Ⅰ 普通教育機構需要交審計報告嗎
只能這樣說，很多地方民政局年檢還是需要提供審計報告的
Ⅱ 淺談如何提高審計技能
審計人員具有審計機關所賦予的執行審計相關法律、法規的特殊權利，審計人員的工作水平和職業操守將直接決定審計的質量和效果。要想工作有所建樹，審計人員就一定秉承對審計的熱愛，盡職盡責的完成工作，要不斷的提高自身的素質和能力；還要順應社會發展趨勢，適應當前時期的審計要求；勇於探索，善於積累，積極主動的學習、借鑒、探索和總結，不斷更新知識儲備。在實踐中摸索和檢驗真理，探索出最適合自己的發展道路，逐步提高和完善自身的技能，積累豐富的工作經驗提高業務能力。
一、不斷的學習和開拓進取
在經濟飛速發展、知識大爆炸的今天，知識系統的更新頻率越來越快，周期越來越短，新的制度和方法在大量的涌現出來，經濟體制在變，人的觀念在變，社會規則也隨之發生一些改變，單憑以往的知識和經驗已經不能完全駕馭審計工作了，這也正是要求審計從業人員要參加繼續教育和崗位培訓等活動的意義所在。正所謂「活到老，學到老」，只有不斷的進行知識結構的調整、更新和升級，全方位武裝自己，時時給自己「充電」，把握住時尚的脈搏，不斷與時俱進，創新發展，才能逐步提升和完善自己，不被社會所淘汰。
1.不斷學習，給自己「充電」
由於工作忙碌時間緊張等原因，很多審計從業人員不能抽出大塊的時間來參加各種培訓班來補充自己，所以自學成為了當下最流行的學習方式。根據自己的學習習慣和特點，充分的利用閑暇時間，進行知識的儲備和積累，有效的提高自己的專業素質。
（1）可以訂閱審計方面權威的書籍和報刊，如《中國審計》《審計文摘》等等進行研究和學習，捕捉專業內容的亮點，了解知識的發展動態，培養專業素養，提高審計水平；還可以充分利用互聯網資源，通過瀏覽財經類網站和新聞媒體，了解最新的法律法規，掌握審計的發展方向和動態。而且要每年都要參加繼續教育，對最新的財經法規和審計要求有一個了解，集中的進行專業知識和技能的培訓，對審計工作亟待解決的問題進行強化和訓練，這對於廣大審計工作者來說是十分具有實用價值的。
（2）考資格證書和職稱也是提高職業技能的有效途徑。這些專業的考試現在極為盛行，甚至很多非從業者都躍躍欲試，但是考取證書絕非易事，要踏實的學習，所以就促使審計工作者全身心的投入到考試備戰中去，系統的知識學習會潛移默化的影響到他將來工作中的狀態和技能。還會提升工作人員的工作積極性。審計方面的資格證書的含金量也是不容小覷的，不僅可以得到社會各界的認可，在其有效的提高從業人員自信息和專業技能的方面的效果也是極為突出的。
2.耳聽八方，全方位武裝
任何事物之間都會有一些必然的聯系，審計又是一門綜合性較強的學科，在審計事業的發展進程中，無疑會遇到許多與審計息息相關的問題，如財務會計、相關的法律法規以及社會科學等等許多方面。所以說審計的學習不能只局限在單一的某一個方面，要促進各學科之間的交流。這就要求審計人員要廣泛涉及各方面的知識內容，盡可能的全面的豐富自己。尤其是和審計相關的事項，一定要重點把握，工作起來才能得心應手、游刃有餘。
在對財務會計方面的研究，要特別注意它在計算機領域的廣泛運用，在會計電算化普及的形態下，那麼要分析電子賬目，就要熟悉並掌握AO（審計師辦公室）系統，並要注意它的更新和發展；在對相關法律法規方面的研究，毋庸置疑，要及時掌握更新的法律法規，並且能夠熟練的運用到工作中去，避免不斷翻新「小金庫」現象，不留死角。在對社會科學方面的研究，是極具挑戰性的。因為在審計過程中，每一個項目都有獨特的客觀環境和周圍相關人，稍不注意對這些因素利用的不充分或者把握的不到位就有可能導致結果的失真。這就要求審計工作人員要豐富社會科學方面的知識，有洞察事實的能力，抓住細節，嚴苛審計。
