业道德行为，我园将围绕师德主题，开展多种教育活动。

1、积极宣传，营造气氛。通过悬挂条幅、设置宣传专栏、召开动员会，学习关于师德师风建设各种法律、法规等理论知识，在学习的基础上，开展一次“师德师风理论考试”（考试不合格者补考），使教职工进一步认清形势，深刻领会师德师风建设精神实质，从而端正学习态度，规范教育教学行为。

2、开展“师德承诺”活动。全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面，签订“承诺书”向家长公开做出承诺，自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督；通过“争做爱心妈妈”这一活动，在工作中积极创先争优，比服务、比奉献，使师德师风真正融入到每个教职工心中。

3、组织开展“一次师德报告会”，本期我园将邀请教育专家对我园教职工做“师德报告”；通过报告会，进一步转变教师的师德观念，树立高标意识，提升师德水平。

4、开展每月“一次家访活动”。班级教师可通过家园联系薄、书信、电话、走访等形式进行家访活动，通过家访活动，聆听家长的心声，及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态，取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持，加深教师与家长的感情，同时对孩子开展有的放矢教育提供支持。

5、举行“师德辩论”（教师专业技能与教师的师德修养哪个更重要？）活动。通过辩论，让保教人员以自己的认识、体会师德的重要性，同时作为老师也要有必备的专业基础才能做一名好老师。

6、开展一次家长问卷调查活动，了解家长对我园教师师德方面的评价，对存在问题进行认真梳理，并制定整改措施在规定时间内整改。

7、开展“自我剖析”活动，每位教职工对照教师职业道德规范，撰写自我剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，自查自纠，并在小组上严格的进行自我剖析，开展批评与自我批评，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。可以结合案例，共同讨论保教一日工作中的师德内广泛发动教师涵和师德规范以及如何提高教师的育人水平。

8、开展每季度“爱心妈妈”评比活动（每级段各层次1个）。一年内被评上三次“爱心妈妈”的，可获幼儿园“爱心大使”特别荣誉称号，并给与200元的奖励。

四、具体活动安排

八月份：

1、成立师德师风领导小组，学习师德师风相关文件、制定幼儿园师德师风建设活动方案；

2、制定“爱心妈妈”评比标准及奖励办法；

九月份：

1、召开师德师风动员大会，宣读幼儿园师德师风建设实施方案，签订师德师风承诺书和争做“爱心妈妈”爱心宣言仪式；

2、在园网站上发布《幼儿园师德师风建设实施方案》、《幼儿园教师职业规范》，《实验幼儿园教职工行为规范》等，要求老师们利用业余时间自学并写好学习笔记，撰写心得体会。在信息网上发布相关的活动报道；

3、开通幼儿园师德师风受理平台（电话、网络、园长信箱、来信）；

4、布置幼儿园师德师风建设学习宣传栏；

5、举行“师德报告会”

十月份：

师德师风辩论会（教师专业技能与教师的师德修养哪个更重要？）

十一月份：

全园教职工分组举行“自我剖析”活动；

十二月份：

1、向老师、家长发放问卷调查，征求师德师风建设意见和幼儿园管理意见；

2、师德师风理论考试；

元月份：

1、教师师德建设评价（自评、互评、领导评、家长评、幼儿评）；

2、师德建设工作总结。

师德师风实施方案 （二）

为深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、根据县委、政府要求和教育体育局关于开展师德师风集中教育活动的安排意见，努力建设一支师德高尚、业务精湛、人民满意的高素质教师队伍，推进素质教育，不断提高教育教学质量，学区决定在各校开展师德师风主题教育活动，现制定本实施方案：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导，认真贯彻国家、省、市、县教育工作会议精神，以构建和谐的育人环境，办人民满意的教育为宗旨，以敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献为核心，以德为人先、学为人师、行为示范为准则，以提高思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，大力倡导和发扬“五苦”精神。树立良好的师德形象，使教育系统成为风气正、形象好、文明程度高的.示范行业。

二、目标任务

通过师德师风教育，解决当前师德建设中存在的突出问题，使教师的思想政治素质和职业道德水平得到提高，端正教风，带动学风，优化行风，使教师成为公民道德的楷模，努力在树立教师良好形象上实现新提升，在深化教育改革上实现新进展，在提高教育教学质量上实现新突破，在教育管理水平上实现新跨越。

三、活动范围：全乡教育系统全体教师。

四、活动时间：本次师德师风集中教育活动，利用三个月的时间（20**年6月20日开始至9月20日），分四个阶段进行。

第一阶段（6月20日—7月5日）学习培训，提高认识。各学校根据各自实际广泛开展学习讨论。

1、动员部署。围绕开展师德师风集中教育活动的内容，结合实际认真制定师德师风集中教育活动实施方案，动员全体教职员工积极参与。各学校要在6月25日前召开启动会，对活动开展进行安排部署。各学校的实施方案于6月25日前报学区。

2、学习培训。组织教职工学习有关法律法规、《中小学教师职业道德规范》和各项规章制度。

3、警示教育。通过组织教师观看师德师风教育警示片，学习校园法律法规案例，法制讲座等途径，提高教职工学法、懂法、守法的水平。

4、集中讨论。结合各自实际和教师职业道德建设方面存在的问题，拟定专题，深入开展讨论活动，解决教师思想上的疑点、难点问题。

第二阶段（7月6日—7月15日）对照检查，查摆问题。

1、对照检查。按照“六查六看”活动要求，对照《中小学教师职业道德规范》，组织教师开展严肃认真的批评与自我批评，深挖思想根源，明确努力方向，认真开展自查自纠，及时整改存在的问题。学校领导班子成员要重点围绕：

（1）学校教学质量不高，办学方向、办学目标、办学思想不明确，社会满意度较差；

（2）学校管理无章法，没有完善的规章制度或制度落实不到位，执行不严格；

（3）主要精力没有用在校风、教风、学风建设上，忽视对教师师德师风的要求教育和教师业务教学能力培养提高；

（4）违反收费政策，巧立名目收费，超标准收费；学校开支不合理，对学校内部的乱收费行为处理不坚决，不及时，不彻底；

（5）学校领导带头示范作用差，不能以身作则，不敢坚持原则，对各种不正之风抵制不力，对错误的人或事放任不管，班子闹不团结，学校正气不足，人心涣散；

（6）不学习、不思考，决策水平低、有失误；

（7）对教师的评价和使用不够客观、公正、合理，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性。

学校教师要重点围绕：

（1）师表意识差，言行与国家法律法规相违背，误人之弟，有参与赌博等违法行为；

（2）违反《中小学教师职业道德规范》，工作时间内饮酒，穿着或佩戴与教师身份不符的服装、饰品，上课时间接打手机、会私客，不按时上课，作于教学无关的事；

（3）教学成绩低下，事业心和责任心不够强，不重视业务学习和提高，组织观念不强，纪律性差，随意缺课旷课；

（4）教育方法简单粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心，故意刁难学生和家长；

（5）为教不廉，主要表现为，向学生乱收费、乱补课，强制学生订购书报教辅材料，资金使用不合理，手觉不干净。接受学生家长吃请，以调整座位、安排班干部、课堂关照等为由向学生和家长索要钱物；

（6）工作中迟到早退、无故旷课；拜金主义严重，长期请假，重要组织照顾，不要组织纪律。擅自离岗、坐着上课的行为。

（7）教育教学工作敷衍塞责，随意性大。不能严格遵守课堂常规进行上课、辅导。

2、征求意见。组织开展师德评议活动，并通过发放问卷调查表、召开学生家长会等形式，广泛征求家长、学生和社会对师德建设的意见和建议。

3、开展校长和教师谈心活动。

4、自我剖析。学校领导班子和教师都要通过“六查六看”和征求意见活动，深入查找在师德师风建设方面存在的问题，形成书面自查剖析材料，学区领导班子和校长的自查剖析材料，经教体局包片干部审查签字后报教体局人事股存档，教师个人的自查剖析材料经学区校长审查签字后在学区存档。

第三阶段（7月16日—8月24日）制定方案，完善制度。

1、制定整改方案。各学校对征求到的意见建议和师德评议过程中发现的问题进行归类整理，逐条逐项制定整改方案，明确整改措施及整改期限。整改方案于8月20日前报学区。

2、完善制度。根据存在的问题和整改方案，进一步健全和完善师德师风教育管理、考核评价等方面的规章制度及长效机制，做到师德师风建设警钟长鸣，常抓不懈。

3、自学提高。各学校要安排教师，利用暑假，认真自学教育法律法规和学校的各项规章制度，撰写心得体会。

第四阶段（8月25日—9月20日），整改提高，认真总结。按照整改方案安排，对存在的问题逐条逐项进行整改，并对集中教育活动开展情况进行认真总结。各学校的书面总结于9月15日前报学区。

本次集中教育活动，各学校要按照安排的时间和阶段要求，认真组织实施，完成活动任务，但不要求局限于划分的时间阶段，要将整改提高贯穿于活动的始终，做到边学边改，边查边改，即知即改。

五、活动重点

1、开展集中学习活动。各学校要组织广大教职工认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规和学校的各项规章制度，贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、进一步增强教师的法律意识和法制观念，提升教师职业道德水平。学习活动以学校为单位，采取集中学习与分散学习、集中交流与分组讨论相结合的方式进行，每位教师要有10000字以上的学习笔记，4篇心得体会，学校在县级以上刊物发表1篇师德师风论文。

2、开展警示教育活动。各学校要组织教职工观看师德师风教育警示片，学习校园法律法规案例，学区邀请公、检、法、司等部门负责人到各学校对教职工进行法律法规知识辅导讲座、以案说法等法制教育，提高教职工学法、懂法、守法的水平。邀请县教体局负责人到各学校进行巡回辅导。

3、开展“六查六看”活动。一查是否依法治教，看教育思想是否端正，办学行为是否规范，教育教学质量是否提升；二查是否坚持德育为首，看是否存在只教书不育人的现象，有无传播危害学生身心健康的思想和言论；三查是否严谨治学，看在备、讲、辅、改、考等过程中有无消极应付、敷衍塞责的行为；四查是否为人师表，看是否存在有悖于师德规范的行为；有无以教谋私的行为；( )五查是否尊重学生人格，看有无体罚和变相体罚学生的行为；六查学校各项规章制度是否落实到位，看是否存在教师管理松散、制度约束不力等现象。通过“六查六看”活动的开展，查找在师德师风建设中存在的问题和不足，认真进行整改。

4、开展师德评议活动。各学校要对照《中小学教师职业道德行为规范》，组织教师开展严肃认真的批评与自我批评，深挖思想根源，明确努力方向，增强自查自纠的主动性、针对性。要广泛开展校长和教师谈心活动，了解教职工对学校管理、制度建设、评优选先、职称评聘等方面的意见和建议，了解教职工在工作、生活中存在的困难等，谈心活动要有记录。要通过发放问卷调查表、召开学生家长会等形式，广泛征求家长、学生和社会对师德建设的意见和建议。学校要设立师德问题举报箱和公开投诉电话，接受社会监督。要对师德评议情况进行统计、分析，对每一位教师的师德表现做出客观公正的评价，记入个人师德档案，并将评议情况进行反馈，督促教师有针对性的进行整改。

5、开展师德师风建设大讨论活动。各学校要结合各自实际和教师职业道德建设方面存在的问题，拟定专题，深入开展“如何在各自工作岗位上发扬爱岗敬业、无私奉献精神”、“如何关爱学生”、“怎样和同事、家长和谐相处”、“如何促进教师的专业成长”等内容的专题讨论活动，深入解决教师思想上的疑点、难点问题，重温师德规范和师德承诺，明确新时期师德师风建设的具体要求。要组织教师围绕主题撰写心得体会和教育叙事文章，叙述和歌颂教书育人、为人师表、关爱学生、无私奉献、遵守师德、勇担责任的优良作风，进一步增强教师教书育人的事业心、责任感和使命感，激发教师热爱教育、乐于奉献的热情。

6、开展“学先进见行动”活动。各学校要深入挖掘、广泛宣传、大力表彰在本职工作中做出突出成绩，特别是师德师风建设方面的典型人物及先进事迹，为全体教职工树立学习的榜样，用身边的人和身边的事教育全体教职工，激发全体教职工学先进见行动，立足岗位作贡献的工作热情。

7、完善制度，强化考核。各学校要结合本次集中教育活动的开展，健全和完善师德师风学习教育、监督检查、考核奖惩等制度，要将师德师风作为“教师量化考核”的一项主要内容进行考核，在教师职称晋升，提拔任用，评优选先时，提供专门的师德表现鉴定材料，并实行“师德师风一票否决制”，促进师德师风教育和管理走上制度化、规范化的轨道。

六、活动具体要求

1、加强领导。各学校要成立由校长任组长的师德师风集中教育活动领导小组，校长是这次活动的第一责任人，要亲自抓，班子成员要分工抓。学校领导要以身作则，带头示范。确保活动开展扎实有效。全体教师共同参与的工作机制，精心组织实施。

2、广泛宣传。各学校有关人员要充分利用板报、标语、校园广播、家长会等多种形式，广泛宣传，营造浓厚的活动氛围，使广大教师、学生、家长积极参与到活动中来。

3、精心组织。各学校要按照活动内容要求及时间安排，严密组织，确保集中教育活动取得实效。

4、加强督查。学区将组织人员对学校活动开展情况进行督查检查，及时发现问题，限期整改。对学习认真、效果好的学校进行表扬，对组织松散、活动单调、效果较差、走了过场的学校要进行通报批评，并追究有关人员的责任。

