① 表彰大會策劃書怎麼寫
同學們，老師們：
歲月總是從不為人的怠惰而停步；時光永不因你的嘆息而駐足。當你匆忙留意之時，驀然回首之際，卻早已經是萬木欣欣向榮的季節。我們又站在了三月，洋溢著蓬勃的朝氣，沐浴著新春的艷陽，行列整齊，意氣風發，彷彿置身於希望的田野，一股展翅雲天的豪情壯志又在胸中激盪、澎湃……
江河滾滾滔滔，在訴說著歷史的滄桑，在啟示著哲人的智慧，在記錄著學人的足跡，在催逼著奮進的步伐。「一萬年太久，只爭朝夕」，每一個忙忙碌碌的晨昏，都有著腳踏實地的人們，去播種新的希望，去孕育新的希望，去譜寫新的輝煌！
這付出與收獲所蘊含的深層內涵，留待我們在場的師生們去細細品味。
今天的表彰會，我希望它不僅僅是優秀學生的表彰會，同時也應該是一個全體師生的反思總結會。我們與其把它當成是對上學期的一個總結，不如將它納入一個新的學期乃至一個新的人生階段的一個開端，一個起點。我想，每一個獲此殊榮的同學，應該比我更懂得這一點。同時，我更希望那些與此殊榮失之交臂的同學也一起去充分地理解並尊重這個開端和這一個新的起點。讓我們一起去反思，回想那些一起走過的日子，我們之中的這些好學不倦的同學，憑他們報效祖國的雄心壯志，靠他們勤奮上進的拼搏精神，用他們辛苦耕耘的頑強努力，在各自的年級和班級力挫群雄、勇攀高峰，獲得了優異的成績！收獲了今天這樣一個明媚的早晨，獲得了我校空前的獎勵——不，這不是獎勵！這是領導及師長充滿愛意的熱騰騰的教誨與鼓勵，是同學和朋友無限信賴的暖洋洋的鼓舞與鞭策，更是祖祖輩輩無比深情的沉甸甸的期望與關注！我想，你們應該更深切的去領會這內涵，去領會這深度，否則，這區區的幾十乃至百把元的金錢，怎麼就清算掉了你為之苦苦堅守並無怨無悔的青春歲月，怎麼就買斷了你曾經信誓旦旦無休無止的少年心事，又怎能彌補了你嘔心瀝血不舍不棄的朝朝暮暮？因為，這不是總結，它僅僅是新的學期乃至新的人生階段的一個開端，一個起點。希望大家把握住這一難得的，新的開端和新的起點！我不希望這樣一個明媚的早晨反而導致某種生存意志力的萎縮，或者是某種生存耗散力的膨脹。
好好把握吧，我們能夠擁有的也只有今天！而現在正是清晨，請大家抬起頭，看此刻的天空依然明凈，此刻的陽光正似溫柔的河水流淌，但是你別忙著沾沾自喜，樂不可支。要知道，光明早已停在圓明寺的山頂！我們雖然在此刻獲得了陽春的安慰之光，但是，人生並不因此而一勞永逸！
一位偉大的現實主義詩人曾有過登臨山顛的豪邁，揮筆寫下了一首快詩來勵志，此詩被後人譽為絕唱，並刻石立碑，立在山麓，與泰山同垂不朽，詩人的聲音也隨之穿越時空，至今還在扣擊著青春的豪邁與狂野——其中的結尾兩句詩大家應該記得吧？對，那就是「會當凌絕頂，一覽眾山小」！翻譯成現代漢語，就是 「一定要無畏地攀登到達山的最頂峰，看盡眾山後，才覺出它們的渺小，甚而連同自己曾經為之立腳駐足，迷戀停步的地方，此時回首，早已不是什麼最美的風景，不但渺小，而且是可笑的了。這就是成大氣候，成大學問，有大出息者的胸襟與抱負，他們的胸襟與抱負，早已不是什麼「驀然回首在燈火闌珊處」式的恬然自安，而是「千淘萬漉」，「吹盡狂沙」的不倦拚搏。正因為無視人生中暫時的自得自安，不願在短暫的滿足中自娛自樂，所以他們才從不停下自己的追求，而是勇往直前，愈挫愈堅，以一種磅礴的氣勢和胸懷，去不斷鋪開人生的大追求，去展開人生的大境界！
