A. 如何開展自我分析和職業分析,做好職業生涯規劃
唐雷工作室向您推薦----人生規劃
人生的規劃也是一種設計，是為了人生的目標服務的，人生的目標時而變動，同樣人生的規劃也是要變動的，不斷調整和變化發展的。一般就有近期，中期，長期，遠期計劃。
例如：愛因斯坦進入蘇黎世聯邦工業大學，立即為自己擬訂了一份人生策劃，內容如下：
「我用四年的時間學習數學和物理，我希望自己成為自然學科中某一些學科的教授，我將選擇理論性學科」。
「我制定計劃的理由：1 喜歡抽象思維和數學思維，缺乏想像和對付實際的能力。2這是我自己的願望，它激勵我作出類似的決定，以考察我的毅力。很自然人總是喜歡干他有能力做的事。另外，科學工作很有獨立性，這和適合我意。」
他在大學中不斷的修訂自己的「藍圖策劃」，使每一項都更切合達到目標的需要。比如，他不得不放棄數學而專攻物理，這是經過自我的審視和嚴密分析作出的果斷選擇。
愛因斯坦的人生策劃：驚人的思維優勢、具有創造性的生命、
獨立的個性：生性孤僻，自我意識而後內強烈。獨立的個性使他獲得了內心充分自由，使他提前不如個體時代。
好奇心：也可以說是想像力，句有強烈的好奇心，驚人的想像力，他運用想像力的膽量是世界第一的沒有可以和相提並論，想像一個人跟著光線跑並抓住它，大膽的想像，導致他的狹隘相對論的發現。
迷戀自然現象；善於手腦結合；喜歡音樂；閱讀理論類的書，他夢想著具有神奇的個性；愛好哲學，他將冥思苦想和偏愛理論的素質成功地連接為一體，更強化了他.
人生規劃與我的《人生核心目標》聯系起來，如何的實現我的人生核心目標，分為幾個步驟，這么浩大的工程不是一天就可以實現的，也許要很多年的，做好心理准備的，打一個持久戰，人生不是一天就過完了，每天都要努力來實施計劃，更接近目標。
人生的規劃與時代的步伐相結合的，不是閉門造車，離開了現實條件再完美的任何計劃都是沒有任何意義的，不關注現實，就不能更有效的利用現實條件和各種新的政策。
人生的規劃不能離開對自己的客觀分析，如愛因斯坦是對自己有一個客觀的分析，不是人人都可以成為科學家的，並不是所有的東西你都可以做的，可以得到的。人的能力是有一定局限的，不是為所欲為的。
很真實的分析自己，這是你自由控制發展自己的前提，這樣你才可以更好的發揮你的能力自己的優劣，有的放矢運用自如，知道那裡是你的界限，可以雲游四海。
很少人在意這些東西，大都是自由放任，到那裡就是那裡，無所謂。其實他有所謂也沒有辦法，從沒有去實踐運用，如果很認真的做了，逐漸的可以使自己指那打那戰無不勝。
指導理論：
1、目標重要性：
一百個人中有兩個人清楚自己的一生要的是什麼，並且有可行的計劃，有力的實施，他們都是各行業的領導者。世上沒有懶惰的人，只有缺乏目標的人，如果缺乏目標就會懶惰。
一個人無論有多大的年齡，他真正的人生是從設定目標開始的，以前只不過是在繞圈子而已。
無論在工作，學習，生活，人際關繫上都要有明確的目標。為什麼有的人心胸寬廣因為他有明確的目標，沒有阻礙我的大目標的實現，其他的就是可以理解和寬容的。
「有了目標，內心的力量才會找到方向，茫無目標的飄盪終歸會迷路，你內心那座無價的金礦，也終因不開采而與平凡的塵土一樣」。一個人無論他現在有多大的年齡，真正的人生是從設定目標開始的，以前只不過在繞圈子而已。
你有什麼樣的目標就有什麼樣子的人生,世上有 98% 的人對心目中喜歡的世界沒有一幅清晰的畫面,他們沒有改善自己生活的目標，無法用一生的目標去鞭笞自己，結果他們繼續生活在一個他們無意改變的世界裡。
「一個心中有目標的普通職員，會成為創造歷史的偉人；一個心中沒有目標人，只能是個平凡的職員。」 ---------貿易巨子 J.C. 賓尼
1953年，耶魯大學對即將畢業的大學生做了一項調查：所調查的大學生當中，只有 3% 的人對於他們的想達到的人生目標有非常清楚的計劃，並將它們寫下來。
步驟包括； 1 為什麼要達到這個目標。2達到這個目標可能碰到的困難是什麼。3需要和那些人，團體和組織合作。4以及達到這個目標需要具備的知識，行動計劃，實現的日期。27年後，又做了調查，發現了 3% 的學生成就遠遠的超過了 97% 的人。
用卓越的商業理念經營你的一生，一個成功的，判斷准確的策劃，可以令人一生充滿幸福，戰勝空虛的蠶食。擺脫無意義的生活，判定正確的人生航向，讓成功路上的羅盤牢牢的掌握在自己的手中，培養個性，策劃自我實現的生活方式是最緊迫的任務。
3 目標定位：
成多大的事情，要有多大的打算。要成就什麼樣的事業，幾要做什麼樣的打算和計劃，如在技術、管理、科研等不同的領域要不同的發展規劃，不同的發展道路。
如果深入的學習技術，我會成為一個專家；在體育保健方面的學習研究，我會成為一個健康咨詢專家；學習研究金融財務，會成為一個理財專家。
但是，本人開創一個巨大的商業領域，政治資本，成就具有歷史影響力的人物，控制一個或多個不同領域的商業、政治，軍事。本人絕不是一個小市民，小資產級，做事要有大將風范，大氣魄和大手筆的作風，有帝王的膽識和魄力。一個龐大的計劃在我的腦子中形成，為了這個長期的目標，認真的對待。
