❶ 幼兒園投資市場調研報告
一、測查目的 幼兒教育是為一個人終身的學習和發展做准備的教育，是為人的終身學習和發展奠定良好素質基礎的教育，而奠定良好素質基礎的關鍵在於教師是否有良好的教育素質和創新能力，也就是說教師對教育目標、教育內容及組織方式與策略及教育環境的認識不僅影響幼兒園教育實踐，同時也隱含著教師的教育觀、兒童觀。那麼，我園教師對教育目標、教育內容、教育的組織方式與策略和對教育環境的認識水平怎樣？ 二、測查的對象、方法、步驟及時間 （一）對象：全園教師。 （二）測查方法：個別測查法。 （三）測查步驟： 1．根據中央教科所幼教室編寫的「對世紀幼兒教師繼續教育叢書《幼兒教育──自我評價手冊》」擬定測查的題目； 2．分別以我園教師對教育目標、教育內容、教育組織方式與策略、教育環境等的認識水平進行個別測查，同時，對我園教師1998年以來論文情況和參加評好課情況進行統計，為創新教育研究提供依據。 三、結果分析 25歲以下的青年教師和25歲以上中青年教師在教育目標和教育內容的認識上存在一定的差異，百分比分別為54.6％和46.6％，25歲以下的青年教師比 25歲以上的教師回答問題的正確率高出8％。我們認為，這一結果說明青年教師雖然年輕，但她們思想領域比中青年教師寬，敢於開拓，有股初生牛犢不怕虎的精神，創新意識較強，而年齡較大的教師雖然兢兢業業，但常常以經驗來開展工作，比較保守，因此，在認識上和青年教師存在一定的差距。 結果還顯示，我園教師在回答「當幼兒的興趣、關注點與你想要進行的活動發生沖突時，你的做法是什麼？」這題時，正確率達85.5％。說明我園教師通過「適應我國國情，提高幼兒素質」的實驗和近幾年的教育改革，能認識到：兒童是主動的學習者，是我們教育的出發點和歸宿，兒童的人格和基本需要應得到應有的尊重和滿足。 結果提示：為了使孩子能主動地學習，我們要改變以往以集體教育為主渠道的教育組織形式，改變以傳授式為主的教育教學策略，使幼兒能通過自己的探索和體驗來認識事物；教師要因人施教，要給幼兒創造自由選擇的機會和條件，讓他們按照自己的起點、速度和水平學習知識。 對教育環境的認識測查顯示，我園教師教育環境的認識不足，答題的正確率只為57.5％。說明多年來，我們教師雖然也是本著體、智、德、美全面發展的教育方針對幼兒進行教育，也對教育環境進行了創設，但忽視幼兒是環境的主人、忽視幼兒要與環境的交互作用才能獲得發展、忽視創設發揮教育作用的環境體系、忽視良好精神環境的創設。 百分比統計說明，我園青年教師和中青年教師對環境的認識差異不大，百分比分別為58％和57.2％。 我園教師在教育目標、教育內容、教育組織方式和策略、教育環境等幾個方面的前測情況比較中，答題的正確率差異不大，經統計檢驗，無顯著差異。青年教師和中青年教師總答題的正確率分別為55％和52．l％，經統計檢驗，無顯著差異。可見，我園青年教師和中青年教師創新教育研究前測水平總的來說是均衡的。 四、結論 根據以上測查和分析，我們得出以下結論： 1．我園教師對教育目標、教育內容、教育組織形式和策略、教育環境等的認識較差； 2．青年教師和中青年教師進行創新教育研究前的認識水平總體來說是均衡的。經統計檢驗，天顯著性差異； 3．從1998年以來我園教師文章的發表情況和評好課獲獎情況看出教師的科研水平和教研能力不夠理想，有待提高。
❷ 即將開園的幼兒園如何開展市場調研
周邊小區的人口特別，單身、情侶、夫妻比例等；
消費水平；
年齡層內次；
地理位置容的選擇；
適齡兒童的數量，未上幼兒園的比例（潛在客戶），已上幼兒園的在哪家等具體情況；
周邊競爭幼兒園的招生情況，價格、口碑、課程、任課老師等（盡可能越詳細越好）；
總結調查數據，與周邊幼兒園進行對比，得出你想要的東西。
❸ 如何調研幼兒園加盟市場
