微書評活動策劃書

A. 初一暑假讀好書活動（隨意一本書）讀後感

1. 毅力乃成功之本，是一種韌勁，一種積累。荀子有雲：「鍥而不舍，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。」
毅力的表現往往是一個人在挫折中所展示地驚人的一股力量，有了它，人們就不會向挫折和困難低頭，更會堅強地去面對。
讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書後，我才領悟到：一個人的毅力對他的一生是有很大影響的。就說這本書中的主人公帕唯爾吧，他的一生非常坎坷，然而他憑什麼使自己繼續活下去呢？是毅力。毅力給了他無窮的力量，老天也使他有了三次生命。像他這樣，十幾歲就立足殺場，英勇殺敵，熱愛祖國，在戰場上，他被砍了好幾刀都大難不死，為什麼？仍然是毅力。年輕的帕唯爾後來疾病纏身，但他仍不停地忘我工作，有休假療傷的機會他也不願意放棄工作，毅力真是一種鍥而不舍的精神啊！
生活在和平年代的我們，生活中一點小小的困難沒什麼大不了，只要勇敢地去面對，等事情一過，你會發覺，原來自己是有毅力的。
人生不如意十之八九，不要自卑，要有信心，因為挫折是培養毅力的必要前提。巴爾扎克曾經說過：「挫折是塊磨刀石。」再鋒利的刀一直不用，也會變得鈍。這時，就需要「挫折」這塊磨刀石使它重新鋒利起來。人的一生很精彩，有酸甜苦辣，沒有悲歡離別的傷心，又怎能有重逢的喜悅呢？
要想一步登天，那是不可能的——許多名人志士也是在挫折中鍛煉了自己，考驗了自己，使其成為千古佳話。不要以為當作家寫一本書是件很容易的事情，因為往往在這過程中會有挫折和困難等著你去迎接。例如馬克思寫《資本論》用了40年，李時珍的《本草綱目》花了30年時間，司馬遷編《史記》歷史20多年等等。古今中外，有誰能夠一步登天呢？
毅力需要堅持，同時也需要毅然斷然的決斷，正所謂「當斷不斷，反受其害」。有毅力的人面對嚴峻的考驗是能斷然處之的，而這種斷然之處，又非常有利於持之以恆。
在堅持的同時，還要有生活節律。提倡毅力並不是主張一味蠻干，是毅力和節律並行，兩者都不容忽視。節律過快，頻率過高，要一直堅持下去，是十分困難的。生活猶如長跑，一下沖在前面，並不一定就能奪標。相反，如果保持適中的節律，就能取得好成績。
為什麼說毅力是成功之本呢？你想想，如果沒有堅強的毅力，又怎樣克服前進道路中種種的困難呢？這樣就永遠沒有成功；反之，堅強的毅力是通向成功的捷徑。
成功者前進的每一步也許是細小的，但他一直前進著，永不停滯，積之一年，十年，幾十年，那就十分驚人，十分可貴了。忽冷、忽熱、忽松、忽緊，說不上毅力。如果「一天打網，兩天曬網」，其毅力何在？所以我們一定要堅持，堅持，再堅持！
看了《鋼鐵是怎樣煉成的》，內心有了很大的震撼，作為一名團員，我知道了我應該做什麼!

2今年暑假，我有幸閱讀了著名作家的保爾•柯察金著作《鋼鐵是怎樣煉成的》。讓我飽食了一頓豐盛的精神大餐。它成為了我最喜歡的課外閱讀物之一。

這本名著里，塑造了許許多多形形色色，性格各異的人物，而我最喜歡的莫過於小說主人公——保爾•柯察金。
人應該怎樣的活著才有意義？保爾•柯察金用自己的實際行動做出了完美的回答。在我們平時生活中，周圍殘疾的人有很多，但是又有多少人憑著自己堅強的意志重新「站」起來了呢？然而，保爾•柯察金，這樣一個因為不幸而殘疾的人，雖然自己身體行動不便，但是他用自己頑強的毅力克服了，他在殘疾後毫不灰心，更加刻苦學習，努力工作，並且開始了文學創作。但是厄運又一次不幸的降臨在他的頭上，雙目失明對於已經癱瘓的他來說，無疑又是當頭一棒！可是他卻毅然拿起筆來，摸索著，堅持寫作，每寫一字，他都需要付出常人根本無法想像的艱辛勞動。他終於成功地寫出了小說《在艱苦暴風里誕生》的前幾章。讀到這兒時，我的心早已經被深深的震撼了，保爾•柯察金那堅毅的臉龐，彷彿就在我的眼前。保爾•柯察金這樣一個普通的戰士，竟有如此鋼鐵般的堅強意志，這是什麼力量在鼓舞著他呢？我想就是那最偉大，最壯麗的共產主義事業在召喚他一次又一次的創造奇跡吧！這是他頑強地與疾病作斗爭的動力。
保爾•柯察金，這樣一位可敬可佩的共產主義戰士，您為我樹立了榜樣。《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書讓我收益匪淺。我將把它放在床頭，從中汲取更大的精神力。
2.
3小說的主人公是保爾。 柯察金。保爾既是一名革命鬥士，又是一個普普通通、、有血有肉的青年人。保爾是蘇聯第一代共青團員的縮影。他的個人命運與十月革命與世界上第一個社會主義國家的命運緊密聯系在一起，保爾精神的主要之點在於他對革命理想的無限忠誠、百折不撓的戰斗精神和積極樂觀的人生態度。他也做過傻事`錯事，犯過軍紀，在生活中、愛情上也有過失望和悔恨，在陷入絕境的時候，他也曾一度動搖絕望。但正如保爾自己所說，「這都是由於缺乏經驗，由於年輕，然而多半是由於無知造成的。」保爾. 柯察金這一形象可敬而尤可親。他既是一個特定歷史條件下的革命英雄，又是一個超越時空局限的人性英雄，人類精神世界中的永恆強者。保爾. 柯察金關於人生意義的許多哲理性思想已成為我的人生箴言，特別是他那段關於「人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會以為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：『我的整個生命全部經歷，都已獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。』」的名句將成為我的座右銘和樹立人生觀`世界觀和價值觀的坐標。
3. 作者奧斯特洛夫斯基以自己親身經歷作為基礎,塑造了一個有血有肉,有個性亦有惡性,有優點又有缺點的保爾•科察金.經過朦朧的幼年時代和迷惘的青年時代.保爾最終確定了自己對共產主義思想的堅定信念.他戰時上過前線,戰後修過鐵路,一生都在與飢餓寒冷作斗爭.絕望,希望不斷在他面前閃過,但他一想到自己不該無謂地度過這一生,便立刻會重拾信心.保爾後半生都懷有這樣高尚的心境:人,最寶貴的是生命.這僅有的一次生命應當怎樣度過呢?"每當回憶往事的時候,能夠不因虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞恥,在生命的最後時刻,他能夠說:我的整個生命和全部精力,都已經獻給了世界上最壯麗的事業--為人類的解放而進行的斗爭.人,應當趕快生活."短短幾句話,寫出了一個信仰共產主義的高尚的人的最終意願和歸宿.經歷過多少挫折:因朋友的背叛而入獄,因自己固執的思想失去了愛情,因戰爭的殘酷在身上留下了多少不可磨滅的傷痕,最嚴重的是餘生將會雙目失明.能靠一種信念就勇於面對並克服這一切挫折的人,是最勇敢,堅強的英雄.
雖然，光陰荏苒，保爾所處的那個烽火年代已過去了大半個世紀，而保爾精神仍被一代代地傳承。保爾. 柯察金那種反對壓迫、反對以強凌弱、反對官僚主義、反對假公濟私，見義勇為、知難而上、不怕艱苦，忠於職守、為公眾的利益勇於獻身而無怨無悔的高尚情操，依然光彩照人。這種社會心理在一定程度上反映出一種新的時代要求，那就是在市場經濟的新的歷史條件下，人們談物質多了，談精神少了，而一個人文精神失落的社會，它是不健全的，甚至是危險的。

