思品教师培训方案

❶ 教育教学论文不少于1000字

改进教学设计的研修报告在新课改的大潮中，为培养一批敢于实践、善于探索、勇于创新的初中学科“教科研训”团队，在清水县教育局的部署下，经过多次研讨、协商，确定培训方案，特举办了初中骨干教师研修班。本次研修班学员由我县初中语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史、生物八门学科的86位骨干教师、县教师进修学校的4位老师、教研室的4位教研员及我县的各学科带头人共36人组成，清水县教究室李祥瑞老师、邓双桂主任亲自设计研修方案，并为本次研修班的每个学科配备了本地老师组成的指导组。历时三个月的研修活动今天结束，在此对本次研修学习作简要回顾。一、理念与追求本次研修活动的主旨是通过学习、研修与实践，改进教师的教学行为，提高教师的研究能力。研修的理念是让教师成为有研究能力的教学实践工作者，让教学和研修融为一体，成为教师工作的常态。采用的方法是“走进课堂做研究”，教师以研究者的姿态参加研修活动，在主动参与研修过程中学会研究和改进课堂教学，提升学科教学专业水平和研究指导能力。在整个研修过程中，导师与学员相互学习，理论与实践紧密联系，在合作研修中共同成长。
在整个研修过程中，导师和学员践行着共同的追求。
1．提高了课堂教学实践能力：通过课堂教学观察诊断与现场指导、扎根课改现实问题的课例研究等活动，提高了骨干教师教学设计、教学实施、课后反思、持续改进的能力。
2．增强了课堂教学研究能力：通过专题报告、系统自学、文献研究、行动学习，提高学科素养、学习和掌握了教学研究的基本技能方法，在“听中学、做中学”。通过“实践反思、同伴互助、专业引领”，力求把“听懂的东西做出来、做好的东西说出来”，开发和梳理了四个学科有价值的以课例为载体的主题研修报告和研修指导报告，增强了骨干教师的课堂教学研究能力。二、内容与方式本次研修班的特点是：模块化的学习内容和主题式的实践研修，将理论学习、主题研修与教师的教学行为改进、研究能力提高紧密结合。在4个专题模块（校本研修专题、学科教学研究专题、课堂教学诊断与改进、课堂教学研究技能）的统领下，分二个阶段实施研修活动。
第一阶段：学科课例学习与分析。在上海开展为期2周左右的集中学习，邀请全国和上海市的教学专家、学科专家、科研人员和有丰富经验的名师名校长作专题报告。要求学员在此期间认真学习先进理论和研究方法，与导师合作梳理出课例分析的框架，深入闵行区基地学校，与学校教研组合作开设研究课。每个学员在导师指导下独立分析精彩课例，各学科组形成分学科课例分析报告。
第二阶段：以课例为载体的主题研修。从2010年10月起，8个学科组分别开展了课例研究。各学科导师组与本学科全体学员以选定3至4个班级研究主题，通过“三阶段两反思”的方式进行课例研究，共同合作完成对一堂研究课进行集体的教学设计、全面的问题诊断和持续的实践改进，让合作小组共同亲历行动研究的全过程，并形成了典型的课例。与此同时，其它学校的学员选择符合本校本学科实际情况的专题在本学校开展研究，形成一个有效的教研活动案例的分析报告，导师组予以专业的指导。
每个课例都经历了：①确定研修主题，制订课例研究计划；②独立备课，上第一轮课，导师组和本组学员听课、观课、评课，学员与导师组合作设计第二轮课；③上第二轮课，导师组和本组学员听课、观课、评课，学员与导师组合作设计第三轮课；④上第三轮课，导师组和本组学员听课、观课、评课；⑤学员准备主题研修课例报告提纲，分组讨论课例报告初稿，导师组提出课例报告具体修改意见；⑥学员完成主题研修课例报告；⑦每位学员进行课例研究报告答辩和余杭导师的课例研究指导报告答辩。
在这一过程中，组织了三次集中研修日交流各组研修情况。顾泠沅教授两次亲临研修活动，并作专题指导报告，使全体学员的研修质量进一步提高。
此外，在课程学习过程中还采用自主阅读（模块课程里专家推荐的专题文献与自主查阅的文献相结合）、研讨对话（通过学员论坛、网上对话、专题研讨、相互学习）等学习方式，学员提交读书笔记、反思札记、学习体会（网上交流）、博客短文等即时作业。今天，4个学科组还组织了4堂结业汇报课，并且让全体与会领导和教研组长体验了研修班课例研讨的片断。三、收获与感言近一年的研修活动，学员和导师实现了“提高课堂教学实践能力”和“增强课堂教学研究能力”的目标追求。积累一批有价值的课例研究成果，已经有15篇研究报告在教育期刊上公开发表。今天的6堂汇报课更是全体学员集体成果的展现。同时，研修给学员们职业精神、教育理念、专业能力、研究水平等方面积淀了很多受用一生的财富。研修学员们普遍感到学有所获。
在我们集中学习的3周中，从教师专业知识结构的知识，教师行动研究中的“三个关注、二个支架等，使我们重新思考、审视自己原来的教学方法和教师研修方式。八个学科的专家、学者讲课，他们中既有研究理论的学者，又有第一线的实践专家，他们从各自学科特点出发，从不同角度、多方位来诠释课堂教学的基本问题和教师研修的方法。多学科的探究和相互借鉴，特别是他们能从平常问题中抓住问题的关键（关键事件）的本领，给大家留下了深刻的印象。几位专家的报告，不仅让学员知道了课堂教学的研究方法，而且使我们懂得了课例研究是教师专业成长的最好载体，合作研修是教师团队共同成长的最好方式。
在此摘取部分学员和导师的感言。学员任彦斌：在一步步参与中知道了课例研究应该怎么去做。各种各样的培训很多，但像这次高研班这样的压力是没有过的。但回过头去看，还是很值得的。收获在于，过去对课例研究不了解，停留在找案例、教案上，这次真正参与了课例研究的过程，最后也写了课例研究的报告，虽然报告还不成熟，至少自己知道怎么去做，怎么去理解，对教学改进还是很有帮助的。学员王芳：做一次精致的课例，迁移到常态的教学。课例研究苦是很苦，但是非常值得。让我学到了教学研究的新的方法和思维。说实话，“三段两反思”我以前听也没听过，这对精致化课堂，对课堂改革非常有帮助。一节精致的课对其它的课有迁移，会自觉不自觉地使用方法，尽管内容会不一样，但研究的方式肯定还在延续。每节课都能进步一点点。导师李珍才：研修班抓住了老师学习的特点。课例研究是个很系统的东西。上海的理论学习后，我回来看了一些书，确实收获挺大的。在实践时，学到了很多方法，包括如何观课，做实录，我觉得在以后的培训中也可以用到。这样的学习体现在几个方面，包括理念方面、基于实践方面、基于案例方面、基于行动方面，这些跟我们教师学习的特点是紧密相关的，我们以后的培训也要从这些方面去做。
此外，部分学员已经将以课例研究为载体的研修方法运用在教研组活动之中，带动了学科教研活动的深入开展。清水三中、清水五中、清水四中等几所学校还成立了以课例研究为载体的校本培训实验联盟，以横向（学科间）、纵向（学校间）的方式合作开展课例研究。部分学科教研员用课例研究的方法组织学科教研活动。可以说，本次研修班的成果与收获是多方面的。四、反思与改进反思本次研修班的组织、设计和安排等方面，可以从三个方面加以改进：
1．在人员选拔上建立机制，使学员的研修基础相对整齐，学习的主动性、积极性更高，研修和质量更加突出。
2．在方案设计上采用学行并进，将理论学习与研修实践交替进行，学一个专题后马上做一个课例。正所谓行思并进。
3．在时间安排上采用阶段性集中，可以集中时间、集中精力、集中内容开展研修，完成一个课例研究。研修班虽然有结业，但我们走进课堂做研究的热情依然如故，改进教学行为，提高研究能力是我们追求的永恒目标。
最后，让我县的学员有一个高层次的学员平台；向各位导师、邓双桂老师等表示真诚的谢意，是你们高水平的指导、执着的敬业精神、严谨的学术态度感染和激励着全体学员认真地开展研修，支持和帮助全体学员快速提高教学和研究能力。向教研室的各位教研员表示感谢，是你们的通力合作与指导，使研修班和全体学员圆满完成研修任务。谢谢！

❷ 法制宣传主题的活动方案

为了确保活动有效开展，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么问题来了，活动方案应该怎么写？以下是我收集整理的法制宣传主题的活动方案范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

法制宣传主题的活动方案1

一、统一思想，明确目标，依法治校。

采取多种形式深入持久地开展法制宣传教育，重点围绕《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，组织师生认真学习，反复讨论，不断提高法制意识和法律水平，把普法教育、依法治校摆在学校工作的重要位置。

二、注重法制教育工作队伍建设。

成立以校长为组长，副校长、法制副校长为副组长，少先队大队辅导员、教导主任、总务主任、各年级组长为成员的普法、执法领导小组，完善和严格执行师生学法，用法制度，建立以校长室为龙头，以少先队、教导处为主体，以班主任、思品教师为骨干的普法工作队伍，完善法制教育网络体系，在专职法制教育工作者（外聘法制副校长―应家乡派出所指导员蔡政）的指导下开展工作。

三、加强法制宣传阵地建设。

充分发挥学校黑板报、宣传橱窗等宣传阵地的作用，开辟专栏，对学生进行法制宣传和教育，力求广大师生员工都能做到知法、守法、护法，依法办事。

四、积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。

为提高法制宣传教育效果，除了组织师生学习相关法律常识外，有计划，有针对性地开展法律知识竞赛、征文评选、演讲比赛、文艺节目及法制宣传月活动，努力营造法制宣传的氛围。

五、明确职责，规范行为，建立健全各项规章制度。

法制领导小组的每一个成员都要明确各自的职责，定期召开法制领导小组成员会议，组织班主任，思品教师、法制专职教师的普法培训学习，研讨交流。在法制副校长和法律顾问的指导下，由各处室负责人及法制专职教师参与组织编写各种规章制度和条例，以制度、条例指导、规范工作，最终达到依法治教、依法治校的目的。

六、法制教育对象及教育内容。

学校法制教育的主要对象为在校学生，以及学生家长，当然也包括全体教职员工。教育内容为：小学各学科教材中的法制教育素材；《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的内容中也容纳了很多的教育材料。《预防未成年人犯罪法》等各种法律法规的学习以及与学生生活密切相关的法律法规，如《交通法》、《教师法》等。

七、教育步骤及方法。

法制教育是一项长期的复杂的过程，必须有精细的计划和严密的实施以及规范的过程管理。

1、行为规范教育。

本学期我校法制教育可先从《守则》和《规范》为切入口，通过《守则》和《规范》的学习，养成良好的守纪习惯，要求各个学生能背记，能对照，会执行，同时利用黑板报、校刊、橱窗等宣传阵地进行有关学校课间、午间纪律、集会纪律、两操纪律、放学排队纪律、杜绝花零钱买零食纪律等各项规定的宣传。守纪是守法的最基础的环节。

2、法律常识教育。

对学生进行与之密切相关的有关法律常识的教育，包括《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通法》、《教师法》、《治安管理处罚条例》等等。要让学生清楚地知道自己应该履行的法律义务和责任以及自己所拥有的权利。

3、遵守法律、法规及社会公德的养成教育。

通过法律常识的教育，接下来就可以明确地向学生指出，什么可以做，什么不可以做，知道法律、法规有法律的约束力和强制力，要学会对自己行为的控制。

4、树立自尊、自律、自强意识。

要让学生知道自尊、自律、自强的含义。自尊是指自己要尊重自己，不许别人侮辱自己，自己也不必向别人卑躬屈膝；自律是指自己要管好自己，自强是指自己要有一种奋发向上的态度。

5、增强辨别是非和自我保护能力。

辨别是非能力是一个判断对错、合法违法等情况的基本能力，自我保护能力是一个人不接受外来的不良影响，进行自己保护自己的能力，这两种能力都会对一个人的行为产生影响，必须要通过多方的比较、判断、分析等训练，提高学生各方面的能力。

法制宣传主题的.活动方案2

为进一步贯彻落实《市委宣传部、依法治市办、司法局关于开展20xx年“12.4”全国法制宣传日宣传活动的通知》文件精神，进一步推动普法工作的深入开展，英塘小学结合自身实际，制订“‘12.4全国法制宣传日”的活动方案。

一、活动主题

弘扬宪法精神，服务科学发展

二、组织领导

成立法制宣传日宣传活动领导小组：

组长：

副组长：

组员：各班主任各科任教师

三、活动安排

（一）进行一次守法宣誓活动。大队部利用升旗仪式，组织了神圣而庄严的宣誓活动。在庄严的国旗下，大队辅导员带领全校师生进行了守法宣誓，号召全体学生在“争做遵纪守法的小公民”的前提下，努力学习科学文化知识和法律知识，不断提高自身道德修养，做新世纪全面发展的社会主义合格接班人和建设者！

（二）组织学生观看法制教育宣传片。组织学生于多媒体教室观看《警示与反思》未成年人法制教育专题片。影片中一个个鲜活的实例给大家敲响了法制教育的警钟，使同学们进一步了解法的意义、守法的重要性和护法的责任感。

（三）开展了一次法制宣传主题班会。在班队课上，各班级充分利用“12.4”法制宣传日的契机，开展了一次“弘扬宪法精神，服务科学发展”的主题班会，活动能填补了学生的法制知识空白，使全校师生进一步增强法制意识。

（四）组织各班学生制作法制手抄报，并展开评比活动。学生们在一张张手抄报上书写着自己的对法律的认识，在活动中受到了一定程度的法制教育，提高了学生知法、守法，并用法律保护自己的意识。

四、工作要求

（一）加强领导，统一部署。充分认识法制宣传日活动在普法工作及学校法制建设工作中的重要作用。要积极组织领导、精心策划实施，确保各项宣传任务的落实。

（二）围绕主题，突出重点。紧紧围绕“弘扬宪法精神，服务科学发展”,这一主题，结合我校实际，突出重点，增强法制宣传的实效性。

（三）创新形式，丰富内容。

（四）广泛宣传，形成声势。

（五）留存资料，建立档案。

法制宣传主题的活动方案3

为进一步推进我校依法治校工作，认真落实普法规划，大力营造良好的法治环境，为我校的教育教学工作保驾护航，根据上级部门有关文件精神，结合我校工作实际，现就开展本年度“124”全国法制宣传日系列宣传活动有关事项通知如下：

一、活动宣传主题

弘扬宪法精神，服务科学发展

二、时间安排

20xx年12月

三、活动形式及内容

以“弘扬宪法精神，服务科学发展”为主题，认真贯彻学习党的十八大精神，结合学校实际，充分发挥法制基地、板报、电子屏、宣传橱窗、校园广播电台、中心小学网站的作用，开展内容丰富、形式多样的法制宣传教育活动：

1、利用升旗仪式，举行一次国旗下讲话。——14周

2、开展一次法制教育主题班会活动。——15、16周

3、做好校园宣传氛围布置，电子屏上滚动宣传法制标语，布置一期法制宣传橱窗。——14周

4、请法制副校长霍校长作一次法制讲座，向师生宣传法律法规知识。——15或16周

5、组织师生普法测试。试卷内容涉及《宪法》、《《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》《学生伤害事故处理办法》、《江苏省中小学管理规范》等法律法规知识。——16周

6、组织参观一次法制基地——江宁法庭的活动。(日期待定)

7、观看一次法制教育宣传片。——15周

四、活动要求

1、加强领导，精心组织。各处室、班级要高度重视，把做好今年“124”法制宣传日系列宣传活动作为当前学校普法工作的一项重要内容来抓。

2、形式多样，注重实效。要结合各自实际，开展形式多样、内容丰富的宣传活动，努力营造良好的法治宣传氛围。

3、及时总结，及时上报。及时收集、整理、总结好本校开展“124”法制宣传活动的情况，及时向区教育局法制安全科报送我校“124”法制宣传活动的阶段性工作信息。

法制宣传主题的活动方案4

一、指导思想

今年是普法启动，又是现行宪法颁布实施xx周年，为进一步推进机关依法行政和校园法制建设，认真落实普法规划，深入开展“12.4”全国法制宣传日活动，大力营造推进法治江安小学建设的良好法治环境，扎实推进以学习宣传宪法为核心的法制宣传教育，根据国家、省、市有关文件精神，结合我校教育实际，现就开展“12·4”全国法制宣传日系列宣传活动作如下安排：

二、活动主题

与法同行，为成长护航

三、组织领导

组 长：xxx

副组长：xxx

成 员：各班班主任

四、宣传内容

集中开展宪法学习宣传，深入学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。在深入学习宣传国家根本制度和根本任务、国家的领导核心和指导思想、国体和政体等基本内容，学习宣传宪法基本原则和精神的同时，对《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规进行认真学习，提高依法治校，依法治教的工作水平。

五、活动时间

20xx年xx月xx日～xx月xx日

六、活动安排

1、召开一次以宣讲普法知识为重点的国旗下的讲话，内容为法制宣传动员。

时间：xx月xx日 宣讲人：xx

2、举办一次法制报告会。集中对全校师生进行普法教育。

地点：小操场 时间：xx月xx日

负责人：xxx

宣讲人：xxx

3、开展一次以“积善习，法律伴成长”为主题的班队会。老师要以生动的法律故事、或是创设一个鲜活的法律情境、童话教育等形式，让学生积极发表自己对法律和法治的理解，讲述身边的法律故事，从学校的规章制度到国家的各种法律法规，广泛讨论法治的内涵，提高学生的法治意识和法制观念，为学生“学法、用法、守法、护法”打下坚实的基础。黑板上要提前准备好会标。

