❶ 哪位大俠有時間，幫我做下「大學生兼職情況調查問卷」，謝謝了！
1 你的性別？
B 女
2 您的學歷？
C 大三
3 你是否有過兼職經歷?
A 有
4 你曾經做過那種兼職？(多選）
A 發傳單
D 推銷
G 學校勤工減學
I 其他
5 你更想做那種兼職？（多選）
A 發傳單
G 學校勤工儉學
6 兼職的主要原因是什麼？（多選）
A 培養個人能力，提升實踐水平
B 減輕家裡的負擔
C 增加社會經驗
7 若你做兼職，兼職工作是否以專業為標准？
C 沒有任何關系
8 你在兼職過程中是否遇到過困難？
A 偶爾遇到
9 遇到困難時，你通常如何解決？
A 積極想辦法解決
10 兼職過程中，最大的收獲是什麼？（多選）
B 經濟獨立，能夠自己支付全部或部分生活費
C 更大膽地與他人交流，認識更多的人
D 增加了工作經驗和社會閱歷，更加了解社會，為今後的工作奠定基礎
11 如果你不（或沒有）兼職的原因是什麼？（多選）
C 佔用了學習時間
12 你認為大學生兼職有必要嗎？
A 有
13 你認為兼職會影響學業嗎？
B 不會
14 兼職對將來的就業有幫助嗎？
B 有幫助，但幫助不大
15 家長對你做兼職的態度？
B 基本同意，只要安全就好
16 兼職的收入主要用於？(多選)
A 生活開銷
B 作為零花錢
❷ 大學生兼職情況調查
小夢是浙江師范大學大四的學生，雖然還沒畢業，但是已經有3年的兼職經驗了。
“我准備用兼職賺來的錢，自費一小部分學費。”馬上就要開學了，小夢從大三開始平均每月可以賺到3000元，基本沒有向家裡要過生活費，而且還有積蓄來報考駕照。
最近對大學生兼職情況作了一次調查，一共發放問卷100張，其中做過兼職的有61人。調查顯示，接受調查的大學生中，有21人月生活費在800至1000元之間，19人月生活費在1000至1300元之間，月生活費在1300元以上的有19人。
但是在實際花費一欄，月實際花費在1300元以上的有24人，遠遠超過生活費在1300元以上的人數。
越來越多的大學生開始兼職生涯，賺取生活費和增長社會經驗成了兼職主要理由。
20%大學生生活費不夠花
賺生活費和積累社會經驗是兼職主要原因
大一入學的時候，小夢和家裡商量好了，家裡每個月給她一千塊錢生活費，小夢同學的生活費也跟她差不多。
進入大學以後，小夢發覺，一千塊錢生活費其實過得挺拮據，她成了“月光族”。
“吃飯就要五六百，買衣服兩三百一個月，再買點雜七雜八的生活用品，錢就沒了。”小夢月末想去逛街，一摸口袋已經沒錢了。
“有時還沒到該向爸媽要錢的時間，銀行卡里已經只剩下取不出來的一點散錢了。”小夢比較要強，覺得自己上的是三本，學費原本就貴，所以每次向家裡要錢，內心都很掙扎。
從調查情況看，像小夢一樣每個月入不敷出的大學生並不佔少數，61位接受調查的大學生中，其中12位大學生入不敷出，佔到了將近20%。
為了賺生活費，小夢開始兼職。小夢是學校的禮儀隊的成員，偶然一次，小夢在禮儀隊的一位學姐帶著她去一次做商務禮儀，賺了80元，小夢嘗到甜頭了。從那以後小夢開始做禮儀兼職，一月平均3次，每個月差不多賺200元左右。
小夢說，大二兼職賺錢還不穩定，有時候可能只有幾百塊錢，不夠養活自己，經常需要向家裡請求支援。
在兼職的目的一欄，大部分人都將票數投給了“賺取生活費和積累經驗為以後做准備”。
調查顯示，39%的學生一個月賺的錢在100至500元之間，26%的學生在500至800元之間，還有22%的學生在800至1000元之間，1000元以上的有13%。
“以後還是想要參加教師相關的工作，不過兼職也算是開辟了一條新的道路。”小夢說。
每周兼職10至15個小時居多
大學老師表示不反對學生兼職
