營銷策劃創意的解讀

『壹』 網路營銷策劃如何策劃好的創意吸引眼球

好產品不一定會來有好的源市場表現，好的定位卻一定是良好銷售的前提。找準定位就像賣豆腐，豆腐做硬了可以賣豆腐乾，做軟了可以賣豆腐腦，做稀了可以賣豆漿，賣不完的可以做成臭豆腐，發霉了還可以做成豆腐乳。
廣州銳意傳播憑借多年營銷經驗，幫助客戶找准產品定位，發掘產品賣點。有興趣的可以搜索銳意傳播四個字哦。

『貳』 就營銷策劃的意義,內容及核心思想讀出你的看法和認識

營銷策劃（Marketing Plan）是在對企業內部環境予以准確地分析，並有效運用經營資源的基礎上，對一定時間內的企業營銷活動的行為方針、目標、戰略以及實施方案與具體措施進行設計和計劃。
營銷策劃，首先要確定營銷概念，其次是在營銷理念基礎上的策劃.營銷策劃是根據企業的營銷目標，以滿足消費者需求和慾望為核心，設計和規劃企業產品、服務和創意、價格、渠道、促銷，從而實現個人和組織的交換過程。營銷策劃是為了改變企業現狀，完成營銷目標，藉助科學方法與創新思維，立足於企業現有營銷狀況，對企業未來的營銷發展做出戰略性的決策和指導，帶有前瞻性、全局性、創新性、系統性。營銷策劃適合任何一個產品，包括無形的服務，它要求企業根據市場環境變化和自身資源狀況做出相適應的規劃，從而提高產品銷售，獲取利潤。營銷策劃的內容包含市場細分、產品創新、營銷戰略設計、營銷組合4P戰術等四個方面的內容。
營銷策劃的主要內容有以下幾點： 1.營銷戰略規劃。2.產品全國市場推廣。3.一線營銷團隊建設。4.促銷政策制定。5.專賣體系等特殊銷售模式打造。6.終端銷售業績提升。7.樣板市場打造。8.分銷體系建立。9.渠道建設。10.直營體系建設。11.價格體系建設。12.招商策劃。13.新產品上市策劃。14.產品規劃。15.市場定位。16.營銷診斷。17網路營銷平台的創立等。
營銷策劃過程
菲利普·科特勒認為：營銷開始於業務計劃過程之前。與製造和銷售觀點不同，該業務過程由價值創造和隨後的傳遞組成，這個過程包括三個階段。 第一階段是選擇價值。在任何產品產生以前，必須先做營銷「作業」。營銷工作過程是細分市場（segmentation），目標（targeting），定位（positioning）——STP，它是戰略營銷的精粹。 一旦業務單位選擇好了將提供給目標市場的價值，它即准備提供價值工作。有形產品和服務必須具體明確的，目標價格必須建立，產品必須製造和分銷給市場。在第二個階段，開發特定產品的性能、價格和分銷，這也是戰術營銷（tactical marketing）的內容。 第三個階段的任務是傳播價值。戰術營銷在延伸：組織銷售力量、促銷、廣告和其他推廣工作，以使該供應品為市場所知。營銷過程始於產品以前，繼續於產品開發之中，在產品銷售之後還應延續。

『叄』 營銷策劃創意演講五分鍾左右

你做的什麼產品，根據你產品，結合背景做文章，創意並不是憑空想像的

『肆』 怎樣理解市場營銷策劃

營銷，沒有一個統一的、大都認同的定義。它包羅了許多行業，比如市場營銷、廣告營銷、人生營銷...包羅了許多業務分類，比如經營策略、財務預測、品牌戰略、推廣傳播、銷售政策、銷售培訓、促銷方案...營銷這個詞越來越熱了，以至不少人把銷售也稱作營銷。

營銷，可以怎麼理解呢？

先看反面，《營消還是營銷》說了兩個極端：一個是前期投入30萬，而造就了千萬級的業績；一個是2,000萬的業績，卻要動用1,500萬的流動資金，和產生500多萬的營運費用。

為什麼會出現兩個極端？《用心》是首要原因：是認真嚴謹還是習以為常？是實事求是還是套用模板？是以人為本還是行業共性？是良性循環還是惡性循環...一切始於用心。

營銷與銷售。按照西方學派的劃分，說是世界上第一位銷售是條蛇，它向夏娃成功推銷了一個蘋果，而營銷一直到20世紀初才出現。

營銷指導銷售。如果說銷售是戰士，營銷就是參謀部+兵工廠+醫院。認識《銷售的實質》，讓銷售更加有效；《銷售的技巧》有太多太多，學都學不完，最簡單、最直接、最有效的技巧是什麼？《信任的建立》是關鍵。

從銷售發展出營銷，那麼，營銷到底在干什麼？營銷的過程是怎樣的——《營銷的理解》；有了用心，知道過程，但要真正做營銷，還得具備《營銷的基礎》；營銷是設計師，不是藝術家，兩者的區別在於《營銷什麼》。