时间：xx月xx日 负责人：xxx

4、更新一次普法专栏。对电子显示屏内容进行一次全面更新。校园广播台做一次普法专题广播。

时间:xx月xx日 负责人：xxx

5、教职员工宣传工作。通过学习，宣传学习有关法律法规，采用集体学习和自学相结合的方式，对本校全体教师、员工进行法制知识宣传。

时间：xx月xx日 责任人：xxx

6、进行一次法律知识竞赛。

组织学生认真学习相关的法律知识，让学生了解一些基本的法律常识，知道什么是违法犯罪。使自己成为一个知法守法的好少年。

时间：xx月xx日 责任人：各班主任

7、遵纪守法宣誓活动。

时间xx月xx日 责任人：xxx

法制宣传主题的活动方案5

一、指导思想

将坚持依法治国和以德治国相结合，进一步提高广大教师、学生的法制观念；坚持法制教育和法制实践相结合，全面推进以法治教,以法治校，保障和促进教育改革与发展。

二、目标

1、 普及和宣传法律常识，让每名学生不断提高和增强学法、知法、懂法、守法的自觉性。

2、 普及和宣传法律常识，增强法律意识，用法律保护自己。 彻底铲除学生中违法乱纪行为。

三、具体措施

1、 通过广播、板报等宣传形式，定期对学生进行普法教育。

（1） 对学生进行一次法制教育知识讲座。

（2）组织一次法制教育知识竞赛。

（3） 进行一期板报法制宣传栏目。

（4） 根据临时发生的事情随时对学生进行法制教育。

通过以上方式、方法，对学生进行法制教育，极大地增强学生学法、知法、懂法、用法的法律意识，使学生能够用法律来保护自己的合法权利不受侵犯，杜绝违法犯罪行为在校园内的发生。

2、利用班会进行案件的品评与讨论。在学生中开展"知法、懂法光荣，违法犯罪可耻"的活动。学习《未成年人保护法》、《未成年人犯罪法》等与学生息息相关的法律。

通过学习和讨论使学生的法律意识更强，能够运用法律去解决实际问题，做到知法、懂法、用法。

3、及时做好后进生的帮教转化工作，掌握他们的思想动态，有针对性地进行教育，特别是法制教育，杜绝违法犯罪的发生。对学生进行法制教育是社会主义精神文明建设必不可少的一部分，在学生中进行法制教育，不断提高广大学生遵纪守法自觉性，不断增强广大学生的法制观念和法制意识。

❸ 幼儿园工作方案

编写工作方案的人需要有高瞻远瞩的眼光，深思熟虑的判断。当工作将要开展的时候，领导通常会要求我们先准备几份工作方案，你知道写工作方案需要注意哪些问题吗？以下是我收集整理的幼儿园工作方案，希望能够帮助到大家。

幼儿园工作方案1

一、幼儿情况分析

我班现有幼儿47人，男孩25人，女孩22人。

1、优势表现：经过一个多月的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

2、不足表现：

(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。

(3)个别幼儿交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。

二、教学资源分析

这学期我们使用的是华中师范大学出版社出版的中班语言教科书，主要内容是儿歌《好宝宝》、《小白兔》、《天天做早操》、《小动物唱歌》、《数数歌》，故事《聪明的梅花鹿》、《狼和小羊》、《自己去吧》、《小兔乖乖》、《兔子的尾巴》，古诗《咏鹅》、《悯农》、《静夜思》、《画》，针对这些知识点的特点，我将它们由简到繁、由易到难逐步对幼儿进行渗透，发展他们的思维能力和语言表达能力。

三、目标

知识目标：学会所学声母，会有表情地朗诵诗歌、讲述故事等，解内容，能根据所学文字独立阅读简易图书。

能力目标：能大胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。

情感目标：克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我，激发幼儿学习语言的兴趣，积极表达自己的观点，提高判断推理能力。

四、教学方法设计

1、创设情境，构筑语言学习的`新舞台

语言是人类最重要的交际工具，语言的运用和发展都离不开一定的情境。幼儿时期，是语言发展的最佳时期。而创设让幼儿“有话可说”的教学情境，就是语言教学活动的关键。

2、沟通心灵，撩开语言学习的灿烂天空

有句话说得好，教育是一颗心撼动另一颗心的事业。在幼儿语言教学活动中，离不开循循善诱，更要遵循“因材施教”的教学法则，在潜移默化中培养幼儿对语言的运用能力。

3、走向生活，寻找语言学习的活水源头

语言，源于生活，源于实践。语言是人们开展思维活动、进行交流的工具。人们学习各种知识、技能，积累各种精神财富都主要利用语言来完成。为了引领孩子走向生活，在天广地阔的生活空间里，寻找学习的活水源头，就需要教师适时引导孩子的个性化语言的发展，饶有兴趣地去学习语言，热爱语言。

4、兴趣是孩子学习的原动力

我们应尝试通过丰富多彩的游戏活动，扩展幼儿的经验，从而提供促进语言发展的条件。模拟和创设特定的情景，使幼儿能在游戏中触景生情，边玩边说，提高语言表达能力。

五、课时安排

踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定了本学期教学工作计划。

教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲，并喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作，愿意与同伴合作进行艺术活动，敢于表达自己的意愿，并从中体验艺术活动带来的乐趣。提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。

紧紧围绕园本教材，结合一些适合儿童心里特征，符合儿童心智发展的游戏，教授孩子。让孩子在玩游戏的过程中轻而易举的达到识记汉字的目的。并在每节课后做好复习巩固，分阶段地对孩子进行考察，让孩子在其过程中，体验到成功的快乐，近而对识字产生浓厚的兴趣，并且能学以致用。学期结束，全班幼儿均具有初步的阅读水平。

以上为本学期教育教学计划。教师在实施计划过程中将更为全面的完善计划，争取达到更为理想的教育目的。

幼儿园工作方案2

为进一步加强我县中小学教师队伍建设，努力造就一支数量充分、结构优化、素质优良、具有开拓创新意识的中小学幼儿园教师队伍，根据宜宾市教育局要求，结合我县教育教学实际，特制定中小学幼儿园教师20xx年暑期培训实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，遵循教师成长规律，坚持确立主题、按需设置、分层培训原则；强化专业引领、经验分享、反思提高、学用相结合的培训理念，着力提高教师在专业知识与学术水平、教育教学能力等方面的综合素质，使参加培训的教师在终身学习能力和教育创新能力不断提高，为能站稳课堂，提高课堂效率，实施高效课堂，提高教学质量奠下坚实的专业功底。

二、基本思路

本着“解读课标，理解内涵；研读教材，把握体系；预设教学方案，寻求有效教学策略”的宗旨，以全县集中培训、学区培训和校本研训为主，把提高教育教学质量、提高教师素质作为培训的目标。重视培训过程管理，做到统一认识，充分准备，落实措施，抓住重点，突破难点，确保我县教师暑期全员培训顺利实施。

三、培训项目

（一）学校、片区、县上根据《兴文县教育局关于举办中小学教师师德师风知识竞赛活动的通知》（兴教政[20xx] 38号）文件要求，组织学习、比赛活动。

（二）高中阶段教师培训按照市上的安排进行。

（三）幼儿园教师开展教学技能培训。

（四）小学教师以学区为单位组织培训，选派省市骨干教师到各学区进行指导。

（五）初中教师、小学英语、思品和艺体学科由县研训中心组织在县上集中培训。

（六）组织县级名师专题培训。

（七）组织中小学校长、幼儿园园长培训和远程视频培训。

（八）组织县级优秀班主任专题培训。

四、培训内容

（一）以“全县教师师德师风知识竞赛”为载体，组织教师职业道德培训。

（二）学科教师专业知识培训。

（三）以“请进来、走出去”方式加强教育理论培训，提高教师思想认识和更新教育教学理念。

五、培训形式

培训活动包括专题讲座、案例分析、现场观摩、互动研讨、合作交流与专业检测和校本研修等形式。

六、培训时间、地点

（一）培训时间：7月——8月（具体时间见各项目文件）。

（二）培训地点：xxx。

七、培训要求

（一）高度重视，精心组织。县教育局政工股是此次暑期教师学习的牵头股室，其他股室全面配合，县研训中心是组织、实施、指导部门，各校是具体组织实施单位。各学校应高度重视，精心组织，确保此项工作取得实效，县教育局、研训中心将派人分片具体联系此项工作，届时还将派视导组到各培训点视导。

（二）加强督查、考核工作。县教育局政工股、研训中心负责收集各学区的培训方案，负责各学区培训情况的考核工作。各学区请于7月10前将培训方案交到政工股和研训中心。各学区、学校要在放暑假前将暑期教师培训的主题、内容及准备的学习材料（课标、教材、试卷等）告知每位教师，并要求每位教师就下学年教学科目的课标、教材及成绩分析以书面形式，在开学集中培训时检查考核、交流评比，并记入教师业务档案。我局将安排研训中心及各股室相关人员在各级培训期间进行检查，并将检查情况纳入年终综合评估之中。

（三）明确责任，分工负责。

1、研训中心负责组织教研员、学科培训组教师制定具体的学科培训方案，组织学科培训组教师集体确立培训课题、主讲人员，做好资料、设施准备。研训中心组织学科培训组教师分别在7月上旬和8月中旬召开两次集体备课会。9月5日以前县研训中心教研员将学科培训总结，各学校将培训总结交研训中心办公室汇总后上报县教育局政工股。

2、培训点组长工作职责：负责该片区培训的组织工作；制定培训方案；召集副组长召开培训筹备会；负责派学区内的骨干教师参加县级辅导员培训；安排培训场地、标语、茶水、安全等工作。

3、培训点副组长工作职责：配合组长做好培训的组织工作；按时参加培训筹备会，为培训工作献言献策；推荐骨干教师承担培训工作；将教师所需教材、课标、期末试卷等资料发到教师手中；组织教师分学科按不同地点按时参加各级培训，负责参培教师的后勤、安全等工作

幼儿园工作方案3

安全工作一直是我们教师的首要任务，由其是对于我们小班，自制力相对较差的孩子。那么提高幼儿各方面能力，保证幼儿安全，让家长放心地把孩子交给我们,开心地把孩子接回去，也成为幼儿园和老师的重要教育方面。那么，以下，是我们本学期的安全教育工作方案具体内容与要求：

一、入园

1、会配合保健老师接受晨检，身体不适会主动告诉保健老师或带班老师。

2、入园时，教育幼儿知道比如刀子，剪刀之类的钝器不要放在书包里或者放在衣服口袋里带进幼儿园，老师并且做好及时检查的工作。

3、教育幼儿上下楼底不推不挤，小手扶楼梯，不笨不跑，慢慢走近教室。教师做好督促工作。

二、午餐

1、幼儿搬小椅子吃饭的时候，要双手拿椅子，并且不把椅子举太高，以免砸伤其他幼儿，造成不安全的后果。教师督促。

2、教育不乱丢剩渣，尤其是果皮等之类的容易滑到的东西，以免幼儿摔倒。教师做好督促工作。

3、幼儿一手扶盘，一手拿调羹，一口饭一口菜。不把筷子放在嘴巴里嚼。

4、小椅子能够坐坐好，不晃来晃去，以免摔倒。教师做到督促工作。

三、午睡

1、保持愉快情绪入侵，并能正确迅速有序的上厕所，不推不挤，不打闹。

2、教育幼儿午睡时，保持良好的睡姿。

3、睡觉时，保证幼儿手里没有任何危险物品，幼儿做到不咬被褥。

4、幼儿上下床时，教师应督促幼儿谁在上铺的幼儿上梯子，一节一节上，在床上穿脱衣服要坐在床上，禁止幼儿站在床上穿脱衣物。

四、离园

1、幼儿在整理自己的衣物和玩具时，不把自己的东西随便乱扔，禁止在空中甩来甩去，以免伤到自己或其他幼儿。

2、安静等候爸爸妈妈，爷爷奶奶来接幼儿。

3、在老师叫到幼儿名字的时候，幼儿才可以慢慢走到爸爸妈妈旁边，拉上爸爸妈妈的手方可离园。

❹ 骨干教师发言稿

随着社会一步步向前发展，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。怎么写发言稿才能避免踩雷呢？下面是我精心整理的骨干教师发言稿范文（通用6篇），欢迎大家分享。

骨干教师发言稿1

尊敬的各位领导、专家、校长、老师们：

大家好！

非常感谢大会组委给我区一个展示、交流的机会。我发言的题目是“充分发挥县（区）教师培训机构作用，推动骨干教师‘三位一体’培训时效”。

名师是稀缺的社会公共资源，“名师工作室”作为一种专业学习共同体，它的建立将成为我国促进教师专业发展的新模式，同时还可以实现名师的社会效益最大化、加快构筑区域教育人才高地。我省20xx年中小学骨干教师省级培训采取以“名师工作室”为核心的“三位一体”培训模式，我个人非常认同。我区近几年的培训也是围绕着发挥名师作用来开展的。

天河区现有11名在职特级教师，如何发挥他们的引领、辐射、示范作用，切实提高中小学骨干教师培训培养的质量和效益，构筑天河教育人才高地？经过深入调研，20xx年9月，我区印发了《天河区中小学特级教师工作室建设与管理方案》，明确了工作室的建立、培养模式、主要任务，培养对象的选拔和工作室的组织管理与措施保障。根据该方案，经学校推荐、专家选拔、领导研究，我区已在20xx年1月成立了天河区王志远、游彩云特级教师工作室。“特级教师工作室”由主持人和培养对象共同组成，通过集中培训、分类指导、观摩示范、考察交流、巡回讲座等形式开展培训活动。我区要求每个工作室及其培养对象明确三年工作目标和学年的计划，印制了《特级教师工作室团队工作目标一览表》、《特级教师工作室培养对象年度目标达成一览表》、《特级教师工作室工作年度考评表》等系列表格，帮助工作室及其成员建立了专项管理档案，加强对工作室培训业务的过程管理。今后我区还将陆续成立其它特级教师工作室。

根据“广东省20xx年中小学骨干教师省级培训项目”的要求，我区有三个“名师工作室”已经和即将挂牌开始正式运作。《广东省中小学骨干教师省级培训（20xx-20xx年）实施方案》的出台，进一步明确了县（区）教师培训机构对“名师工作室”业务管理的职责。作为“三位一体”培训体系中的一员，责任重大，我校将充分发挥组织、管理、协调的功能，力争为“广东省中小学骨干教师省级培训”做到“三好”。一是搞好服务。为进入我区“名师工作室”跟岗学习的全省骨干教师安排好学习、生活，组织好考察、交流，努力营造一个宽松、舒心的学习环境。二是开好课程。为骨干教师们精心开设地方性课程；通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课例开发、课题研究、教学沙龙和专题讲座等形式，引导骨干教师形成自己的教学风格；同时关注薄弱地区，组织双向交流、异地教学和专题讲座，共享优质教育资源。三是做好管理。协助省级培训部门制定相关的培训指导方案；加强对每个工作室培训的过程管理，印发“名师工作室”培训前后目标达成的考核、评价的系列表格，做好“名师工作室”培训过程的档案积累，特别是骨干教师培训中形成的教育教学成果；利用网络优势，建立“名师工作室”博客群，展示、交流，共享优质教育资源，答疑、解惑，突破教育教学“瓶颈”，记录团队成员成长过程的点点滴滴，形成每个培养对象的电子档案袋。

“名师工作室”以理论研究与实践创新相结合为基础，以课堂为主阵地，以课题研究为载体，以促进教师专业化发展为目标，全面提高培养对象的教育教学理论水平和课堂教学实践能力，这对推进我省基础教育课程改革，造就更多“名师”，促进教育均衡发展，必将产生深远的影响。在改革创新的滚滚洪流中，我区将顺应时势，敢为人先，不辱使命。

我的讲话完了，谢谢大家！

骨干教师发言稿2

尊敬的各位领导、老师：

大家好!

今天我能代表全体骨干教师培训学员在这里发言，感到十分荣幸!

来自全县求知若渴的学员们，我们认同于使命，激情于工作，能与一直关怀着我县教师队伍建设的各级领导一起相聚在这里,这是我们全体学员盼望已久的时刻。

20xx年xx县进修学校就先后对多名中小学骨干教师进行过集中培训，经过培训后的骨干教师回到他们的工作岗位之后，更加充满激情地投入到教育教学中去，如今他们已成为我县教育行业的骄傲。

今天，xx进修校再次举办了第二届小学骨干教师培训，我想是为了进一步提高我县教师的教育科研能力，促进教师向专业化自主发展，发挥学科骨干教师的示范辐射作用，推动我县教师队伍整体素质的提高，这是我县教育委员会高瞻远瞩的一大举措，也是各级领导全方位关怀教育事业的印证。我们在兴奋与感激的同时，感受最深的还是心头与肩头那份沉甸甸的责任。

尽管我们已跨进了骨干教师培训班的大门，但离真正的骨干教师的距离还有多远呢?明天当我们离开培训班，我们又会以怎样的身份和姿态去面对对我们充满期望的教师们呢?我们如何从思想理念、学习方法、教育教学方式诸方面完成从“教书匠”到“名师”的蜕变?我们又如何发挥辐射作用，带动我县教师队伍的整体发展呢?……一连串的问号是各级领导对我们的厚望，是全县教师对我们的期待，我们只能把这份厚望和期待转化为学习、工作中的热情和原动力。

古人说得好:“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”我们将十分珍惜这次难得的培训机会，会以最高的热情投入到学习活动中去，按时出勤，遵守纪律，认真听讲，积极讨论、及时完成作业，不折不扣地完成培训任务。同时也希望能在这富有针对性的专业培训中，让我们学到更多新理念、新经验，能结合具体的教学实际指导和帮助我们找到更适合自己的教学方法，解决实际教学问题，提高课堂教学质量。

我们相信通过培训，每位成员都将在政治思想、职业道德、专业知识、学术水平、教育观念、教育教学能力、教育科研能力等方面有较大幅度的提高。必将促进自身业务素养和施教能力的进一步提升，真正成为教育教学实践的研究者，同时在教育活动中发挥引领和辐射等作用。我们一定不会辜负领导的信任和期望，争取逐步成长为具有自己教学风格、科研特色的教育教学能手。能更好地学以致用，并在今后的工作岗位上真正发挥骨干教师的引路作用，为学校教育质量的提高尽更多力，添更多彩，以不辜负各级领导、教师对我们的信任和期望，共创我县教育事业美好的未来。

最后祝领导、老师身体健康、快乐!祝全体学员学有所获，学有所得!