根據調查數據，接受調查的61位大學生當中，每周花1至5個小時在兼職上的大學生有13人，花5至10個小時在兼職上的有15人，每周兼職10至15個小時的人最多，有21人。
“我們一般都是周末的活動，所以不影響學習，有時候遇到有課的時間也會逃課，但是不多。”小夢說，父母也知道她兼職的事情，看到她能夠自己賺錢，也沒有太多反對。“逃課去做兼職的事情自然是不會對他們說的。”小夢說，雖然偶爾逃課，但是她兼職還是以不耽誤學業為主。
“年級越高，參加兼職的人會增加，我個人覺得適當的兼職體驗對學生步入社會，就業都有好處。”何志偉是浙江師范大學行知學院法學分院的輔導員，他帶的4個班一共有96個學生，就他知道的，就有十幾個人兼職。
何志偉個人覺得，大一的時候對學校還不是很熟悉，學習任務也比較重，高年級會稍微閑一點，多多體驗社會也並不是壞事。
“不少學生兼職和家境也有關，這樣的學生都會比較懂事，我個人覺得兼職的學生在學業上並不會落後。”徐敏是行知學院工商管理專業的老師，他帶領的班級也有不少兼職的學生。
❸ 請大家幫幫忙回答下這份「大學生兼職的調查問卷」。
1.你是否做過兼職？
B、有
2.你是否經常做兼職？
B、偶爾
3、你選擇兼職最初的目的是什麼？(可多選)
A、賺錢B、鍛煉自己的能力
C、增加社會經驗
G、其他:「實現自我價值」
4、你曾經做過哪些種類的兼職？(可多選)
A、家教 B、促銷
D、調研
G、發傳單
L、實習
5、如果條件允許，你更願意做哪類兼職？(可多選)
A、家教 B、促銷
D、調研 E
G、發傳單 H、文案策劃
6、你曾經通過什麼方式和途徑找到過兼職工作？(可多選)
A、海報或廣告
E、學校(勤工儉學中心、老師等)介紹
F、經過熟人介紹或幫忙(包括家人、親朋、同學)
G、自己尋找
7、你所做兼職是否與你的專業相關？
D、相關度很小
8、你認為兼職會影響你的學業嗎？
B、使得學習時間減少了。
9、你一般在什麼期間做兼職？(可多選)
A、周末B、類似「五一」的長假
10、當兼職與上課時間相沖突時，你會怎麼做？
，不一定，視這份兼職對自己的重要程度而定
11、你兼職的工作是否以你的專業為標准？
B、不是
12、你期望兼職的日薪是多少？
、50－100元
13、你實際的兼職日收入是多少？
、50－100元
14、你的兼職收入主要用在何處？(可多選)
A、作為生活費，減輕家裡的經濟負擔
15、你的家長是否同意你做兼職？
A、同意並予以鼓勵
16、你認為兼職過程中，你最大的優勢是什麼？(可多選)
A、口齒清晰，善於表達B、大膽自信，活潑開朗
17、參加了兼職你覺得自己的社會能力有提高嗎？
A、很大的提高
18、兼職過程中，你最大的收獲是什麼？(可多選)
B、經濟獨立，能夠自己支付全部或部分生活費，很有自豪感
C、生活更加充實
對於兼職過程中出現的問題你如何處理？
B、向相關部門投訴
19、你覺是是否應該設立「大學生兼職中心」對此你有什麼好的建議嗎？
沒有必要，想掙錢的話自己就可以找。
20、你覺得在大學生兼職過程中應該注意哪些方面？
不要被一些中介機構騙，女孩子注意人身安全。
❹ 求一份大學生兼職利弊的調查問卷
對當前大學生兼職現象的調查
1.你的性別：（）
A、男 B、女
2.所在年級：（）
A、大一 B、大二 C、大三 D、大四
3、家庭人均年收入：（）
A、2000以下 B、2000—8000 C、8000—20000 D、20000以上
4、是否有兼職經歷：（）
A、有（轉第6、7、8、9、10、11題） B、無（轉第5題）
5、什麼原因沒有考慮兼職:( )
A、佔用學習時間 B、家長反對 C、擔心安全 D、沒有意義
6、你選擇兼職的最初的目的是：（）
A、賺錢 B、鍛煉 C、不清楚
7、你曾做過哪些兼職：（ ）
