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『壹』 推廣普通話的內容

推廣普來通話宣傳口號(1) 國家推廣全自國通用的普通話 (2) 積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力 (3) 愛國旗，唱國歌，說普通話 (4) 四海同音，萬眾一心 (5) 普通話：神州音，華夏情 (6) 普及普通話，四海是一家 (7) 面向現代化，推廣普通話 (8) 積極普及普通話，齊心協力奔小康 (9) 樹立語言規范意識，提高民族文化素質 (10) 推廣普通話，公務員要帶頭 (11) 新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣 (12) 普通話是我們的校園語言 (13) 我是中國娃，愛說普通話 (14) 普通話： 情感的紐帶，溝通的橋梁 (15) 說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情 (16) 溝通——從普通話開始 (17) 說好普通話，方便你我他 (18) 說普通話，從我做起 (19) 說好普通話，朋友遍天下 (20) 普通話，使你我靠得更近

『貳』 推廣普通話共築中國夢手抄報圖片

什麼叫普通話呢？普通話就是以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作作為語法規范的民族共同語。為使普通話在全國普及，自1998年起，每年九月的第三周在全國開展「推廣普通話宣傳周」活動。 有人也許認為「推普周」活動是小事一件，實則不然。推普活動具有多方面的得要意義。由國家教育部指導督辦的《語言文字周報》「宣傳周特刊」上有這樣一條宣傳標語：愛國旗，唱國歌，說普通話。的確，作為漢民族的共同語，普通話和國旗、國歌一樣，是國家和民族的象徵，講好普通話是熱愛祖國的表現之一。所以，在全國推廣普通話實際是對全民進行愛國主義教育，增強民族凝聚力的一項重要舉措。 普通話水平的高低也是衡量一個人素質、修養的尺度之一。希望大家借「推普周活動」之東風，養成查字典的好習慣，使自己的普通話講得更好。那麼，是不是普通話講得好就能成為一個文明人呢？絕不是，當我在操場上、教學樓的走廊上聽到個別同學用普通話的發音吐出難聽的臟話時，我都會替這些同學感到難過，如此難聽的臟話怎麼能從正受著中學教育的同學口中吐出呢？語言不文明，光會講普通話又有什麼用呢？相反，每當我聽到同學們口中的「謝謝」、「對不起」、「沒關系」等話時，我都覺得是聽到了最動聽最美好的語言。 在此，我以一名少先隊員的名義向大家呼籲：1、在校園內使用普通話交流。2、積極督促自己的家人講普通話。3、努力提高自己的普通話水平。4、文明用語，做語言美的人。

『叄』 關於推普周的資料

普通話知識問答
1、《中華人民共和國國家通用語言文字法》 2000年10月31日，第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議通過，自2001年1月1日起施行。
2、國家推廣全國通用的普通話
——《中華人民共和國憲法》總綱第十九條
3、國家通用語言文字是指： 普通話和規范漢字。
4、我國語言文字的基本政策是： 國家推廣普通話，推行規范漢字。
5、國家推廣普通話的工作方針是（12字方針）：
大力推行，積極普及，逐步提高。
6、推普周
經國務院批准，每年9月第三周是全國推廣普通話宣傳周。自1998年第一屆推普周開始，至今年為第八屆推普周。
7、什麼是普通話？
普通話是我國的通用語言，它是以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。
8、普通話水平測試的項目（5項）
（1）讀單音節字詞（100個音節）；
（2）讀多音節詞語（100個音節）；
（3）選擇判斷；
（4）朗讀短文；
（5）命題說話。
9、現階段對一些崗位和專業人員的普通話等級要求
各級各類學校、幼兒園及其他教育機構的教師，普通話水平不低於二級，其中語文教師、現代漢語教師和對外漢語教師不低於二級甲等，普通話語音教師不低於一級。
師范類專業及其他與口語表達密切相關專業的畢業生的普通話水平應不低於二級，各級師范院校的畢業生普通話達不到合格標准者應緩發畢業證書。
1956年1月1日以後出生的國家公務員和國家機關工作人員的普通話水平應不低於三級甲等；1955年12月31日以前出生的國家公務員和國家機關工作人員不作達標硬性要求，但要努力提高普通話水平。
省級及其以上廣播電台、電視台的播音員、節目主持人的普通話水平應不低於一級甲等。
影視話劇表演及其播音、配音等專業的教師、學業的普通話水平應不低於一級乙等。
10、推廣普通話是要消滅方言嗎？
推廣普通話並不是人為地消滅方言，主要是為了消除方言隔閡，以利社會交際。凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備說普通話的能力。推廣普通話是要求會說方言的公民，還要會說普通話。