师德师风实施方案 （三）

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以教育部《意见》为依据，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为核心，以“办人民满意的教育，做孩子满意的教师”为指针，坚持以人为本，以德治校、以法执教、以身立校的工作思路，引导全体教职工严守师德规范，弘扬高尚师德，提高师德素养，造就一支人民满意的教师队伍，切实维护和树立我校教师的好形象，为办人民满意的教育而努力奋斗。

二、工作目标

根据上级师德师风建设的要求，进一步规范内部管理，加强纪律约束，整顿教风和作风，推进素质教育。组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育系列化、制度化。把“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”作为我校教师的座右铭。每个教职员工做到对孩子负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师形象。

三、成立活动领导小组

组长：唐文标 副组长：钟家油

成员：叶坚、陈贵璠、曾齐料、颜学会、梁艺、钟昌仲、吴泓

四、主要工作和措施

1、完善管理，优化队伍

（1）强化宣传，提高认识

继续贯彻落实上级有关师德师风建设的规定，把师德师风建设的宣传工作作为经常性的宣传教育活动，贯穿到学校的各项工作中。同时，通过各种途径大力学习宣传有关文件精神，形成正确的舆论导向，使有关规定入脑入心。青年教师自订目标任务书，每月认真自查、自思，并将成绩进行公示。通过学习，使教师提高认识。学校成立以校长为组长的师德领导小组，实施定期巡视的制度。通过家长问卷等各种形式，及时了解教师执行师德规范的情况，确保教师师德规范落实到位。

（2）强化学习，自查自纠

树立“工作即学习，学习即工作”的理念。号召教师把工作当作学习来对待，认真钻研，同样把学习当作工作来对待，既认真工作，又努力学习。开展形式多样的自我教育活动，在教职工中认真组织学习政治理论、教育方针、政策、法律法规、教师职业道德规范、教师心理健康等内容。结合暑期学习和年度考核工作，开展“敬业爱生、为人师表”为主题的自查自纠活动，每一个教职工逐条对照师德师风要求，认真、彻底地检查和深刻反省自己的从教行为。

（3）指导团队学习，构建三级学习网络

将全员学习网络的构建作为建设学习型组织的一种重要形式，建立学校、教研组、个人三级学习网络。在这一网络的建设中，把教研组长看作是学习型组织的中坚力量，是教师学习的最直接的组织者、管理者、指导者和示范者。重视抓好组长队伍的建设，组织教师认真学习相关理论，创造性地完成工作任务。

2、丰富活动载体，开展系列活动。

不断深化师德主题教育活动，使广大教职工的师德水准不断得到提高。认真组织学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等，塑造和确立爱生敬业的群体形象，更新教育理念和人才观，改善师生关系，创造适合孩子个性发展、健康成长的育人环境，全面实施素质教育和创新教育。

（1）以“育人为本，热爱孩子”为主题，定期组织教师进行工作交流，要求教师明确“学校无小事，处处是教育，教师无小节，点滴皆楷模”，做到爱校如家。强化“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”的观念。要求全校教师热爱孩子，尊重家长，廉洁从教，为人师表，为全面实施素质教育和创新教育，为全面建设小康社会提供人才支持和智力支撑作出更大的贡献。

（2）开展创建 “师德师风演讲比赛”等活动。努力建设一批师德建设的先进个人，定时间组织教师观看师表风范、礼仪教育系列录象，通过观看，让教师进行自我对照，寻找自己的不足之处。每月进行一次师德心得体会交流，以优秀教师的高尚品质号召人、感染人，创设积极向上的师德氛围。

（3）推动师德建设，大力弘扬陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的献身精神和敬业精神，学习陶先生终身立志于教育事业的精神。

3、完善考核，人性管理。

师德师风建设需要制度，但更要人性化管理。关心教师思想变化，加大情感投入，多沟通交流，适时疏导，使教职工每天心情舒畅上班工作。

（1）修改完善教职工期末考核制度，突出师德一票否决制，提高教师教书育人的自觉性。

（2）努力提供舒适的工作环境和条件，领导要以教师为中心，关心爱护教师，后勤工作处处突出服务意识，送上温暖和热情，真切体会学校是家的感觉。

（3）倡导团队精神。上公开课等活动中鼓励教师们互相帮助，共同探讨，共同分享。既要拼搏、竞争，又要团结、和谐，通过活动，做到多赢。

总之，我校通过组织教师认真学习，加强管理，开展丰富多彩的活动，将始终如一地把打造具有良好师德师风的教师队伍作为工作的重点，常抓不懈，不断提高我校教师的师德水平，为教育事业做出更大的贡献。

泰顺八中

㈢ 师德师风培训内容

师德师风培训内容模板参考如下：

为了全面贯彻实施《中小学教师职业道德规范》，持之以恒地加强师德师风建设，切实解决师德建设中的实际问题，大力提高教师政治思想素质和职业道德水平，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，根据区教育局统一安排部署，我校从5月份起开展师德师风教育活动。特制定如下方案!活动主题：努力钻研，学为人师。

深化提高阶段，突出整改实效。学校和个人都要制定切实可行的整改方案，接受社会监督，深入扎实开展整改；要搞好师德专项考核。

结合考核工作，推出第一届“感动青小的十位园了”在暑期集训期间召开师德先进事迹报告会，制作宣传专栏，并通过多种形式大力宣扬师德先进典型事迹

要进一步建章立制。积极探索规范学校师德师风管理和建设的长效机制，进一步规范师德培训制度和民主评议制度，落实师德考核评价和责任追究制度

活动要求：加强领导，成立专班，明确职责；精心组织，扎实推进，不走过场；深刻剖析，虚心纳谏，切实整改。组织领导：师德师风教育领导小组；工作专班。

㈣ 2022年教师培训计划方案5篇

满足学校发展的要求,学生发展的需求以及教师发展的需求,促进学校的教师队伍建设和学校的发展。下面是我为大家整理的关于2022年教师培训计划方案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

2022年教师培训计划方案1

为培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校 教育 教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体发展，特制定我校骨干教师培训计划：

一、现状分析：

学校现有在职教职工100人，我校现有省级骨干教师5人，市级骨干教师9人，县级骨干教师13人，校级骨干教师13人，其中在教学一线的骨干教师33人，为使骨干教师的教育教学水平得到进一步提高，更好的发挥其辐射作用，特制定培训计划如下：

二、培养目标：

通过努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。

三、主要举措：

1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。

人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此，要求青年骨干教师每月交一份 读书心得 体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。

2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。

骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结 对子 ”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后 反思 均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体体现校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年教师赛课活动，提供更多展示平台。

3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。

青年教师的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。

教师队伍建设，尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展，我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的教师，让光福的孩子快乐成长起来。

四、骨干教师培养

1、凡被评为本年度的骨干教师，实行公开。

2、学校个人制定本年度培养计划，要求骨干教师每人自订一份报刊杂志。

3、每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习、交流2-3天。

4、每学年骨干教师组织公开课一节，每学年骨干教师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。

5、适时组织骨干教师参加市、区教育教学培训，提高理论水平。

6、学校每年对骨干教师进行考核，不合格者不能作为年度骨干教师。

7、学校对骨干教师实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。

五、骨干教师培训

(1)参加各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作用。

(2)做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。

(3)搞好课改交流，体现教育教学新理念。

(4)各级骨干教师要及时上交有特色的 经验 材料。

骨干教师培训是校本培训工作中的一项主要内容，人们都知道，随着时代的发展、对教师素质的要求越来越高，为了全面实施素质教育、培养创新能力，必须要有一批素质高尚，业务精湛的骨干教师队伍。为此，学校在本学年的校本培训工作中，加强了对骨干教师的培训，并取得了一点成绩。

在培训工作中，学校领导对此项工作非常重视，在学年初就制定了培训计划，为了进一步提高骨干教师的教育教学理论水平和业务能力，学校能积极支持他们参加进修组织的集中培训，并在时间等方面给予合理的安排，这样确保了骨干教师的培训效果，每位骨干教师都能按要求完成培训任务，并取得了好成绩。

为了提高骨干教师的科研能力。学校每学期都派他们外出学习、积极参加进修组织的各类教研活动，认真学习外校的好经验、好教法，用于指导自己的教学，这一做法得到了教师的广大认可。

培训中学校能按计划执行。每学期都让部分骨干教师上一节示范课，然后组织教师进行研讨，目的是探索新型的课堂教学模式、培养学生的创新能力，由于每位骨干教师都认真做课，介绍了一些好的教学经验和 方法 ，促进了学校教育教学改革的发展。

骨干教师在校本培训工作中，他们不但自己努力学习，改革创新，而且还主动指导帮助其他教师，与他们一同备课，一同研究教材，一同研究教法，并互相听课，听后能及时交流、探讨改进的方法，在他们的指导下，教师们的双科教学能力有明显提高。

本学期骨干教师在本校共上示范课2节，张红杰，胡艳梅两位老师送课下乡2节。刘英老师自制的教具参评省级自制教具竞赛取得了优异的成绩。

总之，通过培训，骨干教师专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大的提高。在骨干教师培训工作中虽取得了一些成绩，但也存在着不足，以后还要向其他兄弟学校学习，力争把这项工作做得更好。

2022年教师培训计划方案2

一、指导思想

以《国家教育改革和发展中长期规划》为指导，以提高教师素质、促进教师专业化成长为目的，以加强教师执教能力为核心，以提高教师职业道德、专业水平为重点，利用寒假对教师集中进行业务理论知识的培训。

二、组织机构

成立“二十五中学寒假教师培训领导小组”，领导小组负责教师培训工作的安排、布置、落实、资料收集及考核。

三、学习的主要内容

1、学习《新课程标准解读》，通过学习明确《新课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上的详细论述。

2、开展第二季“本土。特色。发展”教师论坛活动。就“发展性课堂” 教学方法 和效果进行讨论。在教材内容的处理、教学策略的选择教学手段、教学方法如何适合学生进行探讨，追求课堂教学效果最大化。

3、开展构建有效性课堂教学模式——问题教学法研究活动，就“发展性课堂”教学问题设计进行讨论，力求八大环节，实现无痕迹衔接。

4、组织教师深入学习本学科知识，研究近三年中考试题，寻找命题规律，提升教师的学科专业能力。

5、各学科集中进行一次集体备课，熟悉下学期教材内容。

四、培训时间和地点：

时间：20--年1月10日—1月26日

地点：二十五中学阶梯教室。

五、培训对象

全校教师。

六、培训安排：

20--年1月寒假期间教师集中学习安排表(略)

七、培训要求

1、所有教师认真对待寒假培训工作，必须服从学校的培训安排。

2、培训期间要进行考勤。每天上午8：30—10：30、下午2：30—4：30进行学习签到，做到有事请假。

3、教师培训期间认真写好学习笔记和 心得体会 。

八、培训作业：

1、写一篇学习《新课程标准解读》心得体会1500字以上，电子稿且不能雷同，上交时间：20--年3月2日。

2、教师作近三年本学科中考试题，开学进行考试。音体美教师写一篇教学案例，2500字左右，电子稿且不能雷同，上交时间：20--年3月2日。

3、各学科集中进行集体备课，制定下学期教学计划与进度。

2022年教师培训计划方案3

为了更好地培养一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的教师队伍，提高教师的职业道德水平。依据上级指示精神，五年内每位教师应接受360学时的培训，即每学年72学时、每学期36学时。

一、指导思想

以新课改理念为指导，努力建设学习型、专家型教师团队，促进教师专业成长，为提高课堂教学效益和教育教学质量，推动学校可持续发展奠定坚实师资条件。

二、总体目标

1、进一步转变教师的教育观念，提高教师的专业水平，打造学习型校园，努力形成读书学习的良好氛围。

2、深入开展教研活动，引导教师在学习中实践，在实践中反思，提高教师教育教学能力和研究能力，部分教师能在一定范围内交流自己的成功经验。

3、实施名师工程，培养和造就一批骨干教师。

三、培训内容

1、师德培训。牢固树立学高为师，身正为范的从业准则，大力实施“师德工程”，开展教师素质提升工作的系列活动。通过学习、交流、讨论等途径，积极引导教师乐于奉献， 爱岗敬业 。引导教师进一步加强自身修养，提高思想道德素质和教育教学水平，以良好的师表形象塑造学校的整体形象，获取学生的信赖，赢得家长的信任。

2、青年教师培训。本年度将着力为青年教师专业化发展构建平台，抓实教研组业务活动，抓好抽签课课、常规课、示范课、，充分发挥我校名师资源优势，开展传帮带活动，帮助青年教师尽快成长。

3、生命化课堂的构建。构建具有高效的生命话课堂教学模式是我校今后几年的主课题，围绕这一课题开展一系列研究活动，对备课、上课、作业、辅导、考试等作深入研究，探寻高效教学的模式，提高教学效率，减轻学生负担，全面提升教育教学质量。

四、培训形式

1、教研组集中培训

目的：为了使全体教师对中考要求有更加明晰的了解，把脉中考的各个环节，有针对性的对日常教学以及学生的学习有所指导，--年8月28日下午1：30中考阅卷教师指导对接培训会。地点：各个教研组，将邀请我校语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、政治、生物九个学科参加今年中考阅卷的教师分学科对全体教师进行培训。

