1. 化肥農葯:銷售實習報告3000到5000字
這個好寫。我不能提供現成的報告，但可以提供寫的方法。介紹你如何開展專銷售，銷售的成效，銷售過程屬中有哪些問題，哪些問題解決的好，哪些解決不好。好的是經驗，繼續堅持。不好的是教訓，以後避免重犯，有哪些更好的做法。把這些寫下來，就是一篇好的實習報告。
2. 農資行業的前景如何主要是化肥農葯方面的。
有人說農資行業是「萬年行業」。只要人類不毀滅，就要吃飯，就離不回開農業，就離答不開農資。中國大陸的農資行業，大體上經歷了；1.計劃經濟時期的省、地、縣三級批發模式。2.改革開放，與農村家庭聯產承包責任制相適應的夫妻店、路邊店模式。三.隨著農業產業化進程加快、土地流轉、集約經營，農資行業正在發生革命性的變化。總之，為農服務的農資行業，要隨著農業的發展而發展、隨著農業政策的調整而調整營銷模式。同時，農資行業也是一個競爭非常激烈的行業，它在不斷造就百萬富翁億萬富翁的同時，也不斷的將一部分人邊緣化，甚至「逐」出農資行業。所以，你問前景如何，我說——光明、值得奮力一搏！
3. 化肥銷售怎麼做市場調查
首先產品知識一定要抄熟悉襲,舉個列子,尿素看氮含量是不是達到國標,一般是大於等於百分之四十六,然後看粒度大小范圍,一般最小直徑不能低於為0.85mm,最大好象是一點幾,忘記了.三元素復合肥就主要看氮,磷,鉀三種養分的比例,然後三種養分的比例總和是不是等於總養分.如果第一次打交道的廠子發一批貨最好一些樣品去相關部門化驗一下養分,水份,氯離子等各項指標.其它的大同小異,就不多說了,你以後做了就會知道了.不知道你是做廠家,還是做代理商.如果是廠家的話那就最好找大廠,造粒工藝最好是"化學合成,噴漿造粒",因為這種肥料一般百分之九十九的經銷商都是非常信任的,因為漂亮,所以很好推開.只要把市場保護好就行了,承諾不竄貨,一般是一個地級市只選一家代理.如果是幫代理商做的話,就容易多了,下面的二級經銷商都有農民的那種朴實,很實在,很好說話的,多下去聊幾次很容易成功的,最好有一些酒量,總之做生意做市場要想取的別人的信任,必須先做人,讓他相信你這個人,覺的你這個人很實在處處為他利益著想,然後再談合作就水到榘成了.我是做化肥的,羅嗦這么多希望能對你有所幫助.
4. 當前中國化肥農葯的污染，對土壤造成了什麼影響土壤的現狀。
1 農葯的基本情況
農葯， 是指用於預防、消滅或者控制危害農業、林業的病、蟲、草和其他有害生物以及有目的地調節植物、昆蟲生長的化學合成物或者來源於生物、其他天然物質的物質及其制劑。。
我國是發展中的農業大國、人口大國， 也是農葯生產和使用大國。農葯這一特殊用途化學物質問世以來， 在直接參與土壤生態環境生命過程中， 它為人類治理病蟲害， 促進農作物的生長， 提高農作物的抗劣性能， 改善和提高農作物的品質， 但在此過程中所產生的一個不容忽視的問題是土壤生態環境問題， 它對社會發展所產生的不利因素值得反思和總結。
2 農葯使用中存在的問題
（1）使用技術落後在農葯的使用上存在著農葯的品種和數量搭配不科學，使用器械落後等一些問題。農民缺乏科學知識和相應的農葯使用管理措施。出現了濫用農葯，隨意加大用葯量等現象，從而造成了包括農葯對土壤污染在內的一系列污染問題。
（2）農葯質量問題較突出調查表明，農葯市場上，就農葯產品的活性成分而言有三分之一以上的農葯商品不合國際規定。這是造成農葯對土壤污染問題的重大隱患之一。
3 農葯對土壤環境污染的原因分析
農葯對農業土壤生態環境污染， 從歷史原因來看， 主要是我國以前使用的都是廣譜、殺滅性強、持效期長的品種， 尚未重視其對生態環境的影響。在管理方面側重對農葯質量及葯效的監督， 缺少農葯安全性評價， 缺少對農葯毒性的監測系統。由於對農葯毒性了解和監督不夠，， 嚴重污染土壤農業生態環境。另外由於有些農民環保意識差， 農葯使用不當， 在使用技術上單純追求殺蟲、殺菌、殺草效果， 擅自提高農葯使用濃度， 甚至提高到規定濃度的兩三倍， 大量過剩的農葯導致直接接納農葯和間接接納植物殘體的耕種表面土層中農葯大量蓄積， 形成一種隱形的危害。少量農葯在人體內的積累引起的慢性中毒也不可忽視。