谢谢大家!

骨干教师发言稿3

尊敬的各位教师：

今天是我县第三期小学语文骨干教师培训班的开班典礼，首先请允许我代表教师进修学校对前来参加这期培训班的各位老师们表示热烈欢迎！我很高兴也很荣幸能站在这里，与来自我县各个乡镇的精英骨干教师一起学习，一起分享我们教学中的酸甜苦辣。根据进修学校的安排，由我来担任我们语文班的班主任，在此，让我以班主任的身份再次欢迎大家的到来，预祝我们合作愉快，并请老师们在今后的学习中多多指教。炎炎暑期，本是老师们好好休息，养精蓄锐的时间，但是大家还是准时地来参加此次的培训，辛苦啦！老师们。

今年的培训，可以说非同一般，一是培训方式有了很大的转变；二是局领导高度重视；三是对培训对象的确定有了更高的要求。所以可以说，今天来参加的培训老师们都是各个乡镇小学教育战线上的“白骨精”（白领、骨干、精英教师），你们都是县里、乡镇、学校的领头羊，在各自的岗位上有着丰富的教学经验，有着累累的教学硕果。你们都是最棒的！能够结识大家，我由衷地高兴！在这里，让我庄重地向大家敬个礼吧！谢谢你们为山区教育所作的贡献。

我其实也是来自教学第一线的，作为我们第一线的教师，对于我们的山区教育状况是最有发言权的，我们最了解下面的情况，也就更有义务利用此次培训这个平台，多交流，多互动，多提问，抱着“学习理念，更新观念，交流思想，调整状态，进入角色”的培训目的，互相学习，互相促进，互相提高。力争能现在解决的问题就地解决，还不能解决的问题，努力向上级反映，寻求解决。

为了让本次的培训能够愉快地、圆满地完成，在这里我提出几点要求和建议，从而使我们的工作更加协调，我们的学习更加有效果。

1.提高认识，转变角色，增强学习的使命感和责任意识

在座的各位有的是自愿报名参加学习的，有的是单位领导从学习的角度安排来参加学习的，我想不管是哪一种情况，都要提高对参加这次学习的认识，增强学习的使命感和责任意识。这种类型的培训班是我县教师队伍建设的一项重要举措，它凝聚着全县教育系统上上下下的关心和心血，寄托着人们的期望，现时也将是对你今后的教育教学生涯产生重要影响的一个重要事件，如能把握得好，将会使你进入一个全新的境界。因此能如愿来参加学习是一种幸运，能被学校领导安排来学习是一种意外的惊喜。在人的整个职业生涯中，能被安排参加培训学习的机会是不多的。培训已成为现代社会奖励员工的最有吸引力的形式之一。大家有幸参加这样的培训应该要珍惜。各位教师要尽快实现角色的转换。把自己从老师的角色拉回到学生的角色中来，从一个管理学生的角色转到作为被管理者的学生身份中来，要充分认识到，你在这儿的一切表现，不仅代表了你个人的形象，还代表了你所在的学校的形象，你在这儿所取得的成绩不仅关系到你自己，还关系到你的学校和你的学生的发展，当你硕果累累时所有的人都将为你欢呼；当你无功而返时，所有的都会感到惋惜。著名教育学者胡适在《不要抛弃学问》一文中指出：“吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰掉的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了”。机会成就未来，把握现在就是把握未来，大家都是怀着一定的抱负来到这儿的，将成为揭西县小学语文教育的中流砥柱，意味着不甘于做教书“匠”的平庸，就要使出相应的行动。易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器”。我想在座的各位目前的最大责任就是要把自己铸造成一名真正的小学语文骨干教师。

2.静心定远，戒骄戒躁，增强学习的主动性和自觉性

学习不仅仅是种认知过程，更是一种意志行为，是一种苦行僧的生活，不沉下心来，去掉哪些华而不实的浮躁心态是读不进去书的。古今中外，大凡有成就者，都有悬梁刺股，囊萤夜读的精神，都有十年磨一剑，耐得住寂寞，板凳能坐十年冷的毅力。大家既然来到这儿，就要定下心来，避免一些无关的干扰，专心读书，认真学习，才能有所成就。

首先要认真完成培训班规定的各项学习任务，主动地、创造性地去学习。这次培训班安排的活动是丰富和全面的，主要是学科业务能力的提升训练，培训班将会对各位的作业进行量化打分，并颁发结业证书。

其次是要挤时间博览群书，广泛地吸取知识。有人说教师的真功夫在课堂，要聚焦课堂，要再造课堂的激情，就要有广博的知识作为背景。庄子曰：人皆知有用之用，而莫知无用之用。也就是说有些知识藐视无用，实为大有之用，比如说，艺术修养、审美修养。李政道说：没有美育，就没有艺术，就没有想象力，就没有创造力，它会将科学引向高处，引向深处，引向远处。教师面对复杂的教育情境，他所对问题所作出的决策大多数是头脑中的哪些综合性的、隐性的知识，这些知识就要靠平时大量的积累。要达到随手掂来的状态，平时必须要做学习的有心人。要不惜时间，不惜精力，争分夺秒，孜孜以求。

因此，我衷心希望在这十多天的培训中，能完成三项很重要的事情：一是认真写出高质量的培训体会。培训体会是对自己获得的信息一次再融合、提炼、审视的过程，只有坐下来静心来将听到的、看到的、想到的整理出来，这样学习才会在你的大脑里扎下根来，加深对学习内容的领悟，结合自己的经验和知识来思考当前获取的信息，这样也能做到有针对性、批判地吸取精华内容，在写的过程中同时也能激发自己的工作热情。

二是记些有质量的学习笔记。我倡导的是大家真正的记一点学习笔记，能记多少是多少，不要过于苛求数量，要有质量。对于一些为了应付检查写的像大字一样、或者像罚抄书一样的学习笔记，我觉得没有必要去折磨自己，不如不做。要做就记着坚持一个标准，你记下来的东西，今后你能经常地翻看一下，查阅一下，并且想读一读。可以说好的读书笔记是你愿意抄下来的内容，是那些你认为与你的思想有相通之处，更多的是你想到了没有很好的表达出来，而人家也表达出来了。记笔记也是一种素材积累的过程，书到用时方恨少，笔记能达到这个效果就好了。

三是经常写点小随笔。将你每天所看所想所听记下来，过一段时间你会发现，这些平时积攒下来东西还很有意义，它记录了你的工作历程、心路历程，将你每个时期对事情的看法真实的记录出来了，这是送给自己最好的礼物。尤其是当你要完成某一个材料时能借用时，你会感觉到很轻松，下笔不是那么枯涩。记随笔也不要太看重自己写的如何，担心有没有质量，写得与发表的文字有多大的差距，其实随笔更多的时候是孤芳自赏，给自己看的，并没有很多人会来在意你写的好坏，记着这是给自己写的，不是给别人写的，写多了，或许也会给别人写点，那就是正式发表的文字。

3.增强规章意识，提升纪律 精神，做纪律的模范遵守者和执行者

我们这种培训既是一种业务的培训，又是一种作风的培训、学风的培训。纪律是成功的保障，没有严格的纪律就不可能有好的培训效果。纪律精神是个人内在素质的体现，一个松松垮垮的人绝对不是一个素质高雅的人。对教师来讲，纪律精神又是教育的手段，教师对待纪律的精神和态度将会影响学生对待纪律的态度。因此作为教师特别是作为骨干教师的各位，一定要树立牢固的纪律意识，养成良好的纪律习惯，要模范遵守培训的各项规章制度。

各位老师，未来不仅仅是我们想去的地方，更是我们要创造的地方，未来的路不是找到的，而是一步一个脚印走出来的，衷心希望大家脚踏实地，义无反顾，走出一条光明辉煌，成才成功之路。衷心祝愿大家树大志，干大事，成大师。

谢谢大家。

骨干教师发言稿4

尊敬的领导、各位老师:

大家上午好!

在这丹桂飘香的季节，我们欢聚一堂，聆听领导对我们的关怀，作为一名普通的教师，已是倍感荣幸，能作为教师代表发言，表达自己的`心声，更是十分激动。近年来，我勤勤恳恳地履行自己的职责，一直从事班主任、语文、思品等教育教学工作，虽然取得了一定的成绩，但我不敢丝毫懈怠，因为我深知荣誉是领导的鞭策和鼓励，是与同事的支持分不开的。因此，我时时告诫自己，前面的路还很长，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”

一、加强自身学习，争做一名多读书，勤思考的教师。

作为一名骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……在信息快速发展的今天,不读书就要落后,特别是作为知识引领者的老师,不读书,就要面临被淘汰的危险。为加强自身修养，掌握教育理论，更好的胜任工作，为此利用课余时间我坚持阅读教育理论和中外名著，提高了自己的教育理念。在领导的鼓励和支持下，我们订阅了自己喜爱的教育书刊-《人民教育》、《小学语文教师》《山东教育》等，并认真研读，结合教学实践，坚持写读书笔记和教学反思，并不断推荐一些好书给同事们阅读、讨论，和大家一同成长，共同提高，为教育教学增加源头活水。

二、积极参加教研教改活动，努力做一名研究型教师。

素质教育的实施需要我们一线教师的共同参与,教育专家提出的新教育理念,在具体实施中还有很多的实际问题,需要我们一线教师来研究和实施,以此来证实新理念的正确性.因此,要做一名好老师,就一定积极参加教研教改。我先后参加了全省的小学语文骨干教师培训和暑期全市的小学语文骨干教师培训，走近大师，开阔眼界，受益匪浅。我把学来的知识大胆运用到教学实践中，和同行合作学习、探讨，逐渐形成了自己高效、扎实的教学风格，得到同行的认可。

我还积极创造条件利用网络、报刊学习，并把学到的经验做法和同事们交流，一同参与到教研教改中去。积极参加听评课活动，虚心学习，取长补短。结合自己的教育实践，经常写教学随笔、论文等。撰写的论文多篇获奖。20xx年主持的镇级课题《如何养成良好的学习习惯》，XX年年参加了省级课题《小学德育教学创新教学研究》已取得阶段性成果。有2篇县级金点子获奖。

三、热爱每一位学生，做一名有责任心的教师

有人说“教师职业，是一个良心买卖”，我觉得这句话不仅实在，而且道出了我们做教师的真谛，做为一名教师，我们不仅肩负着为国家和社会培养人才的重任,更担负着每一位学生家长的眷眷之心。一名学生对我们老师而言可能只是几百分之一,但对每一个家庭来说,那可是百分之百,甚至是百分之几百啊!因此，要用我们的爱心、耐心和责任心对待我们的学生，尊重学生，因材施教，只有这样才无愧于我们做教师的良心。我始终保持一颗童心和爱心，特别关注学困生和家庭困难学生。建立了学困生转化档案，并定期家访，与家长一起做好学生的转化工作，帮助贫困生达10余人。经常带领孩子深入社区，开展宣传环保、孝敬老人等专题活动，提高了学生的社会实践能力，重视新形势下的思想道德教育，避免灌输式，讲求道德实践活动，在生活细节中渗透道德教育。开展“献爱心”、“辩论会”等丰富多彩的活动，使学生知、情、意、行得到和谐发展。

四、打造高效、快乐课堂，做一名智慧型教师。

在语文教学中，我刻苦钻研业务，挖掘教材，虚心学习，大胆实践自主、互助型学习方式，注重培养学生的阅读能力、合作能力和创新能力。敢于让学生自主质疑，合作探究，把课堂还给学生，课堂气氛活跃，充分调动了学生的积极性，。XX年 年小学教师基本功比赛获一等奖。20xx年语言文字规范化知识比赛获优秀奖。在课堂高效的基础上，注重发挥学生的特长，培养学生多方面的兴趣爱好。成立了写作、书法、绘画、剪纸等多种兴趣小组，调动了学生的积极性。学生的作品多次在全县写字比赛中获奖，“奥运作文”和“好习惯伴我行”征文均获奖。课外，积极开展古诗文诵读活动，从《国学启蒙》到唐诗宋词、中外名著，背诵的诗词达三百多首，大大提高了学生的语文素养，书香班级气氛较浓，学生的写作水平不断提高。教学成绩一直名列前茅。

以上几点是我在工作中体会和总结，不当之处，敬请领导和同事们批评指正。展望未来，任重道远，，今后，我要加倍努力，用自己的实际行动，去开辟教育的崭新天地，去收获事业园地中的累累硕果。

骨干教师发言稿5

尊敬的各位领导、评委、老师大家好！

这次我演讲的题目是《爱岗敬业创先争优，争做一名出色的教师》。

爱岗敬业就是认真对待自己的岗位，尊重自己的岗位职责。“创先争优”就是创先进、争出色。我认为“爱岗敬业创先争优”的重点并不在结果上，更重要的是在“争创”的过程中能够引导更多的教师积极向上奋勇向前。

我作为一名年轻教师，更应把爱岗敬业，创先争优作为自己的行动，力争作一名出色的教师。

一、争做一名有责任感的教师 。

老师的职责就是传授道理解答疑惑教书育人，所以我们老师一定要牢记自己的职责，坚定正确的信念，争做一名有责任感的教师。做好一名有责任感的教师，要树立良好的思想作风，爱岗敬业、廉洁从教、热爱学生。我们学校建设中提出的“让每个学生都享受适合的优质教育”的宗旨，就是要求我们教师本着奉献精神务实工作，开拓进取。

二、争做一名有追求的教师

在当今知识日新月异的时代背景下，我们教师必须与时俱进，具有终身学习不懈追求的意识。争做一名有追求的教师，要求我们教师及时更新自己的教学观念，着眼于培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品质，树立科学的学生发展观。这就要求教师不停地学习，不断地实践，不懈地追求，努力让自己成为一名学习型、研究型的教师。

三、争做一名有学识的教师。

教师只有不断地完善、充实自己的知识储备，才能更有效地引导、启发学生的创新活动;教师只有不断以新的知识充实自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界，才能适应创新教育的需要。教学过程中，教师不但要教授知识，还要考虑如何提高教学效率，如何激发学生的学习潜能。认真上课，积极总结，并坚持写好反思文章，将自己的教学观点和经验形成文字，在反思中成长，在反思中提升能力。

总之，作为一名年轻教师，在工作中，要做吃苦耐劳的先行者，要做身先士卒的学习者，要做教育教学探究的实践者，要做深受学生欢迎的教育者。爱岗敬业，创先争优，争做一名出色的人民教师。

骨干教师发言稿6

尊敬的各位领导、老师们：

我是农民的女儿，虽然父母的文化不高，但是从我记事起，我妈就一直不断的叮嘱我：只有好好学习才有出路。我一直对这句话深信不疑，所以尽管我智商一般，但凭着一条道走到黑的傻劲，我如愿完成了父母的心愿，也实现了自己的梦想。

四年前八月底的一天，我来到了北园小学，接受了我一生中的第一次面试，当我来到了学校门口，看着粉刷得整洁温馨的教学楼的时候，心中涌起了一股莫名的熟悉。当时还跟我对象开玩笑说我对北园小学一见钟情了，我将来要成为这里的老师。话虽那么说，但那时候我只是来应聘代课老师的。我还记得那次对我进行面试的有于丽校长、赵静老师等几位老师。面试完了之后说让我们周末等电话，但是周末没有等到电话，我想一定是没选上我。所以我又去了另一所学校面试，也许是有了在北园的经验，这次面试很顺利，学校通知八月三十一号上班。但就在我接受聘用的同一天下午，于校长的电话到了，只差那么一点。就这样，我与北园小学失之交臂了。

然而，缘分是很奇妙的。20xx年的三月机缘巧合之下我又来到了北园小学，成为了北园小学的一份子。由刚开始的学前班老师到成为一年级的语文老师和班主任。我每一天的成长都在这里，也让我感受到了北园小学大家庭的温暖。当我20xx年参加教师招考的时候，更是受到了学校领导和老师们的关心与帮助。当苏校长询问我是否愿意回来时，我更是高兴的无法用言语表达。我的一见钟情终于蜕变成了一生一世。我如愿成为了北园小学的正式成员。

“学高为师”，做一名合格的教师，不仅需要鲜明的人格影响力，还需要宽厚的知识和熟练的教育教学技能。我们只有不断学习积累，随时更新储备知识，只有不断创新思维，拓宽学生自主发展的空间，只有不断掌握运用现代化教学技术和手段，提高教学的针对性和实效性，才能肩挑起培育面向21世纪合格人才的历史重担。这也是我们北园小学营造书香校园的根本目的所在，读书就是生活，经历就是财富。

作为一名教师，我愿意和各位同事共同努力，努力把自己锻炼成为出色的创新型的合格小学教师;我愿意和大家一样，用真诚、热情、和努力为每个孩子撑起一片晴朗的天空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉!

最后，祝愿我们的北园小学更上一层楼!祝愿我们的每一位老师做幸福的北园人!我的演讲结束，谢谢大家!

