Ⅰ 東北林業大學繼續教育知識更新培訓學習心得
滕春波， 女，1970年生，教授，博士生導師。分別於1992年和1995年在東北農業大學獲得學士和碩士學位。1995-2000年在中國水產科學院黑龍江水產研究所工作。2000-2003年在東北農業大學生命科學學院組織胚胎學專業攻讀博士學位。2003-2005年在北京大學生命學院細胞生物學與遺傳系做博士後。2005年作為高層次人才被東北林業大學生命科學院引進到發育生物學學科進行教學和科研工作。目前科研方向為胰腺幹細胞離體增殖分化研究、胰腺損傷再生機制研究和胰腺發育的分子機制研究。主持國家自然基金面上項目1項、東北林業大學科研啟動項目1項、博士後落戶黑龍江科研啟動項目1項、中國博士後基金1項，參加『863』項目、國家自然基金重點項目、國家自然科學基金項目等課題多項。發表科研論文20餘篇，其中SCI文章7篇，出版書籍兩部。
近五年研究課題：
1．小鼠胰腺中LRCs 的自我更新能力和多向分化潛能研究，國家自然基金面上項目，2007.1-2009.12， 主持
2．小鼠胰腺干/祖細胞及其標志性分子的鑒定研究，東北林業大學高層次引進人才啟動基金，2005.6-2010.12 ，主持
3．胰腺干/祖細胞及其標志性分子的鑒定研究 博士後研究人員落戶黑龍江科研啟動基金，2005.12-2007.12，主持
4．小鼠胰腺幹細胞的鑒定研究 中國博士後基金，2004.6-2005.6 主持
5．一種新基因P55與小鼠胚胎著床和褪膜化的關系，國家自然基金面上項目，2005.1-2007.12，參加
6．小鼠胚胎著床特異性基因的篩選、克隆及功能分析，國家自然基金重點項目，2004.1-2007.12，參加
7．前列腺素E合成酶基因與小鼠胚胎著床和褪膜化的關系，國家自然基金面上項目， 2003.1-2005.12，參加
8．basigin基因與小鼠胚胎著床及黃體形成和退化的關系，國家自然基金面上項目， 2002.1-2004.12，參加
近五年發表文章：
1. Teng CB, Guo YS, Zhang H, Zhang H, Ding MX and Deng HK. Identification and characterization of LRCs in mouse pancreas. Differentiation. 2007, 75(8):702-12. （SCI）
2. Lian GW, Wang CY, Teng CB, et al. Failure of hepatocyte marker-expressing hematopoietic progenitor cells to efficiently convert into hepatocytes in vitro. Exp Hematol. 2006, 34(3):348-58. （SCI）
3. Teng CB, Diao HL, Ma H, Cong J, Yu H, Ma XH, Xu LB and Yang ZM. Signal transcer and activator of transcription 3 (Stat3) expression and activation in rat uterus ring early pregnancy. Reproction. 2004 Aug;128(2):197-205（SCI）
4. Teng CB, Diao HL, Ma XH, Xu LB, Yang ZM. Differential expression and activation of Stat3 ring mouse embryo implantation and decialization. Mol Reprod Dev. 2004 Sep;69(1):1-10. （SCI）
5. Sun T, Li SJ, Diao HL, Teng CB, Wang HB, Yang ZM. Cyclooxygenases and prostaglandin E synthases in
Ⅱ 急急急求世說新語中有新意有寓意的故事 並找出其中的文言文知識。 以及說說你的心得體會
排調第二十五之三十二、遠志小草
（原文）謝公始有東山之志，後嚴命屢臻，勢不獲已，始就桓公司馬。於時人有餉桓公葯草，中有「遠志」。公取以問謝：「此葯又名『小草』，何一物而有二稱？」謝未即答。時郝隆在坐，應聲答曰：「此甚易解，處則為『遠志』，出則為『小草』。」謝甚有愧色。桓公目謝而笑曰：「郝參軍此過乃不惡，亦極有會。」
