河北規范校外培訓機構發展

『貳』 《關於規范校外培訓機構發展的意見》要求先證後照進行審批，那有照無證的機構該如何整改

這個要看當在的教育部門整治力度了！

『叄』 關於規范校外培訓機構發展的意見只是針對中小學生的嗎對校外高等教育機構有沒有限制

應該沒得吧，現在主要針對中小學的培訓機構進行整頓那是因為他們破壞了義務教育、違反了教育規律等！高等教育培訓主要針對的是成年人，他們有完全民事能力！

『肆』 河北多地查處不合規校外培訓機構，這些機構存在哪些違規之處

前言：大家都知道今年國家有關部門對校外培訓機構進行了嚴格的審查，在河北省也通報了一些無證的校外培訓機構違規開展所謂的培訓服務。那麼這些不合格的校外培訓機構都有哪些違規的地方呢？

現在有關的部門和教育局已經成立了相關的檢查小組，繼續對河北省有關的培訓機構進行全面的調查，如果發現了機構沒有相應的資格證和證件，那麼就立刻進行封停，責令停止辦學行為。目前全國還處於疫情的防控階段，在校外開辦這樣的沒有證件的培訓機構，也將給疫情管控帶來很大的威脅。

『伍』 如何規范校外培訓機構

近年來，部分校外培訓機構違背教育規律和青少年成長規律，開展以「應試」為導向的培訓，造成了中小學生課外負擔過重，也增加了家庭經濟負擔，社會對此反映強烈，規范校外培訓機構工作被提上重要議事日程。近日，中央全面深化改革委員會第三次會議審議通過了《關於規范校外培訓機構發展的意見》（以下簡稱《意見》，標志著規范校外培訓機構發展進入了標本兼治的新階段。

規范校外培訓機構發展，切實減輕學生課外負擔，尤其需要從國家層面深入推進考試招生制度改革，積極傳遞素質教育導向。要深入推進義務教育免試就近入學工作，杜絕將校外培訓機構培訓結果與中小學招生入學掛鉤，中小學校和校外培訓機構要進一步加強自律；要深入推進中、高考改革，充分發揮考試招生的引領和導向作用。從考試內容改革看，中、高考改革都要減少對單純記憶、重復訓練內容的考查，更加註重和強化能力考查；從招生錄取機制改革看，要將學生綜合素質評價逐步引入招生錄取環節，破除招生錄取「唯分數論」。

『陸』 規范校外培訓機構如何建立長效機制

我國家庭的校外培訓需求，主要源於升學競爭之下家長對提高孩子競爭能力的渴求。如果每所學校都能推進個性化教育，盡力承擔應該承擔的責任，家庭的校外培訓需求就會大為減少，由此給培訓熱真正降溫，給孩子和家庭減負。

應當看到，我國家庭的校外培訓需求，主要源於升學競爭之下家長對提高孩子競爭能力的渴求，而且這種需求普遍存在。成績好的學生在校內可能吃不飽，並想保持競爭優勢，因此要選擇校外培訓；成績差的學生在校內可能跟不上，也要選擇校外培訓。比如，每個假期都被學生作為「趕超」「逆襲」的機會，名義上是假期，但有的學生比上學時還累，很多學生的暑假生活都在培訓班度過。

鑒於此，在規范培訓機構時，還需要針對家庭的培訓需求進行治理。《意見》為此強調，要提高中小學育人能力，提升教學質量，嚴明入學紀律，做好課後服務，從根本上解決「培訓熱」問題。這抓住了培訓熱的根本所在。如果每所學校都能推進個性化教育，盡力承擔應該承擔的責任，家庭的校外培訓需求就會大為減少，由此給培訓熱真正降溫，給孩子和家庭減負。

來源：北京青年報

『柒』 如何規范校外培訓機構發展

8月22日，國抄務院辦公廳發布了《關襲於規范校外培訓機構發展的意見》（以下簡稱《意見》），這是第一個國家層面規范校外培訓機構發展的系統性文件，對於構建長效機制、規范培訓秩序、維護良好教育生態、切實減輕中小學生過重課外負擔具有重要意義。8月22日上午，教育部舉行新聞發布會，介紹文件有關情況。

對此，教育部基礎教育司司長呂玉剛表示，今年2月，教育部已會同民政部、人力資源社會保障部、原國家工商總局聯合印發了通知，明確了校外培訓機構治理的重點和治理步驟。上半年各省均已出台了專項治理實施方案，截至8月20日，全國已摸排培訓機構38.2萬家，其中發現問題25.9萬家，按照邊摸排邊治理的原則已經整改4.5萬家。

『捌』 校外培訓亂象四起，該如何規范校外培訓機構呢

我們都知道，現在學生們的課業壓力越來越大了，校外培訓機構也是亂象四起。現在人們都在想如何規范校外培訓機構，這是一個非常關鍵的問題。如果學生們進了不正規的校外培訓機構，那他們的損失是非常的大的。

這些校外培訓機構真的是參差不齊的，而且有一些甚至就是隨便租一個房子，然後聘用幾個老師就成立了一個校外培訓機構的。像這樣的培訓機構，其實它的質量是非常的差的，而且這樣的培訓機構質量是非常沒有保證的。

綜上，我們可以發現，想要規范校外培訓機構，首先要從學生下手，要讓這些學生們知道，什麼樣的培訓機構是正規的，什麼樣的培訓機構是不正規的。對此，你有什麼其他的看法？可以在評論區里說一下，大家一起來討論一下。