① 論述園藝植物育種的發展趨勢，以及取得哪些最新的進展
植物育種就是利用植物的自然變異和人工創造變異並進行人工選擇的進化。
良種是指在適應的地區和耕作條件下，採用優良的栽培技術，能夠生產出高產、優質，並能適時供應產品和具有較高經濟價值的品種。
發展農業生產，提高農業生產水平，基本上是通過兩個密切相關的途徑來實現的：
1. 改良植物的遺傳特性，選育符合農業技術進步要求、有更強適應性的新品種——育種學
2. 改進栽培技術和改善栽培條件，充分發揮品種遺傳潛力——栽培學
第一節 植物的進化與遺傳改良
進化過程是指自然界現有各種各樣的植物包括用於栽培的形形色色的品種類型都是從比較原始植物演變而來的，而且又都處於不斷演變發展的過程中。
達爾文主義者認為所有生物，包括野生植物和作物的進化決定於三個基本因素：變異、遺傳和選擇；變異、遺傳是進化的內因和基礎，選擇決定進化的發展方向；自然進化是自然變異和自然選擇的進化。
人工進化是指現在栽培的園藝植物和其他的農作物都是由最初的野生類型，通過人工馴化、培育和選擇而形成的。
植物育種實際上就是作物的人工進化，是適當利用自然進化的人工進化
現代達爾文主義認為種群是進化的基本單位；物種是隔離的種群；突變和由雜交實現的基因重組是進化的基本原料；選擇的基礎在於差別繁殖，造成中群內基因頻率發生改變；隔離促進了新類型的形成。進化的基本要素是突變、基因重組、隔離和選擇。
遺傳改良是指作物品種改良。
第二節 品種的概念和作物良種的作用
品種(cultivar, 簡作cv.)是經人類培育選擇創造的、經濟性狀及農業生物學特性符合生產和消費要求，在一定的栽培條件下，依據形態學、細胞學、化學等特異性可以和其他群體相區別，個體間的主要性狀相對相似，以適當的繁殖方式（有性或無性）能保持其重要特性的一個栽培植物群體。
品種不是一個植物學分類單位。
作物品種的特性：
1. 特異性是指作為一個品種，至少有一個以上明顯不同於其他品種的可辨認的標志性狀。
品系是指個別性狀與原品種不同，而其他形狀基本與原品種相同的群體。
2. 一致性是指採用適於該類品種的繁殖方式的情況下，除可預見的變異外，經過繁殖，其相關的特
征或者特徵一致。品種內個體間在株型、生長習性、物候期和產品主要經濟性狀等方面應是相對整齊一致的。
可預見的變異是指由於外界環境因素的影響，有的特徵或特性有一定的變異，如株高和生育期等。
3. 穩定性是指該品種經過反復繁殖後或者在特定繁殖周期結束時，其相關特徵或特性保持相對不變。
4. 地區性是指品種的生物學特性適應於一定地區生態環境和農業技術的要求。
5. 時間性是指該品種在一定時期內的產量、品質和適應性等主要經濟性狀符合生產和消費的需要。
良種的作用：
1. 提高單位面積產量
2. 改進產品品質
3. 提高抗病蟲害能力，減少農葯污染
4. 增強適應性和抗逆性，節省保護地生產時的能耗
5. 延長產品的供應和利用時期
6. 有利於耕作制度的改革和機械化的發展，適應集約化管理、節約勞力
第三節 植物育種與植物育種學 植物育種學是研究選育與繁殖栽培植物優良品種的原理和方法的科學。
植物育種的歷史：
② 請問：園林植物與觀賞園藝專業的考公務員，可以考哪些單位
就業方向一 科研機構就業去向：農科所、蔬菜公司等農業科研、事業機構。應聘途徑：各農業類高校校園招聘會、專業網站。就業形勢：因為農產品市場化改革的深入，另外，國家在加入WTO後承諾開放農業市場，而我國的農業科技基礎薄弱，因此，基層研究所和各類農業事業單位對農業高素質人才的需求總體來說比較旺盛。也就是說，只要你願意，那找到一份專業對口的工作還是比較容易的，但薪金待遇確實比較低。
規劃分析：一般的園藝專業對口工作單位都位於城市邊緣，位置偏僻（大多在郊區）且效益不是很好。但專業基礎扎實，又有想在本專業一展鴻圖的同學，或只是暫時找個安身之地，以後要繼續考研深造的同學，選擇工作環境相對寂寞，工作待遇暫時較低的專業對口單位也未嘗不可。