題主是要加盟幼兒園還是要出學術報告？望細化下問題。
❹ 幼兒園社會教育的調查報告
這題也太大了，名稱輸入網路試試能否找到一些可供參考的
❺ 請教各位高手怎樣做好市場調查和營銷。謝謝！
怎樣做好年度營銷計劃書
要做一份全面、翔實、可操作性強的年度營銷計劃書，我們必須遵循一些基本原則：
原則一：前瞻性與預測性。對不可量化的市場指標進行前瞻性的分析與評估。如：市場供求關系的變化趨勢、市場競爭發展態勢、商業業態發展趨勢等。同時，對可量化的指標進行預測性的判斷，做具體的計劃和要求。如銷售額（量）、價格、費用等。
原則二：挑戰性與現實性。良好的業績來自於實現富有挑戰性的目標。營銷計劃書中的任務與計劃指標不是輕而易舉就能夠實現的，但都是經過努力可以達到的，這樣才能鼓舞銷售隊伍的士氣。
原則三：全面性與綜合性。許多區域銷售經理的年度營銷工作計劃只涉及銷售目標與計劃，缺乏全面性，忽略了其他的配套計劃和控制性計劃的內容，易於造成執行中的走樣和障礙。
原則四：指令性與指導性。各項目標與計劃指標是指令性的，一旦制定就必須按計劃執行。同時，策略的安排則是指導性的，是實現目標與計劃的措施。
原則五：權威性與說服性。營銷計劃要確保其權威性，才能得到貫徹與執行，要得到絕大多數銷售人員的理解與認同，才能調動人的積極性。
制訂年度營銷計劃書，必須掌握充分的依據，這些依據至少有以下幾方面：
1.正確領會上級營銷主管部門新年度的營銷工作精神。如：企業對本區域市場各項銷售任務的安排，新產品開發狀況及新產品上市時間，企業對本區域市場的支持力度、費用控制等方面的要求。
2.學習和借鑒本企業其他區域市場的營銷經驗。將不同區域市場的營銷管理與銷售特徵進行分析、比較、啟發本區域的營銷創新。
3.分析本區域以往的各項業務統計數據與財務報表，找出各片區有關指標的變化規律，並究其原因。
4.收集市場基本面的現狀。如：各片區人口、經濟狀況、居民收入、投資狀況、商業業態的轉變等，並比較片區間的差異。
5.研究市場競爭現狀與發展趨勢。
6.充分聽取銷售人員的意見和建議。
市場調研對於任何一名市場營銷專業的同學與從事市場營銷工作的人們來說，是再熟悉不過的一項工作了。它是市場營銷策劃活動中一個必要而又關鍵與重要的環節。然而對每一個人來說，單從市場調研這項工作本身來看，它恐怕是再簡單不過的事情了。但是當你作為市場調研員在實際的市場調研過程中為什麼又會遇到一些意料之外的困難呢？為什麼你會經常抱怨別人不配合你的調研呢？為什麼你調研出來的數據質量不高呢？筆者參與大大小小的市場調研活動也有很多次了，通過這些市場調研活動也積累了一些經驗，同時也體會到了一些感受。下面我將把這些經驗與感受寫出來為那些將要去做與已經做過市場調研活動的人們提供一些參考與借鑒！我想我在下面談到的這些應該是做好一名調研員的基本素質，至於在調研中具體如何使調研數據質量得到提高等問題，在所有營銷調研的教科書中都有詳解，筆者在這里不再贅述。
我認為做好一名市場調研員的基本素質應包括：
（一） 培養良好的心態。人們一般都會覺得市場調研活動實際上就像是「農民種地」，一個重復性的體力活，很累，培養不出一點能力，學不到一點東西。其實這種說法完全是錯誤的。參與市場調研活動其實是培養自己親和力、培養自己溝通能力與營銷能力的一個最好的鍛煉機會。試想一下，如果你現在連說服別人為你做一份簡單的市場調查問卷的能力都沒有，將來怎麼有能力說服你的顧客來購買你的產品呢？所以為了能夠成為未來優秀的營銷精英，必須先從這個最最基本的「小事」做起。「態度決定一切」，當你開始做市場調研工作時，把自己的心態擺正了，那麼市場調研對你來說就不會再有那麼多所謂的困難了，也許更多的則是成功後的喜悅與滿足感。