推普知識宣傳資料
1． 什麼是普通話？
普通話是「以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。」
2． 什麼時候開始施行《中華人民共和國國家通用語言文字法》？
2000年10月31日第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議審議通過了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，已於2001年1月1日開始施行。
3． 世界上使用人數最多的語言是什麼語言？
漢語是我國的主要語言，也是世界上使用人數最多的語言。
4． 今年是第幾屆全國推廣普通話宣傳周？具體時間是哪幾天？
今年是第八屆全國推廣普通話宣傳周，具體時間是9 月11 日到9 月17 日。
5． 你知道有多少使用漢字的國家？
除了中國，使用漢字的國家還有越南、日本、朝鮮、韓國等。
6． 本屆推普周活動的主題是什麼？
本屆推普周活動的主題是「實現順暢交流，構建和諧社會。」
7． 普通話就是北京話嗎？
普通話是以北京話為基礎發展起來的，但是，普通話並不等於北京話，也就是說，普通話不包括北京話里的土詞、土語和土音。這就表明普通話實際上是規范化的現代漢語書面語的口語形式。也體現了普通話與北京話的共同點與區別點。
8． 推廣普通話就是不讓說方言嗎？
《中華人民共和國憲法》規定「國家推廣全國通用的普通話」。推廣普通話並不是不讓說方言，這是一個很重要的語言政策。推廣普通話並不是要消滅方言，而是要在會說方言的基礎上，還要會說民族共同語。推廣普通話總的要求是在正式的場合和公眾交際的場合講普通話，但並不是排除在非正式場合講方言。國家推廣全國通用的普通話是有重點、有步驟地進行的，並不是一刀切，也不是所有場合一律不讓說方言。
9． 我國現在有多少種語言和文字？
我國是多民族聚居的國家。到目前為止，已經確定了56個民族。 在55個少數民族中，一個民族說一種語言的比較多，有的民族說兩種或兩種以上的語言。在一個民族說幾種語言的情況下，民族內部的交際大都使用漢語或其他互相懂得的語言。從50年代開始，我國語言工作者陸續進行了多次語言調查，據統計，我國少數民族語言的數目可能在80種以上。
我國各民族現行文字共有40種左右。
10．「國家推廣全國通用的普通話」是哪一年寫進憲法的？
普通話已於1982年寫進《中華人民共和國憲法》：「國家推廣全國通用的普通話。」從此，普通語具有了明確的法律地位，成為全國通用的語言。

語言文字是民族騰飛的橋梁
語言是一個民族的聲音，是人與人溝通的橋梁，是文明古國的象徵。文字是記錄語言的工具。
普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。在世界舞台上，普通話是中國的聲音，規范漢字是中國的形象。但有時，人們的行為在不經意間就會影響到這個聲音和形象。
一個外國人在中國問路，「請問到光明酒店怎麼走啊？」「從這兒往前走，一拐彎，不拉一隔節就到了！」「我學的中國話里沒有不拉一隔節這個詞啊！」這個外國人就算中國話學的再好，大概也不會明白這個不拉一隔節的意思吧！
甚至，有一位張女士說：我的外國朋友前來探望，稱自己在某「寶館」門前等我。在市區生活多年實在是想不起什麼地方會有一個「寶館」，而她一再強調說是「寶館」。後來，經過打聽、繞道，終於找到了朋友口中的「寶館」，而其他約好的朋友也是一頭霧水模稜兩可先後趕來，原來是她將繁體的「賓」誤念成「寶」了，大夥禁不住哈哈大笑起來。
這些可都是窗口城市所發生的，他們面對的不只是十幾億的中國人。還有成千上萬的外國友人。我們要向世人展示中國語言文字的獨特魅力和中華民族的尊嚴，更好地傳播傳統文化，增進中外文化交流，然而，這樣的做法又怎樣交流呢？看來，語言文字的工作還是迫在眉睫！
另外，推進語言文字規范化、標准化是不同地域，不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。
下面您來聽聽不同地域兩個人的真實對話：
有一天，某博物院院長秦教義，有緊急公事打電話要找衛生部長黃及陸，
秦院長：「請問部長在嗎？」
黃部長：「我就是不講（部長）。」
秦院長覺得納悶，再說道：「黃部長在不在？」
黃部長：「我是忘記羅！（黃及陸）」
秦院長真的發火了：「我有急事找他，你怎麼一下不講，一下忘記羅，你
是在尋我開心嗎？我告訴你，我是秦教義，我要找部長講話！」
黃部長被罵，也火了！他大聲回道：「你不要請教我！
我就是忘記羅！我就是不講！」
秦院長這回更是一頭霧水了！其實，黃部長把秦教義聽成請教你，他說：我就是黃及陸，我就是部長。
請大家想一想，在我們的身邊，這些因南腔北調所鬧的笑話，這些因語言障礙所造成的麻煩還少嗎？如果照此一味發展下去，我們將如何弘揚我國民族語言的精華？如何普及與發展我國的共同語？我們真的到了要歸還民族語言文字的原貌，還其規范的時候了。
推廣普通話、推行規範字關繫到國家的主權和尊嚴，關繫到祖國的統一和民族的團結，關繫到社會的發展和進步。我們應該從我做起，影射周圍。因為，語言文字代表著中華民族的繁榮昌盛！是它讓我們驕做！讓我們自豪！讓我們揚眉吐氣！

