幼兒培訓機構宣傳語

『壹』 少兒培訓機構招生話術

這個可以讓課程顧問總結一下呀

『貳』 兒童教育培訓怎麼做宣傳和營銷

針對不同的年齡段和學習內容營銷宣傳點各不相同，以0~3歲早教為例：
線下：可專以側重於與嬰幼兒相關的屬產業進行合作聯盟，包括婦幼醫院、嬰幼兒用品店、兒童攝影機構、兒童娛樂場等；
線上：通過自媒體運營打造品牌形象，藉助朋友圈活動營銷、大V或KOL轉發推薦、異業聯盟推薦、競價推廣等方式進行精準有效客戶的聚攏。
營銷形式：免費試聽、免費試玩（適合有娛樂設備的培訓機構）、線上投票評最佳、線下親子比賽、親子游等等

『叄』 幼兒輔導班怎麼宣傳才能抓住家長

在湛江市教育局工作的朋友邀我參加一個幼兒園的開園慶典，我對幼兒教育很感興趣，自然很高興與她一同前往觀摩學習。周六早上，我們來到XXX（國際）幼兒園，只見五彩繽紛的氣模彩虹門，通往幼兒園的地板上鋪著紅色的地毯，兩邊站著漂亮的禮儀小姐，來自各縣區市教育界的來賓魚貫而入，裡面鑼鼓喧天，好熱鬧喜慶的場面。這所幼兒園佔地面積約1388平方米，共有4層樓，我們一層層樓地參觀，裝修很豪華，彷彿進了五星級的酒店：色彩斑斕的牆壁和地板，教室里擺放著各種精美的玩具和裝飾品，實木的桌椅和床，造型各異的吊燈，還有統一穿著黑色西裙制服的老師不時地向我們點頭微笑（我感覺她們像酒店的大堂經理或餐廳部長）。我發現了一個有趣的現象，幼兒園戶外活動場地貼著世界各國的國旗和地圖，教室里掛著各國（主要是歐美國家）名人的頭像圖片，其中有美國總統奧巴馬，卻沒有一個中國人。之前我還納悶，這個幼兒園為什麼冠上「國際」兩個字，原來如此。我此行的目的，主要是想了解這個所謂國際幼兒園的學理念，可是幼兒園負責人卻隻字不提這些重要的內容，而是向所有的來賓展示他們的設施如何上檔次，來了這么多的政府官員和社會重要人物，他們是多麼的有面子，因此，他們的幼兒園絕對是高端的幼兒園。聽朋友說，這個幼兒園的收費很高，一年好幾萬元，今天剛開園，招生名額已經滿了，想入園的還得排隊等學位。此時，我在想，這些送孩子入園的家長是怎麼想的？他們到底希望孩子得到什麼樣的教育？如果我的孩子還處於學齡前的階段，我會送自己的孩子上這樣的幼兒園嗎？「萬物皆有時」，一定的時候做一定的事情，孩子的教育應該是適於其時，什麼年齡階段就提供什麼樣的教育，我們需要了解孩子成長的自然規律。學齡前的孩子處於長身體的階段，他們的各種器官如視覺、聽覺、嗅覺、觸覺器官都處於不斷完善之中，是一個完整的「感官體」，具有無限的模仿本能，會將所見所聞吸收進入他的整個身體形成過程中，不僅是周圍看得見的言行舉止，甚至是大人內心的思想觀念，孩子都會模仿而成為自己生活與行為的部分。孩子從周圍環境中所接收到的，以及模仿來的行為習慣和價值觀，對未來的生存具有決定性的影響。由此可見，孩子身邊的成人及成人創設的環境對孩子的影響是多麼的重要！如果孩子上了幼兒園，幼兒園里有什麼樣的老師，直接決定了孩子得到什麼樣的教育。考察幼兒園的優劣，大多數的家長主要看幼兒園是否寬敞和漂亮。其實，這些外在的硬體設施並不是最主要的，幼兒園的整體設計和教室的布置以及教學用品和生活用品只要做到自然、和諧和溫馨，給予孩子溫暖、安全和愛的感覺就可以了，過於華麗的環境反而會使孩子變得浮躁和功利。考察幼兒園的優劣，最主要的還是在於考察幼兒園老師的綜合素質即氣質，這種氣質不是指外表的漂亮，而是由內而外自然流露出來的心理個性、態度、品行和修養。1、看老師是否言行合一地真心愛孩子。愛是一切學習的根本，特別是生命頭七年，一個刻薄、不信任、缺乏愛心、言行不一的教育環境會使孩子的成長受阻。孩子對老師語言背後的態度很敏感，如果真心地愛孩子，老師說話的內容、語氣和聲調應該具有平靜、安寧、溫暖、親切、權威、愉快的特質，孩子會通過老師說話時的表情、動作來理解老師，老師是真誠還是虛偽，孩子心裡明白，即使他們說不出來。培養一個對將來人生充滿希望、信心、勇氣十足的孩子，不在於他有物質豐厚的童年，不在於他有金錢富裕的家庭，而在於他是否擁有溫暖、和諧、富有愛心的成長環境。