如微軟在發展戰略上有上千個戰略定位，就是為了適應環境的變化；軟銀集團的孫正義在開創商業道路的只初，也是有明確的商業定位的。
3、實施策略：
實現人生計劃不一定是一步到位的，也許要走很多的彎路，古人言「曲線救國」是有道理的。如可以先就業解決基本的生活保障，同時學習實踐，積蓄力量，「先稱王後稱帝」這個道理就是要指導和應用的。
然後發展自己的組織，達到經濟和政治地位，或競選進入政治領域，有經濟地位就要有相應的政治地位，這個道理適應任何的時代，在中國的未來更顯突出。
做主席不一定要自己建立一個國家，開創事業也是如此，如基因帝國的創立，就是建立在別人的基礎上開拓出來自己的事業。
大事需要遠謀 ,《三國演義》中講的劉備志向是「中興漢室」「成就霸業」，但是缺乏正確決策，處處受阻，像個喪家之犬無處著落，但是有了諸葛亮的隆中決策，同時有諸葛亮的有力事實，就沒有近憂可言。
同時認識到我的一生要有一個全局，系統的運籌規劃，考慮可能多的因素模式，重視整體優化的方法，人無遠慮，比有近憂，看遠，看透 ,才使事業逐步發展起來。
近期目標的實現，有了基礎技術 ,經驗......才有可能實現遠期的目標 .如「成就霸業」是近期目標，「中興漢室」是遠期目標，最高目標確定後 ,為了制定分段方. 諸葛亮做了大量的工作，信息的收集，不同的對象分析，作正確的決策 ,只是在執行中出了錯誤。
而本人如何的定位我的人生，如何的實現我的計劃，有多少途徑來實現我的計劃，有沒有明確的規劃。
成什麼樣的事，就要有什麼樣的思想，要有什麼樣的道路。同時要認識到，人生的目標是不斷發展變化的，一個系統控制的過程。
如：從微軟的戰略定位中可以看出，有很多的計劃一時沒有辦法實現或自己沒有辦法實現的，所以要聯合或要切合實際，只有抓住的東西才是真實的，要以務實的態度去做事，但是不能沒有想像和夢想，否則你走的不會太遠，也不會有大的飛躍。
目標是行動的導航燈，是未來的現實。
確立目標是制定職業生涯規劃的關鍵，是首要的內容。有效
的生涯設計需要切實可行的目標，以便排除不必要的猶豫和干擾，
全心致力於目標的實現。有了目標，便有了人生奮斗的方向。
明確您的職業目標，規劃您的職業藍圖。
技能點1 如何對個人的職業目標按時間
進行分解
主題詞 職業生涯規劃和管理·職業目標設計和實施·按時間分
解目標
適用情景 當想對自己的職業目標按時間進行分解以便明確地做出
目標選擇時查看此技能。
技能描述
個人職業目標按時間可以分為短期目標、中期目標、長期目標和
人生目標。
1．短期目標
通常是指時間在一至兩年內的
目標，是中期目標和長期目標的具體化、現實化和可操作化，是最清楚
的目標。其主要特徵主要有：
(1)目標具備可操作性； ．
(2)明確規定具體的完成時間；
(3)對現實目標有把握；
(4)服從於中期目標；
(5)目標可能是自己選擇的，也可能是企業或上級安排的、被動接
受的；
(6)目標需要適應環境；
(7)目標要切合實際。
2．中期目標
一般為三到五年，它相對長期目標要具體一些，如參加一些旨在提
高技術水平的培訓並獲得等級證書等。其特徵主要有：
(1)通常與長期目標保持一致；
(2)是結合自己的志願和企業的環境及要求來制定的目標；
(3)用明確的語言來定量說明；
(4)對目標實現的可能性做出評估；
(5)有比較明確的時間，且可做適當的調整；
(6)基本符合自己的價值觀，充滿信心，願意公布於眾。
3．長期目標
時間為五年以上的目標，它通常比較粗、不具體，可能隨著企業內
外部形勢的變化而變化，在設計時以畫輪廓為主。它的主要特徵有：
(1)目標有可能實現，具有挑戰性；
(2)對現實充滿渴望；
(3)非常符合自己的價值觀，為自己的選擇感到自豪；
(4)目標是認真選擇的，和社會發展需求相結合；
(5)沒有明確規定實現時間，在一定范圍內實現即可；
(6)立志改造環境。
4．人生目標
是指整個人生的發展目標，時間長至4 0年左右。
一般說來，短期目標服從於中期目標，中期目標服從於長期目標，
長期目標又服從於人生目標。具體實施目標，通常是從具體的、短期的
目標開始的。
牢記要點
個人職業目標按時間可分為：
=>短期目標
=>中期目標
=>長期目標
=>人生目標
實用範例
下面是一從事物流管理工作的張先生在2002年
制定的職業目標，其目標分解清晰、方向一致且具有
很強的可實現性。目標中包括有短期目標、中期目標
和長期目標。
職務目標：2003年6月 為本公司物流經理
2004年6月 專業公司高級物流經理
2008年6月 跨國公司首席物流總監
成果目標：2003年6月 第三方物流項目正式啟動
2004年6月 擁有自己的股份、期權公司
2008年6月 引進最先進國家物流項目，如美國、日本等
經濟目標：2003年6月 年薪1 0萬
2004年6月 年薪30萬
2008年6月 年薪50萬
實踐練習
請您回答下列問題。
您的人生目標是什麼?什麼時候開始形成這個目標的?為什麼設
定這個目標?下個十年內您有哪些具體目標?現在起五年內您會做些
什麼?
