小學教育信息化培訓工作計劃

A. 小學信息技術學科教研工作計劃

2011--2012學年下學期小學信息技術學科工作計劃
根據市教研室、區教育發展中心2012年下學期教育工作要點的要求，貫徹落實教育工作會議精神，認真學習貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》，堅持以優質、均衡為主題，以改革創新、提升內涵、提高質量為工作主線，以抓重點、突破難點、打造亮點為基本方法，結合本學科實際，繼續有針對性地加強指導和服務作用。按照市教研室關於「在學科教學領域推進素質教育」工作主線，配合區「建設教育現代化先進區」工作、以及市政「建設幸福同德圍」的工作做貢獻。現對新學期信息技術科小學學段的工作安排如下：

一、指導思想

1、本學期關鍵詞：傳承、突破、創新。進一步傳承和深化我科幾年來發展的實體成果和精神文化，並努力尋求競賽特色、教學模式特色、資源開發等新的突破口。

2、提高課堂實效與大膽開展課堂教學改革，加大對骨幹教師個體專業發展的指導，扶持有條件的學校往特色學校發展。

3、加大三級管理的層級組織力度，加強對常規工作與常態課堂的調研和督促，開展《xx小學素質教育綜合評價》的試評工作。

二、工作主線與重點

u 工作主線

1、梳理本區域小學信息技術新課程實施以來課堂教學存在的問題和教師學習存在的困難，結合區課改工作，大膽開展教與學方式改革的實驗研究。

2、圍繞「在學科教學領域推進素質教育」學科專項和「xx小學素質教育綜合評價」學科專項，以「信息技術有效教學」的關鍵點為抓手，依靠小學信息技術學科學業評價，在面上提高小學信息技術任課教師認識教材、理解知識體系、提高技術操作和應用認知能力，從而提高我區信息老師認知教材的平均水平。

3、結合目前教育信息化發展的技術變更，以賽促發展，開展培訓與指導活動，幫助教師適應時代發展的腳步，拓寬教師專業視界，更好地認識和培養學生的信息素養。

4、創優質、促均衡，對個性化特色學校和特色教師的打造，對薄弱街、薄弱學校進行傾斜與扶持。

u 工作重點

1、加強對現有資源的學習與利用，結合教學模式的課改實驗工作，開展聯片實驗課活動。

2、突出對畫圖軟體模塊教師對操作與應用技能的知識塊梳理，提高教師對該模塊的教學認知水平。

3、尋求競賽新項目的特色發展：加強虛擬機器人市賽和青科協小學生計算機現場的賽前培訓，開展Scratch教學實驗校和實驗班工作，准備下一學期組織創作聯賽。

4、加強對骨幹團隊的建設，豐富團隊學習與交流的方式和策略，提高現有主要學科教師的專業學習慾望與訴求。

5、配合小學部對薄弱街的綜合調研與指導工作，加大對均禾街的問題整理與教師培訓；開展同德圍特色學校建設與薄弱民校扶持工作。

三、具體工作

（一）教研工作

u 面上工作

1、提高理論學習的意識，端正理論學習的態度，對本學期的一些重點工作、重點文件要加強引導和學習。例如，要學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》、要學習《在教學領域深化素質教育》的各項文件中整體內涵及跟信息化相關的專項部分等。

2、加強片鎮教研的調研與建設

各片鎮要加強本地區教研質量的調研和建設，包括對各校課程落實、常態課堂質量、任課教師業務素質、學科檔案建設等的調研、指導和督促。要建立相應的學片各校情況的檔案袋，對2011年度有變更的學校電腦室情況進行記錄，對於多年來沒有改觀的學校進行總結 和匯報反映。各學片要結合自己實際，抓住問題核心，找突破口，樹立本地區學科特色亮點，大膽發展一些信息技術類對社區有影響力的項目活動。

3、加強教材知識體系、操作技術與學業評價體系的學習

以畫圖模塊為突破口，以學業評價體系和質量檢測工作為抓手，以上學期開發的多媒體課程資源、有效任務設計案例資源為工具，加強對教師對教材知識體系和資源設計方法的認識，區教研會出標准、出培訓策略、出檢測方式，各教研組長實施培訓與檢測，各片鎮具體開展活動，在片鎮內強化任課教師的操作學習意識和能力，為有效常態課堂提供基礎保障。

4、大膽開展教學模式的課改實驗，各片鎮推出實驗校

結合2011年度區課改工作與學習，本學科對大朗小學 黃永樂老師的杜郎口教學模式遷移、景泰小學基於Moodle的小學信息技術教學模式、方圓實驗學校的基於Wiki的網路教研模式、竹料一小的學生自主學習模式進行總結 ，應發展中心工作部署教研員選點建立課改工作站，各片鎮組織老師加強學習與研討，結合面臨教材改版現狀，大膽嘗試，推選出本學科課改實驗校與實驗課；希望有條件的學校，例如廣外外校、景泰小學、方圓實驗學校、廣園小學、京溪小學、江高中心小學、明德小學等學校創出有特色的校本加設模塊課程。

考慮到教研活動時間安排，將花都、白雲區際研討課活動、教學中心組送課活動、課改實驗課、二級團隊建設研討課四項工作整合在一起設計與實施。

5、豐富學科社區建設與網路教研活動形式

教師要基於自己的工作實踐，加強反思性寫作，可以是敘事故事，可以是雜感，可以是案例分析，可以是教學後記等，將發生在教育教學情境中的故事、問題、困惑或解決方法分享交流，提高自己教育問題的觸覺意識和積件寫作能力。在原有學科社區博客、論壇交流的基礎上，教研會理事、學科中心組長等要繼續帶頭並組織教師閱讀、撰寫分享讀寫日誌的習慣和能力。在學生層面開展基於論壇的開放性創作作品徵集交流活動，分批分配帳號數額給全區各片學校，結合Scratch、Flash軟體繪畫、畫圖繪畫等進行的圖案設計、以圖說話等作品徵集。活動的開展主要基於網路論壇來開展，對於優秀作品進行獎勵。

6、做好區、市論文 年會的指導、徵集與評比工作

配合我區2年一度的論文 年會工作，在學本科論文徵集上做好主題與寫作指導，老師們要加強對寫作選題、論文體裁、內容組織的思辨等方面的意識與方法學習。在第七周周五前各片鎮完成論文提交工作，在第九周周五前完成市論文提交工作。

7、傳承和繼續優化小學信息技術期末抽測評價工作

在前幾年抽測工作的基礎上，繼續按形成的操作規程和評價體系實施，並針對部分學片缺考嚴重、個別學片數據處理和質量分析滯後工作進行跟進，結合均禾街和同德街專項扶持工作、特色項目學校扶持工作制定特定措施，促進優質與均衡的和諧共進。

8、支持有條件學校開設Scratch兒童課程模塊

小學信息技術課程實施已有八年之久，教學一線對課程目標、教材編排以及教學實施現狀都積累了不少的經驗和思考，除了目前廣州市信息技術科在籌組教材改版工作外，本區對教學模式、內容模塊的建設，也持開放、積極的態度。

Scratch是麻省理工學院設計開發的一款兒童編程軟體，通過可視化的、樂高積木式的編程模式，減低兒童編程的技術門檻，提供了想像創作的平台給兒童發揮，受到世界各地教育ICT教育的重視。我區也需要結合目前發展形勢，組織學習培訓，支持、扶助鼓勵有條件的學校開設Scratch兒童課程模塊，先發展一批學校，從學校教學實驗中，獲取一些經驗，並建立作品交流平台，與國內外有相關興趣的學校加強網路交流和協作。結合區課改工作，希望有條件學校積極參與。相關的培訓工作以區繼續教育課程學習的形式開展。

9、傳承團隊協作的成果，豐富團隊培養的方式

在近幾年的一級團隊協作培養建設成果上提煉模式和策略，並繼續豐富骨幹團隊培養的方式，在面授沙龍學習中，遷移「Seminar(習明納爾)」學習模式和楊曉哲研究生「四度空間」社團模式到骨幹教師會議學習模式上，加強一級團隊高級思維的碰撞與演講 鍛煉；傳承本區「教學三人組」、「項目任務」等模式到二級團隊，添加骨幹力量圈子，促進二級團隊教師的學習與交流。團隊學習內容結合本學期的重點如課改、Scratch等內容開展。