2、看老師的品行和修養是否是「值得模仿的人」。老師是通過示範和教育去培養孩子良好的心理和行為習慣的，傾向以批評、責罵甚至體罰對待孩子的老師，教育出來的是沒有禮貌、喜歡打人、打架或有情緒困擾的孩子，在孩子面前，老師的每個動作都是很有影響力的，如果孩子成長中跟著一位易怒的老師，孩子全身的脈管系統（如血管、淋巴管等）會隨著易怒的傾向而成長，這種在生命早期種下的傾向會影響他的一生。如果希望孩子的行為良好而穩定，老師應該是自然地流露出積極、正向、安靜、穩定的行為模範。3、看老師創設的日常生活環境是否規律、和諧，能否幫助孩子形成有規律、守規則的良好習慣。在幼兒園里，活動安排對幼兒的行為表現有很大的影響，教室內行為規范的問題，也多半來自課程的計劃與經營，一個結構清楚的課程可以使孩子一方面活動，一方面知道接下來要做什麼，孩子因而比較安定，不容易產生焦慮或偏差的問題行為。4、看老師設計的教學課程是否符合孩子的內心需求，能否真正幫助孩子成長。學齡前孩子的教學課程應該以寓教於樂的游戲方式進行，其內容包括感知、認知和語言的課程學習——為孩子將來面對專業化的職業生活打基礎；唱歌、跳舞、畫畫的藝術性活動安排——培養孩子的意志力和想像力；手工和工藝課程——孩子通過靈巧地運用雙手，促使內在智慧經由其靈活的外在能力而孕育出來，成為心靈手巧的人。經過考察，家長送孩子上幼兒園以後，普遍關心這些問題：孩子在幼兒園學到了什麼？比如：認識多少個字？會唱多少首兒歌？懂得多少個英語單詞？目前，不少重點小學要求學齡前兒童必須認識兩三百字，會做20以內的加減法，很多家長為了和現行小學接軌，要求幼兒園專門為孩子開設這些課程。有的家長還要求幼兒老師提前教孩子拼音。舉一個現實生活中典型的例子：有位家長在孩子出生後不久，她就在門上貼個「門」字，在瓶子上貼上「瓶子」……不斷地把孩子抱過去給孩子讀，不斷地這樣做。孩子4歲多時候，就已經拿出書本開始閱讀了，而且加減法都會。她自認為她的孩子非常聰明，因為她的孩子掌握了很多東西，尤其在閱讀方面。然而，她的孩子在心智上只有2歲，看上去不自信、不堅強、不果斷，好像什麼東西只要外界不反應，他就不能確定，他不會洞察，不會深入思考。他不能綜合地將所學的東西在一個特定的環境中加以應用，一開口就是知識，但他的知識同生活無關。人的成長過程實際上是一個心理的成長過程，而不是一個智力的成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。讓幼小的孩子早早地開發智力，認字、拼音、做加減算術題，表面上孩子掌握了，顯得比別人聰明，但從孩子的一生來看是否有益，就很難說了。已經有很多現實的例子表明，孩子過早進行智力開發，會導致孩子失去學習的動力，產生厭學情緒，嚴重的還會給孩子帶來心理問題。現代的教育就像化學農業，給植物各種化肥促長，一年成長的植物，在化肥的作用下，三個月就長熟，但它們的根、莖、葉健康嗎？有誰關心過它們真正的需要？有誰知道它們的痛苦？家長們追求孩子學了哪些知識，卻從不思考，這些知識是他們生命成長的養分嗎？其實，幼兒園只是孩子教育環境的一部分，還在於孩子的家長。「家長是孩子的神，老師只是神請來的助手。」由於血緣的關系、共同生活的關系，家長與孩子的接觸最多，關系最密切，彼此之間的能量互通，意識互動最頻繁、最深刻，孩子對家長的模仿也是最多和最直接的，孩子看著家長做什麼，喜歡照著樣子去模仿，通過模仿在學習，因此，家長是孩子的第一任老師。我們常常聽到這些話：「這孩子走路的形態和講話的神態和他媽媽一模一樣」「那孩子特別像他爸爸，脾氣倔得很！」家長對孩子的影響是身教重於言傳，家長如果想教育好自己的孩子，首先要教育好自己，先要成為你希望孩子成為的那個樣子。「三看大，七歲看老」，孩子上學前的這段歲月，在整個生命過程中占非常特殊的地位，家長希望孩子得到什麼的教育，給予孩子什麼樣的教育，除了用慧眼給孩子選擇一所適合孩子的幼兒園以外，還要修煉自己，做好家長的表率作用，給孩子營造一個促進孩子身心靈健康成長的環境。

