樂高市場定位分析

Ⅰ 樂高積木的優勢在哪裡

歷史悠抄久，質量好，市場反應良襲好，產品全面（從玩具到文具到其他等等），售後服務周到，然後產品主題都很和諧，可以教育各個年齡段的孩子，包括還有已經組成體系的樂高課程，這一些列連在一起成為一個體系，使得樂高幾乎壟斷積木業~

最重要的還是質量好，雖然貴點，但沒辦法……這點是國產的積木比不上人家的地方

Ⅱ 樂高分為哪三大產品線

德寶專門負責生產針對幼兒的大積木;
樂高建築玩具負責生產構成樂高系統核心內容的基本拼砌套裝;
第三部分負責生產樂高其他的拼砌材料，比如scala—一條針對女孩子的可組裝珠寶系列產品生產線。

Ⅲ 樂高積木有什麼特點

樂高積木一面有凸粒，另一面有可嵌入凸粒的孔，形狀有1300多種，每一種形狀都有12種不同的顏色，以紅、黃、藍、白、黑為主。它靠小朋友自己動腦動手，可以拼插出變化無窮的造型，令人愛不釋手，被稱為「魔術塑料積木」。

多數樂高積木都有兩個基本組成部分——上部的突點和內部的孔。積木的突點比孔和側壁之間的空間稍大。當您把積木擠壓在一起時，突點向外推側壁並向里推孔。這種材料有彈性並能保持原形，所以側壁和孔將擠住突點。

摩擦力也發揮了作用，它防止兩塊積木滑開。突點孔接合系統使用干涉配合原理——不使用其他扣件的兩個部件之間基於摩擦力的緊密連接。

可以使用三塊2x2的板做成一塊2x2的磚或使用三塊2x4的板做成一塊2x4的磚。或者，可以同時用2x2的磚和板做成2x4的磚。基本樂高組件採用的原料顏色有藍色、黑色、深灰色、綠色、淺灰色、紅色、黃色和白色。

(3)樂高市場定位分析擴展閱讀：

樂高積木的發展歷程：

樂高積木最初只是啟發嬰幼兒智力的簡單玩具，樂高積木的發明者是奧利·柯克。

1891年，奧利·柯克生於丹麥比隆附近的菲爾斯哥夫村。他有一手精湛的木匠手藝，年輕時就熱衷於製作各種小玩具，出自他手的小飛機、汽車、動物個個形態逼真、維妙維肖。盡管他不懂經商，玩具經常滯銷，但這並未使他放棄自己的愛好。後來，他設計的拼插玩具「約約」終於風靡一時。

1932年，他發明了一種可以互相拼插的塑料玩具，並將「Leg」 和「Godt」（丹麥語為「玩得好」）合在一起，創造了「lego」(樂高)這一品牌。

1934年，他為自己的積木玩具設計了「樂高」商標。樂高在丹麥語中是「玩得快樂」的意思，在拉丁文中有「讀」和「組合」的意思。奧利·柯克認為這個詞正符合他的初衷。從此樂高積木和樂高公司就誕生了。樂高積木從前是木製的，第二次世界大戰後，隨著塑料製品的普及，樂高積木也改由塑料作原料。

1949年，第一塊樂高塑料積木問世。兩年後，穴柱連接原理的塑料積木投放市場。不久樂高公司又推出專門為3個月至5歲嬰幼兒設計的積木產品。這種積木比普通積木大8倍，可以防止嬰幼兒誤食而發生危險。

Ⅳ 大家知道樂高玩具嗎這個玩具的定位是什麼樣子的競爭對手有哪些呢謝謝

知道，從小開始玩，樂高玩具有不同系列，定位人群從2-20+都有，高端的有機器內人系列等，但國外很多成人樂容高愛好者更熱衷於用基礎件MOC自己的作品，我的理解是，只有你能想到的，樂高玩具都能表現出來。同類競爭對手有MEGA BLOKS等，但就玩具的質量和品質而言，樂高是拼搭玩具中王者

Ⅳ 樂高的價值核心是什麼

從價值主張層面來看，在過去的幾十年裡，樂高已經將玩耍的快樂細化為「創造帶來的成就感」，樂高品牌也因此承擔了神聖的使命——「讓孩子享受建造的快樂和創造的驕傲」，「激發孩子的想像力和創造力」，「喚醒我們的童心」，它鼓勵孩子們通過「動手」、「動腦」去追求理想，企業的最終目標是「激發和培養明天的建設者。」對於「寓教於樂」這個在中國十分受重視卻總也做不好的理念，樂高給出的答案是「玩耍本身就是孩子的學習過程 」。