二、提高職業素養和自身道德
審計人員都是經過了嚴格的審計資格考試才能勝任審計工作的，所以審計人員在其職責范圍內，是可以根據相應的法律、法規對相對人直接進行監督和檢查的。審計人員應該珍視自己手中的權利，為了防止職權的失衡和濫用，使審計水平達到一定的高度，要求只有具備較高的政治覺悟和踏實的工作作風、良好的職業操守和心理素質的審計人員才能勝任審計工作。所以要想提高審計技能，一定要提高自身的職業素質和道德修養，從本質上完善自己。
1.提高職業素養
權利和義務是相對應而存在的，審計人員享受法律賦予的權利的同時，也必須盡到恪守職業道德的義務。嚴格按照規章制度執行審計的工作要求，尤其要提高抗干擾的能力，不被身邊的同事和相關部門干擾，秉公辦事；堅決不能以審查出的問題為交換條件謀取利益上的往來，影響審計的結果。即使面對各種障礙和阻撓，也要堅定不移的展開審計工，恪盡職守的深入調查研究，獲取最真實的審計資料獲得審計結果。
不僅如此，審計工作人員還要提高自身的政治素養和廉潔自律的能力，嚴格按照法律法規和廉政紀律辦事，要提高自身「免疫力」和「抗體」，嚴格的要求自己不能被誘惑，本著正直鏈接的工作作風，堅定信念，堅決抵制、杜絕違法亂紀的行為，採用有效地方法規避審計過程中可能遇到的廉潔風險，全心全意為人民服務，才能使審計技能得到質的飛躍。
2.培養勤耕善作，學會分享的工作作風
（1）提高審計人員的審計技能的另一種有效途徑就是要勤耕善作。「勤耕」是勤於耕作，即通過踏實勤奮學習，不辭勞苦的探索研究，不斷鑽研提升技能的學習精神的體現。「善作」即善於耕作，就是要講究正確的方式方法，不斷的提高和完善自身的審計技能，在實踐探索中檢驗真理，力求在最短的時間內，運用最恰當的方法，獲得最高的工作效率。
（2）分享是一種美德，技能的提升單憑一個人的努力是遠遠不夠的，大家坐在一起探討，可以全方位、多角度、多層次的來分析闡述一個問題，一種成果通過交流達到資源的共享，在集思廣益過程中開闊了思路，在交流和探索中使技能得到更好的完善和升華。參與共享，也可以分享別人的經驗教訓，在自己吸收理解的基礎上，優化知識結構，學為己用。這是一個廣泛汲取知識的快捷方式和有效途徑。
（3）在經濟迅速發展的知識密集型時代，作為審計從業人員，「工欲善其事」就「必先利其器」。只有不斷學習，不斷的擴充和更新知識，提高素質和技能，抓住時代的脈搏，才能成為行業發展的利器。做一個懂審計、懂會計，懂法律，懂社會關系學的社會所需的復合型審計人才，全方位的武裝自己，擴充自己的技能。
3.提高職業敏感和觀察力以及溝通協調能力
作為一名審計人員，在日常工作生活中要注意有關賬外信息的收集，對與被審計對象有關的資產、新設機構等尤其注意。從紛繁復雜的財務資料中，迅速找到切入點，或當一定的審計目標確定後，能迅速搜集審計證據，從而確定審計重點，這些都離不開職業敏感的判斷、觀察力。審計工作要上水平，不僅需要扎實的業務功底和政策水平，更重要的是要處理好與被審計對象及各有關部門的關系。再就是審計人員在審計工作中要同形形色色的人大交道，因此，審計人員更要擺正自己的位置，既做到不卑不亢，又不能簡單地以監督者自居，要掌握溝通的技巧。