『肆』 我們公司要我寫一個什麼針對兒童藝術培訓教育落地宣傳方案，不知道怎麼寫，誰能給我參考一下，非常感謝

×××藝術培訓機構簡介

「長期的經驗告訴我們沒有一個缺乏基本藝術知識的人能夠表明自己受過真正的教育。」
羅丹說過:「對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現」；
藝術大師畢加索也說過：「現在不是我們教孩子學畫畫，而是我們要向孩子學習如何繪畫！」
兒童藝術其實就是一種游戲。藝術教育的最佳時機，正是從孩子第一次塗鴉開始。

×××藝術培訓機構成立於2003年8月，是一家以兒童美術培訓為主的藝術教育培訓機構，主要招收3－12歲的兒童。由兒童美術教育專家和兒童心理學學專家組成高級顧問團隊。每一位教師都具備較高的藝術素養，我們都熱愛兒童、熱愛藝術、熱愛教育事業。本機構依託強大的兒童藝術教育研究團隊，為兒童提供專業、細致的指導。
我們的辦學宗旨是：「專業、專注、創新、務實」。我們總是以最專業的兒童教育學和心理學眼光去分析和評價孩子，所以，游戲性教學，生活化的想像和寫生成為我們的教學特色。我們專注於兒童藝術教育，因為，只有井挖得越深，水才越甘美！我們依據孩子的實際水平，每學期都會推陳出新，實施新的教育目標。我們關注孩子的需要，關注家長的目光，因為，我們知道：只有更好的服務，才會迎來最持久的掌聲！

我們的教育理念是：「人文關懷、合作、欣賞」。我們的教學特色是：「小班制輔導、情境式教學」。我們的主要學習課程有：兒童畫、水墨畫、兒童陶藝、兒童紙工、兒童電子琴及舞蹈等。我們讓孩子在愉悅的學習情境中接受專業的指導，讓兒童在自由的學習氛圍中想像、創造。我們注重孩子的觀察力和想像力的培養，倡導集體創作、親子活動、觀察生活與寫生、注重兒童審美情感及能力的發展。我們鼓勵兒童積極參與，強調合作與分享，激發並培養兒童的想像、觀察、回憶和組織能力。

我們有專業的網站支持：www.××××.net，通過互聯網進行藝術交流和推廣。我們長期進行兒童藝術教學、家長教育輔導、幼兒園環境設計、參賽指導等方面的實踐和研究。

選擇我們，就選擇了一種全新的藝術教育方式－－

我們總是積極創造豐富的文化環境；

我們重視兒童經驗的積累；

我們強調兒童的興趣、鼓勵兒童積極參與；

我們的教學強調探索性和情感表達；

我們強調兒童、教師、父母之間的互動；

我們強調合作與分享；

我們以培養、提高幼兒的審美素質，最終促進兒童人格的和諧發展為終極目的！

『伍』 少兒培訓中心宣傳語

讓您的孩子贏在起跑線上.
夢開始的地方,讓成功不再遙遠.
快樂教育,放飛童心.
名人的搖籃,讓未來之星在這里起航.

『陸』 求一家少兒美術培訓機構的廣告語

有思想 有韻味 思韻少兒藝術培訓

『柒』 兒童畫輔導班廣告詞

用孩子稚嫩的筆觸描繪出燦爛的明天！

『捌』 幫忙想一個少兒培訓機構的口號標語...學校叫（啟明），謝謝

發蒙啟蔽，明我以德

『玖』 求一句少兒美術教育的宣傳語

1、溫馨安復迪藝術，快制樂帶你進步。

6、一支筆，一幅畫，繪上孩子心中多彩的家。

7、渲上手頭美麗的色彩，放飛心中斑斕的夢想。

8、寧靜的藍天，青青的綠野，繪上孩子心裡美好的家。

9、安迪沃爾，選擇我們，留下孩子的純真時代。

10、畫出你眼中的世界。