校外培訓機構學生調查試卷

㈠ 校外培訓機構亂象的面試題怎麼回答

面對校外培訓機構亂象，你如何看待這個問題?

作答：
這個通知的出台其目的就是為了切實解決當前學生課業負擔重，學習壓力大的問題。這無疑是一針強心劑，至於是否能落實還需要我們進一步的努力。
層出不窮的補習班，假期比平時忙，許多孩子早已習以為常;而動輒數千甚至上萬的培訓費用，更令不少家庭難堪重負。現在這樣的現象還造成了諸多不規范現象：一方面有的培訓機構場所過於簡陋，存在重大安全隱患;另一方面，培訓班水平的層次不齊，實際教學和宣傳內容相去甚遠。種種表現，令家長擔憂不已，治理的呼聲越來越強烈。
這些問題亟待解決，產生這樣現象的原因繁多。由於我國適齡兒童數量大，優質教育資源稀缺，不可避免導致好學校門前只能擺「獨木橋」，並採取相對單一、教條化的評價體系。為了給孩子更好教育，家庭之間搞培訓競賽。而由此形成的「影子教育」，不僅反過來沖擊常規義務教育體系，也打破了孩子在成長階段的身心發育規律。超前學習打造的神童，能為家長在曬娃時帶來一絲欣慰，卻也可能為孩子的長遠發展埋下隱患。
教育的本質是培育健全人格。在義務教育階段，孩子的性格、修養、情操以及身心健康，遠比瑣碎的知識重要的多。回歸教育本質，需要家長、學校、企業乃至國家在教育的最根本理念上達成共識，共同努力。最近，教育部明確將在2020年前逐漸取消特長招生，這既是在制度上糾偏，也是讓特長教育回歸純粹。
真正要落實解決好這個問題還是需要一些時間和過程，更要看得見改革。一方面，我們要大力發展經濟，加大教育的投入，平衡教育資源，才能從根本解決問題另一方面，我們也要動起來，家長要修正教育觀念，國家要加強對培訓班的監管。我們才能真正為孩子減負，實現教育公平!

㈡ 近半數中小學生參與過校外培訓，對此你怎麼看

隨著教育的發展，人們越來越注重教育，為了彌補孩子在學校教育中的不足，大部分家長們都選會選擇給孩子們報校外培訓。

其實，上補習班有時是盲跟從和攀比。但是，也有非常不錯的補習班把有愛好或者成績還有進步空間的孩子帶得脫胎換骨！中小學生補課表面上是家長怕孩子輸在起跑線上，實際上育兒理念的問題！孩子在小的時候，無論是家庭還是幼兒園過多追求學習的表象，也就是認多少字會不會加減法，而忽視了孩子學會獨立思考的重要性！對那些注意力不集中的孩子。是一種學習的補充。但是長期這樣會形成一種依賴。對某些沒學會的東西找老師補課也是可以的，老師課堂上講一遍，不是班上所有學生都能理解的，當然如果是補超出教學大綱以外的東西，那就不太合適。