因為這些單位的共性是，自主支配的時間比較多，又能接觸到同專業的行家裡手，從他們那裡能了解到一些關於新品種開發等專業技術。前者有利於准備考研的同學，後者則有利於准備創業的同學。推薦課程：應用概率統計、遺傳學、園藝植物育種學、園藝植物栽培學、園藝植物病蟲害防治學等。
就業方向二 商業機構就業去向：各農業科技園區、園藝類公司。應聘途徑：招聘會、專業園藝或農業網站、毛遂自薦。就業形勢：農業是地球上最古老的行業，科技農業也喊了許多年，但真正進入市場化的快速發展軌道，卻也是近幾年才有的現象。國家實施了好多年的「菜籃子工程」，近年來對農業產品的政策扶持力度逐漸加大，勢必讓越來越多的資本和資源進入農業科技領域，理所當然的，新增加的投入會成就更多的就業機會——這些都反映出園藝職業有著廣闊的發展前景。對園藝專業葯用植物方向的畢業生來說，中醫葯市場的重新旺盛也是一個不錯的兆頭。規劃分析：「學習→就業→創業」是園藝專業畢業生目前最常見的成長軌道。一旦確定了在這一行奮斗，那就得細細規劃好上述三步曲中的每一個步驟。學習，包括理論知識的學習和實習兩個部分，這關繫到整個職業生涯中的專業底蘊和畢業後第一次就業的起點。有同學總會感覺到學校教科書上講的太枯燥，而且一點用也沒有（多半從學長處得到的「經驗」）。那該學什麼呢？那就得靠你通過實習自己去發現，這也是職業顧問總是建議學生客戶們堅持從大一開始尋找實習機會的原因。在實習過程中，你可以從實踐工作需要中，和老員工嘴裡知道什麼東西是最需要學習的。反過來，你學到的東西需要在實踐中檢驗和校正，例如在圖紙上園藝場（園）的規劃設計與實際情況可能會在資金和場地局限的情況下，與實際建設有很大的出入，那如何在實際中運用你學到的規劃理論就是實習中的重要任務。就業方向三 公務員、考研就業去向：農業局或其他行政部門、考研。應聘途徑：研招考試，全國統一公務員考試，各地分別組織的公務員考試。就業形勢：公務員考試的競爭激烈程度相信不用我再多費口舌了。園藝專業學生如果說要有優勢的話，那一定在競爭專業對口的農業類行政職位方面。考上公務員的好處也顯而易見，那就是工作穩定、待遇有保障。規劃分析：公務員招錄考試在2005年成為中國第一大考，充分證明了這類職業的魅力。從過去幾年國家招聘的職位來看，監獄獄警等比較「偏」的崗位數量最多，如果你對薪酬、辦公地點要求不是太高的話，選擇報考地方政府招聘的這些崗位的成功可能性要大些。考研有兩種選擇，一是還考園藝專業，二是換別的熱門專業。在專業選擇上，相信如果你想換考專業的話，肯定是因為你後悔本科選擇了園藝專業，有了這次經驗，相信一定會謹慎很多。推薦課程：行政行為能力測試、公務員法、演講與溝通等。就業方向四 轉行就業去向：各行各業，以市場類職位為主。規劃分析：市場營銷一直是人才市場招聘數量最多的崗位，也是一個真正鍛煉、考驗人的崗位，而且，它進入的專業門檻低。因此，在筆者的調查中，大多數園藝專業的畢業生轉行後都選擇了市場類職位，另外，有一小部分人轉行做觀賞園藝——這個行業在大城市也漸漸繁榮起來。鍛煉自己的溝通技巧，增加社會經驗，提高對各行業銷售現狀的熟悉程度，可以保證畢業生在畢業時順利找到合適的銷售類工作。推薦課程：市場營銷學（包括銷售、市場）、消費者心理學、參加一些保險公司提供的免費推銷培訓。
③ 園藝專業發展現狀和前景
現代社會人們越來越重視自己的健康水平，因此，對園藝產品的種類也提出了更高的要求，這些產品的質量對其發展前景有著很大的影響。很多國家都開始把對園藝產品的消費看成是衡量人們生活水平的重要標志，因此，我國也要重視園藝產業的作用，全面分析各種情況，把握園藝產業的發展前景。我們應該充分利用園藝專業的這種優勢展現他的現狀以及暢想他的未來
1.園藝產業發展現狀
1.1品種豐富
