價值觀宣傳

『壹』 《流金歲月》在宣傳什麼價值觀呢

崇尚真情、奮斗努力、責任為先！《流金歲月》是一部正能量的電視劇，雖然裡面充斥著爾虞我詐。但是真情、奮斗、責任永遠是主旋律。

總體來說，《流金歲月》這部電視劇，總體價值觀積極向上。雖然充斥著爾虞我詐，但是正能量的主旋律不變。

『貳』 如何更有力度的宣傳品牌的價值觀

1、品牌的價值觀不是固定不變的，需要與時俱進，吻合甚至引導時代潮流，才能長久地深入人心。2、品牌要有一個核心的價值觀，這個核心在一段較長的時間內是不變的，所以要求這個核心是宏觀的、前瞻的、長期以來符合社會主流思想的、經得起時代考驗的。3、品牌的價值觀不是靠宣傳就能植入人心的，宣傳只是手段，只有與你的目標消費者達成情感共鳴，才可能獲得認同。4、品牌的價值觀離不開宣傳，但要緊密圍繞核心價值觀，選擇事半功倍的宣傳手段，濫用媒體對品牌的長期宣傳只會起副作用。5、最有力也是最有效的宣傳品牌價值觀的方式，是強調品牌的「公益性」，哪怕你只是打了一個「公益」的噱頭，也會在消費者心中樹立美好可信的印象。6、品牌的價值觀並不是只針對外部進行宣傳，要貫徹到底，就要先從內部做起，上到企業領導下至終端代表，都要煥發出品牌價值觀的核心精神，這個品牌的價值觀才能得到很好的宣傳與強化。