10、組織開展2011區、市青科協電腦小報、電腦繪畫現場比賽活動

市青科協組織的小學生電腦小報、電腦繪畫現場比賽受到廣州市教育局的重視，由往年的青年少科技協會組織變更為與市教育局聯合組織，其它比賽形式不變。我區將變「以賽選拔」和「文本培訓」為「選拔賽後面授培訓」，集中選拔出來參加市賽的指導教師進行集體研究，對創作流程、策略和創意等細節上進行打磨，力求輔導老師打破思維定勢，提高打造精品的能力。活動時間見周程安排。

11、組織開展第二屆白雲區師生虛擬機器人比賽

繼我區2010年培訓與組織虛擬機器人比賽取得佳績，活動組織受到市肯定與表揚，同時為配合廣州市2012年4月底舉行的虛擬機器人大賽，我科計劃 在4月18日組織第二屆白雲區師生虛擬機器人比賽。在本屆比賽中，將重點對賽事規則與編程策略作出比對研究，甄別思維層次與獲獎等級的匹配問題。各片鎮要組織常任教師對此項目的學習，以適應學科競賽發展的要求。

12、開展「xx第五屆打字小能手」比賽

操作方案按照往年方式進行，各片鎮認真組織片選拔賽，區級決賽6月初進行。

13、承辦xx第九屆中小幼多媒體教育軟體評比活動

繼續由我科承辦xx第九屆中小幼多媒體教育軟體評比活動，在培訓活動上，計劃將策略包拆散，由教研會團隊骨幹選其中之一策略包深入講解介紹。

以上13點具體工作，其中第1和第5點基於網路進行；第2、3、4、6、7、12點，片鎮教研組長要結合本學片實際扎實地、創新地實施；第8至13點由區組織教研會骨幹力量操作面上工作。

u 專項工作

1、小學部對「幸福同德圍」市政工作的配合

圍繞區教育局基教科、發展中心小學部對「幸福同德圍」建設的教育專項工作精神，結合本學科實際，對有條件的公辦學校結合面上工作打造校本特色，選取有落實課程的民辦學校進去扶持，聯合區教育局綜合科督促未落實課程的學校整改落實。

2、小學部對均禾街的綜合調研與扶待

配合小學部加強對均禾街信息技術課程近幾年的落實情況，分別對設備更新、教師崗位、常規教研、期末抽測、師生競賽等方面進行調研與報告 ，扶持有意願、有條件的學校發展，探索在某些競賽和抽測上的傾斜策略。

3、「xx小學素質教育綜合水平評估」試評工作

配合基教科和小學部開展「xx小學素質教育綜合水平評估」試評工作，同時在調研中，對薄弱學校信息技術課程實施的困難進一步了解和研究。

（二）科研工作

1、區十一五重點課題成果推廣工作

由xx老師主持的區十一五重點課題《城鄉二元化區域中小學信息技術課程實施的策略研究》已於2011年9月結題，通過了結題鑒定，相關成果（三本編著文集、課程資源等）分期展開學習。

2、市十一五面上課題成果徵集與推廣工作

由xx老師主持的市十一五面上課題《農村地區中小學教師信息能力評價研究》進行成果推廣階段，要完成以下幾項任務：

（1）對開發的信息能力測評軟體進行測試，結合操作層面的工作檢測bug。

（2）結合區論文徵集工作，徵集關於教師信息能力在校本培訓、課程設計及教學應用上的論文成果。

（3）繼續構建教師信息能力比賽的操作體系，包括分期比賽的內容、形式、題目設計、評價體系等。

（4）安排實驗基地及個別鎮街進行試賽工作。

3、做好「在教學領域深化素質教育」課題研究工作

由xx老師主持的「在教學領域深化素質教育」的市信息技術教研會課題《基於Moodle的小學信息技術學科網路課程》， 參加人員如下：

本學期要結合基於畫圖模塊網路課程製作、教學實驗兩個方面和特色學校共建發展的思路，開展工作。各課題成員要結合個人特長和學校條件思考可施展實驗計劃。課題組具體要完成以下3項任務：