㈢ 校外培訓機構如果全部消失，會對學生，家長，還有整個社會產生什麼影響

或者繼續放任教育資源市場化，最終導致教育產品貴到普通人買不起(其實差不多，每月補習4500元)；
或者，首先用政治強制剎車，全面提高公共文化教育的供給和安全監督時間。
我也不喜歡一成不變，但是在批評之前要先摸摸自己坐哪。
我們的文化教育市場化是瘋狂的，不能用一些歐美國家平靜的例子加以反駁。
過去一年的前五個月，校外機構總數為490000家，在去年的新冠肺炎疫情，共有84000家，而在今年頭五個月內是49000家。
這個市場規模日本韓國也就五六百億元，美帝也不過是一小千億。一億四千萬。在資金的流入下，教育產品價格上漲。十年前C9學生兼職補課給高二學生(還要上58同城)，一小時50元，數理化英語可以再加。目前這價格只能在初中網路課。上，
學員要漲真題，下課後再翻真題，真題線上一對一再提升。中學的數學在線一對一地線下推廣輔導，400元一小時並非開玩笑。這樣，教育資源大量外溢，文化教育產品價格普遍居高不下。
第一，公立學校教育資源分散；而其中較為隱秘卻十分典型，就是「課下不教」。上課時老師認真聽講，你不聽。也不能因為你的嬌貴打你一頓，因為你爹媽不能讓自己的寶貝孩子受委屈，因為很多地方只要有學生傷亡，校方就無條件背鍋。因此許多院校佛系，尤其是沒有重點的，一點都愛學不學。真題，，就開價，報班。你們還要感謝那些願意賺錢的老師。因為現在很多老師不在乎職稱，你開的價錢他不教你。不管怎樣，我覺得我們的公立文化教育水平總體是在波動。這種現象看起來看起來不錯，是因為教育資源內部也隨著城市化而集中，培養優秀的一中。
無重點的地方，很多老師都是來畫押點卯教綱的。在公立學校里，教得越差，學到的公共性文化教育越少，市場化的教育事業就越紅火。
第二，這一惡性循環正在瘋狂。一是年齡的下沉，沉入幼兒園。幼兒園愛思考訓練？擦洗學前班的時候，我在江西師范大學的池塘里玩土，每天晚上等祖母買小學生和鹽水冰，每周末抽鼻涕去游戲中心打三國。天哪，學前輔導真的沒有什麼意義。什麽叫做提前學習？還沒有進入到接受文化教育的年齡。這一階段所教的東西其實是記不住的，無法形成系統的理解。這一階段最重要的正是家庭的互動，給孩子提供社交方式，鞏固心性。因此，這一年齡段的小娃娃大量地擠進輔導班。若這些家長後來發現他們的孩子在同理心、自我表達、情緒管理上有偏頗，那就先給自己一個嘴巴。小中高不用說，瘋狂地捲起。第二，教學內容的下沉。
我認為以前的文化教育內容有三種
一是興趣類，父母用於戰斗，畫舞蹈小提琴(當然也有少數孩子有天賦)；
第二類為競賽類，第三類為上奧數；第三類為撈差生，為考蟲。考試科目並不是絕對優勢。由於教師最熟悉講義，教師又直接負責教學。你們老師看了你幾十卷，哪一塊知識點你都背了，他肯定比課外班更熟悉。但是現在沒有。在一些地方，我覺得真正負責教學的並非院校，而是課外組織。學校外的機構拎著考試大綱和解決問題的思路胡說八道，學校里負責授課的老師卻一跑就跑。那麼我們要去學校干什麼？在學校外換牌子嗎？過去，班裡是四、五人，三人是輔導班。別的同學，又很好學地回家K題K卷，浩方走得不好。現在一班三四十人，報興趣班指導班，超過60%(至少在我身邊)？月入兩萬的父母都會掏5000元，月入十萬的父母敢拿出5萬。雞娃瘋了，雞在家裡躺著玩，雞也在家裡，這是一種罪行。每一次聽到都傻傻的：我高三每星期還去網吧通宵一夜，我能算個級別嗎？盡管找不到任何數據，我覺得教育支出已經佔到了家庭的25%，而且基本上占據了其他消費。最終，這個項目並沒有什麼成果。在我的一生中無論什麼時候混到牛b，都不會讓孩子在家呆著，一般都是美中不足。
一個top2博主的博學名言：實在不行，再讓孩子讀top2。它們的許多路徑都完全不同。留卷了，還沒卷出什麼教學模式創新(網課我十二年前用QQ上過)，孩子還沒成為漢利安超人。努力學習是一件很有價值的事情。效率的提高並不明顯(我的非重點高中一天有兩三套卷子，這個問題量今天也沒什麼變化)，但作都要收費，有價格。整體收益在哪裡？市場上的敲鍾是屬於他們的啊。
說到錄取線年年走高，那是因為國家擴招。課外活動全部消失，都不好。由於公立教育機構無法滿足所有人的文化教育需要。但是現在要採取措施了，我個人沒有什麼反對意見。什麼是強迫孩子在技校當工人，什麼是有錢人可以在別墅當老師？吵架的時候，你只需要問自己一個問題:什麼都不做會更好嗎？不管怎樣，我覺得沒有

