① 要修改學習平台密碼需進入學生平台在什麼欄找到修改密碼的按鈕
你們好！「中央電大在線」和「安徽電大在線」是開放教育師生開展教學活動的兩個重要平台，為使我院輔導教師熟練掌握並使用這兩個平台，我們編印了此宣傳材料，請各位老師認真閱讀，掌握有關使用要領。 一、「安徽電大在線」教學平台使用方法1、為方便各位老師在「安徽電大在線」教學平台上組織開展網上答疑等教學活動以及上傳有關教學資料，我院為每位輔導老師在「安徽電大在線」教學平台上申請注冊了一個帳號。我們為各位老師注冊的用戶名即為老師本人姓名（少數教師用戶名略有不同）。2、如何登錄及修改個人有關資料登錄方法：直接輸入電大在線網址： 或在開放學院網站：（ ）上點擊「安徽電大在線」的超鏈接，進入安徽電大在登錄過後即可進入您所管理的課程界面。您可以在左側點擊「修改個人信息」進行個人資料的修改；在個人信息內點擊「修改密碼」進行密碼的修改。如果您要退出電大在線平台，請點擊「離開」，線網站。在左側登錄窗口以用戶名和密碼登錄 3、主頁面有關內容簡介在登錄電大在線平台以後，在主頁面正中右該課程的相關資源，可以通過點擊「課程說明」、「教師介紹」、「教學大綱」、「實施方案」、「離線作業」進行查看。在主頁面右側的「教師管理功能區」欄目可進行有關教學輔導資料的管理；其中「學生行為統計」可以根據學生網上學習時間或論壇使用情況對教師所管課程進行統計。在主頁面左側的「選課列表」中，點擊相應課程可進行課程跳轉。在頁面右側找到「課程討論區」，點擊即可進入該課程的討論板參加課程討論。☆4、如何使用和組織網上討論（重點閱讀）①在主頁面右側點擊「課程討論區」進入課程討論區②在課程討論區頁面左邊選擇相應課程點擊，即可在課程討論區中瀏覽及發表帖子進行網上討論。③我院要求各位老師組織開展的網上實時和非實時答疑討論活動均在此板塊進行（注意不要在其它板塊中進行）。要刷新頁面時請將滑鼠游標放在討論區內，單擊滑鼠右鍵，在出現的快捷菜單中點擊刷新即可。如果要回答學生提問，點開學生提問的帖子即可在頁面下半部分回答學生的問題5、如何上傳有關教學輔導材料在主頁面正中的「教師管理功能區」可進行有關教學輔導資料的管理（。例如點擊「文章管理」進入文章管理頁面，在相應的課程名後面點擊「編輯」即可進行對該課程子欄目的管理（如教學大綱、實施方案、IP課件等欄目）。在各子欄目中，我們可以點擊相應的按鈕對該欄目進行編輯，增加內容或修改內容。 在文章管理頁面中課程名稱後面還有增加和修改等按鈕，可以快捷地進行文章的添加和修改。由於各位老師有管理省級課程的權力，因此請各位老師不要修改網上其他老師原有資源，如需上傳有關輔導材料，請選擇「增加」來上傳自己的材料並註明自己的姓名。在 「教師管理功能區」中還有「考試、作業管理」，可進行在線考試；在主頁面正中的「離線作業」欄目中可進行網上作業的布置和批改。 二、「中央電大在線」教學平台使用方法1、如何登錄登錄方法：直接輸入電大在線網址： 特別提示：請各位老師在使用遙控器關閉投影儀之後不要立即關閉講台下的電源開關，留給我們的值班人員管理；白板筆使用過後請蓋上筆蓋，謝謝！
② 急求課程解壓密碼
通常解壓密碼就是你下載課程的那個網站的網址
③ 網路培訓課程 » 全國中小學教師網路培訓課程的登錄密碼忘記了怎麼辦
繼續教育考試不難,大部分是常識性的東西,並不難,別害怕,我們剛考完。以下是我的考試是及答案，不一定正確，請參考：
1: [判斷題]
師生倫理關系並不是師生關系的有機組成部分。 錯
2: [判斷題]
新課程觀下的教學評價應該是診斷性的、形成性的評價。 正確
3: [判斷題]