我國的自然條件比較優越，很多資源都有利於園藝產品的生長，特別是在我國的一些地區，如東部和南部，很多園藝作物能夠快速生長，它們生長需要充足的水分，而且對光照條件也有很高的要求，這些地區的農業生產類型也為豐富的園藝種類提供了有利條件。
1.2觀賞園藝發展快速
園藝產業的發展也推動了我國農業的發展，很多農民開始轉變傳統的種植方式，在原有的農業結構中加入新的產業。近年來，我國園藝的種植面積在逐年增加，農民開始擴大自己的視野，將一些市場需求高的園藝品種引進生產，比如，觀賞園藝一直受到農民的重視，人們開始探索產業化的道路，運用現代化的經營方式來推動觀賞園藝的發展步伐，這種產業對於旅遊業來說也是一個新型的市場，而且還對不同區域的交通運輸提出了更高的要求。
1.3生產技術較低
我國園藝產業在發展過程中仍然有很多問題制約了產品的質量，雖然在溫室栽培技術方面已經有很大的改進，並且得到了廣泛使用，但園藝的產業結構仍然有待改善。我國有大量的土地面積都應用於園藝業，但大面積的種植並沒有帶來相應的產量，而且很多產品無法滿足市場的需求，這些都對其生產技術水平提出了挑戰，相關部門應該加大對該產業的投入，從而使生產水平能夠得到相應的提升。
1.4品牌化有待提高
和世界上其它國家相比，我國園藝產品的輸出量有很大的優勢，比如，水果和花卉都有很高的出口率，這些園藝產品大部分都是以半成品的形式運往國外，這些園藝產品在出口之前沒有經過特別的加工，因此，附加值相對比較低，和國外的一些園藝品牌相比，我國園藝產品的國際競爭力也比較低。為了使這種產業更具優勢，園藝行業應該加大建設自己的品牌，改變以往通過廉價勞動力來實現產業利益的生產方式
2.園藝產業發展對策
2.1發展特色園藝產業
發展特色園藝產業需要結合不同的地理位置來有效開展，不同區域有屬於自己獨特的自然資源和人文條件，而且不同地方的人們對園藝產品的需求也有很大的差異，這些都是在發展特色園藝產業過程中應該考慮的因素。不同季節蔬菜的生長需要不同的光和熱，並不是每個地方都適合生長任何一種園藝產品的，比如，在我國的北方地區，夏季蔬菜的生長就更能適應當地的氣候條件，而一些海拔較高的省份也可以引進符合這種條件的園藝產品，這樣的園藝產業才會更加具有市場價值，還具有自己的特色。一個地方的歷史文化也是影響園藝產業類型的重要因素，比如，在洛陽，悠久的歷史可以為園藝產業建立特色品牌提供大力支撐。
2.2提高市場競爭力
長期保持園藝產業的競爭優勢需要把握市場的需求，現在人們對園藝產品提出了更高的要求，這些要求表現在很多方面，比如，產品的種類要更加多樣化，而且產品的營養價值要滿足人體需求，這些都對園藝產品的生產方式提出了更高要求。合理的生產安排能夠實現產品的差異化，在選擇生產品種方面要做好搭配工作，播種時期的把握也有利於提高產品的生產效益，比如，同一個品種可以錯開它們播種的時期，這樣才能讓消費者在一年中的不同時期都能享用這種食物。採取差異化的戰略，可以滿足日益變化的市場需求，同時這也是創新生產方式的重要體現。
2.3通過營銷來實現可持續發展
園藝產業的發展離不開市場營銷，在對園藝產品進行銷售時，要針對產品本身的特性來選擇合適的營銷模式，市場中存在很多種類的營銷模式，比如，展覽會和現場展示就是比較常用的方式，很多園藝產品供應商還會選擇和日用超市合作，通過設置專櫃來提高產品的知名度。園藝產品的銷售量在很大程度上受到口碑的影響，利用這個因素需要充分考慮產品銷售的時間和地點，這樣才有利於佔有更高的市場份額，從而提高產品的利潤。
3.我國園藝業的發展前景
3.1轉向規模產業化經營
擴大園藝產業的規模需要多方面的配合，既要充分利用企業的力量，同時也需要發揮政府的作用，在進行產業化生產之前，生產商還需要示範生產，這樣才能減輕規模生產的風險。規模化的園藝產業需要採取各種措施來優化生產結構，通過加強各環節的合作來實現一體化經營，這些環節主要包括種植、加工和銷售，不同環節需要重點開展不同的工作，比如，在種植之前，園藝經紀人要搜集相關的市場資料，從而引導農民種植一些有較大市場潛力的品種。產品的銷售不僅需要把握市場的動態，同時還對物流和信息渠道也提出了更高的要求。