A、推銷 B、家教 C、發傳單 D、服務員 E、文秘 F、其他
8、你所做的兼職與你的專業是否相關：（）
A、是 B、否
9、兼職工作的收入所得的主要用途：（）
A、日常開銷 B、愛情投資 C、玩
10、是否與家長討論過兼職問題：（）
A、是 B、否
11、大學時間主要用於：（ ）
A、兼職 B、學習看書 C、玩電腦游戲 D、睡覺
感謝你的配合！
❺ 【急】怎樣設計大學生兼職中介市場潛力的調查問卷
1. 事實性問題 事實性問題主要是要求應答者回答一些有關事實的問題。例如：你通常什麼時候看電視？ 事實性問題的主要目的在於求取事實資料，因此問題中的字眼定義必須清楚，讓應答者了解後能正確回答。 市場調查中，許多問題均屬「事實性問題」，例如應答者個人的資料：職業、收入、家庭狀況、居住環境、教育程度等。這些問題又稱為「分類性問題」，因為可根據所獲得的資料而將應答者分類。在問卷之中，通常將事實性問題放在後邊，以免應答者在回答有關個人的問題時有所顧忌，因而影響以後的答案。如果抽樣方法是採用配額抽樣，則分類性問題應置於問卷之首，否則不知道應答者是否符合樣本所規定的條件。 2. 意見性問題 在問卷中，往往會詢問應答者一些有關意見或態度的問題。 例如：你是否喜歡××電視節目？ 意見性問題事實上即態度調查問題。應答者是否願意表達他真正的態度，固然要考慮，而態度強度亦有不同，如何從答案中衡量其強弱，顯然也是一個需要克服的問題。通常而言，應答者會受到問題所用字眼和問題次序的影響，即不同反應，因而答案也有所不同。對於事實性問題，可將答案與已知資料加以比較。但在意見性問題方面則較難作比較工作，因應答者對同樣問題所作的反應各不相同。因此意見性問題的設計遠較事實性問題困難。這種問題通常有兩種處理方法：其一是對意見性問題的答案只用百分比表示，例如有的應答者同意某一看法等等。另一方法則旨在衡量應答者的態度，故可將答案化成分數。 3. 困窘性問題 困窘性問題是指應答者不願在調查員面前作答的某些問題，比如關於私人的問題，或不為一般社會道德所接納的行為、態度，或屬有礙聲譽的問題。例如：平均說來，每個月你打幾次麻將？如果你的汽車是分期購買的，一共分多少期？你是否向銀行抵押借款購股票？除了你工作收入外，尚有其他收入嗎？ 如果一定要想獲得困窘性問題的答案，又避免應答作不真實回答，可採用以下方法： (1)間接問題法。不直接詢問應答者對某事項的觀點，而改問他認為其他該事項的看法如何。 例如：用間接問題旨在套取應答者回答認為是旁人的觀點。所以在他回答後，應立即再加上問題：「你同他們的看法是否一樣？」 (2)卡片整理法。將困窘性問題的答案分為「是」與「否」兩類，調查員可暫時走開，讓應答者自己取卡片投入箱中，以減低困窘氣氛。應答者在無調查員看見的情況下，選取正確答案的可能性會提高不少。 (3)隨機反應法。根據隨機反應法，可估計出回答困窘問題的人數。 (4)斷定性問題。有些問題是先假定應答者已有該種態度或行為。 例如：你每天抽多少支香煙？ 事實上該應答者極可能根本不抽煙，這種問題則為斷定性問題。正確處理這種問題的方法是在斷定性問題之前加一條「過濾」問題。 例如：你抽煙嗎？ 如果應答者回答「是」，用斷定問題繼續問下去才有意義，否則在過濾問題後就應停止。 (5)假設性問題。有許多問題是先假定一種情況，然後詢問應答者在該種情況下，他會採取什麼行動。 例如：如果××晚報漲價至2元，你是否將改看另一種未漲價的晚報？ 如果××牌洗衣粉跌價1元，你是否願意用它？ 你是否願意加薪？ 你是否贊成公共汽車公司改善服務？ 以上皆屬假設性問題，應答者對這種問題多數會答「是」。這種探測應答者未來行為的問題，應答者的答案事實上沒有多大意義，因為多數人都願意嘗試一種新東西，或獲得一些新經驗。