修學游市場定位

⑴ 紅色旅遊的基本特點

1、學習性

紅色旅遊的學習性，主要是指以學習中國革命史為目的，以旅遊為手段，學習和旅遊互為表裡。但是，這種學習不宜搞成灌輸式的「現場報告會」，而應營造出自我啟發的教育氛圍，達到「游中學、學中游」，寓教於游、潤心無聲的境界。

2、故事性

故事性是相對說教性而言，反映出人們對歷史吸引物的取捨觀。到一些紅色旅遊點，給人的感覺是在參觀「中國革命歷史博物館」的地區展覽。

千篇一律，千人一面，靜態有餘，動感不足，缺乏實景地厚重的歷史感、獨特的親切感和「奼紫嫣紅」的美感。這里除了經濟條件落後、展陳手段單一等因素外，也是在英雄史觀等陳舊觀念影響下產生的人為缺陷之一。

3、參與性

有些紅色旅遊景點的旅遊過程較為艱苦，為改變這種狀況，少數景點努力過頭，出現城鎮化、商業化、舒適化的傾向，有損害紅色旅遊本質特色的危險。為避免重蹈覆轍，紅色旅遊點應緊跟體驗經濟的潮流，突出旅遊節目的參與性。紅色旅遊本身就是一種實踐性學習。

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挖掘紅色旅遊資源內涵與「研學旅行」相結合

紅色旅遊資源具有的厚重的革命歷史內涵及其所承載的革命精神，是對廣大人民群眾，特別是青少年進行革命傳統教育，開展思想道德建設的珍貴教材。

紅色旅遊資源的革命歷史遺存和旅遊吸引力的雙重屬性，決定了它具備著實現革命傳統教育內容和旅遊載體統一的條件。而寓教於樂的教育方式，是當前開展思想道德教育的有效途徑。

從紅色旅遊資源的經濟價值看，歷史賦予革命老區人民的紅色旅遊資源，是加快推進革命老區經濟社會發展的雄厚物質基礎，具有實現全面建成小康社會目標的政治意義。

研學旅行切實符合寓教於樂的方式，對於青少年的全面發展意義重大。紅色旅遊資源涵蓋了研學所要傳授的很多內容，比如歷史、黨性、民族英雄、革命精神等。當前應充分利用國家「研學旅行」的政策措施，抓住紅色旅遊載體作用，實現寓教於樂的雙贏模式。

