A. 青少年生涯規劃訓練營報名多少錢
應該是1000左右
B. 什麼是青少年生涯規劃成長指導
生涯課程幫助學生了解自己（興趣、性格、能力、價值觀念）、了解職業（種類、專業、背景、必備能力、待遇、發展前景等）、了解決策行動（時間管理、目標管理、心理指導、學業指導）、學會選擇適合自己的人生方向。.
來自藍圖藤生涯規劃8號專家的建議
C. 青少年生涯規劃成長指導應如果面對
當前學校、家長都十分重視對學生的早期生涯規劃教育，中學生的職業生涯規劃不僅影響其高中科目的選擇和高考志願的填報，還會影響以後的專業認同、職業決策、工作滿意度和生活幸福感。藍圖藤生涯規劃課程正是針對中小學生設計的一款職業生涯規劃課程，通過自我探索、職業探索、決策行動做出最適合中小學生身心發展特點的職業生涯規劃，並對其進行有針對性的生涯輔導，不斷增強中學生的職業生涯規劃意識和能力。來自藍圖藤生涯規劃5號專家的建議。
D. 青少年學科學習成長指導是怎樣的
教育的任務在於，為每一顆年輕的心都找到一把金鑰匙，為每一個青年男女都開辟一個領域。在這個領域里，他們的能力能夠被喚醒並得以充分發揮。青少年學科學習成長指導應採用家長、學生、老師三位一體的科學教育方法，讓家長們先診斷自己，了解自己、了解和孩子們的關系，再以此來解決孩子的教育問題。應容忍孩子的弱點、允許他們犯錯，用心、用腦去觀察，並用科學和人性化的方法來幫助父母和孩子，讓他們在各自的角色里各自成長，得到更完整的人生體驗。新東方在教育領域的深厚積淀和強度資源，運用智能時代的科技和心靈職能等方法技術，為廣大家長提供孩子成長全過程關於潛能開發，學科學習，心理健康，生涯規劃等成長課題的全方位解決方案，並由專業成長規劃師全程跟蹤，指導，陪伴家庭成長。如果您感興趣的話 可以看一看以下更詳細的報道 :http://c.m.163.com/news/a/DDUA25SN0029985J.html?spss=163&spsw=4&spssid=&fromhistory=1&from=timeline&isappinstalled=0
E. ACDF青少年生涯發展輔導師課程怎麼樣
很不錯的哦！
F. 適合青少年的培訓班有哪些
1、圍棋、象棋
很多下過圍棋、象棋的人都知道，下圍棋、象棋時需要對全局有把握，下一步就要想往後兩步、三步甚至全局的事，所以需要一定的統籌規劃能力、專注力以及情緒控制力。
圍棋、象棋作為一種益智類游戲，往往考驗的是孩子全方面的能力，特別適合活潑好動的孩子來學，不僅能促使其坐得住、沉住氣，還能使其充分調動各種思維能力，想盡一切方法來獲勝。
2、乒乓球、羽毛球
很多父母都不願意孩子坐在家裡看電視，原因很簡單，一是無法活動身體，二是會導致近視。現在，我國的青少年近視率一直居高不下，除了和課業壓力大有關外，和缺乏適當運動也很有關系。
當孩子練習羽毛球、乒乓球時，眼球會隨著球的方向而不斷運動，這也充分調動了眼球及眼部周圍肌肉、神經，對保護視力、預防近視很有效。
3、舞蹈、鋼琴
可能有人會覺得人的智力是天生的，事實上，人的智力大部分是要依靠後天培養的，而研究顯示，熱愛音樂和運動的人往往智商會更高。
孩子學鋼琴時能經常鍛煉手指，這也能促使他的左右腦得到開發，同時也能陶冶性情、培養專注力。經常能發現，一個女孩是否常年學舞蹈，其實一眼就能看得出來。
4、書法、繪畫
可能有的孩子覺得書法、繪畫是枯燥的，比如一個字需要反復地不斷地練習，一個雞蛋需要畫幾百甚至上千次，可一旦孩子找到了學習書法、繪畫的興趣，就會很投入，並持之以恆堅持下去。
