校園安全培訓機構

㈠ 教育培訓機構消防要求

1、培訓對象為14周歲以下的兒童教育培訓機構應布置在首層、二層或三層；當設置在高層建築內時，應設置獨立的安全出口和疏散樓梯；當單、多層民用建築內時，應設置不少於1個獨立的安全出口，其疏散寬度不應少於該場所設計疏散總寬度的70%。

2、培訓對象為14周歲以上的教育培訓機構當設置在三層及三層以下，每層建築面積不大於200平方米，三層的人數之和不超過50人，可設置一部疏散樓梯。

3、頂棚裝修材料應採用不燃性材料。

4、房間疏散門、安全出口、疏散走道和疏散樓梯的寬度應按平面布置進行核算。

5、外牆應設置可供消防救援人員進入的消防救援窗口。

6、不應在窗口、陽台等部位設置封閉的金屬柵欄，宜設置輔助疏散逃生設施。

7、裝修不能影響原有的消防設施的使用。

(1)校園安全培訓機構擴展閱讀：

疏散門數量及疏散通道凈寬尺寸。

（1）建築物內房間的疏散門數量應經計算確定且不應少於2個。

（2）除幼兒教學機構、教學建築內位於走道盡端的房間外，符合下列條件之一的房間可設置1個疏散門：

①位於兩個安全出口之間或袋形走道兩側的房間，對於幼兒教學機構，建築面積不大於50㎡；對於教學建築，建築面積不大於75㎡；

②建築內的安全出口和疏散門應分散布置，且建築內每個防火分區或一個防火分區的每個樓層相鄰兩個安全出口以及每個房間相鄰兩個疏散門最近邊緣之間的水平距離不應小於5m。

㈡ 教學點學校安全工作機構設置

學校安全工作嘛，他主要就是以防範為主的，平時多注重一些演練，加強對學校師生的安全意識的培訓，找一個專門的，成立一個專門的機構，挑選一些經驗豐富的教師擔任這個機構的裡面的人

㈢ 關於培訓班學生安全問題

1、對學生進行安全教育，但不是針對某一章某一條， 學校會根據學校的安排和計劃，對學校進內行多方面的安全教容育， 涉及交通安全、食品安全、校園安全等內容；
2、而且採取的手段也應該多樣化，有班主任講解，班會，主題班會，校會，安全教育學校承擔了一部分責任，但是您簽的這種合約是否有約束力我也不敢肯定，感覺有點懸，和家長協商一下給這些學生買個保險，這是萬全之策。

㈣ 培訓學校安全管理制度

在現在社會，越來越多地方需要用到制度，制度一經制定頒布，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動的准則和依據。

一、課堂教學制度

1、每堂課的.任課教師是當堂課的安全責任人。

2、嚴禁體罰和變相體罰學生，不準把學生趕出教室。

3、規范課堂教學行為，檢查教學設備設施。

4、嚴禁遲進課堂或擅自脫離課堂。

5、教師如發現學生無故不上課，應在第一時間內通知學生家長。

二、課間管理制度

1、校區主任、副主任必須加強課間巡視工作。

2、教育學生課間不攀高、不跳台階、不追跑，上廁所不擁擠、不做危險性游戲等。

三、組織保障制度

1、建立學校安全工作領導小組，負責學校安全工作。法人代表是學校安全工作的第一責任人，學校安全工作由法人代表領導下的安全工作領導小組負責。(安全工作領導小組含常務校長、副校長、教務處主任、各校區主任及副主任)

2、健全安全工作責任制，確保安全工作落實到人，每學期要簽訂各類安全責任書。建立重大事故報告制度。校內學生出現的重大傷亡事故一小時以內報告教育局;學生出走、失蹤要及時報告;對事故的報告要形成書面報告一式三份，一份報教育局，一份報公安派出所，一份報市人民政府，不得隱瞞責任事故。

3、定期排查不安全隱患。

四、突發災害安全防護工作制度

1、學校應在各類災害發生前做好信息收集和預測工作，化被動為主動，實行全員監控。

2、在遭遇不可預見的火災、地震等災害時，應有序組織學生緊急疏散和撤離現場，保證學生的生命安全。

3、加強對學生進行防災、抗災的教育，傳授遇災後的自救、互救辦法，培養學生的自救能力。

4、要及時向有關部門報告，請求有關部門和社會的援助，全力保護學生的安全。

5、未經上級有關部門批准，不得組織學生參加救火、救災等。

6、實行全員參與安全工作制度，不得迴避安全工作責任。

㈤ 河北承德市哪有安全培訓單位

承德市校園
地址：承德市南營子大街和肅順府路交匯處永興辦事處1001，10樓
巴士路線：1路，6路，6信道間隔，8，15承德賓館下車

公眾教育開始於1999年，有著豐富的經驗，在公考培訓，以及大量的優秀教師
2012年承德機構的輔導課程： http://hb.offcn.com/html/2012/11/16239.html