4 農葯對土壤環境的危害
農葯對土壤生態系統造成不良的影響首先表現為對土壤動物的危害。據報道， 1605 對幾種步甲的影響比二嗪農、乙拌磷等大得多。對跳蟲的毒性超過六六六、DDT， 甚至超過呋喃丹和涕滅威， 與甲拌磷同屬毒性最高的一類。農葯對蚯蚓的危害更應引起重視。其他殺蟲劑如氯丹、七氯、甲拌磷、呋喃丹對蚯蚓毒性也很高。殺菌劑如威百畝、溴甲烷也是對蚯蚓毒性高的葯劑。除草劑對蚯蚓的毒性一般不高， 常用劑量影響不大。但由於土壤植被減少， 間接影響蚯蚓的種群。蚯蚓對維持土壤和結構有重要作用。因此影響蚯蚓數量的任何一種農葯， 最終都將影響到土壤的肥力和結構。再者， 在施用農葯後， 土壤生物群的各個部分會受到不同程度的影響。
5 土壤中農葯的遷移轉化規律
控制農葯環境行為的主要因素有三： 吸附、遷移和降解。
5.1 吸附
吸附是農葯與土壤基質間相互作用的主要過程， 它是制約農葯在水- 土體系中運動和最終歸宿的重要因素， 也直接或間接影響降解、殘留等行為。農葯被土壤吸附後， 由於存在形態的改變， 其遷移轉化能力、生物活性和毒性也隨之改變。一旦農葯的吸附條件破壞， 農葯又可釋放到土壤溶液中， 導致土壤受到農葯的再污染。
5.2 遷移
農葯的遷移與擴散是指農葯從施葯區向周圍環境擴散的物理行為。通常在田間噴灑農葯時， 直接粘附在農作物上的是少部分， 而大部分飄落於土壤之中， 並不斷從施葯區向四周擴散， 從而導致對水體、大氣及生物圈的污染和危害。一些持久性農葯， 如DDT， 甚至會通過擴散、移動影響全球環境。
5.3 降解
農葯的降解又可分為生物降解和非生物降解2 種方式。在光、熱及化學因子作用下發生的降解現象為非生物降解； 而在動植物體內或微生物體內外的降解作用屬生物降解。生物降解在農葯降解中占據了主導地位。影響降解的主要因素如下： ①環境因子。農葯進入環境後， 會受到一些環境因子的作用， 如： 溫度、濕度、有機質含量等。②農葯本身的因素。農葯的分子結構、農葯的使用濃度及農葯的用葯歷史等也影響農葯的降解性能。農葯因其在分子結構及理化性質方面不同， 對生物降解的敏感性差別很大。③微生物的影響。由於農葯降解的主要方式是在微生物的作用下進行， 因此微生物對於農葯的降解具有重大的影響。微生物的種類多樣、數量繁多， 有利於農葯的降解。
5. 我要寫篇實習所在行業市場調查報告，我實習的單位是生產資料公司，賣化肥農葯等，那應該是什麼行業呢
農資行業
6. 化肥和農葯使用的利弊
農葯化肥是化學品對環境有污染
課題2 化學肥料
一、教學目的要求
1.了解化學元素對植物生長的重要性及常見化肥的種類和作用。
2.了解化肥、農葯對環境的影響。
3.培養運用所學知識和技能解決實際問題的能力。
二、本課題分析
本課題分為兩部分，一是化肥簡介，簡要介紹化學肥料的種類和作用；二是化肥的簡易鑒別，介紹利用物理和化學性質初步鑒別幾種常見化肥的方法。
化學肥料的種類很多，所涉及的知識也很復雜，本課題只是簡單地對化肥的作用和影響作一概要介紹。這部分內容可以分為兩個方面：一方面講使用化肥有利的一面，在課題的引言部分扼要說明化肥對農業增產的作用，並以常用的氮、磷、鉀肥為例，進一步具體介紹氮、磷、鉀在植物生長過程中所起的重要作用，為化肥的增產作用提供理論和事實例證，同時展現化學的價值。另一方面講使用化肥所帶來的問題——化肥對環境的污染，同時從環境角度簡單提及了農業生產中的另一重要化工產品農葯的使用。從而全面而真實地將人類在化肥、農葯使用上所面臨的問題呈現給學生，不僅讓他們了解科學發展已經解決的問題，還讓他們了解科學發展中尚待解決的問題。