Ⅵ 樂高教育的市場前景

樂高剛進入的時候，是不被孩子家長認可的，通過10多年的時間，現在逐版漸被認可，權而且有風靡的態勢，樂高分兩種，一種是玩具版，是在商場可以買到的，有拼裝手冊；一種是教具版，商場很難買到，是教育機構用的。現在的樂高教育機構基本上還在發展期，師資力量參差不齊，加盟者居多。筆者認為選擇好的樂高教育，一看口碑；二看師資；三看價格；

Ⅶ 樂高的發展

樂高集團是世界著名的玩具製造商，其銷量始終列於世界十大玩具之列。樂高拼砌玩具曾經伴隨無數多孩子的成長，在孩子和家長的心目中，樂高代表的是快樂，是無限的想像，是創意的未來。樂高集團今天的成就，與他悠久的歷史和企業文化有著密不可分的聯系。
公司創建
樂高公司的創立於丹麥的一個小城鎮——彪隆（Billund）。他的創始人克里斯第森先生（Ole Kirk Christiansen）出生於1891年，是一個出色的木匠，有著自己的木製加工廠。他為人忠厚，堅毅，性格樂觀幽默，積極向上，這使他能夠在30年代歐洲的經濟危機時順利的度過難關。 1932年對於克里斯第森先生來說是艱難的，也是難忘的。經濟大蕭條沖擊到丹麥彪隆，所有的手工藝人都接不到訂單，他的木製廠辭退了最後一名工人。同一年，他失去了他的妻子，只有他和四個孩子相依為命，最小的孩子6歲，最大的孩子15歲。他開始懂得，生活不僅是一個美好的禮物，而且是一項艱苦的工作。但是他仍然對生活對事業保持著熱情，勇於嘗試新的機會和新的技術。他接受了工業協會的建議，開始生產家用產品，作出了具有決定意義的改變——將他的木製廠的產品定位於玩具。他的決定受到了家人和朋友的一些反對，大多數人並沒有認識到兒童玩具的重要性。但是克里斯第森先生認為玩具始終是孩子最重要的夥伴，無論何時，孩子都不能沒有玩具。事實證明，他的決定是正確的，短短的幾年這個木製加工廠就具備了成為國際性玩具公司的基礎。
木製樂高
克里斯第森先生開始將他精細的木製手藝和藝術感應用於木製玩具。他在工廠里掛起了塊木牌，上面刻了他的座右銘：「只有最好的才是足夠好的。」這條格言直到今天仍然是樂高公司的第一準則。 1934年，他開始著手為他的公司和產品取一個名字。他在家人和雇員之間展開了評比，誰取的名字最終被採納將得到他家自製的一瓶紅酒。最後，他自己為公司起了名字：LEGO（樂高）。它來自於丹麥語「Leg-Godt」, 意思是「玩得好」，之後他得知這個名字在拉丁語中的意思是「搭建與堆砌」。1954年這個名字作為商標被注冊。 1940年4月9日，丹麥被德軍佔領，戰爭給樂高公司帶來了發展的機會。首先，政府禁止進口玩具，其次，政府禁止在玩具中使用金屬和橡膠，無疑這是對木製玩具的一個極大推動。從1940年到1942年，樂高公司的產量翻了一倍。 1942年，一場火災差點使樂高工廠成為廢墟。克里斯第森先生幾乎准備放棄他的事業。 對於他的孩子和雇員強烈的責任感使他堅強地站了起來。在他的家人和雇員的幫助下，樂高工廠奇跡般地在廢墟上重建起來。 重建之後，樂高工廠增加了一些現代化的大型生產設備。但是樂高工廠的規模仍然有限，雇員不是很多，就象一個手工藝匠的組織，每個人都很誠信，有責任感，大家互相幫助，極具凝聚感和團隊精神。每天早晨開始工作之前，所有的雇員和克里斯第森先生都聚集在一起，開一個簡短的祈禱會，這個習俗一直沿襲至60年代。雇員與雇員之間，雇員與老闆之間這種強烈的友情直到1951年第一次召開的合理化建議會上還非常明顯，樂高公司的座右銘之一就是「我們在一起」。 克里斯第森先生一直堅信質量誠信是事業的根本，對於任何工作他都要求極高的質量，甚至對於他自己的孩子他的要求也毫不降低。有一次，他的兒子哥特弗雷德（Godtfred Kirk Christiansen）在給一個木製鴨子玩具噴漆時節省了一道工序並高興地告訴了他的父親他為公司節省了開支。他的父親生氣地說：「你為什麼這么做？」他解釋道：「我只不過給鴨子塗了兩次漆，而不是常規的三次。」克里斯第森先生立即說：「馬上去取回那些鴨子，塗上最後一遍漆，然後再重新包裝好給客戶送過去。所有的這些工作都必須由你自己完成，即使是通宵也要完成！」
塑膠樂高
戰後，塑膠成為新的材料和工藝。可能是性格的原因，克里斯第森先生敏銳的抓住了這個機遇，投資制備了一部價值很高的注塑機。1947年，以醋酸纖維素為塑膠原料，樂高公司進入了塑膠時代。第一個以塑膠為原料的樂高玩具是一個魚形狀的嬰兒搖環。早期的樂高顆粒是在1949年上市的，名叫：「自動連接顆粒」，這些顆粒的頂部有4-8個空心的搭扣，它們只可以用來做簡單的堆砌。但是在那個年代獲取模具和原材料是非常困難的。要經過很多的實驗才能獲得模具生產的經驗。 克里斯第森的家人認為塑膠工藝會削弱公司的財務實力。他們勸告父親仍然集中精力生產木製玩具。克里斯第森先生說：「你們沒有信心嗎？你們難道看不出來？如果我們能生產塑膠玩具，我們將把樂高塑膠顆粒賣到世界各地。」 從40年代後期開始，樂高公司開始成為一個家族性質的企業。他的四個兒子陸續加入了公司。卡爾喬治曾經受過細木工方面的訓練，負責塑膠生產；哥爾德是一個奶品商，負責木製玩具的生產；喬恩負責運輸；從50年代起，哥特弗雷德開始擔任助理執行總裁，此時他們也已經發展成為擁有140人的小工廠。哥特弗雷德一直在思考，當進口玩具的禁令取消後，如何使玩具業發展起來？能考慮出口嗎？1953年公司開始與挪威的一家塑膠工廠合作，挪威的工廠從彪隆租用模具，在挪威生產並銷售樂高玩具。