（1）有條件實驗學校完成Moodle系統的安裝，實驗教師熟悉Moodle系統的操作；

（2）總結交流上一階段課程開發情況，進一步完善結構體系，開發個別知識包和課時包；

（3）結合中心組送課活動、花都白雲聯區公開課活動、二級團隊培養工作等組織實驗課研討。

4、小課題結題指導工作

對去年立項的幾項教師小課題進行結題指導，包括研究進展的邏輯梳理、成果提煉、論文寫作、結題報告 指導等，結合一級、二級團隊建設思路，開展活動沙龍。

（三）培訓工作

1、常規教研活動類學習培訓

包括上面教研工作中所列寫到的基於畫圖模塊的學片技術培訓、市現場賽的輔導培訓、論文選題與寫作的培訓，以及多媒體教育軟體製作等培訓等。

2、繼續教育課程類培訓

課程名：Scratch軟體操作與作品創作

開設時間：2天，時間在5月份

內容簡介：

u Scratch簡介；

u Scratch操作；

u Scratch作品創作交流與評價分析；

主講人：xx、xx

蓮山課件 原文地址：http://www.5ykj.com/Article/xxywjxjhzj/98392.htm

B. 小學如何開展教研活動的最新相關信息

一、課題提出的背景：新一輪基礎教育課程改革，突出強調要把信息技術與課程改革有機地結合起來，使新課程在一個比較高的水準上推進。在課堂教學中應用信息技術不僅僅是一種手段，而是一種學習方式的根本變革；信息技術不再僅僅作為輔助教或學的工具，而是利用信息技術所提供的自主線索、多重交互、合作學習、資源共享等學習環境，把學習的主動性、積極性充分調動起來，使學生的創新思維與實踐能力得到有效的鍛煉。當前，在中小學各學科教學實踐中，廣大教師已經進行了信息技術應用於學科教學的嘗試，信息技術在教學中的應用，促進了各學科課程改革的深化，給教學帶來了諸多好處，信息技術的開發與應用已成為教師的重要職責，但在教學實施過程中還存在不少問題：1、教學設計中具體怎樣利用信息技術優化教學過程，也就是怎樣在信息技術條件下，改變傳統的教學模式，設計出在新課程背景下的教學方案。2、怎樣避免應用信息技術可能帶來的消極影響。3、怎樣組建教學資源庫，使教師從繁重的搜集素材、整理素材、甚至製作教學課件的勞動中解脫出來，有時間和精力投入到課程改革實踐中。4、研究怎樣解決硬體設備和軟體資源匱乏的問題。目前，我校已開通了校園網，建起了計算機教室、多媒體教室、現代遠程教育資源教室和光碟播放室，同時計劃建立教師電子備課室。隨著計算機的普及和多次培訓，教師的計算機操作能力及基本知識也得到大幅度的提高，為我們所進行「信息技術在課堂教學的有效應用的研究」奠定了堅實基礎。我們的教師在先進的教育理念指導下，能充分發揮多媒體網路教學的優勢，在學科教學中有效地應用信息技術，變革和建構多媒體學科課堂教學結構，使教師通過自身的課堂教學研究，討論和相互觀摩評議，增強教師的教育科研意識和動機，掌握研究方法，促使教師由「教書型」向「研究型」轉變。二、研究目標：1、更新學科教師教育教學理念，樹立信息技術整合於課程的教育信息技術觀，提高教師的信息素養。2、在國家新一輪基礎教育課程改革的過程中，指導教師在學科教學中運用信息技術，改變教（學）方式，探索適合本學科特點的教學模式。3、指導教師搜集教育教學素材，開發教學軟體，組建教學資源庫，利用校園網，達到資源共享；學科教師具有自己能夠製作簡單課件的能力。4、改善學校的硬體環境，創設出適合信息化的教（學）環境，嘗試在網路環境下信息技術與學科的整合。5、培養學生的學科綜合素養和實踐能力，促進學生自主、全面的發展。6、調整學校的教學管理機制，創設出適應於課改背景下的信息技術應用於教學的管理模式。三、研究內容：根據研究目標，確定研究內容如下：1、開展適合本學科特點的教學模式的研究。組織教師嘗試運用信息技術，改變教（學）方式，創設出適合信息化的教（學）環境，嘗試在網路環境下信息技術與學科的整合。2、對教學資源庫建設的研究。對參與本項目研究的技術人員和學科教師分別進行技術培訓，指導技術人員搜集教育教學素材，開發教學軟體，利用校園網，達到資源共享；使學科教師具有自己能夠製作簡單課件的能力。3、對培養學生的學科綜合素養和實踐能力的研究，在運用信息技術整合教學過程中，強調師生雙主體地位，充分發揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面的發展。4、對學校的教學管理機制的研究。在行政部門的協調下，改善學校的硬體環境，加大教育教學軟體配備的力度，創設出適應於課改背景下的信息技術應用於教學的管理模式。5、對信息技術可能產生的消極影響及避免措施論證研究。為了全面提高課堂教學效率，本課題重點研究如何將信息技術在課堂教學有效應用，以建構主義理論為指導，構建符合本校實際的課堂教學模式與評價方案。具體內容包括：信息技術在語文、數學、英語、科學、品德和社會（生活）、藝術等學科課堂教學中的有效應用。四、研究過程、方法與原則：（一）、研究過程本課題研究時間從2009年1月開始到2011年6月結束，周期為兩年半。階段工作計劃大體如下：1、准備階段（2009年1月——2009年8月）⑴成立課題研究小組，組建課題研究網路，明確人員分工職責。⑵學習教育部有關「信息技術在教學中應用」的資料，開展理論學習與交流。⑶以講座、觀摩等形式分層次、分類別對骨幹教師和參與本項目的其他教師進行培訓。⑷對參加本項目研究的學校及教師按照研究內容的幾個方面進行調查，掌握進行項目研究之前的數據。⑸制定《研究方案》。2、實施階段（2009年9月——2010年12月）⑴開展研討與交流活動。組織教師學習教育部有關「信息技術在教學中應用」的資料，深化課堂教學改革，以項目的思路和要求指導教學。⑵組織培訓活動。對參與本項目研究的技術人員和學科教師分別進行技術培訓，指導技術教師進行教育教學資源的開發和搜集、整理，為學科教師更好地進行教育教學改革提供技術支持和資源保證；利用我校校園網路，達到資源共享；使學科教師具有自己能夠製作簡單課件的能力。⑶參加課題的成員組成一個博客群，便於實時記錄教學心得和成員間交流經驗。⑷由學校協調，對參加本項目研究的以適當的硬體設備和軟體資源支持，調整學校教育教學管理，保證項目研究的順利進行。⑸採取調查、測評等手段對項目過程及時跟蹤、監控和有效指導。⑹圍繞本項目目標，在各方面開展專題研究。3、總結階段（2011年1月——2011年6月）⑴收集、整理、分析有關數據和資料，對學生的學科綜合能力和信息素養進行系統科學的評價，對教師的信息素養、教育教學能力進行系統評價。⑵撰寫研究論文和《課題研究總結報告》。⑶整理教育資源庫。⑷對項目進行終結性測評，寫出本項目的驗證分析報告。⑸總結匯編研究資料，進行成果鑒定，推廣研究成果。（二）、研究方法根據研究內容不同，將採用調查研究和行動研究等方法。（三）、研究原則1、研究與理論學習相結合的原則在項目進行的不同階段進行調查研究，隨時掌握項目研究動態，同時掌握信息技術應用於教學的國際發展趨勢和國內現狀分析，學習國家課程改革的理論及教育部有關「信息技術在教學中應用」的資料，把握新時期教育的原則和規律，保證實驗的順利進行。2、「點」與「面」相結合的原則隨著研究的不斷深入，在原有參加項目研究的班級數量、學科數量和年級的基礎上，不斷擴大研究面，吸納的學科和的年級參與本項目的研究，實現由「點」到「面」，由「點」到「線」的規模發展，在研究過程中採取先對典型學科的經驗教訓進行剖析，然後再大面積研討與操作相結合的原則。採取「邊研製」、邊「推廣」、邊「修改」的方法。3、從實踐中來再到實踐中去的研究原則把在實踐中創設的教學模式、教育軟體、教育資源庫經過研討，再回到實踐中進行多次檢驗的原則。4、實踐與協調管理相結合的原則在研究工作中，調查與實踐必須是真實客觀而又符合客觀規律的，具有科學性。項目研究的管理也應是科學的，需要各部門團結合作，分工明確。五、組織與領導這項課題在中心校教務處的直接領導下，由信息技術專任教師的協助，學校各科教研組長直接參加，並具體組織實施，使這項工作得到有效的開展提供保障。