『肆』 推普手抄報的宣傳手抄報

寫好規範字、講好普通話 ☆
講普通話，寫規範字，做文明人，創新風尚☆
普通話，通天下
國家推廣全國通用的普通話
積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力
四海同音，萬眾一心
普通話：神州音，華夏情
普及普通話，四海是一家
面向現代化，推廣普通話 ☆
積極普及普通話，齊心協力奔小康☆
樹立語言規范意識，提高民族文化素質 ☆
我是中國娃，愛說普通話
普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁
說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情
溝通----從普通話開始 ☆
說好普通話，方便你我他☆
說普通話，從我做起
說好普通話，朋友遍天下 ☆
普通話，使你我靠得更近
普通話——時代的需求，時尚的追求
普通話——讓生活更精彩，讓社會更溫馨
普通話同青春攜手，文明語和時尚並肩
文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情
實現順暢交流，構建和諧社會
心相印，語相通，共奔小康樂融融
人人都講普通話，利己利人利國家
說普通話，走致富路，圓強國夢
華夏是我家，推普靠大家 ☆
學好普通話，溝通更融洽
大力推廣普通話，溝通華夏千萬家
講普通話、做文明人、走小康路 ☆
人人學講普通話，個個爭當文明人 ☆
標標准准普通話，順順當當闖天下
普通話是溝通的工具，規範字是文明的標志
五湖四海是一家，大家請用普通話
講普通話，標標准准；寫規範字，堂堂正正
說話要說普通話，寫字要寫規範字
學好普通話，輕松走天下
大家都講普通話，語言文字大凈化
普通話是您出行的第一名片
普通話與素質同在，與形象同伴，與文明同行
說好普通話，方便、文明又高雅
說普通話，寫規範字，用文明語，做文明人
方言土語難通話，心心相融普通話
說好普通話，熱愛我中華；普及普通話，世界看中華

『伍』 推普宣傳口號

推普來宣傳口號：

1、國家源推廣全國通用的普通話。

2、積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。

3、愛國旗，唱國歌，說普通話。

4、四海同音，萬眾一心。

5、普通話：神州音，華夏情。

6、普及普通話，四海是一家。

7、面向現代化，推廣普通話。

8、積極普及普通話，齊心協力奔小康。

9、樹立語言規范意識，提高民族文化素質。

10、推廣普通話，公務員要帶頭。

11、新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣。

12、普通話是我們的校園語言。

13、我是中國娃，愛說普通話。

14、普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁。

15、說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。

『陸』 推廣普通話的手抄報

1、什麼是民族共同語？

民族共同語是民族內部共同用來交際的語言，是識別一個獨立民族的主要標志之一。
漢民族共同語的產生年代還不能說得很確切，最晚在上古的夏商周和春秋時期就產生了。當時的民族共同語叫「雅言」，主要流行於黃河流域，《詩經》的語言就是雅言，我國偉大的教育家、思想家孔子講學時就用雅言而不用魯國方言，我們可以說孔子是推廣民族共同語的先驅。
漢代的民族共同語叫「通語」，也叫做「凡語」、「凡通語」或「通名」，西漢楊雄編著的《方言》就是用當時的民族共同語「通話」來解釋各地方言的，這是我國第一部方言著作。隋、唐時代，人們做詩詞、寫文章非常注意「正音」，因此很多韻書應運而生。「韻書」的出現，「正音」風氣的盛行，都在客觀上起到推行民族共同語的作用。元代的民族共同語叫「天下通語」，周德清的《中原音韻》記錄的就是當時的民族共同語。
明清時代的漢民族共同語叫「官話」。「官話」最早用於官場，後來流行於民間。老百姓也以講官話為榮，因為人們認為講官話代表著一個人的身份和地位。民國時期漢民族共同語叫「國語」。新中國成立後漢民族共同語叫「普通話」。
漢民族共同語和各個方言都來源於上古漢語，同出一源。漢民族共同語是在某一方言的基礎上形成的，咱們的漢民族共同語就是在北方方言的基礎上形成的。
普通話已於1982年寫進《中華人民共和國憲法》：「國家推廣全國通用的普通話。」從此，普通話具有了明確的法律地位，成為全國通用的語言。

2、什麼是普通話？

普通話就是現代漢民族共同語，是全國各民族通用的語言。普通話以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范。
「普通話」這個詞早在清末就出現了。1902年，學者吳汝綸去日本考察，日本人曾向他建議中國應該推行國語教育來統一語言。在談話中就曾提到「普通話」這一名稱。1904年，近代女革命家秋瑾留學日本時，曾與留日學生組織了一個「演說練習會」，擬訂了一份簡章，在這份簡章中就出現了「普通話」的名稱。1906年，研究切音字的學者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語分為「國文」（文言文）、「普通話」和「俗語」（方言），他不僅提出了「普通話」的名稱，而且明確地給「普通話」下了定義：「各省通行之話」。本世紀三十年代瞿秋白在《鬼門關以外的戰爭》一文中提出，「文學革命的任務，決不止於創造出一些新式的詩歌小說和戲劇，他應當替中國建立現代的普通話的文腔。」 「現代普通話的新中國文，應當是習慣上中國各地方共同使用的，現代『人話』的，多音節的，有結尾的……。」
「普通話」的定義，在解放以前的幾十年一直是不明確的，也存在不同看法。新中國成立後，1955年10月召開的「全國文字改革會議」和「現代漢語規范問題學術會議」期間，漢民族共同語的名稱正式定為「普通話」，並同時確定了它的定義，即「以北京語言為標准音，以北方話為基礎方言」。1955年10月26日，《人民日報》發表題為《為促進漢字改革、推廣普通話、實現漢語規范化而努力》的社論，文中提到：「漢民族共同語，就是以北方話為基礎方言、以北京語音為標准音的普通話。」1956年2月6日，國務院發出關於推廣普通話的指示，把普通話的定義增補為「以北京語音為標准音、以北方話為基礎方言、以典範的現代白話文著作為語法規范」。這個定義從語音、詞彙、語法三個方面明確規定了普通話的標准，使得普通話的定義更為科學、更為周密了。其中，「普通」二字的涵義是「普遍」和「共通」的意思。