也許有人認為保爾只是一個虛構的人物，他並不存在。那就錯了。《鋼鐵是怎樣煉成的》雖然不是傳記作品。但他所反映的基本上是作者奧斯特洛夫斯基本人極不平凡的人生經歷，是他對生活的切身體驗，對人生價值、人生意義的哲理性思考與總結。

這篇小說中值得我們學習的東西很多很多。最值得學習的是保爾那鋼鐵般的意志。他那在困難之中百折不撓的精神。現在我們物質文明在飛速發展，但這種精神卻在慢慢喪失。我們青年一代，應該在保爾精神的激勵下，樹立起人生的目標，並以百折不撓的精神向目標前進。

4《鋼鐵是怎樣煉成的》這是一本讓人讀後覺得盪氣回腸的書，這是一首英雄的頌歌。本書所描寫的是以俄國十月革命為背景的一個傳奇人物——保爾•柯察金。所描述的事件發生於1915年直到30年代初那一段歷史時期。保爾•柯察金是作者著力塑造的中心人物，也是書中塑造得最為成功的共產主義戰士的形象，他是在老布爾什維克朱赫萊的影響下從自發戰斗走向自覺戰斗的。在戰斗中他懂得了不平等生活的社會根源，懂得了要想推翻舊世界必須成為「勇敢堅強的階級弟兄」和「堅決斗爭的鋼鐵戰士」。在積極投身保衛蘇維埃政權的偉大斗爭中，他認識到，一個人只有和祖國聯系在一起時，才會創造出奇跡。他曾說：「我贊成那種認為個人的事情絲毫不能與集體的事業相比的革命者。」
本書作者尼古拉•奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標題時說：「鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來的，並且學會了在生活中從不灰心喪氣。」作者在塑造保爾這一形象時，用內心獨白、書信、格言警句，揭示了這一形象的內心的全部復雜性和成長過程。保爾的形象是社會主義青年一代中最光輝最典型的代表。無論從思想內容還是從藝術形式來看，這部小說都可以稱為30年代的蘇聯文學中最優秀的作品之一，而就它對讀者影響的力量和深度來說，在世界文學史上也是獨一無二的。
同時，尼古拉•奧斯特洛夫斯基所塑造的「保爾精神」 對人們的影響也是超越時間和空間的界限的。拿我國來說，八十年代起我國邁入了改革開放社會主義現代化建設的新時期，同保爾那個時代的具體內容已經有了很大的不同，我們面臨著新的形勢，新的任務，也有一大堆新的問題需要解決。現實生活不再要求我們像保爾當年那樣一天發起十七次沖鋒去攻佔一個城堡，也不再要求我們在身患傷寒的情況下踩著寒冷徹骨的爛泥去修建小鐵路。但是在建設有中國特色的社會主義的偉大進軍中，保爾的那種為人類的進步和解放而無私奉獻的精神；那種把崇高理想和每一個具體行動結合起來，腳踏實地，埋頭苦乾的精神；那種不畏任何艱難險阻，百折不撓，勇於進取，艱苦創業的精神；那種生命不息，奮斗不止的精神，卻仍然是時代的最強音。在社會主義物質文明和精神文明的建設中，保爾精神仍然是我們強有力的武器。
「人最寶貴的生命，生命屬於每個人只有一次。人的一生應當這樣度過。回首往事，不應虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧，臨終時能說：我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。」這是本書中大概可以算最震撼人心，最精彩的一段的。我想保爾•柯察金那段名言將伴隨我一生，鞭策我抓緊每秒每分鍾的時間，去做一些有利於人類發展、進步的事，同時也使自己的精神生活得到充實。回首往事時，不為虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。

5《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說我在假期中已經看了好幾遍了,它是我最喜歡的課外讀物之一,其中有關人生意義的段落,我還能把它給背誦出來呢!
人應該怎樣地活著才有意義呢?保爾•柯察金用行動回答了這一問題.保爾他殘廢後,毫不灰心,還要頑強的學習,努力工作,並且開始了文學創造.後來雙目失明了,這對於已經癱瘓的人來說,要是一場多麼沉重的打擊呀!可是他卻毅然拿起筆來,摸索著,堅持寫作,每寫一個字,他都需要付出極其艱苦的勞動.經過頑強的努力,他終於成功的寫出了小說《在暴風雨里誕生》的前幾章.讀著,讀著,我也禁不住熱淚盈眶,心潮澎湃.保爾•柯察金那堅毅的臉龐,彷彿就在我的眼前.保爾這樣一個普通的戰士,竟有比鋼鐵還要堅強的意志,這是什麼力量在鼓舞著他呢?我讀完這本書,在書中我終於明白了,這是那最偉大,最壯麗的共產主義事業在召呼著他創造奇跡,這就是他頑強地與疾病作斗爭的動力.
保爾•柯察金,可敬可佩的共產主義戰士,您為我們樹立身殘志不殘的偉大榜樣,我原來也有一個同學也是殘疾人,他的名字叫吳偉:從他生下那一天起就得了先天性心臟病.十幾年來,病魔纏著他,使他不能像同學們那樣活潑在操場上,球台前,參加集體活動也就更不用提啦.因為他稍微活動一下,就臉色蒼白,嘴唇發紫,上學校讀書全靠他爸爸用自行車來回接送.在學校里,他將吳偉從一樓背到四樓,放學後再由四樓背到一樓,中飯由同學們送到教室吃.自從,吳偉讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》,他也就這樣堅強的站了起來.
對於我來說,我是一個完完整整的人,我的智力不差,能夠學好自己的社會主義文化課,我長大後,我一定比吳偉強.雖然,我不能背起鋼槍保衛祖國,也不能戰斗在烈火熊熊的戰場上,但我可以把我所學的知識,貢獻給人民,為了祖國的建設做出一份力量,有了奮斗的目標,有了學習的榜樣,我的夢想一定會實現的.
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書可真好啊!我還要不斷的學習,從這本書中吸取更多更大的