⑵ 修學旅遊的涵義

1．修學旅行析義。奧地利維也納經濟大學旅遊研究所對旅遊下的定義是：「旅遊可以理解為是暫時在異地的人的空餘時間的活動，主要是出於修養；其次是出於受教育、擴大知識和交際的原因的旅行；再是參加這樣或那樣的組織活動，以及改變有關的關系和作用[6]。」 法國學者讓·梅特森認為，「旅遊是一種休閑的活動，它包括旅行或在離開定居點較遠的地方逗留。其目的在於消遣、休息或為了豐富他的經歷和文化教育。」羅伯特。麥金托什從旅遊動機的角度指出人們出遊的四大動機之一是文化動機，即了解和欣賞異地文化、藝術、風俗、語言和宗教等，表現出了一種求知的慾望[7]。可見旅遊的基本目的是消遣和增長知識。修學旅遊亦稱游學、修學游、修學旅行、教育旅遊等。國家旅遊局綜合協調司白四座認為，所謂修學游，主要指針對學生群體設計的以語言學習、教育機構觀摩為特點的旅遊產品。修學游，既非單純的旅遊，也非純粹的教學，它介於游與學之間，又融合了游與學的內容，重點在游，而不簡單只是修學，是一種以游相伴、以學為主的旅行。也有人認為，修學旅行是指在校學生在學習期間，為了配合課堂及書本所學並彌補其不足，開展的以豐富知識、增長見聞、擴大視野、培養素質、增進交流以及學科實踐等為目的的旅行活動。組織學生到對方國家、地區參加學習為主要內容的旅遊形式，是最能直接體現旅遊戶外教育功能的旅遊產品[8]。
上述關於修學旅遊的描述反映了修學旅遊的基本功能特徵，但存在兩方面缺陷，一是僅僅把修學旅遊定義為學生群體的行為，忽略了非學生群體，這等於在理論上排斥了更大的顧客和市場，事實上，修學旅遊自古以來就是各類人群、各個階層皆可參加的事情，將來也是；二是強調了學習、教育功能，忽略了修學旅遊作為旅遊產品的娛樂功能，修學旅遊不是讀書學習，它本質上是一種旅遊行為。綜合古今中外的歷史實踐，修學旅行的定義應該是：以提高國民素質為主旨，以一定的修學資源為依託，以特定的旅遊產品為載體，以個人的知識研修為目標，以旅遊為表現形式的市場化的專項旅遊項目。
2．修學旅行構成要素。羅伯特·麥金托什在《旅遊學—要素，實踐，基本原理》（1980）一書中指出：旅遊是由遊客、旅遊企業、目的地政府和目的地居民在吸引和接待旅遊及其遊客的過程中產生的現象與關系之和。從對客源地到目的地的空間位移過程進行描述旅遊者活動的雷珀旅遊系統模型[9]（Leiper，1987）中可以清晰地看出，旅遊系統包括旅遊客源地、旅遊目的地、旅遊通道等三個基本要素，旅遊者藉助旅遊交通系統從客源地到目的地出遊、逗留以及返回的過程，構成了旅遊活動的完整領域。雷珀模型告訴我們所有旅遊要素都是相互關聯、相互影響、相互作用的。根據修學旅遊活動的特點和規律，其構成要素應該由以下五項組成（如圖1）：
修學旅遊產品 修學旅遊者圖1： 修學旅遊要素結構模型修學旅遊企業 目的地政府修學旅遊目的地
（1）修學旅遊者，是修學旅遊產品消費的主體，以在校學生群體為主，各類專項研修旅遊愛好者、科研人員也是重要組成部分，是修學旅遊產品存在的前提；
（2）修學旅遊產品，是修學旅遊的客體，是幫助游學者達成修學游目的的核心要素；
（3）修學旅遊目的地，指具備修學旅遊資源和服務設施的中心鎮，是修學旅遊活動的載體；
（4）目的地政府，是修學旅遊活動的主導者，它主導修學旅遊資源的保護、開發，修學旅遊產品的規劃、管理等，通過對旅遊行業的一系列管理實現經濟、社會、環境等收益的最大化的政府目標；
（5）修學旅遊企業，是旅遊產品的設計、供給和組織實施的功能部門，修學旅遊者和修學旅遊產品的媒介，由於企業的逐利性，所以旅遊企業是修學旅遊不可或缺的必要元素，是市場開發的催化劑。完整的修學旅遊活動，是上述五個要素以修學旅遊者為中心相互聯系、相互作用、互為制約的結果。
3.修學旅遊特性。英國著名旅遊學專家克里斯·庫珀高度概括了旅遊的5個本質屬性為：社會綜合、經濟消費、文化休閑、國際政治和生活方式[6]66，修學旅遊作為專項旅遊產品，除了共同屬性外，還具有自己的特性：
（1）教育和旅遊的功能統一，修學旅遊是典型的寓教於樂的教育產品，同時它的產品內涵充滿知識性、產品之間有著明顯的主題性差別，在旅遊動機和功能上看充滿教育性，從形式上看充滿娛樂性，從活動方式上看又有體驗性，它與學校教育相比較，使知識的傳播和吸收變得更生動和直觀，富於趣味。
（2）文化和經濟的產業統一。文化與經濟是互為表裡的關系，探尋文化是旅遊者的需求，旅遊是對文化需求的經濟供給，旅遊產業體現出明顯的文化屬性；為了滿足旅遊者的需求，旅遊產業必須經營和提供旅遊文化產品，修學旅遊具有文化教育和經濟產業的雙重屬性，是文化與經濟的完美融合。
（3）區域和國際的空間統一。文化首先是地域的和民族，然後才是國際的和世界的，修學旅遊產品主要是以地域或民族的歷史文化為資源，開發設計為可供研修的旅遊產品，相對於本地區本民族的修學者而言，國際修學者能使這些歷史文化遺產呈現更大國際意義和價值，也使之更具經濟價值。
（4）現實和發展的時間統一。文化是活的，是現世和未來的，隨著與旅遊的交融，文化也會獲得更好的發展；文化旅遊是旅遊業發展的未來方向，整合了更多功能的修學旅遊產品是旅遊的高端文化產品，它聯結著現實和未來，在經濟和文化在都具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。
4．修學旅行分類。修學旅遊可以作狹義、廣義的分類，狹義的修學旅遊是指在校學生課余課外的修學旅遊活動；廣義的修學旅遊是指所有以修學為主題或目的，以旅遊為手段或形式的出遊活動。本文所議指狹義的修學旅遊。在國際視野看，修學旅遊可以分為入境游、出境游和國內游；按行為模式可分為團體修學旅遊和個人修學旅遊；按學科分類可分為自然科學修學旅遊和人文社科修學旅遊；按體驗程度可分為單向體驗修學旅遊（聽講、觀光等）和雙向體驗（互動和參與）修學旅遊等。