3、普通話等於北京話嗎？

嚴格地說，「普通話」並不等於「北京話」。
普通話是漢民族共同語，而北京話只是諸多方言的一種。普通話是在北京話的基礎上發展起來的，成為民族共同語後就上升到了一個更高的層次。普通話的定義是「以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典型的現代白話文著作為語法規范。」這個定義是從語音、詞彙、語法三個方面對普通話加以規范。普通話「以北京語音為標准音」，指的是以北京音系為標准音，即北京話的聲母、韻母、聲調系統，而不包括北京話的土音；同時，普通話詞彙也不包括北京話中的一些土語。
因此，我們學習普通話，不能完全按照北京人特別是老北京人的語音、詞彙來說話，要注意分辨哪些是北京人的土詞、土語。要多聽普通話廣播、多看普通話電視節目，多聽普通話教學錄像、錄音帶，學說標準的普通話。

4、普通話同國語、華語是一回事嗎？

這三種稱說指的都是我國全國通用的普通話，在中國的大陸稱「普通話」，在台灣稱「國語」，在新加坡等一些國家的華人社區稱「華語」。三種稱說，名稱不同，但實質相同；三者不是相互排斥，而是相互補充的。
當然，這三種稱說從來源和使用范圍上看，又有一定的差別。
「普通話」這個名稱，在清末就已被一些語言學者使用。比如1906年，朱文熊在「切音運動」中就提出了推行與文言、方言相對的各省通用之語「普通話」的構想。後來，黎錦熙、瞿秋白、魯迅等陸續對「普通話」有過論述。新中國成立以後，為了尊重兄弟民族的語言文字，避免「國語」這個名稱可能引起的誤解，1955年10月相繼召開的「全國文字改革會議」和「現代漢語規范問題學術會議」決定將規范的現代漢語定名為「普通話」，並確定了普通話的定義和標准。
「國語」這個名稱也是清朝末年提出來的。1909年，清朝政府設立了「國語編審委員會」；1910年，資政院議員江謙在《質問學部分年籌辦國語教育說帖》中提出了「用合聲字拼合國語，以收統一之效」的主張。後來，北洋軍閥政府和國民黨政府都沿用「國語」這種稱說，台灣至今仍這樣使用。
「華語」是新加坡和其它一些國家的華人社區對漢語通用語的稱說。在那裡，這樣稱說漢語是恰當的，在那裡如果用「普通話」來稱說漢語，那麼它在表達同宗同源方面就不如「華語」那樣強烈。如果在那裡用「國語」來稱說漢語，那就更不合適了，因為在那些國家裡，漢語不一定就是官方語言，或者並不是唯一的官方語言。
5、說「官話」就是打「官腔」嗎？

「官話」是普通話的舊稱，也泛指北方話，而「官腔」則是舊時官場中的門面語，是以規章、手續等借口進行拖延和推委的空話、套話，二者不是一回事。但是，在實際生活中，不少人確實常常把打「官腔」和說「官話」混為一談。
在舊中國，作為「四海同音」的官話，的確主要是官吏們在「講論治道」、「訟庭理民」的官場上才使用的語言，老百姓則一般使用方言進行交際。舊時的官吏，因階級立場使然，很少有不是官僚主義的。他們在百姓面前裝腔作勢習以為常，對老百姓恫嚇、刁難無所顧忌，所以民對官的對立情緒是很大的。久而久之，老百姓便把對官吏的反感、對官僚作風的反感擴展到對他們所用語言本身的反感，把本來是全民族中通行的共同語同官僚惡習聯系了起來。這種聯系是可以理解的，但它卻是一種錯誤的聯系。「官話」與「官腔」含義全然不同，不該混淆。
這里必須指出的是，時至現在，仍有一些人把普通話稱作「官話」，更把說普通話同打官腔混為一談；甚至一些幹部也這樣看等普通話,認為說普通話「容易脫離群眾」。這些糊塗認識都是應該澄清的。
首先，官話與普通話二者雖然有遞接孕育的關系，但又是不同時代、不同社會的產物，提倡者的目的意圖以及推行的方式、手段都有質的不同。因此，在一般情況下，應該稱規范的現代漢民族共同語為普通話，不要沿用「官話」這個舊稱。
其次，如果說「官話」與「官腔」盡管是截然不同的兩回事，但因二者每每同時發於官吏之口，因此將它們混淆起來是事出有因的話，那麼把說普通話同打官腔混為一談便是毫無根據了。現代的官僚主義者說普通話的有之，說方言的同樣也有。何況，缺乏改革意識的幹部更容易沾染官僚主義習氣，也更容易對語言觀念的更新產生抵觸情緒，盡管他們滿口講的可能都是當地群眾所熟悉的方言，但他們所熱衷的卻不是全心全意為人民辦事。
再次，衡量一名幹部是否脫離群眾，該不該得到群眾的擁護，關鍵是看他能不能真心實意地為群眾辦實事，而不是看他說不說當地的方言，在方言區工作的幹部，如果他全心全意為人民服務，注意工作方法，同時堅持把普通話作為工作用語，那麼他一定會得到那裡的群眾的理解和擁護。