❺ 教师培训方案

为了确保事情或工作有效开展，就不得不需要事先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么什么样的方案才是好的呢？下面是我帮大家整理的教师培训方案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教师培训方案 篇1

一、培训目标

铁岭中学教师的培训是根据我校实际情况和基础教育的要求，对新教师、骨干教师的后续提高培训，其培训总目标是按照教师专业化成长的规律，瞄准反思型、内省型、专家型教师为目标，建立一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、实践能力强，教学科研成果显著的骨干教师队伍。以此为基点，开发研训一体校本为主的培训新模式，整合培训资源，形成理论专家和教学实践者紧密结合的培训合力，解决实际问题，满足教师个性化发展的需要，使培训真正为教师服务，为基础教育课程改革服务。

二、培训对象

35岁以下青年教师，共计42人。

三、培训原则

1）结合学校“二期课改”工作的实际，重在可操作性和坚持学以致用的原则，有利于激发青年教师学习的积极性。

2）尽量寻找身边的“真人、真事、真情”，坚持真实可信可学的原则，在教师中树立新典型，宣传新事迹，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。

3）借助校内宣传栏、校园网、铁岭潮校刊等媒介，通过广泛宣传优秀教师的先进事迹以及教学基本功训练成果展示，充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用，从中发现和培养后备人才。

四、培训形式

除了传统的教师集中时间培训外，可广泛采用自学和网上培训，教师可以根据自己的时间情况随时安排学习，这解决了他们的学习培训与现实工作的矛盾冲突。科研室可以推荐优秀的教师培训网站和优秀的教师博客，提供教师边工作边学习，或者在业余时间参加各类课程学习，以提高工作效率和个人发展潜力。教师可以自己提出需要去参加哪些内容培训，只要与工作有关、合理，学校领导一般都会同意并给予经费补助。

五、培训方案

（一）教师职业规划的培训：

1、视频—职业规划—（1）鲁灵敏做客央视商务时间，指点人生职业规划（46’）；

（2）徐小平：做好自己的职业规划，（42’）

2、或邀请本校新评上高级职称的年轻教师现身说法，讲讲自己职业规划的步骤，指点迷津。

3、宣讲初、中、高级教师专业技术职称评聘条件，（或下发）让教师早作准备。

4、布置作业：每人写一篇“个人的职业发展计划”。

（校领导及人事部门根据本人意愿，提供管理和专业两种职业生涯发展渠道，使青年教师有多种机会实现自己的职业理想。在这过程中学校可以考察某个教师是否有管理才能和培养潜力，当有管理和技术职位空缺时，即可安排上岗。）

（二）教师师德的培训：

1、发购书券，自选书籍，开展读书活动。要求做好读书笔记，并结合课题研究。2个月后，组织青年教师召开读书心得交流会，从中选出优秀的篇目布置橱窗展示，让青年教师在选书、读书的过程中得到修炼，提升师德素养。

2、推荐优秀的光盘和视频，例如魏书生和任小艾的“班主任工作的艺术”，组织观看，结合自己的工作实践体会，每人写一篇案例和论文，由科研室编辑出版。

3、请专家讲座：

（三）教学基本技能的培训：

1、视频——练字——（1）席殊练字60小时；

（2）朱春晖一周练好字

（3）庞中华硬笔书法八、九

2、布置作业：每个学员利用笔记本电脑，每天抽空练习硬笔书法10—20分钟，一个月后统一考核，进行作品的评比、展示、发奖。

六、特色形成

1、积极创建学习型校园

科研室推荐一部分全国优秀的教师博客网站，提供青年教师借鉴学习，鼓励他们充分利用学校创造的良好的信息技术条件和环境创建自己的博客网站，便于学校—教师—学生—家长之间的沟通和资源共享，从而逐渐形成铁岭中学的办学特色。

2、逐步提升校本课程的建构力

在严格执行国家课程和地方课程的同时，积极研究开发适应学校师资和生源特点的校本课程，学校给予财力支持，每学期开发1—2门，确保校本课程的有效性和针对性，并通过研发校本课程来提升教师的科研能力。

七、培训时间和地点

xxx年3月13日和6月12日，周五下午。教学楼二楼多媒体教室。

教师培训方案 篇2

为加强我县干部教师队伍建设，进一步提高教育教学质量，促进全县教育事业持续、健康、协调发展，按照xx县中小学干部教师培训规划，结合教育教学实际，特制定XX年暑期干部教师培训方案。

一、指导思 想

以全面提高全县干部教师素质和教育教学质量、办人民满意教育为目标，以创新学校管理和教育教学改革为重点，精选培训内容，强化过程管理，通过对干部教师有计划、分层次的培训，使参训者在师德修养、学校管理、教育教学能力和现代教育技术应用水平等方面显着提高，为引领、助推干部教师专业化成长，培养出一批名校长、名教师夯实基础。

二、培训对象

全县中小学、幼儿园领导干部及教师。

三、培训地点

县教研训中心和第二中学。

四、培训形式

采用封闭式集中培训形式。

五、培训要求

（一）加强领导，提高认识。县局成立XX年暑期培训工作领导小组，由局长孙xx任组长，副局长黄xx及教研训中心常务副校长杨xx任副组长，县局人事科科长轩xx、教研训中心副校长刘xx、郭xx及教研训中心高中部主任周xx、小学部主任陈xx为成员。领导小组负责各项培训的组织管理，县教研训中心负责具体组织实施。各基层单位要将教师培训工作作为提升师德水平、积淀教育内涵的良好机遇，切实认识到组织教师培训与提高教师素质及教育教学质量的密切关系。要成立暑期培训工作领导小组，负责全面培训工作；要开好培训动员会，做好参训人员的思想教育和安全教育工作，督促相关人员按时、全程参与培训，同时，全面协调好参训教师培训和生活，确保暑期培训扎实有效开展。

（二）突出重点，保证质量。县局相关科室及县教研训中心要根据目前干部、教师在教学改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶颈问题，确定培训重点，确保培训有的放矢，求实、规范、有效开展，不断提高干部教师的业务素质和职业道德修养。各单位除安排好县局组织的集中培训外，还要按要求组织好校本培训。

为帮助各单位搞好自主培训，县教研训中心组织了培训资源（包括专题讲座和教学资源库中资源），为各单位提供菜单式服务，各单位可与县教研训中心相关部门联系自主选择培训内容。

（三）强化管理，严格奖惩。县局将把干部教师参加暑期培训情况与学校目标考核相结合，与专业技术考核、职称评审、评先评优等工作相结合,无正当理由不参加培训或培训成绩不合格者，按下列规定处理:一是当年专业技术人员年度考核不能评为优秀;二是取消当年职称评审资格；三是取消当年各级优秀教师评选和各类先进评选资格；四是扣除当年绩效工资的5%；五是当年继续教育不予验证。局相关科室及县教研训中心要实行人性化管理，为参训干部教师做好各种学习和生活保障工作，安排好食宿，安排好培训班主任和值班教师，组织好健身娱乐活动。要强化出勤、考核和实践环节，做好培训过程的反馈和改进工作；要建立教师培训档案，并将干部教师参训情况及效果纳入教师档案。各单位要认真学习、研究县局培训方案，领会精神，出台相应的激励、约束机制提高教师参训的积极性，确保培训质量。

六、注意事项

（一）参训人员要处理好工作、学习和生活的关系，全身心参加培训，妥善安排好家庭事务，参训期间统一在教研训中心食宿，无特殊情况不准请假。确需请假要认真履行请假手续，由参训人员向本单位一把手请假，一把手再向培训主管部门领导请假，培训部门主管领导将出勤情况汇总后上报主管局领导审批。

（二）参训人员要自带培训所需资料及洗漱、水杯等必备生活用品（行李由县教研训中心提供），往返要注意交通安全。

（三）参训人员要服从教研训中心管理，遵守培训规章制度，爱护公共设施，注意节约，保持学习及住宿场所卫生，培训结束后，按要求搞好教室、宿舍卫生。

附件：1.xx县XX年暑期干部教师培训安排表

2.xx县XX年暑期干部教师培训名额分配表

3.xx县XX年暑期干部教师培训作息时间表

4.xx县XX年暑期干部教师培训培训管理制度

xx县教育局

XX年7月2日

附件1：

xx县XX年暑期干部教师培训安排表

（一）总表

时间参训

人员参加

人数培训

天数责任

部门培训

地点

7月7日至9日小学科学教师2503天小学部教研训中心

小学品德教师

8月6日小学语文教师5201天

8月7日小学数学教师1天

7月13日至15日音乐教师

主抓艺术教育

领导2123天艺术部教研训中心

7月13日至17日高中青年教师培训855天高中部第二

中学

7月13日高中语文教师881天

高中物理教师51

高政治教师50

7月14日高中数学教师851天

高中化学教师46

高中历史教师51

7月15日高中英语教师911天

高中生物教师35

高中地理教师49

7月16日至18日县第四批骨干教师培训对象2403天继续教育办公室教研训中心

7月21日至23日初中语文、英语、

历史、思品教师4503天初中部教研训

中心

7月24日至26日初中数学、物理、

化学、生物、地理

教师3天

7月29日至31日校（园）长、教学副校长、副总校长2513天校长成长办公室教研训中心

8月2日至3日视导员、教学主任2422天

8月11日至13日幼儿园园长3503天幼教科教研训中心

8月13日乡镇幼教副总校长1天

8月13至14日幼儿园骨干教师2天

8月12日至13日民办幼儿园培训1302天民办教育教研训中心

8月14日安全员培训470.5天安全科教研训中心

总计335331天

xx县XX年暑期干部教师培训管理制度

为使我县干部教师培训工作扎实、有序开展，进一步规范培训管理工作，确保培训质量，特制定如下管理制度。

一、班主任管理制度

培训期间实行班主任负责制。班主任负责学员的政治思想工作和整个学习过程的组织管理工作。

（一）班主任在培训期间要全面掌握每位学员的出勤、考核等情况，分别于每天上午、下午各点名两次，对迟到、早退、缺课的学员要有明确记录。

（二）班主任定期将学员的各种学习及培训信息向中心和学员所在单位反馈。

（三）班主任要做好学员与授课教师、学员与教研训中心等方面的沟通工作。

（四）班主任负责学员的活动组织、成绩汇总和证书发放等工作。

二、学员管理制度

培训期间学员要思想端正，态度积极，按时全程参与各个环节的学习和活动，并安排好自学时间和内容，确保顺利通过结业综合考核。

（一）培训期间严格执行上、下午签到制度，不迟到、不早退。

（二）课上注意听讲，认真记笔记，按时完成作业；上课期间不准开手机、抽烟，不准交头接耳、来回走动，确保课堂秩序。

（三）严格请、销假制度。原则上不许请假，如有特殊情况需要处理，由参训人员向本单位一把手请假，一把手再向培训主管部门领导请假，否则按旷课处理。

（四）积极参加培训班安排的一切活动，相互关心，取长补短，有集体责任感。

（五）自觉维护学习、生活环境和秩序，爱护公物，讲究卫生。

三、学员考核制度

培训实行学分管理，总分100分。包括出勤、作业、考试、考核、教育实践、卫生等，各部门根据培训实际情况自定考核权重。

教师培训方案 篇3

为全面实施远程教育工程，推动我校教育教学的信息化进程，现就我校现代远程教育工程教师培训工作如下安排：

一、目的意义

以计算机为代表的多媒体信息技术已经走入课堂，但目前我校教师的计算机水平极不平衡，不能将计算机技术应用于教育教学工作，影响着教师教学观念的更新及教学内容、教学方法、教学手段更新的步伐，为此我校在积极参加市教育局组织培训的基础上对全体教师进行一次以计算机应用为内容的培训工作，使广大教师尽快掌握以计算机应用技术为核心的现代教育技术，以此更加深入的开展我校的现代远程教育工程。

二、培训目的

今年的培训根据学校的工作需要，结合教师继续教育工程对所有教师分层次分阶段进行，使每一位参训者在原有的基础上得到进一步的提高，并将信息技术运用于教育教学之中。

1、

总体目标：到20xx年9月，在我校全体教师中开展以计算机应用技术为核心的现代教育技术培训，使全体教师中能够运用计算机技术进行教育教学。

2、分类目标

①

网络管理人员：了解并掌握计算机基础知识和多媒体技术；计算机网络的发展、分类及应用；国内国际网，的接入，发送电子邮件，查询信息、获取网上资源及维护。

② 卫星资源接收管理员：掌握计算机的基本知识、基本原理和操作方法、多媒体技术，的接入、资源下载、信息查询、获取网上资源等。

③

信息技术专任教师（骨干教师）：能掌握基本的操作技术；能使用计算机辅助教学软件进行教学；能指导学生用计算机处理信息和学习，能运用计算机网络进行信息查询、交流和学习。

④

其他教师：掌握一定的计算机基本知识、基本原理和操作方法；了解计算机辅助教育理论；能选择与评估计算机辅助教学软件；能编写计算机辅助教学软件脚本，能制作一般的课件进行计算机辅助教学，能顺利通过省继教办组织的统一考试。

三、实施步骤和方法

1、 培训内容、时间及形式

①

网络管理人员、卫星资源接收管理人员、信息技术专任教师由市教育局组织培训，具体内容、时间形式按市教育局安排进行，参训人员根据培训的内容临时通知。

②

校内教师的培训工作主要以省继教办下发的《信息技术基础》为主要内容，学校每天定时开放计算机教室一小时以上，每周的星期二四安排辅导教师根据教材内容进行面授辅导，其余时间自学自练，辅导教师到堂指导。

2．培训要求

①参加市级以上的教师要自始至终参加上级主观部门的培训，回校以后负责校内计算机及其网络的管理，维护和教师的培训的工作，因培训学习中不认真而不能胜任工作的，除了不能报销一切差旅费外，并追究相关责任。

②负责校内培训的辅导教师要提前写好培训讲稿，培训完后交学校继教办统一存档。

③校内培训期间，严格培训考勤制度，每一次培训均按一节课计算。因学习不认真而影响其《信息技术》考试成绩的，后果自负。

教师培训方案 篇4

一、指导思想：

根据课改的精神要求，结合教师教学的实践体验，开展园内多层面、多形式的园本培训，以改变教学方式为突破口，优化教与学的过程。在优化教学过程中，强调活动的价值，注重活动的过程体验，教师要逐渐改变传统的教育方式，注重发展幼儿的创新精神和实践能力，使幼儿的人格得到全面和谐的发展，是实施素质教育的必然要求，也是幼儿园课程改革的主题。

通过本课程培训，强化教师队伍建设，促进教育教学质量的提高，接受有针对性的教育理论和方法培训，拓展教师的视野，努力提高全园教师的教育实践能力，增强教师的科研意识，提高教师的科研能力，形成良好的研讨氛围。

二、培训原则

1.集中培训与分散培训相结合;

2.理论学习与实践探索相结合;

3.专家讲授与个性讲授相结合;

4.个人反思与小组研讨相结合。

三、培养目标

以现代教育理念为指导, 以理论学习为先导，以聚焦活动为主线，紧密结合课程改革的实践，提升我园教师适应新课程的整体素质与综合素质。

四、课程设置的主要特色

我们在自己的.长期办园实践中，以艺术为特色，积极拓展幼儿艺术的内涵，形成一定的研究基础。经过多年的实践和研究，已形成了有关幼儿艺术特色活动系列活动方案，结累了幼儿艺术活动的教学经验，形成了丰富的艺术研究资料，为实施我园的园本培训进行了充分准备，夯实了理论和实践基础。

本园本培训的方案设置是站在我园整体发展高度，认真分析了本园艺术特色发展定位，总结传承特色和成绩的基础上，以一种全新的视角和思维方式来重新审视教学改革，以儿童整体素质的发展需要来确定我园的园本培训课程，并引进新的教育观念、教育思想来指导幼儿园全方位的改革工作，围绕国内外艺术教学模式的界定、理论价值、方法、本质特点等等进行，通过对相关文献资料的整理、分析与归纳，研究总结幼儿艺术活动的策略、运作机制、组织形式和对教师提出的要求等方面指导策略，提出如何实现师生、环境及家园等有效互动。

五、培训内容

对于主题背景下的音乐活动探讨

幼儿园艺术活动中的师幼互动

音乐活动游戏化教学

教师艺术技能的培训项目：如声乐、绘画、手工、钢琴、舞蹈等。

探索手工活动指导策略

探索奥尔夫音乐活动设计的课例研究

六、教学方法与教学手段

以转变观念为前提——教育理念内化教学行为

以幼儿本位为标尺——促进幼儿快乐健康发展

以撰写个案为基础——寻找理论与实践结合点

以课例研究为杠杆——落实到教学活动主阵地

以课题研讨为载体——研训一体化的有效途径

具体实践活动如下：

1.集中授课。组织全体教师集中听专家、经验型老师讲座，进行主题式的分组研讨。

2.现场观摩。组织开展艺术课例研究实践活动，以教研组为单位，向全园展示;向县展示的艺术活动观摩课。

3.专家点评。请专家对现场课例实践活动进行点评、分析，在专家的指导下，大家从不同视角以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，对出现的问题进行研讨，提出自己的观点，对自身的行为进行反思，调整自身教育行为和策略。

4.案例分析。针对教育教学中各种问题收集各种案例，积累经验进行总结，并进行分析和梳理，形成案例集。

5.课题引领。我们请专家、科研室、园内外同行等对问题实施针对性辅导，将园本科研成果转化为园本培训的课程资源。

七、培训对象： 本园教师

八、培训实施与要求：

1.按时到位，组长做好考勤记录;缺席2次以上，取消学分;

2.认真参加每次培训活动，做好相关记录;

3.积极参加研讨交流，主动发言，互相启发共同提高;

4.及时完成作业，真实反映学习成果。

教师培训方案 篇5

为了更好地促进新教师的专业成长，尽快的熟悉业务，有效提高教育教学质量，根据教育办的师资队伍建设规划,结合我实际状况，特制定这个新教师培训计划。

一、培训目标

1．让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求。

2．让新教师能够用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质量。

二、培训内容及要求

1．在业务学习上，要求新教师做好笔记（会议记录）。

2．新课标下的教材、教法。要认真钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要体现出来。教学方法运用得当，要积极学习，努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变学生的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探索和实施。

3．指导教师的课随时向新教师开放，并经常进行听课、评课的互动。

4．要求新教师每课都要做好反思，并体现在教案本上。

此外，新教师要认真学习研究新课标。对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实掌握，对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际切实重视。

