培訓課程建議反饋

A. 你對培訓有何意見和建議

看是什麼培訓吧~~其實我現在是後悔當年沒有多學一些東西的，光光課堂上學到的東西版是很權局限的，只有通過不斷地學習其他的或者通過培訓加深對課堂知識的理解，不斷拓展自己的知識面和興趣愛好，才能更好地生活著，當然以前是因為資金問題，現在想想，如果想做一件事情，其實是沒有借口的，總有辦法的。。。。

B. 學完了整個課程的內容後,您對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議

什麼課程？寫的是學習總結嗎？

意見和建議主要有：
1、可以課程知識為基礎，希望允許適當增補學習者的個案做分析；
2、多可以結合個人博客資源，廣泛交流，增進感情；
3、堅持人文性學習，後面再好好努力。

C. 對培訓的意見和建議怎麼寫

培訓學習意見和建議範文：

本人有幸參加了本次員工的培訓班，經過一段時間的課程學習，個人對此培訓的意見和建議如下：

本次培訓的課程總體內容豐富，課堂氛圍好。大家都有學習的熱情，每次的課前小互動環境既放鬆了情緒又緩解了壓力。課前小互動是值得推崇的培訓環節，也能夠讓學員們認員。我們的培訓老師也是熱情高漲，毫無保留的將自己所學所得與我們學員分享，讓我們共同進步。

做為一名職能部門的員工而言，感覺培訓課程內容多傾向於賣場銷售的一線人員，有些課程內容與本職工作相關偏遠，應該在培訓時有針對性。可以課前了解員工的培訓需求，然後制定培訓計劃並實施。這樣可以更大程度的滿足員求知的需求，集中力量分人員、分崗位培訓。

另外，可以提前下發課件教程資料，以免員工在聽課過程中只注意筆記而乎略聽課，這樣可以幫助記筆記慢，文化基礎弱的學員更好掌握學習的重點。

對於一些課程需要加入實際案例進行分析。以身邊事、身邊人、具體事來幫助學員加深課程的理解，深入淺出，引導學員聽透所授課的內容。

做到上一節課有一節課的效果。課程的選擇上也可以加上實操性的東西。如：陳列、色彩搭配課就可以配上教具。讓學員實際動手操作。這樣可以增加課程的互動性，更有益於學員對抽象概念的具體理解。

如果我們能從重多培訓講師中，確定一部分優秀的講師固定授課會比講師輪流授課效果好。因為，授課也是需要一定授課技巧，授課人有內涵，能將課件的內容充分的表達和傳遞給學員，增強培訓授課的效果。建議可以讓學員投票選出一部分比較喜歡的講師，色後固定授課老師。

另外，也給我們的學員提出一點建議。那就是把每次的培訓心得留存一份，以便日後翻看時可以看到自己的成長歷程，看到自己在學習中的優點與不足。

以上是我個人的一點建議，如有不妥之處敬請見諒。也希望我們大家在培訓中學有所成，共同進步。

1、本次培訓的課程總體內容豐富，課堂氛圍好。大家都有學習的熱情，每次的課前小互動環境既放鬆了情緒又緩解了壓力。課前小互動是值得推崇的培訓環節，也能夠讓學員們認員。我們的培訓老師也是熱情高漲，毫無保留的將自己所學所得與我們學員分享，讓我們共同進步。

2、做為一名職能部門的員工，感覺培訓課程內容多傾向於賣場銷售的一線人員，有些課程內容與本職工作相關偏遠，應該在培訓時有針對性。可以課前了解員工的培訓需求，然後制定培訓計劃並實施。這樣可以更大程度的滿足員求知的需求，集中力量分人員、分崗位培訓。

3、提前下發課件教程資料，以免員工在聽課過程中只注意筆記而乎略聽課，這樣可以幫助記筆記慢，文化基礎弱的學員更好掌握學習的重點。對於一些課程需要加入實際案例進行分析。以身邊事、身邊人、具體事來幫助學員加深課程的理解，深入淺出，引導學員聽透所授課的內容。

4、課程的選擇上也可以加上實操性的東西。如：陳列、色彩搭配課就可以配上教具。讓學員實際動手操作。這樣可以增加課程的互動性，更有益於學員對抽象概念的具體理解。如果我們能從重多培訓講師中，確定一部分優秀的講師固定授課會比講師輪流授課效果好。