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技能點2 如何對個人的職業目標按性質
進行分解
主題詞 職業生涯規劃和管理·職業目標設計和實施·按性質分
解目標
適用情景 當想對自己的職業目標按性質進行分解以便明確地做出
目標選擇時，查看此技能。
技能描述
個人職業目標按性質可以分為外職業生涯目標和內職業生涯目標。
1．外職業生涯目標
主要是側重於職業過程的外在標記。它主要包括：工作內容目標、
工作環境目標、經濟收入目標、工作地點和職務目標等。其中職務目標
通常需要具體化，如總經理，即負責全面工作的管理人員，生產部經理
或營銷部經理等部門經理則是負責管理一個部門的管理人員。經濟目標
屬於外職業生涯目標，比如計劃每年的年薪為lO萬元等。
2．內職業生涯目標
側重於在職業生涯過程中的知識、經驗的積累，觀念、能力的提高
和內心感受。這些因素不是靠別人賜給您的，而是您通過努力自己獲得
和掌握的。其主要包括：
(1)工作能力目標：如能夠和上級領導無障礙溝通的能力，組織大型
公共關系活動的能力，組織結構設計的能力等。
(2)提高心理素質目標：心理素質目標主要包括能經受住挫折，經受
住成功，能夠做到臨危不懼、榮辱不驚。心理素質可以通過情緒智力的
培訓加以提高。
(3)觀念目標：觀念主要是指對人對事的態度和價值觀。觀念目標
指自己在工作學習中逐步形成一種什麼樣的觀念或態度。
(4)工作成果目標：是指發現和應用新的管理方法，創造新的業績
等。工作成果本身屬於外職業生涯目標，但在取得工作成果的過程中取
得的知識、經驗等都屬於內職業生涯目標，強調取得工作成果的內心的
收獲和成就感。
外職業生涯目標和內職業生涯目標關系密切，內職業生涯目標的發
展帶動外職業生涯目標發展，外職業生涯發展目標的實現可以促進內職
業生湃目標的實現。
牢記要點
個人職業目標按性質可以分為：
=>外職業生涯目標，包括：工作內容目標
........................工作環境目標
........................經濟收入目標
........................工作地點和職務目標
=>內職業生涯目標，包括：工作能力目標
........................提高心理素質目標
........................觀念目標和工作成果目標
下面這份職業目標是某公司營銷部經理制定
的，請閱讀：
職務目標：金牌營銷總監
2002~2004年 公司營銷總監
2004~2007年 行業爭相追捧的職業經理人
2007~2008年 金牌營銷總監
能力目標：能順暢清晰地進行即興演講；
能冷靜利落地解決突發事件；
能游刃有餘地處理協調各方面的關系。
成果目標：能獲得中國營銷界的「金鼎獎」；能在國內權威營銷類刊
物上發表自己的心得和見解。
經濟目標：前三年年薪以30％的年增長率遞增，到2008年達到年薪
30萬。
點評：這份職業目標設定清晰，時間坐標也非常明確，內外職業目
標如經濟目標、職務目標等都很具體明確。
實踐練習
下面的目標為某公司部門經理設計的職業目標，請按性質對他們的
目標進行歸類：
A．創造每年1 000萬的利潤：
B．具有同公司決策層無障礙溝通的能力；
c．年底前建立公司新的培訓管理制度；
D．爭取年底晉升為主管銷售的副總；
E．年薪達到15萬；
F．提高自己管理團隊的能力；
G．進行心理學方面的學習，掌握基本知識；
H．三年內具備一個企業家的全面素質和能力；
I．出版一本關於介紹本公司企業文化方面的小冊子；
J．掌握結構設計的能力。
其中：1．屬於內職業目標的有————————————
......2．屬於外職業目標的有————————————————
參考答案：
1． A、 C、 D、 E、 I。
R、 F、 G、 H、 J．
技能點3 如何對個人的各項目標進行組合
主題詞 職業生涯規劃和管理·職業目標設計和實施．目標組合
適用情景 當想對自己的各項職業目標進行組合以便明確地做出目
標選擇和有效執行時，查看此技能。
技能描述
目標組合是處理不同目標之間相互關系的有效措施，目標組合主
要著眼於目標之間的因果和互補關系。各種各樣的目標可以從時間上、
功能上和全方位上進行組合，其中全方位組合已超出了職業的范疇，
它涵蓋了人生的全部活動。
1．進行時間上的組合
職業生涯目標在時間上的組合可以分為並進和連續兩種情況：
(1)並進組合，是指同時著手實現兩個現行的工作目標或指建立和
實現與目前內容不相關的預備職業生涯目標。建立和實現本職工作以外
的目標是居安思危，具有長遠眼光的表現，需要具備較強的時間管理能
力和學習上的毅力。
(2)連續組合，是指一個目標實現之後再去實現下一個。連續而有
序地實現各個目標。
2．進行功能上的組合
職業生涯目標在功能上可以產生因果關系和互補關系。
(1)因果關系組合：通常情況下，內職業生涯是原因，外職業生涯
是結果。比如能力目標的實現，將有利於職務目標的實現；職務目標的
實現，會帶來經濟收入的實現。因此，要想實現因果組合，就需要我們
不斷更新知識，樹立新觀念，然後去實踐，這樣我們的實踐能力就提高
了，職務提升，業績突出，報酬也就會不斷增加。 』
(2)互補作用組合：就是把存在互補關系的目標進行組合。如一管
理人員希望成為一個優秀的部門經理的同時得到MBA證書，這兩個目標
之間存在著直接的互補作用，實際管理工作為MBA的學習提供實踐的經
驗和體會，而MBA學習又為實際的管理工作提供理論和方法。
3．全方位的組合
對目標進行全方位組合是指個人事務、職業生涯和家庭的均衡發展，
相互促進。這就要求我們在建立職業生涯目標時，應考慮自己在個人發
展、家庭生活和職業生涯中的各種願望。
完美的職業生涯規劃並不把生活中的其他內容排斥在外，而應在生
活中建立不同目標問的協調關系。
牢記要點
=>目標組合的方法有：
=>進行時間上的組合
=>進行功能上的組合
=>進行全方位的組合
實用範例
張華自大學畢業後去一家大型國企工作，他在2003年開始的時
候為自己制訂了如下一系列職業目標：
職務目標：三年內做大型國企總經理助理，五年後成為一家商
學院的講師並成立自己的企業，擔任總經理。
能力目標：三年內精通電子、電器和網路技術。
了解、掌握通訊及與計算機網路技術相關的最新技術
的發展趨勢，協助總經理領導並管理企業不斷取得發展，成為行業內著
名的成功企業家。
成果目標：在兩年後完成題目為「企業與企業環境改造」的課題並
出版專著。
經濟目標：三年後年薪達到5萬元，五年後年薪達到8萬元。
案例點評：從這份職業目標中可以看出，張某有全面發展的志向，
既想成為一位企業家又想成為一位優秀的管理方面的講師，這是一個很
好的目標組合。因為當講師是一個很好的總結思考的過程，當總經理是
一個實踐的過程。能力目標、成果目標和經濟目標比較協調統一。
實踐練習
請您做下面的實踐練習題。
假如您是一家公司的銷售部門經理，您是如何認識自己工作中存在