6、推廣普通話就是不讓說方言嗎？

《中華人民共和國憲法》規定：「國家推廣全國通用的普通話」。但是，推廣普通話並不是不讓說方言，這是一個很重要的語言政策。
普通話是現代漢民族共同語，也是漢民族的標准語，是我國佔主導地位的語言。推廣普通話有利於社會主義現代化建設，有利於全民文化素質的提高。普通話是以北京話為基礎發展起來的，由於政治、經濟、文化等種種原因，經過幾百年的歷史，它的流通范圍越來越大，逐漸上升到民族共同語的地位，而方言只是處於從屬地位的一方之言。
推廣普通話並不是要消滅方言，而是要在會說方言的基礎上，還要會說民族共同語。推廣普通話總的要求是正式的場合和公共交際場合講普通話，但並不排除在非正式場合講方言。國家推廣全國通用的普通話是有重點、有步驟地進行的，並不是所有場合一律不讓說方言。
另外，我們對方言也要有正確的認識。雖然方言是處於從屬地位的一方之言，但它並不是低級的語言、落後的語言。語言沒有優劣之分，方言為一個地區的人們服務，能夠很好地發揮日常交際的功能。人們對自己的家鄉話有著深厚的感情，不加分析地貶低方言，排斥方言，會使方言區的人產生抵觸情緒，對推廣普通話工作極為不利。同時，普通話也不斷地從方言中吸取營養，藉以豐富自己。

隨便找幾個抄，在再網路圖片里找一幅圖。就OK了。

『柒』 推廣普通話的手抄報怎麼寫

國務院關於推廣普通話的指示
來源：人民網

（一九五六年二月六日）
漢語是我國的主要語言，也是世界上使用人數最多的語言，並且是世界上最發展的語言之一。語言是交際的工具，也是社會斗爭和發展的工具。目前，漢語正在為我國人民所進行的偉大的社會主義建設事業服務。學好漢語，對於我國的社會主義事業的發展具有重大的意義。

由於歷史的原因，漢語的發展現在還沒有達到完全統一的地步。許多嚴重分歧的方言妨礙了不同地區的人們的交談，造成社會主義建設事業中的許多不便。語言中的某些不統一和不合乎語法的現象不但存在在口頭上，也存在在書面上。在書面語言中，甚至在出版物中，詞彙上和語法上的混亂還相當嚴重。為了我國政治、經濟、文化和國防的進一步發展的利益，必須有效地消除這些現象。

漢語統一的基礎已經存在了，這就是以北京語音為標准音、以北方話為基礎方言、以典範的現代白話文著作為語法規范的普通話。在文化教育系統中和人民生活各方面推廣這種普通話，是促進漢語達到完全統一的主要方法。為此，國務院指示如下：

（一）從1956年秋季起，除少數民族地區外，在全國小學和中等學校的語文課內一律開始教學普通話。到1960年，小學三年級以上的學生、中學和師范學校的學生都應該基本上會說普通話，小學和師范學校的各科教師都應該用普通話教學，中學和中等專業學校的教師也都應該基本上用普通話教學。各高等學校的語文教學中也應該增加普通話的內容。中等學校、高等學校的就要畢業的學生和高等學校的青年教師、助教，如果還不會說普通話，應該進行短期的補習，以便於工作。教育部和高等教育部應該分別定出大力加強各級學校漢語教學、促進漢語規范化的專門計劃，報國務院批准施行。

（二）中國人民解放軍部隊文化教育中的語文課和中國人民解放軍所屬各級學校的語文課，都應該用普通話教學。戰士入伍一年之內，各級軍事學校學員入學一年之內，都應該學會使用普通話。各機關業余學校中的語文教學，也都應該以普通話為標准。

（三）青年團的各地支部和工會的各地組織，都應該採用適當的和有效的方式，在青年中和工人中大力推廣普通話。青年團員在學習和推廣普通話方面應該起帶頭作用。工廠（首先是大工廠）中的文化補習學校、文化補習班和農村中的常年民校的高級班，都應該盡可能地、逐步地推廣普通話的教學。

（四）全國各地廣播電台應該同各地的推廣普通話工作委員會合作，舉辦普通話講座。各個方言區域的廣播站，在它們的日常播音節目中，必須適當地包括用普通話播音的節目，以便幫助當地的聽眾逐步地聽懂普通話和學習說普通話。全國播音人員、全國電影演員、職業性的話劇演員和聲樂（歌唱）演員，都必須受普通話的訓練。在京戲和其他戲曲演員中，也應該逐步地推廣普通話。

（五）全國各報社、通訊社、雜志社和出版社的編輯人員，應該學習普通話和語法修辭常識，加強對稿件的文字編輯工作。文化部應該監督中央一級的和地方各級的出版機關指定專人負責，建立制度，訓練幹部，訂出計劃，分別在2年到5年內基本上消滅出版物上用詞和造句方面的不應有的混亂現象。

（六）全國鐵路、交通、郵電事業中的服務人員，大城市和工礦區的商業企業中的服務人員，大城市和工礦區的衛生事業中的工作人員，大城市和工礦區的警察，司法機關中的工作人員，報社和通訊社的記者，文化館站的工作人員，縣級以上的機關、團體的工作人員，都應該學習普通話。上述各有關機關應該分別情況，訂出關於所屬工作人員學習普通話的具體計劃，井負責加以執行，使它們所屬的一切經常接近各方面群眾的工作人員在一定時期內都學會普通話。