2、参加区进修校组织的远程培训工作。

--年10月10日——16日，我校教师将在网上进行全员培训。

3、继续开展教师讲坛活动。

我们116中学的教师教坛是我校教师培训工作的一大亮点。利用教师讲坛这个平台，每月一次，将优秀教师高超的课堂技能进行展示，大大促进了我校教师专业素质的提升。

4、继续进行抽签课活动。

常年坚持的抽签课活动是我校的又一特色工作。

由主抓教学的副校长牵头，教学主任、备课组长及组内其他成员参加的每日抽签课活动对我校教师的日常教学起到了一定的督促检查的作用。听完课后及时评课，对上课教师的课堂教学及时进行指导，对于老师们的课堂教学帮助很大。

5、分散学习

根据个人情况读书、研修、网上学习等。

五、工作 措施

学校在以分管副校长为组长的教师继续教育培训工作领导小组领导下，加大培训投入，狠抓落实。本学期，我校校本教研要以课堂教学改革为中心，以提高课堂教学效益为目的，继续坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，切实提高教师研读教材、大纲的能力，“以学定教”的教学设计能力和课堂实战能力，突出教研工作的科学性、实效性，全面提高教学质量。

2022年教师培训计划方案4

一、指导思想：

遵照《教育法》、《教师法》和教育部《中小学教师继续教育规定》等法律法规。用新的思想、新的理论、新的知识、新的技术武装教师，突出培训工作的时代性、创造性、实效性，促使全体教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，提高综合素质，提高实施素质教育的能力，提高自我发展能力，从而建设一支师德高尚，结构合理，教科研能力强，具有创新精神和时代特征的高素质教师队伍。

二、总体目标：

通过培训使教师更新观念，树立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，增强创新精神和实践能力，提高教育教学能力，努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理、教学风格鲜明、具有创新精神和创新能力能够适应21世纪素质教育需要的高素质教师队伍，并实现教师整体素质和学校综合办学能力同步提高的目的。

三、培训对象、目标及培训内容

1、新教师培训

(1)培训对象：教龄在3年内的教师;

(2)培训内容：结合维扬区教师，学校以实施青年教师导师制为主要方式，加强新年教师教师职业道德规范，教育 政策法规 ，学校规划，教师业务发展方向，学校 规章制度 ，所担任的学科课程标准，教材教法分析及班主任工作等方面的培训。

(3)培训目标：通过培训，使受训者巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所任教学科的教学常规，熟悉教学内容。

2、骨干教师培训

(1)培训对象：师德修养好，有较强教育教学能力和发展潜力的教师。年龄一般在35周岁以下。

(2)培训内容：现代教育教学理论和实践;学科前沿知识与综合知识;课程改革专题研究;现代教育技术与信息技术应用;教育科学研究。骨干教师培训实行以自我学习提高为主的研究式学习，重视实践环节和跟踪培训环节。

(3)培养目标：通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学水平与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，在学校实施素质教育中起骨干带头和示范辐射作用。

3、学科带头人培训：

(1)培训对象：具有较强教学科研能力和发展潜力的骨干教师。

(2)培训内容：主要内容为教育教学理论，教育思想与学科教学艺术，科学技术及人文社会科学知识，教学实践经验 总结 与教育教学科学研究等内容。培训主要聘请教育专家或市内名师、特级教师和教科研机构的“研究型”教师为其指导和外出学习。

(3)培训目标：通过培训，使教师树立现代教育观念，不断提高学科教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，逐步提高学术水平，成为省、市范围内有较大影响的教师。

四、考核要求：

参加培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训计划，所有在职教师都必须通过周期考核。学校制定考核细则，考核结果记入教师业务档案。在周期内需晋升教师职务的，必须完成晋升前应该完成的培训数和质量，否则不得晋升高一级教师职务，教师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、晋升和评选优秀教师荣誉称号的必备条件。

2022年教师培训计划方案5

一、指导思想

以新课程改革理论为先导，以学校教育教学工作实际为依据，把学校当作教师成长的摇篮，把课堂当作教师发展的舞台。以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，努力打造一批结构合理、素质精良的教师队伍。

二、现状分析

1、干部队伍。领导班子和干部队伍结构合理，勤政廉洁，以身作则，真抓实干，在全校师生员工中有较高的威信。

2、教师队伍。我校的教师队伍，是一支相对年轻、充满活力的队伍。现有教职工44名，其中专任教师37名。专任教师本科学历达标率90%.

三、培训对象

培训对象是指学校的所有教师。根据我校教师的特点，将教师分为五部分：

(1)班主任教师。

(2)教育教学能力相对较弱的教师。

(3)新调入学校的教师。

(4)具有发展潜力的青年骨干教师。

(5)区级骨干教师。

四、培训原则

1、坚持理论联系实际的原则。理论学习必须与基础教育改革发展的形势相结合，必须与学校发展与教师自身需要相结合，做到培训教育教学化，培训教研

科研化;坚持理论学习与建立学习型组织相结合，真正把教育理论学习落到实处。

2、坚持针对性、实效性原则。学习教育理论，目的就是总结教育经验，反思教学行为，在实践中不断有新创造。通过学习，使教师真正转变教学行为，切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题，提高自己的教育创新能力。

3、坚持教师主体性原则。在校本教育中要发挥教师的主体性，实际上就是要将教师从制度和权力的桎梏中解放出来，让教师的个性得到充分张扬，激发、唤醒沉睡的教师主体意识，鼓励主体性的成长，才能真正达到校本培训演变为校本发展，才能使培训变为教师主动学习、敢于创新的自觉行为。

五、目标与内容

(一)目标

教师群体政治思想及道德修养好，师德水平高;具有扎实的教育教学基本功，掌握先进的教育理念，能创新教育教学方法。

1、新上岗的教师，以树立正确的职业信念，巩固专业思想，熟悉有关教育政策法规，熟悉教材教法、掌握基本教育教学技能、尽快适应教育教学为目标。

2、教育教学能力相对较弱的教师，以转变教育观念、改进教学技能和教学方法，积累教学经验，提高教学质量，适应教改需要为目标;

3、新调入学校的教师，以熟悉了解学校、尽快融入教学体系和教师群体为目标;

4、具有发展潜力的青年骨干教师，以继承和发扬名优教师优秀教育思想和成功经验、形成教学风格和特长，由"经验-技术型"向"实践-反思型"转变。

5、省、市级骨干教师。以发挥他们的带头和示范作用，尽快成长为市骨干教师或学科带头人，促其这部分教师尽快由"反思型"向"学科专家型"的角色转变为目标。

(二)内容

1、学习先进教育理念

认识是行动的先导，我们本着“观念先行、行动跟进”的要求，以积极主动的态度学习新理念、新思想。基于我们多年对教育的认识理解，我们确立了“让每个学生拥有主动发展的品质，为每个学生奠定生涯成功的基础”的办学理念，并把实践这一办学理念申报为科研课题加以研究。在教育教学活动中，紧紧把握住“促进学生发展”这一教育的基本特征，要求把一切教育行为都落实到能够促进学生主动、全面、充分地发展上。为此，每一个教师都要深刻领会这一办学理念的科学特质，积极实践这一教学理念。学校要求每一位教师认真学习教育理论著作。积极撰写 学习心得 和反思小结，努力提高自己的理论素养，特别是通过学习，树立科学的教师观、学生观和学习观。

2、开展课题研究

课题研究是教育科研的灵魂，教育科研只有扎根于教育实践的土壤上才能枝繁叶茂。开展以校为本的教学研究，必须将校本教研、课改实验、素质教育与课题研究融为一体，提高实效性，使校本教研有效促进学校教学改革的发展。我校开展了“成功教育”、“留守生心理教育”、“双导师制”等课题，

3、课堂教学有效性研究

在实行新课程的教学过程中，我校教师由于受到观念、施教水平以及学生基础等因素的影响，教学过程中出现了“穿新鞋、走老路”的现象，用旧方法教新教材，课堂教学不能促进学生进行有效的学习，促进学生全面发展的三维目标得不到落实，学生的创新意识和实践能力得不到培养等问题。教师和学生普遍感到不适应，教师教得累，学生学得苦。为此我们必须大力加强 高效课堂 教学的研究。为此必须做好两个方面的工作：一是抓好公开课教学，每学期举办优质课预赛决赛，加强集体备课，积极开展集体听课评课活动，努力提高自身素质，促使教师之间的互研互学，强化教研教改意识，进而争取在教学领域中呈现生动活泼的大好局面。二是大力进行教学策略和教学方法的研究，特别是学生的学法和良好行为习惯的研究。

4、抓好集体研讨备课

集体备课是交流教学内容，提高业务素质和教学能力，促进青年教师迅速成长的重要环节。按照学校的有关规定，各个组除了参与市里组织的教研活动外，每周还要扎实安排一次自己的组内集体备课活动。在集体备课中进行专业学习。或就某一个专题，一次确定一个人或两个人主讲，每次确定一个主题，讲过以后进行交流讨论，有记录，有主持，人人有机会，人人都参与，形成一种集体研究的氛围。

5、教师培训具体内容

(1)师德师风培训。培训内容包括教师职业道德规范，与教育相关的法律法规等内容。

(2)教育理论培训。其内容包括课程改革的内容，课程改革背景目标、课程结构、教学策略、课程评价、课程管理以及结合 社会实践 活动课程等，目的在于更新教师观念，吃透课改精神。

(3)课程标准培训。重点学习所教学科课程的目标内容、评价要求、教学方法和手段。利用暑假组织骨干教师参加省市教师培训，开学初利用4天时间组织全体教师培训学习教育法规、教学策略、班主任艺术、新教材学习体会等。

(4)教材培训，目的是提高教师驾取教材的实际能力。

(5)科学素养的培训。学习教育科研的基本方法，从教学实践中发现问题，培养教师的科研能力。

(6)教学基本功培训。内容包括备课上课、说课、批改、辅导评价、普通话比赛、粉笔字比赛等。

(7)信息技术培训。重点包括两方面内容。一是信息技术的使用。二是信息技术与学科整合相关知识，目的培养教师运用现代化教学技术服务教学能力。

(8)新教师拜师结对。每学年组织新上岗教师和老教师学习拜师拜师结对，学习老教师的、备、教、改、辅、批等技能。

六、措施

制定制度和奖励政策，采用学历进修、专题学习、理论研讨、技能培训等多种形式加强教师的师德修养和业务培训，努力构建学习型校园。

(1)提高对教师培训的认识是做好工作的关键，要加强学习，把校本培训与教师的专业发展和学校办有特色结合起来，切实搞好培训工作。

(2)加强教师培训的组织领导，加强过程监控管理和考核评价工作，做好相关记录，认真落实培训方案。

(3)走出去，请进来。与外界建立广泛联系，交流教改观念→互听教改课并进行研讨→教改展示课。

(4)发挥骨干教师的带头作用，指派他们承担学校子课题负责人之任，设计方案，组织实施，在理论与实践两层面都提高，促其向研究型教师发展。

(5)教师培训与课题研究相结合。确定学校教科研课题，成立若干子课题小组，把每一位一线教师依据任教学科和专业特长编入课题小组，定期开展活动，加强交流，互帮互学，共同提高。

(6)师徒结对。秋季学期拜师结对，春季学期青年教师献上一节汇报课。

(7)推动"五个一"活动。即教师每学期研读一本教育理论专著;每月研读一本业务杂志;每学期上交一篇教学心得;每天写教学 随笔 ;每学期开放一节教改课。

(8)充分利用教师例会时间组织教师培训、研讨。

(9)为每位教师建立继续教育档案，及时收集相关资料和成果。

七、组织管理

组长：---

副组长：---

具体负责：---

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㈤ 2021年师德师风培训内容有哪些

2021年师德师风培训内容有如下：

1、敬业要有诚心：这是一个教师必备的最基本的心态。无论是上班时还是下班后；无论是校园内还是校园外；无论是情绪好还是情绪坏，都会自主、自觉地意识到：我是教师，我就应担任这份职业的社会职责和道德职责，一丝不苟地对待教育中的任何一件事。

2、敬业要有恒心：“十年树木，百年树人”，教育之路艰巨而漫长，它不能急功近利，不能浮躁。如果能该行，就该行吧，如果不能改变现状，那只有耐心、有恒心地潜心于研究业务，全身心地投入教育。一个学困生，不是靠一次两次的辅导教育就能转化，他需要一年、两年的关注、辅导、教育，甚至更多！

3、敬业要有爱心：教育要根植于爱。马卡连柯曾说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹、创造新人，唯有爱，教师才会用快乐的眼光去发现学生的闪光点，才会把辛苦的教育事业当作乐趣来从事，它能使教师感到每个学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思考、关怀与担心。”

4、教师就应学习前人的教育财富。古有孔子、孟子，今有于永正、魏书生外有马卡连柯，中有陶行知，他们都是教育先驱，教育典范。

5、教师就应学习多方面的知识。从平常的教学中，我们会感到自己知识的贫乏。作为一名教师，他需要的知识并非拘于某一个方面，而是上下五千年纵横数万里几乎无所不包的。

㈥ 教师师德师风活动方案

为了确保活动扎实开展，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。写活动方案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的教师师德师风活动方案，希望能够帮助到大家。

教师师德师风活动方案1

一、指导思想

振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师。为了进一步弘扬师德风范，展现我校教师良好形象，提高师德修养，使学校教学向优质、精品教育发展，根据本学期学校党支部工作计划，结合廉政文化进校园活动，举办教师师德师风演讲比赛活动，特制定该方案。

