A. 集訓機構屬於校外培訓機構嗎
不屬於。
校外培訓機構為中小學生開展的非學歷教育和培訓是對學校教育的補充。它對滿足中小學生的選擇性學習需求，培養他們的興趣和特長，拓展他們的綜合素質起到了積極的作用。
B. 校外培訓機構是哪些
家長可以參考以下幾點：
1、選擇合法校外培訓機構
選擇校外培訓機構切記做到「五看」：
一看證照是否齊全，「證」是指《中華人民共和國民辦學校辦學許可證》，「照」是指工商或市場監管部門頒發的《營業執照》或民政部門頒發的《民辦非企業單位登記證書》，證照地址須與實際辦學地址一致；
二看教師信息是否公開，即授課教師是否具有國家相關規定的任教資格；
三看培訓項目和收退費制度是否公示；
四看是否有明確雙方權利義務的協議（合同），如培訓目標、內容、時間、師資、收費、退費、違約責任和爭議解決方式等事宜；
五看是否具有合法的稅務發票，發票上的機構名稱與工商登記的名稱是否一致。
2、切勿相信虛假宣傳
根據國務院辦公廳《關於規范校外培訓機構發展的意見》（國辦發〔2018〕80號）文件規定：校外培訓機構必須有相對穩定的師資隊伍，不得聘用中小學在職教師。
部分機構打著「一線中小學教師、名師、高校專家親自教學」等宣傳口號招生以及誇大培訓成效、承諾「培訓結束包進知名學校」、「繳費搖進名校、不進就退費」、「承諾性提分」等慣用伎倆，用以誤導欺騙學生和家長。
3、謹慎簽訂服務合同
選擇教育培訓機構、購課、繳費等過程中提高法律意識和維權能力。
一是在購買教育培訓服務時，應與機構簽訂規范的《中小學生校外培訓服務合同》；
二是合同履行過程中盡量保存相關票據、簽到表等證據材料，便於發生糾紛時進行維權；
三是避免一次性預付大額學費，抵制「買一年送一年」「預付費享優惠」等促銷誘惑，避免機構倒閉或「跑路」，造成經濟損失。培訓機構不得一次性收取時間跨度超過3個月的費用。
希望各位家長謹慎選擇校外培訓機構，不要被商家虛假宣傳所迷惑。
同時報班時最主要還是考慮孩子的興趣與愛好，合理安排孩子的學習時間，勞逸結合才能收到最好的效果哦。
以實地考察為准，希望能幫助到你。
C. 校外培訓機構章程建設特色和章程制度的創新點有哪些
第一、舉辦主體的民間性。第二、提供的服務產品具有多樣性，可選擇性。第三、培訓內容的專業性和針對性。第四、校外培訓機構兼具教育屬性與市場屬性。
校外培訓機構是指國家機構以外的社會組織或個人，利用非國家財政性經費，面向中小學生開展學科類，非學科類教育培訓的機構。
校外培訓機構存在的問題：第一、對校外培訓教育的理論研究不足。第二、校外培訓教育質量有待提高。校外培訓市場監管是實踐中的難點問題，長時間以來，我國的校外培訓市場可用「馬賽克」來形容，由不同職能部門管理的不同類型的培訓機構，其准入門檻、管理規則等各不相同，但這些不同類型的校外培訓機構卻共生共存於一個教育培訓市場中。校外培訓市場中既有少年宮等公辦校外教育機構，也有體量較大的民辦校外培訓機構，既有民辦非企業單位法人性質的非營利性培訓機構，也有企業法人性質的營利性培訓機構。如何對公辦與民辦校外教育機構，營利性與非營利性校外培訓機構進行有效監管，使之成為學校教育的有益補充，並促進校外培訓市場的健康，可持續發展成為一個實踐難點問題。2018年，中央和地方政府出台了一系列治理校外培訓亂象的政策措施，取得了階段性工作成效，但也存在一些問題。比如，不少政策缺乏操作層面的細化措施，全國各地規范與治理校外培訓的政策與標准不一致為後續監管帶來一定障礙等。一些地方也出現機構在專項治理時關門歇業，專項治理後重操舊業，有的機構甚至會轉入「地下」或移到住宅樓房等更不容易被發現的地方，其存在的安全隱患更加突顯。集中專項治理的確用時短，見效快，但從校外培訓行業的長遠發展來看，不僅需要針對校外培訓機構現有問題的專項治理，更需要找准亂象問題產生的關鍵原因，建立校外培訓行業治理的長效管理機制。
