❶ 通江的民風民俗作文四百字。
廣東人最愛飲涼茶,認為涼茶是身體的保險公司,
有病服即能治病,無病服也能防病.如若成人一個月內不飲幾杯涼茶（多為王老吉）,嬰幼兒2-3天不服一次七星茶,就認為身體健康沒保障.
竹蔗茅根水是廣東涼茶之一,有清熱下火,生津止渴,潤肺排毒之療效.
常
用的五花茶、夏桑菊、王老吉等涼茶,都是由味苦性寒之葯物組成,適用於四時感冒、頭痛發熱等積滯之症.其中王老吉的葯性最為寒涼,五花茶和夏桑菊相對平和
一些.小兒七星茶由味甘淡性寒流之葯物組成,適用於小兒感冒發熱、煩躁咬牙等症.適用於體質強壯、素來火旺濕盛、經常咽喉腫痛、大便干結、舌紅苔黃膩者.
但是,喝過涼茶的外地人唯一的感受就是一個字「苦」!我喝涼茶的時候,喝一口,一下子就塞進去好
幾片陳皮去苦.
❷ 四川巴中通江新聞
通江縣鎮府及國土、城建是不是停擺了，老百姓合理的房屋建築權利都給剝奪------真是黑社會！！中央鎮府應該嚴厲查辦給通江縣人民一個交代啊 ！啊啊啊！！！回復
❸ 寫通江變化的作文
作文語文教重要部教目要讓通文字自所看、想聽表達由於認知特點作文水平提高比起更難度 作文種創造性語言思維寫作程往往建立積月累知識、經驗想像要讓寫篇作文讓寫起作文覺說、事寫基於些原教教師要十重視引導積累豐富、、趣寫作材料文章外足功夫要引導目課外讀書、觀察、交流廣泛涉獵歷史、科技、自等面知識僅闊視野、增見識且產描述、書寫強烈願望二展些相關讓組自近課外書籍讀優美詞句或精彩片斷背誦給其聽並每評位優勝者激發閱讀課外書籍興趣能夠獲評積極准備、認真背誦期僅自讀少書積累少詞句文章片斷且其同背誦獲取量益知識拓寬自視野豐富自知識儲備 習於興趣興趣意意、記、運用作文興趣何培養首先師應該讓寫興趣事安排些說、事記題目記自同、家庭員等其要經採用些趣教式僅讓覺寫要安排相數量口作文利用講故事指導故事講流利、清晰；或者組織續故事讓某講故事其故事連由於每思維式同所表達意思差別故事結局自同；或者讓同注意觀察班某位同指名用口語或文字描述其特徵叫另同猜誰猜說明位同描寫准確通期訓練作文興趣提高作文水平所進 何積累材料組織起使其篇完整作文教師指導作文任務所面應該要求自作文列份提綱選擇思想選擇些能夠表達思想材料再安排組織些材料編寫提綱再寫作文使做胸竹寫起應手所寫作習慣面平講解課文析例文寫作通歸納總結使掌握作文般知道何確定思想、何選材、應先寫、寫、詳寫、略寫較寫作指導完習作能較全面寫該事物特點基本做條理清楚、層明、重點突、詳略 要寫篇文章必須進行細致、認真修改包括思想修改、文章結構修改及語言文字修改等諸面形式要力求採取集體修改與討論析文章目要求；講評作文足處寫作應注意經驗；組織給自作文寫評語修改僅文章質量明顯提高作文課興趣及參與度明顯增強 總引導寫作文應遵循積累—藝術構思—寫作—修改程教精安排、巧妙組織作文教才望取較效
.對比的手法很有趣，高山平原，請你去鑒別和感悟。
❹ 通江縣今晚放什麼電影片子
誰是我
導演：
彭帕·瓦其拉本
主演：
阿南達·艾華靈漢Chayanan Manomaisantiphap
地區：
泰國
❺ 《通江歡迎你》作文
月光像前世的戀人，總是在靜夜星空的晚上亮起，它照在滄海的心懷，使靜謐的湖面好像氤氳出閃閃的淚的漣漪，在清風明月之夜，彷彿當年蘇東坡的小棹浮泛在江心。