B. 求一篇 工具 菲爾·史塔茲,巴瑞·麥克斯著 的 讀後感

【The Tools : 五大工具把問題變成勇氣、信心與創意】 作者： 菲爾.史塔茲(Phil Stutz), 巴瑞.麥可斯(Barry Michels)著; 王莉莉譯 出版項：台北市: 方智, 2012[民101] 索書號：177.2 5044c 2012 c.2 館藏地：3F中日文書庫 兩位資歷合計超過60年的心理治療師，發現了改變行為模式的突破性工具！ ◎亞馬遜書店及《紐約時報》熱門暢銷書 5大工具，能即刻破解正在攻擊我們的負面想法！ 5大工具，活出你心底真正渴望的人生！ 生命中總是充斥著種種問題，讓你無法過著自己想要的人生。比方說，許多書都在強調正面思考的力量，但你就是做不到，腦子里滿是擔憂（擔心工作、擔心小孩、擔心世界經濟），以及自我厭惡之類的負面想法。這些負面想法就像烏雲罩頂，於是，你被自己創造出來的這朵烏雲壓到彎腰駝背，再也接觸不到那代表正面事物的明亮陽光。 然而，本書提供的工具可以立刻擊退任何攻擊你的負面想法，沖破烏雲，重見陽光！ 當然，你可以得到的幫助不只這一項，比方說： ◎如果你有逃避的習慣 ◎如果你有一些不太健康的人際關系 ◎如果你想克服害羞，擴大自己的社交圈 ◎如果你想學會如何在怒火中燒時冷靜地為自己爭取權益 ◎如果你想控制上癮和沖動的行為 你都可以在本書中找到解決之道。這五大工具很容易上手，學會之後，只花你3~5秒鍾就能使用，而且當下見效！ 菲爾和巴瑞這兩位資深的心理治療師先後在執業過程中發現，過去他們所受的訓練無法真正幫人解決在生命中碰到的種種問題，因而研發了這套突破性工具。這五大工具是簡單卻強大的技巧，提供立即性的幫助，真正讓你採取行動，改變自己的行為，進而改變人生！ ◎聯合推薦 世紀奧美公關董事長/丁菱娟 藝術節資深策展人/李立亨 作家．導演/李鼎 奧美廣告董事總經理/唐心慧 趨勢科技共同創辦人暨文化部長．華人心理治療研究發展基金會董事長/陳怡蓁 知名身心靈講師/賴佩霞 知名企業講師/謝文憲 ---------------------------------------------------- 作者簡介 菲爾．史塔茲（Phil Stutz） 畢業於紐約市立學院，然後在紐約大學取得醫學學位。曾在紐約的萊克斯島監獄擔任精神科醫師，接著在紐約開設私人診所。一九八二年，將診所遷到洛杉幾。 巴瑞．麥可斯（Barry Michels） 畢業於哈佛大學，然後在加州大學柏克萊分校取得法律學位、在南加州大學取得社工碩士學位。一九八六年起，在洛杉幾開設心理治療診所。兩位作者已是好萊塢的「公開秘密」，擁有眾多奧斯卡得主級客戶。他們發展出來的工具讓一位兩年寫不出作品的編劇成功拿下生平第一座奧斯卡獎，也讓接受過治療的熱門影集《24反恐任務》製作人覺得效果好到要以作者之一為範本打造角色。 譯者簡介 王莉莉 台灣淡水人，台師大英語教學碩士。譯有《The Power力量》（方智出版），與人合譯的作品則有《失落的致富經典》（方智出版）、《和諧財富：吸引幸福與財富的秘密》（高寶出版），並與人合著《零阻力的黃金人生》（方智出版）一書。曾任中山女高與澳門科技大學英語教師。

〔工具〕隨文贈言：【從你成功那一天開始，你可能就已經是不成功了，因為你成功的只是在你原來設定的那個目標上，而不是終級目標。新的目標，不一定在你原來所走的路上。 —— 張瑞敏】

【上一頁】【下一頁】

把工具收藏起來以後再看！工具所屬欄目：〖全科知識 尚無數據〗

「工具」相關專題：感謝師恩 師恩難忘,師恩難忘作文 租房合同協議 預備黨員轉正思想匯報 高考分數線預測 合夥協議,合夥協議範本,合夥協議書 就業協議書 協議書,協議書範本 記一件難忘的事,記一件難忘的事作文 一件難忘的事作文 難忘的旅行難忘的一件事 勞動合同法 門面租賃合同 合同書 廠房租賃合同 商鋪租賃合同 商品房買賣合同 借款合同,借款合同範本 勞務合同 租賃合同 商業策劃書 創業策劃書 品牌策劃 廣告策劃 婚慶策劃,婚慶策劃方案 項目實施方案 活動策劃,活動策劃方案 營銷策劃 影樓策劃,影樓策劃方案 標語,標語大全 承包合同範本 入黨介紹人發言稿 入黨介紹人意見,入黨介紹人意見範文大全 工作措施,工作措施範文大全 大學生自我評價,大學生自我評價範文 實習生評語 劇本,劇本範文 賣火柴的小女孩讀後感 賣火柴的小女孩教案,賣火柴的小女孩故事,賣火柴的小女孩教案 請柬,請柬範文,請柬模板,請柬格式,請柬怎麼寫 團課心得 安全教育心得體會,安全教育心得體會範文大全 感謝有你,感謝有你作文,感謝有你老師 珍愛生命,珍愛生命作文,珍愛生命熱愛生活 油菜花作文,關於油菜花的作文,描寫油菜花的句子 我心中的春天,我心中的春天作文 英語學習計劃,英語學習計劃表,英語學習計劃書範文 個人學習計劃,個人學習計劃書,教師個人學習計劃 大學學習計劃,大學學習計劃書,大學生學習計劃範文 脫口秀台詞,脫口秀台詞大全,脫口秀台詞集錦 螳螂捕蟬,螳螂捕蟬閱讀答案,螳螂捕蟬文言文,螳螂捕蟬教案 三分鍾自我介紹,三分鍾自我介紹範文,3分鍾自我介紹 幽默的自我介紹 演講比賽策劃書,演講比賽主持詞,演講比賽活動方案,演講比賽 幼兒園教研活動記錄,幼兒園教研計劃,幼兒園教研工作總結 專科學校排名,專科排名,全國各省市專科學校排名 畢業生就業推薦表,畢業生就業推薦表自我鑒定,畢業生就業推薦 望廬山瀑布,望廬山瀑布古詩,望廬山瀑布的詩意賞析 望天門山,望天門山古詩,望天門山李白,望天門山的詩意 孫權勸學,孫權勸學翻譯,孫權勸學教案,《孫權勸學》教學設計 我的煩惱,我的煩惱作文,我的煩惱作文600字,500字 春天的畫,關於春天的畫,春天的畫作文 秋景,秋景作文,描寫秋景的作文 描寫春天的詩句,描寫春天的古詩,描寫春天的詩歌 描寫春天的句子,關於描寫春天的句子 描寫春天的作文,描寫春天景色的作文 議論文素材,議論文素材大全,高中議論文素材