（譯）謝公（謝安）起初要在東山隱居，後來朝廷的任命屢屢下達，情勢迫不得已，謝安就擔任了桓公（桓溫）的司馬。當時有人給桓公送來一些草葯，其中有「遠志」。桓公拿來問謝安：「這種草葯又名『小草』，為什麼一個東西會有兩個名稱呢？」謝安沒有馬上回答。當時郝隆也在座，他應聲答道：「這好理解，隱沒的叫『遠志』，長出來了就叫『小草』。」謝安非常羞愧。桓公看著謝安笑道：「郝參軍的這番解釋實在不錯，也很有意味。」
排調第二十五之三十五、那得不作蠻語
（原文）郝隆為桓公南蠻參軍。三月三日會，作詩，不能者，罰酒三升。隆初以不能受罰，既飲，攬筆便作一句雲：「娵隅躍清池。」桓問：「娵隅是何物？「答曰：「蠻名魚為娵隅。」桓公曰：「作詩何以作蠻語？」隆曰：「千里投公，始得蠻府參軍，那得不作蠻語也？」
（譯）郝隆擔任桓公（桓溫）的南蠻參軍。三月三日聚會，大家作詩，不能作的，罰酒三升。郝隆起初因為不能作詩受罰，喝下之後，他拿起筆來就作了一句：「娵隅躍清池。」桓溫問道：「娵隅是什麼？」郝隆答道：「蠻人把魚叫作娵隅。」桓溫說：「作詩為什麼要用蠻語？」郝隆說：「我不遠千里投奔您，才得到個蠻府參軍的職位，怎能不用蠻語呢？
囧極就搞怪的郝隆
雲遮世說 編寫
上回《囧極就搞怪的郝隆1》說到，郝隆在進入官場後，居然敢捉弄上司。我先來說一個他捉弄人的故事，被捉弄的對象是謝安。
話說謝安被後世譽為「千古風流第一名相」。論功業，謝安比管仲、諸葛亮不遑多讓；而論風流，謝安的確當得起「千古第一」的名頭。但是在事業的起步階段，謝安卻曾在無意間躺槍，被同僚郝隆的風涼話澆了一個透心涼。
當時，一直隱居的謝安因為家族因素，迫不得已擔任了桓溫的司馬。我在網上看過一篇文章，是一位「郝黑」寫的，對郝隆各種不滿統統發泄在對這一則故事的理解里。這位「郝黑」先對這則故事發了一通議論，完全不顧時代背景，只管不加分析地引用某書的直譯，說謝安出山是因為「朝廷的任命屢屢下達」。對此，我先不做深入解讀，畢竟我這里主要談郝隆；謝安的情況，熟悉的人自會知道。只是強調一下，謝安出山之因，首先並非皇帝多次招聘，而是因為家族需要。
閑言少敘。這時，有人給桓溫送來一些草葯，其中有一味叫「遠志」。桓公就問謝安：「這種草葯又名『小草』，為什麼一個東西會有兩個名稱呢？」不知道謝安本來就是個慢性子還是裝傻，總之，平時清談起來一套一套滔滔不絕的謝安沒有回答。書中原文是「謝未即答」。這時郝隆也在旁邊的座位上，就回答說：「這好理解，處則為『遠志』，出則為『小草』。」（先不翻譯，下來再辨析）而那位「郝黑」又來了，居然臆想為「郝隆不等謝安說話，搶著說」——拜託，原文沒有這么說，你不要這樣腹黑好不？實際上，不但郝隆沒有搶著說話，甚至在學者余嘉錫的引注里說到——李詳雲：「御覽九百八十九引『郝隆在坐』下有『謝因曰「郝參軍有知識，試復通看」』二語。」——也就是說，是謝安無法回答，才請大家公認知識淵博的郝隆解釋的。拜託這些亂解讀古文的哥們，能不能稍微多看一點相關文章，再說自己的看法，行不？信口雌黃是王衍的惡習，不是我們應該學的。
再有，郝隆的話本來就是個雙關，我剛才講的時候沒有翻譯，是因為不好直接翻譯。
按余嘉錫的引證，《爾雅·釋草》中對此問題也有解說。大致的意思是，這味草葯的根部叫做「遠志」，長出的葉子叫「小草」。而在古文中，植物的根部稱為「處」，長出地面的莖葉部分叫「出」；《本草》中也明言：「遠志一名棘宛，其葉名小草。」也就是說，郝隆的回答首先是建立在他博覽群書的基礎上，人家郝隆的確知道這種草葯兩種不同名稱的來由，這句回答的字面意思也確實言而有據，可以直譯為：「埋在地下的根部叫『遠志』，長在上面的莖葉叫『小草』。」（遠志之與小草，雖一物而有根與葉之不同。葉名小草，根不可名小草也。郝隆之答，謂出與處異名，亦是分根與葉言之。根埋土中為處，葉生地上為出）。
另一方面，古人以隱居不仕為「處」，隱居者稱為「處士」；出山做官叫做「出」。所以郝隆的話也就可以意譯為：「這玩意隱居在山中時候叫遠志，出山在人面前露臉就成了小草。」
謝安當然聽懂了郝隆的諷刺話，所以很羞愧。桓溫看著謝安也笑了，說道：「郝參軍的這番解釋實在不錯，也很有意味。」後人評價：「既協物情，又因以譏謝公，語意雙關，故為妙對也。」大致上就是說，郝隆的一語雙關，貼切自然，是難得的妙趣橫生的回答。