關於化肥的簡易鑒別，教材以活動與探究和資料的形式分別探索和介紹了氮、磷、鉀肥的區分及不同氮肥的鑒別。前者利用氮、磷、鉀肥物理和化學性質的不同，設計簡單易行的實驗，引導學生觀察、分析、比較它們的不同，並歸納、總結出區分它們的方法。學生從中不僅能了解三種化肥的簡易鑒別方法，更重要的是學習和體驗如何應用所學知識解決實際問題；對於農村學生來說，更有一定的實用價值。資料中提供的氮肥的簡易鑒別，實際上是一種簡易的化學分析，其中涉及了一些學生尚未學過的銨鹽的化學性質(以小注形式作出解釋)，這些並不影響實際操作，還可供有這方面興趣的學生閱讀和使用。
教學建議如下：
1.教材中化肥的知識很有限，重點是讓學生了解化肥和農業發展的一些趨勢，樹立一些觀念。教學中教師可以適當補充一些相關資料，如化肥發展的概況和趨勢等；也可以結合本課題後的調查與研究發動學生收集資料，豐富教學內容。
2.可以結合生物課的學習，開展化肥對植物生長影響的課外實驗活動。
3.地處農村或靠近農村的學校，應結合當地農業生產的實際，補充一些具體種類的化肥、農葯的應用知識和技術，使學用結合。
4.注意利用對有關化肥、農葯使用利弊的思考，培養和訓練學生的辯證思維，使他們認識到科學技術的發展在解決原有問題、促進社會和生產發展的同時，往往又可能會引出新的問題，因此使他們認識到科學技術的進步將是永無止境的。
三、資料
1.植物營養元素
植物正常生長發育所需要的營養元素有必需元素和有益元素之分；必需元素中又有大量(亦稱常量)元素和微量元素之分。
必需元素指植物正常生長發育所必需而不能用其他元素代替的植物營養元素。根據植物需要量的多少，必需元素又分為必需大量元素和必需微量元素。必需大量元素有碳、氫、氧、氮、磷、硫、鉀、鎂、鈣；必需微量元素有鐵、錳、鋅、銅、硼、鉬、氯。大量元素與微量元素雖在需要量上有多少之別，但對植物的生命活動都具有重要功能，都是不可缺少的。
必需元素的生理功能可概括為：構成植物體內有機結構的組成成分，參與酶促反應或能量代謝及生理調節。如纖維素、單糖和多糖中含有碳、氫、氧；蛋白質中含有碳、氫、氧、氮、磷、硫；某些酶中含有鐵或鋅；Mg2+和K+是兩種不同的酶的活化劑；K+和Cl-對滲透調節具有重要作用，等等。
有益元素指一些植物正常生長發育所必需而不是所有植物必需的元素。如硅、鈷、鎳、鈉等。
硅是稻、麥、甘蔗等禾本科植物所必需的，對番茄、黃瓜、菜豆、草莓等也有一定作用。缺硅會使植物生殖生長期的受精能力減弱，降低果實數和果重。
鈷是豆科植物固氮及根瘤生長所必需的；鎳在豆科植物氮代謝中有重要功能。
除可促進某些植物的生長發育外，有的有益元素可代替某種必需元素的部分生理功能。如對於某些嗜鈉植物(甜菜等)，Na+可以在滲透調節等方面代替K+的作用。當K+供應不足時，Na+可以取代K+。
2.肥料的分類和發展趨勢
可直接或間接為作物提供養分的物料都叫做肥料。肥料的種類很多，它們的來源、成分、性質、肥效和施用方法各不相同。按肥料的作用可以把肥料分為直接肥料和間接肥料，直接肥料主要為作物提供必需營養成分，對作物具有直接營養作用；間接肥料是以調節土壤酸鹼度、改良土壤結構、改善土壤理化性質、生化性質和協調作物生長發育為主要功效的。
肥料的發展趨勢與農業及整個社會的發展相一致。一方面為了提高肥料的利用率，節約能源，降低成本，方便貯運、施用和不污染環境，化學肥料的生產向高效化(即肥料所含有效養分濃度高)、復混化(所含養分種類多，含農葯、激素、除草劑等)、長效化(肥料的肥效持續時間長)和液體化方向發展。另一方面為了有利於維持地力、降低農業成本，減少環境污染、維護營養元素在食物鏈中正常循環和保持農業生態平衡，在肥料施用和作物耕作制度上應建立和推進有機肥料和化學肥料配合施用的施肥體系，作物與牧草輪換耕作，秸稈還田及綠肥(由綠色植物體直接翻埋或堆漚成的肥料)應用等也是農業生產中肥料發展的重要趨勢。
3.化學肥料與農家肥料的比較
如果按肥料的來源來分，肥料可分為農家肥和化肥兩類。