唯有長長無歸期的飄盪，才會令空漠穹蒼顯得深邃，在皎潔的月光下，也不會暗淡那葡萄架下的誓言，今年的七夕，知它宿在哪裡？喜鵲橋難道比往年還禁不起支撐，想拆散千年一見的期待。
盡管我的天空難見到你依稀美麗的姣好面容，可知夜夜繁星下，是淚水幻化的珍珠為你拋灑？東籬它襟袖中逸出的清香，穿越了金戈鐵馬，穿越了紅塵苦酒，歲月輕輕摩挲葳蕤的菡萏綠柳。往事靜靜塵封悠遠的夕陽古道。
荒野逃避和蒙昧著青山滋長的心情，而晚風想吹動它璀璨的光芒。迷離的山重水復，似乎把一切的音信晚傳了幾十年，太陽如同多情的戀人，為何總要把月光的溫柔和可愛對照？
記得雕欄疏影下的吟哦，仍然在我的記憶里吐著芬芳，那遠山上明滅的燈火，一如飄逸翩躚的蝴蝶，那麼姿態萬千，是它燃燒的痴夢洇染了青空，是它高潔的情懷催動了蘿藦。
朦朧蜀山的小道，曾經她拉著他火熱的小手，為早上不遲到的功課，穿越了滿山黑暗如夢境的的密林，小橋下只聽見流水汩汩發出的清響，連同腳步盪開的像雨下落的輕重，遠離了楊樹下誰默默的守望，誰想，一去十幾年啊！
河水流瀉出斑駁游魚深淺的影子，當河水高漲時。他站在堤上為你守候，擺渡後會心的微笑，只在時光的書頁下留下那美麗的一幕。此日，太陽從西邊的雲彩升起。。
繁華的天下不屬於月夜，更不屬於你獨愛自在的安靜去處，任多少模擬逍遙的風景如畫，也難以把翠微山下的美一一仿出，那滿山的綠啊，滿山風韻多姿的林莽，滿山的歸鳥啁啾，是多難得呵！
滄海的岸邊，究竟剩下幾只蘆葦在揮手，它笑靨風發的一瞬，一顰一笑，彷彿預示著九州變幻的風雲，我最愛它綿綿細雨的幽夜，聽聲音在枕上跳動愛的舞蹈。
天欲雪，雲滿胡，樓台明滅山有無。你的心如雪，夢如湖。樓台山外獨依佇。赤壁江邊現沙渚，小河池塘微雨過，泥濘大道走西湖，斷橋台上續殘夢。
滄海月明珠有淚，曾見你的藍田，步在巷道，一片片花瓣落在悠長的巷道，淡紫色的花香襲來，菊花在風中招搖，見夕陽停在籬落之上，還有燕在青空道不出離合的悲歡。
❻ 寫一篇通江變化的作文
每都喜歡古典音樂雖樂者崇尚高殿堂些數十樂團奏恢弘交響直至壓迫喘氣象沒拒絕吉彈奏聲音清幽、空靈真籟般
每都欣賞濃墨重彩繪畫些清描淡寫寫意作卻令情獨鍾看似隨意點染卻留著片引遐思寫景作文
電影講述平故事更思放流畫面與凝固神態給眼睛充享受
本本厚厚世界名著其冗名都難記住僅僅由孩魚種簡單能再簡單關系組薄薄幾頁紙卻蘊含著足所力量
我想說簡單美
簡單東西使厭煩象邊幾片單調雲彩徐徐清風拂面帶情舒暢腦冷靜能給自澄澈思維空間美我想事物給論哪種官體驗都錯美比涼爽傍晚身沒穿著衣裳覺夕陽柔余輝灑眼呼吸帶著草味空氣要做事情做靜坐著享受美刻
構思巧妙或結構復雜或手巧奪工見東西更體現藝術家智慧或才手藝許流於表面技術作者像匠例紅木傢具製作似乎種藝術木匠縱使追求華麗外表竭盡所能件做工精巧傢具已手藝匠仍藝術家
取材化腐朽神奇東西材料往往便宜要忽視棄用樹根遍都泥土藝術品眼能看原本質料作者並沒做加工切靠雙善於尋找美慧眼再循著自規律自內激情靈盡數釋放賦予事物軀體種全新藝術命並深耐尋味欣賞便精神悟
說簡單種高超創造手沒底蘊缺乏內涵作者斷翻新花泡製短暫愉悅盡透著知
事物純真本色簡單美