的各種目標組合?並試舉例說明。
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參考答案：
銷售經理身上體現了兩個職業：一是管理人員的職業，一是銷售專
業人員的職業。做一名優秀的營銷專家同時成為成功的管理人員，這兩
個並不矛盾的職業目標可同時進行。
技能點4 如何制定個人的職業目標
主題詞 職業生涯規劃和管理·職業目標設計和實施·目標制定
適用情景 當想制定個人的職業目標時，查看此技能。
技能描述
職業目標是個人職業規劃的首要內容，是人生的指針。有了目標，
便有了人生奮斗的方向。職業生涯目標的制定包括人生目標、長期目標、
中期目標和短期目標的制定。
1．具體制定目標的步驟如下
(1)自我分析，主要是分析自己的專業、性格、氣質和價值觀等，
找出自己的特點；
(2)對自己所處的內外環境如社會發展趨勢、經濟文化環境等進行
分析，確定自己的位置；
(3)根據上面的分析結果，選定職業和職業生涯路線，確定朝哪一
個方向發展：
(4)確定職業目標，並把該目標詳細地寫出來。通常是先制定自己
的人生目標和長期目標，然後再把人生目標和長期目標進行分解，根據
個人的經歷和所處的環境制定相應的中期目標和短期目標；
(5)制定相應的行動計劃和落實措施。
2．個人長期職業目標和人生目標的制定
在大多數情況下，長期職業目標和人生目標比較粗，不具體，可能
隨著企業內外部形勢的變化而變化，所以在制定時宜以勾畫輪廓為主。
具體的注意事項有：
(1)人生目標、長期目標要盡可能地遠大，但不要求具體詳細；
(2)能夠配合工作環境的需求；
(3)在符合自己的價值觀的基礎上，與社會發展需求相適應；
(4)放眼未來，推測可能的職業進步。
3．短期目標和中期目標的制定
在選定了長期目標後，把其具體化、現實化、可操作化，就形成許
多的中期目標和短期目標。長期目標、中期目標和短期目標有機聯系勃
形成了個人職業目標體系。
(1)短期目標必須清楚、明確、現實和可行：
如果您對短期內期望完成的事業，有清晰而完整的概念，那麼這／1、
短期目標的制定就差不多完成了。
(2)每一短期目標設輸出目標和能力目標；
(3)中期目標制定中有比較明確的時間和語言規定；
(4)中期目標應既有激勵價值，又要現實可行。
4．在確定目標過程中應注意的問題
(1)目標要符合社會與組織的需要；
(2)目標要符合自身的特點，並使其建立在自身的優勢之上：
(3)目標要高遠但決不能好高騖遠；
(4)目標幅度不宜過寬；
(5)注意長期目標和短期目標問的結合。
當然，在制定人生目標和長期目標時，要多考慮一些自身因素和社
會因素，而制定中期目標和短期目標時，則要更多地考慮組織因素。通
過制定個人的短期目標、中期目標和長期目標，就形成了完整的個人目
標體系的制定。
牢記要點
制定目標的步驟有：
=>自我分析
=>內外環境分析
=>選定職業和職業生涯路線
=>確定職業目標
=>制定相應的行動計劃和落實措施
實用範例
研究生小A畢業於某高校的人力資源管理專業，面對就業競爭加劇和擇業
難度不斷加大的狀況，他分析自身情況：因參加過三年工作，他已經擁有
豐富的工作經驗；在讀研期間，他又在某一人力資源咨詢公司兼職，在豐
富了專業知識應用的同時，又極大地提高了自己的能力。
其制定的職業目標如下：
2003年7月畢業後去一家較大公司的人力資源部應聘經理助理或去
中型企業應聘人力資源部經理，使自己能較好地發揮自身優勢，做到在
正式場合實現無障礙溝通和做事能大小兼顧，在經濟目標上達到年薪5
萬；五年後，即2008年時，在職務上要成為較大公司的人力資源總監，
擁有較好的團隊協作意識和有效地管理團隊的能力，年薪達到8萬元。
實踐練習
請您做下面的實踐練習題。
結合自己的實際情況，制定一份期限為 3年的中期目標。
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B. 結合當前就業形勢與個人實際情況，進行自我分析，給出自己的大學生涯規劃和職業發展目標。 這個玩意怎麼寫
首先應該根據國家的就業形勢分析一下，如分析行業收入水平，學歷分布情內況，熱門行業有哪些容以及求職者的求職意向等情況，然後分析自己的職業優勢，SWOT分析，自己的職業愛好，興趣愛好等。工作態度是最重要的。
然後分析一下自己未來三五年的中短期發展規劃，要實現目標需要經過什麼樣的階段，每個階段自己會怎麼樣努力去實現等。都參考別人的職業規劃文獻。
希望能提供幫助！
C. 怎樣做就業市場調查報告
一、概念與特點
調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查後，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。
調查報告有以下幾個特點：
（一）寫實性。調查報告是在佔有大量現實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調查報告的基礎。
（二）針對性。調查報告一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調查報告反映的問題集中而有深度。
（三）邏輯性。調查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數據和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發展變化的原因，預測事物發展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。
二、分類調查報告的種類主要有以下幾種：
（一）情況調查報告。是比較系統地反映本地區、本單位基本情況的一種調查報告。這種調查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。
（二）典型經驗調查報告。是通過分析典型事例，總結工作中出現的新經驗，從而指導和推動某方面工作的一種調查報告。
（三）問題調查報告。是針對某一方面的問題，進行專項調查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質，確定造成的危害，並提出解決問題的途徑和建議，為問題的最後處理提供依據，也為其他有關方面提供參考和借鑒的一種調查報告。
三、寫法調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即「發文主題」加「文種」，基本格式為「××關於××××的調查報告」、「關於××××的調查報告」、「××××調查」等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《為什麼大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，這實際上類似於「發文主題」加「文種」的規范格式，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。