㈣ 教育部發布校外培訓風險提示，校外培訓機構有什麼風險

據媒體報道，2021年6月16日，教育部新聞辦公室官微發文，學期考試臨近，暑假將至，特提醒廣大家長在為孩子選擇培訓項目繳納培訓費用時，要警惕虛假宣傳，誘導繳費。此消息在社交平台上也引起了眾多網民們的關注與討論。

部分網民認為，校外培訓機構以校外培訓為幌子，其師資力量並沒有達到國家認證的要求，然而卻巧立名目收費多樣，應該對其進行規范；也有部分網民認為，校外培訓機構實際上不利於孩子的減壓。那麼校外培訓機構有什麼風險呢？以下筆者來講一講。

最後，校外培訓機構的一個問題是他們的虛假宣傳。在校外培訓機構進行宣傳時，他們往往會進行誇大自己的教育實力，從而吸引眾多家長來報校外培訓機構。這樣不僅對家長來說，其金錢受到了損失；而對於孩子來說，有可能會遭到錯誤的引導。

㈤ 校外培訓機構能跟教育局買試卷嗎

校外培訓機構一般不能向教育局買試卷，不過可以拿樣卷復印。

㈥ 小學課外輔導調查研究可以分哪幾個題目

中小學課外輔導培訓班調查

在生活水平日益提高的今天，
在提倡素質教育的今天，
在家長對孩子的要求越來越高的
今天，
各種課外輔導班也正是為了滿足眾多家長不能讓孩子輸在起跑線上的樸素心理，
越辦
越多，越辦越大，越辦越火，當然也越辦越差。下面我們先來看幾份調查報告吧！

1
、有關課外輔導班的調查結果：

河南某市為了詳細了解中小學生參加課外輔導班情況，
在全市隨機抽查了
140
名中學生，
144
名小學生
,
共發放問卷
284
份
,
回收
284
份，問卷回收率為
100
％。在接受調查的
284
名
中小學生中，男生占
152
人，女生占
132
人。

有關「你參加課外輔導班了嗎？」問題的調查結果：中學生有
67
人參加了，參加比例
為
47.9%
；小學生有
137
人參加了，參加比例為
95.1%
。

有關「你參加了幾個課外輔導班？」問題的調查結果：中學生中有
48
位參加了一個，
有
19
位參加了二個。
中學生由於課業比較重，
參加課外輔導班的多為初一、
初二的中學生。
輔導班的范圍僅限於奧數、
英語和藝術類。
同時他們表示，
暑假期間參加課外輔導班的人數
更多一些，輔導科目多是針對自己的弱項。在接受調查的小學生中，有
14
人參加了一個，
有
62
人參加了二個，有
44
人參加了三個，有
15
人參加了四個，有
2
人參加了五個。小學
生不僅參加課外輔導班的人數較多，
而且種類比較齊全。
在調查中不難發現，
越是年級低的
學生，
參加課外輔導班的人數越多，
並且參加的課外輔導班還不止一個，
有的甚至多達五個。
也就是說不僅星期一到星期五，就連星期六、星期日全被擠佔了。

有關「你參加課外輔導班是自己真正有興趣、
願意學？還是父母強迫你學的？」問題的
調查結果：
100%
的中學生選擇了參加課外輔導班是自己願意學；
但是小學生自己願意參加課
外輔導班的人數僅占
41.6
％；
有
80
位小學生參加課外輔導班是父母強迫他們學的，
占
58.4
％。
這一數據也反映了在當前的家庭教育中，
有許多父母將自己的意願強加給了孩子，
對孩子缺
少起碼的公平和尊重。
總認為我讓你干什麼，
你就得干什麼，
我讓你怎麼做，
你就得怎麼做，
這樣你才能成才。殊不知真正的興趣才是最重要的。