比喻是最簡便的修辭，形象、生動和大眾化是它的特點；
❼ 在通江拍過什麼電影
好像是個鬼片
❽ 贊美家鄉(通江）的作文
我們老家優美的原生態環境啊，人文的角度寫我們朴實可愛的家鄉人民啊
還有那麼多特產，足以醉倒一片人
加油哦！期待佳作
❾ 通江的李翰林是干什麼的
【故事】李翰林逸聞趣事
李翰林名鍾峨，字雪原，號芝麓，通江縣興隆鄉九浴溪人，生於清順治十八年。幼年多病，6歲不能行，16歲開始讀書而不好學；18歲寒窗苦讀之時，其父受誣入獄，與兄鍾壁四處奔走營救無效，認識到清官難當，貪官易做，立志作一個於國於家有用之人。於是，且耕且讀，發憤學習。在其父李蕃（曾任山東黃縣縣令），兄鍾壁（曾任刑部督捕清吏司主事，皇上例授承德郎，御賜麒麟）、蒙師馬龍吟、發妻雷氏幾位德才兼備的老師的指點督促下，「春夜伴讀，講五經之義，雪朝吟詠，發詩詞之微，」學業精進。李鍾峨32歲中舉，42歲任遵義府仁懷縣教諭，45歲考中「三甲第二十七名進士」，選翰林院庶吉士；第三年殿試成績優異，授翰林院編修，檢討等職；51歲授文林郎，52歲以同考官身份參加康熙壬辰科會試閱卷，56歲至59歲提督福建省學政，取文武考生2700人；康熙五十九年，李鍾峨任廣西學政，61歲任翰林院日講起居注官，同年五月升翰林院侍講；七月，升右庶子掌坊，九月升左庶子掌坊，兼翰林院侍讀並日講起居注官；11月，任廣西省鄉試正主考；雍正五年，任太常寺少卿。
李翰林一生，曾任《三朝實錄》、《方輿路程》、《國史》、《分韻近體唐詩》、《一統志》等各館纂修官，主編《盛京志》、《保寧府志》、《通江縣志》。李鍾峨督學福建時，刻其父《雪鴻堂》集，其兄李鍾壁《燕喜堂》集，並附自撰《垂雲亭》詩文集於後，共以《雪鴻堂集》刊印問世，後選入《四庫全書.集部》。
李翰林的足跡遍及京城、川、黔、桂、閩及江南一帶，不僅是通江縣影響深遠的歷史文化名人，也是全省、全國影響深遠的歷史文化名人。關於李翰林的軼聞趣事甚多，本文遴選幾則以饗讀者。
石洞啟蒙
李鍾峨幼年多病，6歲不能行，11歲才開始訓蒙。他老家下面有一石洞，高三丈，寬二丈余，可容十餘人。洞內空氣清新，冬溫夏涼；洞外松竹掩映，春夏花香四溢。洞口曲徑通幽。李鍾峨在此發蒙，蒙師叫馬龍吟。馬龍吟當年設館於此，以人名為洞名，故稱「龍吟洞」。龍吟洞內有諸多石刻，如「良弼天儲」、「金榜標名」等。洞口刻「龍吟洞」三個大字，並刻有「圖書光說築，霧卷蓮峰現；岩開石鏡明，飛旌釋尹犁」詩一首。落款為「萬曆丁酉秋，明學士乾奄題」。
李翰林在「龍吟洞」讀書7年之久，直到其父被誣下獄為止。後人常說：「石岩洞里出翰林」。
巧對答康熙
由於李翰林才德出眾，受到康熙皇帝的賞識，常邀他出外遊玩。一天，君臣來到一條河邊，見一船夫在船里舀水，康熙便出了一個對子：「船漏漏滿，桶漏漏干；」李翰林稍加思索，對道：「燈吹吹熄，火吹吹燃。」
康熙見沙灘上一隻白鶴走來，馬上出一對：「白鶴探沙，兩行『個』字；」李翰林見一紅蛇從河裡游來，即對：「赤蛇過水，一路『之』文。」
又一次，康熙和李翰林在路上碰著一個挑擔子的，挑得很重。皇帝說：「人輕擔重輕挑重；」翰林道：「腳短路長短走長。」
康熙見七隻鴨子在水裡游，於是又出一對：「七鴨浮七江，數數數，三雙一隻；」李翰林略一沉思，對道：「尺蛇入尺洞，量量量，九寸十分。」