④ 【專業介紹】什麼是園藝專業，研究的主要方向。
園藝專業培養具備生物學和園藝學的基本理論、基本知識和基本技能，能在農業、商貿、園林管理等領域和部門從事與園藝科學有關的技術與設計、推廣與開發、經營與管理、教學與科研等工作的高級科學技術人才。
專業簡介
園藝是指果樹、蔬菜、花卉及觀賞樹木的栽培與繁育技術。在古代，果樹、蔬菜和花卉的種植常局限於小范圍的園地之內，與大田農業生產有別，故稱為園藝。園藝相應地分為果樹園藝、蔬菜園藝和觀賞園藝。 園藝業是農業種植業的組成部分，對豐富人類營養和美化、改造人類生存環境有重要意義。園藝作物一般指以較小規模集約栽培的具有較高經濟價值的作物。主要分為果樹、蔬菜和觀賞植物3大類。 園藝起源於石器時代，文藝復興時期，園藝在義大利再次興起並傳至歐洲各地。中國周代園圃開始作為獨立經營部門出現。歷代在溫室培養 園藝田
、果樹繁殖和栽培技術、名貴花卉品種的培育以及在園藝事業上與各國進行廣泛交流等方面卓有成就。20世紀以後，園藝生產日益向企業經營發展。現代園藝已成綜合應用各種科學技術成果以促進生產的重要領域。園藝產品已成為完善人類食物營養及美化、凈化生活環境的必需品。
編輯本段基本要求
政治思想道德方面，擁護黨的基本路線，熱愛祖國，熱愛農業、農村工作，有社會責任感，有全心全意為人民服務的精神，遵紀守法，有良好的社會公 園藝-歡迎
共道德和職業道德。 業務知識和能力方面，掌握本專業所需的基礎知識，具有較強的自學能力及分析、解決本專業實際問題和組織生產的初步能力，對本專業的先進科學技術有所了解。 身體素質方面，身體健康，能承擔基層農業技術指導工作。
編輯本段必修課程
植物學
本課程4學分，課內學時72，其中電視課45學時，開設一學期。 通過本課程的學習，掌握植物學的基礎理論、基本知識及基本技能並為學習專業課程打下基礎。 課程的主要內容有：形態解剖部分：植物的細胞、組織，植物種子、根、莖葉，營養器官的變態，植物的花、果、實。植物的基本類群：藻類植物、菌類植物、地衣植物、蕨類植物、苔蘚植物、被子植物等。被子植物分類：雙子葉植物，單子葉植物的分科特徵。植物生態：生態條件、植物群落和生態系統等。 後續課程：植物病蟲害防治學、遺傳育種學等。
農科基礎化學
本課程6學分，課內學時108，其中電視課25學時，開設一學期。 通過本課程學習，了解和掌握與農科各專業有關的化學基礎知識、基本原理及基本實驗技能，了解這些知識、理論和技能在農業上的應用，培養分析和解決涉及化學實際問題的能力，為今後的學習和工作打下一定的化學基礎。 課程的主要內容：溶液；化學平衡原理；分析化學概述；酸鹼反應與酸鹼滴定法；沉澱反應與沉澱滴定法；配位反應與配位滴定法；氧化還原反應與氧化 園藝設計
還原滴定法；分光光度法；pH電位測定法；農業生產中重要離子的定性分析；有機化學緒論；有機化合物的分類和命名：有機化合物分子的空間形象；烴的重要反應；鹵代烴、醇、酚、醚的重要反應；醛、酮的重要反應；羧酸與胺的反應；糖與氨基酸及與農醫有關的有機化合物的性質與功能。 本課程後續課程：土壤肥料學、植物病蟲害防治學和遺傳育種學。
土壤肥料學
本課程6學分，課內學時108，其中電視課27學時，開設一學期。 通過本課程的學習，要求學生掌握土壤學和肥料學方面的基本原理、基本方法和基本技能，為進一步學習專業課打好基礎。 課程的主要內容：土壤的固相物質，土壤的孔性、結構性和耕性，土壤的水、氣、熱狀況及其調節，土壤的吸附性、酸鹼性和緩沖性，土壤的形成、分布和幾類低產田土壤的改良，植物營養及植物對養分的吸收，作物的氮素營養和氯肥合理施用，作物的磷營養和磷肥的有效施用，作物的鉀營養與鉀肥的合理施用，作物的鈣鎂疏營養和石灰石膏的施用，微量元素及徽肥施用技術，復合肥料的生產施用，有機肥料，配方施肥技術等。 先修課程：農科基礎化學。