三、培训措施

1．参加校本教研。

本学年，要求新教师提前认真备好课，精心设计授课程序，上出最佳效果。授课教案要上交存档。要按时积极参加校本教研和上级举行的教研、培训等活动，认真听课，做好笔记，课下及时反思、认真实践，将所学理论与实践融会贯通，把所得的心得及时记录下来。

2．结对跟踪培养

充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用，与新教师结对进行跟踪培养。骨干教师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新教师，指导要中肯、具体，不要花架子，切切实实提高教师的业务水平。新教师拜师要诚恳，虚心学习骨干教师的教学艺术。指导教师除了上好示范课外，还要随时向新教师开放课堂及不定时的进入新教师的课堂进行听课指导，让新教师尽快成长，承担起教育教学的重任。

3．在学校每人一节的教研课中，教研组要特别重视对新教师的备课、上课、评课工作，多给些善意的指导意见，促进其提高。

4．确定“新教师教学周”，并形成制度。将每年开学的第二周确定为“新教师教学周”，邀请学区领导及教研员莅临指导，发动校名优教师参加听课。课后组织评课，扬优弃劣，帮助其成长。同时，以新教师的课堂为切入点，根据其个性、风格，“因材施教”，确定结对老教师、名优教师。

教师培训方案 篇6

目前，学校中青年教师已100%通过信息技术培训考核，但这仅仅是达到了应用信息技术的较低要求。要使学校信息技术与学科整合达到更高水平，特别是要使部分教师能胜任学校的信息化实验班的教学，必须使教师在现有基础上，进一步提高应用信息技术与学科整合的理论水平和操作水平，为此，信息处特制定20xx年教师信息技术培训计划如下：

一、3月份，由对教师进行培训，内容为如何用FrontPage制 作网页。

二、4月份，由黄有新对教师进行培训，内容为如何用Dreamweaver制作网页。

三、4-5月，教师练习制作个人主页，信息组教师进行辅导。

四、7-8月，对下学期任信息技术实验班的教师进行培训，要求能熟练应用Word、PowerPoint、及网页技术进行备课上课。

五、9月份，信息技术与学科整合的理论学习与培训。

❻ 小学数学赛课活动方案

小学数学赛课活动方案范文（通用6篇）

为了确保活动能无误进行，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的小学数学赛课活动方案范文（通用6篇），希望对大家有所帮助。

小学数学赛课活动方案1

一、活动目的

1、在认真钻研教材、分析学情的基础上，精心设计课堂教学和练习，体现我校“轻负担，高质量”的教学特色。

2、关注课堂教学过程中内容设计、学生学习方法等情况，努力向高效迈进。

3、通过活动展示我校青年教师的风采，为全校教师创设相互学习、交流的机会，切实提升教师队伍的业务素质。

二、活动主题

轻负高质·有效教学

三、参评对象

三年内教师青年教师；

教龄在五年以内（含五年）的非市级以上教坛新秀自主参加；

四、活动安排

1、准备阶段（3月18日——3月29日）

（1）上课采用“同年段同课异构”的方式，各科老师集中借班上课，内容由教研组长指定。

（2）制定具体的上课安排后统一挂校园网。

2、实践阶段（4月1日——4月12日）

（1）全体教师参与听课评课：语、数学科老师尽量听满在本校上的同一学科的评优课；非语数学科老师要求全程参与同学科的评优课活动，部分参加本校区的评优课活动。提倡每位教师不同学科间相互听课，互相学习，共同提高；

（2）每位教师听课节数不少于校区评优课数量的1/4，并给予评价；执教教师撰写教后反思；35周岁以下教师撰写评课稿；

3、总结阶段（4月15日——4月25日）

（1）各教研组利用教研活动时间组织本组教师进行交流、讨论；

（2）由教研组长（主持人）组织评委组成员进行评奖；

（3）一等奖课集中展示（时间、地点待定）；

五、活动组织

1、组织部门：校长室、教导处；

2、教研组长负责本学科的.评比、协调等工作；

3、评委组成员由教研组长统筹安排；

六、述职报告奖项设置

1、语文、数学分学科小组评奖；设一等奖：1名；二等奖：1名；三等奖：若干；

2、其余学科进行总校评比，奖项视具体情况定；

七、其 它

1、参评教师的`教学方案要求体现新课标理念，体现本次评优课主题，并提倡每一位参评教师积极运用电子白板等现代化教学手段；

2、全体教师在活动过程中应发扬互帮互助的作风，积极参与试教、听课、评课等活动，给参评教师大力的支持和帮助；

小学数学赛课活动方案2

一、活动目的：

学校拥有一流的教师，才能办成一流的学校。为提高我校的教学质量和教师的课堂教学效率，提升青年教师自身业务能力和运用现代化教育手段的能力。我校将继续加强以校本教研的形式及通过丰富多样的途径，持续推动教师专业成长步伐。经研究决定，于本学期开展校青年教师评优课活动。

二、活动主题：

打造真实有效的课堂教学。

三、参赛对象：

本校35周岁以内的青年教师。

四、参赛内容：

参赛教师本年级段相应的课题（由教导处统一定课题）。

五、活动安排：

（1）时间：语文第十一周；数学、英语及语、数、英以外的科目待定。

（2）分组（见安排表）

六、评优课要求及评奖方法：

（1）参赛教师要认真研读教材，精心备课，力求体现新课程理念，突现青年教师个人的教学风格、特色，课堂上能真正地让学生学有所获。

（2）评优课结束后，参赛教师将教案、教学后记打印后上交教导处。

（3）评委将本着公开、公正的原则，认真严谨、实事求是的态度，根据各位参赛老师的教案设计、上课和课后反思的情况，设立一、二、三等奖。

（4）评委名单：

七、备注：

希望每位参赛教师能认真对待本次比赛，做好充分的参赛准备，努力赛出自己的水平。在评优课期间，请参赛老师和评委合理安排好自己的课务，也欢迎其他空课老师前往听课。

小学数学赛课活动方案3

为加强我校教师交互式电子白板在教学中的应用，有效整合信息技术与学科教学，鼓励广大教师进行教学创新，充分发挥新媒体、新技术在教学中的应用效能，前期我校全面开展了教师交互式电子白板操作能力和教学应用能力培训，以提高教师操作、应用能力。根据本学期学校工作计划安排，拟在学期结束前开展我校青年教师交互式电子白板课堂教学应用竞赛活动，具体安排如下：

一、组织机构：

组 长：杨国斌

执行组长：杨建华

副 组 长：张 健 吴新华 翁海俊 周明广

成员：严秋明 金 中 马恩泉乔兰军 李玉玲 向忠秋

二、活动时间及形式：

比赛时间：20xx年1月14-18日

活动形式：随堂听课

三、参赛对象：

江都区实验初中初一年级40周岁以下的青年教师

四、活动内容和要求：

参赛教师根据自己的所教学科（以一课时内容为准），在教学设计、教学实践中以教师为主导、学生为主体，充分发挥交互式电子白板的交互式优势，促进师生、生生、人机多向互动，让教学过程充满个性化、人性化，体现民主、和谐的教学氛围，较好的完成本节课教学任务。要求做到操作方法正确、演示熟练流畅。操作过程中，做到操作演示与讲解相结合，能清晰地展示技术设备的功能及使用方法，能充分体现多媒体设备在教学中的应用实效。

五、评比标准及奖励

1、评比标准

（1）选定一个学科一节完整课时，事先做好HTT课件。（40分）

（2）熟练打开白板软件。（5分）

（3）熟练使用书写功能，选择适当批注，擦除。（8分）

（4）熟练选择使用页面功能，如新建、删除、放大、缩小、翻页等功能。（8分）

（5）熟练掌握辅助工具，如遮屏、局部遮屏、聚光灯、数学工具、录屏、抓屏等功能。（8分）

（6）熟练通过白板控制电脑。（5分）

（7）文本框、手写识别功能。（8分）

（8）两侧快捷图标使用。（10分）

（9）熟练通过课件与学生形成互动交流。（8分）

2、奖项设置：

赛课设一等奖1名、二等奖2名、三等奖若干名并给予奖励。

小学数学赛课活动方案4

一、指导思想

通过开展赛课活动，以提高教师素质为根本，教学质量在课堂、教师成长在课堂为活动宗旨，坚持立足岗位，有机整合，突出重点，实在有效，力求特色的原则，扎实有序开展赛课活动，促进我校教师的专业和个性的发展，提高教育教学质量。

二、活动目标

聚焦课堂，凸显特色，推进高效课堂实践，同时提高每个年段的团队的合作意识，提高教师的业务知识。

三、活动主题

落实学习目标。

根据学生的实际情况、整册教材目标体系以及单元目标设置学习目标，课堂学习过程围绕学习目标展开，把学习目标落到实处。

四、赛课评委

待定，参赛教师不担任评委。

五、赛课对象及要求

1、中心本部的一至三年级的数学教师，教学点的学校派一个教师参赛即可，同年段成员必须协助备课。授课内容：必须是新课内容。

2、参赛老师于赛课的前一天上交授课导学案，一式五份。

3、数学组组长撰写赛课简报

4、数学教研员撰写活动小结。

六、赛课时间

初定4月12日下午(黄江平、陈克玮、黄开民)、4月19日下午（王文雄、陈津花）、4月26日下午（教学点的两位老师）。

请各年级段的数学老师(教学点的负责人)商讨确定参赛老师，并组织组内成员进行备课。

七、评分要求

课堂教学评分占50%，学生测评占50%

八、奖项设置

本次比赛评出一、二、三等奖，一等奖1名，二等奖3名，三等奖3名。

小学数学赛课活动方案5

一、活动目的：

“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自我才能的平台，经研究决定举行二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下：

二、参赛人员：

30周岁以下的教师

三、比赛内容：

由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文内容，其他学科均为三年级课文内容

四、比赛时间：

5月13日和14日下午4：20开始（具体科目根据教师报名而定）

五、比赛方式：

比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进

行说课，说课限时10分钟。

六、比赛地点：

四（2）班教室 四（1）班教室为准备室

七、温馨提示：

1、可以带相应学科教材、教参到准备室，自己准备草稿纸。

2、提前40分抽取说课内容，独立准备。

3、参赛老师只可携带草稿纸进入比赛教室，说课比赛期间不得使用手机等通讯工具。

4、说课比赛进行时，尚未参加比赛的老师不得旁听，已经参赛完的老师欢迎旁听。

八、比赛流程：

1、5月7日下午全体老师分学科在教务处抽签说课顺序。

2、比赛当天下午3：40，1号选手领取说课材料，在准备室独立准备。每间隔5分钟，下一位选手抽取材料独立准备。（由柴吉利老师负责）

3、4：20，1号选手进行说课，2号选手一旁准备。1号选手结束说课，3号选手进入四（1）班教室准备，依次进行。

九、评委：略过

十、评分方法和奖励办法：

求所有评委总分的平均分，保留三位小数。比赛共设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

小学数学赛课活动方案6

一、指导思想：

以提高教师整体素质为根本，以教学质量在课堂、教师成长在课堂为宗旨，坚持立足岗位，全员参与，有机整合，突出重点，扎实有序开展教师赛课活动，促进我校教师专业发展，提高教育教学质量。

二、活动原则：

1、全员参与原则：赛课活动涵盖全校所有语文、数学、英语、思品教师，要求人人参与，人人开课，让全员教师得到锻炼和提升。

2、注重过程原则：赛课活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。反对走形式和做假课。

3、实事求是原则：赛课活动要坚持“公开、公平、公正”，立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。

三、活动目标：

以教研组为基本活动单位，做到人人赛课，人人成长。引导教师探讨课堂教学规律、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动的有效性。

四、准备工作：

召开全员赛课动员大会，领会赛课活动要旨，让全体教师真正动心，投入到赛课活动中去。

成立赛课活动评审小组，指导和实施赛课活动。

五、活动的组织：

1、制定方案。制定全员赛课活动实施方案。

2、人员分组。各教研组做好布置及宣传工作，确定赛课形式及赛课对象，安排好赛课行事历。

3、活动安排。学校要以校本教研、教研组活动为基本载体，尽量在不影响正常教育工作、教学秩序的情况下，合理安排赛课活动，做到赛课时间、地点、内容、参赛人员和评委“五落实”。

4、强化效果。有机地把赛课活动与参加高一级教学竞赛相结合，从而达到赛课活动为教学竞赛服务的目的。

六、方法和要求：

1、赛课要求。以上课为主，必要时辅以说课、评课或教后反思等。赛课的年级、课题、课型、准备时间、媒体的选用等由教师自主选择最能展示自己水平与风采的课题来参赛。若教师本人对自己所上的课不满意，可以申请二度开课，评审小组进行复评，两次上课成绩取最高分，形成比学赶超的学习氛围。

2、评价办法。严格按照中学学科课堂教学评价标准，评审组根据真实情况公正、公平、公开地实行签名评价，学校要将每位教师赛课评价结果写入教师年度业务考核档案。

3、结果表彰。赛课结果根据参赛教师的表现按一定比例择优推荐参加上一级赛课活动。

❼ 教务工作总结

教务工作总结汇编六篇

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此我们要做好归纳，写好总结。那么你知道总结如何写吗？下面是我为大家整理的教务工作总结6篇，希望对大家有所帮助。

教务工作总结 篇1

一学期的工作又接近尾声，在教委办和学校领导的领导下，在全体教师的共同努力下，本学期圆满完成了学期初制定的教学工作任务，并取得了一定的成绩。现总结如下：

一、学籍管理方面

学籍管理是义务教育就学管理的内容之一，也是全面提高素质教育，使全体学生主动发展的前提。为了加强学籍管理工作，本学期初，学校组建了一支队伍专门负责学籍管理，要求各班班主任做好学籍卡、义务教育卡的交接、登记工作;一年级班主任做好学籍卡、义务教育卡的建档工作;各年级班主任做好义务教育卡的取证工作;努力把学籍管理工作进一步制度化、规范化。为了做好新生入学工作，按照上级部门的有关规定及时开展了一年级新生招生的宣传工作，并在服务区内各个村及校门口粘贴了招生启示，从而使学区内的适龄儿童能顺利的入学。为了将班生额控制在规定范围内，本学期我们将原三年段今四年段由原来的两班拆分为三班，杜绝大班额的现象发生。

二、抓好课程方案的落实，优化教师任课安排

本学期根据国家课程方案，开齐课程，上足课时。落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。加强校本课程的开发。开展阳光体育运动，落实大课间体育活动，确保学生每天体育锻炼1小时，确保每周一节书法课，规范作息时间：学生每天在校时间不超过6小时，一、二年级每周26节课，三至六年级每周30节课，每节课 40分钟。根据学校现状，尽力发挥教师资源优势，让相应专业毕业的老师去担任相应的科目教学，每位老师担任的课程不超过三门，尽量不安排老师担任本班的技能科。

三、抓好新学期的教学常规检查工作，组织好常规教学活动。

1.教务处坚持每天检查上课情况一至两次，做好检查记录。

2.做好教学常规月检工作，学校领导亲自参与常规检查工作，发挥教研组长在学科教学检查中的主动性，让教研组长参与到教学各环节中来，发现问题及时与老师沟通，提出了解决问题的办法。

3、规范评价考试：实行等级加评语的评价方式，实行期中期末两次学科考试，及时做好考试质量分析，针对存在的问题提出新的要求，促进教学质量的进一步提高，并组织教师及时将期中、期末成绩及时上传到“福建省小学新课程管理系统”中的“教务成绩”。

4、规范教学用书管理：根据教委办提供的教科书目录选择教学用书及教具。本学期学校指定颜春兰老师为专用教科书管理室管理员。将学校的教师用书、循环使用教材、及各种教具整理归档，并制成电子文档，方便管理。

四、抓好教研、教改和岗位培训工作。

1.师徒结对活动情况;林珍梅——颜婉仪、陈丹妮，鲍美珠——颜冰冰，沈燕——高斯娟，

2.组织了新教师汇报课展示.陈荣辉、王丽娅、苏月芬、颜婉仪、陈丹妮、颜冰冰、高斯娟等7名教师作了汇报。大家一致认为，在学校领导及老教师的亲切关怀下，经过一学期的教学实践，通过导师带徒活动，新老教师结对子活动,新教师迅速成长，课堂教学水平有较大的提高。

3.继续做好课题研究活动。

本学期由我校牵头的庄头、梧山、南林、庵前、启慧、新店、龙山、文峰等八校联研活动，在学期初召开协作校教导会，确定了数学研讨主题为：《在小学数学教学中如何创设有效的教学情境》，技能科研讨主题为《小学课堂教学艺术的研究》，语文科研讨主题为《运用汉字科学 多元识字 有效阅读》，并分别在庄头、庵前小学举行了三场研讨活动。

积极参与晋江二实小牵头的泉州市级课题《学生差异性背景下的学习方式续究》。多次参与晋江二实小牵头的协作校联研活动，并于20xx年10月23日，承办了晋江二实小等十三所协作校“同课异构”校际联研语文活动。

扎实做好本校申请的晋江市级课题《新课程背景下综合素质评价——雏鹰争章与学科评价优化整合研究》。本学期为了更好地做好该课题，将《七彩钥匙阳光评价成长手册》纳入月检内容，由大队辅导员陈婷婷老师负责检查。该课题被评为晋江市十二五(第一批)重点课题。

4.各教研组积极开展教学教研活动。 本学期我们加强对校本教研公开课教学情况的管理，本学期继续沿照上学期校本教研的模式开展校本教研，坚持周四教研日活动的开展，本学期共开展各种形式的公开课教学30余节。强调教师的参与率，并将教师的参与情况与期末奖金挂钩。

在浓厚的教研氛围下，老师们在各种教研比赛中也获得了优异的成绩。其中王丽娅、沈燕老师参加安海镇小学艺术教师评课比赛，王丽娅老师获美术科一等奖，沈燕获音乐科三等奖。蔡丽萍、颜娜莎老师参加20xx年安海镇小学信息技术教师评课比赛分别获二等奖、三等奖。