孩子的想像力是非常豐富的，他們渴望通過各種方式來表達自己。孩子在畫畫時可充分發揮想像力，並利用各種色調來表達自己的想法，所以畫畫有助於孩子發揮想像力、陶冶情操、提高藝術修養。
5、籃球
籃球運動是一項綜合球類項目，能夠全面有效的提高孩子的身體素質，促進骨骼發育成長，長期鍛煉有增高的效果。打籃球可以鍛煉孩子的協作能力和集體意識
G. 浙江省臨海市青少年宮秋季培訓課程都有哪些
周六上午7：45～9：15 有小學英語（1）、圍棋(1)；
周六上午9:30～11:00 有象棋(1)、兒童美術(1)皇家少兒拉丁（1）；
周六下午1:30～3:00 有演講、朗誦、故事（特色班）、硬筆書法、英語（初級1）、珠心算（1）、航模班（1）、口風琴特色班（新開項目）、兒童美術（2）、圍棋(2)、中國舞蹈初級；
周六下午3:15～4:35 有毛筆書法、航模班（2）、兒童美術（3）、象棋（2）、跆拳道、中國舞蹈中級；
周日下午1:30～3:00 有皇家少兒拉丁（2）跆拳道
周五、六晚上6:30～9:00有輪滑運動、街舞（新開項目）、各類考級輔導。
H. 如何對小學生進行生涯指導教育
如何對小學生進行生涯指導教育
小學生生活心理輔導
生活對於學生來說也是一個學習的過程，是學生學習如何做人，如何做事，形成良好的價值觀的過程。對學生進行生活心理輔導，其主要目的是培養學生健康的生活情趣，樂觀的生活態度和良好的生活習慣。
（一）小學生獨立性的輔導
國際21世紀教育委員會在談及「學會做人」時指出：21世紀要求人人都有較強的自主能力和判斷能力。在調查研究中發現，中國城市兒童最突出的弱點是獨立性差，依賴性強，這自然嚴重影響他們的人格發展。1995年中國青少年研究中心進行的「傑出青年的童年與教育」調查得出的結論之一，就是「成材離不開獨立自主」，當然人的獨立性不是天生的，那麼教師應如何對小學生進行獨立性的輔導呢。
1、改革學校教育教學，更新教育觀念。美國兒童的獨立性強，源於美國的教育非常重視兒童個性的發展，注意培養青少年的獨立精神和創造性。而我國的教育更注重教師的權威作用，「聽話」的孩子才是好孩子，他們墨守成規，沒有主見，遇事總希望老師或家長告訴怎麼做，因此，教師在教育和教學中應尊重學生主體性、積極性和創造性，鼓勵學生大膽懷疑、大膽創新。例如：教師在課堂上最好不給學生標准答案，而是讓學生發表自己的見解。
2、建立兒童的自我感，讓他們在情感上先立起來。心理學者們認為，缺乏自主性的人通常在情感上，情緒上高度依賴別人。因為他們沒有自我感，自己不能為自己創造心理上的滿足。教師應注意幫助兒童形成這種自我感，在遇到一些問題時，讓兒童自己做出選擇。
3、幫助家長走出家庭教育的誤區。兒童的獨立性差與家庭教育不當有直接關系。許多家長對孩子過分保護，照料太多，管教過於嚴厲，直接影響兒童的獨立性。教師和家長的責任是為孩子創造各種獨立做事的條件，不當「拐杖」當「向導」，激發孩子的主觀能動性。
4、教育學生學會自立。首先，自己的事情自己做，應教育兒童做自己力所能及的事情，在家可以做一些簡單的家務勞動和自我服務性勞動，在學校要做好值日生。第二，自己的主意自己拿。應教育兒童樹立自己意識，學會自主決策，不盲從，不要遇事總是問別人，而應自己去發現問題。分析問題和解決問題。第三，自己管理自己。要鼓勵小學生積極參與多種活動，在學習活動、體育運動、社會服務等活動中鍛煉他們的自我管理能力。
（二）小學生休閑輔導
休閑是現代人生活的重要組成部分。健康而適宜的休閑活動對於小學生的心理具有非常重要的意義，但是，受小學生的心理發展水平的制約，小學生的休閑活動會出現許多問題，如：不能合理地安排休閑時間，對電視著迷，迷戀電子游戲等，因此，教師應對小學生進行休閑輔導，培養小學生科學的休閑觀；形成積極的生活態度和主動的創造精神；培養享受豐富的精神生活和陶冶性情的能力。