營銷與廣告。廣告行業也有「廣告營銷」的學科，但要是省略了「廣告」這個定語，則《不是營銷》，至少不是本冊說的營銷。

營銷與點子大師。有位老闆喜歡開口就問：你有沒有創意？問題是營銷的創意並不來自天上掉下來，於是，就有了《營銷與點子大師的對話》。

營銷不是銷售，不是廣告，不是藝術家，不是理論家，不是點子大師，那麼，《誰在營銷》？

營銷絕對需要創意，創意不是幻想，是有價值的。創造銷售業績的最小投入和最大效益，我們稱之為《小刀鋸大樹》。讓最小的刀能鋸最大的樹，關鍵在於創意是否合理、是否准確、是否高效，關鍵的關鍵在於《思考的方式》。思考什麼——當你遇到消費者要退貨，是較真「退」與「不退」，還是思考《消費的心理》，從而避開現象，解決本質，進而產生《皆大歡喜》？

營銷，營是手段，銷是目的。在中國市場上，十年前是信息為王，有信息就賺錢，還不怎麼需要營銷；這十年是渠道為王，也讓營銷越來越熱乎；下一個十年是什麼呢？看看西方發達國家的現狀，我們是否覺得老外很傻很好天真？很死板，很好騙？其實，當發展中經濟進入發達階段後，全民暴富心態不得不消失後，《做生意做朋友》。

在營銷過程中，發現神馬

你的行動力怎麼了？「農民」都能做到，為什麼學者做不到——《現代寓言-過河 》。

你的判斷力怎樣？當西方和媒體，甚至本國政府都在驚呼的時候，你是否能夠判斷當下？甚至預見將來——《誰在「經濟危機」》？

你的智慧是否充分發揮？經濟危機了，是去從眾地倒牛奶還是節衣縮食？危與機辯證共存，在危中找到機會了嗎——《經濟危？經濟機！》。香奈兒找到了，那麼，在下一個低谷到來時，《誰是經濟危機後的香奈兒》？

你的觀察是否足夠？觀察到了別人的成功，羨慕妒忌恨，顯然不足夠，觀察到《OPINEL——成功品牌的共同點》，發現規律，據為己用。

好了，為自己提出這么多問題後，又逐一端正和不斷學習中，是該開始創意和創造了。基於《互聯網上不互聯的商業模式》，和朋友一起搞個《創新和諧商業模式》，利用當今的科技和社會變化，嘗試做個《商業永動機》...

『伍』 創意策劃書和營銷策劃書的具體意思

創意策劃書是指你的想法、你的創意、就是你希望怎麼做、
而營銷策劃書是指你具體實施方法、這種方法之後可以帶來什麼利益
如果喜歡這些、建議去廣告公司、雖然很累、但只要自己喜歡就夠了、
希望採納、謝謝！

『陸』 網路營銷策劃案例,及分析它的創意.