5. 岗位培训和外出学习情况：本学期将学习《20xx版课程标准》作为教师学习培训的重点，要求老师要有学习笔记，学习心得等。学校依旧鼓励支持学校教师外出培训学习，以提高自身的专业水平。本学期学校派出周玮华老师参加泉州市中小学生五祖拳健身操培训，林珍梅老师参加晋江市第二期农村小学校长教育管理能力提升培训班及优秀教师暑假疗养活动，许悦老师参加泉州市第二十三期农村小学(语文)教师能力提升培训班，许君赢老师参加20xx年小学数学新课标精讲解读与名师优质课堂教学展示观摩活动，颜春兰、高斯娟、蔡丽萍、陈荣辉、周玮华老师参加由晋江进修学校组织的“全国中小学教师教育技术能力培训”，并参加“全国中小学教师教育技术能力考试”。鼓励老师参与网上报名的“少先队辅导员培训”，积极参与网上学习的教师远程培训。

王丽娅老师参加安海教委办举行的师德师风演讲比赛获三等奖，参加20xx年晋江市小学艺术教学论文评选获三等奖，林珍梅、李明玉老师参加安海镇20xx年阅读教育名著现场写作比赛分别获二等奖、三等奖。许晴蕾的《教师的幸福=爱心+责任》荣获安海镇教委办第五届德育论坛“促专业成长做幸福教师”价值大讨论三等奖，姚萍萍荣获20xx年安海镇小学英语教学论文三等奖，许悦老师撰写的《这三十二年——记庄头小学李丽娜教导》入选安海教委办《20xx年我的教育故事》

五、搞好学生竞赛的辅导工作。

学生竞赛辅导纳入常规检查中来。我校在兴趣小组中常年设有高年级作文、低年级作文，英语、书法，上学期新增设灯谜、及软笔书法兴趣小组。软笔兴趣小组聘请校外书法能手，六(2)李炜晴的爷爷来任教，灯谜兴趣小组的指导教师由本校连续两届在安海镇灯谜比赛中获一等奖的蔡雅丽老师担任 。任课教师认真备课，精选习题，认真辅导，学生的学习兴致高昂，班级常常座无虚席，经过辅导教师的努力取得了较好的成绩。

本学期在《晋江经济报》同题作文中获得较好的'成绩，五年(2)班陈雅雯、六年(3)班李晓晓分别获《晋江经济报》9月份同题作文二等奖、优秀奖;六年(3)班李晓晓以《真是非一般》获晋江经济报“十月份”同题作文一等奖;李俊杰以《东大街变身记》获《晋江经济报》12月份同题作文优秀奖。另外，五年(2)班陈雅雯 “文明礼仪伴我行”获晋江市“文明礼仪幸福晋江”小学生美术二等奖，六年(1)班潘申洋参加首届“新维剑桥”杯晋江市青少年英语大赛获优秀奖。

六、存在的问题及下学期工作构想

1.校本教研是学校工作的重中之重，但有的教师对教研教改不热心，只满足教好课，缺乏上进心和参与意识，教研组的工作虽初具模型，但发挥的实效性却仍旧不高，因此在下个学期要进一步加强校本教研活动，要将集体备课活动落到实处。

2.珍梅老师借调筹建华泰小学，下个学期的功课需要进行调整。

3.继续开展校际研讨活动。

4.现在学校开展的活动很多，如组织学生社会实践活动，校内开心农场，但这些活动学生的参与面不大，且很多活动临时性的居多，具有延续性的活动居少，这对培养学生良好的素质及习惯的帮助不大，今后学生层面开展的活动应考虑延续性，并将尽量将学生的参与面扩大。如将书法比赛、演讲比赛、讲故事比赛、朗读比赛、绘画比赛、卡拉OK比赛合理安排，每学年定期举行，形成一种习惯，这样师生在平时学习中就会有意识的加以挖掘、培养、学习。

教务工作总结 篇2

时间过得非常快，转眼间一学年的教务工作已经接近尾声，为更好的做好工作，总结经验，吸取教训，本人就本学年的工作小结如下：

20xx-20xx学年第二学期总的感觉非常忙，因为随着网络学院迎来042级新生，网络学院同时有了五届学生，达到一万五千多人的规模，所以教务工作也随之增加。

一、思想工作方面

本人一直本着为学生服务的宗旨，严格要求自己，努力提高自身的素质修养，在自己的岗位上兢兢业业。团结同事力图把工作做的完美。

二、在工作方面

本人在九月中旬担任教务组组长在工作中遇到了不少的困难，针对这些情况，我积极修改和完善接手的工作。

九月份下旬，按排042批次本部学生的报道、学籍注册、选课，填写学籍登卡、学生证等工作。组织各校外学生的学生证、学生手册的发放和邮寄

同时九月至十一月底一直为学生退学、转专业、课程免修、保留学籍、学生基本信息修改、转学习中心等工作而忙碌，接收各学习中心送来的退学、基本信息修改等材料，不断回答学生、学习中心的来电咨询和询问 。

十二月份开始着手所有批次学生作业、作业答案的整理批改、成绩汇总。

同时，在十月下旬开始核实我院所有在籍的学生人数，现在除商洛学习中心外基本已经完成，各个层次、各个批次、各个年级人数已经核清，78各学习中心、15046人。完成了学院有史以来的第一次也是最彻底的人数核查，同时完成了接手时教务工作的退学、免修等工作。

现在我们元月份在进行所有在级学生的学籍卡、报名表、毕业证复印件、身份证复印件的整理、核查，这个工作完成后，我们的学生人数就可以精确到个位，每个学生的各种材料、各种情况，我们都很清楚。

三、遵守纪律方面

本人遵守我院的各种规定，不迟到、不早退，有事主动请假。在工作中热情主动为学生服务，坚守岗位，加班加点，全年病事假没有超过15天。

在学院发展方面我谈谈自己的看法

一、我们要计划我们的招生人数

二、提高我们的课件质量、铸造、推广我们的精品课件。同时优化我们的网络环境。

三、加强对各校外学习中心的管理，让校外学习中心老师很明确什么时候该做什么，加强我们和校外学习中心老师的合作意识。全心全意为学生服务。

教务工作总结 篇3

“时光在流逝，生命值多少。彗星拖着长长的尾巴，彩虹来架桥。只要你爱学爱问爱动脑，天地间奇妙的问题你全明了。”当这首美妙的旋律在我们的耳边回响时，一个学期又在我们的匆匆忙忙之中过去了。为了使今后的工作少走弯路，向更科学，更捷径的路子迈进。现将我校这学期思品教研组的教育教学工作计划如下：

一、基本情况概述：

我校是一所村级完全小学，地处郧丹公路的一侧，交通方便，掌握信息速度快。领导管理有方，上档次学校发展比较迅速，现已是湖北省村级示范学校的定点，中小学教师继续教育培训基地等。随着学校的不断步，来我校参观、交流、学习的领导及有关的社会人员越来越多，很大程度上促进了我校教师队伍的发展，特别是思品教师，担负的是学生人生道路的指路灯，引路人。我校正有一批教学过硬，思想端正，工作扎实，方法灵活，具有创新能力的教师队伍?br>我校共有学生五百多人，这些学生来自于居峪、前湾、槐树、肖沟、钟家河、雷家等。在家中受到父母的宠爱，养成了一些不良的习惯，没有一定的理想和目标，态度不端正，没有上进心和进去心。我校现有思品教师10名，教学班11个，相信经过这学期的共同努力，一定会为我校撑起另一片天空。

二、取得的成绩及经验

1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。

3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。

4、联系周围，提高学生的道德认识。

5、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。

6、加强教师的业务素质及能力的提高培训。

三、采取的方法措施

1、加强常规教学的管理，实现常规教学规范化。

2、激发教师和学生的兴趣，通过各种形式调动他们的积极性。

3、加强对学生的管理，使他们的思想和行为统一。

4、不定时的对学生进行各种不良习气的调查。

5、开展一些活动，小检测，对他们进行督促。

6、根据学生的年龄特征，组织他们到社会中，生活中体会。

四：不足及今后努力的方向在这学期的教研工作中，有以下几点不足之处：

对待工作不够认真、仔细，要求不是太高；对教师在思品教学中的监督不够到位；对学生的教育力度不够。

在今后的教研工作中，要求真务实，提高标准，严格要求，加强力度。以自己为尺子，规范其他的教师。在学生中广泛开展教育活动，提高学生的思想道德素养。

教务工作总结 篇4

“时光在流逝，生命值多少。彗星拖着长长的尾巴，彩虹来架桥。只要你爱学爱问爱动脑，天地间奇妙的问题你全明了。”当这首美妙的旋律在我们的耳边回响时，一个学期又在我们的匆匆忙忙之中过去了。为了使今后的工作少走弯路，向更科学，更捷径的路子迈进。现将我校这学期思品教研组的教育教学工作计划如下：

一、基本情况概述： 我校是一所村级完全小学，地处郧丹公路的一侧，交通方便，掌握信息速度快。领导管理有方，上档次学校发展比较迅速，现已是湖北省村级示范学校的定点，中小学教师继续教育培训基地等。随着学校的不断步，来我校参观、交流、学习的领导及有关的社会人员越来越多，很大程度上促进了我校教师队伍的发展，特别是思品教师，担负的是学生人生道路的指路灯，引路人。我校正有一批教学过硬，思想端正，工作扎实，方法灵活，具有创新能力的教师队伍?br>我校共有学生五百多人，这些学生来自于居峪、前湾、槐树、肖沟、钟家河、雷家等。在家中受到父母的宠爱，养成了一些不良的习惯，没有一定的理想和目标，态度不端正，没有上进心和进去心。我校现有思品教师10名，教学班11个，相信经过这学期的共同努力，一定会为我校撑起另一片天空。

二、取得的成绩及经验

1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。

3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范 学生。

4、联系周围， 提高学生的道德认识。

5、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。

6、加强教师的业务素质及能力的提高培训。

三 、采取的方法措施

1、加强常规教学的管理，实现常规教学规范化。

2、激发教师和学生的兴趣，通过各种形式调动他们的积极性。

3、加强对学生的管理，使他们的思想和行为统一。

4、不定时的对学生进行各种不良习气的调查。

5、开展一些活动，小检测，对他们进行督促。

6、根据学生的年龄特征，组织他们到社会中，生活中体会。

四：不足及今后努力的方向在这学期的教研工作中，有以下几点不足之处：

对待工作不够认真、仔细，要求不是太高；对教师在思品教学中的监督不够到位；对学生的教育力度不够。在今后的教研工作中，要求真务实，提高标准，严格要求，加强力度。以自己为尺子，规范其他的教师。在学生中广泛开展教育活动，提高学生的思想道德素养。

教务工作总结 篇5

学校工作以学生为中心，学校发展看学生，而教务工作在学校的整个工作环节中扮演着重要的角色，它对学校教师业务起着指导性的作用，它的工作效率影响着学校的教学质量的好坏。为了搞好我校的教育教学工作，提高我校的远程教育设备的利用效率，使我校的教学质量有所提高，教师业务素质有进一步加强，使我校教学水平踏上一个新的台阶，现在本着从学校的情况出发，从学生实际水平出发的原则，根据本年教育局狠抓教学质量的文件精神，特制定本工作计划：

一、搞好开学前的准备工作。

常言：好的开端就等于成功了一半。在二月底，教务处搞好学生课本的接收清点工作，与后勤出采购好各种教学用品，摸清教师情况合理进行课务安排，拟定好各科科计划，明确本学期教学上要达到的目标，明确各个教师教学上的分工及职责，做到“心有一个愿，劲往一处使”的教学氛围。

二、常抓常规管理，加强业务素质。

教学工作是一项常抓不懈的工作，它细小而繁杂，如果没有一定的制度来规范它，教师的凝聚力就得不到体现，教学水平也不能充分发挥。

在本学期中，我们根据《纸房中学教学常规管理》制度对教师的上课情况、本课、作业批改、平时测验、听课、学生对教师教学反馈等方面进行每月月底常规检查，通过检查记录发现问题，做到优秀的表扬，不足的指出限期改正。另外，教务处每月要进行三到五次的不定时查课，加强教室上课质量的监督，增强教师上课的责任感。

三、开展多种教学活动，提高教师教学水平。

1、在平时的教学中大力提倡教师教学运用普通话，写规范字，运用课件教学，提高教师教学水平。

2、配合好局教研室到我校开展的“送教下乡”教学活动，组织全体教师向先进学校教师学习，领会他们的新课改教学方法。

3、学校内部每个教师上一节教学公开课，促进相互之间的教学交流，达到取长补短的目的。

4、请支教教师上教学观摩课，带动本校教师的教学积极性。

5、组织教师每人写一篇教学论文报送进行论文比赛。

6、组织教师写上课教案设计进行上报比赛。

7、组织毕业班教师到县里进行中考备考学习培训。

四、利用远程教育设备，搞好多媒体教学观摩活动，培养学科带头人。

在平时的教学工作中，积极鼓励大家利用远程教育设备进行备课，查找资料，上多媒体课。学校规定每位教师每学期要上一节多媒体课，共同学习多媒体技术的使用两次以上。请骨干教师利用多媒体上示范课、观摩课、公开课，从而带动一大批年轻教师成为学科带头打下基础。

五、搞好开学初计划和期末各科总结工作的开展。

六、安排好半期、期末考试工作。

七、认真按上级文件精神和校领导分配工作完成教学任务。

八、教学工作安排如下：

2、3月份：

（1）发放开学报名册。

（2）购课本，购教学用品

（3）按大纲要求排课，发课程通知，课程表

（4）印发科计划，收科计划

（5）印发报名册，作息时间表

（6）分发学生课本，作业本，收报名册

4月份：

（1）搞好初三体育考试工作。

（2）做好初三毕业班学生思想工作。

（3）印发各种教学表册

（4）开展教学公开课

（5）开展月工作检查

5月份：

（1）利用多媒体设备进行开展教学观摩活动

（2）了解教学进度，搞好普通班半期考试工作。

（3）开学习情况了解会

（4）进行月工作检查。

（5）搞好初三毕业考试工作。

6月份：

（1）组织好初三中考工作。

（2）办好初三毕业证书。

（3）开展教学示范课

（4）月工作总结。

7月份：

（1）统考工作安排

（2）收总结

（3）安排教学工作

教务工作总结 篇6

在一般人看来，学校教务工作无非就是收集、整理资料，做好档案管理，再就是排课、安排听课、评课等。除此之外，好像没什么了。但事实上，教导主任不仅是工作在一线的教师，又是校长的助手，不仅是学校的管理者，要做好“管”的工作，更要关注教师的发展，做好“导”的工作。

一、教导主任首先是教师，要担当好“教”的角色

“师者”，为人师表也，教师是学生心目中的一面镜子，一言一行都要为学生负责，学生最怕自己的老师戴着有色眼镜看他们，把他们分为三六九等。我们经常抱怨对孩子的教育是“5+2=0”，客观原因找得多，主观原因几乎没有，这是值得我们反思的。多年的教学使我们深深地认识到，对学生要有“三心”：爱心、耐心、责任心，要把爱学生放在第一位。老师要像磁铁一样牢牢地吸引学生，就得放下架子，“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”。作为老师，要学会宽容，宽容学生的错误和过失。当我们面对那些似乎满是缺点的学生时，要用“放大镜”来查找学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，真诚地赞赏每个学生的微小进步，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。

二、教导主任要做好“导”的工作

教导主任的工作不是单纯的教学指导，他不仅要以自己的人格魅力去影响其他教师，做到以德服人，更要有深厚的文化底蕴，过硬的工作能力，吃苦耐劳的工作精神和淡泊名利的高尚情操。我刚从事教导工作时，经验少，无方法，经常排错课，出现过很多问题。我一度迷茫消沉，把自己定位为“风箱里的老鼠，两头受气”。尽管这样，工作还得搞，于是我学着换位思考，调整了自己的心态，工作就有起色了。我开始 “摸着石头过河”，教导主任既是决策者，又是决策的执行者。要求老师们做到的，我先做到，当某个教师工作滞后，备课有问题，组织教学无特色，体罚学生了，我从不当面批评，而是先扬后抑，严肃指出，然后再帮助他，鼓励他，让他自己从内心深处接纳理解我，并改进工作方式。

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❽ 七年级思想品德的教学工作计划

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们对今后的教学工作做个计划吧。以期更好地开展接下来的教学工作，下面是我收集整理的七年级思想品德的教学工作计划（通用6篇），欢迎阅读与收藏。

七年级思想品德的教学工作计划1

一、指导思想：

针对七年级学生如何走向新的学习生活，适应新课标教学的需要，使学生适应新的学习环境“学会做人、学会做事、学会合作”，特制订如下计划。

二、教材分析：

本册教材共有四个单元，就教材体系而言，既体现综合又有整体感，神形散聚，杂而不乱，立足于学生当前成长过程中存在问题，着眼于学生未来发展。既有全面性，又有科学性和典型性。

三、学情分析：

根据调查，全体班级情况有所区别，优生、差生差别大。有些男生、女生对待学习态度不端正，学习目的不明确，导致这样的原始是：错误的意识形态，扭曲变形的价值观念。

四、改进措施：

1、讲练结合，对考点、重点、难点要讲解透彻，言简意赅，让学生多读多练，锻炼学生全面灵活的思维。

2、体现创新。注重课本知识与社会实践相结合，以提高学生的综合素质，培养创新能力。

五、教学进度安排：

时间内容

第一周第一课第一框题

第二周第一课第二框题

第三周第二课第一、二框题

第四周第三课第一框

第五周第二框题

第六周第三框题

第七周第四课第一框题

第八周第二框题

第九周第三框题

第十周复习迎考

第十一周期中考试

第十二周第五课第一、二框题

第十三周第三框题

第十四周第六课第一、二框题

第十五周第七课第一框题

第十六周第二框题

第十七周第八课第一、二框题

第十八周第九课第一、二框题

第十九周复习迎考

第二十周期末考试

七年级思想品德的教学工作计划2

一、 指导思想

对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操，严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。