遺傳育種學
本課程6學分，課內學時108，其中電視課36學時，開設一學期。 通過本課程的學習，掌握遺傳育種學的基礎知識、基本理論和基本實驗方法，為解釋、解決生產實踐中的有關問題提供理論依據、思路和方法。使學生掌握育種目標制定、實現育種目標的理論、方法和技術，了解國內外育種成就與發展，並具有推廣、繁育良種必備的知識和技能。 課程的主要內容：上篇介紹遺傳學基礎知識，包括遺傳的細胞學基礎、遺傳的三大規律、染色體變異、遺傳物質的分子基礎、基因工程、基因突變、數量性狀的遺傳、近親繁殖和雜種優勢、細胞質遺傳、群體遺傳等。下篇介紹育種學內容，包括育種目標的制定、種質資源、植物的繁殖方式、引種、選擇育種、雜交育種、雜種優勢利用、誘變育種、生物技術在育種上的應用、品種審定和推廣、計算機在遺傳育種研究中的應用等。 先修課程：農科基礎化學、植物學。
植物病蟲害防治學
本課程6學分，課內學時108，其中電視課36學時，開設一學期。 通過本課程的學習，要求掌握各種植物病蟲害的生物學特性，綜合治理策略和配套措施。 課程的主要內容：由植物病害防治、蟲害防治、農 園藝學習
葯及其使用三部分組成。病害防治部分包括植物病害的概念，病害的病原物，病原物致病機制及其變異，植物傳染病的發生、發展與流行，非傳染病，水稻、小麥、棉花、蔬菜、果樹主要病害及其防治。蟲害防治部分包括昆蟲概述、昆蟲的生物學特徵、昆蟲的形態及生理、昆蟲分類、昆蟲與環境、水稻、小麥、棉花、蔬菜、果樹主要蟲害及其防治。農葯及其使用部分包括農葯的分類、劑型、影響葯效的因素，殺蟲劑的分類、殺蟲原理、主要殺蟲劑介紹，殺菌劑的涵意及殺菌原理、使用方法、主要殺菌劑介紹。 先修課程：植物學、農科基礎化學。
農村經濟與管理
本課程5學分，課內學時90，其中電視課18學時，開設一學期。 通過本課程的學習，要求學生掌握農村經濟與管理的基礎理論、基本知識和基本方法。課程的主要內容：農村經濟與農村經濟管理的職能、任務、原則和方法，我國農村經 城市園藝
濟制度，農村的經濟形式和經營方式，產業結構，農村資源管理，農村科技管理，鄉鎮企業管理，流通與市場，財務與分配、農村經濟效益及農村現代化等。
現代園藝設施
本課程5學分，課內學時90，其中電視課12學時，開設一學期。 我國農業將向設施農業方向發展，而設施的應用首先是在園藝作物。學生通過本課程的學習，掌握園藝設施場地的選擇與布局、建築投資計劃的制定、溫室大棚及環節調節設備的建設、無土栽培裝置及地域能源的利用。 本課程介紹了設施農業的發展概況、生產上應用的設施類型、設施規劃、設施內小氣候(光、溫等)調控、新型採光保溫材料、設施內的各種裝置(CO?2施肥裝置、小型耕作、嫁接、節水灌溉等機具)、各種設施的結構、性能、設計與施工等內容。
園藝學概論
本課程8學分，課內學時144，其中電視課27學時，開設一學期。 本課程是在基礎課和專業課之間的一門專業基礎課，既可為學習園藝專業的學生打下專業基礎，又可為園藝生產者提高基礎理論水平和生產水平服務。要求學生掌握園藝學的基礎理論、基本知識和基本技能。 課程的主要內容是園藝植物的分類、園藝植物的生物學原理、生長發育與環境、園藝植物的繁殖、品種改良、栽培技術、設施栽培、生長調節劑的應用、園產品采後處理及貯藏、園林藝術和園藝產品市場等內容。
計算機應用基礎
本課程4學分，課內學時72，其中實驗45學時，開設一學期。 學生通過本課程的學習，掌握計算機的基礎知識、基本概念和基本操作技能，並兼顧實用軟體的使用和計算機應用領域的前沿知識，為學生熟練使用計算機和進一步學習有關知識打下基礎。 課程的主要內容：計算機的產生、發展及應用，計算機系統組成，計算機安全知識等計算機基本知識；信息處理概述，計算機中數和字元的表示方式，漢字輸入方法等計算機信息處理技術；DOS操作系統基本使用方法；WINDOWS操作系統基本使用方法；計算機網路基本概念和Internet入圍方法。此外設有WPS文字處理系統、資料庫管理系統和WORD文字處理系統、EXCEL電子報表系統兩部分選擇教學內容，供各地電大根據本地實際選用。