（二） 打好成功調研的開頭仗。為什麼你的有些調查問卷很多選項都是被調研者匆忙亂填的？為什麼還有些被調研者填了一半兒問卷就不願意填了，從而導致你的這一問卷作廢，前面的選項也白讓他做了？其實這都與你一開始讓人們參與你的調研的方式有關。當你在說服別人參與你的市場調研時，首先應該向他們充滿誠意地說明這次調查活動的真正目的以及可能花費他們的大概時間（這樣也符合現代商業研究活動的倫理要求）。當他們對你的這些說明有了大概的了解，再加上你那充滿誠懇的態度，我想只要是那個被調查者的條件與時間允許同時又不是「冷血」的話，一定會十分樂意並盡可能認真地來參與你的這個市場調研活動的。記得筆者在暑期實習時，實習單位曾要求我去調查指定的幾十家企業與事業單位的高層經理與領導，當我在爭得一家事業單位的門衛人員的同意後，來到單位領導的辦公室時才得知其在開會，於是我在那裡足足等了一個小時的時間，當單位領導會後回來得知我的調研的目的和我這「一個小時」的誠懇態度後，及其認真地配合我做完了這次調研。相反，有些調研員既不向被調查者說明調研目的，更不向他們交待調研所需要的大致時間，而是先把他們「騙上賊船」再說。最後終於因為調查的時間太長而超出了被調查者的忍耐極限，再加上他們可能會產生一種上了「賊船」的被欺騙感，而中止你的調研，或者不負責任的隨意完成你調查，從而使你的調研數據質量不高。
（三） 讓你的頭腦靈活到底。說實話，市場調研的確是一件既辛苦又困難的工作，因為在你的調研過程中會聽到對方太多的「不」，會遭到對方太多的白眼，會吃到人家太多的閉門羹。但是當你忍受住孤獨、郁悶與壓力，積極轉動你的大腦機器時，解決一切問題的辦法你都會想出來的。再來談談筆者的一些經歷。一次，筆者被要求到市裡的幾所幼兒園去問卷調查幼兒園的園長。當筆者首先來到市第二幼兒園時，在該幼兒園的門口的宣傳欄里看到了園長的姓名與照片。於是我記住了她的姓名與模樣，便走到門衛那裡說找他們的某某園長，這個門衛以為我與他們的園長認識，便讓我這個大男孩輕松地走了進去。我憑著記憶中在門口宣傳欄看到的她照片的模樣與姓名，直接找到這位園長。我在稱其某（該園長的姓）園長後，便說明了來意。這位園長可能是覺得自己的知名度一下子提高了許多，便欣然地配合我做完了市場調查。至於市第一幼兒園，第三、第四幼兒園嘛這下就更輕鬆了。我直接找到這些園長們告訴她們我是市第二幼兒園的某某園長介紹過來的……最後就這樣這四個幼兒園的市場調查就輕松搞定了。所以說只要你動腦，只要你有心，市場調研的一切障礙都會迎刃而解的。
以上就是筆者在成功地進行了幾次市場調研活動後，所積累出來的經驗以及體會到的一些感受。其中還有很多進行調研活動所體會到的東西是比較「內隱」的，因此也就很難通過文字闡述出來。市場營銷學科是一門注重實踐的學科，作為營銷學一部分的市場調研更是需要通過具體操作才能體會到其中所需的技巧與能力。筆者總結的這幾點僅僅是做好一名優秀的市場調研員的基本素質與技能，還有很多的技巧與能力需要市場調研員們在實踐中去積累、去體會！
http://www.wangkan.net/u/ziylh00/archives/2006/344.html
請參考，希望對你有所幫助！
❻ 一個關於調查報告的問題
開辦幼兒園你要把幼兒園定位，你是要開辦什麼樣的幼兒園：是「全民」幼兒園，還是「貴族」幼兒園，還是「特教」幼兒園，還是「雙語」幼兒園……師資怎麼樣啊……
你首先要做好4P 才能做市場調查問卷，要是只有老師的假設是做不了問卷調查的。
❼ 怎麼樣做幼兒園市場調研
自兩方面做市場調研:
1,周邊小區的小區數量,適齡兒童有多少,居民的消費水平,消費觀念如何內,對孩子哪些方面的教容育尤為重視,選擇幼兒園時更注重什麼.
2,周邊1500米以內的所有幼兒園進行調研,幼兒園的師資,環境,特色,不足,口碑等都要全面了解.
只有這樣,對幼兒園才會有概念,有一個清晰的認識.
希望採納.