5、授課也是需要一定授課技巧，授課人有內涵，能將課件的內容充分的表達和傳遞給學員，增強培訓授課的效果。建議可以讓學員投票選出一部分比較喜歡的講師，色後固定授課老師另外，也給我們的學員提出一點建議。

6、那就把每次的培訓心得留存一份，以便日後翻看時可以看到自己的成長歷程，看到自己在學習中的優點與不足。以上是我個人的一點建議，如有不妥之處敬請見諒。也希望我們大家在培訓中學有所成，共同進步。

D. 培訓學習意見和建議怎麼寫

培訓學習意見和建議：

1、本次培訓的課程總體內容豐富，課堂氛圍好。大家都有學習的熱情，每次的課前小互動環境既放鬆了情緒又緩解了壓力。課前小互動是值得推崇的培訓環節，也能夠讓學員們認員。我們的培訓老師也是熱情高漲，毫無保留的將自己所學所得與我們學員分享，讓我們共同進步。

2、做為一名職能部門的員工，感覺培訓課程內容多傾向於賣場銷售的一線人員，有些課程內容與本職工作相關偏遠，應該在培訓時有針對性。可以課前了解員工的培訓需求，然後制定培訓計劃並實施。這樣可以更大程度的滿足員求知的需求，集中力量分人員、分崗位培訓。

3、提前下發課件教程資料，以免員工在聽課過程中只注意筆記而乎略聽課，這樣可以幫助記筆記慢，文化基礎弱的學員更好掌握學習的重點。對於一些課程需要加入實際案例進行分析。以身邊事、身邊人、具體事來幫助學員加深課程的理解，深入淺出，引導學員聽透所授課的內容。

4、課程的選擇上也可以加上實操性的東西。如：陳列、色彩搭配課就可以配上教具。讓學員實際動手操作。這樣可以增加課程的互動性，更有益於學員對抽象概念的具體理解。如果我們能從重多培訓講師中，確定一部分優秀的講師固定授課會比講師輪流授課效果好。

5、授課也是需要一定授課技巧，授課人有內涵，能將課件的內容充分的表達和傳遞給學員，增強培訓授課的效果。建議可以讓學員投票選出一部分比較喜歡的講師，色後固定授課老師另外，也給我們的學員提出一點建議。

6、那就把每次的培訓心得留存一份，以便日後翻看時可以看到自己的成長歷程，看到自己在學習中的優點與不足。以上是我個人的一點建議，如有不妥之處敬請見諒。也希望我們大家在培訓中學有所成，共同進步。

E. 對本次培訓有哪些建議

對於培訓的建議，可以從培訓的組織，培訓的實施，培訓過程中的內容課程學習，對於培訓講師講解從這幾方面提出建議。

F. 你對培訓工作的建議

1.首先清楚知道組織那些對象學習開設培訓的課程。
2.設定有用的課程，請務實落地的工作導師。
3.找好符合培訓的酒店，注重培訓期間的接待。
4.如果在單位做小培訓那就好好把握培訓的時間，在輕松環境下開展培訓，
5.注意培訓過程中的互動，和培訓後的總結分享。

G. 培訓學習建議怎麼寫

本人有幸參加了本次員工的培訓班，經過一段時間的課程學習，個人對此培訓的意見和建議如下：
本次培訓的課程總體內容豐富，課堂氛圍好。大家都有學習的熱情，每次的課前小互動環境既放鬆了情緒又緩解了壓力。課前小互動是值得推崇的培訓環節，也能夠讓學員們認員。我們的培訓老師也是熱情高漲，毫無保留的將自己所學所得與我們學員分享，讓我們共同進步。
做為一名職能部門的員工而言，感覺培訓課程內容多傾向於賣場銷售的一線人員，有些課程內容與本職工作相關偏遠，應該在培訓時有針對性。可以課前了解員工的培訓需求，然後制定培訓計劃並實施。這樣可以更大程度的滿足員求知的需求，集中力量分人員、分崗位培訓。另外，可以提前下發課件教程資料，以免員工在聽課過程中只注意筆記而乎略聽課，這樣可以幫助記筆記慢，文化基礎弱的學員更好掌握學習的重點。
對於一些課程需要加入實際案例進行分析。以身邊事、身邊人、具體事來幫助學員加深課程的理解，深入淺出，引導學員聽透所授課的內容。做到上一節課有一節課的效果。課程的選擇上也可以加上實操性的東西。如：陳列、色彩搭配課就可以配上教具。讓學員實際動手操作。這樣可以增加課程的互動性，更有益於學員對抽象概念的具體理解。
如果我們能從重多培訓講師中，確定一部分優秀的講師固定授課會比講師輪流授課效果好。因為，授課也是需要一定授課技巧，授課人有內涵，能將課件的內容充分的表達和傳遞給學員，增強培訓授課的效果。建議可以讓學員投票選出一部分比較喜歡的講師，色後固定授課老師。
另外，也給我們的學員提出一點建議。那就是把每次的培訓心得留存一份，以便日後翻看時可以看到自己的成長歷程，看到自己在學習中的優點與不足。
以上是我個人的一點建議，如有不妥之處敬請見諒。也希望我們大家在培訓中學有所成，共同進步。
供參考。