編輯本段選修課程
果樹栽培
本課程7學分，課內學時126，開設一學期。 果樹栽培是園藝學專業的專業課，也適用於果樹栽培技術的學習者。它以北方果樹栽培為主要內容，適當介紹柑橘等南方果樹。要求掌握這些果樹的栽培技術、優良品種等內容。 課程的主要內容是蘋果、梨、葡萄、桃、櫻桃、杏、棗、板栗、核桃、獼猴桃、草莓、柑橘、枇杷和野生果樹等的生產概況、種類與品種、生物學特性、育苗建園特點、整形修剪技術、栽培管理技術及部分果樹的山地栽培和旱作技術等。
花卉栽培
本課程7學分，課內學時126，開設一學期。 花卉栽培可分為生產栽培、觀賞栽培和標本栽培等，本課程以生產栽培為主線進行介紹。因為花卉的生產栽培已成為一項重要的產業。課程內容按照露地花卉（包括一、二年生花卉、宿根花卉、球根花卉、岩生花卉、水生花卉）、溫室花卉（包括一、二年生花卉、宿根花卉、球根花卉、亞灌木花卉、木本花卉、蘭科花卉、蕨類植物、仙人掌及多漿植物）、草坪植物與地被植物、盆景藝術及乾花製作。
蔬菜栽培
本課程7學分，課內學時126，開設一學期。 蔬菜栽培是一門綜述蔬菜生產栽培基礎知識和基本技術的課程。目的在於引導將要從事園藝生產、管理等工作的技術人員掌握和了解蔬菜栽培的基礎知識、基本理論和技能。 本課程突出栽培知識和技術，按照蔬菜的分類介紹生物學特性、類型和品種、栽培管理技術、種子生產技術等。
園產品采後處理
本課程6學分，課內學時108，開設一學期。 教學內容主要包括果蔬、花卉等園產品的儲藏原理；果蔬、花卉的採收、分級、包裝和運輸；主要鮮儲技術；果蔬加工基礎知識；速凍保藏；果蔬的糖制及罐藏技術；蔬菜腌漬泡製技術；果蔬汁加工技術；果蔬、花卉干制技術；插花技藝等。 通過本課程的學習，使學生掌握果蔬花卉采後處理的基本理論和基本知識，學會鮮儲技術及方法，並介紹園產品加工處理方法，以合理利用原料，獲得優質園產品，達到高效、高產、低耗的目的。
森林培育學
本課程7學分，課內學時126，開設一學期。 森林是人類非常寶貴的可再生資源。本課程介紹森林生態學、造林學和森林經營管理等內容。 本課程的主要任務是闡明森林與環境的相互關系、森林的結構與功能、調節控制原理和森林培育及撫育、主伐更新等理論，為不斷擴大森林資源，有效地提高生物產量，充分發揮森林多種效益和維護及建立穩定性強的生態平衡提供科學依據。
園林規劃設計概論
本課程6學分，課內學時108，開設一學期。 本課程是一門集工程、藝術、技術於一體的課程。它要求學生既要有科學設計的精神，又要有藝術創新的想像力，還要有精湛的技藝。 園林規劃設計的任務就是要運用地貌、道路、廣場、建築、植物等園林物質要素，以一定的自然、經濟、工程技術和藝術規律為指導，充分發揮綜合功能，因地制宜地規劃和設計各類園林綠地。 本課程的范圍包括庭園、各類公園、各專用園圃、街道綠化、工廠區綠化、居民區綠化等。 園林綠化是現代化城市建設的重要組成部分。本課程密切聯系園林規劃設計及建設實際，介紹園林規劃設計的基本理論、基礎知識及規劃設計實例。本課程著重介紹園林規劃設計的基本理論、園林組成要素的規劃設計、園林造景藝術的基礎和技巧、園林色彩與構圖、園林綠地構圖的基本規律、各類綠地規劃設計和規劃設計實例等內容。
編輯本段專業內容