Ⅷ 為什麼選擇樂高經典系列

孩子的玩具通常與引發被動性有關，不如玩樂高玩具有想像力、創造力……
多數女生對數學、科學等理工科不感興趣。英國劍橋大學實驗物理學教授阿西妮·唐納德爵士說，這或許是因為她們從小玩的玩具不對，家長如果想讓女孩對理工科感興趣，應該多讓她們玩樂高積木這樣的裝配玩具，而不是玩芭比娃娃。作為一名傑出的物理學家，唐納德將出任英國科學協會主席。她說：「我們需要改變對男孩和女孩的思考方式……我認為，對玩具的選擇就是如此。女孩的玩具通常與引發被動性有關，不如玩樂高那麼具有想像力、創造力……如果教師、家長、學者、媒體都向女孩子灌輸理工科更適合男生這一想法。

Ⅸ 馬來西亞樂高樂園swot分析

你是不是就讀馬來西亞的中六form 6的商業管理（pengajian perniagaan）?
我是去年的畢業生，建議你要會看英文的商業管理的資料，再來自行翻譯進馬來文。

這個是美國的，你自己參考下都是差不多的：

Ⅹ 樂高為什麼需要實施一對一營銷策略

一對一營銷的執行和控制是一個相當復雜的機制，它不僅意味著每個面對顧客的營銷人員內要時刻保持容態度熱情、反應靈敏，更主要也是最根本的是，它要求能識別、追蹤、記錄個體消費者的個性化需求並與其保持長期的互動關系，最終能提供個體化的產品或服務。所以，一對一營銷的核心是企業與顧客建立起一種新型的服務關系，即通過與顧客的一次次接觸而不斷增加對顧客的了解。企業可以根據顧客提出的要求以及對顧客的了解，生產和提供完全符合單個顧客特定需要的產品或服務。
樂高集團(Lego Group)就是根據顧客各自的特定需求來劃定顧客，進行個性化營銷的。據調查，7歲男孩玩相同的樂高玩具是出於至少兩種不同的原因：
一是角色扮演，喜歡把自己裝扮成他剛剛用積木建好的宇宙飛船的船長；
二是建造，喜歡根據隨附的參考示意圖想出如何進行搭建。鑒於此，樂高對「角色扮演者」提供與其樂高玩具配套的錄像帶和故事書；對「建造者」提供更多的參考圖，甚至單獨提供一套參考圖書目錄。