D. 校外培訓機構包括哪些
校外培訓機構包括哪些？校外培訓機構是指學校以外的以收費為目的培訓機構。校外培訓機構很多。良莠不齊。比如以培訓某種特長為目的的培訓機構。如某某藝術培訓機構包括書法，美術，音樂以及舞蹈等。以考取提高成績為目的的培訓機構等等。
E. 校外培訓機構包括藝術類嗎
兒童校外教育機構是指在學校生活以外，對少年兒童進行各種教育活動的機關。有綜合性的，如少年宮、少年之家、兒童活動中心、兒童公園、兒童野外活動營地等；有專門性的，如兒童圖書館和兒童閱覽室、兒童劇院和兒童電影院、少年科技站、少年業余體育學校、兒童鐵路等。2018年8月6日，國務院辦公廳發布《國務院辦公廳關於規范校外培訓機構發展的意見》。2018年11月，教育部開發的全國中小學生校外培訓機構管理服務平台即將上線，各地審批的全國中小學生校外培訓機構有望通過全國統一的互聯網平台實現聯網查詢。
F. 什麼是學科類校外培訓機構
學科類校外培訓機構是指面向中小學生開展語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想政治、地理、歷史等學科知識輔導的機構。
開展與中高考高度相關的學科類課程培訓和開展外語語言能力培訓的機構，按照學科類校外培訓機構管理。
G. 校外託管和培訓機構的本質區別是什麼
託管班是指由公民、法人或其他組織利用固定合法安全的經營場所在校外開辦的，受中小學生監護人的委託，在非教學時間段，專門為中小學生提供用餐、休息、看管等營利性服務活動且在本市行政區域內設立的機構。
校外教育機構是指在學校生活以外，對少年兒童進行各種教育活動的機關。有綜合性的，如少年宮、少年之家、兒童活動中心、兒童公園、兒童野外活動營地等;有專門性的，如兒童圖書館和兒童閱覽室、兒童劇院和兒童電影院、少年科技站、少年業余體育學校、兒童鐵路等。
託管和培訓最大的不同之處，培訓的主體教育目的就是一個——家長希望通過培訓提升孩子成績。但託管卻融進了「幫孩子搞好生活」的內容。
H. 校外培訓機構包括音樂嗎
藝術培訓不屬於課外培訓機構。因為：
一、藝術培訓科目（音樂舞蹈美術等）不是學校主科，不屬於文化課。
在小學，主科是語文、數學、英語。雖然學校也開設藝術課，但所佔課時少，專業老師少，有的學校由非專業老師兼課。正是由於學校對藝術課重視不夠，導致有藝術特長或有興趣的學生得不到充分發展；再加上這些年很多家長想讓孩子走藝術發展道路，或是培養孩子的綜合素質，就給孩子報藝術培訓班。
小學生報藝術班的相對少一些，小學藝術老師在校外藝術培訓班任課的也少，小學生還是重視學主科，為中學打基礎。
中學階段，學校對想考藝術專業的學生，出於升學率的考慮，比較重視，由專業老師上課。而非藝考班，藝術課很難保證正常開設，要求自然就不高。有特長感興趣的學生利用周末或節假日，報個樂器班素描班什麼的，就是很自然的事了。
