學德語哪個培訓機構好

1. 哪個德語培訓機構比較好點，費用多少

最受承認的是同濟和外國語大學
前者是德國人開的，多年來和德方關系密切（本人母校，對此比較清除），上海去德國德留學生有小一半是同濟的
外國語大學受承認就不用解釋了
如果去德國留學要修幾百個學時的德語，只有這兩家是德國大學認可的，起碼以前是，現在如何不知道了
同濟的學費事隔多年，還是你親自問一下的好，我們當年是有免費普及課的，相信對外的價格絕對不比新東方貴，具體看科目和班次

2. 杭州的德語培訓機構哪個好

• 學德語到杭州歌德德語機構。同學在那邊學習的。口碑好。

• 教材回是《走遍德國》答（初級）是專為德語非母語（Deutsch als Fremdsprache）的學習者編寫的一套德語強化教材，在中國使用多年，深受教師和學習者好評。為方便使用者，並適用於「歐洲共同語言標准」，柯萊特教育出版社將原五卷本改為三卷本。每一級別都包括學生用書、練習手冊和教師手冊三冊。

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  3. 想學德語，有沒有好的德語培訓機構推薦下！

  如果有錢就去上歌德，官方的，沒的說，質量在那裡放著。
  如果沒有那麼多錢，如果從零開始學的話，學語音，最好去北理工，在這里，老師會花很長時間，特別仔細認真地教你怎麼讀，而且老師也是十分有資質，只要你認真學，一定能學會，而且，不會從一開始就拐向啞巴德語的誤區。從零學不建議 新東方，我有幾個同學在那裡從基礎學的，不會花很多時間教你發音，如何發正確，他們的德語聽起來特別中國口味，特別蹩腳。
  就我個人經驗來講，學語音 選好地方要重要的多，語法，都是明文規定好的，在哪裡學可能相差沒有那麼大，但是語音這個就不同了，一開始就錯的話，以後很難糾正了。
  個人意見僅供參考。

  4. 德語培訓機構哪家好

  德語培訓機構比來較好的是歐那德語。源
  歐那教育是一家在線小語種培訓機構，以「在線學習小語種」的互聯網學習模式，通過最有效的沉浸式學習，打破傳統的外語培訓「知識」學習模式。
  全球數十位語言專家和教育專家組成的歐那教研團隊研發的適合中國人學習的小語種語課程，幫助中國人用最快捷有效的方式，達成外語水平的提升。優質的中外籍師資、經濟實惠的價格和全球專家研發的專業小語種課程贏得了數千位小語種學習者的認可和好評。
  更多問題請咨詢歐那教育客服！
  

  

  5. 北京哪個德語培訓機構好

  目前，國內小語種教育機構並不多，北京德語培訓機構歐那德語、北京第二外國內語學院，歌德學院等。相容比之下，德語培訓機構根據教學質量，教學環境來說，歐那德語就很不錯。
  知名度不等於美譽度，牌子大小不是最關鍵的，關鍵看大家的口碑。術業有專攻，法語培訓要做的精緻，首先應該做的專業。那些既做法語小語種培訓，又做英語培訓，外在加點初高中語數外的培訓學校，在法語培訓方面很難會做出特色。
  而歐那教育就很不錯。歐那教育教育是一家在線小語種培訓機構，以「在線學習小語種」的互聯網學習模式，通過最有效的沉浸式學習，打破傳統的外語培訓「知識」學習模式。
  更多問題請咨詢歐那教育客服！
  

  

  6. 在長沙學德語,哪個培訓機構實力最好

  長沙比較好的培訓德語機構有：歐那教育、長沙鴻鵠外語、長沙德邇德語等。內
  現在容不僅有實體的培訓機構，還有線上的培訓機構可以選擇。如果選擇在網上學習德語，受時間和空間的限制會小很多，因為我們只需要打開自己身邊的電腦或是手機，就可以在網上學習德語。就算因為臨時的工作任務沒能准時上課，也可以等自己有時間時再去看錄播，而不用為錯過重要內容發愁。
  而歐那教育就很不錯。隨著中外交流的不斷深入，需要越來越多掌握小語種的高端人才，也有越來越多的中國人選擇到德國、法國、俄羅斯、西班牙等國家留學。但小語種教育資源在地域上分配很不平衡，許多小語種學習者在周邊找不到優秀的小語種老師，許多小型小語種培訓學校受限於資源也無力研發真正高質量的課程。
  更多問題請咨詢歐那教育客服！
  