⑶ 急需題目為：飯店客源市場定位。的畢業論文

僅供參考近年來，我國的旅遊業蓬勃發展，作為旅遊業發展的物質基礎和接待服務基地的飯店業也呈現出前所未有的飛速發展勢頭。截止1998年底，我國的旅遊涉外飯店總數已近5000家，隨著飯店數量的擴張，飯店之間的競爭更趨激烈。高檔旅遊飯店因設備先進，現代化管理水平較高和廣泛的營銷網路，有相對穩定的客源，在競爭中占據主動。而數目龐大的中、低檔旅遊飯店由於設施不完善，規模偏小，經營者缺乏必要的市場營銷理論指導，以及在爭奪客源市場時使用了一些不正當競爭手段等原因，自身形象遭到一定程度的損害，處境尷尬。中、低檔旅遊飯店如何走出困境，在競爭中求生存、謀發展，發揮其在旅遊接待中的應有作用，筆者認為，解決市場定位問題是其關鍵。
市場定位即根據主體所面對的消費群體在市場上所形成的固定位置。定位理論的核心思想是：「去操縱已存在顧客心中的東西，去重新結合已存在的聯結關系。」通俗地說就是顧客希望獲取什麼樣的需求，市場就提供什麼樣的產品來滿足這種需求。
飯店市場定位是指為了讓飯店產品在目標市場顧客的心目中樹立明確及深受歡迎的形象而進行的各種決策及活動。通過市場定位，使飯店的經營者明白企業所處的位置，面對的是什麼類型和層次的顧客，才能根據需求設計飯店產品，展開促銷活動。總之，飯店經營的成敗取決於對目標市場的研究與分析，而關鍵又在於飯店的市場定位是否准確與可行。本文將對中、低檔旅遊飯店的市場定位問題作初步探討。
一、中、低檔旅遊飯店更需要市場定位
高檔旅遊飯店因檔次高，數量較少，所面對的顧客層次較為單一集中，在進行市場定位時比較容易。而中、低檔旅遊飯店的分布廣、輻射范圍遍及全國各地，面對的顧客層次十分復雜，市場定位的難度較大。所以中、低檔旅遊飯店更需要正確的市場定位作為其發展的指南。
1.通過市場定位，突出特點，強調個性
中、低要旅遊飯店承擔了我國大部分遊客的接待任務，是我國飯店業的主體。但絕大多數中、低檔飯店經營業績不佳，其重要地位沒有顯露出來。因此，需要靠明確的市場定位來突出其經營的特點，樹立起個性鮮明、深受歡迎的形象，增強對顧客的吸引力和競爭實力，使之成為我國飯店業中的中流砥柱。
2.通過市場定位，減少中、低檔飯店經營的風險
相對於高檔飯店來說，中、低檔旅遊飯店承受的市場風險更大。旅遊逐步成為大眾的消費活動，相應的飯店市場的客源類型和層次更加復雜，並且極易發生變化，這使飯店經營的機會與風險同步增加。同時政治因素、經濟原因和旅遊中的偶發事件等加大了飯店經營的風險性。中、低檔旅遊飯店承受風險的能力較弱，這就需要正確的市場定位來選擇風險較小的客源市場作為目標市場，減少經營過程中的不利因素，增加有利機會。
3.以市場定位理論為指導，糾正決策中的錯誤傾向
中、低檔旅遊飯店在進行經營決策時，往往沒有以市場定位理論為指導，帶有一定的盲目性，主要表現在：對目標市場認識不清，經營方向不明確；進行目標市場定位時主次不分，缺乏針對性；跟隨競爭對手的定位方向而定位；受「不正當消費」誤導，定位只顧眼前利益，缺少長遠打算；等等。這都在不同程度上影響到飯店的經營績效。因此，中、低檔旅遊飯店決策時，必須以客源市場為基礎，以市場定位為前提，盡量減少決策中可能產生的錯誤傾向。
二、中、低檔旅遊飯店市場定位的過程