農家肥大多是有機肥料。農家肥的種類繁多(如人糞尿、牧畜糞尿和廄肥、綠肥、堆肥和漚肥等)，而且來源廣、數量大，便於就地取材，就地使用，成本也比較低。有機肥料的特點是所含營養物質比較全面，它不僅含有氮、磷、鉀，而且還含有鈣、鎂、硫、鐵以及一些微量元素。這些營養元素多呈有機物狀態，難於被作物直接吸收利用，必須經過土壤中的化學物理作用和微生物的發酵，分解，使養分逐漸釋放，因而肥效長而穩定。另外，施用有機肥料有利於促進土壤團粒結構的形成，使土壤中空氣和水的比值協調，使土壤疏鬆，增加保水、保溫、透氣、保肥的能力。
農家肥雖然含營養成分的種類比較廣泛，但是含量比較少，而且肥效較慢，不利於作物的直接吸收。農家肥料的這些弱點卻正是化肥的優點。化肥中的營養元素含量比較高，例如：1 kg碳銨中的含氮量相當於25 kg～30 kg人糞尿；1 kg普鈣的含磷量相當於60 kg～80 kg廄肥；1 kg硫酸鉀所含的鉀素相當於草木灰10 kg左右。化肥大多易溶於水，施入土壤後能很快被作物吸收，肥效快而顯著。如用氨水作追肥，能使黃瘦矮小的秧苗在很短時間內返青。另外，製造化肥的原料來源很豐富，例如，生產氮肥所需的空氣和水是取之不盡的，其他原料像煤、石油等在我國的貯量也很多。因此，化肥可以大量生產並普遍推廣、施用。
與農家肥相比較，化肥含營養成分比較單一，不能滿足植物生長所需的各種養分，而且成本也較高。因此一般在施用時，總是在增施農家肥料的基礎上，配合使用化肥，這樣可以起到緩急相濟、互相補充的作用。
分分給我哦!
7. 農葯化肥方面知識
1、開農資店主要是審批，去農業主管部門找找，現在審批很難，營業執照難以辦理，我認為開店的重點是農業部門認可的資質。
2、價格方面：縣級代理利潤在40%左右，如果做終端也就不到30%，復合肥出廠到零售利潤300-600不等，好的品牌利潤低，但也要賣。
3、貨源和資金流：前期可加盟一些大的農資店或批發商，做二道轉手，他們能給你些鋪貨，讓你銷售快速轉起來，剩下來可物色好的產品來做縣市級代理。
4、農業方面的知識，做農資要懂植保和植物營養，建議你去買一本植物病蟲害圖譜，看圖治病，買一些農業方面的小冊子，放在你的葯店做小型的圖書館，看豐富知識提高人氣，目前來看很受歡迎。肥料上，你買本植物營養與肥料，看看，也可研究配方施肥（農資店說的測土配方也就是把各種單一元素的肥料自己配成復合肥，氮磷鉀按一定比例）。
這些只是給你的小建議，具體只能邊學邊干！
8. 農資市場推廣方案以及農資市場調查報告
可以找武漢豐可思市場調查公司做個市場分析，調查報告可不能採用道聽途說得來的信息，一定要有嚴謹的調研過程得出詳實的數據。
9. 關於農村的市場調查報告（2000字）
發展現代農業，建設新農村，必須給農民生產生活營造一個良好的社會環境，而農村社會化服務程度就是一根理性標尺。最近，做了個調查。調查情況真實地反映了農業生產和農村生活服務狀況、農民的社會心態、服務業的變化，具有普遍性、時代性和針對性，農村社會化服務任重而道遠。 （一） 。 技術服務合力難成。一項技術可以致富一方百姓，農業科技應該是農業結構調整的「發生器」。接受農業技術，農民喜歡現場指導和發放技術資料的方式。在技術推廣上，不是農民不願接受，而是工作合力存在問題。農業大縣往往是財政窮縣，鄉鎮一級的農技、農機、畜牧水產等工作服務部門經費堪虞，在工資無法保障的情況下（2006年，鄉鎮農技站人平經費只有3700多元，「既無錢養兵，又無錢打仗」，基層推廣機構基本上處於「線斷、網破、人散」的一種狀態），技術服務日顯窘境，服務方式創新舉步維艱，社會化普及性服務無法開展，服務缺位與農民群眾的要求形成強烈反差，難以適應發展現代農業和建設新農村的客觀需要。科技含量低的農業生產必然導致農民從事種養業收入水平在一定時期內處在一個低水平狀態。人均年收入在1000—1500元之間的農戶，逼近溫飽線，都很渴望有優良種子、種苗和技術指導，幫助其盡快致富。 