㈥ 培訓學校出現安全事故怎麼辦

培訓學校出現安全事故，要分清責任，即使培訓學校不是全責也要承擔監管不力的責任。

培訓學校安全事故預防方法：

一是以預防為主，把好進貨關。積極宣傳普及食品衛生安全知識，提高師生安全防範意識和自救能力；嚴把校園食堂、小店食品進貨關，從源頭上切實加強校園食品衛生日常安全管理，及時發現和消除隱患。
二是健全制度，依法管理。建立完善校園食品衛生安全事故的預防、報告、控制和救治等制度，嚴格執行食品衛生管理等相關法律法規依法管理，一旦發現意外事故，立即啟動應急處理組織指揮系統，分管領導要在第一時間親臨現場，了解事故情況，立即採取處理對策，並及時向各級領導報告有關情況。對在預防、處置食品衛生安全突發事故中和善後處理工作中玩忽職守者，以及其他不利於預防和處置工作者，視其情況和危害後果輕重，追究責任。
三是分工明確，責任到人。實行學校分管領導負責制，切實加強校園食品衛生安全的巡視、督促、檢查力度。並建立健全獎懲制度。對在預防、處置校園食品衛生安全突發事故中和善後處理工作中表現突出者給予表彰和獎勵。
四是以人為本，快速反應。建立預警和快速反應機制，強化人力、物力、財力儲備。一旦出現校園食品衛生安全事件，要在第一時間快速反應、及時報告、及時准確處置，把損失減低到最少程度。

㈦ 全國校園安全標准化建設研究會與中國未來研究會教育培訓中心

中國未來研究會教育培訓中心（The Chinese Society For Future Studies Ecaton and Training Center，簡稱ETC，未來教育）是中國未來研究會的唯一直屬民辦教育培訓機構，經北京事業單位編辦記屬事業單位性質，其上級主管單位為中國科協。未來教育是由政、學、研三方共同監督主辦的教育培訓機構，擁有科學超前的課程研發理念和綜合權威的教育培訓資源。
中國未來研究會教育培訓中心依託中國未來研究會特殊的國家教育機構、頂級高校、權威專家學者構成的教育研究實體，以企業化、市場化的運作管理模式，秉承「教育服務社會，知識開啟智慧，學習創造未來」的辦學理念，致力於樹立全新學習觀，構建強大學習場，引領全民終身教育新思潮！
中國未來研究會教育培訓中心面向社會、企業、政府管理人員及團體、院校學生，設置系統、專業、有針對性和實用性的培訓課程，擁有來自全國100餘所一流大學的400多名知名教授親自授課，課程涉及管理、營銷、財務、法律、電子商務、個人理財、國學、心理學等幾十個領域300多個研究課題。
中國未來研究會教育培訓中心自成立以來，已組織社會培訓、行業培訓、系統培訓及認證培訓和EMBA管理信息化工程碩士、工商管理碩士、工商管理方向博士等課程千餘期。其中與清華大學、北京大學、中國科學大學合作，共同主辦的針對企事業單位高層管理人員的系列工商管理類高級研修班課程逾百期，培訓學員覆蓋中國90%省市地區，正式獲取學位畢業學員5000餘人。
此外，為了拓展教育培訓資源，引入先進教育理念，未來教育還先後引進澳大利亞國立南昆士蘭大學、美國北弗吉尼亞大學、美國利伯坦大學的工商管理碩士和工商管理方向博士的研修教育項目，並成功開辦了多期系統NLP（身心程序語言學）專業執行師文憑班暨總裁身心素質提升課程和NLP與情緒管理（溝通管理、語言模式、企業管理、家庭關系、親子教育等）系統工作坊。同時，我中心正積極廣泛地同國際知名大學和資深咨詢機構探討高層培訓課程合作事宜。
十餘年的總結積累，未來教育的教育培訓工作已日臻成熟，形成了標准化的課程研發和咨詢服務體系。為鞏固學員的學習成果，促進學員之間的信息溝通，整合豐富的社會資源，中心特別為學員成立了「未來企業傢俱樂部」，創辦了《中國未來企業家》雙月刊，並定期組織各種商務考察及高峰論壇活動，以豐富學員學習模式，搭建學員交流平台，創造學員學習機會。