垃圾減量分類宣傳畫

❻ 雛鷹爭章垃圾分類減量章怎麼畫

分類減gui

❼ 垃圾分類公益廣告語

• 垃圾分類的公益廣告詞(經典篇)

1. 今天分一分，明天美十分。

2. 不要讓垃圾回錯家。

3. 舉手之勞，好處無限。

4. 舉手之勞，資源永續的源泉。

5. 垃圾變寶源自分類，呵護環境始於點滴。

6. 垃圾兒女要分家，安居樂業靠大家。

7. 垃圾分分類，大家都不累。

8. 垃圾分好類，生活沒煩惱。

9. 垃圾分類，舉手之勞。

10. 垃圾分類，舉手之勞;變廢為寶，美化家園。

11. 垃圾分類，人人有責!

12. 垃圾分類從我做起，和諧港城因你美麗。

13. 垃圾分類呵護，成就美家美滬。

14. 垃圾分類舉手之勞，循環利用變廢為寶。

15. 垃圾分類人人動手，干濕分離家家行動。

• 垃圾分類的公益廣告詞(最新篇)

1. 參與垃圾分類，保護地球家園，共創美好世界。

2. 分類收集人人有責，男女老幼齊參與。

3. 該出手時就出手，該分類時就分類。

4. 干濕垃圾分類裝，有害垃圾定點放。

5. 干濕要分類，有害單獨放，資源重復用，生活更健康。

6. 給電池一個安全的歸宿，給自己一個清潔的世界。

7. 給自己一個文明習慣，給垃圾一個利用空間。

8. 呵護我們的環境，與萬物共享尊榮。

9. 環境保護在心中，垃圾分類在手中。

10. 環境是大事，扔垃圾是小事，大事要從小事做起。

11. 回收廢棄電池，，創造美好家園。

12. 混放是垃圾，分類成資源。

13. 積極參與垃圾分類，創建優美社區環境。

14. 積極參與垃圾分類，共同呵護綠色家園。

15. 簡單的動作，造就美好環境。

• 垃圾分類的公益廣告詞(熱門篇)

1. 垃圾分類人人做，做好分類為人人!

2. 垃圾分類扔，節約環保又衛生。

3. 垃圾分類三步走，一干濕，二有害，最後挑出可回收。

4. 垃圾分類一小步，低碳生活一大步。

5. 垃圾分類益處多，環境保護靠你我。

6. 垃圾和人一樣，應該各有所歸。

7. 垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源。

8. 垃圾減量分類放，共建美好張家港。

9. 垃圾科學分類，文明你我同行。

10. 垃圾要分類，生活變美好。

❽ 關於，大手拉小手，垃圾分類減量的手抄報。

【北京第二實驗小學三年級（24）班】張妙然

上面是我繪制的手抄報-小報。可以參考。

小報邊框可以到【千圖網】【我圖網】【可可小報】【小報吧】 搜小報查看。

內容自己修改。

❾ 垃圾分類手抄報語句

1.、分而用之

分類的目的就是為了將廢棄物分流處理，利用現有生產製造能力，回收利用回收品，包括物質利用和能量利用，填埋處置暫時無法利用的無用垃圾。

2、因地制宜

各地、各區、各社（區）、各小區地理、經濟發展水平、企業回收利用廢棄物的能力、居民來源、生活習慣、經濟與心理承擔能力等各不相同。

3、自覺自治

社區和居民，包括企事業單位，逐步養成「減量、循環、自覺、自治」的行為規范，創新垃圾分類處理模式，成為垃圾減量、分類、回收和利用的主力軍。

4、減排補貼超排懲罰

制定單位和居民垃圾排放量標准，低於這一排放量標準的給予補貼；超過這一排放量標準的則予以懲罰。減排越多補貼越多，超排越多懲罰越重，以此提高單位和居民實行源頭減量和排放控制的積極性。

5、捆綁服務注重績效

在居民還沒有自願和自覺行動而居（村）委和政府的資源又不足時，推動分類排放需要物業管理公司和其他企業介入。

但是，僅僅承接分類排放難以獲利，企業不可能介入，而推行捆綁服務就能要解決這個問題。將推動分類排放服務與垃圾收運、干濕垃圾處理業務捆綁，可促進垃圾分類資本化，保障企業合理盈利。

