大學生村官培訓計劃

① 截止到目前有多少省區啟動了大學生村官計劃

2005年始中國出現了成千上萬大學生踴躍應聘擔任政府資助的村幹部「助理」的浪潮，媒體稱之為「大學生村官」，甚至指為「21世紀的上山下鄉運動」。大學生成批地被各地政府聘用駐村支農，既不是一個孤立的現象，也不是一般的好人好事,而是有國家戰略調整和宏觀制度變化作為背景的。有關大學生村官的探索已經進行了15年，全國絕大部分省區市已試行過大學生村官， 從2008開始用5年時間選聘10萬名高校畢業生到村任職，大學生村官工作進入一個全新發展時期，大學生村官在新農村建設中發揮著越來越重要的作用。

一、大學生村官現狀分析

大學生村官現雖已成為了新農村建設中的一股強有力的新生力量，然而，大學生村官在發揮建設與服務農村的同時，也顯現出了諸多的矛盾與困境。

1、不同地區，村官現狀不同

一小部分大學生村官在鄉鎮的嚴格管理下，工作可以有效率、有條不紊的開展，但一部分農村，大學生村官一個月也不見得能進村一次，對農村工作的開展、大學生村官的個人成長都十分不利。

2、心態不同，表現差異

一部分大學生村官存在著些許的惰性和落後思想，認為在工作上沒什麼前途可言，「只是為了要為以後的考驗做鋪墊而已。」但大部分大學生村官思想端正，心態積極，想在農村廣闊的天地有所作為，把基層農村作為施展自己的舞台，踏踏實實從一點一滴小事做起，把農村繁重瑣碎的工作作為鍛煉自己的一種有效方式。

3、自身定位比較模糊

相信大部分村官都搞不懂自己是「村裡人」，還是「鎮里人」，我們該把村裡作為主戰場還是鎮里。上級一再發文件不準鄉鎮借調大學生村官，但是各地是普遍存在的，而年終考核，在鄉鎮的工作表現也是包含在其內的。於是我們都不能明確的定位我們是「村官」還是鎮官？

4、思想飄搖，心態動搖

大部分村官鑒於，工作沒有保障的政治前途、工資待遇，很多人思想不再堅定，開始懷疑當時的選擇和豪情壯志。農村是不是我們的長留之地？公務員考試畢竟能通過者寥寥無幾，期滿後，我們重新去擇業，三年的基層鍛煉，我們究竟能再次選擇什麼樣的工作？於是觀望、恐慌、期待……

二、大學生村官計劃中的問題

在此背景下，實行大學生村官政策是符合社會發展潮流，不僅可以展示國家解決三農問題的決心，拓寬黨政領導幹部鍛煉和培養的渠道，對於農村地區新的觀念和技術傳播以及農村基層的組織建設具有遠大意義。我們進行了這次深入農村體驗大學生村官生活的訪談活動，而實際訪談中我們發現了很多有待改善的一系列問題。

一、大學生村官主觀因素

1、思想上，大學生就業觀念滯後，缺乏服務農村基層的主動性。我們在采訪中了解到很多村民並不知曉所在的村有村官，或者他們提出村官很少主動下農村走訪了解民情，為民辦實事。很多村官的思想立足點根本不在農村基層。他們自己認為在農村待並不長久，只是到農村來鍍金而已，一旦服務期滿後就會離開農村，因而在工作中不是那麼富有創新性，缺少主觀能動性，沒有為新農村建設做出力所能及的貢獻。

2、個人能力上，缺乏引領農村社會發展的知識技能。目前，大學生村官中具有農學背景的佔4%。此外，醫學佔2%，工學6%，法學佔3%，經濟與管理佔22%，哲學、歷史學佔18%，理學、文學、教育學三者占總數的45%。因此，大多數大學生村官沒用農業、農民需要的實用技術和農村工作的知識背景和經歷，只是憑一腔熱情投身廣闊的農村，必然在復雜的農村工作實踐中碰壁。采訪中我們也了解到很多大學生村官在工作崗位上很難發揮自己的專業優勢，XX村大學生村官那麼說到:我們平時工作專業劃分不明顯，什麼都干。

3、工作經歷上，大學生村官經歷比較單純，有的甚至沒有工作經驗，更別說在農村生活的經歷，很多村官都說自己想像中的村官生活和現實中的差距甚遠，自己生活在城市，進入農村後對於農村復雜的人際關系及其本村的具體情況都不是很了解。基於此情況，一些想真正落實服務於民、紮根於民、一切為民政策的大學生村官有心無力！