C. 怎麼寫員工的工作計劃和目標

1，主要工作內容和工作性質介紹

2 ，對前任工作的肯定和一些建議

3 ，對自回己工作答的具體規劃

4 ，對工作的憧憬和預期做一個匯報

D. 關於小學生教育現代化手抄報的內容

一、全面提高辦學水平，努力推進學校現代化建設
近年來，我校大力加強領導班子和師資隊伍建設，不斷加大教育投入，努力改善辦學條件，不斷完善教育設施，為學校的持續、快速發展奠定了堅實的基礎。
1．加強隊伍建設，抓住關鍵促發展。
一是加強領導班子建設。學校按德才兼備的原則，配備校長一名，副校長兩名；教務主任一名，副主任三名；德育主任一名，德育副主任一名，少先隊輔導員一名，後勤主任一名，報賬員一名。班子成員專業結構、能力結構、年齡結構合理，具有強烈的事業心和高度的責任感，學校切實抓好領導班子的建設，不斷提高領導班子成員的政治素質和領導水平。在工作中，堅持民主集中制，重大問題集體討論。充分發揮班子成員的積極性、主動性和創造性，大家心往一處想，勁往一處使，大家在各管一線的基礎上，分工不分家，全力合作，緊密團結，在廣大教職工中享有較高的威信。
二是加強師資隊伍建設。學校按有關要求和學科教學的需要，配齊各學科教師，切實加強教師的師德修養。注重加強教師的學歷進修和能力培養，全面提高教師的素質。現在我校有一支師德高尚、業務精良、結構合理、敬業樂教的教師隊伍。全校教職工共56人，其中高級教師37人，佔全校教職人的66%，本科學歷24人，專科學歷29人，專科以上學歷教師佔全校教師的94.6%。每一位教師都能勝任教育教學工作，具有較強的教科研能力。所有教師都通過了「中小學教師信息技術與教育」的考核，均能熟練操作計算機。在平時的教學中，現代化教學媒體和優質教育資源到了充分利用。
2．完善硬體設施，加大投入做保障。
近年來，我校努力改善辦學條件，2004年投入10餘萬元對校園道路全面硬化，2008年投入4萬余元修建了標准籃球場，2009年投入2萬余元完成了學校大門的改建，又投入1萬多元對250米環形跑道進行改造，學校現有3個多媒體教室，1個音樂教室、1個美術教室、1個科學實驗室、1個勞技室、2個電腦房、1個舞蹈房，配備了圖書室及師生閱覽室、衛生保健室和心理咨詢室、少先隊隊室、體育室、科學儀器室等專用教室，各室教育教學設施到位，圖書12340冊，電腦105台，多媒體機3台，能充分滿足課程改革和素質教育的需要。學校圖書室、閱覽室每天向師生開放。學校定期開展讀書活動，積極營造書香校園的氛圍。
為保證教學改革和課題研究的順利推進，學校不斷投入資金用於改善辦學條件，添置教學儀器設備。學校先進的教育教學設施，為各項工作的開展提供了強有力的支撐，確保了教育教學活動的正常開展。
二、大力加強常規管理，全面提高辦學質量
學校認真落實《素質教育十項基本要求》和《江蘇省中小學管理規范》，切實加強教育教學常規管理，在確保我校教育教學工作正常有序開展的前提下，使學校管理更趨精細、彰顯特色。
1.堅持辦學方向，張揚辦學特色
學校能堅持社會主義辦學方向，全面貫徹《教育法》、《義務教育法》等法律法規，能依法治校、依法施教，施教區學齡兒童入學率100%。積極貫徹《江蘇省素質教育十條基本要求》，面向全體學生，全面實施素質教育，促進學生在德、智、體、美、勞等方面全面、主動、和諧發展。學校大力推進課程改革，嚴格執行課程計劃，提升課程實施水平，嚴格控制考試次數與課外作業量，學生課業負擔合理，無體罰與變相體罰學生現象。
多年來，學校以「面向全體，全面育人，為學生的終身發展奠基」為辦學理念，形成了「博愛 誠信 和諧 發展」的校風，倡導「敬業 精業 垂範 迪智」的教風，營造「樂學 善思 勵志 健美」的學風。學校堅持走內涵發展的道路，不斷加強教育教學管理，高度重視德育工作，積極推進課程改革和教育信息化，全面提高教育教學質量，進一步優化美化育人環境，狠抓隊伍建設，細化管理目標，教育教學質量不斷提高，辦學水平逐年提升，在社會上贏得了良好的聲譽。學校先後獲得「省紅領巾助殘先進集體」、「豐縣文明單位」、「縣青年文明號」、「徐州市綠色校園」、「豐縣文明辦公室」、「市優秀家長學校」、 「縣文明廁所」「縣關心下一代先進集體」「縣少先隊工作先進集體」等榮譽稱號。
2. 落實常規管理，引領內涵發展
（1）彰顯校園文化。學校加強了校園文化的建設，創設了良好的校園文化環境。學校在校門內建了兩個不銹鋼宣傳畫廊，一個宣傳櫥窗和多個不銹鋼宣傳標語牌，在所有教室的外牆面上都布置了古詩詞、科學家故事、勵志故事和一些童話故事等校園文化建設，我們努力讓每一面牆都說話，讓每一面牆都起到教育作用，用他們的事跡和精神教育和感染學生，使他們得到教育、受到啟發、得到熏陶。學校還在醒目位置布置了校風、教風和學風。濃郁的校園文化氛圍，培育了學生良好的道德習慣和勇於創新的銳氣。
（2）提高教師素養。學校大力提高教師素養，培養了一支有現代化教育技能的教師隊伍。學校十分重視教師管理工作，制定了一整套管理制度，定期組織教職工政治學習，加強思想政治工作，努力提高教師的政治素養和道德修養。加強教師隊伍建設，堅持開展以「教書育人、為人師表、敬業愛生、樂於奉獻」為核心的師德教育。教職員工能自覺遵守學校規章制度，按時上下班，認真參加會議和各種活動。嚴格執行教師崗位規范，切實做好「五認真」工作，每學期做到有計劃、有檢查、有記錄。同時重視青年教師的培養，督促青年教師快速成長，使一批青年教師脫穎而出，逐步形成了一個文化素質高、業務能力強、可持續發展的教師群體。
（3）強化德育養成。學校非常重視學生的思想道德教育工作，為此學校成立了以校長為組長的德育工作領導小組，由德育校長具體抓，各班班主任為班級德育建設第一責任人，以班級為主陣地，少先隊德育活動為主要形式，形成全員參與，齊抓共管的局面，嚴密高效的德育工作網路，使我校德育工作有聲有色。
學校通過品德課、各學科的德育滲透、少先隊活動、家庭及社會教育等渠道，採用主題班隊活動、升旗儀式、綜合實踐活動等多種形式，強化愛國主義教育。注重學生思想道德的養成教育，促使學生在理想、道德、紀律、法制等方面的認識水平達到《小學德育綱要》的要求，歷年來學生犯罪率為零。學校還聘請了校外輔導員，對學生進行輔導教育，還組織開展「雛鷹假日小隊」「果娃小記者團」等活動，引導學生服務社會，鍛煉自身能力。有計劃地組織學生開展讀書活動、科技活動、國防教育、法制教育、雛鷹爭章等活動，有針對性地加強學生的思想道德教育，促使學生養成文明的行為習慣。