  

  7. 求推薦北京一個學習德語的好機構

  北京第二外國語學院，原來我考DSH和DAF的時候就是在這個學校的。這里每年都有定點的考試。其實學習德語最好選擇上海，我們學習德語的教材都是同濟大學的。同濟大學是全中國最好的與德國交流的學校。北外就比較～～了，廣告做得比較大。歌德學院只是一般的語言學校。考語言證書的，建議比較經濟的學習是在國內進行學習，如果能在國內學習完了考DAF到達4分，進什麼學校都可以了/

  8. 我想假期去培訓機構學習德語，但不知道哪個培訓機構比較好能否給點建議呢

  同濟應該算是國內德語學習最理想的場所.他們的德語教學有很長的歷史,積累了豐富的經驗.是國內數一數二的！
  
  同濟有五六個和學習德語有關的地方，包括
  
  同濟大學留德預備部（提供出國培訓和脫產學習）: http://www.tongji.e.cn/~dk/
  
  同濟大學德語系（培養本科和研究性人才以及全日制脫產學習）: http://www.tongjideutsch.com/
  
  同濟大學德國問題研究所（出國所需材料的翻譯、公證一條龍服務，也有脫產班）:
  http://news.tongji.e.cn/ids/
  
  同濟大學德國學術中心（晚上班、雙休日班、暑期短訓班，為業余和在職人員提供德語學習的環境，費用較低）: http://www.tongji.e.cn/~dgxszx/
  