那個無知的「郝黑」又放厥詞，先是把桓溫的話（郝參軍此過乃不惡）翻譯為「郝參軍這樣過頭的玩笑也不是惡意的」。拜託，「過」字的意思不是「過分」，幾個版本的《世說新語》箋注都說「過」就是「通」，就是「解說、解釋」的意思。「不惡」也不能翻譯為「沒有惡意」，而是「不錯」。你自己不會翻譯就不要不懂裝懂。「郝黑」還說，以「謝安的地位完全」可以「扒下郝隆的屁股打板子」。拜託，這個時候，兩個人都在桓溫手底下幹事，是地位相當的同事而已，你不要從頭到尾地臆測一個短短的故事，好不好。
好了，不想對那個裝文雅的文盲多說了。來說一下郝隆捉弄頂頭上司、當時權勢無二的桓溫的故事。
這時，郝隆在桓溫麾下擔任的官職叫做「南蠻參軍」。東晉時候，參軍已經由漢代的實權派演化成純粹的將軍府幕僚。至於在「參軍」前加上一個「南蠻」的前綴，純屬隨意添加——大家都是「參謀軍務」的「參軍」，都是頭兒給自己手下攢的人才，不加上「騎兵參軍」「建威參軍」之類的名號，不但容易亂套，不好區分尊稱，而且也顯得官位冗餘得象狗尾續貂似的，所以就加一些名頭，並沒有特別的含義，或者有什麼特別的職務范圍——但是郝隆就讓這個官職有了特定的含義。（當然也有說法是，桓溫曾任南蠻校尉，即駐守南方少數民族地區的將領。郝隆是因為在他府中任參軍。所以稱為「南蠻參軍」。但是桓溫此時顯然不是南蠻校尉了，所以此說存疑）
三月三日，桓溫舉行宴會，大家飲酒賦詩。不能作詩的，罰酒三杯。開始的時候，郝隆因為寫不出一句詩，被罰喝了三杯酒。但剛喝完罰酒，郝隆就拿起筆來寫了一句「娵隅濯清池」。桓溫問：「娵隅是什麼東西？」郝隆說：「蠻人把魚叫娵隅。」桓溫有點不理解：「作詩為什麼要用蠻語？」郝隆說：「我從幾千里外跑來投奔你，才得了個南蠻參軍，怎麼能不說蠻語呢？」桓溫大笑。
以郝隆的才氣，自然不會連一句詩都做不出來。有人說他「始而酒壯慫人膽，繼而酒後吐真言」，絕對錯誤，以晉人之風絕非如此。我以為，輪到郝隆時，他應該還在想著，怎麼才能充分展示自己。要做一句普通的詩，郝隆不至於做不出來。就比如他後來寫出的這句，把「娵隅」換成「錦鯉」或者「紅魚」總可以交差——以郝隆讀過的詩書里，類似的例子比比皆是。但是寫那樣的詩不正是自低檔次嗎？太不象樣了。古人看來寧可受罰，也不願意寫「竄出個大馬猴」之類的句子——只是後來，才有一些人往往以自己比薛蟠高明而洋洋得意。
郝隆終於在酒後寫出了可以讓自己出一口惡氣的句子，「娵隅」這個詞也從此進入了漢語的詞典。
後世郝氏家族還曾為郝隆建過一個牌樓，牌樓上有這樣一副對聯：
賦娵隅，辨小草，諷謝調桓，名士清談傾江左；
生典午，官參軍，曬書坦腹，故鄉遺址在沱東。
這幅楹聯把郝隆以上的事跡都概括了。另註：典午，隱語。典的意思為掌管，司的意思也是掌管，典即司。午，按十二生肖午即馬。所以，典午暗指司馬。因為晉朝為司馬氏王朝，所以，典午也指晉朝。
Ⅲ 急！！！初中新生入學教育心得體會！！好的話會加高分！
初一的感覺
似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀「床前明月光」的小學生；今天的我們已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了初一生活。
開學已經一個月了，對新的環境有了一定的了解。面對初一生活也有許多感受。
上初一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網路中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
上初一了，第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往。開學典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心願系在氣球上，放飛到藍天。大家的願望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚嘆；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落裡的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。
上初一了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。
上初一了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對初一生活。
告別朝夕相處的六年小學，你們——天之驕子懷著激動和新奇的心情，邁進了僑中這座知識的殿堂，開始了緊張而又有序的初中三年的學習生活。走在人生的第一個路口，你是什麼感覺？是憧憬，快樂；還是茫然，失落？