C. 讀《會展全程策劃寶典》讀後感2000字

《會展全程策劃寶典》讀後感
2008北京奧運會與2010上海世博會，是中國會展業空前的一次盛會，中國會展業方興未艾。然而，我國會展業雖迅速發展，但是這方面的人才，經驗，管理卻跟不上。本書以培養會展人才特別是會展策劃方面的人才為主，分成12章分別從國內國外的角度寫展覽主題、項目、品牌、活動、運作、服務、設計策劃，招展、招商、參展、會議策劃等。通過此書，我們不僅可以了解到會展策劃的方方面面，更可以提高自我的策劃知識及能力。
本書給我印象最深的當然是展覽主題策劃。眾所周知，無論在什麼時候，主題，題目都是點睛之筆。若主題不能引人入勝讓人眼前一亮，再好的展覽也有可能毀於一旦。因此，如何定好展覽主題當之無愧成為一位策劃師的重任。影響展覽主題策劃的因素大約有三個，分別是市場條件，地域特點，合作夥伴。其中最重要的市場，意味著策劃師必須了解國內該行業發展的狀況，政府政策，參展商興趣和消費者的需求，再通過各方面衡量，從而選擇合適的展覽行業。然後到了選擇展覽題材，確定展出品范圍，此分為新立、細分、延伸、合並題材。策劃師可由企業的不同需求和自身的需要進行最優選擇。最後，確定展覽主題，這必須能解釋會展目標、情節與特色，並讓參展商及消費者看到此展的潛力。此處引用上海世博會的主題「城市，讓生活更美好」，其5個副主題為城市多元文化融合，城市新經濟的繁榮，城市科技的創新，城市社區的重塑，城市與鄉村的互動，有力詮釋了世博會主題。顯示出其時代性，獨創性和普遍性。通過這主題，各國可就各方面的城市問題進行深入討論並進行合作尋求發展好城市的正確道路。由此可見，展覽主題的策劃中有著重中之重的地位，需要我們慢慢琢磨。
書中，會議策劃也讓我記憶猶新。畢竟，會展，會展，就是會議與展覽。一場簡單的會議背後隱藏著無數的小技巧。一場會議，工作人員要做好會前規劃，會中實施與會後總結和評估，並必須把其中可能發生的事情想得盡可能周到，讓出錯率為0 。會議還包括會場布置，主題選擇等等，大家可通過此書詳細了解。
會展，在當今時代發展越來越快，它不僅促進其自身發展，更能帶動其他行業如酒店，旅遊等發展。因此，一次成功的展覽，對當地的收益是不可預測的。可見，學好會展策劃，潛力無窮。

D. 暑假鷹計劃讀後感作文

暑假鷹計劃讀後感作文：

我最喜歡讀書了，其中有一本《暑假鷹計劃》給了我很大的啟發，就讓大家聽聽我的讀後感吧。

我最喜歡這本書的第十四章——正面出擊。這裡面說了凌姐姐受到怎樣的待遇，過著怎樣的生活，寫得十分詳細生動，十分感動人。

其中有一句：他們呆若木雞地看著李拐子一手牽住繩子，一手拎起地上的木盆，對著凌姐姐大喝一聲：「回家去。」這里形象地說明了李拐子對凌姐姐的態度非常惡劣，而孩子們卻只能眼睜睜地看著，心裡十分難過，卻又沒有辦法能夠救凌姐姐。

還有一句：「我……我只是心裡焦急……」候天臉紅紅地看著大家，「剛才那個李拐子，太過分了！」這里形象地描寫了候天十分緊張的面部表情，突出了候天急切地想救出凌姐姐的心理活動，之後他恢復了平靜，又變得很鎮定、很嚴肅。

另外還有一句：「啊？剛才那一聲呵斥，難道是候天發出來的？」這句話將孩子們的驚訝和疑惑表現得淋漓盡致。

《暑假鷹計劃》讓我愛不釋手。

E. 百部經典微書評審核不通過

可能是涉及到敏感話題，或者是字數超過1000字，也有可能是提交的「微書評」作品超過3篇。
《中華傳統文化百部經典》微書評：
一、活動規則：
1、每篇「微書評」字數應在1000字以內，文字簡潔，內容精煉，高度凝練。2、所述觀點要求積極向上，弘揚正能量，堅持正確的政治方向和輿論導向。3、每人可提交「微書評」作品1-3篇，多篇者內容不得重復，專家研議時將擇優推薦。4、作品提交時，請務必准確填寫參賽者姓名、學校、院系/班級、聯系方式等信息。
二、活動要求：
1、活動中個人或組合提交作品，即表明同意其作品無償授權於本活動各組織機構（主辦、組織、支持單位）用於非營利性/公益用途，包括以單獨或匯編作品形式進行線上及線下展播、媒體報道、網路推廣等。相關授權期限為永久授權。
2、提交作品應堅持社會主義核心價值觀，符合國家相關法律法規要求，為本人的原創作品或經合法授權的作品，無任何權利瑕疵，不侵犯任何第三人的合法權益，保證主辦方免受任何第三方的損失索賠。凡涉及的包括但不限於知識產權、肖像權、名譽權、隱私權等法律責任由創作者本人（或其監護人）承擔。創作者的投稿行為即表明同意上述權利聲明及責任承擔方式。

F. 《爸爸的計劃》後腦勺的讀後感

看完整篇文章讓我既感到輕松，又有點無奈。就像媽媽說的，這不符合我們現在的現況，要想上好大學，還是要好好學習，快樂的成長很重要，但認真學習提高成績也很重要。讓我們一起做德智體美勞全面發展的新時代好少年吧！