二、客觀因素

1、農村缺乏吸引人才的良好的基層環境，環境整體較差。相對於大多數大學生所生活的城市來說，鄉村較偏僻，交通不是很便利，以及居住條件沒有落實下來。在訪談中。我們調查到只有2.44%表示他們對農村條件待遇滿意，而87.8%的大學生村官對待遇不滿意。如果農村不能為大學生村官營造一個用的放心，乾的安心，創的舒心的基層環境，那麼發揮人才智力資源在新農村建設中的作用就成為一句空談。

2、缺乏長遠規劃的激勵環境，導致大學生村官變成了「飛鴿牌」而不是「永久牌」。 據我們的走訪調查了解到大學生村官概況可概括如下：時間一般為三年，工作期間給予一定生活補貼。總之各種措施沒有起到激勵大學生村官紮根農村的作用，反而激發了大學生村官們「跳出農村」的極大熱情，成為大學生村官計劃中的離心力，最終導致了大學生村官的短期化效應和高流失效結果，其根本原因在於，缺乏一種將大學生的個人需求、未來發展相結合的長遠規劃，割裂了大學生村官計劃的實施和農村地區的整體發展之間的關系。

3、對於大學生村官的定位模糊，缺乏法律依據的身份困境。在《村名委員會組織法》說，村民委員會主任、副主任和委員，由村民直接選舉產生。任何組織或者個人不得指定、委派或者撤換村民委員會成員。這就使得大學生村官猶如一個空降兵，多數是以村支書助理和村委會主任助理的形式出現，這是否能得到村民以及村委會的認可，這些問題至今在法律上沒有得到明確回答。在角色定位模糊不清和相關制度缺位的情境下，大學生村官往往難以發揮作用。

三、大學生村官計劃的改進措施

1、培養大學生對農村基層服務的意識，引領大學生重視農基層工作的重要性。我們走訪的白龍橋鎮借鑒高校里的「導師制」和「社團模式」等大學生熟悉的模式，創新「大學生村官」管理方式。「導師制」就是通過聘請鎮里各辦公室的專業人員為指導老師，在相關政策、法律法規和工作流程等方面給予指導。白龍橋鎮為每位「大學生村官」指定一名幹部專門負責指導，制定配套的考核辦法和監督機制。每月通過採取傳幫帶等多種措施，幫助「大學生村官」了解鎮情和村情，培養他們處理復雜問題和完成急、難、險、重任務的實際能力。

2、完善大學生村官管理制度 。 應完善大學生村官長效管理機制，制定規范的工作制度、獎懲制度、評先評優等考核制度，鼓勵大學生村官創業，制定實質具體扶持措施。上級組織應及時監督、追蹤上級各項政策措施的落實情況，使各項政策措施落實公開、透明、公正、合理不打折扣，真正科學規范管理大學生村官。

3、提高補貼福利待遇。大學生來到農村，光靠政策，感情的教育是不夠的，經濟基礎決定上層建築。應該定製一個最低工資標准和激勵機制。這個經濟待遇的提高，能使真正有能力有志於帶領農民致富者脫穎而出，激發幹事的熱情，樹立起村官的榜樣。真正關心大學生工作、生活需求，解決實際困難，提高生活補貼、福利標准，給予精神、物質上的幫助，消除後顧之憂，使其有更多的熱情投入到工作中，創造更多的物質財富和精神財富。

4、注重培養使用，明確崗位職責，強化服務管理。主要有以下兩點：首先是合理安排職務，明確崗位職責。組織部門要根據大學生的服務意願和專業特長，把他們選派到能發揮作用的村任職，使他們能更好地用所學知識為發展農村經濟、改變農村面貌服務；要把大學生村官作為黨政幹部後備人才來培養，作為優秀人才來使用，作為自家孩子來關愛。通過舉辦專題培訓班、外出考察學習和結對幫帶等方式，加強對他們的培養。要給他們交任務、壓擔子，使他們幹事有勁頭，創業有舞台，發展有空間；要充分信任、熱情鼓勵選聘大學生放手工作、大膽實踐，對他們工作中的不足要多包容，對他們創業中的困難要多幫助，對他們取得的成績要多給予肯定的回答，使他們始終保持激情和活力。接著是強化服務管理，營造良好環境。大學生村官到村工作後，當地黨委、政府和有關部門要妥善安排他們的工作、學習和生活，加強管理和服務。市、縣組織部門要建立到村任職大學生管理制度，健全考核辦法,加強制度化、規范化管理;鄉鎮黨委、政府要制定到村任職大學生行為准則，建立健全任期目標責任制、定期述職、實績考評、群眾評議和鄉鎮黨委領導與到村任職大學生定期談心制度，加強具體管理；村黨組織要安排好駐村大學生的食宿及日常生活，採取有力措施確保他們的安全；到村任職大學生的母校，要將學生所在村作為聯系點，在技術、信息、培訓等方面給予支持和幫助。