二、 教材分析

初中一年级思想政治课，从一定的意义上说，是一门德育与心理教育相结合的课程。这门课程教材由前言和五课组成，对学生进行良好心理品质教育，高尚道德情操教育，正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。

三、 教学目标

1、让学生塑造良好道德，培育健康心理。

2、学会调节情绪，保持乐观心态。

3、磨砺坚强意志，拒绝不良诱惑。

4、培育承受挫折、开拓进取的品质。

5、正确看待自己，增强自尊自信。

四、主要措施

1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。

2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。

3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。

4、以讨论形式促进学生的学习积极性，活跃课堂气氛并巩固知识。

5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。

五、教学进度表

第一至三周

完成前言及第一课教学任务

第四至六周

完成第二课教学任务

第七至九周

完成第三课教学任务

第十周

期中考试

第十一至十三周

完成第四课教学任务

第十四至十六周

完成第五课教学任务

第十七至十九周

复习

第二十周

期末考试

七年级思想品德的教学工作计划3

一、指导思想：

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出，在科学技术快速发展，社会主义市场经济体制逐步建立的情况下，如何指导学生在观念、知识、能力心理方面尽快使用新的要求，是学校德育工作需要研究和解决的课题之一。

二、学生情况：

初一（4）、（5）班的学生已接触过《思想政治》这门学科，有一定的认识，能够从感性认识中去约束自己的行为，从而养成良好的品德。学生从原有知识的基础上再升华。

三、教材分析：

1、以良好的心理品质教育为主线，融心理品质教育、道德情操教育和思想方法教育为一体。

2、知识、觉悟、能力相结合，分层次规定教学要求。

3、贴近学生实际，重视学生的学习主体地位。

4、以学生的成长发展为中心，着重心理的训练和提高品德行为能力。

5、可读性和可教性相统一，向可读性

四、教学设想：

1、在教学过程中，坚持理论联系实质。

2、学习难懂的理论多举例说明，深入浅出。

3、“想一想”、“说一说”、“议一议”等小栏目，让学生在课堂上可以“即兴”操作，既能提高学习兴趣，又可以增强教育效果。

4、每课一练，特别要加强学生回答问题的表达能力。

七年级思想品德的教学工作计划4

一、教学指导思想

思想品德教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向；应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高思想品德教学的实效性；应以思想品德课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。

思想品德教学应结合本省教育的实际情况，结合学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。本科目教学要充分体现思想品德课程性质，能用知识解答学习上的`课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。

二、学生情况简析

七年级第一学期的学生刚从小学六年级升上来，面对新的环境与成长还不甚明了，老师对学生的具体情况还不清楚。从所知信息了解，学生成绩参差不齐，学生来自不同的地方，学生之间相互不熟悉。面对新的环境与新的问题，学生适应新的生活不会太顺利。

三、教学目标与要求

思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。本课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标。

（一）情感态度价值观目标：感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度；体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。

（二）能力目标：学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制；掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力；面对复杂多样的价值观念作出正确的道德判断和选择。

（三）知识目标：了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系，理解人类生存与生态环境的相互依存关系，掌握环境保护的基础知识。

学生要明白书中所讲的知识点，并能运用所学知识点解答简单的问题，能运用知识点分析自身的情况。并在学习后使自己的思想意识有所转变，各方面的思维能力有所提高。

四、教学方法与措施

以课本为基础，老师讲述与学生参与相结合。重点理解课本的知识点，解答课本中的问题。严格要求，调动积极性，活跃学习气氛，锻炼学生胆量，提高学生能力，多说、多练。

在教学过程中要做到：准确把握课程性质，全面落实课程目标；强调与生活实际以及其他课程的联系；创造性地使用教材，优化教学过程；注重学生的情感体验和道德实践；引导学生学会学习。

五、教材总体分析

初一上册共有四单元九课，主要讲：新的阶段，同学们面临新的环境以及在新阶段中如何做优秀的自己。

第一单元：新阶段，新环境。

第二单元：认识自己。

第三单元：调整自己，过美好的生活。

第四单元：面对社会，把握自己。

本册书的学习要求同学们多审查自己，反思自己，重新给自己定位，把握好新的自己。

七年级思想品德的教学工作计划5

一、指导思想

根据学校的教学工作计划要求，深入钻研高效课堂，准确把握课程知识体系，认真探索高效课堂的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，突出教会学生“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求，引导学生确立“尊重、关爱、责任”的最基本的价值观，全面完成教育教学任务。

二、教学目标

1、引导学生确立“尊重、关爱、责任”的基本的价值观目标，用学生乐于接受的形式，教育他们要正确认识自我，学会与人交往，追求高雅情趣、品味美好人生，对自己的行为负责，能明辨是非，知法、守法、护法、撑起法律的保护伞。同时知道人在人格和法律地位上是平等的，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。

2、体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容，懂得爱护环境、遵守公共秩序体现着对他人的尊重，尊重不同的文化与习俗。

3、知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧，养成文明礼貌的行为习惯。

4、教学生掌握“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方法。使全体学生树立起明确的学习目标，养成良好的学习习惯，调动起学生学习思想品德课的积极性。

三、教材分析

湘教版七年级上册思想品德教材共包括五个单元十五节内容。其中第一单元走进中学旨在引导学生在了解、正视自我身心发展问题的基础上，积极主动地展现自我、提升自我，做健康活泼、乐观向上、积极进取的中学生；第二单元在成长的道路上旨在帮助中学生正确认识挫折和逆境，锻炼学生坚强的意志品质，提高化解矛盾、应对挫折的能力，引导中学生养成积极向上的精神品质；第三单元相处之道意在使学生通过了解、体验与自己生活中最切近的人的交往，来理解、领会与人相处的道理，学习、掌握在不断拓展的生活中与人交往的艺术；第四单元树立团队精神意在鼓励中学生在积极参与竞争的同时，体验团队生活，关注集体发展，理解合理竞争，培养团队精神；第五单元走进法律立足于让学生通过对法律的学习，树立一定的法律意识，强化法制观念，强调法律的运用。

四、学情分析

本学期因工作需要，我担任七年级2个班的思想品德课，但由于自己对学生不是很了解，加之本届学生的素质差，师生互不了解，要想进一步提高教学质量，有一定难度。因此，本学期工作的首要任务，是尽快在短时间内，摸清学生的基础，改进教学方法，提高学生学习的积极性；然后有的放矢地进行教学。

五、教学措施

1、加强学习，提高认识，转变观念，彻底改革课堂教学方法，课堂教学要坚持让“人人参与，个个展示、体验成功、享受快乐”的原则，教给学生学习方法，提高学生的学习能力。

2、积极参加教研活动，虚心向教学有方、教学成绩突出的教师学习，本学期坚持听课不少于15节。

3、根据学校的要求，认真备课，做到备知识、备方法、备情感。上课，要认真落实“人人参与、个个展示、体验成功、享受快乐”的课堂主题。课后，要及时写好教学反思；课后有辅导，要做到“抓两头、促中间”，不搞一刀切。

4、积极参加教师培训活动，认真学习并掌握先进的教育教学技术，充分利用信息技术、信息资源为教学服务。

七年级思想品德的教学工作计划6

针对初一年级的特点和新课程改革的要求，在初一全体政治教师的积极参与下，认真研究，考虑到学生的实际，本着实事求是的原则，为发展学生为先导，培养学生兴趣，发展学生的个性，培养学生良好的道德意识，做一名对社会有用的人。本学期统一备课，统一组织研讨，形成共识，把初一思想政治教学质量提高，现拟出具体计划：

一、学生情况的分析

初一学生通过一学期的学习，对政治思想课有了初步的认识，对思想政治内容也不在陌生，但是初一学生在理解上有一定的难度，接受起来有困难，虽然内容也接近中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中。但学生学习的热情高。

二、教材分析

初一思想政治（下）主要培养学生良好的行为习惯和健康品德，内容就在我们的生活中，让学生感到心理健康的重要性，如何去认识的性格，做一个意志坚强的中学生，怎样对待友情，增强自己的交际能力等，教材里面的内容就是我们生活。这是初一思想政治课教学的优势。

三、教学目的

通过师生共同努力合作学习，尊重学生的差异，培育学生主动学习，有目的的学习，教会学生能运用我们所学的知识来处理生活问题，形成愉快教学和愉快学习，让学生感到我们的思想政治对我们的生活有意义。

四、教学安排

由于新课改的安排，现思想政治课每周二节，改革后的初一思想政治一共有五课，十五框题，每一课后面都有探究与活动，一共有五个部分，现具体安排：

第一课安排五节课的时间，让学生尽快了解教材。

第二课安排四节课的时间。

第三课安排四节课的时间。

第四课安排四节课的时间。

第五课安排四节课的时间。

每一课教学完成之后进行总结：学习方法等，用一节课的时间。在第三课完了之后进行期中的总结，用二节课的时间。五课完之后，进行期末的复习，用三至六节，最后由学生自主复习。

❾ 电子信息专业组的工作总结

导语：对于工作，我们要多总结，促使自己不断进步。下面是我整理的电子信息专业组工作总结，供各位阅读和借鉴。

电子信息专业组工作总结

本年度的工作已接近尾声。在这个学期中，专业组以学校提出的“提振精神、提升质量，创国家一流职校”为目标，以更新教育观念为前提，以优化课堂教学为重点，以提高师资整体素质为核心，以发展学生科学素质，培养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风开展工作，取得了一定的成绩，也发现了一些问题。现就本学期工作总结如下:

一、组内德育工作及班级管理

（一）坚持不懈抓好学生行为规范、文明礼仪教育，维护良好的校纪校风。

1、加强日常行为的规范，进行行为规范的养成训练。从开学第一周开始，我组积极配合学校的《学生必读》《学生千分制》的进一步学习和竞赛，并有针对性的进行行为训练和矫正，使学生返校后就马上树立遵纪守规的意识，克服松散的行为习惯，以良好的精神面貌步入新的学习生活。如我每周都会去寝室查看组内的内务整理，每学月进行组内“文明寝室”评比，发现问题就及时和班主任老师交流等；每天都督查教室的30秒整理.

2、结合时政热点，强化文明礼仪教育。组织全校学生，用每周的思品教育、板报、橱窗等宣传渠道和征文、评比等方式，组织全校学生投入文明礼仪学习、宣传活动。使学生进一步提高认识视野，增强文明意识。

3、大力推行行为规范示范班的评比，激励班级争先创优，激发学生的集体荣誉感和良性竞争意识。落实经常性的检查、评比、反馈工作。每月评选一次。并把行为规范的评比与班主任的绩效考核结合起来。进一步调动教师加强班级管理，创建班级特色的积极性。为争创市中职系统行为规范示范校打下基础。

4．坚持对学生进行法制教育和禁烟、禁毒、禁赌教育，大力倡导健康生活方式，通过法制宣传周活动、心理教育、健康教育课程等渠道，结合重大节假日等契机，加强宣传教育力度，增强学生法制意识、公德意识和健康生活观念。

（二）加强校园文化建设，营造德育“软环境”。

1、积极倡导打造“艺术校园、书香校园、活力校园”。积极组织本组班级参加学校”经典诵读”，其中241班表现优秀获得一等奖。

2、积极参与社团活动，挖掘学生潜在能力，培养学生个性特长。

（三）开展丰富多彩的主题教育活动，有利与于学生树立社会主义核心价值观。

弘扬“让学生共同感悟艺术、品读书本、彰显风采”的校园文化主题，围绕这一主题，各个班级发挥创造才智，设计组织了一系列组内文化活动，这一主题，组织开展了大量学生喜闻乐见的活动。如组织了“班级卡拉ok大赛”、“艺术书写趣味赛”、“‘我最喜欢的一本书’读书演讲”等活动，在主体活动中有效整合了学科学习的内容。配合学校开展的“国庆合唱比赛”、“经典诵读”、“道德讲堂”“阳光大课间”“女生教育及男女生交往教育”等活动，让学生在寓教于乐的活动形式中，充分感受专业组生活的乐趣和魅力，得到高雅文化的熏染，有利于审美能力和思想素养的提升。

本学期，我们组设计的主题月活动为：

9月：“树道德、学规范”主题教育月，（结合常规教育，热爱专业教育，加强礼仪教育把行为规范教育和职业道德教育有机结合起来

10月：“弘扬民族精神”主题教育月（结合迎国庆、重阳节等节庆日活动，来弘扬民族传统，增强爱国感情，讴歌建设成就，树立改革精神）

11月；“阳光少年”心理健康教育月

12月：“生涯规划与职业理想”教育月

1月：“新形象、新发展、新成绩”迎新教育月，

在形式上，采用专题讲座、主题班会、征文演讲、板报橱窗等宣传方式，使教育活动丰富多彩，喜闻乐见，起到寓教于乐的效果。

（四）加强思想道德教育和心理健康教育的整合，促进特殊学生的转化。

职业学校的部分学生存在行为偏差，情绪怪异，是德育工作者颇感头疼的难题。我们要求班主任和学生会团委干部认真分析学生行为偏差的成因，找到其行为背后复杂的心理因素。进而提出“走进心灵，促进转化”的工作思路，运用心理辅导和心理干预手段，通过“了解——理解——知心”的过程，开启学生心扉，引导学生树立健康的心智，形成积极向上的人生态度。

1，坚持在综合各班开设了心理健康课程，积极支持专职心理教师的工作，发挥“心理咨询室”和学生会“心健部”的作用。

2、对于学生的错误和过失，不是选择简单的惩戒，而是以此为契机，创设“行善销过”的`德育方法，让犯错误的学生可以通过积极行善来弥补自己的过失，减轻或取消纪律处分，重获自尊和自信。这种“心理疗法”，旨在激发学生内心的良知，懂得改恶从善的道理，逐步形成是非观和责任感

（五）做好体育、艺术、卫生国防教育等常规德育工作

1、开展“阳光一小时体锻”活动，保证“两课、两操、两活动”提升体能素质。大力推进第八套广播体操的教学和训练，积极推动“阳光一小时体锻”的主题教育，以组内各班为单位举行各类体育竞赛活动.，如“阳光大课间”、班级男球赛，班级拔河赛、班级跳绳赛等，其中组内 “阳光大课间”比赛，其中241班等表现优秀。

2、组织女生参加学校的“女生心理健康教育”“男女生交往教育”。

3、积极开展国防教育。组织全专业学生观看《国防教育》系列录像片。组织学生用黑板报，自编小报展示等方式进行国防知识宣传。

二、组内教学管理工作

专业组根据教务处的安排，切实抓好教学常规工作。具体做法是：

1.精细管理,督导到位，促成良好学风和学习习惯。

专业组配备了专门教学管理的副组长，负责教学管理和课堂巡查。每天进行班级课堂教学巡查3次以上，督查“一支笔、一本书、一本笔记”教学准备情况，督查30秒整理情况，督查上课学生表现，并记录违纪和缺勤学生名单，并及时填写好《课堂教学现场巡查表》，将信息及时反馈给班主任或任课教师，及时处理或改进。通并对班级和教师进行量化考核，以此促导学生和教师力求做得更好。

2.常规检查，落实到位，保证教学准备到位和教学实效提升。

专业组根据学校和教务科的安排和要求，加强对本组教师的教学常规检查。每天督查任课教师到位和学生上课情况，及时记录并反馈给任课教师。每周进行教案签到，督导教师按时备课，倡导提前备课；每一学月定期进行常规教学检查并进行评价定等，中间还不时地进行抽查，目的是督导教师按教务科要求完成常规教学工工作。从检查情况看来：本组教师教案书写认真，能做到提前一周备课，通过学校集中检查，无不合格教案；作业布置适量，批改及时、认真并有小结。教案书写特别优秀的有唐XX、刘XX、张XX等老师。

3.业务学习，共同探讨、教研教改共长进。

科技在发展，知识在更新，教师的成长和发展也应该与时俱进，尤其是年轻老师。专业组召开组内教师会8次，其中教育教学研讨会5次，差不多每双周一次。通过组内会议，总结了前段教学中的情况，反馈了教学中存在的问题，协调了教学进度，更重要的是给了组内教师交流和探讨的平台，通过教师的教学反思，通过教学的积极探讨，及时发现问题及时解决，也便于及时发现教学创新及时交流。另外，专业组还积极开展同学科教师集体备课，开展“师徒结对”活动（教学方面和班主任工作方面）,认真吸取老教师先进的教育管理经验。组织开展课件和网络平台等教学基本功培训，并组织教师下企业见习和到企业培训，了解行业新设备新技术。

12月19日，由维修电工大师工作室牵头，电子教研组全体成员去长高集团进行了业务研讨会。这次研讨会主要学习了GIS六氟化硫封闭式组合电器和高压配电安全技术。通过学习和研讨，工作室全体成员对高压配电技术有了一个全新的认识，并对该技术提出了改进意见。公司生产技术部门和大师工作室达成了合作意向，今后双方将定期不定期开展技术交流活动。

4.科技创新，兴趣小组，广泛开展多形式活动.