一下江南主考
江南是出才子的地方，考生往往恃才驕傲。主考官必須是才能出眾、文思敏捷的人擔任，方能完成任務。
李翰林初到江南，興致很高，想一覽江南風光。他租來一隻小船，裝成艄公，在河裡劃船游覽。一些赴考的童生，乘船過河。李翰林來推渡他們。考生一上船便吟詩作對，非常熱鬧。一考生說：「風吹楊柳千枝動。」另一考生說：「雨打江河萬點波。」
李翰林看著這般情景，一邊推船一邊說：「各位童生，『千枝』、『萬點』你們數過的嗎？」一考生傲慢地反問：「那你說怎麼對？」李翰林說：「按我想應改為『枝枝動』、『點點波』為好。」考生們聽了，都覺得「艄公」挺有意思，不再喧嘩了。
李翰林見沒有人開腔，又逗趣地說：「各位童生，我聽別人作了一首詩，覺得有趣，就是字寫不起。」那些考生馬上說：「你念，我們記。」一個個都掏出了紙筆。
李翰林念：「 miamia一小舟，吱嘎水上流。乒乓幾橈片，he lo下揚州。」念完之後，一個個考生面面相覷，李翰林笑了，考生們低著頭，一笑而去。
李翰林到江南後，那裡的考生都知道他是四川人，對他有些輕視。第一場考試進考場時，考生們鬧鬧嚷嚷，很不嚴肅。有一個考生出一對子交給李翰林，對子是：「黃河九曲彎，水滾滾，浪翻翻，大宗師從何而來？」意思是譏諷李是四川人，認為四川不出才子。就「大宗師「三字講，本是主考官的尊稱，但「宗師」二字與「東西」諧音，暗帶辱罵之意。李翰林看後，隨口對道：「巫山十二峰，雲暗暗，霧靄靄，老仙人從天而降！」考生嘗到他的厲害後，一個個規規矩矩地進了考場。
李翰林在主考中，十分愛惜人才。他對每一份考卷都細心審閱，披覽再三，經他選中的都是具有真才實學的人，得到了大家的好評。
二下江南主考
康熙六十年，李翰林二下江南主考。他裝成遊客暗察考棚。考棚設在張家樓，樓高三層，考生們正在那裡打牌擲骰子，毫不在乎。有的考生議論說：「據說這次主考官是四川人，有點厲害。」有的考生回應說：「厲害，他讀過《三字經》么？」
李翰林下樓來，就在牆上書了一首《題張家樓考棚》的詩：「一上張家樓上樓，眼空碧海氣橫秋；三千嶺岳凌霄漢，百丈欄桿壯鬥牛。犢背幾聲催牧笛，岸邊數爿打漁舟。不是青山雲霧隔，看破江南十二州。」
不少考生看到此詩議論紛紛，有的說這是一首好詩，是才來的主考大人題的；有的問：新來的主考大人是什麼地方人？有知道者答道：聽說是大巴山邊遠地區的壁州人。其中有不少考生口出狂言：「山巴佬讀過幾本書？也來主什麼考？」李翰林聽在耳里，記在心裡，要治一治這群狂生。
正式考試這一天，李令一書童手拿尺子、剪子、灰線包，邊走邊鳴鑼道：考生請注意，主考大人出題了！第二天，考場門口依然懸著尺子、剪子、灰線包。不少聰明的考生，知道考題就是「三才（裁）者：『天、地、人』也」，小子鳴鼓而公之，是《三字經》上的，傍題作出不少好文章。那群狂生呢，對考題是「丈二金剛——摸不著頭腦」，只得名落孫山。
拒受「苞苴」