所以，同學們，站在這樣的清晨，站在這樣的春天，作為一個教師，同時作為一位父親，一位學生家長，在這樣的時空發言，只為表達一個思想，一樁心願。讓我們收拾起心情，連同那些在春日艷陽中游離的雙眼，即便妒嫉與欽羨，自卑與自責，感傷和悲嘆，統統收拾起來藏在心間。然後，抬起頭挺起胸，勇敢無畏地向前吧，去創造屬於自己的生存空間！
② 急求高一期中考試表彰會開場白
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！時光似劍，光陰易逝，不只不覺又過完了一個學期。在過去的這個學期里，在老師的耐心教育下，在同學們的刻苦學習下，我們取得了理想到成績。
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芸芸眾生與自然萬物在精神本質上是相通的。當人類實現了心靈世界與自然精神的融會溝通，我們就會驚奇的發現，平淡無奇的山水草木花鳥魚蟲給了我們許多做人的啟迪。孔子所謂智者樂山，仁者樂水便是中國文化史上關於人與自然的最早領悟。
常常登山看山，於是對山有了一種別樣的感受，做人當如山。
山，地表隆起之物。它扶勢徑上，陡石側立，氣度不凡。做人
當如山，不是指昂首天外，居高臨下。盛氣凌人。目空一切，而是說精神境界要高。思想品德要高，見解見識要高。當年，范仲淹曾寫過：「雲山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長」。用「山高水長」比喻人品節操之高潔，足見人們，樂山、愛山、贊山、比山，往往是由表及裡、重神取義的。山，不僅代表著恆久和安詳，更象徵著穩重、寬厚與剛毅。
山的性格是穩重的。臨謗不戚，受譽不喜，榮辱不驚，天天看雲卷雲舒，年年賞花開花落。身高不言高，體厚不稱厚，每臨大事有靜氣，任憑風吹浪打，我自巍然不動。這種性格、品質，正如南宋詩人揚萬里所到：「卻有一峰忽然長，方知不動是真山。」
山的胸懷是寬大的。無論是參天大樹還是殘枝，無論是名貴花卉還是野花小草。山都給予生存的空間。無論是百鳥爭鳴還是虎嘯狼嚎。無論是孔雀開屏還是小猴淘氣，山都給以居住的自由。無論是候鳥飛來飛去還是動物上山下山，山都不怨不哼，笑臉相迎。它追求兼容、後德載物。凡是有生命的東西，山都歡迎你，為你提供用武之地。即使是「岩留冬夏霜」，也讓你「千萬和春住」。山是孤獨的，但它並不寂寞，因為它擁有一個博大精深、豐潤而寬厚的內心世界。
正因為山的穩重、寬厚、大度與剛毅，所以才有千萬年昂然矗立、傲視天下眾小，挺拔與天地間，卓爾不群；所以才有藍天的呵護，陽光的問候，白雲的牽掛；所以才有蒼山聳立、清風送爽，溪水潺潺，鳥語花香。
看山思人，做人如山，雖難如是，心嚮往之。
☆金星閃耀☆
高然然，女，臨沭三中，
高03級1班學生。該生自入
校以來，努力拚搏，成績優異。
在日常生活和學習中團結同學，樂於助人，尊重師長，刻苦勤奮，受到廣大師生的一致好評。
該同學自進入臨沭三中以來曾多次獲得表彰獎勵，並榮獲三好學生的稱號以及一等獎學金，期中考試成績突出。但她在諸多獎勵中，並未驕傲自滿，而是更加奮發圖強，力爭更上一層樓。
堅信：有志者，事竟成。
座右銘：上帝不會要求我們成功，他只要求我們全力以赴。 暨2004—2005上學期教學工作總結表彰大會發獎詞
王傳忠
秋高氣爽、碩果飄香，在此時此刻，我們隆重召開2004—2005學年度下學期教學工作總結表彰大會。現由我主持發獎。
2005年是臨沭三中高考又取得歷史性突破的一年，我們的本科一次劃線突破百人大關， 繼2004年高考，又創輝煌佳績，為臨沭三中譜寫了一曲不甘落後、永不屈服，在艱難曲折中大幅提升高考成績的壯麗詩篇，創造出臨沭縣農村中學的奇跡。