審計人員的審計理念、模式以及審計方式和手段都要與時俱進、不斷探索和發展，從而適應社會的需求。學無止境，對提高審計人員審計技能方法的探討仍然在繼續，隨著社會的不斷進步，時代將會不斷賦予它新的責任和使命，也只有與時俱進，捕捉經濟發展動態，才能不被社會所淘汰。當然，萬變不離其中，審計工作始終需要鍥而不舍的求索精神，踏實的學習作風和堅定不移的信念。在積累豐富閱歷和工作經驗的基礎上，根據自身特點進行總結、勤耕細作的學習態度，在探索過程中逐步提高和完善自己的審計技能。
Ⅲ 兩學一做學習教育計劃
「兩學一做」學抄習教育，指的是「學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員」學習教育。2016年2月，中共中央辦公廳印發了《關於在全體黨員中開展「學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員」學習教育方案》，並發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。開展「兩學一做」學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從「關鍵少數」向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。
Ⅳ 新常態下如何做好審計工作的創新發展
2015年是全面貫徹落實黨的十八屆四中全會決定和國務院關於加強審計工作意見的關鍵之年，面對新形勢、新要求，審計工作要著力從加強對公共資金、國有資產、國有資源、領導幹部經濟責任履行情況的審計出發，不斷提高依法審計能力，提升監督服務水平，在「新常態」下，努力實現審計宏觀作用更加突出、職責履行更加到位、審計方法更加先進、審計成果更加豐富、審計隊伍建設更具實力，為構建規范健康的經濟運行秩序和促進縣域經濟社會健康發展作出新貢獻。
探索創新，實現「全覆蓋」。堅持把審計創新轉型作為審計事業發展方向，努力創新審計組織方式，加大統籌審計工作力度，善於藉助有限的資源滿足審計工作需求，通過審計資源的優化配置，做到上下統籌、整體推進，積極探索「有深度、有重點、有步驟、有成效」的審計全覆蓋。按照跟進審計和做深財政審計的要求，進一步強化財政管理、預算執行、財政收入征管等審計，增強財政審計的整體性、宏觀性和建設性。加強對「三公」經費的審計，進一步揭示部門單位在財政財務管理上不規范和違紀違規的問題，促進部門單位加強支出管理，提高資金使用效益。抓好經濟責任審計規范化建設和計劃管理工作，以規范權力運行、推進依法行政為目的，建立健全評價、結果運用、問責和整改等制度，更好地發揮在監督權力運行、加強幹部管理、推動廉政建設、促進社會又好又快發展等方面的積極作用。加強對涉農惠農專項資金、社會保障資金以及關系人民群眾切身利益的教育、科技、醫療衛生等專項資金的審計，切實提高資金的使用效益，促進各項惠民政策的落實。積極在計算機審計、績效審計、跟蹤審計方面進行探索和創新，進一步加強聯網審計，提高審計查找案件線索的效率和能力。