有這樣一則故事：在非洲，每天早晨羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就是，我必須要跑得更快，否則，我就會被獅子吃掉。而在同一時刻，獅子從睡夢中醒來，首先閃現在腦海的一個念頭是，我必須跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就會被餓死。於是，幾乎是同時，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽奔去。
生活就是這樣，不論你是羚羊還是獅子，每當太陽升起的時候，就要毫不遲疑地向前奔跑。
每當太陽升起的時候，我們都應該想一想我今天做出怎樣最大的努力。其實，生活的快樂，不就是尋找、創造和付出嗎？
一位哲人說過，太陽每天都是新的。是啊，生命的每一天都是新鮮的，也都是特別的。只要用心留意每一天，你將發現處處有奇跡。
至此，你可能明白了這樣一個道理：不要讓昨天佔用今天太多的時間，五彩的夢想不可以掛在明天的風箏上，要把握好每一個今天。
進入中學，你可能會遇到很多困難，為此，你准備好了嗎？比如，怎樣與陌生的老師、同學相處，怎樣調整好學習方法，如何把加重的課程學到最好，如何排解來自老師、家長乃至自身的學習壓力，……諸如此類，都需要現在的你去認真思考。笛卡爾說過，我思故我在。我說，成功只光顧有準備會思考的人。
初中不是小學的簡單的繼續，學習內容，知識難度，都更上一層。抽象的邏輯思維不象小學那樣簡單的記憶，這需要我們思考理解和掌握。初中是行駛中的轉折和爬坡，生活常識告訴我們，當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理准備的乘客很容易站不穩而摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們缺乏心理准備不能及時調整就會出現不適應。
一、面對新篇章，重新定位。
我們躊躇滿志來到僑中希望展現自我風采。而僑中人才濟濟以前出色的你不再拔尖，你頭上冠軍的光環也暗下來。但不要妄自菲薄，心灰意冷。不少同學已明白了「天外有天」的道理。在小學也許你們是佼佼者，是學校的花朵，老師的寵兒，在一片關愛贊揚中學習，但不要因為過去的成績好而沾沾自喜，固步自封。也許你們現在表現一般，入學成績比別人低，但不要就此盲目的斷定自己不行而甘居下游。過去證明不了現在和將來。新的競爭剛剛開始。過高或過低的自我評價都會困住前進的腳步，新的起跑線上需要我們重新定位打造自己。
二、面對新面孔主動溝通。
同學們來自不同的城鎮、不同的學校，差異大，要從心理上接納需要一段時間，這時很多人感到孤獨、憂慮，覺得與人格格不入，懷念過去同學、老師，這都是正常心態。想一想大家不都一樣嗎？都沒有朋友，又都渴望交友。如果我們主動一些，大膽和同學搭話，熱情為班級體做事，彼此做自我介紹，多探討問題……。無形之中你就和同學們老師們「混」熟了。朋友也多了，越來越融入集體，陌生感自然會消失。
三、面對新環境盡快適應。
初中是人生的十字路口，不是避風的港灣，而是拼搏的戰場，初中的學習更緊張，競爭更激烈，不過全國的初中都一樣。沒有緊張的學習，怎麼盡快地掌握科學知識，沒有競爭怎能迅速提高自己。為了我們的前途為了我們的理想，我們要拼搏，盡快適應緊張的學習生活。
四、面對新課程，調整學習方法。
升入初中如果再沿用小學的學習方法和方式，顯然無法適應。這時需要我們擺脫對老師的依賴，做到自主主動的學習。一是積極適應新的授課方式。初中往往集中講解重點，難點，要點，而且每課內容多，信息量大，所以要上課用心聽，用心記。積極適應新老師的授課方式，包括語音，板書，思路，要求等。同時還要勤學好問，主動接觸老師。二是制定科學的學習計劃，包括長期計劃（比如期中期末要達到什麼水平，各科的目標是什麼）和短期計劃，即周計劃、日計劃（比如，怎麼按排自己的一天活動）。此外可以找個競爭對手來激勵自己。三要摸索適合自己的學習方法。學習不能停留在被動聽課和機械地做作業上，要用心學，主動學，優選學，特別要講究方法，把握好預習，聽課、復習、做作業四個方面。
預習三環節。讀——畫——思。要認真閱讀教材，教材是最好的教案，是名人經典著作，要認真讀。畫，把不懂的地方畫起來，這是聽課的著重點。思就是思考，掌握課本的大概內容、知識結構、知識要點。
聽課四准備。知識上：通過預習使聽課具有明確的目的性和針對性；心理上：拋開雜念，全神貫注，緊跟老師思路，主動學習積極思考；物質上：要准備好筆記本，把重點記下來；方法上：邊學邊記，記重點，強調點和疑難點，不懂的課下及時問。