古代不要代價而饋贈的禮物叫「苞苴」，今人叫「塞包袱」。1717年，李翰林提督福建省學政，腳未站穩，當地官員就給他送來「茶水、菜蔬」費。李詢問其故，才知道原來舉行考試，主考官的茶菜費用，都是由下面層層攤派。一些下屬乘機敲詐民財流入自己腰包，只是苦了老百姓。由於層層加碼，怨聲載道，還美其名曰「歡迎主考大人。」李翰林弄清原由後，立即通知有關方面退回「苞苴」，並明令禁止，鏟除了這一弊端。同時，以往取生，重文輕武，李翰林文武並重，宣稱：吾不忍名器濫至此，不賣秀才一名，做到文武並重，人盡其才。李翰林此舉，使很多讀書人感激涕零。為紀念他，在福建省城建有「福建學政李鍾峨肖像——諾水書院」，春秋享祭，以不忘其澤惠於民。
敢冒天威
李翰林做事盡職盡責，剛直不阿。李鍾峨擔任右常寺少卿時，擔負培養皇帝接班人的重任。他在教乾隆太子讀書時，像對待其他學生一樣，嚴格要求。雍正對太子的成長十分關心，常到太子讀書處了解情況。可乾隆太子嬉玩成性，又恃太子身份，不受老師的約束。
有一次，乾隆貪玩背不得書，李翰林叫他跪著讀，正巧雍正巡東宮，見心愛的兒子在罰跪，便去拉起來就走，並怒氣沖沖地說：「讀也是君，不讀也是君，何必在此受辱。」李翰林也不客氣地說：「讀則為堯舜之君，不讀則為桀紂之君。這里有先辱後榮和先榮後辱之分也。」
雍正一聽，覺得有道理，便收斂臉上的怒意說：「卿之言是也，後理當嚴格要求。剛才乃朕之過，吾當痛改之。」雍正為了維護封建統治後繼有人，知錯能改，也不失為明智之舉。
一詩息訟
李鍾峨胞弟李鍾眉的兒子李紳，因叔父在京為官，仗勢欺人，與鄰居王姓爭屋基地。因兩姓都是名門望族，告到官府，官府久拖不決。李紳想倚杖叔父李翰林的聲望打贏官司，給李翰林寫信並附詩一首：「水綠山青景色幽，前人置下好田疇。而今王氏來爭界，竟說石牆為他修。」
李翰林見信後，知李紳好勝，即回信引詩一首：「千里修書為堵牆，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，哪見當年秦始皇。」
李紳接信後見沒有得到支持，勸導以和為貴，便罷訟與王家言歸於好，互諒互讓，和睦相處，傳下一段佳話。
妙對還鄉
李鍾峨在翰林院22年，享有各種殊榮。眼看雍正玩弄權術，打擊排斥康熙重用的老臣，國是日非，早有去意，多次向雍正提出請求；其實，雍正也早有想法，只是不好明說和沒有冠冕堂皇的理由而已。一次，雍正自炫其才對李說：「卿想家嗎？」李答曰：「想。」雍正早已熟慮，說：「我給你出個對子，若能對上，即放你回家。」李說：「請聖上出上聯。」雍正假裝思索，緩緩地說：「十口心思，思鄉思家思父母。」李隨即跪下答出下聯：「寸身言謝，謝天謝地謝君王。」李長跪不起。雍正嫉才，不得不說：「對得好。」順水推舟批准了李翰林回家的請求，除去了心中不喜歡的人。
李翰林回鄉後完成了通江縣第一部縣志，余熱獻給桑梓之地的文化事業；晚年「目昏耳重，養疾鄉居」，卒於乾隆十四年，享年88歲。
通江的一代大儒先賢早已乘鶴遠去。追思前人往事，無意評說什麼，實望今日賢達及後世諸君光大傳承本土文化中的精華，文脈不斷；篤期來者，早成報效國家和社會的棟梁之材，多多益善。
❿ 通江洪災死了好多人啊
朋友：通江洪水在10分鍾里滾滾而來，足有兩丈高，而不到兩個小時又浩浩盪盪而去，洪水過後整個河道一片慘景。在這次突如其來的洪水中，目前統計的數據是，造成4人死亡，16人失蹤。
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