二、主题与内容

本次演讲活动的主题是“爱与责任铸师魂----我身边的故事”。演讲要求充分反映我校教师热爱教育，勇于奉献的精神风貌，具有时代特征、学校特色、教师特点，要坚持弘扬当代教师“爱岗敬业，关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远”的精神，充分体现二中教师道德思想与精神风尚。

三、比赛时间：

XX年4月下旬

四、比赛地点：

多功能餐厅。

五、参赛对象：

语、数、外、理化生、政史地、音体美信各组各选2名教师参加。

六、活动要求：

1、演讲脱稿，围绕“爱与责任铸师魂”为主题，从讲师德，讲奉献等方面确定内容。（题目自拟）

2、演讲稿要求主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清晰，逻辑严密，结构精巧，富有启发性，有较强的感染力和号召力。

3、演讲时间5—8分钟，教师按抽签顺序上常

七、奖项设置：

比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，鼓励奖6名。奖励按学校考核方案执行，并发荣誉证书。

八、评委:

xx

九、其他:

团委负责布置会尝汇总成绩、摄影。

师德师风演讲比赛评分标准

1、演讲内容4分。

结合学校实际，表达真情实感，体现现实性和思想性。

2、语言表达3分。

运用演讲技巧；语言纯正；表达自然；生动感人

3、仪态仪表1分。

衣着大方、整齐；表情自然；肢体语言表达适当。

4、演讲效果2分。

听众反应好，具有感染力，产生良好的影响。

教师师德师风活动方案2

为进一步打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍，促进师德师风和幼儿园行风水平再有新的提高，推进和谐校园的建设，我园在原有师德建设的基础上，结合实际，特制定《机关幼儿园“师德师风建设”活动方案》，具体如下：

一、教育主题和口号：

机关幼儿园“师德师风建设”主题——塑师德新形象，展机幼新风采

口号——“以爱育爱”，即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力，有爱的艺术。

二、实施时间：

20xx年x月—20xx年xx月

三、组织领导

幼儿园成立“师德师风建设”活动工作领导小组，具体成员如下：

组长：邵芳君 徐军

组员：李玉茹 张利亚 顾伟青

四、活动措施

(一)加强学习宣传，创设师德建设氛围

1、组织学习

充分利用政治学习等各种形式，组织广大教师深入学习《教师职业道德规范》和《教师法》，不断提高全体教职工的思想觉悟，形成良好的自律氛围。

2、宣传发动

幼儿园通过召开师德动员大会、家委会、家长会等会议，充分利用板报、橱窗、校园网等媒体在园内外进行广泛地宣传。

(二)开展师德师风建设系列活动，深化师德教育内涵

1、以“塑师德新形象，展机幼新风采”为主题，开展“平凡的感动”师德主题墙或师德征文活动。重点挖掘身边普通教师身上的闪光点，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。

2、广泛发动教师，可以结合案例，共同讨论保教一日工作中的师德内涵和师德规范以及如何提高教师的育人水平。

3、开展“师德规范用语”征集活动。

4、发动党团员积极开展多项志愿者服务活动，向社会展示我园教师良好的精神风貌。

5、组织拓展训练，积极打造“团结、合作、奋进、和谐”的完美团队。

五、活动要求

1、幼儿园将在师德师风建设活动结束后，发放家长师德调查问卷，对教师的师德进行考核，并评选出园级的“师德先进个人”或“师德标兵”。

2、幼儿园将对师德建设活动进行实事求是的总结，挖掘成功事例，寻找改进措施。

3、努力探索建立师德建设的长效机制。以抓师德建设促进和谐校园的创建，促进幼儿园德育工作的开展，促进教学质量的提高，把幼儿园师德建设工作真正落到实处。

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。作为一个教师，正确的教育理念、多元的知识结构、扎实的教育技能固然重要，然而教师的思想情操、职业道德素养更重要。在以后的工作中，我们要切实加强领导，提高认识，精心组织“师德师风建设”各项教育活动，努力塑造一支政治素质过硬、业务水平精湛、师德修养高尚的师资队伍。

教师师德师风活动方案3

为切实提升我县广大中小学教师师德师风水平和业务素质，加快我县教育的改革和发展，xxx年继续在全县中小学开展师德师风教育月活动，特制定方案如下：

一、活动主题

本次师德师风教育活动月的主题为“幸福的教师，幸福的教育”。

二、活动目的

“没有教师生命质量的提升，就很难有高质量的教育”(当代教育家叶澜)。通过本次师德教育活动，使全县教育工作者充分认识到教师是教育之本，只有幸福的`教师才能成就幸福的教育。因此要高度重视教师队伍建设，通过教师个人努力、互帮互助和组织关怀，不断改善教师生存和工作环境，努力营造积极、和谐的校园氛围，提升教师幸福指数，逐步让广大教师内心充满阳光，工作充满激情，促使广大教师进一步坚定教育理想，强化自身修养，规范从教行为，实现“幸福生活、快乐工作”，最终实现办幸福教育和人民满意教育的目的。

三、活动时间

3月8日—4月9日。

四、活动方法

此次主题教育活动分“读书体悟”、“制度规范”、“活动促进”、“典型带动”、“整体提升”五个阶段进行。

(一)读书体悟

读书是教师提升自我修养的重要途径。各校要坚持开展各种形式的教师读书活动，鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。活动月期间，全县中小学校要开展一次教师全员参与的读书活动，通过读书体悟师德的时代要求，特别是要引导教师通过进一步强化正确的“人生观”、“价值观”、“幸福观”，进一步明确“教师的价值在于为社会、为学生做了多少，而不在于索取了多少”，“教师的幸福在于通过自己的努力培养更多的人才”等。学校要以教育有关法律法规、教育经典著作、各类修身名著为主要内容，购买一定数量图书，并利用专门时间组织全体教师开展一次读书活动，要求每位教师在活动月末撰写一篇读书心得，学校要对优秀的读书心得进行评选表彰，并择优上报市教育局参与评选。

(二)制度规范

各校要根据本次活动要求，结合本校实际，建立和完善以下工作制度，提升教师幸福指数。

1、建立教师定期体检制度，让教师健健康康工作。

良好的身体是做好工作的基础。各中小学校要建立教师定期体检制度，便于教师及时掌握和调整好身体状况。经费困难的农村学校可采取分期分批方式进行体检，逐步实现教师至少每两年体检一次。

2、建立教师心理干预制度，让教师心灵充满阳光。

据国家中小学心理健康教育课题组对14个地区168所中小学的2292名教师进行了抽样检测，发现有一些教师存在不同程度的心理问题。专家们分析中小学教师产生心理障碍的主要原因是工和繁重，压力过大。因此，各校必须关注教师的心理状态，重视教师的需要，提高科学管理的艺术，减少教师不必要的工作负担，积极创造“以人为本”的工作环境，包括建立民主宽检的管理环境，创造和谐融洽的人际关系，设立丰富充实的物质环境等。开设教师心理健康讲座等方式对教师的心理进行疏导，逐步使教师的心理更加健康阳光。

3、坚持教师定期培训制度，加快教师专业发展。

培训是提升教师素质、增强工作信心、强化职业认同、提高教学质量的最有效措施之一。各学校要坚持按教育行政部门规定的要求组织教师参加继续教育和业务培训，每位教师每5年完成一次轮训。同时，积极创造条件，采取“走出去、引进来”、校本教研、青蓝工程等方式帮助教师提高自身素质。

4、坚持扶危帮困工作制度，让教师感受组织的温暖。

各校要建立扶危帮困制度，对工作、生活存在客观困难的教师要特别对待，真心帮扶，尽可能帮助教师解决后顾之忧，在教师节等重要节日要走访慰问困难教师和离退休教师，让教师充分感受到组织的关怀和温暖，进一步激发广大教师的工作积极性。

5、坚持教师从教“八不准”制度，促使教师从教行为更加规范。

去年，市教育局下发了《xxx市中小学教师职业道德“八不准”》(见附件二)，各学校要根据自身师德建设实际，切实抓好制度的落实，对体罚学生、搞有偿家教、私自办班、向学生推销教辅资料等违反“八不准”现象的要作为重点加以规范和改进。

(三)活动促进

1、在学校领导中开展一次“走进教师心灵”的走访谈话活动。

活动月期间，要求每位校领导至少家访(或谈心)10位教师，对学校教师人数较少的，要力争沟通到每一位教师。通过家访谈心，掌握教师的思想动态，融洽干群关系，增强队伍凝聚力。对谈话中教师反映的意见要认真对待，分析改进，对教师反映的困难要尽可能帮助解决，开展争做“关爱教师的好领导好干部”系列活动。

2、在教师中开展“我为学校献一策”活动。

为充分营造民主治校氛围，增强教师主人翁意识，给每一位教师参与治校的机会，要求每位教师向学校提出一条发展性建议，建议可以是改善教育教学管理方面，也可以是教师队伍建设方面，内容不限。学校班子要认真梳理教师的建议，对有代表性的合理化建议，要在全校教职工大会上予以公开回复，并在工作实际中落实。同时，对在本次活动中好的发展建议进行评选表彰，并形成工作制度，鼓励教师主动参与治校。

3、开展一次以“和谐团队”为内容的教师集体活动。

各学校在活动月期间，要结合本校实际和春季特点，开展一次以“和谐团队”为主题的集体户外活动，要求学校全体教师参与，形式内容不限，努力营造和谐的校园氛围。

(四)典型带动

活动月期间，教育局将重点开展五项表彰工作(具体评选办法另行下发)，树立一批师德高尚的教师和集体典型，通过这些先进典型影响带动广大教师修养师德。教育局将在xxx年教师节期间对先进典型予以表彰，五项表彰分别是：

1、10个师德先进集体;

2、10名师德师风标兵;

3、10名关爱教师好校长;

4、10篇师德师风教育活动月优秀读书心得;

5、5个师德师风教育活动组织奖。

(五)整改提升

活动月末，各校在关注教师发展、提升教师幸福指数的同时，要组织教师对照《中小学教师职业道德规范》、《xxx市中小学教师从教誓词》(见附件一)、《xxx市中小学教师职业道德“八不准”》(见附件二)的要求和本地本校的师德典型的先进事迹，对自身在师德建设上存在的问题进行深刻反思和整改，写出整改意见书，存入个人师德档案，在年底师德考核中进行对照考核。要通过师德行为对照整改促进师德素养的提升，优化学校师德水平。

五、组织领导

1、为加强本次师德教育活动月的领导，教育局成立师德师风建设工作领导小组，教育局长赵大刚同志任组长，其他局领导任副组长，局机关各股室负责人为成员。领导小组下设办公室，办公室设教育局人事股，负责师德师风教育活动月的日常工作。各校也要成立师德建设领导小组，主要领导要亲自抓。工作中要精心组织、周密安排，在3月8日之前要上报工作方案，要求方案中明确完成各段工作任务时间截点，于4月10日上报总结材料。

2、实行局机关干部师德师风建设挂职点负责制，局领导和股长分片挂点学校，参与并指导各校的师德师风建设活动(具体活动见附件三)。

3、建立实行师德师风考评制和责任追究制。各校要建立教师师德师风考评制度，每年定期对教师师德状况进行考评，考评结果纳入师德师风档案，并与教师的年度考核、绩效工资、评优评先、职称评聘挂钩，推动我县教师队伍建设。同时，要严格执行师德师风责任追究制，对违反师德规范的人和事要严格按规定予以教育、批评或处分。对师德师风存在严重问题并造成重大影响的学校，年终目标管理考评实行一票否决。

4、为加强工作交流，各校可将本次教育活动有关信息通过电子政务系统及时上报，在xxx县教育网和xxx教育网上刊登。

5、各校要充分利用本次师德师风教育活动月契机，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，不断提升广大教师的职业道德水平和教育教学能力，为优化我市教师队伍，推动我县教育工作新发展作出更大贡献。

㈦ 师德师风校本培训方案

师德师风校本培训方案1

为加强我校教师队伍建设，提高教师师德素质，根据区教育系统结合廉政文化进校园、转变工作作风、促进工作落实和预防职务犯罪工作进校园等活动，继续深入开展师德师风教育活动的的工作部署和要求，促进我校党风廉政建设和各项工作的开展，决定在全校教职工中全面开展师德师风教育活动，师德师风培训方案。结合我校实际情况，制定本实施计划。

一、统一思想，端正态度，增强师德师风建设的责任感和使命感

(一)加强师德师风建设，是加强教育和民生建设的需要。教育是最大的民生，大力发展教育事业，就是为了关注民生、改善民生、服务民生。教师是否具有高尚的师德和良好的师风，不仅关乎教育整体形象，更是构建和谐师生关系的核心，直接关系到学生、家长及社会千家万户切身利益。

(二)加强师德师风建设，是教育改革和发展的需要。国家、盛市的教育改革发展规划均对教育提出了明确的目标要求和主要任务，为推进教育改革发展，建设教育强县，必须坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，全面加强教师职业理想、职业道德、职业纪律、政策法制和全局思想教育，切实增强广大教师教书育人的责任感和使命感。

(三)加强师德师风建设，是创优环境、树立教育良好形象的需要。加强优质环境建设，创建文明城市，转变机关作风，改善政务环境，提高工作效能，优化公共服务是我们的理想追求，也是我们人人的义务和责任。作为公益事业的教育，作为服务学生健康成长的学校，要为学生为社会提供优质服务，必须要有一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍才能担当此任。

