關於繪本教育的市場定位你

『壹』 小班如何挖掘繪本的教育價值

繪本教育價值就是裡面的詞句比較經典，比較短，比較有趣，容易讓孩子接受，圖畫也畫的很好。

『貳』 兒童繪本館前景如何

兒童繪本館的市場前景是非常好的。兒童繪本本身具有的教育作用，致使家長和孩子們都對兒內童容繪本非常喜愛，同時家長們也非常願意為自己的孩子購置相關的繪本書，或是花費時間和孩子一起度過閱讀繪本的親子時光。所以，兒童繪本館一旦開設，其對應的市場需求是很高的。

『叄』 繪本在家庭教育中的重要性

繪本在家庭教育中的重要性可以體現在通過繪本的描述，可以緩解孩子和家長的焦慮，讓他們放鬆提供一個良好的心情。

『肆』 怎樣做兒童繪本館的市場調查

你可以自己做這個調查，建議如下： 第一步：對你已經做過的准備的研究信息，進行整理，比如：繪本產品的類型、對應的兒童消費者年齡性別范圍，供應商及代理分布，自己最覺得好做並且外地銷售業績好的產品類型信息，有關的產品和繪本館的圖片收集，以及主要城市店面選擇的位置及特點分析（比如周邊環境，有什麼商業建築、交通情況、人流情況、商業街道的類型等）； 第三步：買一張商業區劃比較好的地圖，把調查、體驗情況畫在圖上，分析街道周邊情況，交通、物業、商業、機關、企業、學校等的分布情況，3到5公里范圍的居民區分布，以及居住的人群的職業類型，我的理解，文化特點應該繪本產品消費最明顯特徵，收入其次，對於消費者的文化層次的界定就很重要，重視文化、教育的人應該是這個產品的先行者； 第四步：把整理出來的產品特點、種類等，最好加上圖片製作成便於攜帶的紙片，把觀察初步看好的街道位置也整理成文字或圖片，根據你地圖上的分布情況，選擇進入居民區、幼兒學校以及大型單位，走進家庭，找有0-12歲兒童的家庭，做面對面的訪問，不需要太多，只要有代表性，20個、30個就能說明問題，先找的幾家，隨便聊，回來後認真總結、回味，產生一個再次發問的提綱或簡單的問卷，重點應該是產品接受度、街道位置好壞，以及價格、消費者量、感興趣的產品類型，為什麼等，回家整理成文字內容； 第五步：全面的整理寫出以上調查、分析的結論文字和圖片、數據等，就是一個很好的調查報告了，當然，這個報告別人無法用，只能是你自己可以用的了。

『伍』 繪本的教育意義

一、孩子通過對繪本的閱讀,從中體會語言之美,並豐富語匯。孩子一旦享受繪本的樂趣,必會不斷問問題,不斷表達自己心中的想法,老師父母也會以豐富的語言響應,無形中能促進孩子語言的溝通與表達能力的發展。

二、孩子的生活經歷還很有限，通過繪本能豐富生活經驗。孩子的生活經驗大都局限在周圍的家人與朋友關系間,然而繪本的內容多采多姿,孩子可以從中體會到不同的生活方式,不同的人事物,甚至人性百態。許多無法直接接觸的生活體驗,透過繪本的媒介,間接地讓孩子了解與體會,無形中能開拓視野,豐富生活體驗。

三、與書為友。好的繪本,不僅繪畫精美,構圖、色彩能使閱讀者在視 覺上引起愉悅,而且每張圖畫都有豐富的內涵,圖與圖之間能呈現獨特的敘事關系。將其語言、情感、思想,毫不保留的傳遞給孩子,孩子無形中能體驗閱讀的興趣。

四、繪本能增長認知學習經驗。繪本的內容包羅萬象,天文、地理、歷史、人文、社會、自然、科學等種種常識皆有所描述,對閱歷不多,經驗有限的孩子而言,它猶如網路全書般,提供各種觀察性、思考性與感受性的認知學習經驗。

五、精神境界和心靈樂園的建立。繪本不僅是講一個故事,而且可以全面幫助孩子建構精神,培養多元智能。因為繪本的題材是多種多樣的。

『陸』 繪本的教育價值有哪些

繪本可以鍛煉孩子的觀察能力、思維能力、藝術欣賞能力、增加識字量等等。
1.通過繪本可以讓小朋友有規則意識。比如《大衛，不可以》裡面就用繪本故事教會孩子不要做危險的動作，不可以在家玩棒球，不可以吃太雜等。這種故事的方式比大人說教要管用得多，因為孩子有偶像情結。
2.通過繪本可以教會孩子社交關系方面的知識。比如《公雞的新鄰居》裡面公雞有了新鄰居貓頭鷹，它們之間的習慣不一樣，最後兩個好朋友是怎麼想出辦法交流的。
3.通過繪本可以教會孩子自我認知。比如《我喜歡我自己》在認知自己的同時也增強自己的自信心。
4.通過繪本可以讓孩子了解暖心情感。比如《猜猜我有多愛你》讓孩子了解媽媽的愛永遠比他/她長。
5.通過繪本還可以讓孩子輕鬆了解數學，了解自然，了解科學等。