服務大局，找准「結合點」。堅持把審計工作融入全縣經濟社會發展大局，主動找准做好審計監督工作和服務縣委、政府中心工作的結合點、著力點，加強審計監督。圍繞穩中求進的總基調，從審計財政財務收支的真實性、合法性、效益性入手，進一步加強對中央關於宏觀調控、結構調整、保障和改善民生、節能減排和環境保護、規范和節約用地等政策措施貫徹落實情況的跟蹤審計，加強對教育、醫療、就業、社會保障等重點民生項目和資金的審計，堅決查處擠占挪用、滯留、亂收費等分割群眾切身利益的行為，進一步突出審計重點，著力監督檢查各項政策措施的執行情況，注重揭露和查處在貫徹各項決策部署過程中失職瀆職、弄虛作假、不作為和亂作為等行為，糾正有令不行、有禁不止的問題。要通過審計跟蹤政策貫徹落實情況，及時反映政策實施效果和政策目標實現中存在的新情況、新問題，確保國家各項方針政策在基層的貫徹落實。
質量立審，把握「生命線」。堅持把審計質量作為審計工作的生命線，切實把依法審計貫徹到審計工作的全過程。按照「工作有標准，做事有規則，辦事講程序，考核講績效」的規范化管理工作機制，細化工作流程，統一標准程序，嚴格執行審計項目復核、審理制度，細化審理操作規范，建立健全審計項目目標責任制和重大審計質量問題責任追究制，實現審計質量檢查工作制度化和常態化。堅持「全面審計，突出重點」的方針，樹立國家利益與群眾利益高度統一的責任觀，積極推進審計工作重點的轉變，把維護好最廣大人民群眾的利益作為根本出發點，增強審計工作的針對性、超前性和預見性。圍繞部門依法理財用財及相關職責履行情況，突出對住房、教育、醫療、社保、就業等相關部門決策和審批事項的審計，突出對在經濟和社會發展中牽涉相當數量群眾切身利益的重大決定、重要政策通過審計。要切實把好審計項目計劃關、依法審計關和跟蹤落實關，使審計成為維護人民群眾根本利益的利器。
注重成效，增強「免疫力」。堅持把轉化審計成果作為懲治腐敗、樹立權威提高整改成效的有力舉措，要充分發揮《審計報告》、《審計要情》的職能作用，及時向縣委、政府上報重要審計項目的進展情況，突出「快審快報、一事一報」特色，著力構建下情上傳的「快速通道」。堅持審計結果公告制度，把審計監督與社會監督結合起來，不斷提高審計工作的開放性和透明度，促進依法行政和政務公開。要走出財務收支的視野，深化審計內容，擴大審計張力，從著眼「屢查屢犯」的個性、微觀性問題轉向關注普遍性、較為宏觀層面的問題，更多地從體制、機制、制度以及管理、決策、效益方面提出解決問題的辦法和措施，發揮審計在經濟和社會運行中「免疫功能」和建設性作用。要把整改落實貫穿於年度審計工作全過程，實行強化服務促整改、建立台賬促整改、適時提醒促整改、領導批示促整改工作制度，達到以審計整改促進制度完善和以審計整改促進項目資金規范管理的目的。
建好隊伍，當好「安全員」。堅持把自身建設作為提高履職能力的重要基礎，要進一步創新方式，深挖潛力，強基固本，完善審計職業教育培訓，著重加強審計技術方法、法律法規、政策動態等專業知識學習培訓和實戰鍛煉，著力提高審計幹部的依法審計能力、監督保障能力、宏觀服務能力和促進發展能力，培養「一專多能」的復合型人才，當好經濟發展的「安全員」。同時，也要堅守廉政防線，一方面嚴格依法履行審計職責，努力做到審計行為合法、內容合法、程序合法、處理合法，既不能濫用職權，也不失職瀆職；另一方面要堅定理想信念，做到愛崗敬業、廉潔奉公，常修為政之德、常思貪欲之害，嚴格執行審計「八不準」紀律，自覺抵制各種腐敗的侵蝕，爭做經濟「衛士」、領導「謀士」和反腐「鬥士」。
Ⅳ 國際注冊內部審計師（CIA）後續教育以及年檢，費用多少
青島，參加內審協會組織的網上後續教育，260每年。參加現場教育500到600元左右。
Ⅵ 如何提高注冊會計師的審計執業質量
同學你好，很高興為您解答！
1.加強對簽字注冊會計師個人的處罰力度，建立以注冊會計師身份證號為基礎的信用檔案
