中國早教市場調查分析百度文庫

Ⅰ 中國早教市場存在哪些問題

在二三線城市還不夠普及化，很多人都不知道早教是做什麼的，有些甚至以為是幼兒園； 在北京等一線城市，早教中心泛濫，導致很多機構魚目混珠，偏離了其宗旨； 沒有一個專業的機構來監督、指導、規范早教行業；

Ⅱ 早教市場前景如何

民辦幼兒園數量佔比超6成

我國幼兒園按學校類別分，可分為幼兒園、學前班可分為教育部門、集體辦、民辦、事業單位辦、其他部門辦、地方企業辦和部隊辦7類，其中以民辦、教育部門辦、集體辦、事業單位辦和其他部門辦為主。根據教育部2019年8月8日公布的數據，2018年我國共有幼兒園266677所。其中，民辦幼兒園為165779所，佔比高達62.16%，居於首位。

——以上數據來源於前瞻產業研究院《中國早教行業發展前景預測與投資戰略規劃分析報告》。

Ⅲ 早教行業如何進行市場分析

早期教育的市場調查分析問題大概應該分為幾個方面：

1. 准備從事的早教內行業，如英語，藝術，全容腦，運動等等。目前市場上種類比較多，可以先從自己想從事的這個種類入手，排除其他種類，做一個篩選，羅列出來這一區域同行業的情況。對對手進行排名，分析，對比，要有數據指標的分析。如生源，課程，學費，生源招收情況等；

2. 准備運營的地點，如社區底商，商場兒童區域，成熟社區集中地，教育綜合體等等。地點的選擇，實際上就是這行業成本佔比最大的部分，簡單說租金的高低直接決定成本的大小。成本從某些方面講會直接影響運營情況，必須充分考慮；

3. 准備運營域人群消費能力，什麼樣的消費理念和消費水平，會決定消費行為；

4. 准備運營區域的幼兒園數量，每個幼兒園大概的在園人數，這個指標將會占決定生源的情況。

上面是大的幾個方面，其他細節如營銷手段，方案等還需要經營者有一定的策劃。希望能幫到你！

Ⅳ 目前中國水育早教的前景話，市場分析。

一般回答這類題就等於做可行性分析報告，需要太多的數據做參考 而且每個城市由於地域差異和消費水平 差異很大 所以只給你個提綱 你自己去調研：
1、你提供的產品/服務解決什麼需求？ 2、這個需求的市場的否足夠大？ 3、你的模式會動誰的利益？ 4、你的模式，是否不容易被復制？ 5、盈利模式？
把這5個問題想透徹了 可行性方案做完了 責任人落實了 就可以執行了！

Ⅳ 早教中心做市場調查，Guidecraft Inc.USA國內認可度高不高

現在一線城市的早教機構已經越來越重視Stem，Guidecraft Inc.USA在這一領域屬於佼佼者，國內早教市場的關注度越高，需要了解更多情況，CPE中國幼教展現場就可以與品牌方面對面交流，調查更客觀。

Ⅵ 這是我的論文題目，有誰有好的材料提供一下，謝謝

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Ⅶ 早教行業發展得如何有市場嗎

近年來，家長越來越重視學齡前教育，早教行業逐漸發展起來，同時隨著互聯網的融入，早教行業的生態圈更加多元化。

互聯網融入早教生態圈

早教市場可以分為幼兒園教育和家庭教育兩大部分。隨互聯網融入早教市場，線上線下結合成為早教市場發展的主要趨勢。具體而言，線上包括幼兒園教育信息化解決方案、學齡前兒童教育應用App，線下包括幼教品牌加盟、益智玩具、圖書音像製品等。

—— 以上數據來源於前瞻產業研究院《中國早教行業發展前景預測與投資戰略規劃分析報告》

Ⅷ 早教行業前景分析報告 千億市場如何掘金

（內容摘自0到6歲育兒袋）
1.學前教育格局分散，師資短缺
2017年全國在園兒童共4264.83萬人，按 1:15 測算，需要專任幼教教師 284.32 萬人，而全國幼兒園園長和教師總共 230.31 萬人，缺口達 54 萬人。若按標準的師幼比 1:9 測算，則需要專任幼教教師 473.87 萬人，缺口高達 243.56 萬人。
幼兒園教師數量嚴重短缺

我國幼兒園教師數量嚴重短缺，並且在二胎政策實施背景下，未來短缺情況會愈發嚴重。幼師短缺的主要原因在於工資待遇低、公辦編制名額不足，這大大降低了學前教育對優秀人才的吸引力。此外，目前我國幼師團隊整體素質偏低，大量幼師並不具有幼教資質，「無證上崗」的現象普遍存在。2014 年底，廣州市教育科學研究院針對越秀、天河、花都三個區的幼兒園教師開展的監測信息採集顯示，在近 7000 名采樣的幼兒園教師中，有 32%是無證上崗，其中民辦幼兒園的比例高達 42.3%。
民辦園在園兒童數量佔比達 53.99%