G. 蘇霍姆林斯基《教師應制定哪些計劃》讀後感

蘇霍姆林斯基《給教師的建議》讀後感
本人1999年參加工作，在碌碌無為中度過了12年。真正開始有意義的讀書還是從2011年學校申報市級科研課題開始。從那時候以後，我便對讀書有了自己的體悟，從中汲取營養。像學校征訂的各種雜志：《遼寧教育》、《中小學教學研究》、《中學政史地》、《班主任》、《現代教育管理》、《課堂內外·教師》等；本地刊物像《清原教育研究》、《撫順教育》等；自己訂購的《思想政治課教學》、《中學政治教學參考》、《新課程研究》（基礎教育）；再有就是閱讀各類書籍，包括本學科的和通識性的。
2014年1月，我從一位朋友手中借到了20世紀蘇聯教育經典譯叢之一——蘇霍姆林斯基《給教師的建議》。一個假期，沒讀多少，把建議的前20條勉強讀完了。結合每條建議寫下了2萬余字的讀書筆記。
春季開學，根據學校調整，我又有了新的工作崗位——德育主任。可以說14年的上半年基本上沒讀什麼書，我花了大量精力去適應自己新的角色。只寫下了一些德育手記和案例，但總感覺時間緊張。讀書少了很多。10月份以後，我終於不再為自己沒有時間而開托。堅持每天清晨3點起來閱讀、思考和寫作。我要盡快完成我的讀書計劃。到今天，蘇霍姆林斯基《給教師的建議》的閱讀已讀完近一半。在這里節選我的一部分點滴體會與大家分享，一起共同成長。
作為班主任，感覺最頭疼的就是後進生的轉化和教育工作。我建議您讀讀第六條建議「談談對『後進生』的工作」。我把我的一點感悟與大家分享。對於智力問題造成的後進生，我看不是補課所能解決的！我認為補課是「有錢人的游戲」和「造就有錢人的游戲」。蘇老認為「補課」是什麼？就是「讓學生學會在課堂上沒有掌握的教材。」眼下的「補課」無外乎兩種：一是特長生，各種特長班；二是知識性，以升學為目的，通過補課，提升應試本領，拿到高層象牙塔的入場券。於是「闊佬們」開始為孩子們打造理想，不讓孩子們輸在起跑線上。開始了瘋狂的有錢人的競技活動。以知識性為主的補課，好在是認識到了讀書還是有用的。但被那些「被造就的有錢人」找到了致富門路，他們在課堂上輕描淡寫，為課後的「補課」埋下伏筆。
教育的本質在於喚醒！後進生一旦被喚醒，他們是很有可能變成「後勁生」的。他們的潛力一旦被開發出來，是難以想像的！讓我們用良知去喚醒可愛的學生吧！
蘇老關於做好後進生工作的最好的途徑就是閱讀。這里由於時間關系，我不做贅述。就想和大家分享我的一句話：讀書有三種結果『一是為你戴上近視鏡；二是為你戴上望遠鏡；三是為你戴上顯微鏡』。
接下來，我談談對第八條建議「關於獲取知識」的理解。首先一定要使學生的學習活動成為一種思考活動。就是我們先人說的「學貴有疑」。用我的話來理解就是備課時，多給學生留白，讓學生有自己思考的空間和時間。而給學生的留白處，恰恰是教師精確備課所產生的。
如何讓學生產生疑問？「蘇老」的建議主要是從「講」與「不講」談起的。那就是要根據學情的不同，「該細講時就細講啊，准確把握我的課堂啊！啊哈伊兒、伊兒喲喂，該不講時就不講啊，不把學生放一旁啊！」
很多時候，不是我們去替代學生思考和疑問，而是幫助他們做好思考和疑問的短板，讓他們在知識的海洋里更多的知識。這才是學習，用知識獲取知識！
有效教學和高效課堂始終是每位教育人的永恆追求。建議大家看看第十一條「思考教材是上課的一個階段」。這里我還是談談課堂教學效率吧。新課改以來，人們從來沒有停止過對課堂教學效率的追求。一時間出現了「先學後教，當堂訓練」；「10+35」等模式；循環大課堂等等；以探究有效教學模式為主的有效課堂、或是探究以高效教學模式為主的高效課堂的文章屢見各種雜志、報刊。究其實質無外乎本著新課改的核心理念——自主、合作、探究做出的有益嘗試。
有效也罷、高效也罷，要我看，就是在時間上下功夫。只要單位時間內完成的工作量大，就是有效的、甚至是效率高的。就像「蘇老」所說的：「請你毫不猶豫地在每節課上盡量留出時間讓學生掌握新教材吧！這些時間會得到百倍的補償。」當我們的課堂45分鍾發揮了最大的效益，這種補償不是補多長時間的課所能換來的！讓有償補課能走多遠走多遠吧！
最近幾年，經常感嘆：我國的教育始終是以前蘇聯的教育為藍本的，但是為什麼沒有走出模仿的陰影，甚至是模仿的也不像呢！之所以這么說，通過《給教師的建議》的第20條：不要讓能力和知識關系失調，就有了清晰的答案。按照「蘇老」的建議，他認為：「學生還沒有具備作為掌握知識的工具的那些能力，可是教師已經把源源不斷的新知識硬塞給他；快點掌握，別偷懶！」這樣做的直接結果就是學生厭學現象越來越嚴重。
我的理解就是：能力與知識的關系失調，換個角度就是教師的教與學生的學的矛盾。那個時候，「蘇老」已經意識到了「以生為本」的理念，只不過還沒有明確地提出來。我們今天的課改不就是在改變這一現狀嗎？要把教師的「滿堂灌」變成學生的「自主學」。
學校教育中，教師能帶給學生的更多的是知識，而要把對知識的理解上升為能力，需要的是學生的消化理解。把知識真正內化為自己的東西，那才是能力。正因為如此，我們不能不關注教師角色的重新定位和教師作用的本質回歸。
我常想：中國的古人是多麼明智！他們常說：師父領進門修行在個人！多麼朴實的話語，但又意味深長。這種修行何嘗不是「內外兼修」。於內，要把學習看成是自己的事兒，不再是光宗耀祖、不再是父母意願的再現、不再是取悅於任何人的簡單行動；於外，學習更是一種做人、生活的習慣，要把立德樹人作為自己成長道路上的航標燈。
如此看來，學習不是簡單地模仿，閱讀不是簡單地看書。要讓讀書真正有價值、有意義，務必要注意處理好讀思、讀寫、讀行三重關系。
讀而不思是枉讀，思而不讀是空思！波爾克曾經說過：「讀書而不思考，等於吃飯而不消化。在讀書與思考中，我們才能找到有價值的東西和產生新的智慧火花。這個階段的閱讀宜細不宜粗、宜慢不宜快、宜精不宜略。在閱讀中思考，在思考中閱讀，讓閱讀更加理論聯系實際。從而在閱讀中形成自己的東西，為下一步的寫作做好鋪墊。
讀而不寫就像學習書法，只羨慕人家的字好！徒發嘖嘖贊嘆，而不去臨摹、背貼，那麼我們的字兒是無論如何也寫不好的。臨淵羨魚不如退而結網。如果說您寫出來的東西於事無補，那麼這種寫作也是沒有絲毫價值的。讀書是為了讓寫出來的東西有理有據，讓所看之人感到您的東西不是廢話連篇，也不是流水之帳；感覺到文章有深度、有內涵；所謂「腹有詩書氣自華，最是書香能致遠」！除此之外，我們的寫作不是嘩眾取寵，而是要能引發共鳴、引發討論，讓所讀之人有所感悟、有身臨其境之感。這就要求我們擁有豐厚的案例、隨筆、敘事和反思作支撐，而這些是經年累月的積累！所以，讀書不能浮躁！成長需要時日！
最後就是處理好讀用的關系。美國第一屆總統華盛頓曾經說過：讀書而不能運用，則所讀之書等於廢紙。為什麼古代有「百無一用是書生」的說法，一方面是說社會現實的局限，他們無法伸展志向；另一方面，我們是否也該這樣認為：文人迂腐！他們雖然飽讀詩書，但在現實生活中去不知道如何變通、如何運用，那麼所讀之書不是廢紙是什麼？！
古語常說：學以致用，我要說：讀以致用！要學會變通地用，無論何種理論、方法都有其局限性，我們要創造性地使用他們，在用中思考新的取向，思考新的突破。從而產生新的理論、方法，形成自己的認識，獨創一家！從這個意義上說：我們每天從事的教育教學不是簡單地重復，而是日新、又新、我常新！
「人文日新，從青年起」，讓我們從現在開始，一起讀書，在書海里遨遊，開闊視野、暢享書香；一起讀書，在讀書中怡情、體悟，豐富自我；一起讀書，開卷有益，在讀書中成長、成才！