中、低檔旅遊飯店市場定位的過程大致可按以下四個步驟進行。
1.選擇適合的客源層次
中、低檔旅遊飯店在進行市場定位時，要根據目標市場不同層次的顧客的不同需求進行有條件的挑選，明白不同層次的顧客的關鍵利益所在，有針對性地投其所好。中、低檔旅遊飯店講究的是經濟、方便、舒適，在定位時應把目光放在消費檔次偏中、低檔的顧客群體上，如國內企業的出差人員、推銷人員及旅遊團隊等，以已所能，供客所需。
2.樹立起與眾不同的市場形象
在選擇了具體的目標市場之後，經營者就應考慮飯店應樹立什麼樣的形象來博取客人的好感與信賴。決策時要從客人的立場來思考問題，憂客人之憂、樂客人之樂，如針對外地出差人員可提供市內交通圖，方便客人。同時經營中要突出自己的風格與個性，在競爭中獨樹一幟，讓顧客情有獨鍾。例如飯店能反映出濃郁的民族風情和地方特色，就能引起客人的好奇與喜歡。
3.宣傳媒介的選擇
飯店的市場形象一經確定，就應通過宣傳媒介向目標客源市場傳遞和宣傳。宣傳要注重簡練、具體，強調特色和顧客能獲取的好處，與此同時，挑選合適的媒介也是十分必要的。在選擇時既要注意媒介在飯店目標市場的影響力，又要注意節約廣告開支。比如針對中青年女性，選擇流行的時裝雜志作為宣傳媒介，就能收到較理想的效果。
4.飯店產品的設計
飯店產品能否被顧客接受並使客人滿意是檢驗飯店經營質量優劣的標准，也是進行市場定位需最終達到的目的。中、低檔旅遊飯店根據目標市場和自身形象來設計或更新飯店產品，始終本著客人所需，以「物美價廉」取勝。同時通過產品的魅力又可加深飯店在顧客心中的地位，鞏固飯店所樹立起的信譽。
三、中、低檔旅遊飯店的市場定位策略
1.「避強就弱」定位法
中、低檔旅遊飯店根據自身的接待能力有意識地避開高檔消費層次顧客，面對中、低檔消費水平的顧客。在選擇時以對飯店價格較為敏感的客人作為目標市場。如飯店市場按往宿動機可分為公務客人和游覽客人。公務客人包括一般公務客人、高層公務客人、會議團體；游覽客人包括探親訪友者、團體觀光客人、散客游覽者。其中除高層公務客人為顯示其地位會選擇價格昂貴高檔飯店外，其餘類型的客人在選擇住宿飯店時都會考慮到價格因素，而「價廉」正是中、低檔飯店的優勢之一。所以，中、低檔旅遊飯店在市場定位時切忌好高騖遠，應把目光瞄準消費能力一般的顧客，如一般的公務客人和游覽客人中的探親訪友者。當然，這並不是在確定市場定位時排斥一些消費能力強的客人，而是要把飯店主要的精力放在具有相當規模、能給本飯店創造經濟效益的顧客群體上。當前旅遊市場國內旅客的迅猛增加，而他們的消費水平還不能夠和外國遊客相比，但其中的一部分客人已有能力消費中、低檔飯店的產品。因此，在宣傳中、低檔旅遊飯店時要突出經濟、舒適，讓客人明白只須花費比招待所略多一點的錢就能享受到星級賓館的服務。這對任何一家中、低檔旅遊飯店來說，都將是一個前景喜人的大市場。如上海錦江假日以低廉的價格，快捷周到的服務在開拓與培育國內遊客市場方面邁出了成功的一步，客房入住率始終保持在80％以上。
2.「避實就虛」定位法或「拾漏補缺」定位法
這是利用競爭對手市場定位的偏差或疏漏對飯店目標市場進行定位。