(四)加强师德师风建设，是提高教师队伍素质，促进教师自身发展的需要。多年来，我们广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表，涌现了一大批先进典型，赢得了社会广泛赞誉。但同时也必须清醒地看到，在市场经济和复杂社会形势的影响下，学校教育和师德师风建设面临许多新情况、新问题、新挑战，主要表现在：个别教师对教师职业道德精神认识不清，“等同于一般群众”的意识和自由散漫的现象有时存在;有章不依、有纪不依、有法不依的现象时有发生;雷锋精神、实干精神、奉献精神越来越少。这将给学生、家长和社会带来不同程度的负面影响，甚至损害学校形象。事实证明，一个教师师德不高，专业发展水平也会不高。要全面落实“德才兼备、才唯德用”的要求，没有德的教师，无论教学水平如何，都不是我们需要的教师，对教师既要发挥教学专长，更要加强师德教育和管理。因此，我们必须下决心加强教师思想作风建设，切实提高我校教师队伍整体素质。

二、明确任务，把握原则，全面理解师德师风建设的内容和重点。

(一)指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以“敬业爱生、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，深入开展师德师风教育活动，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的`教师队伍。

(二)活动主题

忠诚履职，爱生乐教

(三)活动内容

1、开展师德师风专题学习活动。学校将结合教师政治学习，组织广大教师通过研读专著、集中研讨、学习反思等，深入学习社会主义核心价值体系，学习教育法律法规，学习各级领导关于教师队伍建设的重要讲话，学习《中小学教师职业道德规范》等，引导广大教师进一步增强职业使命感和社会责任感，增强职业道德观念，依法履行教师职责和义务，规划方案《师德师风培训方案》。

2、开展模范教师先进事迹宣讲活动。学校结合庆祝第28个教师节活动，表彰先进教师，树立先进典型。组织教师聆听、学习模范教师先进事迹，弘扬高尚师德，激励广大教师学习模范教师，学习身边先进典型，为人师表、教书育人、敬业爱生，自觉树立人民教师的良好形象。

3、开展师德师风建设大讨论活动。学校结合人才培养、教学改革、师资队伍建设及和谐校园建设等工作，通过师德论坛、座谈研讨等多种形式，组织广大教师和教育工作者重点围绕新时期师德建设的新要求、增强师德修养、建立新型师生关系、教师从教的职业道德底线、师德师风建设有效性等问题，广泛开展师德师风建设大讨论活动。通过大讨论，进一步增强新时期师德师风建设重要性的认识，引导教师自觉加强师德修养。

4、广泛开展爱生助学活动。学校结合开展创先争优活动，组织教师深入社区、深入家庭，广泛开展师生谈心、家校联系和对口帮扶活动。要重点做好双困学生的思想交流和心理指导，尤其是抓好不良行为学生的教育矫正和转化工作，关爱问题学生;关爱经济困难学生;加强学习指导和学业辅导增强学生学习信心，关爱学习困难学生。

5、开展“岗位大练兵”活动。学校把培养教师适应现代教育所必需的业务素质和能力，作为师德师风教育活动的重要主题，引导广大教师以提升教育教学能力为核心，广泛开展岗位大练兵活动。要以“干什么、练什么”，“缺什么、补什么”为基本出发点，促进广大教师熟练掌握教学技能、提升教育教学能力。要通过精品课程建设、优秀教学成果评选和教学技能竞赛等，激发广大教师教育教学热情，不断提高教学水平和教学质量。精心组织教师参加下学期教研室组织的教师教学技能展示活动。

6、开展“师德师风八查八看”活动。学校组织教师对照《中小学教师职业道德规范》，深入查找师德师风方面存在的突出问题。一查职业认识，重点看是否热爱教育事业，有无违背教育方针政策，只教书不育人的言行。二查工作态度，重点看是否用心投入教育教学，有无敷衍塞责现象。三查师生情感，重点看能否理解、尊重、信任和关爱每一位学生，有无体罚、歧视和侮辱学生行为。四查工作纪律，重点看是否自由散漫，有无马虎从教误人子弟问题。五查廉洁从教，重点看有无刁难家长、索要财物、乱收费用、违规补课、有偿家教等违规行为。六查师表形象，重点看是否举止文明、仪表端庄，有无赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反-社-会公德的行为。七查治学态度，重点看是否严谨治学，有无弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范的不端行为。八查工作效果，重点看教育教学质量是否提升，能否做到学生信服、家长信任、学校和社会满意。

(四)工作原则

1、与教育教学相结合原则。要以全面提高教育教学质量为主线，与学校教育教学工作相结合，做到师德师风建设和教育教学工作两促进、两不误。

2、面向全员原则。要面向全体教职员工，做到人人参与，全面提高。

3、正面教育为主原则。要利用各种宣传方式，宣传师德规范要求，引导广大教职工主动查找和纠正自身存在的问题，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。

4、发扬民主原则。要尊重教职工的民主权力，充分调动教职工参与活动的主动性，积极性和创造性。

5、注重实效原则。要突出重点，切实解决教师队伍中存在并且影响教育形象的突出问题，务求活动取得实效。

(五)主要任务

1、坚持用科学的理论武装广大教职工，提高教职工的政治素质。组织广大教职工认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想和十八大精神，深入学习和实践科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高依法执教水平。

2、加强教职工的职业理想教育，提高教职工职业道德水平。以培养优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为己任，增强教职工的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教职工爱岗敬业、无私奉献、志存高远、自觉履行教书育人的神圣职责，引导广大教职工正确理解并大力支持岗位设置和绩效工资分配制度。

3、规范教职工的教书育人行为，提高教育教学质量。坚持教学育人、管理育人、服务育人，引导广大教职工全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立“以生为本”的理念，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

4、解决师德师风方面存在的突出问题，树立教职工良好形象。当前，我校教师队伍总体上是健康向上的，但也有极少数教职工在师德师风上存在着急需解决的问题。我们将通过教育活动，以高尚师德师风推动校风建设，促进学校教育健康发展。

三、科学安排，强化组织，保证师德师风建设的质量和效果。

(一)科学安排

师德师风教育活动从20xx年9月开始，20xx年7月结束。整个活动分为五个阶段：

第一阶段：宣传发动阶段(20xx年9月1日—9月30日)。召开动员大会，营造宣传氛围，制订师德师风建设教育活动实施方案。

第二阶段：学习反思阶段(20xx年10月1日—20xx年1月31日)。明确学习内容。组织全体教职工认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和文件精神。明确学习方式。要采劝四结合”的方式，即个人自学与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合、听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合，确保学习质量。深入进行反思。在学习的基础上，组织教师从思想和行为上进行反思。认真开展师德师风评议“八查八看”活动。

第三阶段：查摆问题阶段(20xx年3月1日—3月31日)。

自查自纠。每位教师要根据学校的师德师风教育活动方案，找出自己在校内校外“为人师表”上的差距和不足，进行深刻剖析，写好书面材料。

民主评议。组织召开领导会议、教师会议、学生会议等，在不同范围内深入开展师德师风民主评议活动，通过互相批评的形式帮助广大教师查找问题，改正不足。

征求意见。通过学校博客、意见箱、召开家长座谈会、发放征询意见表等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校加强师德建设工作的意见和建议，查找本校教师师德师风建设和学校管理。

师德师风校本培训方案2

为了全面贯彻实施《中小学教师职业道德规范》，持之以恒地加强师德师风建设，切实解决师德建设中的实际问题，大力提高教师政治思想素质和职业道德水平，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，根据区教育局统一安排部署，我校从5月份起开展师德师风教育活动。特制定如下方案：

一、活动主题

努力钻研，学为人师。

二、活动目标

1、增强学习的自觉性。通过开展活动，在全校广大教师中掀起读书的热潮，鼓励教师利用业余时间多读书、读好书，通过读书体悟新时代师德要求，“努力钻研，学为人师”，树立正确的人生观、价值观、幸福观。

2、规范职业道德行为。通过开展活动，认真自查，反思提高，推出一批师德典型，同时，严肃查处违反师德师风行为，建立行之有效的师德师风教育长效机制。

三、活动安排

1、学习动员阶段，突出学深学透。

（1）学习主要内容为：党的十七届四中全会精神、温总理在庆祝第二十六个教师节时到北京市第三十五中学看望师生并参加听课后的讲话、教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《东宝区教师职业道德行为十条禁令》、全区优秀教师事迹《红烛颂》。同时结合宣传学习本校师德先进事迹，充分挖掘学习资源，大力拓展学习内容，提高学习的生动性和实效性。

（2）学习要求：记好一本师德师风学习笔记，字数3000字以上；撰写一篇师德师风学习心得1000字以上；进行一次师德师风理论水平测试（5月底）。

2、反思教育阶段，突出查评到位。

（1）自我反思，深刻剖析自查。对照师德教育要求，进行自我反思是师德师风教育活动的关键，全体教师围绕“六学六查”进行深刻剖析。即：

一是学习关爱学生典型，查自己在热爱学生方面有无讽刺、挖苦、歧视学生、侮辱、体罚或变相体罚学生、仅以学习成绩评价学生等现象，是否做到理解、尊重、信任、关爱学生；

二是学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面有无只教书、不育人，不认真备课、上课，不认真批改作业、敷衍塞责，传播有害学生身心健康的思想；

三是学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面有无不遵守社会公德、涉黄涉赌，上课期间使用通讯工具，在教室及学生活动场所吸烟，工作期间衣着不规范，穿奇装异服，言行粗鲁等现象；

四是学习以校为家，团结协作典型，查自己在团结协作方面有无缺乏主人翁精神和责任意识，有无不团结、不尊重同事，诋毁其他教师在学生中威信，不关心集体的现象；

五是学习廉洁从教典型，查自己在廉洁从教方面有无缺乏奉献精神，不能自觉抵制社会不良风气影响，私自从事有偿教学活动，以教谋私，向学生推销资料、乱收费、乱补课，利用学生家长办私事或索取接受学生家长的馈赠等现象。

六是学习开拓创新典型，查自己在严谨治学方面有无教学方式单一、教学方法粗暴，是否做到教学方式灵活，因材施教，耐心细致。

（2）成立专班，广泛征求意见。在个人自查的基础上，学校成立评教专班，制定简便易行的工作方案，采取个别访谈、召开座谈会、发放征求意见表、设立意见箱、公布举报电话等形式开展社会评教活动，广泛征求学生、家长、人大代表、政协委员、“五老人员”及有代表性的社会人士对学校、教师在师德师风方面的意见和建议。对征求到的意见和建议认真归纳整理，要通过开展批评与自我批评的形式进一步查找问题。

（3）找准问题，深入查找根源。对于在自查和社会评教活动中查找出来的共性问题，学校班子要召开专题研讨会，进行深入剖析，做到问题找得准，原因分析透，整改措施实。对于个性问题，班子成员要发挥带头作用，积极带领教职工从世界观、人生观、价值观上深刻反思，寻找根源，明确今后努力的方向。

3、深化提高阶段，突出整改实效。

（1）学校和个人都要制定切实可行的整改方案，接受社会监督，深入扎实开展整改。

（2）要搞好师德专项考核。

（3）结合考核工作，推出第三届“感动青小的十位园丁”，在暑期集训期间召开师德先进事迹报告会，制作宣传专栏，并通过多种形式大力宣扬师德先进典型事迹。

（4）要进一步建章立制。积极探索规范学校师德师风管理和建设的长效机制，进一步规范师德培训制度和民主评议制度，落实师德考核评价和责任追究制度。

四、活动要求

1、加强领导，成立专班，明确职责。

2、精心组织，扎实推进，不走过场。

3、深刻剖析，虚心纳谏，切实整改。

五、组织领导

1、师德师风教育领导小组

组长：方蓉

成员：张桂香、梁海亭

2、工作专班

组长：梁海亭

成员：魏平、刘君、赖慧琼、张秀云

㈧ 2022年师德师风活动实施方案

爱岗敬业 是师德的基石 爱岗敬业是中华民族的传统美德,是实现人生价值的重要途径,是教师职业道德建设的基石。下面是我为大家分享的2022年师德师风活动 实施方案 ，希望能帮助到大家!