（七）一切對外交際的翻譯人員，除了特殊的需要以外，應該一律用普通話進行翻譯。

（八）中國文字改革委員會應該在1956年上半年完成漢語拼音方案，以便於普通話的教學和漢字的注音。

（九）為了幫助普通話的教學，中國科學院語言研究所應該在1956年編好以確定語音規范為目的的普通話正音詞典，在1958年編好以確定詞彙規范為目的的中型的現代漢語詞典，並且會同教育部和高等教育部，組織各地師范學院和大學語文系的力量，在1956年和1957年完成全國每一個縣的方言的初步調查工作。各省教育廳應該在1956年內，根據各省方言的特點，編出指導本省人學習普通話的小冊子。教育部和廣播事業局應該大量灌制教學普通話的留音片。文化部應該在1956年內攝制宣傳普通話和教學普通話的電影片。

（十）為了培養推廣普通話工作的幹部，教育部應該經常舉辦普通話語音研究班，訓練各地中學和師范學校的語文教師和教育行政幹部，各機關、團體、部隊也應該派適當的幹部參加受訓。同樣，各省、市和縣的教育行政機關也應該普遍地舉辦普通話語音短期訓練班，訓練各地中、小學和師范學校的語文教師，當地機關、團體、部隊也應該派適當的幹部參加學習。

（十一）國務院設推廣普通話工作委員會，統一領導全國的推廣普通話工作。它的日常工作，由中國文字改革委員會、教育部、高等教育部、文化部、中國科學院語言研究所分工進行：中國文字改革委員會負責整個工作的計劃、指導和檢查；教育部和高等教育部負責全國各級學校和業余學校的普通話教學的領導，普通話師資的訓練和普通話教材的供應；文化部負責出版物上的語言規范化工作，有關普通話書刊的出版和留音片、電影片的生產；語言研究所負責普通話語音、詞彙、語法的規范的研究和宣傳。各省、市人民委員會都應該設立同樣的委員會，並以各省、市的教育廳、局為日常工作機關。

（十二）各少數民族地區，應該在各地區的漢族人民中大力推廣普通話。各少數民族學校中的漢語教學，應該以漢語音通話為標准。少數民族地區廣播電台的漢語廣播應該盡量使用普通話。各自治區人民委員會可以根據需要設立推廣普通話工作委員會，以便統一領導在各自治區的說漢語的人民中推廣普通話的工作。

國務院總理周恩來
還有
推廣普通話宣傳提綱和宣傳口號

——全國推普周領導小組辦公室2005年修訂

1. 推廣普通話的意義

《中華人民共和國國家通用語言文字法》規定普通話是國家通用語言。普通話以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范。

語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國特色社會主義現代化建設的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利於消除語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經濟、政治、文化建設和社會發展具有重要意義。

隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展，社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營造良好的語言環境，有利於促進人員交流，有利於商品流通和培育統一的大市場。

我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利於增進各民族各地區的交流，有利於維護國家統一，增強中華民族凝聚力。

語言文字能力是文化素質的基本內容，推廣普及普通話是素質教育的重要內容。推廣普及普通話有利於貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利於弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，提高全民族的科學文化素質。

信息技術水平是衡量國家科技水平的標志之一。語言文字規范化標准化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利於推動中文信息處理技術的發展和應用。

總之，推廣普及普通話有利於我國先進生產力和先進文化發展的需要，符合全國各族人民的根本利益，是貫徹「三個代表」重要思想，堅持以人為本，落實全面、協調、可持續的科學發展觀，為構建和諧社會和全面建設小康社會服務的具體行動。

2. 推廣普通話的法律依據

《中華人民共和國憲法》第十九條規定：「國家推廣全國通用的普通話。」

《中華人民共和國國家通用語言文字法》第二條規定：「國家通用語言文字是普通話和規范漢字。」 第三條規定：「國家推廣普通話，推行規范漢字。」第四條規定：「公民有學習和使用國家通用語言文字的權利。國家為公民學習和使用國家通用語言文字提供條件。地方各級人民政府及其有關部門應當採取措施，推廣普通話和推行規范漢字。」第五條規定：「國家通用語言文字的使用應當有利於維護國家主權和民族尊嚴，有利於國家統一和民族團結，有利於社會主義物質文明建設和精神文明建設。」 第十條規定：「學校及其他教育機構以普通話和規范漢字為基本的教育教學用語用字。」 第十一條規定：「漢語文出版物應當符合國家通用語言文字的規范和標准。」 第十二條規定：「廣播電台、電視台以普通話為基本的播音用語。」第十三條規定：「提倡公共服務行業以普通話為服務用語。」第十四條規定：「廣播、電影、電視以國家通用語言文字為基本的用語用字」。第十八條規定：「國家通用語言文字以 《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具。初等教育應當進行漢語拼音教學。」第十九條規定：「凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關工作人員的普通話水平，應當分別達到國家規定的等級標准；對尚未達到國家規定的普通話等級標準的，分別情況進行培訓。」第二十條規定：「對外漢語教學應當教授普通話和規范漢字。」

《中華人民共和國民族區域自治法》第三十七條規定：「招收少數民族學生為主的學校 ( 班級 ) 和其他教育機構，有條件的應當採用少數民族文字的課本，並用少數民族語言講課；根據情況從小學低年級或者高年級起開設漢語文課程，推廣全國通用的普通話和規范漢字。」第四十九條規定：「民族自治地方的自治機關教育和鼓勵各民族的幹部互相學習語言文字。漢族幹部要學習當地少數民族的語言文字，少數民族幹部在學習、使用本民族語言文字的同時，也要學習全國通用的普通話和規范漢字。」