2.注冊會計師應該轉變觀念，適應風險導向型審計要求
3. 引入中介機構信用評級制度
希望我的回答能幫助您解決問題，如您滿意，請採納為最佳答案喲。
再次感謝您的提問，更多財會問題歡迎提交給高頓企業知道。
高頓祝您生活愉快！
Ⅶ 審計管理方法
審計管理主要採用抽查方法、經濟方法、控制方法、思想政治教育方法、法律方法、行政方法、信息方法、系統方法等主要的管理方法，具體審計管理方法如下：
(1)抽查方法。調查法是按照有關要求，採用一定的形式，對管理對象進行調查，以獲取相關資料的方法。
(2)經濟方法。管理人員按照經濟發展規律的要求，依據有關法規，運用經濟手段，調整管理活動中各種關系，以實現管理目標的管理方法。
(3)控制方法。控制方法是運用控制論基本原理，依據控制的標准，通過審計管理系統的信息流程，使系統達到最佳狀態的方法。
(4)思想政治教育方法。用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想，教育管理人員，以提高他們思想政治覺悟，從而做好管理工作的管理方法。
(5)法律方法。管理人員運用體現廣大人民群眾意志的法律、法規和規章等規范，約束管理行為，調整審計管理活動中各種關系，保證管理工作按法律規范運行的管理方法。
(6)行政方法。管理人員運用行政手段、按照行政方式對審計管理活動進行指導、監督、檢查、調節和說服的管理方法。
76)信息方法。信息方法是運用資訊理論基本原理，把系統的運動當做信息流動的過程，通過對審計管理系統信息的收集、加工、傳遞、貯存和利用，實現系統目標的方法。
(8)系統方法。系統方法是把審計管理對象作為系統，進行綜合和分析，實行量化和優化，建立模型，以揭示其本質與規律的方法。
審計管理方法在審計工作環境中不斷變化，我國在社會對審計工作期望和要求都越來越高的情況下，應該充分發揮審計機關免疫系統的功能，在審計工作中轉型，不斷推進審計方法的創新發展。
一、在方式上轉軌，創新審計方法。
二、在管理上轉嚴，創新審計管理。
三、在思想上轉變，創新審計理念。
四、在內容上轉新，創新審計內容。
我國積極探索審計成本控制方式，提高審計效能，大膽創新審計工作的方法，將審計工作科學化，程序化，法制化，具體表現如下：
審計方式送達制
項目實施程序制
檢查處理分離制
過錯責任追究制
審計項目獎懲制
業務培訓經常制
Ⅷ 如何完善審計幹部職業教育培訓體系
1、組織業內業務能手對審計幹部的業務培訓，主要內容是解剖典型案例
2、聘請大專院校教師對當前及未來審計現狀和發展方向的理論培訓，包括國際審計現狀
3、計算機輔助審計的知識培訓
4、以審代訓，即上級審計機關組織各級的審計力量組成審計組，基層審計人員通過實戰，得到現場指導
5、通過科處室之間業務交流達到互相借鑒，共同提高的方式。
Ⅸ 如何在新形勢下加強基層審計隊伍建設和教育培訓工作
基層審計幹部隊伍素質的高低，對審計執法質量、審計服務水平都有重大影響。隨著我國社會和經濟的不斷發展，要求我們基層審計幹部不斷掌握新知識、積累新經驗、增長新本領，也對新形勢下基層審計幹部教育培訓工作提出了更高的要求。 因此，進一步加強和改進基層審計幹部教育培訓工作，增強基層審計幹部教育培訓工作的針對性，以適應新形勢的要求，是擺在我們面前亟待研究和解決的一項課題。
一、准確把握基層審計幹部隊伍素質的現狀