（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。
市場調查報告寫作（含範文）
為了深入了解本市居民家庭在酒類市場及餐飲類市場的消費情況，特進行此次調查……知識要點●市場調查報告的用途。
●市場調查報告的基本要素。
●市場調查報告的結構和寫法。
●市場調查報告的寫作要領。
能力要求●學會用比較完美的寫作形式准確表達市場調查研究的成果。
D. 個人覺得自己專業就業前景如何調查報告總結怎麼寫
個人就業情況調查報告
調查報告雖不直接反映政治、經濟等重大問題，但百姓生活也是跟政治、經濟密切相關的。下面是小編為大家整理的關於個人就業情況的調查報告，歡迎大家的閱讀。
一、 社會實踐目的
為使法學專業在校大學生提高社會實踐的能力，了解當下律師職業的就業環境和就業狀況以及激勵我們在校努力學習理論知識，同時也為了豐富大學生的假期生活，特開展此次走進律師事務所活動。
本次活動採取訪談的方式，在xx市區范圍內隨機選取一家正規合法的律師事務所進行調查，符合活動策劃組的相關規定和要求，有助於完成調查活動並得出合理報告。
二、 社會實踐內容
（一）、活動概況：
1、活動時間： 20xx年7月30日下午3時；
2、活動地點：河北XX律師事務所；
3、活動對象：郭律師；
4、活動內容：與郭律師進行有關律師職業及發展現狀的交流
（二）、活動具體流程：
1、首先，我向郭律師作了自我介紹，表明我的身份是「河北師范大學法政學院法學專業大一學生」，並說明我的來意，即「進行暑期社會實踐，調查當下律師職業的.相關情況」。
2、其次，我將提前准備好的問題向郭律師一一作了詢問，並認真聽取和記錄了他的回復。總結如下：
郭律師畢業於河北師范大學，算是我的學長了，畢業五年，成為律師兩年，目前還擔任某公司法務。也接手過些案子，做過些令他印象深刻的刑事案子，目前郭律師已經度過了艱苦的日子，收入也比以前翻了好幾倍，但是回想起背後的艱辛，郭律師還是感慨萬千，總結如下：首先要學好專業知識，再通過司法考試，還要考取律師證，最終才能成為真正意義上的律師。郭律師還特意說到，從事律師這個行業，不要想著會立刻掙錢，要做好坐冷板凳的准備，在畢業的一兩年內基本不會賺錢的，而且律師也是一個要求吃苦耐勞的工作，會經常跑案子，出差，也會很繁瑣的。向我們女生剛開始做律師會比男生面臨的困難更大，這個現實對於剛學習一年的我們來說的確會有一點失望，但這也激勵我們要更加努力地學習。
郭律師也提到，書本上的知識在現實工作中更加努力地學習是遠遠不夠的，實踐是非常重要的一個環節，在實踐中也會不斷學習到新的知識來充實和提高自己。
三、社會實踐結果
本次活動開始時曾出現我被拒絕接受采訪的情況，經過分析，我認為有兩方面的原因：一是我沒有做好溝通和交流，二是一些律師確實事務纏身。從本次活動目的的角度來看，我在之後的走訪中與被采訪者溝通順暢，一定程度上提高了交際能力和實踐能力。
四、 社會實踐結論與體會
1、當前，律師職業就業人數大致呈增長態勢，就業壓力較大，競爭較為激烈；但從長遠來看，隨著社會公眾法律意識和維權意識的增強，社會對從事法律行業人數的需求將會增加，所以，法律行業就業前景很廣闊。
2、從當前高校法學教育現狀來看，「重理論輕實踐」的現象還是較嚴重的，這一點在一些省屬和市屬高校尤為突出。所以，今後法學專業大學生應當理論與實踐並重，不能重次輕彼。
E. 結合自己的實際 談談自己對大學生就業現狀思考
目前，我國正處在經濟轉軌的關鍵階段，大學畢業生的就業形勢十分嚴峻，用工市場已經出現了「僧多粥少」的尷尬局面，大量畢業生「漂浮」於社會。廣東省副省長宋海指出，當前我省高校畢業生就業壓力較大，2007年我省普通高校畢業生將超過27萬人，比2006年增加6萬人，增幅達28％，加上外省院校來粵就業的畢業生，以及前兩年未落實就業崗位的省內外高校畢業生，預計2007年在我省求職擇業的畢業生可能超過40萬人。根據人事部進行的有關統計，近幾年大學畢業生的需求量不斷下降；而根據教育部的數據，近幾年大學畢業生人數卻不斷上升。由此可見，當前大學畢業生「就業難」已是不爭的事實。
一般說來，大學生「就業難、易」主要表現在兩個方面：就業率的高低和就業滿意度的高低。如果單從就業率的數字看，廣東在全國各省（市、區）中名列前茅，我院在廣東省的就業率處於中上水平。但是，正如廣東省教育廳副廳長李小魯所說，高就業率掩蓋了不少矛盾，需要各高校重視，尤其是高就業率下存在著的大學生就業滿意度低等，主要體現在大學生的對薪酬、專業對口率、就業穩定性、就業事業發展預期空間等滿意度較低。究其原因，主要是近年來學生就讀高校的成本大幅度提高，但畢業後就業的回報率卻相對降低，並且就業質量提高得比較慢等因素的影響。此外，高就業率也造成了大中城市需求旺盛的假象，影響大學生流向基層。這樣，也會客觀上增加就業的競爭性，從而影響就業率。
為探索加強大學畢業生就業工作的有效對策，我們曾對我院在校畢業生面對「就業難」問題的基本態度作了一次全面的問卷調查。在調查中，我們發現我院在校畢業生均能積極面對「就業難」的問題。例如，75.2％的受調查畢業生認為，在大學期間要更重視自身能力的全面培養和調整個人心態，有44.2％的大學生則以降低擇業標准來作為解決就業問題的方法。即使在經歷了求職過程中的一些挫折後，也有高達76％的學生認為「找工作的過程是一次必要的人生歷練，可以豐富人生經驗並使自己更成熟」。
但在調查過程中，在校畢業生們也不經意地流露出了一種無奈的心態，因為現實中，他們依然受到「就業難」問題的困擾。那麼，到底是什麼原因導致了當前「就業難」？概括起來，可以從就業需求角度、供給角度和供求匹配角度三個方面進行分析：
1．從就業需求角度看，由於宏觀經濟環境的影響和高校規模的高速擴張，造成工作崗位的數量與結構均存在問題。就數量而言，工作崗位的增長緩慢，與大學畢業生的增加形成反差。正所謂，「大河漲小河滿」，「大河不滿小河干」，大學畢業生「就業難」是客觀存在的。
2．從供給角度看，既存在畢業生不願從事的大量工作崗位，也存在著因畢業生就業能力不足而無法從事的職業。因此，可以說，當前大學生「就業難」還有一個來自學生自身的原因，也即是畢業生的就業意願與就業能力。例如有一外資企業來我們學院大量招聘畢業生，條件很優越，每月工資約3000元，但只招了幾名後，沒人敢去應聘了，原因就是英語水平低！也有畢業生認為地位低，不願意去的，例如電腦維護修理工等。另外，現在的應屆畢業生的普遍存在著過於自我，缺乏實踐鍛煉，意志力薄弱，動手能力差等弱點，這也成了很多企業不願意招收應屆畢業生的主要原因。