有關「你覺得你快樂嗎？你不快樂的原因是什麼？」問題的調查結果：
有
96.4%
的中學
生覺得自己不快樂，
他們說學習負擔太重了，
如果沒有考學壓力，心情可能會放鬆得多。
小
學生覺得自己快樂的占
78.5%
。
他們說他們不快樂的原因是：
「家長天天逼著我練琴」、
「讓
我學我不喜歡的東西」、
「我太累了」「我沒有時間玩兒」等等。
由此看來，
中小學生不快
樂的根源是學校、
家長和社會的多重行為在幼小的孩子身上的重疊所造成的，
說到底根源還
在應試教育制度本身。
但應試教育制度在短時間之內是不可能有所改變的，
所以，
沿著這條
路看下去似乎是看不到什麼希望的。

春節前夕，
中小學生們盼望已久的寒假還沒正式開始，
而某些剛上初中一年級的中學生
們就被父母送進了各種課外輔導班。
單看學生們的課程安排表就已是觸目驚心了，
這還沒算
上回家後的各種作業以及需要練習的各種技能。學生們假期的課程表是這樣安排的：上午：
7
：
30
－
9
：
30
數學；
9
：
40
－
11
：
40
物理；下午：
13
：
00
－
15
：
00
語文；
15
：
10
－
17
：
10
外語。
如果沒有記錯的話，
物理這門課應該是初二才開設的。
這是何等的殘酷啊！
那幼小的
身軀又如何能背得動這如此的重壓呢？

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不能讓孩子輸在起跑線上是許多家長的共同心願，
這也讓奔波於各種特長班的孩子們失
去了痛痛快快玩的時間。
沒辦法，
誰讓現今社會競爭這么厲害呢！
但無論如何愛玩總是孩子
們的天性啊！
可如今又有多少孩子能盡情地玩耍呢？哪怕只是片刻！
為了能使孩子多種特長
集一身，
將來在社會上更具競爭力，
參加各種課外輔導班便成了孩子們提高技能、
補習功課
的最好選擇。
一些孩子們盡管不是太樂意，
可還是要服從家長的安排！
孩子們的自由支配時
間明顯在縮短，玩兒竟然成為了一種渴求的奢望。據報道：中國青少年體質近
20
年來持續
下降，
中小學生身體素質和身體機能的持續下降與目前孩子們長時間地集中學習以及課余時
間參加各種輔導班，使得體育運動和戶外活動時間接近於零有著直接的關系。

2
、課外輔導班的客觀現狀：

實行「素質教育」以來，特別是高考改革實行「3+X」制度以後，對學生綜合能力和全
面素質的要求越來越高。
不少比較喜歡鑽營的人看準了時機，
推出了形形色色的各種課外輔
導班。
尤其是
《中華人民共和國民辦教育促進法》
實施以後，
各種民辦院校及培訓機構真如
雨後春筍一般地涌現了出來，
但是否能真如雨後的春筍那樣鮮嫩且受歡迎則是很值得推敲的
事情了。
但是，
我們也不能否認，
這些民辦學校在滿足人民群眾日益增長的教育需求，
創新
辦學形式，
積極穩妥地推進辦學體制改革，
提高辦學水平，
拓寬教育投資渠道等方面還是起
到了一些積極的作用。
但是，
從這些民辦院校及培訓機構的在校生的數量來看，
應該還有相
當一部分的鑽營者是在家裡或在外租場地舉辦各種課外輔導班，
這部分人既不申請辦學許可
證，
其所收學費又不上繳個人所得稅，
成為了先富起來的一部分人倒也屬正常。
但是，
他們
的教學質量又由誰來監督呢？