2022年师德师风活动实施方案1

一年级下学期工作接近尾声了，回顾班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小学生，是校园生活中的一个起步阶段，很多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用。回首一学期的工作，有成绩亦有不足。就本学期工作的开展谈一谈：

一、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。用得最多的是学校的特色项目——小红旗，坐姿好的，上课表现积极的，路队走得好的，站的直的，爱劳动的，讲卫生等等我都用奖卡激励学生，效果很好。每周一次统计小红旗数，评出班级前十名，每月一次总评，评出月前十名。我们班的__同学进步是巨大的，一个学期下来，一下子长大了很多，懂事了很多，现在还是老师的好帮手，学习成绩名列前茅。各种比赛和满分的奖状，我都在班级的金牌榜里贴上，让他们成为其他孩子的榜样，以这种方式来促进其他孩子的进步。

二、关心孩子

我们班有68名学生，我作为班主任就像他们的父母一样，爱他们，爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子会经常围着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气热，要少穿衣服，防止中暑;有什么开心与不开心和老师分享等等;还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。我班的__同学是进步最大的一个，上个学期他连走路都会自己摔倒，总是冲跑，控制不了自己的脚，还因为冲跑的事与其他班的小孩子撞到一起，门牙撞出血来了，经过那次以后，我发现他有所好转，现在他已经能够自我保护了，也不再冲跑了，学习也比以前认真了。

三、表扬孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励他小红旗了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。__同学就是这样的孩子，特别好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。

四、加强与家长间的交流

良好的学习习惯需要和 家庭 教育 结合起来，我常常会通过短信平台与家长们交流，遇到节假日，我还会发短信祝福他们，跟家长就向朋友一样，做起工作来也方便很多。我们班还有几个孩子的家长都在外打工，他们在父母的关爱中得到的较少，对于他们我也经常与其谈心，多送温暖，家长们从外地打来电话，言语里充满了感激。

通过一个学年的班集体建设，我们一年级九班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，当然也存在着不足，如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全;学生的安全意识还很薄弱。以后我将全力以赴继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。

2022年师德师风活动实施方案2

教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业 文化 水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

教书育人是教师的天职，是学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

在讲授数学课的过程中，我总是把握各种时机，教育学生奋发向上，拼搏进取。告诉他们作为学生就要学好本领，提高素质，为将来做好准备。让学生懂得学好数学要有坚持不懈的精神，并用我自身的经历帮助学生明白只要刻苦努力，就能把数学学好的道理。

在做好教书育人工作的同时，我抓紧一切可能的时间，刻苦钻研业务。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。让我们为了美好的生活，携手共进。

2022年师德师风活动实施方案3

本人从教二十余年，一直从事农村边远山区教育教学工作，教师，是太阳底下最光辉的事业。我特别珍爱这份工作，也深知它的重要性。因此，我努力加强政治学习，加强对法律法规的学习，学习《中小学教师职业道德规范》，学习《歙县教师师德公约》，学习中心校师德评估办法及细则，依法执教，以德育人。现就师德师风方面的表现 总结 如下：

一、遵纪守法

树立社会主义荣辱观，加强政治理论学习，认真做好 读书笔记 ，崇尚科学，反对邪教。教育学生始终把坚定正确的政治方向放在首位，帮助学生建立建立“四有”目标，严格执行课程计划，开齐开足课时。

二、工作服从组织安排

严格遵守学校的 规章制度 ，遵守劳动纪律，早上班，迟下班，出满勤，近年来，未请过一天病事假。

三、团结同事，建立教师集体，维护学校荣誉。

顾全大局不计较个人恩怨与得失，爱护公共财产。关爱学生，建立平等和谐的新型师生关系，不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。有事主动与学生家长联系，听取意见和建议，取得家长的支持和配合。

四、爱岗敬业，认真备课

上课，精心设计作业，及时批改反馈，做到学期初有计划，学期末有总结，质量检测有分析。上班时间不做与工作无关的事情。严以律己，以身作则，要求学生做到的，自己首先要做到。教学面向全体学生，既注意培养尖子学生，又注意发展优等生，既注意中等生，又注意转化后进生，不歧视后进生。

五、廉洁从教，爱护学校财产，勤俭办学。不从事有偿家教，不接受家长的礼金礼物，不接受家长的吃请，不强迫学生购买教辅书。

六、衣着大方，仪表端正，课堂上感情真挚，举止文明。

今后，要继续加强学习，严格要求自己，以德育人，永远无愧于人民教师这个光荣称号。

2022年师德师风活动实施方案4

为贯彻落实__、党的十九大精神及全国教育大会精神，扎实推进《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的实施，深入学习新时代教师职业行为十项准则，进一步加强师德师风建设，落实立德树人根本任务，全面提升教师职业道德素养，努力提升学校办学品质，办好人民满意的教育。根据嘉定区教育局党委文件精神，特制定本活动方案。

一、指导思想

以党的十九大精神及全国教育大会精神为指导，以打造一支党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍为目标，围绕“涵养师者匠心厚植教育情怀”的主题，组织开展__中学2019年师德师风建设主题教育活动，以“345行动”为主要内容，丰富活动形式，创新活动载体，进一步完善自律与他律并重的长效管理机制，全面提升教师师德素养和综合能力，切实提高师德建设水平，营造风清气正的教育生态。

二、活动时间

即日起——20__年12月

三、活动内容

(一)三步研究，践行师德规范

1、全面排摸，梳理问题。根据20__年师德师风建设专项调研情况、20__年师德师风主题教育活动开展情况、学校师德师风建设自查 报告 及近两年来学校师德方面的信访件处理、大调研大走访中所调研到的相关情况等，梳理汇总我校师德师风建设存在的问题。

2、研判改进，挖掘典型。充分挖掘本校师德师风先进典型，加强宣传，以典型案例勾勒出丰满的师德楷模形象，拨动广大教师的心弦。

3、专题研究，提升实效。以“发现问题-分析问题-解决问题、发现典型-发掘典型-发展典型”两条主线为依据，有效落实“回头看”工作，根据本年度师德师风建设情况开展专题研究，制定下阶段工作改进 措施 ，切实提升活动实效。

(二)四力齐发，提振教师形象

1、学准则、强定力，固“嘉师”信念。加强全员理论学习。组织教师深入学习教育部制定的教师职业行为十项准则、教师违反职业道德行为处理办法等相关文件、制度以及本区制定的师德师风建设相关文件精神。加强个别化实践指导。开展以师德实践与典型案例为主要内容的学习指导，为新 入职 教师上好“入门第一课”。坚持全覆盖、无死角，做到人人应知应做、必知必做，增强教师一心一意为社会主义培养建设者和接班人的定力。

2、重引领、增动力，添“嘉师”神韵。积极开展“我的教育价值观”——师德师风大讨论活动。以党团员教师歌唱祖国展演、主题讨论等生动形式，梳理提炼出教师个人教育价值观，增添教师干事创业的动力。(具体活动另见方案)

3、颂师德、显活力，绘“嘉师”底色。组织开展“师者如歌”——原创师德 童谣 与诗歌创作活动，彰显德中教师创新创优的活力，歌颂身边的新时代师德楷模。(具体活动另见方案)

4、树榜样、提能力，扬“嘉师”品格。6月，组织开展20__年__中学“十佳师德标兵”、“优秀党员”评选表彰等活动，让榜样示范作用落到实处，提升教师教书育人的能力。

(三)五措并举，健全保障机制

1、完善考核机制。坚持客观公正、公平公开原则，健全学校、教师、学生、家长多方考评机制，做到过程性评价与终结性评价相结合，将教师在师德师风建设方面的表现与师德考核结果纳入教师个人师德档案、教师绩效考核、年度考核。

2、构建监督体系。构建学校、教师、学生、家长和社会多方参与的协同监督机制，形成“五位一体”的师德师风监督网络。畅通举报 渠道 和专项检查相结合，信访核查和学校自查相结合，他律和自律相结合，实现师德建设监督的全覆盖、全方位、全过程，及时发现并纠正不良倾向和问题。

3、加强风险防控。竖起“前期预防-中期监控-后期处置”三道防线。定期开展风险自查，加强监督防控，发现问题及时纠正解决，努力遏制严重师德失范行为。对于教师情节严重的师德失范行为，应按相关规定，及时上报教育局，坚决杜绝漏报、迟报、瞒报等现象。

4、加大惩处力度。实行师德负面清单，划定师德“红线”。依据本区教师违反职业道德行为处理办法，对师德失范、学术不端、侵害学生权益等危害严重、影响恶劣的师德失范行为，由教育局依法依规提出处理意见、学校严格执行。

5、严肃责任追究。对师德违规行为监管不力、出现拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒等失职失责问题，造成不良影响或严重后果的，按照相关规定严肃追究责任。

四、实施步骤

全面加强师德师风建设是深化教育综合改革、坚持品质教育方向、提升嘉定城市能级和核心竞争力的前提和基础。学校将把师德师风教育摆在学校工作的重要位置抓紧、抓实、抓好。

(一)大会动员，全面启动阶段(20__年3月)

组织广大教师学习贯彻全国教育大会精神，深刻解读上海教育大会精神，结合品质教育内涵提升要求，对标“四有”好教师标准及“博雅、睿智、淡泊、亲和”的嘉定教师形象，全面启动学校20__年师德师风主题教育活动。

(二)专项调研，集中梳理阶段(20__年3月-5月)

开展专题调研，成立德富路中学师德建设领导小组，研究制定具体实施方案，全面梳理师德师风建设现状，加以分析研判，改进不足，完善长效机制;参加系列活动，挖掘典型，形成实践案例。

(三)贯彻落实，全力推进阶段(20__年5月-9月)

围绕“精心教书潜心育人”主题，在教师中组织开展“师者如歌”师德教育系列活动，开展竞赛评比及模范评选活动，精心筹备举行第35届 教师节 庆祝活动，弘扬师德风尚，提升社会和家长对我校办学质量的满意度。

(四)激励先进，总结提升阶段(20__年9月-12月)

举行第__届教师节庆祝活动(具体活动另见方案)，对教师队伍中涌现出的典型进行分层次、成系列的宣传。及时收集整理学校主题教育活动情况，认真总结提炼主题教育活动创新举措和特色亮点工作，及时报送区教育局。

2022年师德师风活动实施方案5

为努力打造一支师德高尚、业务精湛的新时代高素质教师队伍，根据我区教师队伍现实情况，决定在全区中小学幼儿园教师中继续开展“铸师魂、守师道、立师表”师德师风专题教育活动，现将活动方案制定如下。

一、指导思想

根据文件要求，以争做“四有”好老师为核心，以“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”为重点，不忘初心、牢记使命，知红线、守底线，引导广大教师把教书育人和自我修养结合起来，时刻自重、自省、自警、自励，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模，维护教师职业形象，提振师道尊严。

二、组织领导

为切实加强师德师风建设，区教育局党委成立师德师风建设领导小组和专项督查组，领导小组办公室设在教师管理服务中心。

(一)师德师风建设领导小组：保密

(二)师德师风建设专项督查组：保密

(三)目标任务

(一)通过活动开展，提高政治站位。始终坚持用__武装头脑，强化教育方针政策和法律法规的学习，使全体教师树立正确的价值观，把教书育人和自我修养结合起来，维护教师职业形象，在“立德树人”根本任务上实现新局面。

(二)通过活动开展，弘扬教育主旋律。聚焦第__个教师节和中华人民共和国成立__周年，评选推荐各级“优秀教师”，用身边人讲身边事，讲好师德 故事 ，传递社会正能量，弘扬新时代人民教师的高尚师德和奉献精神，切实增强教师的职业荣誉感、责任感和使命感，在“铸师魂”教育宣传上实现新提升。

(三)通过活动开展，建设长效机制。完善师德师风长效机制，着眼于解决师德建设中存在的突出问题，严格执行师德问题“一票否决”，综合运用师德考核结果，持续开展师德问题专项治理活动，营造风清气正的良好教育生态，在“守师道”机制建设上实现新突破。

(四)通过活动开展，加大查处问责力度。以问题为导向，健全举报受理机制，公开投诉举报电话，实行台账管理。建立健全教育局、学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德师风监督体系。加大师德违规行为的查处，强化警示教育，严肃整改问责。在“立师表”行为自律上实现新风尚。

三、实施步骤和活动内容

20__年5月开始至12月底结束，具体分为四个阶段：

(一)研究部署动员阶段(5月上旬-6月下旬)

1、部署制定方案。各中小学幼儿园按照本方案要求制订专题教育活动实施方案，上报备案。活动实施方案要明确目标任务、活动内容与形式、阶段性安排、完成时间、预期成效、具体措施、责任部门及责任人等，体现专题教育活动显著成果。(教师管理服务中心、各校)

2、逐级逐校动员。各中小学幼儿园逐级召开“铸师魂、守师道、立师表”师德师风专题教育动员会，明确活动的目的意义和要求，增强教师主动参与活动的自觉性。要分工明确、责任明晰、各司其职、齐抓共管、相互配合，确保主体责任落实到位(教师管理服务中心、各校)

(二)集中学习宣传阶段(7月上旬-9月下旬)

1、强化理论学习。深入学习贯彻__和党的十九大精神，深刻领会坚持“四个相统一”、争做“四有”好老师、做好“四个引路人”的殷切期望，学习贯彻中央和安徽省关于全面深化新时代教师队伍专题教育改革的文件精神，学习《教育法》《教师法》等重要法律法规，以及《中小学教师职业道德规范》等法规文件。各中小学幼儿园要围绕学习内容，不打折扣，不走形式，认真组织开展全员集体学习。要充分发挥中小学校党组织的示范引领作用，党员干部要率先垂范，带头领学，党员教师要示范带动，做好表率。(教师管理服务中心、办公室、基教办、各校)

2、丰富学习形式。将集体学习与专家讲座、专题培训相结合，强化理论学习和政策引领;与教师体验实践相结合，创新师德教育 方法 ，强化教师实践参与;与案例教育相结合，宣传先进典型，发挥示范感召作用，剖析反面案例，强化警示教育;与学校政治理论和业务学习会相结合，强化专题教育活动全方位全过程渗透。(教师管理服务中心、办公室、基教办、各校)

3、宣传先进典型。结合庆祝第__个教师节和中华人民共和国成立__周年，坚持公平、公正、公开的原则，严格按照自下而上、逐级推荐、民主择优的方式，在全区开展区师德标兵、区优秀教育工作者、区优秀教师、市优秀班主任、区优秀支教教师的评选活动，并在全系统予以通报表彰，继续开展“新时代、新征程、新风采”优秀教师风采展示活动。积极向上级推荐我区近年来最美教师、优秀教师、师德师风先进典型。推优参加“做党和人民满意的好老师”征文活动，营造尊师重教的良好氛围。(教师管理服务中心、办公室、各校)