教學方法的優化就是指教師教的方法的優化。 錯
4: [判斷題]
評價教師課堂教學應關注的焦點是課堂上學生的狀態。 對
5: [判斷題]
新課程倡導的教學方式是研究性學習、體驗性學習和實踐性學習，不主張接受式學習。 錯
6: [判斷題]
質疑就是讓學生學會提出問題。 對
7: [判斷題]
建立新型的師生關系既是新課程實施與教學改革的前提和條件，又是新課程實施與教學改革的內容和任務。對
8: [判斷題]
新課程觀下，課程就是指文本課程，即教學計劃、教學大綱、教科書等文件。 錯
9: [判斷題]
學生犯錯的過程是一種嘗試和創新的過程。 正確
10: [判斷題]
教師的課堂教學評價活動實質上就是教師深層教學思想的具體化和現實化。 對
11: [判斷題]
學生的主要任務是學習，就學習而言，教師對學生的評價是關於學習的評價。錯
12: [判斷題]
對學生的評價是教師對學生的單向刺激過程。 錯
13: [判斷題]
檔案袋評價法、小組評價法都是定性評價的方法。 錯
14: [判斷題]
新課程背景下，傳統的教學基本功將不再被重視，教師的課程開發整合能力、信息的搜集處理能力等與新課程相適應的能力將逐漸取而代之。對
15: [判斷題]
教師在課堂上所扮演的角色對教學效果的影響有時是直接的有時是間接的。 錯
16: [判斷題]
學生厭學的主要原因是現在的課業過重、課程要求過高、內容偏難。 錯
17: [判斷題]
出現劉海洋向狗熊潑硫酸、馬家爵因打牌而殘殺四位學友等極端事件的根本原因，在於劉、馬等人的個人品質、素質低下，與社會風氣以及教育方式方法等關系不大。錯
18: [判斷題]
義務教育要以培養高級人才、專家、大家為根本目標。 錯
19: [判斷題]
教學的本質是教師的教與學生的學的統一，是師生的交往和互動。 對
20: [判斷題]
「一日為師，終身為父」，所以教師對學生具有絕對的權威，學生必須服從於教師。 絕對沒錯
21: [判斷題]
教師在課堂上注意的中心應該是自己的思想或教案。 錯
22: [判斷題]
課本知識就是權威的、絕對正確的。 放屁
23: [判斷題]
「蘋果廣告」說明思維應突破常規，要多角度多層次思考才能有所創新。 對
24: [判斷題]
課程只是政府和學科專家關注的事，教師無權也無須思考課程問題，教師的任務只是教學。（說的太好了，就是不給分我也要選正確。）
25: [判斷題]
進行學生評價時，評價內容應是全面的，這反映了社會發展的要求和人的身心發展需求。正確
26: [判斷題]
教學就是教師對學生的單向培養活動。 錯
27: [判斷題]
學生無權評價教師。（ 就應該這樣。）
28: [判斷題]
新評價觀下的教師角色調適就是要教師轉變觀念，是教師角色能適應時代的要求和促進學生全面健康的發展。 : 正確
29: [判斷題]
學生學習方式的轉變是對未來教師最大的挑戰。 正確
30: [判斷題]
一般認為，強調三維目標就意味著否定「雙基」。 顯然錯誤
31: [單項選擇題]
教育的終極目標是 c
32: 新課程的綜合化特徵要求教師採取的工作方式是 A
33: 新課程要求實驗教師做到 A
34: 教學過程的中心環節是 b
35: 新課改整體設計九年一貫的義務教育課程，在小學階段 A
36: 校本課程的開發與建設要 d
37: 「關注個體差異」就是根據學生實際存在的愛好、興趣和差異 C
38: 貫穿整個教學過程最基本的一對關系是 A
39: 學生的學習感受，即學習活動所伴隨或生發的心理體驗就是 A
40: 新課程強調在教學中培養學生正確的態度就是 D