同學們，我們深深地知道，本屆高三學生在2002年入校時，最好成績不過500分，名次也在全縣2000名之後。我們的老師以青年居多，且流動量大，我們的教學條件比一、二中差得多，簡直是無法比擬的，面對每年全縣應屆生高考錄取僅500人左右的現實，今年我校高考能夠取得文化本科一次錄取4人，體育本科3人，高職本科3人，音體美雙過線99人的成績，不能不說是一個奇跡，不能不令全縣人民、教育同行和廣大同學驚奇和振奮。臨沭三中一時成為全縣社會各界關注和矚目的焦點。高二年級，在上學期期末考試中，不論總評還是各科成績，都能名列全縣同類學校前矛，為2006年高考打下堅實的基礎。鑒於此，學校辦公會研究決定，對2005年高考中，本屆高三全體班主任和任課教師，對高二優秀班主任及期末考試文理科前三名的學科教師予以表彰獎勵。
眾所周知，一位好校長就是一所好學校，同樣，一位好班主任也一定能夠造就出一個團結奮進、生機勃勃、成績優異的集體。教學成績的取得，其功勞，有他們重要的一部分。我們不能忘記，在漫長的學習歲月中，每天最早見到的是班主任，最晚回去的是班主任，同學們每天見的最多的是班主任。他們的腿是那樣的勤，他們的話是那麼的親，他們的心是如此的細，他們的智慧無窮無盡。同學們困惑時，他們是明燈；走錯路時，他們是導航；冷熱病苦時，他們如父母；因成績而驕傲時，他們是警鍾。每時每刻，他們含辛茹苦、忘我耕耘。他們想家，但沒有回家；想要休息，但仍在忙碌；想同學們好，卻遭到冷遇；他們付出的是汗水，是智慧，是家庭的溫暖和個人幸福。沒有他們付出，就不可能有今年高考的好成績。他們是杏壇嬌子，是我們最可愛的人。他們是：高三王浩、劉月勝、李群、楊進龍、張立東、楊進尚、毛廣順。高二陳德運、高昊、武宜華。
我們常說，教師象蠟燭，用自己的智慧照亮了學生的前途，耗損的卻是自己的身心；教師是機器，每天在轉動，不知疲倦地工作、耕耘。寒冬臘月，辦公室里滴水成冰，他們仍精圈細點，謀劃籌措，為著明天的耕耘，苦熬到夜半深更；三伏酷暑，教室里熱浪翻滾，他們循循善誘、諄諄教導，為著學生的明天，發揮到汗流浹背
卟知道是卟是,
③ 期中考試表彰大會總結作文一千字十篇高中
這個星期的星期四、星期五，我們學校舉行了為期兩天的期中測試，今天是最後一天。考得怎麼樣呢？有哪道題出錯了呢？錯在哪裡呢？
這兩天期中考試下來，如果不出差錯的話，應該不錯！但最讓人頭疼的就是那堆七年級的同學，由於我們是拆班考的，所以未免遇到有像「機關槍嘴，這樣的學生，而老師也是愛理不理的樣子，視而不見，這還不算可惡，可惡的是老師提前催同學們交卷，我也看到也很多的同學沒有寫好，而時間還剩半個鍾，這半個鍾頭要是還給我們的話，或許我們還能再多幾分，老師你可倒好啊！！當然這只是個別的老師，還是有一些些是好的。但我還是很氣憤，雖然我已經寫好了，但還沒檢查呢！老師就說交。。。交了，我對這老師表示無奈，」老師你晚走半個小時會怎樣嗎？還有一大半同學沒寫好呢！「或許這種話只有能從校長的嘴說出來，但那時我是多麼想用這句話，堵住老師的嘴，但我意識到畢竟他是老師，我得尊重他，不能讓他難堪，所以這句話就埋藏在了我的心裡，直達我回到家才意識到應該把那句話給說出來，不該埋在心裡，我們品德有教過，「如果我們的父母做出了錯誤的行為，我們作為孩子的應該及時制止和批評」，而老師也一樣也是我們的長輩，我們就不能批評他們嗎？我當時沒有及時說出來，所以我現在很後悔，但不代表我以後會做這樣後悔的事，所以有下次我一定說出來，所以我不再做後悔事！