3．從供求匹配角度看，主要的問題是就業信息不對稱、缺乏針對大學生的職業指導體系（指導如何找飯碗和如何保飯碗）、缺少專業的職業顧問（指導找飯碗的方法）等。由於大學生就業絕大多數屬於初次就業，他們對勞動力市場運行的了解不充分；如果沒有適當的職業服務體系來提供就業信息與職業指導，大學生就業的市場過程顯然面臨著市場效率的損失。我們的畢業生因為不了解企業工作的性質，而誤解為工作地域不好而不應聘的現象比比皆是。例如，廣東省某公司在一山區路段的工程需招員工，我院某專業的畢業生誤解為工作的地域不好不願意去工作，實際上該公司的總部設在廣州，在此路段工作只不過是短期性的。
F. 當今社會大學生就業狀況調查報告（2000字）
大學生就業狀況調查報告
作者：蔡文強（徐州師范大學高教）
最後更新：2010-6-13
【摘要】近年來，我國高等教育不斷進行改革，高等教育加快了從「精英化」向「大眾化」轉變的步伐，高校大學生數量迅速增加，大學生就業問題日益凸現。08年全球金融危機，對世界各國經濟造成重大影響，我國經濟也遭受其影響，就業市場更是雪上加霜，給09屆畢業生就業帶來巨大壓力，大學生就業形勢更加不容樂觀。通過本次實踐調查，我們進一步了解分析了金融危機下大學生就業狀況以及大學生為就業所需要提高的素質能力和就業工作指導，尋求緩解大學生就業壓力的途徑。
引 言
受國際金融危機影響，加上國內本身的結構性問題，09年中國的就業形勢將異常嚴峻。09年企業用人需求下降的趨勢難有根本性轉變；迴流的農民工以及新增的需要轉移的農村勞動力，將面臨難以轉移就業的問題，導致農村失業問題加重；城鎮低學歷青年以及規模不斷增大的大學畢業生就業將更加困難。隨著我國現階段畢業生數量急劇增長，社會可提供的就業崗位增長緩慢，因而造成就業矛盾十分嚴峻。同時，畢業生就業市場化與畢業生滯後的就業觀之間的沖突顯得十分突出，畢業生到經濟欠發達地區和基層就業的態勢尚未形成，人才供需結構性矛盾仍然存在，這些都影響著高校畢業生的就業。
時下又將是畢業生就業的高峰期，為了更好的了解大學生的就業心態和對目前就業形勢的認識，我們組織了此項調查，由此進一步分析大學生的就業前景，以便為學校提供未來就業指導工作的資料與對策依據，也使在校大學生在整個大學學習期間進行以提高就業競爭力為目標的就業准備，培養大學生追求最優選擇和最佳就業的精神與品質。
本次調查採用問卷調查的方法，進行抽樣調查，預計完成500份問卷，回收了488份，其中合格482份，合格率為96.4%。樣本中男、女分別佔38%和62%。文科生123人，理科生183人，工科生116人，其他音、體、美學生60人。對此次調查收集的數據，運用SPSS軟體對數據進行分析。
一、就業形勢分析
1．金融危機下大學生認為就業形勢更加嚴峻，但半數以上認為就業前景較為樂觀
對於當前的就業形勢，82.37%的大學生認為形勢嚴峻；而大學生在對自己發展前途的態度上，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀，佔57.47%；在問及求職中最困擾的因素時，7.93%認為學校就業指導不夠；16.76%認為信息量少；21.91%認為對企業崗位專業知識缺乏了解；10.30%認為能力不足；8.99%認為優勢難以發揮；16.52%認為求職方法技巧欠缺；16.27%認為對社會缺乏了解。
2．大學生在提升自身素質上已從傳統的專業知識和技能轉向相關工作經驗或實習
大學生對於自身所欠缺的素質，9.75%選擇基本解決問題的能力；13.07%選擇溝通協調能力；13.28%選擇承受壓力、克服困難的能力；30.08%選擇相關工作經驗或實習經驗；22.2%選擇專業知識和技能。面對名牌高校的畢業生，很多普通院校的畢業生都會有些自卑心理，那麼當大家同台競技爭奪工作崗位時又會如何？大多數大學生認為有壓力，佔72.2%。
3．被調查的大學生認為自身周圍的畢業生就業率普遍低於70%，大薪酬的期望也普遍降低
在被調查者周圍畢業的與即將畢業的大學生平均就業率上，46.47%認為就業率在50%以下；24.9%認為就業率在50%-70%；6.22%認為就業率在70%-90%。大學生認為目前畢業生的平均就業率偏低，形勢不是很樂觀，大部分人認為就業率在70%以下，而事實上據調查來看09年全國高校應屆畢業生就業率為68%，與去年同比基本持平。對於大學生畢業參加工作的初期月薪，67.43%選擇800-1500元；23.03%選擇1501-2000元；選擇2000元以上的佔9.13%。對求職薪酬（試用期後的工資）主要集中在1001-2500之間，5.39%認為求職薪酬在1001-1500之間；23.65%認為在1501-2000之間；24.90%認為在2001-2500之間；28.42%認為在2501-4000之間；認為求在4001以上的，佔17.64%。
二、就業傾向分析
1．大學生今後就業的崗位大多集中在國企及政府部門，就業地區主要集中在經濟較發達的城市或東南沿海城市，總體趨向穩定
大學生畢業後的行業類型主要集中在國有企業和政府部門，佔51.74%，民營企業和外資企業分別佔7.39%、14.35%；6.96%的會自主創業。到經濟較發達的城市或東南沿海城市發展自己的事業仍然是大部分大學生的選擇，佔47.30%；23.03%選擇中部大中城市來發展自己的事業。大學生選擇上述地區的原因主要集中在該地區有較大的發展機會或有良好的社會資源，佔56.64%；16.62%選擇該地區是因為生活條件好；而因看中創業環境的有7.29%；回報家鄉有10.87%；因為家人安排或其他原因分別佔2.30%、6.27%。
2．大多數大學生想過自主創業，但資金和經驗成為大學生自主創業的瓶頸
在自主創業這個問題上，70.12%表示想過自主創業，大學畢業生不應該僅是社會現有崗位的競爭者，擠占就業機會，而更應該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業的機會。但是資金和經驗仍是制約大學生自主創新的主要瓶頸，佔65.56%；認為自主創業最需要的是政策支持和技術的分別佔10.17%、14.17%。
3．半數以上的大學生願意參加蘇北志願者服務計劃及報考村官
對於是否願意投身蘇北志願者服務計劃，55.6%的被調查者願意投身蘇北志願者服務計劃。在對於村官的選擇上，5%的大學生已報名村官考試；57%有意向朝村官方向發展，但自身條件不夠。這體現了當代大學生的就業觀念也在發生新的變化。
4．大多數大學生的擇業觀是先就業後擇業，超過半數的認為專業對口對未來選擇工作比較重要
關於擇業觀調查數據顯示，21.25%的被調查者希望畢業後一步到位，有穩定的收入；55.83%希望先就業後擇業；16.67%不打算直接就業而是繼續深造；6.25%打算自主創業。一個人的職業發展應該是呈階梯型的，根據自身發展的水平，抓住各種各樣的機遇，通過一個又一個崗位不斷成長。所以在當前獲得一個理想職業的時機還不成熟時，可以採取「先就業，後擇業，再創業」的辦法。也就是說，在擇業時不要期望太高，可以先選擇一個職業，不斷提高自己的社會生存能力、增加工作經驗，然後再憑借自己的努力，通過正當的職業流動，來逐步實現自我價值。超過半數的大學生選擇工作首先考慮經濟收入因素，達55%；考慮自身興趣和工作環境的分別佔35%、32%；43%考慮對事業發展是否有利。58.13%認為專業對口對未來選擇工作比較重要；8.75%認為很重要。在所學專業前景的看法上，認為所學專業前景較有前途的佔大多數，比例為65.15%；7.68%覺得自己所學的專業很有前途。