41: 「知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者。」這句話出自 D
42: 以追求知識的記憶、掌握、理解與應用為標志的發展是 D
43: 一位教師教學《守株待兔》，扮成守株待兔者，倚在黑板下，閉目打坐，讓學生「勸」自己，還模仿守株待兔者的口氣和學生爭辯。這實際上是 C
44: 以直觀方式再現書本知識所表徵的實際事物或者實際事物的相關背景，這就是 A
45: 舊知識與新知識之間的可分離程度和差異程度，只有當新舊知識能夠清晰地分辨時，學生才可能進行有意義的學習。這就是舊知識的 A
46: 相對於學生的發展，預設與生成都只是 C
47: 課堂教學最重要的是 D
48: 知識與技能維度的目標立足於讓學生 A
50: 知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀是新課程目標的三個維度，三維目標的核心是 D
51: 實施素質教育重點是培養學生的 AD
52: 校外課程資源主要包括校外圖書館、科技館、博物館、網路資源以及鄉土資源等。其中，利用網路資源 abcd
53: 預設可表現在 Abcd
54: 新課程給教師的角色定位是 AB
55: 優質教學的特徵除深刻、獨到、廣博外,還有 ABC
56:考量學生有效學習的三個指標可以形象的概括為 abc
57: 從心理學角度說，獨到見解實際上是一種創造性思維，這種思維的兩大特點是AB
58: 教師對學生的不良態度包括 BCD
59: 真正的教學關系應該是 活生生的人的關系AB
60: 教師對學生的態度的表現方式有 ACD
這些內容學習資料上都有。僅供參考。我替十個人考過試，這些題較常見，所以就貼了下來。別太相信我的答案，這門課，我最高分是96，最低分是78。有時間自己在學習資料中查查。
④ 上海理工大學課程中心網 學生的用戶名和初始密碼是什麼 有些老師的課件需要登錄才能看的！急求~
用戶名和密碼都是你的學號。
⑤ 中國大學慕課程的課程密碼
找老師要 老師 有
⑥ 教師培訓管理平台登陸密碼忘了怎麼辦
應該可以追溯吧，要麼重新申請
⑦ 中國職業在線培訓登陸密碼忘記怎麼找回來，微信點擊沒有回應
如果微信點擊沒有回應的話，你可以直接在他的官網上進行輸入手機號的密碼找回也是一樣的道理。
⑧ 哪裡可以學習有關生命密碼課程
去網上找就可以了
⑨ 上海政府補貼培訓課程有哪些課程
2009年上海市政府補抄貼培訓項目共分二十個門類、167個專業，每個專業分為初級、中級、高級和技師級等層次。具體目錄見本站的《2009年補貼培訓目錄》。
■補貼比例----本市失業、協保人員和農村富餘勞動力參加各等級的職業技能培訓，鑒定合格後培訓費用補貼100％；本市高等院校畢業學年的學生、在職職工參加中高層次的技能培訓，鑒定合格後培訓費用補貼50％。
■身份證明----參加政府補貼培訓的人員除須持本人身份證或社保卡原件外，失業、協保人員憑《勞動手冊》，農村富餘勞動力憑《農村富餘勞動力求職登記卡》，高等院校畢業學年的學生憑《學生證》和《戶口簿》，在職職工憑《工作證》或其它有效證明，向區縣職業介紹所或市職業培訓指導中心的培訓窗口報名。
■享受年限----參加政府補貼培訓的人員，原則上一年只可享受一次職業資格等級的補貼培訓；有特殊要求的，在參加一次職業資格等級的補貼培訓後，因就業崗位的需要還可參加一次政府補貼的定向培訓；參加模塊培訓的，一年最多可享受三次相關模塊培訓的政府補貼，但必須在上一次模塊培訓結束後方可參加下一次模塊培訓。
參考一下，祝你愉快。(*^__^*) 嘻嘻……