畢業生知識和能力 1．具備扎實的數學、物理、化學等基本理論知識； 2．掌握生物學和園藝學的基本理論、基本知識； 3．掌握園藝場(園)的規劃設計、園藝作物栽培、種質資源保護、品種選育和良種繁育、病蟲草害防治、園藝產品商品化處理等方面技能； 4．熟悉農業生產、農村工作和與園藝植物生產相關的有關方針、政策和法規； 5．具備農業可持續發展的意識和基本知識，了解園藝生產和科學技術的科學前沿和發展趨勢； 6．掌握科技文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力 實踐性教學環節包括教學實習、生產實習、課程設計、畢業論文(畢業設計)、科研訓練、生產勞動、社會實踐等，一般安排不少於30周。 修業年限：四年 授予學位：農學學士 開設院校：四川農業大學 貴州大學 雲南農業大學 甘肅農業大學 寧夏農學院 新疆農業大學 北京農學院 天津農學院 河北職業技術師范學院 河北農業大學 山西農業大學 內蒙古農業大學 延邊大學 吉林農業大學 東北農業大學 上海交通大學 揚州大學 安徽農業大學 福建農林大學 江西農業大學 山東農業大學 萊陽農學院 河南農業大學 河南職業技術師范學院 湖北民族學院 長江大學 湖南農業大學 仲愷農業技術學院 廣西大學 中國農業大學 沈陽農業大學 南京農業大學 華中農業大學 華南農業大學 華南熱帶農業大學 西南農業大學 西北農林科技大學 塔里木農墾大學 石河子大學 浙江大學 北京林業大學 山西師范大學 蘇州大學 孝感學院 西南科技大學 河北建築科技學院 德州學院 中南林學院 韶關學院 海南學院 河西學院等
⑤ 求想幾個園藝技術專業畢業論文的題目，急！！
園藝（horticulture），即園地栽培（gardenhusbandry），果樹、蔬菜和觀賞植物的栽培、繁育技術和生產經營方法。可相應地分為果樹園藝、蔬菜園藝和觀賞園藝。園藝一詞，原指在圍籬保護的園囿內進行的植物栽培。現代園藝雖早已打破了這種局限，但仍是比其他作物種植更為集約的栽培經營方式。園藝業是農業中種植業的組成部分。園藝生產對於豐富人類營養和美化、改造人類生存環境有重要意義。
為了方便地解析由於「gardening」的翻譯和農業術語中的「園藝」一詞發生同名沖突而出現兩個「園藝」，這里把農業術語專用詞的「園藝」叫做「專園藝」，把目前流行在普通大眾語言中的「園藝」叫做「普園藝」。「專園藝對應的英語是「horticulture」，「普園藝」則對應於英語的「gardening」一詞。園藝「普園藝」一般是指與園地活動有關的工作。也因人們運用詞語所要表達意思的不同，故在不同的語言環境中，意思各不相同。隨著現代化城鄉的發展，高樓林立，道路縱橫，地面空間逐漸減少，如何利用城鎮居民房前屋後以及屋頂、室內、窗檯、陽台、圍牆等零星空間或區域，配合城市建設，美化庭院，加速綠化，已經越來越受到廣大人民群眾的重視。
無論是在庭院、花園、屋頂、陽台或是室內等相關設施周圍的有效空間，均見縫插針，進行人為地創造潔凈優美的生活環境和幽雅舒適的工作條件。這對培養良好的道德風尚和社會風氣，發展現代社會主義物質文明和精神都起到重要作用。
「專園藝」的栽培目的是生產優質作物，以期獲得最大的經濟效益，而「普園藝」方面的栽培則是觀賞為主，生產為輔。因而，前者主要強調管理的科學性，而後者除要求管理的科學性外，一般情況下還要注意應用中的藝術性，要求將科學性和藝術性相結合，使之表現出觀賞和實用雙重價值。
近些年來，隨著人民環境意識的不斷增強，除了園林綠化之外，美化到生活環境中的各個角落的風尚正在逐漸形成，所以「普園藝」內容隨著發展趨勢已不限於指代利用觀賞植物進行栽培有關的技術，開始重視造型藝術，使之向觀賞藝術的方向發展。
⑥ 研究園藝植物開花習性有何意義
跟生長習性這些呀 可以更好的種出更美的植物
⑦ 1.為什麼要進行園藝植物種質資源調查及性狀鑒定工作
遺傳育種領域把一切具有一定種質或基因，可用於育種、栽培及其他生物學研究的各種生物類型總稱為種質資源。種質資源工作的內容包括收集、保存、研究、創新和利用。種質資源是選育新品種和發展農業生產的物質基礎，也是生物研究的重要材料。沒有好的種質資源就不可能育成好的品質。種質資源的多樣性包括生態系統多樣性、種間多樣性和種內遺傳多樣性三個不同的水平，現在三個水平上都面臨嚴重危機。進行園藝植物種質資源調查及鑒定工作能增加現有種質資源數目，儲存育種資源，有利於園藝種質資源收集、保護。