5、大學生村官應轉變觀念，鍛煉自身，提升才幹。 首先，必須提高自身的服務農村的能力，這不只是專業方面的能力，還需要樹立一種村民意識，與廣大人民群眾打成一片，把自己作為農村的一員，融入農村生活；其次，在其位，就要謀其政，安心工作，不斷提高自己，服務「三農」，不讓農村失望；再次，還需擺正一種心態，運用自己的所學，發揮自身的價值，投身於社會主義新農村建設的大潮中去。

四、結語

大學生村官的實施對於緩解就業壓力、促進農村經濟發展、實現大學生自身素質的提高等方面具有相當重要的意義，必然會遇到困難，要克服這些困難，需要的是政府、農村、大學生三方的共同努力和社會的大力支持。目前，大學生村官制度，需要的是時間，來保證各項配套實施的完善。從長遠來看，大學生村官制度與我國的實際相結合，具有相當旺盛的生命力總之，選聘大學生村官到農村任職，是農村經濟發展的需要，也是培養黨的事業接班人的需要。因此作為當代大學生村官，就要轉變服務基層的觀念，提高自身實際的工作能力與本領，用感情、友誼、真誠深入農村第一線，解決農民最迫切、最需要、最關心的工作生活問題，真正融入農村，為新農村建設奉獻自我的青春年華。

參考文獻：

【1】 於明遠.大學生成為合格村官的機制完善探索[J],學術論壇2009 （10）；201—202

【2】 淺析大學生村官在新農村建設中的地位和作用 朱寅霜2002，（4）；2—12

【3】 安勇.大學生村官在新農村建設中的誤區及其對策[J]農村經濟，2007.6. 60—10

【4】 對選聘大學生村官工作的反思 王麗欣，朱哲

【5】 李慶波.新農村建設中大學生村官的作用及實現途徑[J ].河北科技大學學報(社會科學版)，2008，（03）

【6】 郭紅東，韓玲梅.中國新農村建設—基於村官和村民的訪談與調查問卷叫.浙江大學出版社，2007.

【7】 馬葆青.實施大學生村官計劃探索與實踐〔J〕.中共鶴壁市委組織部編，2005，（12）

② 大學生村官培訓的內容

1.三農方面的知識
2.黨建方面的知識
3.法律方面的知識

③ 大學生村官期滿後的出路

組部、中宣部、教育部等日前聯合下發《關於建立選聘高校畢業生到村任職工作長效機制的意見》，對大學生村官的選聘條件、待遇、出路作出進一步明確，確保大學生村官下得去、待得住。《意見》明確大學生村官期滿後5條出路：

一是鼓勵大學生村官擔任村幹部。
二是推薦大學生村官參加公務員考試，表現優秀的可以享受公務員報考的優惠政策。各級黨政機關將明確從優秀大學生村官中招考公務員的錄用比例；鄉鎮機關補充公務員，將逐步提高從大學生村官中考錄的比例；選調生主要從具有兩年以上基層工作經歷的大學生村官及其他到基層工作的高校畢業生中招考。
三是扶持大學生村官自主創業。各地將建設和完善一批投資小、見效快的大學生村官創業園和創業孵化基地，重點幫助和支持那些有創業意願、創業能力、創業優勢的大學生村官。
四是引導大學生村官另行擇業。
五是支持大學生村官繼續學習深造。聘用期間工作表現良好、考核合格的，報考碩士研究生可享受初試總分加10分和在同等條件下優先錄取的優惠政策等。

④ 大學生村官每人每年接受培訓不少於多少天

大學生村官每人每年接受培訓不少於7天。

大學生村官工作是十七大以來黨中央做出的一項重大戰略決策，主要目的是培養一大批社會主義新農村建設骨幹人才、黨政幹部隊伍後備人才、各行各業優秀人才，江蘇同時設立了985村官計劃。