就基層審計機關而言主要是重視程度不夠，對基層審計幹部培訓工作的內在規律把握不夠，認為培訓工作難見實效，存在表面應付，形式主義的情況；一些審計幹部對審計信息化建設以及依法治審等工作除了被動應付外，對新形勢下審計工作的巨大變化沒有深入的思考和探究，缺乏敏銳的洞察、主動的認識和積極的互動。工作進取思想淡漠，普遍存在「得過且過」思想、「自滿」思想、「畏過」思想和「推諉」思想，囿於經驗，滿足現狀，主動精神、主人翁意識缺乏。在基層審計幹部培訓工作實踐中，存在的問題主要表現在以下幾個方面：
（一）培訓工作缺乏創新意識。雖然每年都要制定相應的培訓工作計劃，但培訓內容多側重於理論性和知識性，加強專業知識、更新知識培訓和幹部繼續教育的工作做得還不夠，對新形勢下審計工作存在的問題沒有及時進行分析、研究，沒有結合工作實際為審計幹部「充電」，教育培訓在一定層面上流於形式，效果欠佳。
（二）基礎性工作薄弱。首先是師資隊伍力量薄弱，與培訓工作的發展需要不完全適應。如何培訓屬於自己的兼職師資力量，提高兼職師資隊伍的整體素質，有待進一步研究。其次是專業培訓陣地缺乏，沒有將現有的教育培訓資源進行優化配置，發揮最佳效益，實現資源共享。第三是培訓工作的方法也有待進一步改進，現在網路、信息等技術已經普及，應擺脫以往面對面授課的培訓方式。
（三）教學形式較單一。教學形式仍停留在「你講我聽」、「滿堂灌」、「填鴨式」單一的教學模式上，缺乏學教雙方的互動，學員在教育培訓活動中的主體地位不突出。這種教學形式較陳舊，只起到一般的傳輸知識、信息的作用，對於調動學員們的積極性，提升學員的創新能力，作用並不明顯。
（四）管理機制不夠健全。一些制度不符合工作實際，流於行式，沒有發揮作用，注重培訓數量、不注重培訓質量，對參加培訓幹部的紀律性要求不夠，對幹部缺乏約束力和促進力。同時也缺少相應的保障機制，激勵獎勵機制不健全，執行不力，形成「學與不學、做與不做」區別不大，無法充分調動廣大幹部參與學習的積極性。
（五）工學矛盾突出。有不少幹部反映，影響教育培訓的主要因素是工作太忙，走不開。實際中也發現，在培訓過程中，幹部因工作請假的比較多，有時導致受訓幹部無法做到全脫產進行培訓，沒有做到「教育培訓與工作」相結合。
二、全面加強基層幹部教育培訓的針對性
針對當前幹部教育培訓方面存在的問題，為進一步提高基層審計幹部教育培訓工作的針對性，下一步要從以下五方面著手：
（一）要在培訓內容上提高針對性。要根據參訓幹部的年齡層次、知識結構、工作要求等情況，按照「以人為本，按需施教」的原則，合理設置基層審計幹部教育培訓內容，提高培訓內容的針對性。一是要加強思想道德教育。引導廣大一線幹部樹立社會主義榮辱觀，廣泛開展以客觀公正、實事求是、合理謹慎、職業勝任、保守秘密、廉潔奉公、恪盡職守為基本內容的審計幹部職業道德教育，教育幹部干一行、愛一行、鑽一行、精一行，在平凡的工作崗位上做出不平凡的成績。二是要加強財經法律法規培訓。繼續深入開展審計法和有關財經法律法規的培訓，不斷提高依法治審的本領。凡新出台財經法律法規政策都要及時組織幹部學習，弄懂基本要求，使基層審計幹部嚴格按法律法規行使權力、履行職責，做到嚴格、公正、文明審計。三是要加強財務會計知識的培訓。使基層審計幹部熟悉會計的基本概念和基本理論，掌握會計核算方法，較好地掌握各種行業主要經濟業務的會計處理方法、會計報告的編制和分析方法，提高分析和處理會計實務的能力，熟悉會計軟體的操作和運用，提升幹部會計業務素質，為做好審計工作奠定堅實基礎。四是要加強計算機知識和技能的培訓。充分運用現代信息技術手段，提高審計水平。特別是要加強基層審計幹部對審計管理系統工作流程和現場審計實施系統操作的培訓，從而不斷提高各崗位人員對審計應用軟體的熟練程度，提高審計效率。