（4）規范教育管理。學校規范教育收費，按照上級規定向學生收取費用，杜絕亂收費現象。嚴格按國家教委和省教委規定的教學計劃編制課程表、課外活動表、時間表，不隨意增減、變更課程、課時。嚴格控制學生在校學習時間，制定合理的作息時間表，認真落實「兩課兩操兩活動」，積極開展陽光體育活動，確保學生每天有1小時的鍛煉時間，。學校每年舉行運動會，取得了較好的效果。
（5）強化安全衛生。學校定期檢查校舍、校產使用情況，校產分類登記造冊，落實使用保管責任；建立警務室、安裝了校園監控系統，並加強門衛工作；定期檢修滅火器、報警器等安全防衛設施；還制訂了《安全事故預防及應急預案》，與每位教師簽訂了安全責任狀；建立了衛生責任包干區和檢查評比制度，校園做到凈化、綠化和美化；認真執行食品衛生制度和采購驗收制度，確保師生飲食、飲水衛生安全。嚴格執行食品衛生制度，嚴防食物中毒和傳染病的蔓延，確保了學校財產與師生安全。
（6）落實檔案管理。學校重視檔案管理工作，設有「檔案資料室」，有專人負責。建立了教師業務檔案、文書檔案、會計檔案，並按照校長室、教務處、德育處、總務處等幾個職能科室的需要對資料進行收集、整理、分類、立卷、歸檔，使檔案工作做到規范化，為學校領導的預測、決策、評估提供了參考依據，為學校的教育、教學、管理等工作提供了良好的服務，充分發揮了檔案資料的使用效益。
3. 強化制度管理，健全工作機制
學校切實貫徹落實市教育局的工作要求，認真制定教育發展規劃和名優教師培養計劃，並內化為自身的奮斗目標，成為學校發展的強大動力。每學期都認真制定學校工作計劃、各處室相關的工作計劃，在全校教師會上審議、學習、分解、落實。
學校認真執行教職工代表大會制度，學校各項重大舉措必須經過教代會審議通過方可實施。學校逐步制定、完善崗位職責和規章制度，制定了《 教職工考核細則》，從師德狀況、教學工作、教科研工作、教育技能四個方面對教師進行考核，全體教職工認真學習，自覺遵守，堅持實施。學校教代會、團隊組織等積極履行工作職能，支持並監督學校行政工作，以確保學校工作正常有序地開展。
三、採取科學有效措施，提高教育教學質量
1、抓好教育教學管理。我校始終把教育教學工作作為學校工作的的重心，強化教學管理，加強督導檢查，教務處從備課教研、課堂教學、作業輔導、考核評價等各方面對教師進行全程督查。做到周查、月檢，實事求是，記錄詳實。建立和完善教學常規管理制度，努力提高教學質量。
2、提高課堂教學效益。學校要求全校教干每周聽課、評課不少於2節，並做好詳細的記錄。要求每位教師每周聽課不少於1節。評課從課改的角度，鼓勵教師創新、張揚個性、大膽試驗，研究探索教學新路子，提高課堂教學效益。
3、加強班主任隊伍建設。班主任的素質對班級工作起著決定性作用。為了提高班主任的管理能力，促進班主任工作向規范化、科學化的方向發展。學校在每學期的期中、期末分別舉行班主任經驗交流報告會。每學期末，通過召開教師座談會，結合各項檢查評比，評選出學校「先進班主任」與「先進班集體」，從而提高全校的教育教學質量。
4、強化「三結合」教育網路。學校積極拓寬教育渠道，密切學校、社會和家長的聯系，幫助家長樹立了科學的教育觀，促進學校教育。我校在每學期初，都倡議教師走近學生、走近家長、走進家庭，與學生家長「零距離」接觸，每學期家訪最多的教師達到10多次。我們還根據農村的特點，在每學期的第十周左右召開各年級家長座談會。讓家長及時准確地掌握每個學生的在校表現和學習情況，增進師長關系、密切家校合作，深受家長和社會的好評。
四、立足課程改革，促進教師專業發展
1.強化課題研究推創新。科學的生命力在於創造，教育教學的生命力同樣在於創造。教科研是教育教學創造的重要手段。我們抓住「課改」的契機，在教育教學改革中，用課題研究為先導，走在了全縣課改的最前列，我校的課題《小學生數學模式研究》和課題《「自主探究、合作交流」學習方式之探究》目前已經結題。我校劉濤、卜素敏兩位教師又申請了《小學生生成性課堂教學》和《生活化語文課堂教學》兩個教科研課課題，許愛玲等11名教師的個人課題現在正在進行中，今年又有12位教師申報個人課題，至此，我校教師中又掀起了一個教科研高潮。
2.重視專業發展促成長。我校十分重視教師專業化發展，為了激發教師自身發展的內驅力，學校引導教師開展「自我發展設計」，全體教師都結合自身實際，著眼於自身的最近發展區，提出了富有挑戰性的目標。確定目標之後，教師們的觀念發生了轉變，自我發展的意識明顯增強。其次是搭建教師成長平台。學校大力強化青年教師的培養，鼓勵青年教師走出去。同時，我們組織青年教師積極參加校內學習培訓。培訓內容豐富、形式多樣，這些活動，切合教師教育教學實際，將理論和實踐有機地結合起來，深受教師歡迎。我校還實施「青藍工程」和「名師工程」，拓展教師發展時空。目前，校內青年教師已形成了「拜師學藝」的傳統，學校制訂了校級骨幹教師評選標准與管理辦法，激勵全體教師奮勇爭先，鼓勵教師爭當「名師」。在此基礎上，又為校內名師進一步發展創造條件，鼓勵他們向市、縣級名師發展。正是由於這些有力的措施，校青年骨幹教師隊伍迅速壯大。
3.推廣科研成果出實效。為了推廣教師的教育科研成果，積累課改過程中的豐富經驗，學校組織教師撰寫論文，然後通過推廣、實踐、改進、再總結，形成良性循環，在不斷改進、不斷總結中取得了豐碩的成果。教師的教學水平也迅速提高，校青年骨幹教師隊伍迅速壯大。在市優質課評選中，卜素敏、魏慧敏分獲語數一等獎，黃岩獲縣優質課一等獎，另有劉濤等三人獲縣級三等獎，肖立新、劉濤、卜素敏老師在省教學軟體比賽中獲三等獎。肖立新獲全縣十佳通訊員和教育局優秀通迅員稱號。僅本學年中，我校就有98人次在省市縣優秀科研論文比賽中獲獎，其中：宗春玲、李文文等4位教師獲省優秀教案一等獎，肖立新的課改徵文獲縣一等獎……如此多的獎項集中在一個學校，這決不是一個偶然，而是一個團結奮進的集體長期努力的結果。
各位領導、各位專家，我校近年來在各級領導的關心支持下，在全體師生的共同努力下，得到了長足的進步和發展，取得了優異的成績，贏得了社會各界的好評。今後我們將繼續加強學校的硬體設施的建設，加大培養青年教師的力度，壯大骨幹教師隊伍，進一步加強新課程理念的學習和實踐，提升教師專業化水平，努力提高教育教學質量，不斷豐富學校內涵，提升辦學水平。
我們將借創建教育現代化學校的東風，自強不息、爭先創優，不斷追求卓越，再鑄我校新輝煌。我們也堅信在大家的共同努力下，我們一定會克服各種困難，大力推進教育現代化建設，全面提高教育教學質量，促進學校快速、和諧、可持續的發展，使學校管理更加成熟，步入科學化軌道，加快我們前進的步伐，譜寫教育教學新篇章，為我鎮的教育增光添彩。