任何一家旅遊飯店在市場定位時都帶有一定的傾向性。如沿海一些城市的華僑飯店就主要以歸國僑胞作為主要目標市場。中、低檔旅遊飯店進行市場定位時要避免空泛性，糾正「面面俱到」的錯誤觀念，要善於鑽競爭對手的「漏洞」。這就要求經營者必須了解市場競爭對手的主要定位方向，要熟悉客源市場的構成，能夠分析潛在市場的變化及變化的趨勢，從而掌握定位的靈活性，做到既能吸引不同類型的顧客，又要主次分明。鑒於當前一些長住的商務客人對大型飯店高昂的收費標准頗有怨言，中、低檔旅遊飯店可利用自己的「物美價廉」招睞這部分消費強能力的客人，把他們的辦公桌請進自己的飯店，以己之長，攻彼之短。
其次，中、低檔旅遊飯店可針對客源市場上較為隱蔽而被競爭者所忽略的市場，選擇有代表的客源進行目標市場定位。據有關資料顯示：日本的出國旅遊人數1993年超過1000萬，其中女青年遊客佔1／5強，由此可推測、日本出遊的青少年占其旅遊總數的1／3，其中相當一部分遊客是大學生及中小學生。他們的旅遊目的是增長知識、豐富閱歷，這種旅遊在日本稱之為「修學旅遊」。近年來，香港、台灣、新加坡等地區的學生假期出遊人數也在增加。中國是這些國家和地區的毗鄰，歷史悠久，文化發達，名勝古跡眾多，自然風光秀麗，是這些學生假期修學旅遊的理想目的地。這些學生的消費水平不高，主要追求的是獨立、新奇、方便和輕松愉快的氛圍。中、低檔旅遊飯店如能審時度勢，把這些修學旅遊的學生定為飯店的目標市場之一，獨辟蹊徑，對口宣傳，也許會掀起一股「中國修學游」的熱潮。
3.「順風轉舵」定位法
這里的「風」指的是影響旅遊市場的主客觀因素，其中國家的產業政策對飯店業的發展影響最大。中、低檔旅遊飯店實力較薄弱，風險承受力較差。國家一些新的政策與措施可能會給其帶來災難性的後果。如1994年反腐倡廉工作的開展與深入，使「公款爺」、「支票客」進飯店消費大量減少，對飯店業造成了沖擊。作為中、低檔飯店來說，可利用自身經營的靈活性，只要根據國家政策的動向適時調整或轉換市場定位的方向，就能在經營中掌握主動。例如1995年開始國家全面推行雙休日制，促進了國內旅遊市場的發展，中、低檔旅遊飯店如能以此為契機，大量開發適合國內遊客購買的飯店產品，積極開拓國內市場，前景將會更加光明。另外，中、低檔飯店進行定位時應充分考慮到旅遊市場變化趨勢。如在一些旅遊資源豐富的地區的飯店可向度假型飯店轉換，以適應當前人們追求自然、崇尚休閑的潮流。
4.「由此及彼」定位法
這是以樹立飯店形象、確立知名度、美譽度為前提條件，也就是飯店在確定了某一目標市場之後，期望由此目標市場給飯店帶來新的目標市場。從營銷角度看，這是一種十分重要的銷售策略，中、低檔飯店在經營中應充分發揮熟客、常客的作用。這是因為顧客的多次光顧表示飯店信譽良好；另一方面，老顧客又是飯店的「活廣告」，可以帶來更多的可靠客源，這種方法的關鍵在於服務質量和對常客提供的優惠措施。
以上關於中、低檔旅遊飯店的市場定位策略基本上是以中、低檔消費層次的顧客為主，這與中、低檔飯店提供的飯店產品的檔次相合。由於近年來國際游與國內游齊頭並進，飯店間的競爭更趨激烈，以及大眾旅遊市場前景廣闊，中、低檔旅遊飯店在進行市場定位時一定要實事求是，根據客源市場的實際需求，以物美價廉的大眾飯店產品，經濟、舒適、方便的經營特點來樹立起自身形象，使我國的中、低檔飯店業的整體水平再上一個台階。