『叄』 如何社會主義核心價值觀開展宣傳工作

特製定如下方案。
一、指導思想
堅持按照建設社會主義核心價值體系的總體要求，堅持不懈地用馬克思主義武裝頭腦，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞鬥志，用社會主義榮辱觀引領風尚，培育和踐行「富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善」的社會主義核心價值觀，使社會主義核心價值觀內化為廣大黨員幹部的價值取向、願望要求和自覺行動，進一步堅定理想信念、提升道德水準、提高整體素質，為全局建設事業提供有力的思想保證和強大的精神動力。
二、目標任務
（一）加強宣傳教育，推動社會主義核心價值觀普及化。全方位進行宣傳教育是社會主義核心價值觀走進群眾、為人所知並轉化為社會意識和個人行動的重要手段，在落實過程中要發揮好「榜樣示範」、「輿論引導」、「內涵滲透」的作用。「榜樣示範」就是要求黨員幹部特別是領導幹部、社會公眾人物在言行舉止和社會活動中率先垂範、以身作則，用自己的模範行為和高尚人格影響帶動全社會學習踐行社會主義核心價值觀，發揮言傳身教的作用。「輿論引導」就是要求各級各類媒體要堅持正面引導，大力宣傳踐行社會主義核心價值觀的重大意義，宣傳先進典型和先進人物，傳遞正能量。「內涵滲透」就是將社會主義核心價值觀的內涵要義融入幹部職工學習、家庭教育，融入文藝作品、理論成果、思想政治工作當中，潛移默化地傳播社會主義核心價值觀。
（二）實施全員參與，推動社會主義核心價值觀認同化。要結合日常問題、身邊事例講解社會主義核心價值觀，讓大家能從生活細節中感知意義、體驗崇高、增進認同，將普遍號召內化為價值追求和行動自覺。通過展現本行業踐行社會主義核心價值觀優秀代表的動人故事、生活情景、感人場景，喚起社會成員的共鳴，形成「愛模範、學模範、當模範」的社會風尚。要結合自身職業特點，教育引導幹部群眾立足崗位、無私奉獻。
（三）抓好主題實踐，推動社會主義核心價值觀通俗化。主題實踐活動是培育和踐行好社會主義核心價值觀的有效載體。結合實際圍繞「三個倡導」策劃開展系列主題活動，採取群眾喜聞樂見的形式選樹典型、推介典型，使黨員幹部群眾學有所效、學有所思、學有所得。要深入開展「我推薦、我評議身邊的好人」、「做一個有道德的人」、「日行一善」、「學習雷鋒精神」等主題活動，引導自覺做到愛國、敬業、誠信、友善，尊重他人，尊重社會，尊重勞動，恪守職業道德和社會行為規范，自覺踐行社會主義核心價值觀。
三、方法步驟
活動分宣傳動員、學習教育、主題實踐和總結驗收四個階段。
（一）宣傳動員階段
積極宣傳開展活動的重要意義和主要內容，引導廣大幹部群眾積極投身活動，營造廣大幹部群眾自覺踐行社會主義核心價值觀的良好氛圍。
（二）學習教育階段
學習教育要與實際工作緊密結合起來，精心組織、扎實推進。主要做好「四德四講一討論」為主要內容的學習教育。
1.組織好以「四德」為主要內容的學習教育。「四德」即社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德。
2.開展「四講」活動。「四講」為：一是領導講黨課；主要領導和班子成員要為黨員上一至兩次黨課。二是專家講理論；邀請黨校、業務部門等有關專家進單位授課。三是先進講事跡；大力舉辦先進人物事跡報告會，不斷提高先進典型的影響力。四是黨員幹部群眾講體會；在認真開展學習的基礎上，組織黨員幹部群眾聯系實際撰寫學習心得體會。
3.開展社會主義核心價值觀大討論活動。組織廣大黨員幹部就如何做本職工作實現自身價值、如何把社會主義核心價值觀的要求貫穿於工作的各方面等問題展開討論，使核心價值觀真正觸及每名黨員幹部群眾的思想靈魂，真正解決實際問題。
（三）主題實踐階段
組織廣大黨員幹部群眾積極參加各類主題實踐活動，為宣傳和踐行社會主義核心價值觀創設載體、暢通渠道、營造環境，主要抓好「四個一」活動。
1.唱響一首歌曲。各級各部門要結合自身特點及「愛國歌曲大家唱」的要求，精心挑選推薦富有特色的歌曲報局辦公室。
2.選樹一批先進典型。各級各部門要在活動中樹立一批在培育和踐行社會主義核心價值觀方面表現突出的先進典型，大力宣傳他們的先進事跡，進一步發揮示範帶動作用。
3.制定一套行為規范。各級各部門要結合工作實際及崗位要求，制定一系列切實可行的從業人員行為規范，把核心價值觀的要求落到實處，推動各行業各單位進一步提升幹部職工素質，加強誠信建設，規范從業行為，樹立行業新風，提高服務質量，優化發展環境。
4.開展一系列主題活動。各級各部門要結合各自實際扎實開展「講文明樹新風」、「學雷鋒志願服務」、「三關愛志願服務」、「我們的節日」 、「學習道德模範」、「推薦評議身邊好人好事」等一系列主題活動。
（四）總結驗收階段
一是進行自查總結。及時對活動進行總結歸納，充分整理、提煉、展示，使黨員幹部群眾對核心價值觀的認識有新提高，各項工作有新成效，推動核心價值觀內化於心、外化於行，達到內強素質、外樹形象，真正使社會主義核心價值觀的宣傳和普及活動取得實效。
二是建立健全長效機制。總結提煉成功經驗，把工作經驗系統化、成功做法機制化。建立健全黨員幹部學習教育長效機制，定期分析黨員幹部群眾理想信念和思想道德建設方面存在的突出問題，有針對性地制定具體培訓內容和方案措施，推進黨員幹部教育規范化、長效化。
四、有關要求
（一）加強領導，精心組織。各部門要充分認識開展社會主義核心價值觀學習教育活動的重要性和緊迫性，把這項工作擺上重要議事日程，作為當前和今後精神文明建設的一項主要工作，高度重視，明確任務，落實責任。要認真組織制定實施方案，精心組織活動，確保活動順利開展、取得實效。
（二）統籌規劃，合理安排。廣泛宣傳和普及社會主義核心價值觀前提是學習，重點在實踐。各級各部門要結合工作實際，統籌安排好日常工作與本次活動的關系，要與「產業建設年」、「作風轉變年」、「學習型黨組織建設」、「四群教育」等各項活動緊密結合，相互促進。
（三）加強宣傳，營造氛圍。激發廣大幹部群眾的參與熱情，為活動的順利開展營造良好的輿論環境。
（四）大膽創新，務求實效。各部門要在認真完成規定活動的基礎上，結合實際，精心設計富有特色的活動載體，增強工作的針對性和實效性，不斷豐富活動內容，確保活動收到實效。