E. 大連市教育局的直屬單位

招生工作辦公室
負責大連市全國碩士研究生考試、全國普通高等學校招生考試、全國成人高等學校招生考試的組織實施與管理、監督工作；負責大連市省中職升高職招生考試、省反向小綜合會考的組織、實施與管理、監督工作；負責大連市各類中等學校招生考試的組織、實施與管理、監督工作；負責對各類招生考試違規行為的認定與處理工作。
教育局考試中心
負責大連市全國高等教育自學考試、國家學歷文憑考試的組織、實施與管理、監督工作；負責大連市全國大學英語四、六級考試、高校英語應用能力A、B級考試和全國英語等級考試的監察、試卷保密等工作；負責大連市全國計算機等級考試和遼寧省高校計算機等級考試的監察、試卷保密等工作；負責大連市中專自學考試和遼寧省普通中專計算機水平測試的組織、實施與管理、監督工作；負責大連市成人高校統考、全國非學歷證書考試的組織、實施與管理、監督工作；負責組織對各級各類教育考試違規行為的認定及處罰工作。
基本建設辦公室
負責局直單位的基本建設、校舍維修和管理，負責協調城區住宅新區開發和舊區改造配套學校建設；監督和指導各縣市區教育基本建設工作和農村危舊校舍改造；負責市內四區校舍建設項目的審核和立項，檢查城區學校基本建設任務落實情況。
語言文字委員會
貫徹執行國家、省、市語言文字方針政策及法律法規；擬訂語言文字工作規劃，指導推廣普通話及普通話水平測試工作、規范社會用字管理等。
基金募集管理
負責募集管理教育基金；開展獎學、獎教、助學活動；做好貧困地區貧困學生的資助工作。
教育科學研究所
負責全市基礎教育、職業教育、教育情報的科學實驗研究和指導；總結宣傳我市先進的教育教學經驗；進行教育科學調查研究和學術探討；履行大連市教育科學規劃領導小組辦公室的職責，實施對全市教育科研工作及項目的管理。大連市教育學會和大連市職業技術教育學會的秘書處也分別附設在市教科所，具體負責群眾性教育科學研究和學術活動的組織與指導。
廣播電視學校
認真貫徹黨和國家關於發展農業廣播電視教育的各項指示以及中央農廣校、省農廣校的工作部署，組織、指導和協調全市各區市縣分校開展農村成人中等專業教育，培養農村中等專業技術人才；同時，大力開展農村基層幹部、農業技術人員和農民科技教育培訓，提高其科技文化素質，為農村經濟建設和農民科技致富服務。
教育技術裝備
做好大連地區中小學實驗室建設的規劃，組織開展實驗教學普及縣的實施驗收工作；制定各類學校實驗用房、設施、儀器設備配備方案及規范，並組織實施；提出各類學中小學實驗室人員具體的配備標准，組織有關人員的培訓達標工作；負責健全實驗室管理制度，實驗規范化、科學化管理；負責組織實驗教學、實驗室建設與管理的業務督導與檢查、評估、基本情況的統計工作；負責全市中小學物理、化學、生物、自然、音樂、體育、美術等學科的教學儀器的配備與供應；負責全市中小學各類實驗室及語言、勞技、計算機專用功能教室裝備與建設，管理與指導工作；負責全市中小學圖書館（室）的建設，圖書的配備、管理、使用與指導。
職業培訓中心
負責全市中等職業學校「雙師型」教師培養培訓；負責全市中等職業學校學生職業資格鑒定的組織與管理；負責全市中等職業學校學生就業指導及向企業和社會提供緊缺型人才的培養和培訓。
中小學教師中心
負責教育系統教師人才交流服務工作，提供教師人才供求信息及咨詢；負責師范類大中專畢業生就業指導、推薦及人事代理等工作；負責教育系統人才公開招聘服務工作。
教育信息中心
組織制訂大連市中小學教育信息化發展規劃和工作計劃，並組織實施、檢查與落實；組織開展全市中小學教育技術培訓工作；負責大連市中小學現代遠程教育工程建設的總體規劃、技術指導，負責大連市中小學教育網的建設管理、網路資源建設，負責中小學信息化建設的指導工作；積極參與現代遠程教學活動，為教學過程的實施提供技術保障，開展教育技術的理論與應用研究；負責全市中小學教育技術應用的教研指導工作，組織各級各類競賽活動；負責或參與組織對現代媒體教材立項、審查、評估和鑒定，提供教育資源服務；組織編寫本市中小學信息技術教材；構建全市中小學教育信息化支持與服務體系；指導國家、省、市三級現代教育技術實驗校、示範校建設，並負責管理和經驗推廣工作。
校辦工業公司
貫徹執行中央、省教育產業有關政策，並制定我市教育產業政策；建設、管理素質教育基地；規范、管理教育市場（學生統一著裝、營養餐、營養奶、環保筆記本等）；規劃、指導我市中小學校後勤工作社會化管理；規劃、發展我市農村中、小學校校園經濟；檢查、指導各區（市）縣有關政策貫徹執行情況及職責范圍內工作的開展情況。

F. 小學學校社工學期工作計劃哪裡有參考急急急。。

凌橋中心小學2004學年度第二學期工作計劃

【面臨的形勢】
1、市教育工作會議和區教育工作會議的召開，為學校的自主發展指明了目標和方向。
2、「二期課改」已在起始年級全面鋪開，學校教學工作面臨新的挑戰和機遇。經過一個學期的磨合，「二期課改」理念還需在實踐中進一步深入學習。
3、學校新三年發展計劃進入關鍵實施一年，各項工作進入實質性啟動階段。