國內幼教機構雖數量龐大，但教學管理質量參差不齊。尤其在經濟不發達的三、四線城市，無論是公辦園還是民辦園，幼兒教師普遍文化程度都不高，幼兒教學理念落後。隨著市場競爭不斷加劇，家長越來越注重幼教的教學質量和管理水平，因此社會上依託各教育院所的幼教師資培訓機構應運而生。整體來看，該行業機構主要集中在一線城市等教育資源集中的地區，業務差異性小，師資資源共用，市場份額分散，不同機構之間的競爭主要為價格戰。

2.幼教課程體系無統一規范標准
義務教育階段，全國中小學都統一使用「人教版」、「審定版」等指定教材，補習機構的課程也根據這些指定教材去規劃設計，即使老師教法不同，但整體有統一教材作為指導能夠保障教學內容。但我國對學前教育領域核心產品——幼教課程未進行細化規范，唯一的《幼兒園教育指導綱要》只是寬泛地提出要圍繞健康、語言、社會、科學、藝術五個領域開展，沒有對教材的選擇做出規范（公辦園用國家統一教材），各地民辦幼兒園均根據《綱要》自行選擇教材上課，這也導致我國幼兒園使用的教材種類五花八門。正規機構的課程成本中，研發費用佔六成，剩下的四成用於教材教具製作和營銷推廣，兩者各佔一半，總成本達百萬元以上，且一套成熟的幼教課程從研發到推出市場，起碼要三年以上。幼兒園的規模、資質直接影響其課程質量，佔大多數的單園、散園因無法承擔高昂的課程研發費用，轉而選擇山寨抄襲其他機構的教材課程，導致我國的幼教課程體系混亂不堪。
幼兒課程成本結構

3.幼兒基數擴大導致「幼兒園荒」、「入園難」
幼兒基數擴大，學前教育將現「幼兒園荒」。數據顯示，2016 年全面二孩政策正式實施以來，全年新出生人口達 1867 萬，其中約 45%的貢獻率來自二孩家庭。2016 年正式實施全面二孩政策，最早因全面二孩政策出生的兒童將在 3 年後即 2019 年達到學前教育的入學年齡。據預測，2019 年學前教育階段將因「全面二孩」政策新增適齡幼兒接近 600 萬人，2020 年將新增1100 萬人左右。至2021 年，全面二孩政策對學前教育階段適齡幼兒規模擴大的影響最大，當年學前教育階段的適齡幼兒將增加 1500萬人左右，預計需要學前教育園舍達到 31.95 萬所。公報顯示，2015 年全國共有幼兒園 22.37 萬所，距離 2021 年的31.95 萬所預測數量有 9.58 萬所的幼兒園缺口。2021年後，二孩時代將迎來持續的入園高峰，屆時幼兒園缺口數量將進一步擴大，我國學前教育行業面臨嚴重的「幼兒園荒」。

2019-2021 年我國新增適齡幼兒數量逐年增加
我國幼兒園數量

目前市場前五家加盟+直營幼兒園之和不足幼兒園總數的 2.5%，行業集中度比較低。雖然近年來相繼出現一些快速發展的品牌，如紅纓教育、北京博苑、金色搖籃、紅黃藍、京華合木、偉才、伊頓等，但整個幼教行業的集中度仍很低，且連鎖數較多的幼兒園如紅纓教育主要是通過加盟完成的，最大的直營幼兒園旗下管控程度較高的連鎖園數僅為近100 余家，直營園市場集中度非常低，缺乏大型直營幼教連鎖品牌。
目前市場前五家加盟+直營幼兒園

此外，現有幼兒園水平層次不齊，很多幼兒園甚至沒有辦學資質，校車安全管理部際聯席會議第三次會議公布數據顯示，全國已取締了 1 萬多處不合規的幼兒園。即便是正規幼兒園，大多也存在著規模小、管理混亂、師資薄弱、課程體系不科學等問題。
中國學前教育細分市場規模情況

為緩解「入園難」，政府近年來加大了對學前教育領域的財政投入，但與國際相比，我國現階段學前教育財政投入仍顯不足。根據國際經驗，學前三年毛入園率在 60%-80%之間的國家，財政性教育經費支出中學前教育經費佔比平均為 7.73%。2015 年我國學前教育三年毛入園率已經達到 75%，提前實現了二期學前三年行動計劃設定的目標，但是財政性學前教育經費佔比僅為 3.5%（2013 年）。為了彌補學前教育資源不足的短板，保障學前教育的健康發展，政府需要進一步持續穩定地加大學前教育領域的財政投入。

我國學前教育經費投入情況

4.早教市場大，問題多
早教行業在中國歷經十餘年的導入期後，目前在北京、上海、深圳、廣州等大中城市已步入高速成長階段，並且開始向二、三級城市擴散。從整個行業的運行狀況看呈現以下特徵：
一是行業發展迅速，品牌認可和依賴程度高。隨著國民整體文化素質的提高，以及國外教育理論在國內的傳播，越來越多的人開始接受早期教育，早教機構數量日益攀升。此外，家長傾向於選擇口碑好、教學質量高的早教企業，對品牌的認可度及依賴程度很高。
二是市場監管薄弱，門檻較低。我國尚沒有將0～3歲嬰幼兒教育納入教育體系，早教機構一般以企業咨詢或文化學校的名義在工商部門注冊，無需去教育部門備案，工商部門只監管其經營活動。
三是從業人員素質低，專業人才匱乏。早教行業具有很強的專業性，目前從事早教工作的教師大多數是從幼教行業經過短期培訓改行而來，人才缺口非常大，而且現有從業人員普遍素質不高，人員流動率非常高，難以滿足早教工作要求和市場需求。