最後我有一個不情之請，讓我們做一個關於讀書的庄嚴宣誓：我們願選擇書籍，我們願選擇閱讀。我們願生活在——充滿書香的校園中，開卷有益——我們愛讀書；良師益友——我們讀好書；行萬里路——我們多讀書；崇尚科學——我們博覽群書；學海無涯——我們終身讀書！讓一起來記住我們的讀書口號吧——我讀書、我成長、我快樂！

H. 讀後感150字

讀了《竊讀記》這篇文章之後，我被作者那種熱愛讀書的精神深深的感動了！
這篇文章主要記敘作者每天都去書店裡看書，她很快樂也很懼怕，每次去看書都是提心吊膽的。作者每次讀完書後，精神之田就會有一種豐收的喜悅，雖然長時間的看書眼睛會很難受，身體很疲憊，腿站的也很累，但是心靈卻得到了成長。讓作者會感到異常的高興！
我覺得作者對書的渴望是強烈到了極點，見到一本好書，就會像一匹惡狼見到一塊肉似的，貪婪的讀著。如果拿我和作者相比，贏我不在話下，也使我感到很慚愧。作者在沒有錢買書的情況下偷偷的上書店提心吊膽的去看書，而我卻有好的條件，根本不需要去偷偷的去看書，還不珍惜，那麼多書買來之後隨便翻翻就完事了，跟裝飾品一樣，放在櫃子里，多長時間都不讀一次。與小作者相比，我真是當之無愧的生在福中不知福啊!
所以我應該抓緊時間讀書，向文中的作者學習。學習她那種奮發讀書的精神，知識可是一點一滴積累起來的。俗話說得好：冰凍三尺，非一日之寒。大家一定要牢牢記住，我們是吃飯長大的，也是讀書長大的！
讀了《走遍天下書為侶》這篇文章讓我知道了書是我們這一生中最好的朋友。
這篇文章主要講了作者要坐著自己的船去全國旅遊，只能選一樣東西供娛樂，作者竟毫不猶豫的的選擇了一本書，並且還能讀到會背誦下來的程度。讀書的時候要知道作者是誰，還要搞清楚作者為什麼要寫這本書，最後作者寫了自己為什麼要選擇書來供娛樂的理由。
一提起書，大家就會想起這樣一句話：讀書破萬卷，下筆如有神。這句話說得很對，我們一定要博覽群書，但讀書時又不能囫圇吞棗，不求甚解。要讀到把這本書全部理解透徹才可以 。
我以前讀書就是典型的囫圇吞棗，書買回來隨便翻兩下就當是看完了，總是自欺欺人。在老師的指導督促下，我變得愛讀書了，讀了《走遍天下書為侶》這篇文章之後，我知道了學習的好方法，讓我更利於讀書了！
我以後一定要多讀書，讀好書，讓書陪伴我，我們的生活中不能沒有友誼，也不能沒有書，因為好書就像一個知心朋友！

窗邊的小豆豆》這是作者——黑柳徹子上小學時的一段真實的故事。
小豆豆因為淘氣被退學了，一個全新的學校「巴學園」接受了她。「巴學園」是一個與眾不同的學校。 「巴學園」的教室：一個個廢棄不用的電車車廂。「巴學園」的校長：第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。「巴學園」的午餐：每到午餐開始的時候，校長就會問：「大家都帶了『海的味道』和『山的味道』了嗎？」「海的味道」、「山的味道」原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；「巴學園」的教育方法：自己從喜歡的課程開始學起。「巴學園」的運動會：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發揮特長。「巴學園」的活動：上午，如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷「露營」，聽校長講旅行故事……「巴學園」里的一切新鮮動人的場景多麼令人羨慕。 小豆豆在「巴學園」里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學生在老師面前的拘束。
小豆豆其實是一個天真、活潑、善良、機靈的小姑娘，她經常有很多奇怪的舉動。其中，讓我印象最深刻的是書中的「放回原處」這一篇。它講了每次上完廁所後，小豆豆總喜歡往下面看一看，這一次，小豆豆往下看時把寶貝錢包掉了進去，這可急壞了小豆豆。於是，小豆豆掏起了糞便，小林校長看見這個情景，問明原因後就像平時散步一樣走開了。過了一會兒，校長又走來笑眯眯地問小豆豆找到了沒有，還親切地叫她要把糞便放回原處。
我真希望能跟小豆豆一樣，去一所「巴學園」學習。因為巴學園是一個快樂、自由的學校，教室是一輛輛舊電車，在那裡，想上什麼課就可以上什麼課，還可以自己選座位和同桌 。上午的課上完後，便可以去散步、做實驗、到圖書室看書……可以盡情地玩耍，同學之間是那麼的親近、團結。
我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，希望自己能和小豆豆一樣，在一個快樂、自由的環境中成長