(三)深入排查问题阶段(10月上旬-11月上旬)

1、开展自查自纠。着眼于解决师德建设中存在的突出问题和不足，开展自查自纠，突出五个方面：一要突出在师资队伍专题教育方面党组织作用发挥存在的问题;二要突出学校在教师队伍专题教育和管理方面存在的问题，三要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题;四要突出影响教师整体形象，损害教育声誉的难点问题;五要突出个别教师在师德师风方面存在的 作文 吧https://wWw.ZUoWen8.CoM/重大失德问题。经过认真自查，深刻剖析，列出学校师德师风问题清单、责任清单、整改清单。整改清单要做到“整改目标、整改内容、整改措施、责任领导、责任部门、落实人员、整改时限、整改效果”八明确。(教师管理服务中心、办公室、基教办、各校)

2、征求意见建议。构建教育局、学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的“六位一体”师德监督体系，采取座谈会、问卷调查、个别谈话、电话随访等多种方式广泛征求意见建议，加强教师队伍师德师风的监督。采取“四不两直”的检查方式，不定期开展明察暗访，强化师德师风建设的日常管理检查和专项督查。(教师管理服务中心、办公室、基教办、各校)

3、强化民主评议。对照《中小学教师职业道德规范》和相关法律法规，开展师德师风“六查六看”的自评和互评，查理想信念、看是否忠诚党的教育事业;查依法执教，看是否有违_和国家的方针、政策的言行;查职业操守，看是否爱岗敬业，尽职尽责;查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教;查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德;查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务。对照深刻剖析，找出差距和不足，开展民主评议，交流自评材料，分析突出问题，结合整改措施，填写《中小学幼儿园教师师德师风 承诺书 》。(教师管理服务中心、办公室、教育工会、各校)

(四)整改考核提升阶段(11月中旬-12月下旬)

1、严肃整改问责。按照承诺书要求，履职尽责，践行承诺，在规定的期限内完成整改任务。各中小学幼儿园严格按照学校“三个清单”和 责任书 要求，强力推动整改工作，在规定的期限内，切实解决本校(园)师德师风专题教育存在的突出问题，从根本上铸造教师的师德之魂，做好“四个引路人”。针对对照检查不认真、整改不到位的，区教育局将中小学幼儿园对照检查和整改情况纳入学校年度目标考核，对整改推进不力、无成效或成效不明显的学校，约谈主要领导、进行通报并限期改正。(教师管理服务中心、办公室、基教办、各校)

2、严格师德考核。把师德考核摆在教师考核的首位，将师德考核结果纳入教师个人师德档案、教师绩效考核、事业单位工作人员年度考核和诚信体系记载当中，并作为教师资格定期注册、职称评聘和评先评优的重要依据，实行师德问题“一票否决”。对师德考核优秀的，在职务评审、岗位聘用、评先评优时，同等条件下优先考虑，让师德高尚的好老师得到褒奖。(教师管理服务中心、办公室、基教办、各校)

3、建立长效机制。依据市局将出台的《关于加强中小学师德师风专题教育新时代好教师实施办法》《中小学教师师德考核办法》《中小学教师师德考核负面清单》等，建立教师个人信用制度，建立教师行为规范，界定师德红线，对违反“负面清单”所列内容视情节予以严肃处理。在集中学习、深入查摆、集中整改的基础上，认真剖析原因，研究解决措施，完善各项制度，切实整改落实。坚持“从严治教、规范从教”的原则，认真总结 经验 和剖析典型案例，不断巩固和扩大专题教育活动成果，建立健全师德年度评议、师德问题报告、师德状况定期分析、师德舆情快速反应和师德师风专题教育长效机制。(教师管理服务中心、办公室、基教办、各校)

四、工作要求

(一)提高政治站位，加强组织领导。

师德师风专题教育是新时代教师队伍专题教育的首要内容。各中小学幼儿园是师德师风专题教育和管理的责任主体，要高度重视，充分认识新时期加强和改进师德专题教育的重要性和紧迫性，把师德师风专题教育摆在教师队伍专题教育的首位，贯穿于学校教育教学管理全过程。

(二)制定实施方案，精心组织实施。

师德师风专题教育活动是加强全区教师职业道德专题教育的一项重要活动。各校要结合实际，制定专题教育活动实施方案，明确目标和任务，多渠道、多形式、多层面组织开展师德教育活动，切实增强教育活动的感染力和影响力。做好任务分解，责任到人，确保各项活动扎实开展。各中小学幼儿园将本次活动实施方案于20__年5月31日前报区教师管理服务中心。

(三)坚持问题导向，强化监督检查。

师德师风专题教育活动是全区教师队伍建设的新方法、新举措。各中小学幼儿园要以问题为导向，组织开展师德师风专题教育的 政策法规 学习和专题警示教育，建立健全学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德师风监督体系，加强对师德师风的监督。采取“四不两直”的检查方式，不定期开展明察暗访，强化师德师风专题教育的日常管理检查。

(四)坚持月报制度，及时通报曝光。

活动开展情况实行月报告制度。各中小学幼儿园对师德师风先进典型案例的教师进行摸排上报，对师德模范教师的先进 事迹 广泛进行宣传，弘扬师德典型，推动师德师风专题教育工作制度化、科学化、常态化。同时将师德师风违反情况及时报告区教育局;对重大、引起社会关注的师德失范事件要第一时间向区教育局报告;建立健全师德失范查处通报制度，对师德失范行为进行曝光。

构建师德师风监督体系，实施师德师风问题网格化监管，推进综合治理。区教育局监督举报电话：__(教师管理服务中心)，__(教育局办公室)。

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㈨ 2022年师德师风建设实施方案

师德师风是一所学校的灵魂所在。一所学校的师德师风就是一种无形的力量,它体现教师的职业道德和学风校风。下面是我为大家分享的2022年师德师风建设 实施方案 ，希望能帮助到大家!

2022年师德师风建设实施方案1

一。组织机构

组长___

组员___、___、___、___、

二、主要工作

1、召开专题会议。8月底前召开一次专题动员部署会议，组长作动员 报告 ，统一思想，提高认识，调动广大教师参与的积极性和自觉性，形成校校开展、人人参加、社会关注的良好局面。会议要做到“四个讲清楚”，即：讲清楚开展师德师风建设活动的重大意义，讲清楚国家和省、市 教育 行政部门师德建设的要求，讲清楚本单位师德师风建设年活动的目标任务和工作安排，讲清楚教师参加活动的具体要求。

2、营造活动氛围。通过校报校刊、校园广播等阵地，旗帜鲜明地宣传活动的目的和意义。在学校单位的宣传橱窗、墙报、校园网站上开设专栏专版，营造人人知晓、人人关注的浓厚氛围。

3、开展师德专题教育。围绕立德树人根本任务，突出全员全方位全过程师德养成，把思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法律法规教育融入师德师风建设年活动和教师培养、培训、管理全过程。坚持把师德教育作为教师各类培训内容的第一模块，纳入国培计划、省级培训、市级培训、校本培训和全员培训之中，记入教师培训学时。健全师德教育学习制度，每月确定一个师德教育主题开展学习活动，精选学习内容，合理安排时间，严格考勤制度。要优化学习方式，可通过“个人自学与集中学习、个人思考与座谈交流、讲课辅导与集体讨论、听取先进 事迹 报告与剖析反面典型”相结合等方式进行。组织师德师风建设论坛、学习笔记展评等多种活动，提升学习效果，增强学习的感染力、促进力。专题教育活动要做到时间、人员、内容、效果四落实。

4、开展承诺践诺活动。9月，学校开展师德承诺活动，以“学生满意、家长满意、社会满意”为标准，组织教师对照标准进行自查(见附件1)签订《__市中小学(幼儿园)教师师德 承诺书 》(见附件2)，就提高思想政治素质和师德水平、履行 岗位职责 、完成年度工作任务、提高服务学生水平等方面作出公开承诺。要把践诺作为关键，细化不同岗位的优质服务标准，深入开展“五比五赛”优质服务活动，即：比思想、赛作风，比学习、赛进步，比理念、赛创新，比教学、赛质量，比育人、赛贡献。

5、组织师德师风大讨论。10月，组织教师重点学习践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》，学习《__市师德师风教育读本》，要求每一位老师写好800字以上的 学习心得 体会。并开展一次专题座谈讨论，从带头践行社会核心价值观、依法从教立德树人、拒绝有偿补课、减轻学生负担、关爱每一个学生、规范办学行为、规范从教行为、争当“四有”好教师、健全师德建设长效机制等方面进行专题交流，分析新时代师德建设的 热点 、难点问题，研讨和探索新时代加强师德师风建设的新内容、新思路、新 方法 、新机制。要求教师人人参加、个个发言，达到人人思想受触动，个个觉悟有提高，自觉增强践行师德规范的责任和信心的目的。

6、畅通师德师风投诉举报 渠道 。在学校门口的醒目处设立师德师风意见箱，建立师德师风投诉举报台账，对群众来电、来信、来访和举报，要第一时间调查核实，形成打击违反师德师风行为高压态势。

7、聘请师德师风社会监督员。11月，学校要从人大代表、政协委员、教育局领导、老教师、村镇干部、家长代表等群体中聘请5-10名同志，作为本单位的师德师风社会监督员。要组织师德师风监督队伍，深入学生、家长、社会各层面，通过测评、访谈等形式，全面深入了解学校教师学习、遵守、践行“十项准则”情况，及时进行小结;对存在的问题、倾向性的现象、有违准则的个别教师及时予以指导，加以整改。定期向社会监督员汇报师德建设开展情况，宣传师德建设好的做法和先进典型人物，征求他们对本校师德师风工作的意见建议。

8、发掘宣传身边师德先进典型。学校要努力发掘身边师德先进典型，随时推介报道本校师德高尚教师，定期评选表彰师德标兵、师德先进个人和师德建设工作先进集体。要充分利用 教师节 等重大节庆日，联合电视、广播、报纸、网络等多种媒体，集中宣传优秀教师先进事迹。通过组织报告会、讨论会、演讲会等活动，深入持久地开展向优秀教师学习活动。学校每月要向信息中心报送1-2名师德先进的典型材料。

9、组织师德师风知识考试。坚持学以致用、以考促学，12月底组织教师全员参加师德师风知识考试。

0、加大师德师风专项整治力度。学校要把整治在职教师违规补课作为“师德师风建设”活动的突破口，认真开展专项整治。整治范围包括在职教师组织、参与违规办班补课;参加由其他教师、家长或其他人员组织的违规补课;到校外培训机构兼职兼课等。重点查处顶风违纪、有错不改的教师。教师违规补课行为一经查实，将上报市教育局依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》对责任教师给予调离、处分、停职等严肃处理，直至取消教师资格。

1、组织教师对照 反思 。学校在11月组织在职教师，对照师德师风要求，结合岗位实际，通过“自己找、学生和家长提、互相评、上级点”等方式，认真查摆本期师德师风方面存在的问题，深刻剖析原因，撰写对照检查材料，制定整改 措施 ，并及时加以改正，同时填写《__市教师师德师风对照检查问题清单和整改清单》存入个人师德档案。教师对照检查和整改情况作为个人2021年师德年度考核的依据，对没有参加对照检查或对照检查不认真、整改不到位的，师德年度考核直接定为“不合格”。

2、开展“文明教师(标兵)”评选活动。12月底，全面开展2021年“文明教师(标兵)”评选活动，学校要按照活动要求，打破过往评选活动的惯例，制定操作性强、有实效的评议方案，构建教师自主、群众(含学生代表、家长代表、师德师风社会监督员)参与的良性机制，确保“文明教师(标兵)”评选活动公正、有序，具有激励、促进作用。

3、推行师德考核负面清单制度。学校要在12月建立教职工师德师风档案，全面、如实记录教师一年来参加师德教育、师德实践、师德评议等情况。成立师德师风考核小组，对照《__市中小学教师师德考核负面清单》，采取日常与年终相结合，个人自评、教师互评、学生评价和学校总评的方式，对教师的师德情况进行考核并确定等次。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次，其中优秀等次人数不能超过考核教师总数的50%，考核结果公示后报市教育局人事股备案。师德年度考核优秀等次的，年度考核方可确定为优秀等次。对师德考核不合格的，在评先评优、晋级晋职、职称评聘、绩效工资考核和奖励性工资发放等方面实行“一票否决”。

4、建立负责人师德述职制度。2022年1月，结合年度考核，学校中层干部要向学校校长进行师德专项述职;学校校长向市教育局进行师德专项述职。

2022年师德师风建设实施方案2

为认真落实教体局关于“塑魂树人行为世范”师德师风主题教育活动实施方案，进一步加强师德师风建设，提高广大教师的职业道德素养，现制定我校“塑魂树人行为世范”师德师风主题教育活动实施方案。

一、指导思想

以“立德塑魂、以德树人”为导向，坚持师德师风作为第一标准，引导广大教师发挥立德树人主体作用。以“学为人师行为世范”为准则，强化师德教育，力行师德规范。以“四有”好老师为要求，潜心立德树人，提升道德水准。以“学习教育、引领示范”为核心，传承中华优秀 传统 文化 ，弘扬优秀教师风范。