『肆』 加強核心價值觀的學習推廣有什麼意義

加強理論武裝才能讓社會主義核心價值體系深入人心。社會主義核心價值體系只有被公務員普遍接受、理解和掌握，並轉化成自我意識，才能為公務員自覺遵守和奉行。

有關部門要圍繞社會主義核心價值體系的基本內容，充分利用各種傳播媒介，營造濃厚的輿論氛圍，使社會主義核心價值體系為公務員所感知、所認同、所接受。要注意總結、宣傳加強社會主義核心價值體系建設中的一些新鮮經驗，建立健全社會主義核心價值體系建設教育培訓機制。

應該看到，隨著現代傳媒的發展極大地改變了信息傳播方式和人類交往方式，互聯網、手機等正在成為傳播信息的重要工具。所以，加強核心價值體系的宣傳必須充分利用互聯網、手機等現代信息工具，拓寬原有的宣傳載體和陣地。特別是要精心打造一批覆蓋全國的標志性、公益性、開放性的理論人文知識宣講品牌載體，努力建立全方位、立體式的核心價值理論傳播體系。因為現場講授畢竟受眾有限，可以考慮網上講座與在線交流等方式。

要注重核心價值觀的討論溝通認同。目前理論宣傳與政治學習方法上幾乎都是自上而下的單向性說教，互動性不夠。再好的理論如果僅僅限於外界信息的狂轟濫炸，與現代人更傾向的理解溝通的認知方式是不相適應的。所以要由單向灌輸轉變為雙向互動、溝通交流，可以圍繞一些社會現象、事件和道德行為開展社會討論、辯論，在討論中釋放情緒，辨明是非，鞭撻假惡丑，倡導真善美。

第一，要擴大核心價值觀宣傳教育受眾面。目前的理論宣傳重上輕下，公務員會議多、學習多，而普通公務員和群眾處於「會荒」狀態。所以，要克服理論宣傳、價值觀教育只停留在公務員這個層面，要面向基層，服務群眾、引領群眾，將意識形態工作的視野拓展到各個階層、群體，特別是關注流動人群、新經濟組織從業人員等。

第二，要廣泛開展核心價值觀的教育普及活動，推動當代中國馬克思主義大眾化。當然教育普及要區分層次、各有側重。要尊重認知規律，青少年要注重良好行為習慣的養成教育，工人農民要注重社會主義榮辱觀、時代精神、公民意識教育，公務員要突出理想信念、科學發展觀等理論教育。

第三，要加強核心價值觀的研究。調查表明，人們在核心價值觀上還存在一些模糊認識和疑慮，如社會主義與資本主義的融合、趨同問題，改革開放以來工人的主人翁地位弱化問題，社會貧富差距拉大問題等。所以，當代我國馬克思主義創新研究，要從人們普遍關心的現實問題出發，貼近時代、貼近群眾、貼近實際，用黨的創新理論科學回答人們關心的熱點、難點與焦點問題，要敢於直面現實，作出有針對性的理論解釋，把黨的創新理論成果的「大主題」轉化為群眾急切關注和樂於接受的「小切口」。

第四，要把握機關文化特點，以社會主義核心價值體系要求為核心，構建新時代的政府機關文化，使公務員真正形成密切聯系人民群眾，竭力服務人民群眾的價值取向。同時要善於發現典型，大力培養典型，廣泛宣傳典型，用孔繁森、鄭培民、張雲泉等典範，激勵廣大公務員牢記自己的使命和責任，開拓進取、扎實工作，自覺創造一流的工作業績。