I. 寫一篇300字的《窗邊小豆豆》的讀後感

《窗邊小豆豆》讀後感
讀了《窗邊的小豆豆》，讓我明白了孩子淘氣，學習不好並不算什麼，更不能說明孩子的未來沒有前途。主人公小豆豆，本書的作者：黑柳徹子，就是一個因淘氣而被退學的孩子，來到巴學園，在小林家做老師的愛護和引導下，一般人眼裡的「怪怪」的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。後來成為日本著名作家，電視節目主持人，可見，小林老師成為了作者一生的奠基。

不要把孩子們束縛在老師的計劃中，要讓他們到大自然中去，孩子們的夢想，要比老師的計劃大得多。正是這樣的教育理念，小林老師創辦了全新的學校「巴學園」。學校的大門是用矮矮的樹枝做成的。教室也是用廢棄的電車改裝而成的，在這里，沒有固定的課程表，每一節課都是按孩子們的喜好而決定上什麼，孩子們可以上午完成作業，下午就可以去散步，游戲，還可以整天泡在圖書室里，看自己喜歡的圖書。老師清楚了解孩子的個性，因材施教。小林老師尊重孩子們，釋放他們的快樂，可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在游泳池裡游泳，可以帶著毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹，這些快樂的事情是興趣的營養劑。單憑這些，孩子們的一天都是鮮活的，放學不願離開這里，在家更想早早來到學校。

小林校長尤為尊重個性極強或者生理有缺陷的孩子，想盡一切辦法，採取獨特的教學活動，增強他們的自信心。舉辦運動會，大部分項目是考慮到身體有缺陷的孩子而專門設計的。最後，最後全校最矮的高橋君得到了很多項目的冠軍，從此，他變得更樂觀自信了。

主人公小豆豆為了找到掉進便池裡的漂亮錢包，把便池裡的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只是說了一句:「弄完以後，把這些全都放回去。」在平時，校長最喜歡對小豆豆說的話是：「小豆豆，你真是一個好孩子』』.從此，小豆豆相信了自己就是一個好孩子，變得更加自信，以至於冒險的幫助患有小兒麻痹的泰明，實現泰明的心願，讓他爬上自己的樹，再現了小豆豆的善良與真誠。

巴學園的所有老師，都去努力尋找孩子們的一點一滴的進步，做到一視同仁，在巴學園里，所有的孩子們都學會了關心別人，在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠，所有這一切，對孩子們的身體和心靈得到和諧的發展。正如小林老師所說，世界上最可怕的事情莫過於有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什麼是真，不會感動，也不會充滿激情……。

我很羨慕那些曾在巴學園上學的孩子，更羨慕有這么一位懂孩子的好老師，還有巴學園這樣特殊的校園。所以主人公小豆豆在這里成長為一個情感豐富，心地善良而又單純快樂的孩子，為她的一生奠定了基礎，可見良好的性格培養，才是孩子一切的前提。

「無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優良的品質，在他成長的過程中，會受到很多的影響，有來自周圍的影響，有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早的發現這些---優良品質」，並讓他們發揚光大，把孩子們培養成為富有個性的人，我們作為幼教工作者，雖不像小林老師那樣全心的挖掘孩子的天性，但我們可以去呵護孩子的心靈，盡量地把快樂的童年還給孩子。

J. 讀一本好書，制定一個讀書計劃，並寫一篇讀後感（包括中華名著，海內外名家經典，中華傳統文化書籍）

書是風帆，可以把我們推向浩瀚的大海，在我們面前展開一個廣闊的世界，一個蒼茫的宇宙；書是時代的波濤中航進的思想之船，使我們感受到時代脈搏的跳動，歷史前進的腳步聲；書是我們的良師益友，它教我們辨別真與假、善與惡，分清愛與恨、美與丑；書是我們的忠實伴侶，苦惱時，書能給我們安慰；迷惘時，書能給我們信念；消沉時，書能給我們樂趣。為了提高個人素質，為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，特擬訂讀書計劃如下：

一、讀書目的

1、樹立「以書為友」的思想，將樸素的「讀書是一種需要」上升為「讀書是一種責任」、「讀書是一種樂趣」、「讀書是一種有益的生活方式」，努力形成學習與工作的恰當結合，努力提高與時倶進的學習能力與創新能力，努力提高個人教育素質。通過讀書拓展自己的知識，使胸襟變得寬廣.

2、通過讀書讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。逐漸學會轉型，適應現在的生活。讓學習成為生命的一部分。

3、在讀書的過程中培養意志力，改善自己情緒，消除消沉、焦慮和壓抑情緒，促進身心健康，以良好的心情投入到工作中去；通過閱讀有益的書刊形成良好的心理素質和健康的人格，提高自己的科學和人文素養.

4、通過讀書，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。不斷提升自己的文化內涵和內在修養，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。 養成良好的閱讀習慣，提高自己的觀察力和洞察力.

5、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的教師。

二、計劃閱讀書目

1、中國古代文學部分：《詩經》、《孟子》、《古文觀止》及四大名著等；

2、中外現、當代文學部分：《平凡的世界》、《駱駝祥子》、《魯迅文集》、《百年孤獨》等；

3.專業書籍：《教育大境界》、《魏書生的民主教育》、《新課程教師必讀——經典案例》、《「五課」活動與教師專業成長》、《心靈啟示錄》、《班主任專業成長》|、《實踐新課程》

4、中外古典名著: 孔子的《論語》、曹雪芹的《紅樓夢》等。

5、最新黨中央的相關文件和精神。

6、勵志哲思書：《學習改變命運》、余秋雨的《人生哲言》等。

7、國內外的期刊雜志：《讀者》、《青年文摘》等。

三、計劃與安排

1、每周閱讀一小時，每月聽一次講座，寫一篇讀書心得；

2、在保證完成每日計劃的同時，堅持每天閱讀半小時，培養安靜、平和的心態，閱讀內容可涵蓋政治、科技、文學等各方面；

3、經常去圖書館查閱資料，以了解最新社會動態.