⑧ 南京農業大學園藝專業觀賞植物栽培與生理的研究生導師是誰
有勇氣，選植物栽培的老師！！！
我是華農園藝學院的的，准備考研，可是不準備這個分享
不過我們園藝學院有很多老師，歡迎過來！
其實我覺得大部分老師都可以教你，因為他們都是搞栽培的！
⑨ 論述園藝植物育種的發展趨勢以及取得哪些最新的進展
園藝植物育種的發展趨勢
育種目標更加緊密結合生產與科技的發展及市場競爭的需要
育種目標總的趨勢;培育「髙產\優質、，高效」的品種。在激烈的市場競爭中各國都十 分重視園藝植物的品質育種，注重產品的外觀、整齊性、貨架壽命等商品性狀、，提髙鮮食及 加工品質，改善營養保健價值和消除有害成分。，由於農葯用量不斷增加，不僅增加生產成 本，而且嚴重污染生態環境，同時農葯殘留也影響人體健康，因此，培育抗病蟲品種乃至兼 抗、多抗品種也成為當務之急。在人口增長、耕地減少及生態環境惡化的情況下，有些專家 預言，將來多數植物將需要在目前認為不適合的區域種植。有些園藝植物需要種植到廢棄的 工地和礦物、廢物垃圾場地，因此，提高園藝植物對逆境的適應性也會逐漸提到日程上來。 為了提高產量和品質，不僅要考慮產量、品質的構成性狀，而且要考慮它們的生理基礎，因 此提高品種的光合效率及光合產物的利用率以及理想株型的育種等也引起了育種界的重視。 另外，還有選育適於機械化作業的品種、節省勞動力的品種，針對產品不同用途和加工方式. 分別選育專用及兼用品種等。 、
1重視種質資源的搜集、評價和開發利用
育種界逐漸認識到種質資源是育種事業成就大小的關鍵彳而且隨著園藝生產的規模化， 種質資源多樣性疋在不斷減少，各國和許多育種者都非常重視種質資源調查、搜集工作，許 多國家都建立了一定規模的種質資源庫。發達國家已經建立起比較 1 善、規范化的資源工作 體系，如美國農業部、日本農林水產省都設置專門機構，負責各物種質資源的考察、搜 集、保存、評價工作，以及建立管理資料檔案、種子種苗檢疫、繁殖、分發、交換等制度， 使種質資源工作和育種工作密切聯系，及時滿足育種的需要。
3^重視育種應用基礎及育種技術的研究
要提髙育種效率，必須加強和育種關系密切的應用基礎學科的研究，只有育種者對他所 從事育種的植物，特別是對目標性狀的遺傳、生理、生態、進化等方面的知識有深刻的了 解，並且以這些知識為基礎，採取切合實際的育種方法，才能提高育種效率。近年來，主要 園藝植物有關產量、品質、抗病性、株型、雄性不育等主要經濟性狀遺傳研究方面的進展， 對提高育種效率起到了積極的推動作用。
加強多學科協作和鼓勵企業投資育種
對於解決復雜的育種任務，從種質資源的評價、篩選，雜種後代的鑒定、選擇，品系、 品種的比較鑒定等以育種工作為中心，根據需要組織育種、遺傳、生理、生化、椬保、土 肥、栽培等不同學科的專業人員參加，統一分工、協同攻關是提高效率的有效方式，正受到 比較普遍的重視。園藝植物育種是一個周期長、投入多、風險大，但對發展現代化農業舉足 輕重，並且回報率也是非常高的事業。許多國家不僅明確規定對品種選育等工作撥專款予以 推動和扶持，而且鼓勵工商企業投資農業育種。
育種途徑及育種方法、手段的更新
對新的育種途徑和方法的研究，如細胞工程、染色體工程、基因工程和分子輔助育種等 都在積極探索。以現代化的儀器設備改進鑒定手段，提高育種效率。利用先進的儀器設備對 大批量的小樣品進行快速准確地定性和定量鑒定，對含量極少的成分進行微量和超微量的分 析；對植物的組織、細胞結構的解剖學性狀利用掃描和透射電鏡觀察；利用分子標記技術等 標記有用性狀；利用電子計算機等技術分析處理大跫數據資料等，這些都將極大地提髙育種 的效率和精確度。