『伍』 破壞者所宣傳的價值觀

當下，中國社會有三個價值觀體系。一是，中國社會主義核心價值體系；二是，用於經濟交往的普世價值觀體系；三是，用於對外交往的儒家價值觀體系。
中國社會主義核心價值體系是，黨的十八大報告提出：「倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。」這24字的核心價值觀。
經濟交往的普世價值觀體系是，有中國特色的社會主義採用的是社會主義市場經濟，市場經濟理論是自由競爭，競爭必須遵守自由的規則，而自由的規律則是偏向於現代化的，這個規律就是普世價值觀。市場經濟的共同特徵是：第一、市場經濟是一種自主經濟。商品生產者必須是獨立的市場主體。第二、市 場經濟是平等的經濟。它只承認等價交換，不承認任何超市場的特權。第三、市場經濟是競爭經濟。為了各自的價值的實現，市場主體之間必然激烈競爭，優勝劣 汰。因而在市場經濟活動中，機會和風險是並存的。這一機制促使企業不斷提高自身素質和經營規模，以在競爭中立於不敗之地。第四、市場經濟是開放性經濟。企 業為了獲取利潤，實現產品的價值，會不遺餘力地開拓市場。
用於對外交往的儒家價值觀體系是，利用孔子學院、儒家文化推廣著「天下觀」、「和諧觀」、「義利觀」等儒家思想，在亞洲利用華人的影響力以形成儒家文化圈，來對抗美國價值的影響，在國內將民族、民粹主義囊括在儒家體系中。
中國政府用這三套不同的價值觀體系，對內進行 社會治理，對經濟發展進行指導，對外交往。同時，還能對國內的各階層人士進行安撫與整合，讓其各司其職、各盡所能。社會主義者信奉社會主義制度，也明白認 可度只在國內，社會主義核心價值體系只能在中國使用，對外推出不切實際。但經濟全球一體化要求有共同的價值觀認可，即自由市場的自主性、平等性、法制性、 競爭性、開放性。中國的市場自由主義者可以出場，用普世價值觀進行經濟活動，成為市場經濟的先鋒，如今竟能要求西方國家不要忘了遵守貿易規則。對外交往需 要推出自己的價值觀，社會主義核心價值觀肯定不能對外推廣，社會主義的紅色革命浪潮，令世界大多數國家心有餘悸，東南亞國家更是避之不及，就連香港也在過 去用「洗腦贏心」工程，力將社會主義革命思想拒之門外。普世價值觀是西方的顏色革命起源，如果用普世價值觀與世界接軌，社會主義核心價值體系就將崩潰，我 們是要抵制西方的普世價值觀。儒家價值觀體系是華人世界所奉行，在東南亞的很多國家都同屬儒家文化圈，用儒家價值觀體系對外交往，易於對方國家接受，同時 也可將國內的民族主義、民粹主義囊括其中，滿足其願望。海外學者也在力推儒家價值觀，提倡賢能體制優越、中國模式偉大，來抵禦西方的普世價值觀。
以上三個價值觀體系的作用，效果異常明顯。其一，中國模式的成功關鍵一點，在其他任何國家都 無法效仿的，是能將普世價值觀只應用於市場經濟，而沒有延伸到社會政治等其他領域，這在西方看來是不可思議。因為沒有一個國家可以將社會活動與經濟活動的 價值觀分離，資本主義國家的市場經濟，最為頭疼的是工會的強大、NGO的監督、罷工的自由、福利的增長等，這都是價值觀帶來的產品，且有法律保護和社會的共識。對 於中國模式來說則屬於社會活動，需要穩定、敬業、和諧和愛國，不能幹擾經濟增長，經濟增長屬於市場競爭的范疇，本應是公民的權利變成了政府的權力，被關進 了制度的籠子里，市場自由在此時最為強大且所向披靡。其二，當中國經濟越來越強大時，除了美國其他國家都看重的是中國的經濟，但經濟交往大家是採用的是普 世價值觀，中國並沒有例外，中國的社會制度差異被放置次要位置。也就是說，只要中國不輸出社會主義革命，在經濟往來中使用普世價值觀，就沒有理由對中國另 眼相待。其三，當中國強大到需要輸出價值觀時，推出的是儒家價值觀體系。即沒有用社會主義的價值觀，也沒有附和西方的普世價值觀，而是採用了儒家文化圈熟 悉的儒家價值觀，其天下觀、朝貢體系，可以安撫一下強大後的中國民族主義、民粹主義與鷹派愛國者的情緒，也可以在外部沒有反應過來的時間差中，緩解一下周 邊國家對中國的恐懼，其德治主義和賢能治理，又給社會主義者以信心，市場經濟的自由主義者以安心，對外交往給外部以放心。