因為辦課外輔導班的高收入讓越來越多的有一技之長的人趨之若鶩。
教師們辦課外輔導
班的收入遠遠高於其工資收入，
因此許多教師樂此不疲。
除了教師們，
目前社會上許多有一
技之長的人們也紛紛加入了辦課外輔導班的行列，
但是教學與輔導質量卻是遠不像他們的收
費那麼的高。
目前的課外輔導班，
除了極少部分優秀老師是應了家長的苦苦哀求，
利用課余
時間在家裡辦起了奧數班、英語班、作文班等，他們親自輔導學生，學生學習的興趣濃、效
果好。
但是更多的輔導班、
特長班的執教老師則是剛畢業的學生，
或者是沒有上過正規大學
但是有些特長的雜牌軍。
一些課外輔導班包括民辦學校最初創建時，
為了招攬生源，
都是由
一些有資質、
能力強的教師上課，
隨著時間的推移，
學生越收越多，
忙不過來時就在社會上
隨便招聘一些人來授課。
盡管許多培訓機構對外宣傳教師都是大學畢業生、
外教授課、
英語
專業過了四級或六級，其實根本就不是那麼回事兒，欺詐宣傳而已。

3
：專業家教機構的客觀現狀：

國內一些具備資深教學資質的教師，
在家長的請求下有可能會從事家教工作。
這樣的教
師因為有著豐富的教學經驗，
一般可以為孩子做個性化輔導測評，
根據測評結果制定輔導計
劃，然後再進行跟進式輔導。他們有一套嚴格的測評、跟蹤、方案調整、結果評定、反饋等
系列化輔導方案。
費用雖然高一些，
但能夠較好地針對孩子的個性特點制定家教方案，
且有
很完善的回訪跟蹤制度，輔導效果可以保證。分個性化家教和特色家教班兩種形式。

個性化家教：
個性化家教的教學理念是通過個性化測評，
掌握孩子的學習心理、
學習習
慣、應試態度，以此確定最佳輔導方案。並在輔導過程中適時調整，結果反饋，通過家長與
老師的良性互動和適時溝通，
共同促進孩子的學習。
近幾年來，
這種個性化家教機構如雨後
春筍般涌現出來，
受到了廣大家長們的好評。
但是，
這些個性化家教機構也是有區別的，
有
些教師的輔導內容只注重孩子的學習，
而有些教師除了致力於孩子的學習，
還關心孩子的心
理素質、
潛能開發、
親子關系等，
以求為孩子創造一個和諧的健康成長環境，
促進孩子綜合
素質的提高。毫無疑問，後一種個性化家教機構更受家長們的歡迎。

特色家教班：
理念是小班教學。
根據學生學習情況分班，
一般
3-8
人為一班，
是個性化
家教推行之後衍生出來的一種教育理念，
相對於一對一家教更有互動性，
相對於大型輔導班
更有針對性。
小班內的學員更具共性，
教師教學便更具針對性，
不會出現顧此失彼的不平衡
現象，而費用相對於一對一家教要低一些。因此深得家長們的推崇和認可。

4
：專業家教機構師資的客觀現狀：

在職教師：
該群體大多是大中專院校、
中小學在職教師，
憑借豐富的教學經驗深得家長
們的認可，
特別是各地重點中小學特級教師、
骨幹教師更是炙手可熱。
因個人精力有限、
優
秀師資有限，課時費相對較高，重點中學骨幹教師高中家教課時費多在
100
元
/
小時左右，
初中家教課時費在
60
元
/
小時左右。

專業家教教員：
多為中小學退休教師、
畢業大學生就職於某專業家教機構，
接受教育機
構教育理念、教育方法等企業課程培訓後擇優上崗。該類家教機構一般以個性化家教為主，
多為國內幾個大型家教機構的連鎖或當地分支機構，
管理相對較正規。
輔導費用較高，
一般
初中學生在
60-90
元
/
小時左右，高中學生在
90-120
元
/
小時左右。