2014年5月30日，中央組織部召開全國大學生村官工作座談會，進一步明確了大學生村官工作的定位。

大學生村官主要履行宣傳落實政策、促進經濟發展、聯系服務群眾、推廣科技文化、參與村務管理、加強基層組織等職責。

大學生村官到村第一年，是中共正式黨員的，一般安排擔任村黨組織書記助理職務；是中共預備黨員或非中共黨員的，一般安排擔任村委會主任助理職務；是共青團員的，可安排兼任村團組織書記、副書記職務。

重點了解熟悉農村工作，整理一套涉農政策、走訪一遍全村農戶、完善一套村情檔案、形成一份調研報告、提出一條發展建議、學習一門實用技術，努力實現角色轉變。

從第二年開始，考核稱職、符合任職條件的，原則上應擔任村「兩委」委員或以上職務並明確分工，幫助村民發展致富項目、領辦合辦農民專業合作社、組織開展群眾文體活動、參與排查調處矛盾糾紛、為村民代辦各項事務。

(4)大學生村官培訓計劃擴展閱讀：

為提高大學生村官的理論和業務水平、增強實際工作能力，培養造就一支熟悉農村政策法規、有基層工作能力、能夠帶領群眾創業致富、紮根基層的大學生村官隊伍，

花都區注重實效，突出重點，大膽創新，積極探索新形勢下大學生村官工作的新思路、新機制、新方法，建立「講+習」培養模式，取得較好成效。

根據中組部關於「大學生村官每人每年培訓累計不少於7天」的要求，精心選派優秀大學生村官參加中央和省、市組織的各類示範班培訓，每年對全區大學生村官進行一次全員輪訓，廣泛開展崗前培訓、日常業務學習，全面構建大學生村官全員培訓新格局。

全員輪訓班以大學生村官實際需求為導向，以提高大學生村官素質和履職能力為目的，在培訓組織、管理、內容、模式、資源等方面進行科學設計，依託廣州市大學生村官培訓基地、區委黨校進行全員培訓。

⑤ 什麼是大學生村官政策

各地都實施得不完全一樣，1．2008年4月10日，中共中央組織部、教育部、財政部、人力資源和社會保障部發布《關於選聘高校畢業生到村任職工作的意見（試行）的通知》（組通字〔2008〕18號），該文件有關大學生村官待遇和保障措施規定如下：
（1）比照本地鄉鎮從高校畢業生中新錄用公務員試用期滿後工資水平確定工作、生活補貼標准，在艱苦邊遠地區工作的，按規定發放艱苦邊遠地區津貼，補貼、津貼按月發放；參加養老社會保險。
（2）在村任職期間，辦理醫療、人身意外傷害商業保險。
（3）符合國家助學貸款代償政策規定、聘期考核合格的，其在校期間的國家助學貸款本息由國家代為償還。
（4）在村任職2年以上，具備「選調生」條件和資格的，經組織推薦，可參加選調生統一招考。
（5）在村任職2年後報考黨政機關公務員的，享受放寬報名條件、增加分數等優惠政策，同等條件下優先錄用。縣鄉機關公務員應重點從選聘到村任職的高校畢業生中招錄。
（6）聘期工作表現良好、考核合格的，報考研究生享受增加分數等優惠政策，在同等條件下優先錄取。
（7）被黨政機關或企事業單位正式錄用（聘用）後，在村任職工作時間可計算工齡、社會保險繳費年限。
（8）到西部和艱苦地區農村任職的，戶口可留在現戶籍所在地。
2．2009年5月，中組部、中宣部、教育部、公安部、民政部、財政部、人力資源和社會保障部、農業部、國家林業局、國務院扶貧辦、共青團中央、全國婦聯等部門聯合發布《關於建立選聘高校畢業生到村任職工作長效機制的意見》（組通字〔2009〕20號），該文件有關大學生村官配套保障制度的規定如下：
（1）落實工作生活補貼。中央財政補助資金和地方財政補助資金要按時撥付到位，保證大學生「村官」工作、生活補貼比照本地鄉鎮新錄用公務員試用期滿後工資水平及時發放。加強對大學生「村官」補助資金的管理，建立專項資金帳戶，確保專款專用。
（2）落實社會保險。大學生「村官」聘用期間，按照當地對事業單位的規定，參加相應社會保險。其中在建立補充醫療保險制度的地方，應在參加社會醫療保險的基礎上，為其辦理補充醫療保險。社會保險的單位繳納部分，由負責發放大學生「村官」工作、生活補貼的部門繳納，個人繳納部分由負責發放大學生 「村官」工作、生活補貼的部門在個人補貼中代扣代繳，具體手續由縣（市、區）負責發放大學生「村官」工作、生活補貼的部門到當地社會保險經辦機構辦理。其中工傷保險按照《工傷保險條例》的規定，應由用人單位支付的工傷待遇，由負責發放大學生「村官」工作、生活補貼的部門發放。相關費用，納入財政給予的工作、生活補貼范圍。
（3）落實學費補償和助學貸款財政代償政策。對於到西部地區和艱苦邊遠地區農村基層的大學生「村官」，國家實行學費補償和國家助學貸款代償政策。中央部委所屬高校畢業的大學生「村官」的學費和國家助學貸款，由中央財政補償和代償。地方所屬高校畢業的大學生「村官」的學費補償和助學貸款代償辦法，由選聘地制定。對於被選聘到其他地區農村基層的大學生「村官」，鼓勵選聘地補償學費和代償助學貸款。享受學費補償和助學貸款代償政策的大學生「村官」，必須在聘期內考核稱職。
（4）提供工作生活基本條件。各地要結合實際，整合資源，為大學生「村官」提供工作、食宿等基本條件，幫助解決正常開展工作所需的交通、通迅等方面的問題，不斷改善大學生「村官」的工作生活條件。有條件的地方，可定期組織對大學生「村官」進行體檢。要採取可靠措施，確保大學生「村官」人身安全。