二、活动时间

2022年1月-12月

三、活动对象

__小学全体教师

四、活动目标

加强师德师风建设，提高广大教师的职业道德素养，引领广大教师和教育工作者坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，为党育人、为国育才，为建设教育强区贡献力量。

五、活动安排

主题教育活动分宣传发动、组织实施、 总结 提升三个阶段进行：

(一)宣传发动阶段(1月-3月)

结合教体局印发《关于“塑魂树人行为世范”师德师风主题教育活动实施方案》，充分利用宣传栏、显示屏、宣传 标语 、校园广播、学校网站以及微信群，开展宣传活动，营造浓厚活动氛围。

(二)组织实施阶段(4月-10月)

组织广大教职工认真开展学习教育活动。

1、开展系列学习教育活动

(1)开展专题学习会议，深入学习关于师德师风的重要论述。深入学习贯彻__关于“三个牢固树立”、“四有”好老师“四个引路人”、“四个相统一”、“六要”等重要论述精神，进一步在学懂弄通做实上下功夫，内化于心、外化于行，学做融合养成行动自觉，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，弘扬高尚师德，潜心立德树人，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。

(2)深入开展_、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，组织广大教师认真学习党的光荣传统、宝贵 经验 和伟大成就，做到知史爱党、知史爱国。扎实开展中华优秀传统文化教育，通过经典诵读、传统文化知识竞赛书法演讲等方式，帮助教师理解和认识中华优秀文化精髓，弘扬中华优秀传统文化在师道传授、精神影响、行为示范等方面的积极作用。

(3)强化学习《新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》《中小学幼儿园教师职业行为负面清单》《邯郸市在职中小学教师有偿补课行为处理办法(试行)》。将上述学习作必修内容，全面纳入新教师 入职 培训和在职教师日常培训，抓实学习督导和效果评测，确保每位教师知准则、守底线。

(4)学习优秀教师先进事迹。深入寻找并广泛宣传学习优秀教师感人事迹。组织教师学习近两年教育部评选的“师德楷模”、2021年省师德标兵、市十佳师德标兵和本地本校师德楷模的先进模范事迹。同时，组织教师观看优秀教师典型事迹纪录片和以优秀教师为原型创作的影视剧，讲好师德 故事 ，用身边的榜样传递师德力量。

(5)集中开展师德警示教育。牢固树立底线意识，切实增强遵守教师职业行为准则的思想自觉和行动自觉。组织广大教师深入讨论剖析、对照查摆自省，做到警钟长鸣。

2、开展系列主题讨论活动

按照一月一专题，组织教师开展“塑魂树人行为世范”主题讨论。帮助教师成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”;利用校图书馆等开展传统文化书籍阅读，提升传统文化素养;进行“如何做到拒绝有偿补课”等主题进行讨论。

3、开展系列主题教育创建活动

(1)开展以“塑魂树人行为世范”为主题的师德征文暨德演讲比赛活动。

(2)开展师德标兵、优秀班主任等表彰活动。

(3)开展以“塑魂树人行为世范”为主题的师德教育活动周。

(4)教师节期间，开展为教师“亮灯”公益活动。

(5)组织收看邯郸·云上师德分享直播会。

4、开展对照自查活动

围绕“塑魂树人行为世范”主题教育活动，认真开展对照自查、自省提升。

一查政治坚定。政治坚定是教书育人的方向。查找是否不认真学习领悟__，不把立德树人作为根本任务，不忠诚党的教育事业，不践行社会主义核心价值观，不具有正确的价值取向;不热爱教育工作，课堂上乱评时政、乱发牢骚等失范行为。

二查 爱岗敬业 。爱岗敬业是教师职业的本质要求。查找是否存在事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极的进取心，教学上应付，备课不充分，教学过程不严谨，上课随意，不认真批改作业，不思进取，得过且过，不重视业务学习和思想提高，教学成绩长期没进步等问题。

三查关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。查找是否存在教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心;对学生不能公平对待、一视同仁，以自己的好恶厚此薄彼;不尊重学生的人格，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学生，体罚或变相体罚学生;向学生乱收费，引导学生订购书报教辅材料，加重学生的课业负担和精神负担等问题。

四查教书育人。教书育人是教师职业的天职。查找是否存在教育观念落后 教学方法 陈旧，教学效率低下，不践行新课程理念， 高效课堂 实施被动不积极，违反教育规律和人才成长规律等问题。

五查为人师表。为人师表是师职业的内在要求。查找是否存在衣冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端;课堂上接打电话，在校园内吸烟，工作日酗酒，酒后上课;在同事中拉帮结派，乱发议论，用不正当手段诽谤、诬告他人;不尊重家长，不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长，索要或接受学生、家长财物等问题;组织观念淡薄，纪律性差，作风不正、有令不行、有禁不止，随意调课缺课旷工;集体观念差，个人主义严重，不服从组织调配;工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不承担责任;不负责任地滥发无根据的帖子，和浏览不健康网站等行为。

六查文化素养。文化素养是教师必备素质。查看是否存在不认真阅读中华优秀传统文化书籍提升自己文化素养;因循守旧、墨守成规、不思进取，不注重知识积累更新，不潜心专研业务，不重视提高专业素养和教育教学水平等问题。

七查遵规守纪。遵规守纪是教师职业底线。查看是否存在不遵纪守法、履职尽责、廉洁从教;组织、推荐、诱导甚至逼迫学生参加线上或线下有偿补课;参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课;为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息;利用学生家长关系谋取私利的行为，向学生推销教辅资料;参与迷信、赌博等不健康不文明的行为。

每个教师要结合自查情况撰写不少于800字的主题教育活动自查报告，自查材料要突出存在的问题、原因分析、下一步打算;存在问题要找准，原因分析要深刻，下一步打算要可行。11月1日前，自查报告上交学校，学校进行审核存档备查。

(三)总结提升阶段(11月-12月)

全面总结主题教育活动开展情况，对活动中产生良好效果的好做法、好经验，以制度形式固化下来，形成有效推动工作的长效机制，对活动中涌现出来的影响面广、示范带动作用强的先进典型，要认真总结先进事迹，大力宣传。

2022年师德师风建设实施方案3

为切实加强教师职业道德建设，树立我校教师队伍良好风貌和教育新形象，进一步提高人民群众对学校的满意度，结合我校实际情况，特制订以下实施方案：

一

指导思想

以马克思列宁主义、_、_、“_”重要思想、科学发展观、__为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，进一步深化师德师风建设，强化师德素质，建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍。

二

师德师风建设的目标

大力加强师德师风建设。坚持把教师师德师风教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。落实好教师道德行为“十不准”，开展“铸高尚师德师风，树良好教育形象”主题教育系列活动。使良好的师德师风转化为教师的自觉行为，转化为教师的人格品质。

三

成立师德师风专项整治活动

领导小组

为了将我校师德师风建设深入持久地进行下去，特成立我校的师德师风专项整治活动领导小组。

组长：___

成员：___、___、___、___、___、___、___、

全体教师应同心协力，携手并进，爱校如家。不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。全校教职工应爱岗敬业，为人师表，教书育人，形成一种团结、和谐、积极向上的良好氛围。

四

具体计划措施

(一)健全组织，强化师德师风。

学校要把教师师德师风专项整治活动工作摆上议事日程，每周一召开会议，统一思想认识，增强抓好师德师风整治的紧迫感，成立师德师风建设领导小组，部署师德师风建设具体内容，以“现代教育”理念树立献身教育、教书育人的师德观。在师德师风专项整治活动中始终坚持以“忠诚党的教育事业，坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。

(二)加强理论学习，提高思想素质。

1、有计划有步骤地抓好学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。

2、严格落实教师道德行为“十不准”。

“十不准”即：①不准参加邪教组织和迷信活动;②不准从事有偿家教和收费补课;③不准上课时吸烟和接打手机;④不准侮辱、体罚和变相体罚学生;⑤不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动;⑥不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论;⑦不准训斥、指责和羞辱学生家长;⑧不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品;⑨不准赌博、酗酒以及说脏话;⑩不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留怪发型。

学校要严格贯彻落实教师师德师风禁令及其他师德师风规范，教师人人熟知，真正做到令行禁止。

3、结合上级对师德师风专项整治活动有关要求，全体教师要树立终身学习的观念，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和 社会实践 活动中进一步提高能力，以适应教育体制的转轨变型。

(三)丰富活动载体，开展系列活动。

1、本学期开展“铸高尚师德师风，树良好教育形象”主题教育。围绕树立师德典型，讲述身边故事，演绎“教师之歌”三个方面的内容，引导教师经常以师德规范对照自己言行，大力弘扬正气。通过板报、会议等大力宣传教职工在主题教育中涌现出来的先进事迹。不断丰富师德建设的内涵，努力培养造就一支“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的教师队伍。铸师魂，强调教师要具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。育师德，强调教师要做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生强调教师要有“三心”：爱心、耐心、信心。

2、强师德树新风，促教学质量提升。教育教学工作是学校的中心工作，也是教职工的本职工作。学校通过本次活动，大力提高教师教书育人的责任感。积极开展好各项教科研活动，鼓励教师积极参加各级各类基本功、优质课、论文、文明班集体等评比活动，促进教师向科研型发展，努力提高教育教学质量，为推进学校发展作出贡献。

(四)完善考核评价制度，确保师德师风专项整治活动实施。

学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，实行一票否决制。不断完善考核评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德师风专项整治活动落实到实处。

(五)展示学校风采，提高学校的影响力。

我们要充分利用各种宣传阵地，开展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我校教师师德风采，树立我校新形象。

五

具体安排

第一阶段：成立机构，安排部署阶段

1、成立机构：依照安排，积极成立师德师风专项整治活动领导小组。

2、安排部署：召开全体教师关于深化师德师风专项整治活动动员会，学习市、县教育局关于深化师德师风专项整治活动的相关文件。

3、组织教职工认真学习师德师风建设方面的相关文件和教育法律法规，确定每周一为集体学习时间，周二至周四为自我学习时间。

4、及时传达并组织学习县教育局文件精神，在深入学习的基础上，针对师德师风方面存在的问题，组织教职工积极认真开展讨论。

第二阶段：查摆问题，深入展开批评与自我批评阶段日)

1、查找问题。在学习《中小学教师职业道德规范》的基础上，查找自身突出问题。结合自身实际，主要突出以下方面：(1)、领导班子在师德师风建设方面存在的问题。(2)、教师队伍中普遍存在的问题。(3)、影响教师整体形象，损害学校声誉的问题。(4)、个别教师存在的问题。

2、针对自身存在问题，积极开展批评与自我批评，将全体教师的思想和行动统一到师德师风建设活动上来。

第三阶段：征求各方意见，切实整改并予以落实阶段。

1、设立举报信箱、举报电话、校长信箱，召开学生和家长会、问卷、个别谈话，广泛征求社会各界人士意见，并将征求意见分析梳理后，如实向教职工反馈。

2、对于存在的问题要做到及时发现，立即解决，将问题消除在萌芽状态。

3、师德师风专项整治活动领导小组，对所反映的问题提出整改方案后，建立相应的督察制度，并及时跟踪其落实情况，建立师德档案。

第四阶段：总结剖析，评比宣优阶段。

1、回顾总结。在学习、评议、整改的基础上，建立健全包括师德师风培训制度、承诺制度、考核制度、表彰制度、一票否决制度等在内的长效机制。使师德师风建设长期化、有效化。

2、对通过本次活动评选、涌现出来的先进典型、师德标兵进行表彰并大力宣传，把师德师风活动引向深入。

六

保障措施

1、严格考核管理。

建立师德考评制度，由师德师风专项整治活动领导小组带头，进行公开、公正、公平的民主评议，学校将在年终考核时，把师德表现作为考核的主要依据。

2、切实加强领导。

把师德建设作为一项事关教育工作全局的大事，纳入学校工作的总体规划，加强领导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。要千方百计地为教师教书育人创造更为良好的社会环境。

2022年师德师风建设实施方案4

听了__书记的有关师德师风建设的讲座，使我对师德师风的认识更加深刻。特别是徐书记对职业作风中，教师与学生合作问题的阐述，使我对自己、对教学有了清醒的认识。

教师与学生之间的合作正是我忽略的问题。反思一：平时我认真备课，钻研教材、教法，课堂教学井然有序，但学生的学习效果并不理想。原因就在于我在指导学生 学习方法 上面花的功夫不够。没有指导学生如何预习、自学，如何巧妙地记忆、如何复习巩固所学知识、如何总结经验教训等。

反思二：有时为了赶教学进度，认为培养学生的自学能力和动手能力是浪费时间。结果教学进度快了，学生能力却弱了，思维僵化了，更谈不上创新能力的培养。

反思三：由于本班后进生数量居多，上课对他们几乎视而不见，眼中只有中上程度的学生，课堂只面向中上程度的学生，后进生在课堂上几乎无所事事，造成两极分化越来越严重，致使班级总体成绩不高。

以上问题都是由于我在教学中缺少与学生之间的合作，很少站在学生的立场去思考问题、解决问题。今后我会提高自律意识，自觉改正工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风，做一名乐于与学生合作、善于与学生合作的教师。

2022年师德师风建设实施方案5

坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。师德师风应注入新新时代的师德师风应注入新的：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”;第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的能力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。

教师就是纯粹意义上的教师。教师会为学生的发展贡献一切!

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