復習三意識。要有問題意識，通過復習在鞏固已學知識的同時，找出自己的薄弱點，模糊點。記住提出問題的學生是好學生。要有總結的意識。把新舊知識結合起來，比如對系統知識進行歸納，對易混淆的知識進行比較，建立起一個知識網，並隨時進行填充。這樣才能把復雜知識記牢。反思意識，分析自己這段時間學習是否有進步，方法是否合適。是否有失誤。並據此做出及時調整。
作業展示才能。作業練習既是對所學知識鞏固提高又是對自己掌握知識的檢測。要獨立完成作業。在練習中學，學中練，作業中出現的問題要認真糾正，找出原因。以後要注意使自己做題水平和能力逐步提高。切記你對知識的掌握和能力的發揮，要落實到做題上，落實在試卷上，落實在中考成績上才能顯示你的才能，展示你的價值。
五、面對學習上困難挫折要勇往直前
初中課程知識深，難度大，知識面也寬，抽象思維多，邏輯推理多，學起來不輕松，特別是數學、外語、自然，大家要有充分的心理准備。遇到學習上的挫折，千萬不能打退堂鼓，喪失學習信心，而要樹立起奮勇向前的勇氣，明知山有虎，偏向虎山行，只要大家肯鑽研，頂得住，鑽進去，入了門，以後的學習就會輕鬆些了。同學們別灰心，攻上去。希望就在前面。
六、要注重培養良好的學習習慣和堅強的性格。
行為科學研究：一個人一天的行為中大約只有5%是屬於非習慣的，而剩下95%的行為都是習慣性。養成良好的學習習慣，按時上課，勤學好問，作業認真及時總結等，對你的學業上提高具有重要意義。科學研究表明：個性決定人的一生。我想一個堅忍不拔，不畏艱難困苦，孜孜不倦奮斗的人，一定會有美好的人生。
物競天擇，適者生存是自然規律。社會也一樣，時代不可憐落後者；社會也不會可憐懶惰者。同學們充分利用僑中的優雅的學習環境和優越的學習條件，為了我們的幸福生活——奮斗吧，拼搏吧，向著重點中學沖吧
進入初中以前，就對初中校園有著很深的嚮往，我一直很想長大，成為這里的一份子，因為這是我嚮往以久的校園。到了這里以後，我對校園的一切都是那麼的好奇，無法再抑制住興奮的心情，與我的小學好友道盡無限的歡喜。我暢想著在這里的生活，在這里的三年裡，我會不斷成長，不斷進步，我在這里，會有我的一片天地，我會交到很多的朋友，認識不同的人。
進入初中後的感受
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，這句名言我相信每個人都應該知道。現在的我以不是整天無所事實，貪玩好耍的我了，而是專心致志。想學好知識的我自己，整天是忙忙碌碌的在認真完成自己的每一次的份內工作。進入這初中第一學期的這十三周以來，我感覺自己沒有踏踏實實的學習，所以倒至現在的學習達到了中下等，還有七周就將結束這一學期的任務。再前半學期里我沒有學好，是因為上課時有些該做的筆記都沒有做，所以現在我也改正了這個缺點，得到了很大的幫助。我也相信一句話：堅持就是勝利。要對自己充滿足夠的信心，我將在期末考試中盡自己最大的努力，得到更多的回報。
上初中的第一天我就感覺：課程比小學多了，作業也多了，每天的時間都抓得很緊。所以我得到的結論是——要會自主學習，提高學習效率，科學安排時間，是搞好初中學習的有效方法和策略。正確運用它，就會使我們再學習中游刃有餘，事半功倍。
Ⅳ 教學心得體會
一年來，在學校領導的關心下，我的思想覺悟不斷提高，所擔負的工作取得了一定的成績，成績穩中有生升，學生尊師守紀，各方面都處於良好的發展勢頭。為了總結經驗，進一步搞好工作，現將我的我的工作情況總結如下：
一、政治上不斷錘煉自己
一年來，我擁護黨的路線，方針，政策，堅持黨的四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想，認真學習鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀。熱愛教師職業，忠誠黨的教育事業，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的教育方針，模範遵守國家的法律、教育行政法規和學校制定的各項規章制度，認真學習《中小學教師職業道德規范》，不斷加強修養，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領導，服從分配，團結同事，嚴於律已，寬以待人，實事求是。熱愛學生，關心學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到為人師表，教書育人。
二、業務上不斷超越自己