⑥ 大學生村官年度工作目標

大學生村官工作內容主要有以下幾個方面：
1．文字處理：撰寫計劃、總結、報告等；
2．培訓村民：電腦知識培訓、英語培訓、實用技術培訓、輔導孩子學習等；
3．開辦廣播站、宣傳欄；
4．製作村莊網站、網上農產品銷售；
5．參謀：參與調解村民糾紛、引進致富項目等；
6．值班：接待村民來訪、承辦上級政府交待事宜等；
7．學習交流：參與政府組織的、村官之間自發舉行的各種形式的座談討論、調研等；
8．鎮政府借調到鎮上做其他工作；
9．利用社會關系，吸引其他社會力量參與到村莊建設；
10．舉辦文體、義診等活動；
11．參與村內勞動，幫助村民做農活。

⑦ 大學生村官主要做什麼工作

你好，很高興為您解答：

1．文字處理：撰寫計劃、總結、報告等；
2．培訓回村民：電腦知答識培訓、英語培訓、實用技術培訓、輔導孩子學習等；
3．開辦廣播站、宣傳欄；
4．製作村莊網站、網上農產品銷售；
5．參謀：參與調解村民糾紛、引進致富項目等；
6．值班：接待村民來訪、承辦上級政府交待事宜等；
7．學習交流：參與政府組織的、村官之間自發舉行的各種形式的座談討論、調研等；
8．鎮政府借調到鎮上做其他工作；
9．利用社會關系，吸引其他社會力量參與到村莊建設；
10．舉辦文體、義診等活動；
11．參與村內勞動，幫助村民做農活。