（二）要在培訓模式上提高針對性。要根據成人教育培訓的特點和規律，在基層審計幹部教育培訓過程中轉變過去那種「滿堂灌、填鴨式」的陳舊教學方法，針對不同的培訓對象和內容，努力在培訓載體、方式等方面進行創新，不斷提高培訓模式的針對性，確保培訓效果。一是在培訓載體上進行創新。要充分運用現代信息技術開展教育培訓工作，進一步拓展培訓的空間和載體。積極穩妥地推進審計遠程教育培訓平台的建設，整合現有信息資源，建立審計幹部參加教育培訓的信息採集和電子化管理機制。逐步實現全體審計幹部能夠在線學習、視頻培訓、網上練兵，拓寬培訓渠道，提高培訓效率。二是在培訓方式上進行創新。大力推廣研究式、參與式、互動式教學。廣泛運用案例式教學，把審計實際工作中的真實事例加以典型化，通過相互討論，提高審計幹部分析解決問題的能力。根據基層單位需要培訓的人員多的特點，上級審計機關可採取巡迴培訓的辦法，組織師資到基層，針對一些業務重點工作，進行現場教學培訓，同時解決基層審計工作中遇到的問題。
（三）要在師資配備上提高針對性。由於院校教師在政策理論方面更具優勢，而系統內兼職教師則更了解審計工作實際，因此，在基層審計幹部培訓師資配備上提高針對性主要是要做到「內、外」結合。一是「內」的方面：就是要加強兼職教師隊伍建設，充分利用審計系統內資源，選聘一批實踐經驗豐富、理論和教學水平較高的人員擔任兼職教師，形成由領導幹部以及審計業務骨幹組成的兼職教師隊伍，建立師資庫，實現資源共享。要加強兼職教師管理和考核，調動兼職教師的積極性。二是「外」的方面：一方面就是把知名的專家教授請上門來，為基層審計幹部講授前沿的審計政策理論知識。另一方面，就是走出去，依託財經、審計院校等專門施教機構的師資力量辦班培訓。
（四）要在時間安排上提高針對性。基層審計幹部教育培訓在時間安排上，必須遵循成人教育的內在規律有針對性地開展培訓工作。一是堅持「三為主」。根據幹部零碎時間多整塊時間少的特點，把學習要點整理成自學提綱，以崗位自學為主；根據幹部晚上時間多白天時間少的特點，鼓勵基層審計幹部以晚上自學為主；根據幹部假日時間多平時時間少的特點，鼓勵基層審計幹部以星期天和節假日學習為主。二是合理確定培訓時間。按照培訓對象的不同，合理確定培訓時間的長短，以確保不影響本職工作。三是實行彈性學習制度。為解決工作與學習的矛盾，可探索採用學時學分制度。推出一定數量的「自選式菜單」課程，由幹部根據自身需求挑選，實行個性化培訓，滿足幹部的不同層次需求，採取分段、分散學習的方法，通過累計學時學分的辦法抓學習效果的落實，達到規定學分即算完成學習任務。
（五）要在管理機制上提高針對性。在今後的教育培訓工作中要有針對性地建立健全制度，完善體制機制，充分調動廣大幹部學習的積極性，強化培訓管理，促使基層審計幹部教育培訓工作真正取得實效。一是完善教育培訓激勵和約束機制。在績效評定、崗位安排、工作獎懲等方面，把學習培訓情況作為一個重要的衡量指標，尤其是在選拔基層審計領導幹部時，將培訓情況或獲得的審計相關資格、職稱作為選拔任用的重要條件，增強廣大審計幹部學習的動力。堅持述學、評學、考學相結合，對學習優秀並在工作中表現突出的同志及時給予表彰、獎勵；對完不成教育培訓任務或學習效果不好的單位和個人，要給予通報批評。