『柒』 繪本館市場前景如何

1單獨的借閱形式贏利點是很低的，房租都難以為繼；
2如果開設繪本館一定要和課程去結合，就算回一個班答8個孩子，100的收費標准，這個盈利是可觀的，也是繪本館主要盈利來源；
3有資金一定要做線上。由於通常課程一周才1次，必須將線上線下融合，才能提升用戶黏度。

『捌』 你真好繪本的教育意義

霸王龍和薄片龍之間的感情是平等的。

這是宮西達也的〈恐龍的溫馨故事繪本〉系列的第三本，本書延續了《你看起來好像很好吃》和《我是霸王龍》雄渾質朴的畫風、曲折動人的情節和細膩豐富的情感。前兩本更側重於表現所謂的「強者與弱者」之間的情感融合，親情色彩顯得比較濃厚。

而《你真好》當中，霸王龍和薄片龍之間的感情是平等的，友情還是愛情，不同的讀者會有不同的理解；另外，故事的結尾具有開放性，讀者同樣可以任憑豐富的想像做出多種解讀。

(8)關於繪本教育的市場定位你擴展閱讀

三十多年來，宮西達也創作了近七十本繪本，獲得了講談社出版文化（繪本）獎、劍淵繪本之鄉繪本獎、讀書推進運動協議會（繪本）獎等多個獎項。《喵》等作品還被收入小學語文教科書。2004年開始，宮西達也的一批繪本作品由北京蒲蒲蘭公司引進出版，

包括《你看起來好像很好吃》《我是霸王龍》等獲獎作品。多次入選《父母必讀》、紅泥巴網站「最受孩子歡迎的書」TOP10排行榜。他的繪本讓我們沉浸在一個充滿愛、善良和童真的世界裡，拋開虛假的掩飾，共同體驗和感受這種因愛和善良而生的幸福之感。

繪本畫面顏色鮮明、亮麗，宮西達也用力度感極強的粗線條勾勒出一個生動的恐龍世界，並細致入微地描繪了它們的心理活動。

『玖』 幼兒園繪本教育的意義

有傳繪本故事誕生於十七世紀的歐洲國家，也有的人說，繪本故事最早起源於中國古代的圖文書，主要是指一類以圖畫為主，少量精煉的文字為輔助的書籍，不管如何，繪本逐漸在幼兒讀物中占據了主角地位，成為廣大的幼兒追捧的對象，但是幼兒故事繪本教育意義有哪些呢？我們的家長知道嗎？

一般來說，繪本中的文字非常少，但正因為少，對作者的要求更高：它必須精練，用簡短的文字構築出一個跌宕起伏的故事；它必須風趣活潑，符合孩子們的語言習慣。因此，繪本的作者往往對文字仔細推敲，再三錘煉。更值得一說的是圖，繪本利用圖講故事的方式，把原本屬於高雅層次、僅供少數人欣賞的繪畫藝術帶到了大眾面前，尤其是孩子們的面前。這些圖都是插畫家們精心手繪，講究繪畫的技法和風格，講究圖的精美和細節，是一種獨創性的藝術。可以說，好的繪本中每一頁圖畫都堪稱藝術精品。

繪本中要讀的絕不僅僅是文字，而是要從圖畫中讀出故事，進而欣賞繪畫。當然，繪本不能立竿見影地實現我們對孩子的所有期望，但繪本中高質量的圖與文，對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想像力、創造力，還有情感發育等等，都有著難以估量的潛移默化的影響。

專家一致認為：繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式。兒童心理學的研究認為，孩子認知圖形的能力從很小就開始慢慢養成。雖然那時的孩子不識字，但已經具備了一定的讀圖能力，如果這時候家長能有意識地和孩子們一起閱讀繪本，營造溫馨的環境，給他們讀文字，和他們一起看圖講故事。那孩子們從剛開始接觸到的就是高水準的圖與文，他們將在聽故事中品味繪畫藝術，將在欣賞圖畫中認識文字、理解文學。比起那些一閃而過、只帶來一時快感的快餐文化，欣賞繪本無疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提升的美妙體驗。

以上就是對繪本故事的教育價值的介紹，希望對大家有幫助。