专业组注重开展多样的学生活动，在学生中成立了兴趣小组，有电子产品装配、电脑组装、机器人、照明电路安装等多个兴趣小组，本组多位教师为学生技能兴趣小组的指导老师，每周利用课余时间带领小组学生进行技能培训。通过兴趣小组发挥学生专长，拓展学生视野，提高学习兴趣。专业组也重视科技创新，注重将科技创新融入到教学环节中，立足专业搞创新。学生的的科技发明作品《方便担架》参加长沙市科技创新大赛 获得了市“二等奖”。

5.教学科研，共同研究，经常开展教学研究活动

为提高课堂教学水平，专业组以共产党员带头，经常开展教学研究，坚持集体备课制度，并推广了五堂公开课，上公开课的老师有唐XX、赵XX、张XX、王XX、李XX等。集体备课和公开课制度，整体提高了专业组课堂教学水平。赵浩老师参加全国中等职业学校电类专业课程“创新杯”教师信息化教学设计和说课比赛，获得二等奖。

6.师徒结对，细心指导，青年教师快速成长

本专业组青年教师多，本学期开展了师徒结对活动。张XX，赵XX，王XX、刘XX等青年教师，在杨XX，朱XX，李XX、全XX等老师的具体指导下，教学业务进步很大，都能快速适应各种专业课程教学，并且都承担了校级公开课，受到学校领导的好评。

三、实习实训方面

1、学生常规实训注重基础，主要锻炼学生基本工具的使用方法，基本元器件的认识和检测，以及焊接方法的训练。高一年级主要抓好了电工基础实训、电子基础实训两门课程，高二年级主要抓好了单片机、彩电、电梯等课程的教学。各实训课程教学中始终贯彻实施项目教学法的思想。

2、进行了器材室、电子电工研发室，电子电工基础实验室、液晶电视等重点实验室的整理布置，做到了管理规范，仪器摆放整齐有序。完善了实验室管理制度。完成了电子电工基础实训、集训室、制冷空调等重点课程的设备采购。

3、9月到11月组织一部分学生参加了2014年XX市中职学生专业技能大赛，并获得了优秀的成绩，电子类共获得3个项目获一等奖，3个项目获二等奖，并获得唯一的长沙市电子电工类团体一等奖，计算机类获得也获得唯一的XX市计算机类团体一等奖。

4、11月，朱XX老师、杨XX老师组织学生参加教育机器人大赛，获“机器人游中国”全国特等奖，获“机器人擂台赛”全国一等奖。

5、11月，朱XX老师、李XX老师组织学生参加中国长沙第5届科技成果转化交易会，作品“利用空调排水管进新风装置”获多位专家好评。

6、电子组部分党员老师带领学生到敬老院进行了义务维修活动，在学校成立了“学雷锋义务维修中心”为师生修好了电器130多件。

7、12月底组织C217到中电软件园进行了为期一天的见习，此次见习全面提高了学生的动手操作水平。并组织了班主任及专业管理人员到企业回访，看望和指导顶岗实习的学生。

四、师资队伍建设方面

学校和专业组非常重视教师队伍建设，重视教师的成长和素养的提升，年初根据教科室教师培训方案，制定了有专业特色的组内教师培训计划。本学期专业组召开组内教师会7次，公开课评课11次，教学反思会1次，并积极参与教务处组织的课堂教学改革的讲课、评课议课活动，相互听课，取长补短，相互促进。本学期制订了班主任学习方案，定期开展班主任学习活动，进行了师徒结对学习活动。另外，专业组还注重加强青年教师的培养，帮助年轻老师快速成长，赵浩老师参加长沙市信息化教学大赛获二等奖，参加全国说课竞赛获“全国二等奖”。本学期，在师资紧张的情况下仍然不放过教师培训机会，本期推荐了段洁、廖剑锋2名老师参加了国家骨干教师培训，提高了教师对新技术、新知识的把握和业务能力。

五、专业组建设方面

1. 加强制度建设，完善管理体系

本学期专业组制订了《电子信息专业组内部管理方案》明确了管理人员职责和要求，明确了评价方式，公平通明，这样可以通过奖优罚劣，促进专业组教师共同努力，齐心协力，齐抓共管，提高教学质量，提升专业影响力。

2、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神。

我们电子教研组共有12名成员，大家都任劳任怨，服从安排，也积极为专业组建设献计献策；尤其是电子专业几名男老师，经常聚在一起讨论在教学中遇到的各种问题，常加班加点完成学校布置的任务。在省市各级比赛中，在科技创新活动方面，为学校为专业挣得了不少荣誉。

六、 反思与改进

反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；外出培训和听课的机会不是很多，这对老师视野的开拓有很大的限制；还有教学硬件设施的不完善，使很多教学计划都难于落实。

在德育方面，对校本德育体系的构建和整体提升德育工作的有效性等问题，缺少深入的研究。对德育科研还不够重视。今后定要加强德育理论学习，进一步开拓视野，转变观念，加强校本德育研究，推进德育课程化，进一步落实“两纲”教育，重视德育队伍的建设，切实抓好班主任培训，不断提高德育管理水平，提高德育工作实效。

总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了些思考。今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在专业技能教育的探索和实践中再接再厉，努力提高电子信息专业组教学实效和综合实力。努力打造省精品专业中的精品。

平面设计专业组工作总结

本期来，在教务处的大力支持下，在老师们的共同努力下，按照期初制定的工作计划，完满的完成各项教育教学任务，现把本期工作做如下总结：

一、主要成绩

（一）、牢牢把握学校发展的生命线，狠抓教学管理，使各项工作在教学中落实到位，教师授课逐步向规范化、制度化、效率化发展，培训学生良好的学习习惯，转变学习方式，提高课堂学习效率。

1、教学常规检查规范化、制度化。从教学的各个环节备、批、讲、辅入手，有效加强教学监控和管理。

2、加大学生“理财计划”，提高学生综合能力。

3、突出重点，加强毕业班工作。毕业班的教学、就业质量，直接关系到学校的声誉和社会地位，也是学校的一项标志性工程，为此，本专业重点抓毕业班的实习追踪、管理，截止今天，对口就业率100%，月平均工资xx元以上。

4、学生技能竞赛，贯彻“以赛促学、以赛促练”宗旨，大力开展学科技能竞赛，常抓不懈。

（二）、加强专业建设，稳步推进专业课程改革

专业建设是中等职业学校的核心建设内容之一，在学校的教学工作中占有非常重要的地位，是提高教学质量和办学效益的根本保证。专业组在现有条件抓专业教学的同时，积极做好专业建设工作。

1、充分发挥专业教师的作用，加强专业组建设。

2、认真分析本组的专业优势和特色，通过推进课程建设为突破口，加强专业群建设。

3、减少文化课课时，增加专业实习操作课课时，文化课主要加强学生岗前培训教学内容为主，为学生实习、就业打好基础。

（三）、实施 教师“师徒帮扶”活动，提高教师素质。

1、抓好教师培训，提高教师素质。

2、开展丰富的教学活动，来提高教师素质。

3、抓好课外文体活动，提高教师素质

二、 存在的问题

1、对教学的微观了解、微观指导不够，特别是对就业班的课程设置、教学计划、教学进度的指导不够具体。

2、缺少教学的竞争机制，教师的教学热情、工作积极性、主动性略显不够，不能有效地保护优秀教师的积极性。学生的学习目标不明确，缺少学习动力，学习气氛有待进一步提高。

3、教学改革的步子不够大，致使教学效率不高。学生的基础水平低、学习习惯差、教学内容阶梯高、教学方法陈旧，我们的教材、我们的教法与学生的实际差距很大。相当一部分学生听不懂，既而对学习失去兴趣、产生厌学、辍学心理。

4、个别教师的责任意识、质量意识、竞争意识不强，对工作有应付的现象。

5、忙于应付各类验收、评比，许多正常的教学活动、学科竞赛流于形式。

三、 下一步工作设想

1、进一步加强师德建设、专业组建设。

2、继续完善常规制度，引入竞争机制，激发教师工作热情，保证教育教学质量的提高。

3、加大专业组宣传力度，为XX年新生招生准备等。

教育教学工作，是一项常教常新，常做常新，永无止境的工作。社会在发展，学生在变化，作为教育工作者的我们，必须及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况，新问题，尽职尽责的做好各项工作，不断创新，再创佳绩。

❿ 中宣部、教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见

中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见
教社科[2008]5号

各省、自治区、直辖市党委宣传部、教育厅（教委），新疆生产建设兵团党委宣传部、教育局，有关部门（单位）教育司（局），教育部属各高等学校：
为深入贯彻落实党的十七大精神，落实《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号），充分发挥思想政治理论课作为大学生思想政治教育主渠道的作用，进一步推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进学生头脑工作，不断提高大学生的思想政治素质，现就进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设提出如下意见。
一、加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的重要性紧迫性和总体要求
1．思想政治理论课教师是高等学校教师队伍的一支重要力量，是党的理论、路线、方针、政策的宣讲者，是大学生健康成长的指导者和引路人。进一步加强思想政治理论课教师队伍建设，提高教学水平，用中国特色社会主义理论体系武装大学生，用社会主义核心价值体系引领各种社会思潮，把他们培养成德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有十分重大而深远的意义。
2．改革开放以来特别是党的十六大以来，各地各高等学校采取多种措施加强思想政治理论课教师队伍建设，取得了较好成效，积累了一定经验。广大思想政治理论课教师爱岗敬业、勤奋工作，取得了明显成绩。但是，从总体上看，思想政治理论课教师队伍的状况，还不能很好地适应新形势新任务的需要。特别是一些学校不同程度地存在对思想政治理论课认识不足、重视不够；教师队伍整体素质有待提高，数量不足，优秀中青年学术带头人缺乏；学科支撑薄弱，教学科研组织亟待规范等问题。在思想政治理论课新方案全面实施，教材建设取得突破性进展的情况下，加强教师队伍建设、提高教师队伍的素质和水平，显得尤为迫切。
3．要把思想政治理论课教师队伍建设纳入教育事业发展和人才队伍建设的总体规划，加强领导，统筹安排。坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以教学科研组织建设为平台，以选聘配备为基础，以培养培训为抓手，以学科建设为支撑，以制度建设为保障，以实现教学状况明显改善为目标，培养一批坚持正确的政治方向、理论功底扎实、善于联系实际的教学领军人物、中青年学术带头人和骨干教师，努力建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的教师队伍。
4．思想政治理论课教师要全面提高思想政治素质和业务素质。要以方永刚同志为榜样，牢固树立坚定的理想信念，不断提高为思想政治理论教育事业服务的责任感和使命感；努力学习、刻苦钻研，不断增强马克思主义理论素养和人文社会科学知识基础；深入实践，了解学生，提高教学艺术和教学能力；注重道德修养，提升精神境界，做教书育人的典范。
二、大力加强高等学校思想政治理论课教学科研组织建设。
5．建立健全教学科研组织机构。各高等学校应当建立独立的、直属学校领导的思想政治理论课教学科研二级机构。该机构是思想政治理论课教学部门和马克思主义理论研究机构，又是马克思主义理论学科点的依托单位。其职责是：统一管理思想政治理论课教师，负责思想政治理论教学、科研、社会服务和相关管理工作；负责马克思主义理论学科建设、人才培养和教学科研梯队建设等工作。
6．选配好教学科研组织负责人。将思想政治理论课教学科研组织负责人遴选配备和培养培训工作，纳入学校干部队伍建设规划。要选拔政治强、业务精、作风正、懂管理的学术带头人和骨干教师，作为思想政治理论课教学科研组织负责人。
三、认真做好高等学校思想政治理论课教师的选聘配备工作
7．各高等学校要根据专任为主、专兼结合的原则，按照学生人数以及实际教学、科研和社会服务的需要，合理核定专任教师编制，配备足够数量和较高质量的思想政治理论课教师。本专科思想政治理论课专任教师要总体上按不低于师生1：350—400的比例配备。
8．实行教师任职资格准入制度。思想政治理论课教师必须坚持正确的政治方向，热爱马克思主义理论教育事业，具有良好的思想品德，有扎实的马克思主义理论基础和相应的教学水平、科研能力。新任教师原则上应是中国共产党党员，具备相关专业硕士以上学位，工作期间应兼职从事班主任或辅导员工作。在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党中央保持一致的，不得从事思想政治理论课教学。
9．不断充实教师队伍。马克思主义理论学科点教学科研人员，应当从事思想政治理论公共课教学；学科带头人应当成为思想政治理论公共课程的教学带头人。
建立开放、灵活的人才配置机制，吸引、鼓励校内相关专业学术带头人和教学骨干，专职或兼职承担思想政治理论课教学任务，积极争取从社会各界聘任理论研究、教学单位和实际部门的专家学者和领导干部承担一定的思想政治理论课教学。注意发挥离退休哲学社会科学著名专家学者在思想政治理论课教育教学中的作用。有条件的高等学校应积极探索建立校际之间的教学协作机制。
四、切实加强高等学校思想政治理论课教师队伍的培养培训工作
10．建立和完善培训体系。各地各高等学校要制定教师培训规划，建立和完善有重点、分层次、多形式的培训体系，努力使培训工作经常化、制度化。重点深化岗前培训、课程轮训、骨干教师研修和在职培训。坚持先培训后上岗，着力提高新任教师适应岗位要求、胜任本职工作的能力。坚持每次开课前的全员再培训，做到先培训后开课。继续做好高校思想政治理论课骨干教师和全国高校哲学社会科学教学科研骨干研修工作。各地各高等学校要从实际出发，开展形式多样的教师培养培训工作，努力提高教师的理论素养、教学水平和科研能力。
11．切实提高教学水平。思想政治理论课教师要以教材为教学基本遵循，在教材体系向教学体系转化上下功夫，真正做到融会贯通、熟练驾驭、精辟讲解。要紧密联系改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践，了解和掌握大学生思想政治状况，探索符合教育教学规律和大学生特点的教学方法，提倡启发式、参与式、互动式、案例式、研究式教学。多用喜闻乐见的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式，活跃课堂气氛、启发学生思考，把科学理论讲清楚、说明白。定期评选思想政治理论课“精彩一课”和“精品课程”，定期组织教学观摩活动，推广先进教学方法，促进优质教学资源建设和共享。重视发挥多媒体和网络等信息技术的重要作用，倡导在教学中使用新技术新手段，逐步实现教学手段现代化，开发网络教育资源，形成网上网下教学互动、校内校外资源共享。积极探索科学的考试考核方法，重点考查学生的思想政治素质和道德品质。
12．组织开展社会实践和学习考察活动。各地各高校要积极创造条件，组织教师开展社会实践、学习考察和学术交流活动，使教师进一步了解国情，了解世界，开阔视野，丰富教学素材。
13．开展继续教育，提高教师整体素质。各高等学校要制定教师继续教育计划，把组织教师在职学习作为主要途径，使广大教师边工作边提高。适时安排教师通过脱产或半脱产进修、名师指导、国内外学术交流等形式到重点高等学校进修深造。鼓励支持教师脱产或在职攻读博士、硕士学位，提升队伍的学位学历层次。每年安排指标招收思想政治理论课专任教师在职攻读马克思主义理论学科博士学位。力争经过几年的努力，使全国高等学校思想政治理论课教师的学历层次和整体素质有明显提高。
五、为高等学校思想政治理论课教师队伍建设提供学科支撑
14．大力加强马克思主义理论学科建设。根据马克思主义理论学科的性质、特点和要求，进一步凝练学科方向，把为思想政治理论课教学服务作为学科建设的重要任务，做好硕士生、博士生和专业学位研究生的培养及教师培训工作，为马克思主义理论研究和思想政治理论课教育教学培养高水平的人才。完善二级学科体系，为思想政治理论课提供对应支撑。进一步汇聚学科队伍，建设优秀教学团队，使思想政治理论课教师工作有条件、干事有平台、发展有空间，增强责任感和归属感。
15．加强科研能力的培养。将思想政治理论课的课程建设、教材建设、教学方法改革、教师队伍建设、学科建设以及教学中重要理论和实际问题的研究等作为重要选题，列入国家教育科学研究和人文社会科学研究规划中，项目单列，单独评审，单独检查，推出一批高水平的思想政治理论教育教学研究成果。各地各高等学校要设立专门项目，开展科学研究，不断提高思想政治理论课教师的科研能力。
六、切实为高等学校思想政治理论课教师队伍建设提供政策和制度保障。
16．完善教学管理制度，建立健全教学保障机制。按照学分学时对应原则，确保思想政治理论课的教学时数。要以中班教学（每班100名学生左右）为主体，组织开展教学活动。建立教学督导制度，加强教学质量的管理和监督。各地各高等学校要建立思想政治理论课教学专项经费，列入预算，并随着学校经费的增长逐年增加。各高等学校要根据本校实际，将思想政治理论课教师的岗位津贴和课时补助等纳入内部分配体系统筹考虑，确保思想政治理论课教师的实际平均收入不低于本校相关专业院系教师的平均水平。
17．完善实践教学制度。要从本科思想政治理论课现有学分中划出2个学分、从专科思想政治理论课现有学分中划出1个学分开展本专科思想政治理论课实践教学。要探索实践育人的长效机制，提供制度、条件和环境保障，确保不流于形式。各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等有教育意义的场所，要对开展思想政治理论课实践教学实行免票。
18．完善教师队伍建设的考核评价体系和教师职务评聘体系。各高等学校要制定思想政治理论课教师工作考核的具体办法，健全考核体系。考核结果要与教师的职务聘任、晋级、奖惩等挂钩。考核不合格的，要待岗学习；不能胜任的，要转岗分流。根据思想政治理论课教师岗位职责要求，进一步完善专业技术职务评聘标准，注重考核教学能力和教学实绩。教学研究成果和社会调研报告凡被有关部门采纳、发挥了积极作用的，应作为职称评定的依据。
19．完善教师表彰奖励机制。在教育系统各类教师表彰体系中，要对思想政治理论课教师的评比确定相应比例，进行统一表彰，增强教师的责任感和荣誉感。要及时发现、树立思想政治理论课教师先进典型，加大宣传、推广力度。
20．要建立高等学校思想政治理论课教育教学测评体系，进一步完善《普通高等学校本科教学水平评估方案（试行）》，把思想政治理论课建设作为高等学校教学水平评估体系的重要组成部分，列为二级指标，加大其权重和显示度。凡思想政治理论课教学达不到基本要求的，该校教学水平测评不能评为优秀等级。要将思想政治理论课教师队伍建设作为考核高等学校工作的一项重要内容，作为考核高等学校领导班子工作水平和工作绩效的重要依据。要充分发挥高校各级党组织和广大党员在思想政治理论课教育中的政治核心、战斗堡垒作用和先锋模范作用。
各地各高等学校要根据本意见，结合实际，制订具体实施意见和细化方案。
中共中央宣传部
教育部
二○○八年九月二十三日