三、就業工作指導
1．在校期間對大學生工作影響最大的教學環節是社會實踐
71.78%的大學生認為社會實踐對工作影響最大，55.87%認為專業知識很重要，23.65%選擇了職業資格認證，選擇基礎理論、畢業設計的分別佔9.54%、6.43%,6.85%認為其他方面的教學環節。
2．對今後就業最為重要的素質和能力培養還是社會交際能力，最需要的就業指導是就業面試的指導
在選擇哪些素質和能力的培養對今後就業最為重要這個問題上，選擇社會交際能力的佔75.52%，其次是心理素質和發現和解決問題的能力，分別佔71.16%、70.75%,也有49.38%認為組織管理能力很重要，46.47%選擇創新能力。這表明現在的大學生需要提高自身綜合素質，逐步向復合型人才發展。75.3%的大學生認為他們最需要的就業指導是就業面試的指導；54.4%最需要的是就業信息的獲取；41.7%最需要的是推薦就業崗位；40.7%最需要的是國家就業政策；18.9%最需要的是關於創業教育方面；17.2%需要的是就業派遣的程序；還有17%最需要的是就業指導材料的製作。
3．大多數大學生認為職業生涯規劃很重要
67.01%的大學生覺得職業生涯規劃很重要，而不太確定是否重要佔了18%，有將近十分之一覺得職業生涯規劃不重要，沒有考慮過職業生涯規劃的佔5%。
4．54.3%的大學生對學校就業指導工作持基本滿意的態度
對學校就業指導工作持基本滿意態度的佔54.3%；有相當一部分認為不太滿意，佔27.3%。這表明學校的就業指導工作還存在諸多不足，需要進一步提高學校就業指導工作的質量。
5．大學生獲取就業信息的主要渠道還是人才招聘會
23.2%的大學生獲取就業信息的主要渠道是學校或院系就業信息欄；26.1%認為是人才招聘會；5.6%認為是學校就業網；從班主任及任課老師或親朋好友方面得到就業信息的，分別佔2.3%、8.1%；也有少部分通過電視報紙等媒體或其他渠道獲得。
6．大學生希望企業人士、成功的校友來學校做就業報告的主要內容分別是企業需要的人才類型和在校期間應為就業做何准備
11.4%表示希望企業人士來學校做就業報告的主要內容是生涯規劃；55.6%希望是企業需要什麼樣的人才；8.7%希望涉及該企業的發展前景和規劃；6.4%希望應涉及市場經濟基本規律；12%希望講解關於員工的職業素質。62%的大學生希望其報告主要講述在校期間應為就業做何准備，9%希望是關於如何處理工作中的人際關系，22%認為就業報告的主要內容是「成功的因素」。
四、對策與建議
隨著國際金融危機沖擊的加劇,國內經濟下行壓力加大,近年來本就不大樂觀的就業形勢更加嚴峻。為了減少金融危機的不利影響，尋找解決問題的路徑和方法，擴大大學生就業，需要政府、社會、高校以及大學生等共同努力。
1．政府：創造良好的就業創業環境
首先，政府應加快經濟發展，為高校畢業生就業創造良好的宏觀環境。其次政府需繼續重視和推進社會就業，進一步理順畢業生就業體制，始終堅持市場取向，提高勞動力市場的流動性。淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應配套的社會保障。同時提供優惠政策，鼓勵大學畢業生到農村和西部地區就業，通過城市社區和農村基層崗位補貼、助學貸款代償、考研究生、考公務員加分，以及擴大「三支一扶」、「志願服務蘇北計劃」、「大學生村官」等計劃，多種手段鼓勵畢業生去基層工作。第三，鼓勵自主創業。大學畢業生不應該僅是社會現有崗位的競爭者，擠占就業機會，而更應該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業的機會。調查資料顯示：182人認為自主創業最需要的是資金，占樣本量的37.76%，資金不足仍然是制約大學生創業的主要瓶頸，政府應出台鼓勵各種資本對畢業生新創高科技實體進行投資的傾斜政策；設立大學生創業基地，並為創業大學生提供專業指導、法律咨詢、市場分析等服務；對自主創業的大學生在審批手續、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優惠。第四，擴大畢業生入伍人數，擴大研究生招生規模。讓部分優秀畢業加入人民解放軍，既有利於提高軍隊素質，同時解決部分大學生就業
對家庭困難的畢業生就業，可以指定出台一些幫扶政策。一是待業求職登記制度。准許待業畢業生進行求職登記，並享受失業人員就業優惠扶持政策。二是臨時救助制度。對因短期無法就業或就業後生活仍有困難的，戶籍遷入地民政部門要及時按照有關規定為符合條件的高校畢業生提供最低生活保障或臨時救助。三是優先安排就業制度。對城鎮特困職工家庭、低保家庭畢業生實行重點推薦、優先安置；對零就業家庭畢業生，採取政府安排崗位等多種方式實行保底就業。四是免費服務制度。對未就業的高校畢業生實行免費培訓、免費推薦、免收服務費用。五是就業見習制度。通過建立高校畢業生就業見習基地，為尚未就業的畢業生免費提供3至6個月的見習培訓，見習單位和地方財政部門為其提供基本生活補助。
2．社會：觀念與時俱進，服務實在周到
我國社會對大學生就業觀念的轉變勢在必行，必須徹底擺脫長期以來固存於人們頭腦中的人分五等、官分九級等封建思想的束縛，真正認同勞動者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會意識。同時實實在在地為畢業生就業提供更多的服務。
畢業生更應當根據人才市場供求狀況適當調整自己的就業預期。大學既培養社會精英，也培養普通的社會勞動者，「北大才子賣肉」很正常。經濟發達地區和熱門行業畢竟是少數，其吸納畢業生的能力有限，而相當一部分不被大學生看好的地方和行業，卻對大學生有著巨大的需求。同時，建議建立全國性的就業信息網路，加強社會需求預測研究和報告，真正為畢業生提供細致周到的就業服務。
3．高校：教育改革刻不容緩
（1）畢業生就業情況已成為衡量高校辦學成效的重要標志。學校教育與市場需求、職業能力之縫誰來填？目前情況下高校得擔此大任。高校應該努力提高辦學水平，應轉變觀念，把握教育國際化的潮流，加強世界高教領域的交流與合作，全面提高辦學水平。高校教學改革與社會發展、國家建設需要緊密結合。不斷進行教育改革，高校必須以市場為導向，緊密聯系經濟社會發展的實際情況，加快調整高校專業結構，合理配置教育資源，以培養適銷對路的人才。專業設置、課程結構要滿足市場所需；建立「高校畢業生就業率反饋」、「高校生源報考錄取比預警」等系統，根據不同專業科學地制定擴招規模；加大社會急需專業的招生數量，控制長線專業的發展規模，對教學質量不高、專業設置不合理的專業要減少招生數量甚至停止招生。