【本學期主要完成的工作目標】
1、進一步深化新課程改革。在課程結構方面，加大校本課程和拓展課程的開發力度，充分挖掘課程資源，逐步形成具有我校特色的課程體系；在課程管理方面，要加大校本培訓和校本教研的力度，並逐步形成具有我校特色的校本培訓和教研的制度；在課程實施方面，全體教師要以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，進一步推進我校教育改革的深化。
2、繼續加強和豐富學校的校園文化建設。圍繞新區「藝術節」和「科技節」活動，本學期開展師生共同參與的校園文化節活動。（具體計劃另定）
3、注重教師隊伍的建設。把師德水準、理論素養、業務水平作為建設高素質教師隊伍的關鍵常抓不懈。
4、注重德育實效性的研究，加強學校與社區、家庭的聯系，營造良好的育人環境，重視學生日常行為規范的養成教育和法制教育。開展豐富多彩的少先隊活動，培養學生的實踐能力和創新意識，促進學生主動活潑的發展。
5、重視教學質量的提高。學校要加強各年級教學質量的監控，特別是四、五年級教學質量的把關，抓好教學流程管理以及教學改進計劃的實施。
6、堅持「科研興校」策略，強化行動研究和教學反思，以自主研修、同伴互助、專業引領三方面為主要的科研形式，扎扎實實開展課題研究、教育論壇等活動，提高教師的專業素養和科研水平。教育教學的發思、後記或隨筆應成為教師自覺的工作方式和生活方式。圍繞區級課題，各子課題研究要按照實施計劃有條不紊開展，本學期完成階段展示。
7、繼續改善學校和教師的辦學辦公條件，努力營造良好的育人環境。

【本學期主要工作計劃】
一、指導思想
抓住「二期課改」契機，認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和
改進未成年人思想道德建設的若干意見》和市、區教育工作會議有關精神，根據學校新三年發展計劃，夯實基礎，優化隊伍，提升品質，積極推進學校人事制度改革，探索學校管理新路子，以活動為載體，面向全體學生，促進全面發展，工作力爭再上新台階。
二、具體工作及計劃
（一）健全管理運行機制，提高學校辦學水平
1、增強崗位意識和責任意識，提高管理效益。各職能部門分工明確，各司其職，各負其責，形成合力。管理渠道要暢通，要敢於管理，善於管理。年級組長要帶領本年級教師全面開展育人工作，協助校行政做好本年級的各項管理工作；教研組長、備課組長要不斷鑽研業務，帶頭成為教學骨幹。班子成員要團結一致，率先垂範，以身作則，帶頭廉潔自律，帶頭開展教科研究，帶頭執行教學常規，帶頭實踐個人奮斗目標。
2、堅持例會制度，堅持重大問題集體決策制度，堅持規范地、經常地進行校務公開，堅持開展批評和自我批評，倡導民主治校、以德治校的風尚。
3、發揮黨工群團作用，豐富管理內涵。全體黨員要深入開展「黨員先進性」教育，自覺實踐「三個代表」的重要思想，努力站在教改的前沿，以自身的良好形象影響教師。團員青年要發揮生力軍的作用，為提高理論素養、業務水平，早日成為骨幹教師而不懈努力，學校鼓勵優秀青年積極向黨組織靠攏，對打入黨報告的青年教師要做好培養工作，對政治成熟、境界高遠、工作努力、業務過硬、成績出色的入黨積極分子，學校黨支部要及時將他吸納到黨的隊伍中來。工會、婦委會要為民主管理學校作貢獻，要及時了解教師的迫切需求，解決好教師的實際困難，積極開展活躍教師身心的文體活動。工會委員要形成每月一次的例會制度，廣泛收集整理教職工的各種意見和建議，並主動與校行政商討改進措施，使民主管理真正成為推動學校改革與發展的有生力量。
4、完善學校有關制度和機制，修改班主任月考核細則及制定中層幹部考核條例，進一步推進學校人事制度改革。
（二）拓寬德育工作渠道，形成全程育人氛圍
1、確立德育為首的工作地位。認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步
加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，努力提高德育工作的針對性、實效性和主動性。加強德育管理，落實德育職責。要繼承發揚好的德育工作經驗，也要根據時代的發展、形勢的變化，使德育工作有所創新。
2、確立以人為本，落實"全員德育，全面德育，全程德育，重點德育"，體
現教書育人，管理育人，服務育人，環境育人。
3、發揮少先隊在德育工作中的重要作用，重視班主任隊伍建設，抓好德育常規活動。堅持升旗制度，規范升旗儀式，提高教育效果。組織好紀念日的慶祝活動，對學生進行文明禮貌、愛黨愛國和愛校教育，開展有關活動，把愛國主義教育落實到日常行為之中。強化養成教育，重視禮儀教育，堅持以開展創建快樂班集體活動為總抓手，總結新經驗，發現新問題，充實新內容，把培養學生的自我教育能力、自我管理能力和團結、協作能力作為創優活動的重點。
4、加強學生心理健康教育。課堂教學和各項教育活動中要重視學生心理健康教育，及時對學生進行心理指導。利用校心理咨詢室和社工室，以學生為主體，面向全體學生，針對學生心理發展特點和身心發展規律，開展教育活動。要加強對學生心理健康教育的理論研究和探索，不斷提高心理健康教育的實效。
5、加強法制教育和安全教育。要結合本校、本年級、本班實際，經常性地對學生傳授法律常識和安全知識，教育學生增強法制觀念和安全意識，確保無犯罪學生，防止意外、重大傷害事故的發生。
6、繼續開展文明組室、行為規范合格班、示範班的評比活動：在全體教職員工中開展「建文明班組、做文明職工」評比活動；以行為規范為抓手，在學生中開展主題教育活動。
7、落實社區、家長的活動機制：進一步發揮校家長委員會的作用，加強同社區、家長的溝通，定期召開家長會。
（三）加強教師隊伍建設，提高師資整體素質
1、進一步提高教師的思想道德素質。以「師德建設年」為契機，學校將深
入開展以「志存高遠，愛崗敬業，為人師表，教書育人，嚴謹篤學，與時俱進」為核心的師德教育,建立師德考核評價的新機制，塑造學校教師良好形象。
2、進一步做好骨幹教師的選拔、培養工程，推薦優秀教師參加新區及學署骨幹教師的評審工作。
3、抓好理論和政治、業務學習培訓，結合新課程改革的新思想、新觀念，引導全體教師積極參與教科研實踐活動，在實踐中提高認識，更新觀念，從根本上提高教師的理論水平，樹立科學的教育價值觀、現代學生觀和學生為主體的教學活動觀。
4、營造促進和引導教師專業發展的學校文化氛圍和制度：教育教師樹立終身學習的意識，鼓勵青年教師參加高層次學歷培訓；開展教師讀書活動，不定期進行讀書推薦活動和讀書交流活動，每學期各寫兩篇有質量的讀書札記和教學案例或教學反思；成立「青年教師專業發展小組」，通過問題、實踐、反思促進青年教師成長；建立有效校本培訓制度，逐步使之內容系統化、層次化，形式多樣化 ，評價具有操作性。
（四）加大教學管理力度，提高整體教學水平
1、構建適合教師和學生發展的課程結構體系：以二期課改理念為核心，從學校實際出發，以德育校本課程開發為抓手，逐步形成基礎性課程、拓展性課程、研究性課程三大課程。
1）基礎性課程是基礎，學校將緊抓不放，並以英語學科為突破口，帶動其他學科教學質量的提高。
2）以德育校本課程開發為抓手，根據學校實際，加大力度進行其他校本課程開發。
3）在上學期實行拓展課程的走班制研究的基礎上，完善課程結構及師資安排。
2、認真執行《浦東新區關於加強課堂教學常規管理的若干意見》，在教學管理過程中，根據學校實際，落實《凌橋中心小學加強課堂教學常規管理計劃》，並在實施過程中加以修改完善。
1）教學過程管理包括備課、上課、作業、輔導、考核等教學基本環節的常規管理工作。 備課防止用單一化的備課模式來統一要求教師，對骨幹教師盡可能地激發他們的創造性，給他們提供廣闊的自主設計空間；對年輕教師需要進行一定的指導和規范的管理；繼續實行集體備課的模式。
2）在課上要倡導多樣化的教學模式，優化課堂教學過程，有效利用現代教育技術，努力提高課堂教學的效率。課堂上要為學生創設自主探究、交流合作的機會，尊重學生的見解，重視學生的經驗，鼓勵學生創新，指導學生關注生活、關注實踐。教師要通過自身的人格魅力來感染學生，建立和諧的師生關系。
3）作業管理要立足於減輕學生的課業負擔，避免重復勞動，提倡引導學生完成一些感興趣的探究性作業。規范教師作業檢查的行為，探討多樣化的、富於實效的作業檢查和批改方式。
4）學習輔導體現因材施教的原則，對學習有困難的學生予以更多的關心和幫助。
3、繼續開展校本教研製度研究，加強教研組活動建設，定期開展各教研組的專題開課、討論，為教師提供學習、交流的平台，創設對話與研討的機會和舞台。完善教學常規的檢查與評價，教研組學期計劃中必須有明確的教研計劃內容，並切實落到實處。提倡組際之間的交流與磋商，努力營造濃厚的教研氛圍。同時加強教研組工作的自主性、創新性、實效性，由教研組長負責，加強集體備課、說課、聽課、評課等研討，提高課堂教學的質量和效益；由年級組長負責加強提高班級教學集體效益的研討，做好協調工作，凝聚成合力。教導處各學科分管負責人要加強對自己下屬教研組活動的指導和評價，學期末要開展優秀教研組的評比。
4、落實全面發展，抓好綜合學科教學
除了在課堂上完成學科課程所規定的教學任務以外，還要在各個學科的個性建設上用心思，化精力。藝術教學要建立多個興趣小組，提高學生的藝術修養；體育教學上要把好教學常規關，堅持各項運動隊的訓練；信息技術教師要努力提高學生的信息素養，建設好學校的網站和資源庫，為學校的教育信息化建設出力；科技教學要積極參加各類各級比賽，給學生多提供動手動腦的機會。綜合實踐活動在成立教研組的基礎上堅持開展教研活動，提高綜合實踐活動的質量，提高學生的實踐能力和創新能力。
（五）以課題研究為載體，提高教師科研素養
1、確立科研先導意識：要以課程改革為切入口，以發展和創新為動力，加強教育理論的學習，更新教育思想，在教育改革和發展中搶占制高點，掌握主動權。教育教學的發思、後記或隨筆應成為教師自覺的工作方式和生活方式。
2、 圍繞區級課題，各子課題研究要按照實施計劃有條不紊開展，本學期完成階段展示。
3、學校參加新區一個課題推廣研究工作。
4、加強教科研的日常管理：學校教科研室要組織教師學習教科研的理論，邀請有關專家來校講學，指導。加強課題研究的過程管理，堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為內容的科研活動。
（六）加強總務後勤管理，提高服務水平
總務後勤、安全管理工作是學校教學秩序正常運行的有力保障。為此，學校要加強總務後勤、安全管理工作，做到帳目清楚，收支平衡，合理開支，供給及時，管理規范、科學。
1、總務後勤人員要努力學習黨的方針政策，學習財務工作有關法規、法令，堅持正確的政治方向，堅持為學校、為師生服務的宗旨。
2、嚴格財務管理制度，財會人員要當好學校領導的參謀，帳目做到日清月結，做到賬物相符，收支平衡，開支合理。
3、後勤組人員應服從學校的分配，服從需要，盡職盡責做好本職工作，為教育、教學第一線服務，保質保量地完成突出性任務。
4、嚴格執行「一費制」的收費制度，切實減輕學生家長的負擔。
5、繼續抓好校園建設和「四化」（綠化、美化、凈化、人文化）工作，為師生營造一個良好的教學和生活環境。
6、繼續抓好安全教育工作，防患於未然：
一是繼續會同綜治、公安、消防、交通、衛生、工商等部門，整治好校園及周邊治安秩序，形成學校安全防範體系；二是堅持門衛制度，做好來訪登記工作；三是繼續深入開展防水、防盜、防火、飲食、交通及安全使用煤氣的宣傳教育活動，做到安全工作時時講、天天講、處處講，確保師生的人身安全；四是經常對校舍設施、消防設施進行檢查，消除隱患。