我深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。指導學生養成良好的學習習慣，我還採用了" 一幫一" 的方法，以優帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優良學風。 在教學中我注重教學常規的落實，切實向課堂要質量、要效益，在研究課程標准，分析教材和學生的基礎上寫出優質教案，並在教案中突出教法和學法指導，講課時能根據學生的反饋情況及時調整教學，不是以教案而教學，而是為教學而寫教案。我還結合學生的不同情況做好個別輔導，防止出現差生，做好差生的轉化工作。作業及時批改，每次批改有分數和日期，鼓勵學生及時完成作業。
在課堂教學中，我大力提倡啟發式、討論式教學，推進研究性學習，把教學過程從單向知識傳授的過程轉變為讓學生帶著問題不斷探索的生本教育，把課堂教學的重點放到培養學生的好奇心、求知慾、探索精神方向來。切實激發和保持學生的學習興趣和熱情，把學生獲得學習能力放在課堂教學的首要位置。
三、知識上不斷充實自己
教師要想適應學生，要想在教育教學上有所創新，就得不斷地學習、充電。我在教學之餘，認真參加學校的業務學習，參加各級培訓，例如班主任工作、網路技術，力爭達到現在的教育教學要求。認真學習《課程標准》，領會課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學理，並用新的理念指導自己的教育教學，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。
以上是我本年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了一定的成績。在新的一年裡，我將繼續努力，加強自身政治學習、業務錘煉，不斷提高教育教學水平和管理能力，為提高學生的綜合素質而努力，為學校的發展作出更大的貢獻，我相信自己會有更大的進步和收獲。
Ⅳ 我叫岳海榮，很高興認識新同學、新老師，我將在這學習好多新知識，小學數學新課改心得體會
很高心知道你
Ⅵ 育嬰師學習的心得體會
【思路】
寫寫自己從這次學習中學到了哪些專業知識，自己對育嬰師這個職業有沒有新的認識，比如你學習之前是對它的了解，和學習後的重新認識，最後寫寫自己學習的感悟，以及如何在實際中運用到自己所學的知識。
【範文】
我有幸參加了四級育嬰師的學習，雖然放棄了許多休息時間，但是我覺得每天都是收獲多多。
一、理論的提升
雖然作為一個從教多年幼兒教師，但在0—3歲這個領域還是一個空白，正像老師所說的：一個好的幼兒教師，不一定能成為一個合格的育嬰師。學習期間，我發現育嬰師注重的是用科學的方法在日常生活中培養寶寶動作技能、語言能力、認知能力和社會交往能力，實際就是嬰幼兒的家庭教師。通過學習，我掌握了不同年齡階段的孩子生長發育特點，知道了好多的護理手段是以此作為基礎的。了解了嬰兒生理、心理、營養、保健、教育等不同領域的知識和操作方法，以及怎樣分不同年齡段科學的喂養、護理、照看寶寶，和怎樣對寶寶進行上述四種能力的培養和訓練。為寶寶今後入托、入學打下一個良好的基礎。
二、授課教師的敬業精神令人敬佩
授課老師個個都很敬業，他們認真仔細地教學、規范的演示，給我留下了深刻的印象。育嬰技巧的了解和學習與醫學方面的常識密切相關。老師用豐富的醫學知識剖析了每一個嬰兒護理技巧，使我不僅了解了其然，也了解了其所以然。特別是班主任老師，在她的保健與護理的課上，當我們有疑惑時，她總是孜www.3lian.com孜不倦的一遍又一遍的給我們講解和示範，直到大家理解和弄懂。她說過的一句朴實的話，讓人回味：我希望你們在我這里多問一點、多學一點，那是對我講課最大的獎勵，我想這也是我人生旅途中寶貴的財富。
三、學以致用是關鍵
老師常教導我們：你們不但要自己學有所獲，學有所成，更要學有所用!通過學習了小兒的生活照料，使我了解了小兒的飲食、乃至小兒的睡眠、二便、三浴具體操作方法。我也經常幫姐姐家的孩子洗澡、還主動向他們指導自己知道的育兒知識，幫助他們一同照顧好寶寶。
育嬰師的培訓告一段落，我將用自己學到的理論知識，大膽的運用到實踐生活中，讓寶寶的成長更健康、更舒適、更快樂。
Ⅶ 學科基礎知識教育心得體會
自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會十六大精神和「三個代表」重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。