❽ 《家長對幼兒園教育需求》調查與分析
看一下別的地方是怎麼做的 鎮海區學前教育需求調查報告 鎮海區學前教育需求調查報告(扎要) 鎮海藝術實驗幼兒園 賀仙梅,唐佩軍 一,問題的提出 教育是面向未來的事業,學前教育作為基礎教育的重要組成部分,擔負著為未來社會培養高素質合格兒童的重任.隨著當前教育體制的不斷深化,不屬於國家義務教育范疇的學前教育將逐步走向市場,在計劃經濟體制下形成的辦園模式也將受到商品經濟發展的猛力沖擊.這對當前的學前教育發展提出了嚴峻的挑戰.如何在市場經濟大潮中把握住學前教育發展的方向,適應市場經濟發展的規律,滿足不同層次家長對學前教育的需求,深化學前教育改革,成為當今幼教界值得思考和探討的一個重要課題. 為了進一步了解家長對學前教育價值觀,學前教育消費觀取向及對師資隊伍需求,家教指導需求取向等狀況,使幼兒園能找准落腳點,把握發展契機,從而更好地滿足市場需求,家園同步,推進學前教育,特展開本次學前教育需求專項調查,分析家長的需求狀況,並提出相應的對策. 二,調查對象,內容與方法 1,調查對象:為使調查具有廣泛性,在鎮海區有目的地選擇了機關幼兒園,中匯紡織有限公司幼兒園,西門街道幼兒園和庄市詩舟令幼兒園小,中,大各一班家長作為調查對象. 2,調查內容: (1)學前教育價值觀取向 (2)學前教育消費觀取向 (3)師資隊伍需求取向 (4)家教指導需求取向 3,調查方法:根據調查內容編制出鎮海區學前教育需求調查表,採用書面問卷的方法,再經統一審核,統計獲得結果. 三,調查結果 本次調查發放問卷調查表550份,回收有效答卷492份,回收率89.4% 1,學前教育價值觀取向 (1)42.3%和5 1.7%家長認為早期教育要從0歲或1歲開始,而認為入托最佳年齡為2歲的家長則佔78.1%,認為4歲方可入園的家長僅佔11.2%,可見家長對幼兒何時接受早期教育的觀念隨著時代進步在不斷變化. (2)家長們熱情支持幼兒園開辦藝術教育(9 2.4%),英語教育(90.2%),特色教育(9 1.8%),對計算機教學支持率稍低(42.3%).家長的文化水平高低影響著家長對孩子的教育期望值,本次調查家長文化程度在高中為32.4%,高中或中專4 3.9%,大專23.7%.可見家長文化程度普遍提高,對獨生子女的期望值也普遍提高.家長對幼兒接受藝術教育,英語教育,特色教育及園內興趣小組活動支持率高,說明了在崇尚素質教育的今天,家長們較為重視孩子的綜合素質培養,他們對於學前教育的需求不再滿足於幼兒園管好孩子,能認幾個字背幾首唐詩唱幾首歌,更希望幼兒園在注重孩子全面發展的基礎上能發展幼兒特長. (3)95.2%的家長認為保育與教育一樣重要,95.4%的家長認為孩子應處在於父母平等的地位,83.6%的家長認為孩子重要學習形式是游戲,說明保教結合,以幼兒為主體等觀念已普遍被家長認同和接受,這無疑是學前教育的一大進步. (4)在對待孩子接受教育程度上,60.5%的家長選擇了順其自然,從中折射了家長的教育觀念在不斷地更新,家長認識到只有在順其自然的環境下孩子才能自由成長,說明家庭教育的環境逐漸趨於寬松,家長的教育期望值也趨於理性化,"望子成龍,望女成鳳"的迫切心理有所緩解. 2,學前教育消費觀取向 (1)對保育費承受能力的問題上,家長不是盲目認為高收費就是高質量,而是希望"錢有所值",收費在日托200—300元之間,全托在500—600元之間最受歡迎.幼兒園現行的多樣化收費標准,為不同需求與收入水平的家庭提供了更大的選擇餘地. (2)對特色班是否加收一定費用這一欄,持觀望態度,72.9%的家長選擇看情況定.說明對特色班的選擇家長比較慎重,從中看出,家長的特色教育價值觀在一定程度上支配了家長的教育消費觀. (3)對於問到是否會選擇收費稍高於普通班的小班制時,69.8%的家長仍選擇了看情況定,說明家長學前教育消費觀已趨於理性化.家長從客觀的經濟角度出發,對於高收費的小班制難免望洋興嘆,從調查中可以看出,小班制在現今鎮海區的學前教育中發展趨勢不大,小班化教育體制目前尚難形成. 