信息服務張力有限。農民對農業信息主要反映有不知道向誰打聽、信息不及時、信息不準確、信息量太少等問題，客觀地反映了農村社會信息的不通暢。農業信息應該是覆蓋在農村社會之中的一張大網，有自上而下的傳遞，也有自下而上的反饋，良性互動才能形成社會層面的張力，為農業生產准確定位。泉湖鎮農民胡有樂認為，農業信息對農民來講，要靠農民主動去找，沒有專業的服務機構，有時打聽到的信息難以判斷，對自己的農業生產安排無法進行信息對接，農業生產品類與市場需求難以融合。 農資服務動力不足。農民從事農業生產需要種子、種苗、農葯、化肥等農用生產資料，由於市場放開，經營自由度擴大，購買自主權分散，形成了多元化經營和不同層面需求的農資服務格局。在農資服務中，農民特別看重的是種子、種苗。一粒種子可以改變世界。經營新的種子、種苗時，農民很希望看到示範樣板才有信心進行變換品種。在選購農資時，農民只能靠經驗辦事，不敢冒然一試，因為農資坑農、害農事件總是存在於農村社會的某個角落。經銷商由於利益驅動、同行業帶動、競爭性互動，經營農資只求賣出去，售後服務無從談起，沒有服務動力和積極性。特別是個體戶，一旦農資出現小問題，迴避矛盾，轉嫁責任。農民對農資的價格偏高和質量信用度有爭議，糧價漲，農資也漲，農民種養的純收益被農資流通環節剝離一部分。 （二） 現階段，農民生活水平有較大幅度地改善，新農村建設的春風將溫暖億萬農民。在問卷調查中，農村生活服務的重要性排序中，教育被擺在第一位，醫療衛生位居第二，而與其對應的滿意度，農民群眾卻很難認同，出現了重要的生活服務不滿意的現象，農村生活服務需要不斷充實和提高。 （三） 農村服務業的發展情況是農村社會化服務的晴雨表。對服務機構的調查，涵蓋了產前、產中、產後服務方面，有經營性質，也有技術推廣性質，從調查情況看，農村服務業發展需要政府支持和市場規范。 發展不規范。農村服務業是一個弱勢行業，在培育過程中，各種問題和矛盾比較突出，造成行業運作不規范，給經營性服務的可持續發展帶來不利影響。 服務方式合拍。在農村社會化服務中，農民要求服務機構和人員上門服務。服務業競爭法則促進了服務方式轉變，為農村社會化服務提供了一條現實的有效途徑。 政府投入不足。搞好服務，經費是保障。無論在經營層面，還是在技術、公益性層面，政府都應為農村服務業的發展注入活力，投入必要的經費。在影響農村服務業發展的重要性排序中，政府的投入位居第二。對農村經營服務業，政府應制訂可操作性政策，改善農村金融信貸環境，加大投入；改善市場環境，不要只收費不規范化管理，各級政府應制訂一個長期的發展規劃，減少人為的隨意性，使農村服務業發展有章可循，有規可施。而現階段，政府投入嚴重不足，已成為農村服務業發展掣肘的一個關鍵因素。 （四） 農村社會化服務是一項系統工程，是農民生產生活不可或缺的一種生產關系，是促進農業農村經濟持續增長的一個重要手段。當前，農村社會化服務網路還不健全,服務業發展還不規范，需要政府導向、政策導航、農民導演。 當好服務主角。政府的工作就是服務，農民的要求就是政府的工作責任，農村社會化服務需要政府統領和協調。政府服務農村社會，要一手抓技術性、公益性服務，一手抓經營性服務，使兩種服務互為融合、互為促進。在技術性、公益性服務層面上，鄉鎮一級的農技、教育、農機、醫療、畜牧水產等工作部門是主體，政府應加大經費投入，保障工作經費，教育新一代，推廣新種苗、應用新技術、提供新信息，成為農村經濟發
10. 求農資行業市場調查表（肥料、農葯）
調查表還是要你自己設計才好吧。要針對你的需求和目的。
比如你要了解客戶對版農葯品牌的看法，就要權設計相應的品牌認知的調查表。
做市場調研，建議先在網上搜集資料，了解當地情況以及城市特點，到了當地以後，先和當地的商家聯系，了解他們對當地市場的認知，然而走訪客戶，了解客戶的需求。如果有明確的目的，可以設計相關的調查表請他們幫助填寫。