5.配套產品研發及銷售
隨著產業的發展成熟，家長教育觀念的不斷更新，配套教育產品變得尤為重要。一方面，由於學前教育階段的諸多特點（例如教育效果不易評估，顧客與埋單者分離，家長盲目性較強，基本無鑒別能力），一直以來各家機構競爭的重心則多選擇在營銷、選址、裝修與環境創設等方面，對於教育產品與服務方面，多為拿來主義，拼湊痕跡明顯，很少有機構在教學研發、產品創新方面進行大規模投入。另一方面，由於「4+2+1」家庭模式和家長教育理念的更新，幼教書籍和玩具已經突破了作為「消遣工具」的定位而成為早教和提高孩子能力的「工具」與「伴侶」。簡而言之，幼教配套產品研發水平不足但需求旺盛，市場前景廣闊。

6產業鏈布局
中國學前教育這塊蛋糕已經受到越來越多機構與個人的關注。現階段，幼教產業細分市場繁多，但可從家庭教育、園所教育及B2B模式三個維度探討。家庭教育主要模式有家庭讀物和玩具、母嬰媒體、電子商務平台、在線互動娛樂及在線測評和課程等。家庭讀物和玩具、在線測評和課程的市場競爭力集中在產品研發和銷售，母嬰媒體的核心要素為內容、技術創新和網路推廣，在線互動娛樂的核心要素主要為游戲開發技術、網路推廣和APP，電子商務平台的核心要素主要為人氣、產品種類齊全、安全的支付體系等。園所教育主要有月子中心、社區育嬰服務、親子園、幼兒園、周末培訓及體驗教育等模式。月子中心的核心競爭力主要體現在服務質量、環境和價格，社區育嬰服務的選址、課程及規模較為重要，親子園的競爭力在於品牌、課程及選址，幼兒園的競爭力在於品牌、課程及教師，周末培訓的競爭力在於品牌、課程和價格，體驗教育的核心在於品牌、服務創新及價格。B2B模式主要有多媒體互動教學平台、教材及裝備的銷售等，這類模式的關鍵在於產品的研發及銷售。
6幼教產業未來發展趨勢
幼升小競爭日益激烈，幼兒園教育尤為關鍵。現在孩子的升學壓力非常大，而好的小學教育已然成了順利進入重點中學學習的基礎，從而幫助孩子日後進入名牌大學學習，由此激發了小學擇校熱。以廣東省某重點小學為例，去年該小學的 250 個招生名額，引來了近 2000 名學生報名。要通過脫穎而出順利進入理想的小學學習，孩子們面臨著學習能力測評和面試考評等環節的激烈競爭。因此，為了打好基礎，為擇校做准備，家長們對於良好的學前教育的需求不斷提升，好的幼兒園能培養孩子的學習能力、表達能力、創造力，這些無論對於面試還是未來的學習都是至關重要的。
全國婦聯與教育部聯合開展的「學前兒童入園現狀調研」顯示，家長們對幼兒園最關切的問題分別是教師對幼兒有愛心和責任心（61.4%），能給幼兒提供系統、規范的教育（43.6%），伙食上注意營養、衛生，花色豐富（34.9%），保證幼兒身體健康（25.7%）、能與家長定期溝通（25.2％）、有優秀的專業教師（22.4%）。很多小規模的幼兒園設施簡陋、安全保障較差、教育質量堪憂，無法為幼兒提供安全、良好的生活學習環境，無法令家長放心，也無法滿足家長的需求。因而，市場對於大品牌、高質量的連鎖幼兒園的需求不斷升溫。
好的幼兒園不僅僅能為孩子提供安全、舒適的生活環境，優質的師資力量和健全的課程體系還能啟發孩子的智力，指導孩子形成健全的人格，培養孩子養成良好的學習、生活習慣，激發孩子的興趣與潛能，幫助孩子健康、快樂成長。
未來十年，中國幼兒教育行業有著人口基數、城鎮化、消費升級、家庭結構、教育傳統五大因素的強力支撐，中國市場有足夠的縱深，需求旺盛與優質教育資源供給有限的行業矛盾將使得未來優質教育資源的稀缺性產生高額溢價。目前幼教產業縱向一體貫通，0～6歲教育服務集團的不斷涌現也逐步成為趨勢，其在理論研究、課程及產品和渠道推廣業已形成完整產業鏈，規模效應、范圍經濟及品牌效應的優勢不斷凸顯。未來幼教機構的競爭更傾向於結合自身資源、能力，在資本協同下，打通幼教產業價值鏈關鍵環節之間的比拼，在此背景下，平台型公司顯然將更具生命力。