垃圾分類回收說難不難，分而用之實為關鍵，因地制直提供方便，自覺自治行為規范。

❿ 讓垃圾減量，創生態校園手抄報

唯有了解，我們才會關心；
唯有關心，我們才會行動；
唯有行動，生命才會有希望。
我很自豪，因為我生活在中國的首都--北京。北京申辦下了2008年的奧運會，每一個中國人都激動不已。到2008年，世界各地的運動員都要來到中國北京，北京會是什麼樣子呢？讓我來描繪一下吧：北京的環境將會有很大的改善，道路兩旁種滿了綠樹，隔離帶上開滿了鮮花，鳥兒飛翔在藍藍的天空上，魚兒暢游在清清的河水中。景色將會美不勝收。
綠色奧運是我們承辦的奧運會的主題之一。如今，環境問題已經愈發嚴峻，保護環境刻不容緩。我們每一個人都應為此貢獻出自己的一份力量。
我是文匯中學"根與芽"小組的一名成員。"根與芽"是珍妮·古道爾研究會面向全球青年關於環境與人道主義教育的項目。為了迎接奧運，我們"根與芽"小組組織了很多有關保護環境的活動。就在4月份，我們參加了一個"循環巨龍：耗材回收"的活動。這個活動是由地球村、根與芽、自然之友和惠普公司聯手打造的。耗材回收計劃是為了減少堆填和掩埋垃圾對環境帶來的影響，為用戶提供簡單並環保的方法回收用過的列印機墨盒及墨粉盒。
這個活動在同學中的反響很大，因為它與我們息息相關。全校同學都積極參與，大家了解到：耗材如果被棄置在環境中或掩埋，它很難降解，有的還會對環境造成污染。事實上其中的許多成分都可以再回收利用，如：塑料、調色劑、泡沫塑料、海綿、碳粉以及各種金屬等等，這些原料加工以後又可以製成新的產品，如：E-木、再循環的塑料、公園長凳子、文具等等。通過耗材回收，可以減少被堆填或掩埋的耗材，從而減少對環境的污染。短暫的一個月內，我和同學們就收集了100多個墨盒。沒有使用耗材的同學也都在積極做著宣傳工作。可見保護環境的理念已經深入到同學們的心中，每個人都在為保護環境，舉辦一屆綠色奧運盡著自己的一份力量。
正如珍妮·古道爾博士所說："每一個人都很重要；每一個人都能發揮作用；每一個人都能帶來變化。"我還要盡我的力量向身邊的人宣傳這些理念。我認為每一個人要從身邊的小事做起，從自己做起，保護環境，還北京一片綠水藍天。當2008年奧運會外國友人來到北京的時候，一定會由衷地贊嘆："北京真美呀！"
（一） 實施「一把手」工程，形成綠色環保教育體系。
1、建立以校長為組長、分管校長為副組長、政教處，團支部、少先隊大隊部、總務處、衛生室負責人為成員的學校環境教育領導小組，形成多角度、多側面的環保教育體系。
2、根據國家有關環境保護法規，結合學校教育教學實際，制定《各班班級衛生常規》、《環境教育活動要求》、《文明學生守則》等有關規章制度，並納入班級、學生考核范疇，注重過程管理，加大監督考核力度，使環境教育各項措施得到落實。
3、劃分環境保護區，做到人人有綠化場地，班班有責任區域。責任到班、責任到人。
4、建立紅領巾環境監督崗，設立班級愛綠護綠小分隊，推選環保小衛士輪流值勤，不定期地對全校環境進行檢查監督，並將檢查結果納入班級常規工作中進行評估。
（二） 構建環境教育的課程體系，在教學中滲透環境教育。
1、 確立課程目標。
課程改革的首要問題是確定課程目標。作為基礎教育，其環境教育的課程目標是普及環境教育，即對環境科學的基礎知識有初步的認識；對環境觀念，如持續發展觀念、基本國策觀念、環境價值觀念、環境法規觀念等有正確的認識和理解。
2、 改革課程結構。
基於「以人為本」的辦學理念和培養「有道德理想、有科學素養、有個性特長」的育人目標，我校的環境教育課程以必修學科滲透教育為主，同時注意活動課程的開設。其結構為必修加選修、學科加活顯性加隱性。活動課程的設置納入正式課程安排，包括知識類、技能類、藝術類、自然類、社會類和環境課題研究等，力求從內容到形式靈活多樣。如我校開展的綜合實踐課程，許多師生就將環保內容納入了研究性學習的范疇。有的研究樹木花草對空氣凈化的作用；有的研究太谷周邊地區空氣污染的現狀及原因；有的研究學校的規劃布局，提出校園綠化建設的合理化建議；還有的研究廢舊電池的危害……在 2004年全市組織的綜合實踐活動評比中，共評出一等獎5個，我校就佔了3個。今年我校80班同學的研究性學習課題《中國地理與氣候的研究》獲得了太谷縣一等獎。
3、 開展課程實踐。
（1） 注重相關學科的教學滲透，將環境科學基礎知識納入各相關必修課程教學計劃，成為各學科不可缺少的教學內容。
（2） 建立考核制度，規定在相關學科的考試命題中一定要有相應比例的環境知識考題，用於檢查環境知識教學的實效。