基於以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、做一個科研型教師
教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身於學校教科研。
二、做一個富有愛心的教師
愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。
三、做一個理念新的教師
目前，新一輪的基礎教育改革已經在我市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在課上，我把知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。
四、做一個信息時代的教師
目前，以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足於用粉筆來教學了，而要把計算機和網路當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！
在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。「三人行必有我師」，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優勢，幫助同事製作多媒體課件，在製作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。在學校教研活動中，就如何上好課經常和他們進行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學中，沒有什麼論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。
篇二：教師專業成長心得體會
今天聽了兩位名師教育教學經驗介紹，深深地吸引著我、感動著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視「我」、「教師」這個職業，好多以前處於朦朧狀態的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，摸索經驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養人才的人，教學素質必須要跟上時代的步伐，必須樹立現代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質和學習能力。我作為教師中的一員，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業素養上成長起來。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。
愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。願我們每一位教育工作者都獻出一點愛，時時、事事呵護孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過：「誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。」這句話我感受最深的就是一個「愛」字。我想，我們做為一名教師要熱愛學生，熱愛自己的事業；還要有強烈的創新意識，不照搬書上的東西，要勇於創新、敢於標新立異。最關鍵的是要保持寬容的心境，在今後的工作中遇到困難要不斷的向有經驗的同事請教，與同事要互相關心、和睦相處。
通過交流，教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現於自己的教學行為中，也讓我學會自省，學會了反思，學會了回過頭來看過去。我願意做「教師成長」中的一名成長教師。我想，不只是我，我們全校許多同事都將在這次學習中逐漸成長起來。
以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過學習後，讓我了解到了教學應當充分發揮學生的主體性。不斷的學習、實踐與反思，讓我在教學過程中日益成長。我相信只要堅持不懈，以良好的心態對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知。