《中華人民共和國教育法》第十二條規定：「學校及其他教育機構進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和規範字。」

《中華人民共和國義務教育法》第六條規定：「學校應當推廣全國通用的普通話。招收少數民族學生為主的學校，可以用少數民族通用的語言文字教學。」

《中華人民共和國義務教育法實施細則》第二十四條規定：「 實施義務教育的學校在教育教學和各種活動中，應當推廣使用全國通用的普通話。師范院校的教育教學和各種活動應當使用普通話。」

《掃除文盲工作條例》第六條規定：「掃除文盲教學應當使用全國通用的普通話。」

《幼兒園管理條例》第十五條規定：「幼兒園應當使用全國通用的普通話。」

《民族鄉行政工作條例》第十四條規定：「民族鄉的中小學可以使用當地少數民族通用的語言文字教學，同時推廣全國通用的普通話。」

《廣播電視管理條例》第三十六條規定：「廣播電台、電視台應當使用規范的語言文字。廣播電台、電視台應當推廣全國通用的普通話。」

3. 推廣普通話的方針和政策

為了適應改革開放、經濟建設和社會發展的需要，1986 年國家把推廣普通話列為新時期語言文字工作的首要任務，1992 年確定推廣普通話工作方針為「大力推行、積極普及、逐步提高」，在強化政府行為，擴大普及范圍，提高全民普通話應用水平方面提出了更高的要求。

各民族語言平等共存，各民族都有使用和發展自己語言的自由。國家鼓勵各民族互相學習語言。使用少數民族語言進行教學的學校開設的漢語課程應當教授普通話，少數民族自治地方需要使用漢語的場合要使用普通話。

正確處理普通話與漢語方言的關系，堅持社會語言生活主體化與多樣化相結合的原則，一方面使公民普遍具備普通話應用能力，另一方面尊重方言的使用價值和文化價值。推廣普通話不是消滅方言，是使公民在使用方言的同時也掌握國家通用語言，並在正式場合和公共交際場合自覺地使用普通話。

4. 推廣普通話工作的目標

2010 年以前，普通話在全國范圍內初步普及，交際中的方言隔閡基本消除，受過中等或中等以上教育的公民具備普通話的應用能力，並在必要的場合自覺地使用普通話；本世紀中葉以前，普通話在全國范圍內普及，交際中沒有方言隔閡。經過未來四、五十年的不懈努力，我國國民語文素質大幅度提高，普通話的社會應用更加適應社會的經濟、政治、文化發展需要，形成與中等發達國家水平相適應的良好語言環境。

5．推廣普通話工作的基本思路

推廣普通話工作要緊緊圍繞社會需求，從社會主義初級階段的國情出發，遵循語言自身發展規律，依法強化政府行為。要以學校為基礎，以黨政機關為龍頭，以廣播電視等新聞媒體為榜樣，以公共服務行業為窗口，並逐步向廣大農村地區拓展，向更寬的領域延伸，逐步實現全社會普及普通話。

6. 推廣普通話工作的基本措施

推廣普通話工作以實行目標管理、量化評估，實施普通話水平測試和開展以全國推廣普通話宣傳周活動為中心的宣傳教育為基本措施，不斷加大依法推進的力度， 逐步走上制度化、規范化、科學化軌道。

7. 推廣普通話工作基本要求

推廣普通話要努力做好四個重點領域的工作：第一，學校及其他教育機構以普通話為基本的教育教學用語，城鎮學校和幼兒園要實現普通話成為校園語言。要把普及普通話的要求納入培養目標，納入管理常規，納入教師基本功訓練，滲透到德智體美和社會實踐等各種教育教學活動中。要積極開展語言文字規范化示範校創建活動，培育一批普及普通話和語言文字規范化工作出色的示範學校。第二，黨政機關要率先垂範，把普通話作為公務用語，並督促和帶動全社會推廣普及普通話。公務員的普通話水平要達到規定等級。第三，廣播電視等新聞媒體要以普通話為基本的播音用語， 播音員、節目主持人要成為全社會說好普通話的榜樣。第四，提倡商業、旅遊、郵政、電信、鐵路、民航、金融、衛生等行業以普通話為服務用語，鼓勵從業員工努力提高普通話水平。解放軍和武警部隊要以普通話為工作用語，幫助幹部戰士努力提高普通話水平。