現在唯一要考慮的是，這三個價值觀體系相互隔離的狀態能夠堅持多久，政府沒有為任何一種價值 觀體系提供法律支撐，客觀上就沒有任何一個價值觀體系能夠占上風，成為唯一的核心價值觀。如果三個價值觀跨過領域，沖擊到另一領域的價值觀體系是非常嚴重 的。社會主義價值沖到市場經濟領域，社會福利的要求將降低中國的經濟競爭力。普世價值觀體系沖到社會政治領域，對自由的要求將摧毀道德觀，賢能治理的正統 被徹底顛覆，英雄、道德、模範等會被自由觀檢視，人的良知成為試金石。郁達夫說：「一個沒有英雄的民族是不幸的，一個有英雄卻不知敬重愛惜的民族是不可救 葯的！」，撞上「不!需要英雄的國家才是不幸的國家」———布 萊希特《伽利略傳》劇中的這句名言，會讓許多人知道個人權利需要法律保護有多重要。儒家價值觀的回歸，會讓儒家學者和海外賢能體制的鼓吹者欣喜若狂，成為 帝師的機會來臨，卻視「大一統」「華夷天下觀」的危害不見。天下中央、入主中原的誘惑，是每個追求道德至高者的終極目標。有德者居之，禪讓是無奈之舉，靠 戰爭奪位才是常識。儒家的道德理想是使人的慾望趨於同一個目標，而這個目標並不是每個人都能享受的到，也不能分給每一個人，其結果是強者得之，且這個慾望 往往需要通過戰爭來獲取。天子只一個，朝貢體制令強者蠢蠢欲動，覬覦中原，入主中原。外邦攻入，內亂叢生無不是儒家的思維誘惑，元、清是外邦入主，就連日 本豐臣秀吉當年也想攻入中原，把日本天皇送入中原成為天子。就更別提皇朝內部的皇子外戚了，朝代更替如影隨行，百姓命如螻蟻。
社會主義核心價值觀還是個泥足，「富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善，」這24字價值中，是無法以法律形式固定下來。因為，核心是需要理論和法律作支撐，如同「一個中國」是核心，反分裂法等是其法律支撐，而這24字的價值觀有太多的價值是感性式的，無法用法律形式固定。西方的普世價值觀，以「自由、民主、平等、人權」為口號的西方的普世價值觀，其理論源自三個文件。1689年通過的《權利法案》標志著英國君主立憲制的確立。1776年美國發 布的《獨立宣言》以及隨後的《聯邦黨人文集》，肯定了自由、民主、平等、追求 個人幸福是人固有的權利。1789年法國通過《人權宣言》，揭示 了天賦人權、自由、平等、博愛的原則，成為資產階級奪取政權和鞏固政權的思想利器。作為資產階級反封建斗爭的綱領性文件，這三個法案將資產階級的核心價值 觀以法律形式固定下來，確立了資本主義社會的基本價值原則。但在中國，普世價值觀只是在市場經濟中遵守，過渡不到社會中，社會倡導的是社會主義核心價值 觀。儒家價值觀更不可能有法律基礎來支撐，只是如今對外輸出價值觀時的應對之舉，能夠源自中國又區別於社會主義價值觀和普世價值觀，如此而已。目前，這三 個價值觀體系沒有法律支撐，政府可以說了算，讓三個價值觀體系各盡其用。但社會、市場、對外交往終究要有統一的價值觀體系，還要符合世界的公認人道主義精 神。一個國家為世界提供價值觀是成為大國標志，歷來如此，採用內服與外用不同的價值觀體系終究是個權宜之計，由此造成政府的威信與信譽受損，也是個必然的 結果。