⑷ 修學游的意義

中國旅行總社開辟的「修學旅遊」業務，讓很多家長和學生在正式留學以前「眼見為實」：花上一二萬元，親自到學校去考察、感受一番。這種境外修學旅遊活動主要是以一所國外院校為基地，除安排一定時間集中授課外，還將參觀當地的一些常規景點，邊游邊學。在出境修學游中，學習英文成為一大賣點：全程英文交流、入住當地家庭和學校宿舍、教授英語等，讓孩子在領略異國風情的同時感受異國文化，了解國外活躍而先進的教育模式。
作為出國留學的「預演」，出境修學游的意義正不斷彰顯：它是素質教育的「助推器」，能夠體驗國外先進的教學理念、方法及內容，可以推進學校的素質教育和教學改革；它是前程的「孵化器」，修學旅行的經歷可能改變孩子的人生設計，並將對未來發展產生重大影響；它又是外語學習的「興奮劑」，國外全新的語言學習方法可激發孩子學習外語的興趣，迅速提高外語的應用能力；它還是國際化人才培養的「催化劑」，修學旅行擴展了孩子的視野，培養了國際意識，也提高了對不同文化的理解溝通能力。
因此，很多家長打孩子一出生，就開始儲蓄出國教育費用。從長遠看，出境修學游的市場潛力很大。

⑸ 三級修學同喜班課程班級的理念和定位是什麼,與我有何關系

摘要 班級的理念與定位是以人為本，愛心呵護每個學生，和學生同努力同拼搏，為班級獲得更多的榮譽

⑹ 旅遊設計思路怎麼寫

旅遊設計思路怎麼寫
首先產品設計，離不開旅遊的六大要素：吃住行，游購娛，這是老的六要素，結合上新的旅遊六要素就更加完善。新旅遊六要素分別是：商養學，閑情奇。分別包括商務旅遊，養生旅遊，修學旅遊等細致的旅遊劃分，如果根據這些模式進行設計旅遊產品，那麼產品的受眾范圍就更大更廣更全面。

旅遊資源是旅遊項目開發的基礎，資源是支撐起整個產品的骨架，所以對於資源的深度挖掘是非常那個有必要的。

其次定位和戰略也是旅遊產品規劃設計必不可少的方面：定位是旅遊項目策劃的核心步驟，分析好合理的定位，才能對旅遊產品進行下一步的具體設計進行細分。定位主要可以分為以下四個方面：分別為主題定位，目標定位，市場定位，功能定位。

當然更少不了要素配置與布局，做好要素的配置與布局是旅遊產品設計的重要一環。其中包括景區的內外部游線，項目的具體設置，交通，土地利用，功能分布等，因此結合相關必要的要素，進行合理的布局設計，構建更佳的空間結構和遊憩觀賞路線，是旅遊產品設計以及旅遊策劃的共同任務。

旅遊產品規劃設計思路
三、旅遊產品規劃設計的價值體現

首先要能夠選定旅遊地的旅遊價值點，這是一個旅遊產品的核心競爭物。創新是強勢群體發展的必由之路。創新的目的是滿足新的旅遊消費需求。創新設計由三個部分組成：創新主題、創新內容、創新形式。旅遊產品的級別規劃設計是按照旅遊產品的三級標准、旅遊產品的三大組成的量化標准來設計旅遊產品，分為初級設計、中級設計和高級設計。三級設計機械地劃分是不實際的，現實一定是初、中、高三個級別的不同標准交織在一起的。如此機械地區分的好處，一是便於更清晰地了解和掌握旅遊產品設計，二是為將來制定旅遊產品設計的評定標准和收費標准奠定基礎。

"唯美鄉村」觀點：旅遊產品設計，是旅遊開發最重要的一個環節。一個成功的旅遊產品設計需要具備四條標准：定位準確、核心吸引力凸顯、遊玩方式適應遊客需求和投入產出合理。在同樣的資源與市場要素的條件下，可以通過旅遊產品設計，產生多種多樣可能的結果。對旅遊產品設計而言，最重要的是確定遊玩方式，即「玩法」。但它的最高境界是創造全新的生活體驗，形成人們嚮往的生活方式。