在校大學生：
年齡與高中生接近，
溝通更方便，
而家教費用相對較低廉，
又能同時擔任
多個科目的輔導，
所以深得眾多家長的青睞，
各地多以師范類院校學生為主體。
大學生家教
具有靈活性的特點，
但是，
這種家教形式一直處於零散和不規范的狀態。
大學生的教授內容
一般局限於自己過往的學習經驗中，
對教學重點的把握難免會有一定的偏差。
而且，
這種形
式的家教還停留在答疑解惑上面，
一般不關注孩子的學習方法、
學習習慣的養成，
以及心理
素質、
親子關系的改善等綜合能力的提高。
隨著企業對人才能力的重視，
這種家教形式的局
限性將會越來越明顯。

隨著中小學課外輔導競爭的加劇、
國內教育制度的不斷深化改革，
熙勵師范教育中心李
興認為各類輔導機構不應只是把如何提高孩子的學習成績列為自己的目標，
而應將學生的素
質教育納入輔導范圍之內，
並逐漸成為課外輔導的重點內容。
具體地說就是：
應更加註重孩
子們的學習興趣、
學習習慣的培養；
增強家長對家庭教育的認知；
以孩子的個性資質為前提，
以使得孩子勤學、樂學、善學為目標；幫助孩子樹立遠大目標並鼓勵孩子為之而努力奮斗；
融入國外先進的教育理念，致力於提高孩子的綜合素質

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㈦ 人民日報四問校外培訓亂象，你怎麼看待校外培訓

個人認為校外培訓機構就是雞肋，不去感覺不行，去了感覺用處不大。曾經看網友發布過消息：校外輔導機構減輕了老師的負擔。老師只管將學習情況一公布，很多跟不上的學生家長就會主動去給孩子報班，畢竟，在家庭能承受的范圍內，每一位父母都不想讓孩子學習落後。

而這，也確實增加了家庭的負擔。如今，還有多少老師給孩子補課等感人的故事呢？在早前，這種補課的感人故事還是比較多的。當然，都是免費補課的。

另外，校外輔導機構為了招生，為了明顯提高的孩子的成績，跟校內老師合作，提前拿到考卷，或者在外購買和學校內一樣的試卷，讓學生提前做一遍試卷，然後再參加學校的考試，孩子們的成績確實不錯，但是這樣的成績水分有多大啊。

如今各種培訓機構確實很多，這其中有好的、有質量高的、當然也有忽悠學生家長的，對於教育機構本身，個人認為可有這樣看待：每一個老師都有一種自己的講課方式，一種自己的風格，有的學生適應，有的學生不適應，所以，對校外輔導機構我們既不能一刀切，又不能任其發展。

㈧ 人民日報四問校外培訓亂象，校外培訓機構存在什麼問題

目前的相關培訓機構出現了各種各樣的問題，最為嚴重的就是這些項目機構收費不合理，而且一些校外機構他們提供的服務也是參差不齊。

因為這樣的話肯定會對那些沒有參加輔導班的同學造成非常嚴重的不公平，而目前對於我們國家來說教育公平也是社會公平的重要組成部分，中國大多數的教育在考驗的時候不能夠做到完全的徹底公平透明的話，很可能影響社會公平進步。

㈨ 校外培訓機構卷錢跑路事件頻發，怎樣才能有效遏止惡性競爭

我們經常會看到這樣一種現象，就是有許多校外的培訓機構，他們通常在收了一些學生家長的錢之後就捲款逃跑了。那麼這樣的一件事情許多人感覺到十分重大的，畢竟許多家長他們願意花這么多的錢財，就是希望自己的孩子的成績能夠到達一個比較高的狀態。但是如果自己的孩子在交了錢之後並沒有學習到知識，並且這一些錢財被別人卷跑了，也會讓他們感覺到心裏面十分的沉重。

對於每個人來說，如果能夠盡自己的一份力量，在這樣一個狀態當中維護這樣一些競爭意識的健康安全，那麼社會上肯定會出現這樣的情況，就會少了許多。而且這樣的一些問題，你能提確實會給許多人造成比較大的傷害，他們在被騙取了錢財之後也會讓他們在心裏面承受巨大的壓力。