H. 如何給培訓班老師反饋意見和建議，要怎麼寫內容謝謝！

可以面談，你可以先發一條簡訊試探，比如說：有幾個問題很希望能和您共同探討一下回，答不知道您是否有時間，也可以打電話說。如果不太方便你可以直接發簡訊或者電子郵件：XXX老師你好，有一個問題我和您有了不同的想法，我的想法是這樣的......，不知道我這樣想對孩子的教育上是不是有幫助，我很希望與您當面交流看法，以使我在今後對孩子的教育上能做的更好，期待您能在百忙之中抽出一點時間我們面談，謝謝您對孩子一如既往往的關愛和教育！

I. 求一份培訓信息反饋表

培訓信息反饋表：
為了改進與提高培訓工作的質量，請將您聽課後的感受與要求反饋給我們。請在符合您要求的選項前方框劃「√」。填寫完整後，請於此次培訓結束時交回現場工作人員。謝謝您的配合！

培訓課程名稱
時間
一、對於課程內容的評價

1、您對此次培訓內容的總體評價？
□ 非常好 □ 好 □ 一般 □ 較差 □ 差


2、您認為此次培訓內容對您的工作實踐是否有幫助？
□ 非常大 □ 大 □ 一般 □ 較弱 □ 沒有


3、您認為此次培訓內容的重點是否突出？
□ 非常突出 □ 突出 □ 一般 □ 較突出 □ 不突出


4、您認為此次培訓內容的新穎性如何？
□ 非常好 □ 好 □ 一般 □ 較差 □ 差


5、您認為此次培訓內容的深淺程度如何？
□ 非常深 □ 深 □ 一般 □ 較淺 □ 淺


6、您對此次培訓內容的了解程度如何？
□深有研究 □比較熟悉 □實際應用過 □簡單了解 □沒接觸過


二、對於授課老師的評價

1、您對此次授課老師的總體評價？
□ 非常好 □ 好 □ 一般 □ 較差 □ 差


2、您認為此次授課老師語音、語調、語速與課程進度的掌握如何？
□ 非常好 □ 好 □ 一般 □ 較差 □ 差


3、您認為此次授課老師表情與肢體語言的運用情況如何？
□ 非常好 □ 好 □ 一般 □ 較差 □ 差


4、您認為此次授課老師對於課程主題的把握與邏輯性如何？
□ 非常好 □ 好 □ 一般 □ 較差 □ 差


5、您認為此次授課老師將課程內容與討論、活動或游戲的結合效果如何？
□ 非常好 □ 好 □ 一般 □ 較差 □ 差


6、您認為此次授課老師在授課中實際案例的運用情況如何？
□ 非常好 □ 好 □ 一般 □ 較差 □ 差


7、您認為此次授課老師對於課堂氣氛的把握與調節控制如何？
□ 非常好 □ 好 □ 一般 □ 較差 □ 差


8、您認為此次授課老師對於學員的提問與建議反饋情況如何？
□ 非常好 □ 好 □ 一般 □ 較差 □ 差


三、對於培訓組織工作的評價

1、您對此次培訓活動組織的總體評價？
□ 非常好 □ 好 □ 一般 □ 較差 □ 差


2、您對於此次培訓課時的安排感覺如何？
□ 太長 □ 長 □ 剛好 □ 短 □ 太短


3、您對於培訓場地、後勤服務等培訓硬環境的評價如何？
□ 非常好 □ 好 □ 一般 □ 較差 □ 差


4、您對於此次培訓教學組織、課堂紀律等培訓軟環境評價如何？
□ 非常好 □ 好 □ 一般 □ 較差 □ 差


四、建議與要求

（注:可在背面續寫）