⑧ 大學生村官的最新政策

大學生村官待遇和保障政策
選聘到村（社區）任職的優秀高校畢業生享受以下政策待遇：
1、比照任職地鄉鎮從高校畢業生中新錄用公務員試用期滿後工資收入水平確定工作、生活補貼標准。補貼主要用於到村任職高校畢業生的工作、生活補助和享受保障待遇應繳納的相關費用等。補貼資金由中央財政和地方財政共同承擔。中央財政每人每年補貼8000元，省財政每人每年補貼1萬元（不含大連市），不足部分由市、縣（市、區）財政承擔，貧困縣原則上不承擔。對選聘到村任職的高校畢業生，中央財政按人均2000元發放一次性安置費。中央和省級財政補貼資金通過財政部門下撥各地。到村任職高校畢業生補助資金要單獨核算，確保專款專用。在艱苦邊遠地區工作的，按規定發放艱苦邊遠地區津貼。補貼、津貼按月發放。
2、在村（社區）任職期間，比照事業單位辦法參加基本養老保險社會統籌，單位繳納部分所需經費由財政部門承擔，個人繳納部分在個人補貼中代扣代繳。辦理醫療、人身意外傷害商業保險，所需費用由財政部門承擔。
3、對符合國家助學貸款代償政策規定、服務期滿並經考核稱職的大學生村官落實助學貸款財政代償政策。具體代償程序按照省委組織部、省財政廳、省教育廳、省人社廳《關於印發〈遼寧省選聘到村任職優秀高校畢業生國家助學貸款代償暫行辦法〉的通知》（遼組通字〔2011〕61號）規定執行。
4、大學生村官服務期滿報考研究生的，享受增加分數等優惠政策，在同等條件下優先錄取。已被錄取為研究生的應屆高校畢業生到村任職，有關研究生培養單位要為其保留學籍2年。
5、被黨政機關（含參照公務員管理事業單位）和全額撥款事業單位正式錄用（聘用）後，在村（社區）任職期間的實際繳費年限計算為工作年限；被我省參保事業單位和企業正式錄用（聘用）後，其繳費年限與在村（社區）任職期間的實際繳費年限合並計算。
6、省委組織部每年定向從具備條件的到村任職高校畢業生中選拔一定數量的選調生。
7、省委組織部、省人社廳根據縣鄉公務員缺額情況，每年從全省公務員招錄計劃中，拿出一定名額定向招錄服務期滿的大學生村官。
8、服務期滿後，由縣（市、區）組織、人事部門根據工作需要和服務期間表現，有計劃地把大學生村官招聘到編制空缺的縣鄉事業單位工作。由省農業銀行、人壽保險公司、郵政儲蓄銀行等單位，面向大學生村官定向招聘工作人員。
9、對服務期滿後選擇自主創業的大學生村官，要給予鼓勵和支持，並在稅費減免、小額貸款、資金扶持、創業培訓、技術支持等方面按有關規定享受優惠政策。
10、享受省委辦公廳、省政府辦公廳《關於引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的實施意見》（遼委辦發〔2006〕10號）中有關優惠政策。
為吸引優秀高校畢業生到遼西北地區農村和城市社區任職，今年報考阜新、鐵嶺、朝陽三市大學生村官的優秀高校畢業生，除享受以上待遇外，還享受以下優惠政策。一是降低考試門檻。根據遼西北三市選聘計劃，對報考遼西北地區村官的外市高校畢業生，達到全省規定合格分數線的即可列入組織考察人選名單。二是給予適當補貼。在原有的工作生活津補貼之外，由省財政為到遼西北三市服務的外市大學生村官每月補貼200元，主要用於食宿補助。三是在選調生名額上予以傾斜。大學生村官服務期滿後，省委組織部從當年選調生計劃中，拿出一定數量名額，面向遼西北地區大學生村官定向選拔。四是適當擴大公務員和事業單位考錄比例。全省組織公務員考錄和事業單位招聘時，遼西北地區拿出一定數量市縣鄉黨政機關公務員和事業單位崗位，定向從當地服務期滿的大學生村官中招考；遼西北地區法律專業大學生村官，通過公務員定向考錄，充實到當地基層法院、檢察院工作，緩解遼西北地區基層兩院人才匱乏問題。五是強化日常服務。到遼西北三市服務的外市大學生村官，由當地縣委組織部和鄉鎮統一安排住宿，並提供必要的生活條件。

⑨ 項目生都包括什麼呢

項目生是指參加「選聘高校畢業生到村任職」、「三支一扶計劃」、「大學生志願服務西部計劃」、「農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃」、「村村大學生計劃」且服務期滿的普通高等學校畢業生。

選聘高校畢業生到村任職

即大學生村官。應屆畢業生可在校參加報名，通過考試後分配到所在地市的村級組織任職。

一般任職期為兩年，兩年後由所在省、市組織部進行考核，並從中考取公務員、事業編，或研究生考試加分，自主創業提供小額貸款和扶持政策等。因為採取的是聘用制，為了區別選調生，現統一叫做「選聘生」。

農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃

即特崗教師。中央通過公開招聘高校畢業生到西部地區「兩基」攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作的政策。

特崗教師的服務期為三年，三年後如果選擇留任，不用參加任何考試就能得到事業編制。若選擇考公務員或自主創業，也能獲得很多政策上的優待。

村村大學生計劃

指由教育部提出的，積極開展為「三農」服務的學歷教育、大力開展農村實用技術培訓、主動為農村勞動力轉移開展教育培訓、進一步搞好農村中小學教師繼續教育、積極參與農村黨員幹部現代遠程教育培訓工作等。