『陸』 社會主義核心價值觀的宣傳的內容有哪些

1. 黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等版、公正、法治，倡導愛國、敬業、權誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。

2. 富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值准則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內容。

3. 社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特徵，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。

『柒』 隨著對核心價值觀的宣傳上，但是真正理解多少

做有意義的事～別總像狼一樣賺錢

『捌』 如何加大宣傳特色社會主義核心價值觀

從小抓起，實施全教育鏈管理
潤物細無聲。社會主義核心價值觀的教育，是一個長期的全方位的工作。一方面要覆蓋到各個年齡段，另一方面要抓好整個教育鏈上的每一個環節。
從娃娃抓起，發揮校園文化作用。孩子是祖國的未來。孩子的思想最純潔。從孩子一踏進校園，就要灌輸社會主義核心價值觀。要注重發揮校園文化的熏陶作用，加強學校報刊、廣播電視、網路建設，完善校園文化活動設施，重視校園人文環境培育和周邊環境整治，建設體現社會主義特點、時代特徵、學校特色的校園文化。
從小到大，實施全程教育。活到老，學到老。從小抓起，從不間斷；從小孩開始，到各個年齡段，都要加強教育宣傳，並貫穿於基礎教育、高等教育、職業技術教育、成人教育各領域，落實到教育教學和管理服務各環節，覆蓋到所有學校和受教育者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平台，不斷完善中華優秀傳統文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
從源頭入手，形成長效機制。師者，傳道授業解惑。名師才能出高徒。因此，應從教育者入手，從源頭起步，實施師德師風建設工程，堅持師德為上，完善教師職業道德規范，健全教師任職資格准入制度，將師德表現作為教師考核、聘任和評價的首要內容，形成師德師風建設長效機制。
全局規劃，完善教育體系。要有全局意識，堅持育人為本、德育為先，把社會主義核心價值觀納入國民教育總體規劃。加強對新型文化業態、文化樣式的引導，讓不同類型文化產品都成為弘揚社會主流價值的生動載體。加大對優秀文化產品的推廣力度，開展優秀文化產品展演展映展播活動、經典作品閱讀觀看活動。完善文化產品評價體系，堅持文藝評論評獎的正確價值取向。完善公共文化服務體系，提供均等優質的文化產品，開展多姿多彩的文化活動，豐富群眾精神文化生活。
從群眾中來，到群眾中去
社會主義核心價值觀宣傳和踐行，落地的基礎在群眾，因此要走好群眾路線。24個字包含三個層面，要採用群眾喜聞樂見的形式，開展形式多樣的活動。
群眾工作是一切工作的基礎。多傾聽群眾呼聲，尊重群眾首創，在群眾創造的基礎上，在突出社會主義核心價值觀的思想內涵上求實效。積極推進文明城市、文明村鎮、文明單位、文明家庭等創建活動，開展全民閱讀活動，不斷提升公民文明素質和社會文明程度。
走到群眾身旁。在百姓出入最多的場所，如寫字樓、社區單位、住宅區等出入口，在顯著位置以簡明扼要的方式進行宣傳。可直接採用24個字宣傳，也可以按照一組8字的方式，還可以圍繞這個中心根據場合細化成其他內容，如在小區道路上張貼「禮讓出行、方便你我」，小區電梯里「友善互助、平安回家」，樓道里張貼「鄰里和睦、勝於親人」等。
滲透到各個環節。社區宣傳欄、馬路邊宣傳牌、廣告牌等都是宣傳社會主義核心價值觀的重要領地。細化對24字內容的宣傳：城市道路口顯著位置在進行商業宣傳廣告的同時，留出時間和空間宣傳社會主義核心價值觀；要限制、減少電梯里的頻繁的噪音廣告和垃圾廣告，尤其是不利於青少年成長的負面廣告，並規定電梯內商業廣告不能多於2處（2項），取而代之以24字的社會主義核心價值觀內容。這樣既正面宣傳了核心價值觀，又抑制了負面的廣告，起到雙重效果。