  當然還有新東方和樓上的歐風都能學到德語。

  9. 德語培訓機構哪個好求推薦

  所謂「Osten oder Westen, mein Haus ist am besten.」學德語還是在家自學的感覺最好。
  學德語和學任何語言一樣，分為兩個階段，一個叫做語音階段，一個叫做基礎階段。
  一、語音階段。
  德語是一種拼音文字，一般不用國際音標標音，只需掌握了發音規則，便可拼讀單字。德語有30個字母，其中8個母音字母，24個輔音字母。
  1. 認識輔音。
  B b 雙唇緊閉，舌尖抵下齒，舌面平放，送氣，沖開阻塞，聲帶要振動。
  C c 唇齒微開，舌尖抵住下齒，軟齶抬起，形成阻塞，用力送氣沖開阻塞，不振動聲帶。
  D d 唇齒微開，舌尖和上齒齦構成阻塞，送氣沖開阻塞，振動聲帶。
  F f 下唇輕貼上齒邊緣，氣流通過唇齒中間的縫隙發生摩擦，不振動聲帶。
  G g 唇齒微開，舌尖抵住下齒，軟齶抬起，形成阻塞，送氣沖開阻塞，振動聲帶。
  H h 舌尖輕觸下齒，唇齒微開，不振動聲帶，氣流經過聲門摩擦，由口腔而出。
  J j 唇齒微開，嘴角略向後咧，舌尖向下接近下齒，舌前部向硬齶抬起，送氣通過舌面與硬齶之間的縫隙形成摩擦，聲帶要振動。
  K k 唇齒微開，舌尖抵住下齒，軟齶抬起，形成阻塞，用力送氣沖開阻塞，不振動聲帶。
  L l 唇齒微開，下顎略垂，舌尖抵住上齒齦，氣流通過舌兩側和臼齒之間的縫隙，振動聲帶。
  M m 雙唇輕合，舌尖近下齒，舌面自然平展，軟齶下垂，氣流通過鼻腔，振動聲帶。
  N n 唇齒微開，舌尖貼上齒，軟齶下垂，送氣通過鼻腔，振動聲帶。
  P p 雙唇緊閉，舌尖抵下齒，舌面平放，送氣，用力送氣沖開阻塞，聲帶不振動。
  qu 先發k，緊接著發w。
  R r 唇齒張開，下顎略垂，舌尖抵住下齒， 舌面後部抬起，小舌自然下垂，送氣使小舌顫動，振動聲帶。
  S s 雙唇略啟，上下齒稍微離開，舌尖輕抵住下齒，送氣通過前舌和上下齒之間的縫隙產生摩擦，振動聲帶（在詞中和詞尾時不振動）。
  ß 雙唇略啟，上下齒稍微離開，舌尖輕抵住下齒，送氣通過前舌和上下齒之間的縫隙產生摩擦，不振動聲帶
  T t 唇齒微開，舌尖和上齒齦構成阻塞，用力送氣沖開阻塞，不振動聲帶。
  V v 下唇輕貼上齒邊緣，氣流通過唇齒中間的縫隙發生摩擦，不振動聲帶。
  W w 下唇輕貼上齒邊緣，氣流通過唇齒中間的縫隙發生摩擦，振動聲帶。
  X x 發k和s的復合音。
  Y y 唇齒微開，嘴角略向後咧，舌尖向下接近下齒，舌前部向硬齶抬起，送氣通過舌面與硬齶之間的縫隙形成摩擦，聲帶要振動。
  Z z 舌尖先貼住齒齦，然後略下降，氣流泄出口腔，形成破擦音。
  2. 認識母音。
  A a 口張大，舌自然平放，舌尖抵住下齒。
  Ä ä 唇齒張開，咧嘴呈扁平形，舌尖輕抵下齒，舌前部向硬齶抬起。
  E e 唇齒張開，咧嘴呈扁平形，舌尖輕抵下齒，舌前部向硬齶抬起。
  I i 唇齒微開，舌尖緊抵下齒，嘴角往後咧，舌前部向前抬起。
  O o 雙唇前伸撮成圓形，舌尖近下齒，舌面向軟齶抬起。
  ö 舌位如發e，唇型如發o，雙唇前伸撮成圓形。
  U u 雙唇前伸撮成圓形，舌尖近下齒，舌面向後硬齶抬起。
  ü 舌位如發i，唇型如發u，雙唇前伸撮成圓形。
  y在字中、字尾時，相當於母音ü。
  五個母音字母和三個變母音字母在後面無輔音字母或只有一個輔音字母時，念的是它們的名字，即發出它們的長音：zu Bad mir Bete
  視覺型單字，後面只有一個輔音字母的母音字母要發出聲音，即短音：ab an des fit was
  3. 輔音連綴：
  chs Wachs
  ds Abends
  nk Dank
  sp Speck
  st Stahl
  ts nichts
  tz Litze
  4. 母音組：
  aa 口張大，舌自然平放，舌尖抵住下齒。
  ee 唇齒張開，咧嘴呈扁平形，舌尖輕抵下齒，舌前部向硬齶抬起。
  ie 唇齒微開，舌尖緊抵下齒，嘴角往後咧，舌前部向前抬起。