真正落實培訓與使用相結合的原則，解決幹部學習不積極、不主動、不扎實，既沒有壓力，也沒有動力的問題。二是健全學員管理制度。實行培訓班跟班制度，由組織培訓的單位派出聯絡員跟蹤了解培訓進展情況，及時幫助協調解決有關問題。建立完善班委會制度，每個培訓班都要建立班委會，加強自我管理，組織開展實踐活動。建立培訓情況通報制度，凡是培訓時間在十天以上的培訓班，學習結束時要對學員進行考試考核，並以培訓情況通報的形式，將考試考核結果向參訓人員所在單位通報。建立和完善幹部教育培訓檔案，如實記載幹部參加教育培訓情況和考核結果。三是完善教育培訓工作考評制度。基層審計幹部培訓重心在基層，培訓任務的完成也主要靠基層，因此，上級審計機關要完善對基層審計機關培訓工作考評的指標體系，加強對教育培訓工作的考評。要重點考核培訓計劃的制定，培訓制度的落實，培訓組織實施及效果情況等。對於培訓效果可採取每一至兩年進行一次基層崗位人員全員考試的辦法，將各單位平均成績進行排名並計入考核結果，對考核成績優秀的基層審計機關予以表彰，對成績差的單位取消當年評先資格並責成寫出書面檢查，從而促使各基層審計機關對幹部培訓引起高度重視
Ⅹ 內部審計人員必須參加後續教育培訓嗎
內部審計人員必須參加後續教育培訓
中內協發22號 第一條為了規范內部審計人員後續教育，不斷提高內部審計人員的專業勝任能力，根據《審計署關於內部審計工作的規定》及有關規定，制定本辦法。 第二條取得內部審計人員崗位資格證書和CIA證書的人員，都應當按照本辦法接受後續教育。 第三條後續教育的主要內容： （一）法律法規與內部審計准則； （二）內部審計理論與技術方法； （三）相關專業知識； （四）計算機應用技術。 第四條後續教育一般採取以下形式： （一）參加中國內部審計協會和省（行業）級內部審計（師）協（學）會舉辦的境內外培訓和考察活動； （二）參加中國內部審計協會認可的大專院校學歷教育和專業課程進修； （三）在大專院校或本條第一款規定的培訓活動講授內部審計課程； （四）參加國際內部審計師協會和亞洲內部審計聯合會組織的專業會議和培訓活動； （五）參加中國內部審計協會和省（行業）級內部審計（師）協（學）會召開的專業會議； （六）在省、部級以上報刊、雜志發表內部審計文章，出版有關內部審計著作，在中國內部審計協會和省（行業）級內部審計（師）協（學）會舉行的論文評選中有獲獎的論文； （七）參加與內部審計相關的中級以上專業技術職稱和執業資格考試並獲取證書； （八）中國內部審計協會認可的其他培訓方式。 第五條後續教育採取學時累計法，每兩年為一個周期，時間不得少於80學時（第一年不得少於30學時）。 第六條後續教育學時的計算方法： （一）屬本辦法第四條第一、二款規定的，按課程設定的學時計算後續教育學時； （二）屬本辦法第四條第三款規定的，每授課1學時後續教育按兩學時計算，全年累計不得超過20學時； （三）屬本辦法第四條第四、五款規定的，按參加會議和培訓的實際時間計算後續教育學時； （四）屬本辦法第四條第六款規定的，每千字按兩學時計算後續教育學時，翻譯按每兩千字計算後續教育1學時，全年累計不得超過10學時； （五）取得審計師、會計師、經濟師、工程師及以上專業技術職稱和國際注冊內部審計師、注冊會計師、造價工程師、資產評估師職業資格的，當年按50學時計算後續教育學時。 第七條中國內部審計協會負責後續教育的規劃、管理、制訂教學大綱、編寫教材。 省（行業）級內部審計（師）協（學）會負責管轄范圍內的後續教育具體組織實施工作。