全體教職員工，新的學期已經開始，目標任務已經明確，讓我們以科學的發展理念統領全局，團結一心，務實奮進，開拓創新。全校各職能部門和全體教師要根據本計劃的精神，切實制訂好個部門及各自的工作計劃，並扎扎實實地付之行動，共同為學校教育質量的提高，學校發展內涵的豐富和辦學水平的提升做出自己應有的貢獻。

G. 臨海市教育局的機構設置

一、辦公室職責
1、掌握全局貫徹執行黨的教育方針、政策情況及工作動態；處理局機關日常事務，協助領導做好各科室的協調工作。
2、做好局機關學習會、領導班子會議、全市性教育工作會議及校長會議的會務工作，督促落實有關會議決定，及時反饋執行決定情況。
3、負責組織制訂局年度工作計劃、月工作安排，起草全局性文件、工作總結，並做好大事記；審核以教育局名義上報或下發的各種文稿。
4、負責全局文書、機要、文書檔案和文印工作，協助做好機關的保密保衛工作。
5、協調並做好局機關對外聯絡、生活接待和車輛管理工作，協助機關工會搞好機關集體福利。
6、建立、完善機關規章制度，協調處理各科室職責范圍以外的有關工作。
7、健全全市教育信息網路，認真做好教育信息的採集、編報及對學校教育信息考核等有關工作。
8、做好市人大議案、政協提案的答復工作。
9、督促落實機關效能建設、行政執法、政務公開等工作，做好上級對局機關考核有關准備工作。
10、做好黨務工作，加強黨的建設。
11、認真完成領導交辦的各項臨時性工作；協助做好紀檢、監察和信訪等工作。
二、人事科職責
1、認真貫徹落實黨對知識分子的各項方針、政策，協調落實好統戰政策，主動關心教職工生活，切實解決一些實際問題。
2、負責全市各級各類學校教職工的管理和調配、預測，制訂師資需求目標及措施，做好教職工的定編、考核等工作，對師資的流動進行規劃和調控。
3、做好教職工的工資福利、醫療保險、職務評聘、畢業生轉正定級、教師獎懲及勞動紀律管理等工作。
4、加強校長隊伍建設，做好學校領導班子的管理和班子考察、調整及任免工作。
5、負責師訓、干訓管理，做好中小學教師繼續教育培訓、師德培訓和新任校長上崗培訓等工作。
6、負責面向全社會的教師資格認定工作，做好申請對象的審核、體檢和能力測試等工作。
7、負責辦理離退休等有關工作，做好離退休教職工的管理及服務工作；負責人事檔案的管理，辦理閱檔、轉檔等有關手續。
8、負責全市教師的計劃生育工作，分年度對教師的計劃生育工作進行考核。
三、教育科職責
1、全面貫徹執行黨和國家的教育方針、法律、法規和政策，制訂執行計劃、具體實施辦法和適合本市的補充規定，努力提高全市基礎教育、成人教育、高等教育的教育質量。
2、制訂全市基礎教育、成人教育、高等教育的事業發展計劃，加強教育管理，促使全市教育事業健康、協調發展。
3、在職權范圍內，制定和實施普通教育、幼兒教育工作的指導性文件，指導、監督、檢查所管轄學校（幼兒園）的管理和教育工作。
4、負責德育、團隊工作。對所管轄的受教育者進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，進行理想、道德、紀律、法律、國防、民族團結和心理健康等教育，幫助他們樹立科學的價值觀、人生觀和世界觀；在局黨委的領導下，積極做好普通中小學的團隊組織建設和思想道德建設工作。
5、負責安全教育工作。宣傳貫徹國家、省、地、市等有關安全工作的法律法規和方針政策及文件精神，對師生進行系統的安全知識教育，提高師生的安全防範意識和自救自護能力，建立健全安全管理制度，落實防範措施，完善安全教育和安全檢查制度，切實降低事故發生率。
6、做好體衛藝工作。健全普通中小學、幼兒園的體衛藝工作組織體系，領導、指導、組織學校（幼兒園）開展經常性的體衛藝工作，確保學校（幼兒園）的體衛藝工作質量。
7、指導、監督、檢查成人文化技術學校的管理和教育工作；切實加強成人文化技術學校建設；部署和落實上級教育行政主管部門下達的「雙百培訓工程」、「雙證制」教育培訓和其它農民培訓工作；協助市政府和有關部門督促落實失土農民培訓、農村勞動力轉移培訓等有關農民培訓工作。
8、做好行政審批工作。宣傳、貫徹中華人民共和國《行政許可法》《民辦教育促進法》，落實有關行政審批的政策和法規，按程序做好審批、年檢和檔案管理等工作。
9、做好語言文字的推廣、普及工作。
10、負責對全市中小學學生進行人口與計劃生育的宣傳教育，並做好學校人口與計劃生育教育的考核工作。
四、計財科職責
1、指導教育經費的籌措和管理工作，編制預算分配計劃並對計劃執行情況進行檢查和指導。
2、負責學校布局、結構的調整和教育基建工作。加強學校校舍監測，制訂並組織實施校建校改規劃。嚴格按基建程序加強管理，指導幫助學校抓好施工進度、質量的監督和工程的竣工、驗收及預決算等工作。
3、根據有關規定，加強學校財務管理，嚴格財政紀律，提高資金使用效益，建立和健全財務規章制度，搞好會計業務輔導。管好用好局內預算內外經費。
4、負責指導學校的後勤、總務管理工作，會同有關部門努力改善教職工的工作條件。
5、負責教育事業的統計工作。
6、協助做好局內房屋維修、財產管理等後勤工作。
五、督導室職責
1、根據上級有關規定，積極開展督導工作。
2、監督、檢查各鎮（街道）、各級各類學校貫徹落實國家的有關方針、政策、法規的情況和教育、教學管理工作的情況以及局規定的有關事項。
3、反映基層學校和教育工作的意見和要求，對局指派的教育工作中有關問題進行調查研究，並提出建議為領導決策提供科學依據。
4、評價考核各鎮（街道）、各級各類學校的教育工作，抓好典型，總結經驗。
5、採取多種形式培訓督導人員，不斷提高他們的理論政策水平和業務工作能力。對教育督導、評估標准等有關的教育科研項目進行專題研究。
六、教育工會辦公室職責
1、貫徹落實黨的有關工會工作的方針、政策，落實上級工會部署的各項任務，主動配合局黨委對會員進行思想政治教育。
2、認真執行市教育工會的決議和決定，逐步推行校教代會制度，促進學校民主建設。
3、履行工會「維護、建設、參與、教育」四項社會職責，做好師德教育，積極開展「三育人」活動。
4、維護教職工的合法權益，關心教職工的物質文化生活。
5、加強工會的組織建設、班子建設，會同有關部門對工會經費籌集管理與使用進行監督、檢查和審計。
七、招生自考辦職責
1、宣傳貫徹招生工作的方針、政策及有關規定，及時提供有關信息、資料，努力為考生提供優質服務。
2、組織大中專院校招生的報名、考務、體檢、資格審查和投檔等工作。
3、負責全市初高中招生的各項工作。
4、協助搞好高中學生的學籍檔案管理，負責各級各類的考籍管理等工作。
5、積極做好自學考試的有關考務工作。
6、會同有關單位做好自學考試的助學工作，為考生及時征訂、代購有關教材、資料。
7、主動協助上級招生辦做好招生有關工作。
八、生產設備科職責
1、宣傳、貫徹國家勤工儉學有關政策，負責組織、指導勤工儉學工作。
2、負責指導生產勞動基地和生產實習基地的建設工作，協助有關科室開展對勞動技術教育的教育研究工作。
3、負責對校辦企業的管理、指導與服務工作，指導全市中小學鍋爐安全使用等工作。
4、編制本市中小學實驗室建設規劃，制定各類學校圖書館（室）、實驗用房、儀器設備和圖書的配備方案，並組織實施。
5、負責指導本市中小學教學儀器、體育、藝術、衛生、電教和圖書等教育教學設備的配備、管理與使用工作。負責組織有關人員的業務培訓。做好年度全市各級各類學校教育裝備年報統計工作。
6、會同有關科室做好實驗教學業務指導和中考實驗操作考查等工作。
7、做好領導交辦的其他工作。
九、教育技術中心職責
1、負責編制全市教育信息化發展規劃（計劃）,並組織實施。
2、管理全市中小學網站，承辦市教育局門戶網和子網站建設、維護。
3、開發和推廣使用中小學配套教育教學電子音像教材、教輔資料和網路資源；建設和完善本市現代教育教學資源庫。
4、負責學校現代教育技術實驗的指導、管理和成果的推廣應用。提供現代教育技術的業務咨詢，開展專業人員和中小學教師的信息技術教育知識與技術培訓。
5、開展全市教育信息化（電教）發展的理論和現實問題研究，為教育行政部門制定相關政策提供決策依據；
6、負責臨海政府網、效能網、台州教育網的信息採集與發布。
十、教科所工作職責
1、制訂本市教育科學研究規劃，做好征題、立項、成果鑒定、評獎及推廣工作。
2、抓好學校教科室的建設和管理工作，構建市教育科學研究網路。做好教育科研先進集體與先進個人的評選與表彰工作。
3、加強對課題研究的管理。處理好普及與提高的關系，處理好數量與質量的關系，處理好學科類和非學科類的關系，處理好推廣與研究的關系。
4、指導和推動群眾性的教育科研活動。加強對中小學校長、教師的培訓指導，主要是教育科研基礎知識、基本方法的指導；加強對中小學教師的重點和前瞻性課題的重點指導；加強對學校教師成功經驗總結的指導，幫助寫出質量較高的成果報告，並進行推廣。
5、開展教育政策和信息的調查研究，為各級政府和教育行政部門的教育決策服務。
6、根據本地教育教學的實際，組織有重大現實意義的項目研究。
7、積極開展學術交流研討活動。
8、完成規劃課題的研究任務。
9、做好信息咨詢服務。
10、編輯教育研究學術期刊（不定期），為校長和教師提供論壇，為提高校長、教師的教育科研能力和教學水平服務。
十一、監察審計科職責
1、監督檢查學校領導班子及其成員維護黨的政治紀律，貫徹執行民主集中制，選拔任用幹部，貫徹落實黨風廉政建設責任制和廉政勤政的情況。
2、、經批准，初步核實學校領導班子及其成員違反黨紀政紀的問題，參與調查學校黨政領導班子及其成員違反黨紀政紀的案件。
3組織協調全市教育系統的黨風廉政建設和反腐敗工作。
4、受理全市教育系統黨的組織、黨員、教師和行政監察對象違反黨紀、政紀、勞動紀律、師德行為的檢舉、控告。
5、負責全市中小學財務內部審計和校級領導幹部的離任審計工作，積極配合市級有關職能部門對教育基建工程的審計工作。
6、承辦市紀委、市監察局、市審計局交辦的其他事項。
十二、教研室工作職責
1、依據國家教育方針，以提高教育質量為宗旨，以面向全體學生促進全面發展為目標，開展當地基礎教育的教學研究、教學指導、教學業務管理工作和教材建設的有關工作，為學校全面提高教育教學質量服務。
2、根據基礎教育性質、目的、任務和少年、兒童身心發展規律，研究教育思想、教育理論、課程設置、教學內容、教學組織形式、教學方法手段、課程評價，研究開發教育資源，探索教學規律。組織專職教研人員和廣大教師參加的教學工作研究（問題研究）和教學科學研究（課題研究）等多層次、多形式的教學研究活動。組織在職教師的專題性研修活動。
3、以現代教育思想指導學校優化教學過程，改進教學工作。組織教師學習教育理論，樹立正確的教育觀念，形成民主、和諧的師生關系，創設條件，引導學生主動參與學習過程。指導學校實施課程方案，充分利用教育資源，運用現代化教學手段，優化教學過程，保證學生自主學習、活動的時間。組織指導教學改革試驗，總結推廣先進的教育教學改革經驗。
4、制定教學常規制度，提出執行課程方案和使用教材的意見，並督促檢查學校貫徹落實；監控中小學校的教學質量，組織教學質量評估和必要的統一測試、命題和對測試結果處理、評價，並把評價結果報同級教育行政部門；根據國務院《教學成果獎勵條例》和基礎教育國家級教學成果獎勵實施辦法，在同級教育行政部門的領導下，評審認定本地區優秀教學成果。
5、根據省級教育行政部門的規劃，組織編寫教材（含鄉土教材、實驗教材）和教學參考資料；組織教材試驗工作；提出學校教學用書選用意見；檢查學校使用教學材料的情況。
人事科職責
1、認真貫徹落實黨對知識分子的各項方針、政策，協調落實好統戰政策，主動關心教職工生活，切實解決一些實際問題。
2、負責全市各級各類學校教職工的管理和調配、預測，制訂師資需求目標及措施，做好教職工的定編、考核等工作，對師資的流動進行規劃和調控。
3、做好教職工的工資福利、醫療保險、職務評聘、畢業生轉正定級、教師獎懲及勞動紀律管理等工作。
4、加強校長隊伍建設，做好學校領導班子的管理和班子考察、調整及任免工作。
5、負責師訓、干訓管理，做好中小學教師繼續教育培訓、師德培訓和新任校長上崗培訓等工作。
6、負責面向全社會的教師資格認定工作，做好申請對象的審核、體檢和能力測試等工作。
7、負責辦理離退休等有關工作，做好離退休教職工的管理及服務工作；負責人事檔案的管理，辦理閱檔、轉檔等有關手續。
8、負責全市教師的計劃生育工作，分年度對教師的計劃生育工作進行考核。