8. 推廣普通話宣傳口號

(1) 國家推廣全國通用的普通話

(2) 積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力

(3) 愛國旗，唱國歌，說普通話

(4) 四海同音，萬眾一心

(5) 普通話：神州音，華夏情

(6) 普及普通話，四海是一家

(7) 面向現代化，推廣普通話

(8) 積極普及普通話，齊心協力奔小康

(9) 樹立語言規范意識，提高民族文化素質

(10) 推廣普通話，公務員要帶頭

(11) 新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣

(12) 普通話是我們的校園語言

(13) 我是中國娃，愛說普通話

(14) 普通話： 情感的紐帶，溝通的橋梁

(15) 說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情

(16) 溝通——從普通話開始

(17) 說好普通話，方便你我他

(18) 說普通話，從我做起

(19) 說好普通話，朋友遍天下
請評為最佳答案

(20) 普通話，使你我靠得更近

(21) 普通話——時代的需求，時尚的追求

(22) 普通話——讓生活更精彩，讓社會更溫馨

(23) 普通話同青春攜手，文明語和時尚並肩

(24) 文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情

(25) 心相印，語相通，共奔小康樂融融

(26) 實現順暢交流，構建和諧社會

『捌』 製作，推普卡，精美的圖片有哪些

有好多！你想的是那個類型

『玖』 有關「推廣普通話」的手抄報資料（包括文字、圖片）

第11屆全國推廣普通話宣傳周部分省份主要活動一覽表
◆ 黑龍江省
1．與二、三類城市語言文字工作評估相結合，舉辦全省第11屆推普周活動啟動儀式（鶴崗市承辦）和結束儀式（黑河市所轄三類城市五大連池承辦）。
2．舉辦以傳統節日為主題的全省經典誦讀大賽。
3．召開黑龍江省紀念《漢語拼音方案》公布50周年座談會。
4．繼續開展全省推普周特色活動評選，採取申報推薦、集中投票、公開評選的方式，評出最具特色、社會各界參與面廣、影響大、效果好的「十大特色活動」。
◆ 江蘇省
1．舉辦全省首屆中華經典誦讀暨「我與經典有約」徵文比賽。
2．組織講學團，開展蘇北縣（市）中小學校誦讀活動骨幹教師培訓工作。推動經典誦讀活動向農村學校拓展，推廣普通話工作向農村延伸。
3．開展圖書館、博物館講解員普通話培訓測試工作，組織講解員參加全國中華經典誦讀大賽。
4．開展全省語言文字工作先進集體和先進個人評選表彰活動。
5．推普周後，評選表彰本屆推普周活動優秀組織獎、活動創新獎、十佳大學生誦讀社團、十佳誦讀活動指導教師。
◆ 廣西壯族自治區
1．開展自治區「中華經典詩文誦讀大賽」活動。
2．結合自治區成立50周年大慶，開展社會用字規范化檢查活動。
3．繼續組織「推普周宣傳大篷車」「農村推普行」等活動，深入基層宣傳語言文字法律法規和方針政策。
4．舉辦「廣西幼兒講故事大賽」活動。
◆ 河南省
1．舉辦全省公務員、教師、記者、窗口行業服務人員規範字書法大賽。
2．表彰一批省級語言文字工作先進集體、先進個人。
3．命名首批省級語言文字規范化示範校，並對首批示範校師生進行漢字應用水平能力測試。
4．副省長、省語委主任發表推普周電視講話。
5．協助全省旅遊和文化系統開展具有地區和行業特點的宣傳、規范、培訓活動。對全省導游員、講解員進行排查，對普通話水平不達標人員進行強化培訓。對旅遊景區、博物館、展覽館的說明牌進行一次全面檢查，清理不規范用字。
6．組織全省教師參加「全國教師語言文字基本功大賽」「中華經典詩文誦讀大賽」和「中華贊�6�1詩詞歌賦創作徵集」活動。
◆ 安徽省
1．組織全省國家通用語言文字法規及語文規范知識大賽。
2．開展中華經典誦讀和中華贊�6�1詩詞歌賦創作徵集活動。
3．組織全省第三屆大學生詩文朗誦比賽。
4．利用網路開展推廣普通話知識宣傳和相關討論。
◆ 上海市
推普周期間組織開展「十個一」系列宣傳教育活動
1．一次經典詩文誦讀活動（2008年「我愛祖國語言美」學生詩文誦讀活動決賽）
2．一次「中華贊」詩文創作徵文活動。
3．一台「我們的節日——中秋篇」詩文誦讀電視晚會。
4．一次大學生普通話水平測試活動。
5．一次語言文字規范合格街區檢查評比活動。
6．一次公共場所招牌、廣告、設施等用字集中執法活動。
7．一次市民「迎市博，學雙語」主題活動。
8．一次街頭法制宣傳咨詢活動。
9．一次群眾性法制宣傳、教育、培訓、競賽等活動。
10．一次媒體集中宣傳活動。
◆ 福建省
1．以南平市作為全省推廣普通話和語言文字規范化宣傳的重點城市，省語委與南平市語委聯合舉辦「福建省開展第11屆全國推普周宣傳日活動」，開展學習宣傳語言文字法律法規知識競賽，開展誦讀活動，免費為30名南平務工人員進行普通話水平測試。
2．在全省各級各類學校開展「中華經典詩文誦讀活動」。
3．舉辦全省經典誦讀和詩詞歌賦徵文創作徵集選拔活動。
4．組織推普志願者開展「普通話下鄉、入戶、進社區」活動，將推廣普通話納入社區教育和農村勞動力轉移有關培訓內容。
5．組織全省師生參加《我與漢語拼音》徵文活動和第三屆全國教師語言文字基本功大賽。
6．編印全省第11屆推普周宣傳專輯簡報和手冊。
◆ 山東省
1．9月12日，舉辦全省中華經典誦讀選拔賽和決賽，組織全省大中小學學生和社會各界人士參加「我們的節日——中華贊�6�1詩詞歌賦創作徵集活動」。
2．紀念《漢語拼音方案》公布50周年，開展《我與漢語拼音》徵文活動和「漢語拼音的推行與應用」論文評選活動。