4、在學習專業知識的同時拓展自己的視野，全方位提升自身素質；

5、合理利用互聯網、電視等資源進行學習，及時了解各方面知識，努力實現「一專多能」。

四、讀書選擇
1、讀書選擇。積極開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想，改革目標及相關政策等。（1）《教育新理念》、（2）《給教師的一百條建議》、（3）《教師專業化的理論與實踐》。

2、避免形式主義，走過程，緊密結合自身的教學實際，以「問題為中心」，著眼於教材、教法、學法和教學管理。將閱讀與教學工作緊密結合起來，注重提高學習成效；將專業閱讀和多元化閱讀統一起來，注重提高綜合素養。
3、經常積極主動參與以教研組、備課組、課題組為單位開展讀書交流會、課題研討會等交流研討活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達到取長補短，優勢互補，資源共享，感受「讀萬卷書，行萬里路」的豪情壯志，領略浩瀚書林中的亮麗風景.
4、促進深刻反思。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。及時消化，及時反思，從而有效地提升了自身的實踐智慧，促進了自己的專業發展。
五、個人閱讀的措施

1、定期定量閱讀上述的書籍，並及時記下自己的觀點和看法，特別是讀書中點點滴滴的收獲與體會。魯迅先生說過：「時間就像海綿里的水，只要願擠，總還是有的。」可在午後懶懶的陽光下，沐浴著輕風，沏上一壺清茶，躺在搖椅上，一頁頁地翻著，慢慢地瀏覽，渴了呷上一口茶，讓淡淡的茶香縈繞心頭；或在淅淅瀝瀝的雨夜，背靠著軟軟的枕，開一盞桔黃的燈，聽著雨打樹葉沙沙的聲響，埋在書中的故事裡，與書中的人物同喜同悲，忘卻喧囂浮躁的塵世，忘卻世俗的紛爭。每天閱讀如《螢窗小語》、《心靈雞湯》等優美短文，舒暢心情的同時盪滌心靈，學會為人處世的道理，升華人生的境界。

2、記好筆記，寫好隨筆。盧梭說：「讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。」只有在思考中的閱讀，才能跳出書籍，而獲得更多。因此，在「勤讀、勤做、勤思、勤寫」中，不斷反思，在反思中不斷實踐，使自己不斷成長。相信通過努力，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進的道路。反思與讀書同步進行。聯系自身，實際，才能全面的，客觀的，更大化的汲取到書中的精華。

3、讀一些與自己所學專業相關的書籍。了解專業前沿信息，既拓寬知識面，又鞏固專業技能。讀書與課堂教學相結合。用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到「讀」有所悟，「悟」有所用，「用」有所得。

4、充分利用網路，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。

5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。除了閱讀書本之外，每周充分利用網路資源下載「百家講壇」等節目觀看，聆聽名家對一些書籍的獨特見解。多觀看《百家講壇》之類的節目。百家講壇所邀請的講師無疑都是才高八斗、學富五車的知識精英，有幸聆聽他們的治學心得是人生大幸，各位講師把自己畢生治學心得濃縮在40分鍾的時間里。聆聽大師的講課，不但是人生大幸，也是大享受。

6、課余背誦唐詩宋詞。唐詩宋詞，是中國文學史上的兩大高峰。在中華文明燦爛的長卷中，唐詩宋詞是其中最為絢麗的華章。其內容涵蓋了政治、軍事、文化、藝術、醫葯、民俗等各個領域，是中華文化的傳世經典。熟記唐詩宋詞，是對中華古典文化最好的傳承方式之一，「腹有詩書氣自華」更是千年不破的真理，讓現代文化的浮躁氣息在詩詞中慢慢升華，讓生活在讀書中日漸豐盈滋潤。

7、每學期精讀一本書。本學期，我要再度閱讀中華傳世名著《紅樓夢》。細細感受寶玉的多情、浪漫，黛玉的多愁善感，王熙鳳的精明強干，襲人的善解人意……《紅樓夢》一書不僅是我國文學史上的光輝典籍，還是一部啟迪人們心智的心理學的研究材料。她告訴人們很多道理：茫茫人海，知音難求。生活中酸甜苦辣重復往返，我們應以平常的心地去化解人世間的萬事萬物，不要想一步登天，命里有時終須有，命里無時莫強求。寬厚待人，慈愛行善，不因斤斤計較而分心，不因默默無聞而勞心，不因地位高低而費心，也不因成敗得失而傷心。而處於現代繁華都市中的我們，往往容易被燈紅酒綠迷醉了眼，正如作者開篇所言：「滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都雲作者痴，誰解其中味？」

書籍是人類進步的階梯，書籍是人類寶貴的精神財富，貧者因書而富，富者因書而貴；書籍是我們採掘不盡的富礦，是我們總結經驗教訓的結晶，是我們走向未來的基石；讀書是人們最最重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道。 在以後的學習和生活中，我將盡力執行上述計劃，並根據自身的實際情況不斷修改完善，努力做到讀書明理，從而提高自身素養。認真讀書，快樂讀書，終身讀書，使讀書真正成為生活中的一個習慣，並受益終身。

讀《魯濱孫漂流記》有感

讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說後，一個高大的形象時時浮現在我的眼前，他就是勇敢的探險家、航海家魯濱孫。他憑著頑強的毅力，永不放棄的精神，實現了自己航海的夢想。

我彷彿看到輪船甲板上站著這樣的一個人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰。種種的不幸與困難並沒有壓倒魯濱孫，反而使他更加堅強。上蒼給予魯濱孫的困難，對於他也更具有挑戰性！

風暴海嘯，全船除魯濱孫無一倖免，真正的生存挑戰才剛剛開始！

流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個山岩下找到了一個棲身之所。魯濱孫在小山下搭了一個帳篷，而且盡量大些，裡面再打上幾根木樁來掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個臨時性圍牆，作防禦工事。但只過了十幾天，突然發生塌方。魯濱孫不但把落下來的鬆土運出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現塌方的災難。永不放棄，魯濱孫奠定了生活的基礎。

一次，魯濱孫無意中掉在牆角的谷殼，竟然長出綠色的莖干，不久，長出了幾十個穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱孫一到雨季就撒下半數種子來試驗，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經過這次試驗，使魯濱孫成為了種田高手。知道什麼時候下種，現在他知道一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱孫有了生活的口糧。

造船回鄉，魯濱孫又花費了數年的時間，無數的心血。光砍樹就是數月。但由於事先沒有考慮周全，船離海邊太遠，他怎麼也無法讓船下水。這下，數年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五的出現，這個希望才重新油然升起！

魯濱孫是個偉大的人，堅毅的人，孤身一人在這個荒無人煙的孤島上生活了27年。他敢於同惡劣的環境作斗爭，勤奮勞動，把小島經營得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業。

這本書教會我們只有堅持才能勝利，只有實幹才能讓我們擺脫困境，實干比信念更重要……

我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進，永不放棄！