1、通過教育使小學生形成正確的休閑觀念和態度。要讓學生正確認識休閑與生活的關系、休閑與學習的關系、休閑與健康的關系，學會哪些是正確健康的休閑活動，哪些休閑活動有害於人的身心健康。選擇休閑活動要與自己的年齡、角色相適宜。例如：可開展「假期生活計劃」、「雙休日哪裡去」等內容的設計與討論。
2、教育學生學會安排和利用閑暇時間。閑暇時間利用得當會促進小學生的學習，展示小學生的個性，無論是教師還是家長要讓孩子有更多的閑暇時間讓其自由支配，發展他們的個性和特長，因此不要把孩子的時間安排得滿滿的，讓孩子喘不過氣來，可以讓孩子自己制定生活休閑計劃，除認真完成作業和必要的學習活動外，自己要從事 哪些休閑活動，時間如何安排，都由自己決定。
3、發展小學生合理的休閑需要，抑制其不合理的需要。學校可組織學生休閑團體，定期活動，如書法協會、足球俱樂部。還可以組織全校性的休閑活動，如春遊。這些活動都可以引導小學生合理的休閑需要。對於學生休閑活動中出現的問題要及時給予指導。如有的小學生沉湎於看電視、玩電腦游戲，教師及家長積極引導，在完成學習任務後可以看電視或玩電腦游戲，時間不宜過長，內容要有選擇，姿勢要正確。要堅決禁止小學生去游戲機廳和網吧打電子游戲。
（三）小學生消費輔導
學會合理消費是一個人生活中必備的生活技能。小學生的消費，主要指其在學習，生活中，為了滿足某種需要，在消耗物質產品和非物質產品過程中表現出來的行為活動。隨著小學兒童的自我意識逐漸增強，他們在消費上已開始要求獨立。但是小學生的消費觀念尚未形成，由於受到各種不良因素影響，形成了許多消費誤區：服裝消費跟著名牌走，零食消費跟著廣告走，人情消費跟著成人走，同學之間相互攀比，相互模仿，形成攀比消費心理，因此，對小學生進行消費輔導便是形成正確的消費觀念和消費行為勢在必行。
1、要適度消費，反對超前消費。適度消費是指小學生的消費要與家庭經濟條件和自身的正常需要和適應。許多小學看見別的同學有什麼，自己就要去買，而往往不考慮自己是否需要，更不考慮自己家庭的承受力，會出現炫耀心理，攀比心理，乃至追求享受。教師和家長要關心兒童零用錢的支出情況，不要過分滿足孩子的物質需要，例如：可以讓學生把零用錢積攢起來買書，或者捐給希望工程等。
2、合理消費，不盲目消費。社會上各種傳播媒體從不同角度把各種消費信息傳遞給小學生，五花八門的生活廣告鋪天蓋地，直接刺激兒童的消費，使其產生盲目性。有的小學生穿衣服，帶手錶、買文具、吃小食品都願意學別人的、看廣告，而不考慮是否適合自己，應教育小學生在穿著打扮上保持天真活潑、適合自己的學生身份，飲食要保證營養，娛樂游戲要有利於健康。總之，要根據自己的喜好、性格和條件來消費。
3、培養勤儉節約的美德，不奢侈浪費。有些父母認為「再窮不能窮孩子」，自己勒緊褲帶滿足孩子的過分要求的做法是非常錯誤的。要教育小學生花的每一分錢都是父母辛辛苦苦通過勞動掙來的。孝敬父母也包括珍惜每一分錢，養成勤儉節約的好習慣。
I. 中學生生涯發展指導課程的意義
生涯規劃不但增強學生們的規劃意識，主動性，還能夠培養學生的獨立性和責任感，通過一步步的規劃真切感受未來掌握在自己手裡，從而提高自信心，保持良好的學習態度。
而生涯決策主要體現在高考後的志願填報中，同學們因為高中生涯課程的學習，已經可以根據自己的個性特徵，職業能力，價值觀，選擇適合自己的專業進行填報，能科學地選擇出未來比較適合自己的職業。當然，學生進行生涯決策時，應當適當關注市場的需求變化。