『玖』 如何把社會主義核心價值觀宣傳教育活動落到實處

1、用社會主義核心價值觀引領社會思潮、凝聚社會共識。深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，不斷增強人們的道路自信、理論自信、制度自信，堅定全社會全面深化改革的意志和決心。把社會主義核心價值觀學習教育納入各級黨委（黨組）中心組學習計劃，納入各級黨委講師團經常性宣講內容。深入研究社會主義核心價值觀的理論和實際問題，深刻解讀社會主義核心價值觀的豐富內涵和實踐要求，為實踐發展提供學理支撐。深入推進馬克思主義理論研究和建設工程，發揮國家社科基金的導向帶動作用，推出更多有分量有價值的研究成果。加強社會思潮動態分析，強化社會熱點難點問題的正面引導，在尊重差異中擴大社會認同，在包容多樣中形成思想共識。嚴格社團、講座、論壇、研討會、報告會的管理。
2、新聞媒體要發揮傳播社會主流價值的主渠道作用。堅持團結穩定鼓勁、正面宣傳為主，牢牢把握正確輿論導向，把社會主義核心價值觀貫穿到日常形勢宣傳、成就宣傳、主題宣傳、典型宣傳、熱點引導和輿論監督中，弘揚主旋律，傳播正能量，不斷鞏固壯大積極健康向上的主流思想輿論。黨報黨刊、通訊社、電台電視台要拿出重要版面時段、推出專欄專題，出版社要推出專項出版，運用新聞報道、言論評論、訪談節目、專題節目和各類出版物等形式傳播社會主義核心價值觀。都市類、行業類媒體要增強傳播主流價值的社會責任，積極發揮自身優勢，適應分眾化特點，多聯系群眾身邊事例，多運用大眾化語言，在生動活潑的宣傳報道中引導人們培育和踐行社會主義核心價值觀。強化傳播媒介管理，不為錯誤觀點提供傳播渠道。新聞出版單位和從業人員要強化行業自律，切實增強傳播社會主義核心價值觀的責任意識和能力，將個人道德修養作為從業資格考評重要內容。
3、建設社會主義核心價值觀的網上傳播陣地。適應互聯網快速發展形勢，善於運用網路傳播規律，把社會主義核心價值觀體現到網路宣傳、網路文化、網路服務中，用正面聲音和先進文化佔領網路陣地。做大做強重點新聞網站，發揮主要商業網站建設性作用，形成良好的網上輿論環境，集聚網上輿論引導合力。做好重大信息網上發布，回應網民關切，主動有效進行網上引導。推動中華優秀傳統文化和當代文化精品網路化傳播，創作適於新興媒體傳播、格調健康的網路文化作品。依法加強網路社會管理，加強對網路新技術新應用的管理，推進網路法制建設，規范網上信息傳播秩序，整治網路淫穢色情和低俗信息，打擊網路謠言和違法犯罪，使網路空間清朗起來。
4、發揮精神文化產品育人化人的重要功能。一切文化產品、文化服務和文化活動，都要弘揚社會主義核心價值觀，傳遞積極人生追求、高尚思想境界和健康生活情趣。提升文化產品的思想品格和藝術品位，用思想性藝術性觀賞性相統一的優秀作品，弘揚真善美，貶斥假惡丑。加強對新型文化業態、文化樣式的引導，讓不同類型文化產品都成為弘揚社會主流價值的生動載體。加大對優秀文化產品的推廣力度，開展優秀文化產品展演展映展播活動、經典作品閱讀觀看活動。完善文化產品評價體系，堅持文藝評論評獎的正確價值取向。完善公共文化服務體系，提供均等優質的文化產品，開展多姿多彩的文化活動，豐富群眾精神文化生活。

下面是哈爾濱市的一些具體做法（可作參考）：

哈市把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，貫穿於全市各級各類學校教育之中，落實到教育教學和管理服務各環節，落實到哈爾濱經濟社會發展實踐和社會治理中，落實到依法治市、依法執政、依法行政實踐中，落實到「誠信哈爾濱」建設中，組織開展踐行社會主義核心價值觀系列主題實踐活動。
把弘揚哈爾濱精神、哈爾濱時代精神、哈爾濱風尚作為踐行社會主義核心價值觀的重要載體，組織優秀精神融入到社會主義核心價值觀進機關、進企業、進社區、進鄉村、進學校、進家庭的「六進」系列活動中。實施「文明餐桌行動」、「文明交通行動」、「文明旅遊行動」、「網路文明行動」、「節儉養德全民節約行動」，開展爭創「學習型社區（家庭）」等活動，引導人們自覺養成文明健康的生活方式和良好的行為習慣。開展「鄰里守望」、「媽媽教我過馬路」、「排隊乘車我先行」等主題道德實踐活動。組織開展「踐行價值觀·唱響中國夢」文化惠民「三個百場」專業文藝演出等一大批主題突出、形式新穎、內容豐富、各具特色、群眾樂於參與的涵養社會主義核心價值觀的主題實踐活動，使廣大市民在參與中受到熏陶。組織開展樓道愛心互助群、愛心哨、愛心課桌、愛心門鈴和貼心兒女進家庭、心理疏導進養老院、法律常識進社區、健康檔案進家庭等「四愛四進」志願服務活動，推動志願服務向社區、家庭延伸。以十星級文明戶、文明集市、文化廣場、文明村、美麗鄉村為載體，推進文明村鎮創建；以誠信制度化為載體，推進文明行業創建；以志願服務制度化等「六個一」活動為載體，推進文明單位創建；以「十有標准」建設為載體，推進文明社區創建；以弘揚孝敬、勤勞、節儉、禮儀、誠信等傳統美德為重點，推進文明家庭創建。在全市中小學校開展了家風校訓大討論、成人宣誓儀式、尋找冰城最美少年等一系列主題活動。組織教師職業道德建設「十佳百模千優」評選活動，讓廣大教師成為學生健康成長的領路人。利用民族傳統節日、國際性節日和重要紀念日等，因勢利導開展「文明祭祀」、「端午踏青帶上文明」、「勿忘國恥·圓夢中華」等形式多樣的紀念活動和群眾性活動，進一步傳播主流價值，增強了人們的認同感和歸屬感。