  oo 雙唇前伸撮成圓形，舌尖近下齒，舌面向軟齶抬起。
  5. 復合輔音：
  ch 唇齒微開，嘴角略向後咧，舌尖向下接近下齒，舌前部向硬齶抬起，送氣通過舌面與硬齶之間的縫隙形成摩擦，聲帶不振動。ch前面的母音要發出聲音，如ech、ich。
  ch 唇齒微開，舌尖抵住下齒，後舌向軟齶胎氣，送氣通過舌面和軟齶之間的縫隙產生摩擦，不振動聲帶，ch前面的母音有時念名字，有時念聲音：ach och auch
  ck 只發一個k的音，前面的母音要發出聲音，即短音。
  dsch 雙唇向前伸出，上下齒微開，舌尖抵住上齒齦，氣流通過時，沖開阻塞，從舌尖、上顎、齒與雙唇之間的縫隙摩擦而出，聲帶要發生振動。
  dt 只發一個t的音。
  ng 唇齒微開，舌尖近下齒，舌面抬起貼住硬齶，軟齶下垂，送氣通過鼻腔，振動聲帶。
  ph 下唇輕貼上齒邊緣，氣流通過唇齒中間的縫隙發生摩擦，不振動聲帶。
  sch 雙唇略向前伸出，稍微撮攏，上下齒微開，舌尖向上齒齦抬起，送氣通過舌尖、上顎、齒與雙唇之間的縫隙，聲帶不振動。
  ss 雙唇略啟，上下齒稍微離開，舌尖輕抵住下齒，送氣通過前舌和上下齒之間的縫隙產生摩擦，不振動聲帶。
  th 只發一個t的音。
  tsch 雙唇向前伸出，上下齒微開，舌尖抵住上齒齦，氣流通過時，沖開阻塞，從舌尖、上顎、齒與雙唇之間的縫隙摩擦而出，聲帶不振動。
  6. 母音加h的發音。
  ah 口張大，舌自然平放，舌尖抵住下齒。
  äh 舌位如發eh，下顎下垂，口張大，近於發ah的口型。
  eh 唇齒張開，咧嘴呈扁平形，舌尖輕抵下齒，舌前部向硬齶抬起。
  ih 唇齒微開，舌尖緊抵下齒，嘴角往後咧，舌前部向前抬起。
  oh 雙唇前伸撮成圓形，舌尖近下齒，舌面向軟齶抬起。
  öh 舌位如發eh，唇型如發oh，雙唇前伸撮成圓形。
  uh 雙唇前伸撮成圓形，舌尖近下齒，舌面向後硬齶抬起。
  üh 雙唇前伸撮成圓形，如發uh，舌位如發ih。
  7. 特殊母音組。
  ai、ei、ay、ey，雙母音，由a向ih滑動。
  au，雙母音，由a向uh滑動。
  äu、eu，雙母音，由o向üh滑動。
  er，發弱母音e的音，雙唇微開，嘴角不向後咧，下顎自然下垂，舌面平放。
  二、基礎階段。
  德語是一門屈折語，其語法特點如下：
  德語的詞按語法功能分為13類：冠詞、名詞、代詞、形容詞、數詞、動詞、連詞、介詞、副詞、語氣詞、情態詞、感嘆詞、擬聲詞。前六類有詞形變化，稱為可變詞類；後6類無詞形變化，稱為不變詞類。
  德語中的名詞第一個字母必須大寫。德語名詞有3種性（陽性、陰性和中性），除了直接對人的名詞的性比較規則外其它的詞的性往往沒有規律。德語還有4個格（主格、賓格、與格、所有格）和兩個數（單數、復數）。在使用中，除名詞本身發生某些變化外，主要依靠名詞之前的冠詞、代詞、形容詞和若干數詞的變化來表示名詞在句中的性、數、格。學習名詞就要記住它的性，並且要和冠詞一起記住。
  動詞的變位包括人稱、數、時：包括現在時(präsens)、過去時(Präterium)、將來時(Futur I)、現在完成時(Perfekt)、過去完成時(Plusquamperfekt)和將來完成時(Futur II)、語態（主動語態、被動語態）、語式（直陳式、命令式、虛擬式）的變化。如表示現在發生的事用現在時，表示過去的事用過去時，在間接引語時用第一虛擬式等。德語的動詞可以分為弱變化、強變化和混合變化動詞，學動詞時必須要學習它的變位形式。
  德語句子結構的特點：
  動詞謂語為句子的核心，它要求各格的賓語或介詞賓語和各種補語。
  在普通陳述句中，主語或其他句子成分居句首時，謂語動詞總是居第二位。如果謂語由兩個部分組成，即由可變部分（時間助動詞或情態助動詞）和不可變部分（動詞的不定式或第二分詞）構成，則可變部分居第二位（在有些句子中居第一位），而不變部分居句尾，這是德語特有的謂語「框架結構」。
  句法的另一個特點是從句中動詞謂語位於句末，其句子成分的排列順序是：連詞或關系代詞—主語和句子其它成分—動詞謂語。
  希望我能幫助你解疑釋惑。