（3） 進行環境教育科研活動。把「環境教育對小學生全面素質提高的影響」作為重要課題，組織教師從不同領域探索環境教育的途徑和意義，以提高自己的理論修養和教育實踐技能。同時，結合研究性課程的開設，組織各類實驗小組，參加科技及環保實踐活動。學校鼓勵教師進行環保教學和環保科研，將教師參與環境教育的業績作為晉升職稱、年度評優的條件之一。
（4）積極參加各級各類環保培訓，培養一支具有一定環保意識和環保技能的教師隊伍。我校有兩名教師被評為太谷縣科技創新十佳輔導員。
（三） 開展綠色承諾活動，寓創建「綠色學校」於豐富多彩的活動中。
1、發揮視聽媒體功能，營造環保教育氛圍
學校將環境保護宣傳作為環境教育的切入點，2004年9月，投資上萬元在校園內設立環保教育宣傳欄、製作了不銹鋼鈦金環保宣傳標語（牌），購買了近千盆鮮花裝綴校園。同時組織班級進行環保板報競賽，不斷為環境教育營造濃郁的氛圍；利用校園廣播，在課間操時間集會，表彰每周環保之星，和獲得流動紅旗的班級。讓生生互動、師生互動、班班互動，使之成為學校環境宣傳教育的重要陣地和亮麗風景。
2、利用升旗儀式、主題班會，開展環境知識教育
學校將環境教育作為素質教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗下的講話中，加入珍惜地球上的有限資源，愛我藍天、愛我家鄉等內容，使環境教育滲透到國旗教育中，以環保為主題的班會課新穎、活潑，如故事、小品、歌曲、知識競答等，讓學生在愉悅的氣氛中掌握環保知識。
3、結合重大紀念日，積極組織開展專題活動
重大紀念日是開展環境教育活動的最佳時機，學校認真組織專題活動，如結合六·五世界環境日、四·二二地球日，聘請縣環保局李新益等專家開展環保知識講座，舉辦環保知識競賽、環保作文競賽、環保書畫競賽，收集廢舊電池等活動；植樹節發動學生植綠護綠，為班級獻花，為學校添綠。這樣，不僅讓學生學會了關注自然，而且豐富了課余文化生活，陶冶了情操。
4、開展社區實踐活動，注重環境教育實效。
（1） 堅持每學期組織學生成立假日小隊，利用節假日走上街頭、機關、敬老院進行衛生清掃和環保宣傳活動。在每年「六·五」世界環境日，我校學生都堅持配合縣環保局開展環境保護宣傳，受到了社會的好評。
（2）發揮少年警校優勢，讓小交警上街執勤，保持道路暢通，維護城市靚麗形象。
（3） 組建環保小記者團，將環境保護活動從校內延伸到校
外，走進自然、深入社會，定期開展實地考察、社會調查活動。如組織環保小記者對學校周圍的工廠、商店造成的大氣污染、水污染、雜訊污染進行調查、監測與化驗等活動，收到了很好的成效。
（4） 廣泛開展家庭互助活動，即不但自己要做環保標兵，還要帶動家庭開展環保活動。我們充分發揮家長學校班級家委會的優勢，小手拉大手，讓環保意識真正深入家庭，深入人心。
5、從身邊小事做起，讓綠色理念滲入孩子心田
學校通過文明禮貌月活動，「彎腰行動」和文明班級的評比活動，激發學生自覺保護環境的責任感。同時通過 把綠色帶入教室的活動，栽上一盆花、種上一棵草，引導學生裝扮自己美好的生活。
（四）改善辦學條件，拓展綠色人文空間。
近年來，學校本著整體規劃、分步實施、逐步完善的方針，在現有基礎上努力籌措資金，用於改善辦學條件，拓展綠色空間。
1、2004年，學校不等不靠，師生齊動手，重新布置了校園規劃，移女貞，栽松柏，植雪杉，插柳枝，先後種下上千顆風景樹，同時，還在校園中一切可利用的空地都植上了草皮，開辟了花圃。
2、2005年，我們投資十二萬元整修了操場，補充了操場周邊短缺的綠籬、龍槐、快柏等樹木，並與縣建設局建立長期合作意向，定期派灑水車到校灑水，維護操場。
3、利用節假日，我們翻修了上下水管道，進行了合理的設計。
隨著校園的不斷美化、香化、硬化，更出現了師生愛校如家，教學成績不斷攀升的喜人變化。校領導敏銳的發現美的環境對學生起到了潛移默化的教育作用，他們因勢利導，進一步開展了創建綠色校園，爭當「環保小衛士」的系列活動，倡導全校師生愛惜一草一木，不亂丟果皮紙屑，養成文明行為習慣，每學期學校都要評選表彰一批校園文明之星，來激勵那些既講究個人衛生，又愛護公共衛生，行為文明的學生。並對每一個學生一學期行為進行量化記分，納入德育考核成績進行綜合評價，使關愛環境由自發走向自覺。每年六一，我校都有十多名同學被縣環保局評為縣級「環保小衛士」的光榮稱號。
近年來，實驗小學因為獨特的環境教育，為學校贏得了一個又一個榮譽。連續多年被評為全面評估特色學校、市體驗教育示範學校、省文明學校、省學雷鋒先進集體、省綠色學校、省青少年科技創新先