二、藝術培訓（高中藝考生外）不會給家長和學生造成負擔和壓力，就是發展特長，或者放鬆放鬆，不太關注培訓成績，只是學生感興趣，能有提高有進步就可以了。像很多家長讓孩子學舞蹈，就是練練形體，並沒想著將來考舞蹈，當舞蹈家。
三、小升初、中考只老文化課，不考藝術課，平時參加藝術培訓，是學生和家長自願的，不是迫於成績迫於升學不得已而為之（高考藝術生除外）。
總之，藝術培訓不屬於校外培訓機構。（當然，藝術培訓班，也不是隨便開的。它們也需要資質，有嚴格的條件和標准，需要有關主管部門審批監管。）
I. 取締校外輔導機構什麼意思
法律分析：校外輔導機構是指面向中小學生的校外培訓機構（以下簡稱校外培訓機構）開展非學歷教育培訓是學校教育的補充，在學校生活以外，對少年兒童進行各種教育活動的機關。
取締校外輔導機構是指國家開展審查輔導機構的機制，包括三個方面。第一條就是嚴格調查，看補習班是否有辦學資質。第二條規定是嚴格審查補課班的老師是否具備教課資格。第三條規定是補習班不準亂收費，提前收費。
法律依據：《中華人民共和國教育法》
第九條 中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。
第三十七條 受教育者在入學、升學、就業等方面依法享有平等權利。學校和有關行政部門應當按照國家有關規定，保障女子在入學、升學、就業、授予學位、派出留學等方面享有同男子平等的權利。
《個人獨資企業登記管理辦法》 第三十五條 未經登記機關依法核准登記並領取營業執照，以個人獨資名義從事經營活動的，由登記機關責令停止經營活動，處以3000元以下罰款。
J. 什麼是培訓機構
您好，培訓機構，以學歷教育或成人繼續教育為目的的教育培訓機構需要有場地的要求及師資的要求，需要教育主管部門給予認證並且取得社會力量辦學資格方可營業，其培訓課程價格需要核算並報教育部門批准，增加課程或改變收費需要向教育部門申請並獲得批准後才可改變。
2018年3月16日，教育部部長陳寶生在十三屆全國人大一次會議記者會上表示，要堅定不移從5個方面推進減負，砍斷教師和培訓機構在教學方面的聯系以及各類考試、考評、競賽成績和招生的聯系。2018年9月，武漢市教育局,公布2018年上半年校外培訓機構「白名單」「黑名單」。
2018年11月22日，教育部開發的全國中小學生校外培訓機構管理服務平台即將上線，各地審批的全國中小學生校外培訓機構有望通過全國統一的互聯網平台實現聯網查詢。
2018年3月16日，教育部部長陳寶生在十三屆全國人大一次會議記者會上表示，要堅定不移從5個方面推進減負，砍斷教師和培訓機構在教學方面的聯系以及各類考試、考評、競賽成績和招生的聯系。
他強調，減負關鍵要砍斷教師和培訓機構在教學方面的聯系紐帶，「培訓機構可以搞各種培訓，但是不能搞超前教學、超綱教學」，還要割斷各類考試、考評、競賽成績和招生的聯系，不能將其作為招生的憑據。此外，要通過綜合治理，建立起健康的教育秩序，構造風清氣正的教育生態。
技能培訓
教育培訓是勞工部門培養和考取上崗資格證為目的，所以登記機關是勞動部門，而且需要以不盈利或者少盈利為目的，主要是提供勞動部門的認證考試培訓，師資需要認證，收費需要認證。
商業培訓
區別於以上的教育形式是因為，商業培訓的登記機關是工商局，在設置課題和訂立價格等方面比以上兩種形式簡單，但不可提供教育部門相關的學歷教育也不可以提供勞動部門的上崗認證教育培訓。
課外輔導培訓
課外輔導是以中小學文化課輔導為主的培訓，或者以素質教育為主的培訓，比如上語書田。