3,師資隊伍需求取向 (1)在選擇幼兒園的首要條件上,78.3%的家長把師資隊伍的優劣作為選擇幼兒園最主要標准.說明現在家長重視學前教育質量,家長擇園意識強,擇園標准明確.可見幼兒園要吸引家長生源必須提高師資隊伍質量. (2)73.3%的家長認為幼兒教師必須達到大專及以上學歷,68.5%家長認為保育員應該達到高中學歷,這也是時代發展的需要,88.6%的家長認為幼兒教師最首要的素質是熱情,愛心,其次分別為責任心,能力,公平公正,普通話和誠實. (3)在幼兒教師隊伍中是否需要男教師問題上70.5%的家長態度堅決地認為應該有男教師,只有14.2%的家長持無所謂的態度.調查表明,家長迫切需要男教師能充實到幼兒教師隊伍中來,改變傳統清一色的以女教師為主的幼教隊伍機制. 4,家教指導,服務需求取向 (1)家長對幼兒園現有的家庭指導模式,滿意或非常滿意的只佔32.3%,認為已有的家庭教育指導形式太少,信息來源單調.有7 1.3%的家長希望能隨時有地方進行咨詢,46.3%和50.5%的家長希望多搞活動和送資料,61.7%的家長希望能經常進行討論,面對面的交流幼兒經驗.調查數據表明越來越多的家長重視家庭教育對孩子發展的重要作用,家長對於學前教育家教指導的需求較為迫切. (2)6 1.2%的家長們非常迫切地希望得到幼兒性格培養方面指導,4 2.5%,41.7%和38.2%的家長希望得到智力開發,能力培養,良好行為習慣培養等方面的指導.這說明如今的家長十分關心兒童個性品質的培養,對孩子良好行為習慣及孩子能力方面的培養也日益重視. (3)在服務項目上69.8%歡迎加時托,65.6%的家長歡迎假期托,5 1.4%的家長歡迎雙休日托,43.2%的家長歡迎早餐,27.9%的家長歡迎晚餐,1 2.8%的家長希望幼兒園能代為看病,11.1%的家長希望幼兒園有清洗被褥的服務項目.隨著家庭經濟收入的不斷增加,家長對學前教育服務的需求也更全面.調查表明家長希望幼兒園能多開辟服務渠道,提供多方位的服務內容,滿足不同家長的需求.從中說明幼兒園的特色服務有著很大的市場挖掘潛力. 四,討論與建議 當前,學前教育已進入了一個新的發展階段,面對市場經濟帶來的機遇與挑戰,我們必須改變以往在計劃經濟體制下形成的觀念和工作模式,以新的思路來發展學前教育事業,適應時代發展的需要. 1,倡導社會力量辦園,多渠道發展學前教育 二十年的改革開放,社會經濟已發生了翻天覆地的變化,由過去幼兒入托難已轉變為入好園難.目前我區學前教育結構中高質量幼兒園比例較少,供不應求,因此,政府部門要適當加大投入,扶持一批高質量的幼兒園,以滿足家長對高質量學前教育的需求. 同時,應積極倡導社會力量辦幼兒園,吸納大量的社會閑散資金投入學前教育事業,解決學前教育經費不足的困難,保證學前教育事業的發展,滿足不同層次人民的需要,規范學前教育發展的層次化,多樣化,針對城鄉居民不同的經濟狀況,提供不同層次的幼兒園. 2,完善托,幼一體化的辦園機制,推進學前教育向縱深發展 學前教育作為基礎教育的重要組成部分,愈來愈受到社會的關注和重視,嬰幼兒入托需求普遍提前.絕大多數家長希望孩子2歲入園,而實際上我區目前2歲幼兒入托需求與我區現階段機構設置,收托能力有一定的矛盾,幼兒園要拓展辦園渠道,加大宣傳力度,進一步挖掘托幼一體化的市場潛力,把收托年齡再向低齡延伸,給幼兒園創造生存與發展的新契機,推進學前教育向縱深發展.在資金投入,隊伍優化,機制靈活,效益提高等方面作深入的探索和研究,逐步完善托幼一體化的辦園機制. 3,重視園內自主發展的探索與研究,促進辦園向個性化發展 教育需求的多樣性,要求幼兒園要積極把握發展方向,創造具有特色的現代化幼兒園.如形成具有特色的課程結構,設置相應的課程情境,開展相應的課程活動和課程評價活動.同時又要針對當前家長熱衷於幼兒接受藝術教育,英語教育,特色教育等現象,幼兒園要注意引導家長認真地認識特色教育的實質,避免走入特色教育的誤區. 幼兒園還應崇尚園所文化,打造有特色的服