（2）發展職業培訓機構，大膽嘗試校企聯姻。剛從學校里出來的學生除了動手能力弱外，表達溝通能力也普遍存在問題。學校應增設職業培訓機構或增加職業素質教育課程，包括商務禮儀、心理健康、與人溝通、融入團隊等內容。將職業素質培訓與實習結合起來，真正使畢業實習起到縮小、彌合學校教育與市場需求之縫的作用。
（3）高校應加強畢業生就業指導工作。在接受調查的大學生人群中，有67.01%的人覺得職業生涯規劃很重要。給就業指導工作重新定位，成為學生思想政治教育的一個部分，作為對學生的人生指導，滿足學生對於人生發展和職業生涯設計的需求，貫穿於大學教育的始終，既彌補以前就業指導的不足，又豐富了大學生思想政治教育體系。加強就業指導的理論研究和實踐操作。2007年，教育部發文要求將大學生職業生涯規劃逐步由選修課過渡到全校公共必修課，將其與傳統公共必修課等置於同地位。開展大學生職業生涯規劃是新時期創新高校思想政治工作的有效手段；系統科學的職業生涯規劃能夠為學生找到適合個體發展的職業目標，而且通過細化過程分解目標從而提高學生的自信；另外，良好的目標意識促使學生充分利用時間資源進行有益的活動，從而可以減少他們接觸不良信息的機會，這在信息化社會的今天尤為重要。在高等院校中構建適應社會發展的就業指導體系，建立完整的就業指導目標、指導內容，形成有效的就業指導方式和手段，逐步推進在整個大學期間的就業指導，並且在就業指導的同時推進對學生的人生教育，提高學生對素質教育的認同度和參與的積極性。
（4）自主創業是時代的要求，也是我國高校畢業生就業體系改革的一個方向，也給大學生就業指導工作提出了更高的要求。授人以魚，不如授人以漁。聯合國教科文組織提出，學習的「第三本護照」是創業能力。重視對大學生開展創業教育並將其在高校教程中加以正規化、制度化成為我國高等教育的一個趨勢。
創業教育是一項系統工程，通過各種可利用的教育方式來培養創業者的創業意識、創業思維、創業技能等各種創業綜合素質，並最終使被教育者具有一定的創業能力。創業教育應注重對學生就業觀念的轉變，使學生由被動的就業觀念轉變為主動的創業觀念，鼓勵學生將創業作為自己職業的選擇，並將自己的專業技能和興趣特長相結合，創造出自己所期望的價值。自主創業是個體在解決就業問題上發揮主觀能動性的重要形式。2003年江蘇大學成立學生創業學校。武漢大學也宣布允許學生休學創業，建立了大學生創業基金，並組織專家教授編寫創業課教材，在全體本科生中增設「創業課」，教有能力的學生「做老闆」。對畢業生自主創業政策、自主創業的可能性和素質要求、實施途徑及發展趨勢等的研究，對畢業生自主創業的引導等也是高校應加強研究的課題。
4．大學生：自強自立，努力增強綜合素質，樹立科學就業觀
首先，努力提升自身的綜合素質。當代大學生必須有把自己事業與國家進步、社會的發展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業心和責任感，並具有良好的職業道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學生要爭取知識廣博，具備合理的知識結構，有一定的科學文化素養，具有創新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時、因事而異。有良好的心理素質，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自製力，堅定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。同時，要有良好身體素質，健康欠佳會減弱人才的決策能力，因為如果要達到目標需要體力與耐力，一個人就可能因體力不支而放棄。除素質外，還需要注重能力的培養，能力是一個人素質的外在表現，是在社會中直接產生作用的那部分內容，當前社會大學生必須盡可能培養自己，處理信息的能力、處理人際關系的能力、系統看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術的能力等。其次，加強社會實踐。大學生可利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結合，提高處理實際問題的能力，積累工作經驗。第三，正確就業定位。當前大學生求職擇業應當面對現實，根據市場實際狀況更新觀念，轉換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應過分關注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發揮自己的聰明才智，最終實現人生價值。第四，藉助各種渠道，把握就業機會。當前大學生可利於人才交流會、網路資源等途徑，尋找合適就業崗位，主動大膽把自己真實才幹推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業機會。第五，先就業後擇業。面對嚴峻的就業形勢，不得已時，大學生應轉變就業觀——先就業後擇業，求職擇業不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計較眼前的職業崗位是否理想，那就會失去許多起步的機會，可以在先就業過程中積累工作經驗，使自我價值得到較大的提升，為以後找到理想的工作奠定基礎。
5．用人單位：科學用人，善於成為伯樂
首先，用人單位要樹立科學的人才觀，改變唯經驗論、唯學歷論，摒棄用人歧視，鼓勵人人都作貢獻，人人競相成才。其次，選人標准要合理。用人單位要根據自身規模、性質、發展狀況、崗位實際，制定相關崗位說明書，細化崗位職責，按照崗位的要求，制定合理選人標准，確定招聘人員質與量。第三，確定科學招聘程序。要確定招聘考核的程序，制定考核內容，在按程序進行考核後，擇優錄用。
總 結
本次調查僅局限於徐州地區的高校，時間倉促，收集的數據雖不能全部體現中國當今大學生的就業狀況，但是這些數據基本反映了金融危機下大學生就業形勢的嚴峻。金融危機使得我國就業形勢更加嚴峻，大學生就業難引起社會各界的廣泛關注，在這種情況下調查分析大學生就業狀況，從中探討解決大學生就業難的方法。緩解和解決大學生就業難不僅需要依賴經濟發展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業生就業是一項系統工程，涉及政府、社會、學校、學生自身和企業單位等各個方面，需要政府管理部門、高校、社會、企業，包括畢業生本人的共同努力。政府應重視研究畢業生就業工作的社會分工。繼續推進就業體制改革，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責和管理許可權。確立學校在學生就業過程中的地位及應承擔的權利義務。加快適合我國國情的高校畢業生就業機制的建立和完善，使畢業生就業工作擺脫目前困境，走上正軌。