⑺ 市場定位的方法主要有哪些

隨著市場的迅速發展，企業在發展過程中承受著越來越大的競爭壓力，為了更好地實現企業活動或項目的開展目標，為企業帶來更大的收益，企業越來越重視定位咨詢。定位咨詢體現在企業發展的方方面面。無論是企業自身發展的定位，還是企業產品品牌的定位，又或者是企業產品的營銷定位，都少不了定位咨詢的身影。這些定位簡單概括就是企業定位的方向。
企業定位方向之一：競爭定位
競爭定位的核心就是差異化定位。只有通過選擇企業自身的差異化優勢，才能使其在市場上具備強大的競爭力從而得以生存。競爭定位一般分為四個步驟，即感知繪圖、定位、發展選項和測試，直白來講，就是根據現有市場的調研分析確定產品的定位，根據產品的優勢和劣勢分析可能存在的市場空間。
企業定位方向之二：品牌定位
品牌定位的目的是提升品牌的知名度，創造企業的品牌核心價值，從而形成企業的無形資產，與消費者建立長期的穩固的關系，為之後企業的產品研發和營銷提供方向。品牌定位講究創新，即要求品牌定位能夠在與其顧客的腦海中留下獨特的印象。品牌定位的方法一般有三種，分別是3C分析法、SWOT分析法和品牌定點陣圖法。3C分析法是通過研究消費者、競爭者、企業自身三方面的研究內容來對比分析獲得品牌定位的;SWOT分析法是綜合考慮企業所處的外部環境和內部環境因素，系統評價比較之後獲得頻偏定位的方法;而品牌定點陣圖法則是通過分析市場已經具備的競爭品牌的定位尋找細分市場的空當，並迅速建立自己的品牌的定位。
顯然，品牌定位帶來的效益是明顯的，比如見效速度快，可以拉動即時銷售，且長遠來看可以建立強勢品牌，提升自身競爭力。
企業定位方向之三：營銷定位
營銷定位是指在消費者心中確定產品與眾不同的位置，通過對市場環境的分析，奪得市場的先機。營銷定位的最終目的則是為了提高產品的銷售量，促進企業營銷的發展，在反之影響企業自身的管理和發展。因此企業的營銷定位也是具有一定前瞻性的。
定位作為市場活動的重要要求，尤其是制定戰略、提升競爭力的基本要求，在企業中有著舉足輕重的地位，這就要求企業在發展過程中保證定位的准確性，並及時完善調整定位。

⑻ 學生旅遊市場的特點

針對豐厚的暑期來學生自旅遊客源，區域內的旅行社和有關部門一道積極拓展旅遊市場，今夏雨花暑期學生旅遊市場起步良好，呈現出鮮明的三大特點： 一是修學游所佔份額不小 。暑期時間跨度長，學生自由活動的空間大，針對大多數家長利用暑期給小孩充電加油、拓展知識面的需求，區教育系統推出英語、軍訓類學與玩相結合的修學旅遊產品。初步統計3000多人報名參加，約占我區學生夏令營市場的60%。二是 公益游內容豐富多彩 。由區文明辦牽頭，區婦聯、教育局、司法局、文化局等部門相繼舉辦了「春蕾女童夏令營」、「快樂志願者夏令營」、「法制之旅夏令營」、「文博之旅夏令營」等近10場公益類夏令營，可謂豐富多彩、內容充實。 三是 科普游深受熱捧 。區旅遊局依託區域內的南京科技館等科普資源，充分發揮科學雨花的特色優勢，整合區域旅遊資源，聯合市科技館、南京電視台教科頻道，策劃、包裝、推出了「雨花科普游夏令營」四日游線路，該旅遊產品集知識性、趣味性、娛樂性於一體，成為家長放心、學生開心、社會歡迎的夏令營模式，逐漸受學生和市民喜愛。目前第一期已順利舉辦。

⑼ 什麼是修學游

修學游，是指由學校或者學生組織地、有計劃地出遊修學旅遊活動。此種旅遊活動不僅讓學生學玩兩不誤，而且讓教育和旅遊兩個產業和市場也相得益彰。時至今日，在發達國家，學生有組織、有計劃地出遊的修學旅遊十分盛行，並被認為是素質教育的一個重要組成部分。日本規定，小學到大學都必須完成在本國或國外的修學旅行。德國巴伐利亞州政府明確將修學旅行及其載體青年旅舍寫入了當地的教育法，對修學旅行的課程、方式、時間等都作了明確規定。

⑽ 什麼是目標市場定位

經營者決定進入的細分抄市場稱為目標市場。

選擇目標市場的有效方法是產品/市場網目分析法。即以「行」代表所有可能的產品，以「列」代表細分市場。例如，某大型工程機械製造廠，發現汽車製造業有利可圖，它對汽車工業的產品及市場進行了如下分析：

圖中包括三種不同的用戶類別、四種不同產品共有12個細分市場，企業根據自身能力，確定工廠用載重卡車是最有利的市場。