一個案例：萊軟教育軟體營銷策劃案 市場環境 2000年全國電腦年銷售量達到800萬台左右，年平均增長率為 60％。目前，我國的社會電腦擁有量1500萬台以上，其中銷售量的半數以上步入家庭，家庭電腦擁有量約為600-700萬台。全國70萬所中小學中，目前有6萬所學校大約擁有100萬台電腦。可見龐大的家庭電腦的擁有量給天翼軟體保證了充足的市場空間。 市場銷售的教育軟體，目前大約在1000種（套）以上，若對應於中小學教材一冊書的一張光碟定義為一種教育軟體，目前研製開發出的教育軟體，大約在3000種以上，據估計，在3～5年內，教育軟體將發展至5000種左右，至2010年將達到1萬種。 2000年我國軟體銷售額為150億元人民幣，其中應用軟體占軟體市場的61.4%，估算教育軟體約占軟體總銷售額的12％約17億人民幣，而針對學生學習的教學軟體市場約有2-3億元。 教育軟體的內容和製造都較為簡單。絕大多數教育軟體沒有發揮出多媒體技術的作用，相當一部分是課本的翻版，習題成為了電子題庫，把課堂的「人為灌輸」，變成為「電腦灌輸」；個別的甚至還出現了不當或錯誤；教育軟體的製造水平粗糙，缺乏創新。天翼軟體徹底克服了上述的不足，開創了軟體精品新天地。 從教育軟體市場說，基本上處於一種無序的狀態。由於教育軟體帶有強烈的意識形態特色，其研製開發和出版發行屬於國家行為。特別是與中小學教材相配套的教育軟體，更要經過嚴格的審定，才可以進入學校和市場流通。然而，現在市場上出售的教育軟體，絕大多數沒有經過有關教育部門的審定，造成了市場秩序混亂。 從教育軟體產業說，經營上的短期行為甚為突出，自吹自擂的標榜性的廣告給消費者帶來誤導；個別教育軟體開發的指導思想，甚至與現行的教育政策相違背；脫離工薪階層不切實際的高價，盲目地追求高利潤。或者，為了排除異己，惡意價格競爭造成市場混亂。 我國有小學生約1.4億人，初中生約5300萬人，高中生約850萬人，全國中小學約70萬所。為這些中小學生服務的教育軟體，面臨著一個巨大的市場，可以說是全世界獨一無二。 我國是發展中國家，大部分的中小學處在農村，電腦還未普及，對教育軟體的需求也不很大。但應該看到，就我國大城市及東部發達地區的中小城市來說，對教育軟體的需求也是巨大的。而且隨著我國經濟的發展，中西部地區的社會進步，全國各類地區對教育軟體的巨大需求，將逐步地顯著地表現出來，形成教育軟體發展的強大拉動力。 產品市場分析表明，教育軟體的發展過程可以明顯地劃分為三代，以「題庫」、「習題訓練」為核心內容的教育軟體基本上是第一代教育軟體。目前，一些以認知學習理論為指導的教育軟體（如大量的以復習輔導為主要內容的軟體）屬於第二代教育軟體，是教育軟體的主流和各個教育軟體開發實體努力的方向。 第一、第二代教育軟體已不能適應時代改革的需要，不能滿足教育軟體發展的新形勢，不能滿足信息時代對教育改革的要求，大部分軟體還是為應試服務的；不能滿足「以計算機為基礎的學習」，軟體基本上還是試題的呈現，書本和課堂的搬家，沒有充分發揮計算機認知工具的作用；沒有運用最新的心理科學研究成果。 九十年代末期，多媒體技術及互聯網應用日臻成熟，家用電腦日益普及人們對知識的需求更趨強烈，為教育軟體市場營造了更為優越的市場環境。但教育軟體的市場不僅沒有獲得爆發性的增長，反而處於停滯甚至萎縮狀態，為何市場存在的強烈需求的產品得不到用戶的認可呢？綜合起來，原因主要有以下幾點： (1) 對教育軟體認識不深刻，將教育軟體作為電子教材和題庫，對學科教育模式及學生努力的培養不夠重視。 (2) 沒有體現計算機輔助教育在交互性與個性化教學的優勢。當前的教育軟體並沒有發揮計算機輔助教育的優勢，基本上沒有交互性功能，更談不上個性化教育，不能滿足教育的現實需求。 (3)教育軟體的開發缺乏規范而行之有效的運行機制，造成教育軟體缺乏權威性、科學性與實用性。 天翼產品優勢「天翼」數理化系列教學軟體採用了目前世界上最先進的計算機軟體技術、製作技術和教學平台，保證了該系列軟體的先進性、交互性和擴展性，該教學軟體運行穩定、操作簡單、智能化程度高、交互性強，突破了國內教育軟體市場「電子題庫」、「課本翻版」的模式，其綜合水平已經達到了國內一流水準，特點分析如下： （1）全三維動畫講解知識點 （2）獨特的智能化人機交互練習 （3）科學的知識結構圖設計，智能化查漏補缺 （4）課程設計和素材加工功能 （5）天翼軟體結構內容豐富、風格獨特、操作簡單 目標消費者定位「天翼全景多媒體教學軟體」是適用於教師課堂教學，學生在家預習、復習使用的特殊產品，針對人群特徵比較明顯，根據天翼的產品特徵，我們認為其目標用戶市場為： （1）高中生及家長

『柒』 營銷策劃的創意是什麼

市場營銷的方式無非是那幾種

要突破現有的模式 想一些特別的

其實不能靠自己想了 你去多看看國外的相關活動就好了

『捌』 品牌營銷策劃的創意策劃

在策劃好品牌的目標形象和傳播方式後，就要根據品牌形象的設計要求和傳播方式的特點，為最終能夠在目標市場中成功的塑造品牌形象而進行綜合的創意了。綜合創意是對品牌傳播過程中的每一個細節和每一個內容進行創意設計，創意要能夠准確地表達出品牌形象設計的意圖，並且要讓絕大多數的目標消費者所能夠感知和認同，因此，綜合創意其實是影響到品牌形象的傳播效果的很重要的一項工作，是品牌營銷策劃的靈魂所在，所以要對其進行科學策劃。
創意，就是刻意創新、靈活多變、不受約束。因此，創意是沒有固定格式的，創意的精髓就是「巧」，往住一個小小的靈感就能造就一個世界級的品牌來。如：美國的飲料品牌「Coca_cola」，將其在中國的品牌名稱定為「可口可樂」，既指意又諧音，既好聽又好記，這也成為了「可口可樂」在中國能夠獲得成功的很重要的一個因素；又比如：「匯仁」腎寶的經典廣告詞：「喝匯仁腎寶，他好，我也好」，一句短短的廣告詞兒，不僅十分貼切地道明了產品的主要功效，而且還意味深長、頗具品味，實屬創意的上乘之作。
但是，創意也不是天馬行空、隨心所欲地胡思亂想，創意也必須遵循一定的原則，創意最怕的就是「亂」，亂得沒有了主題、違背了初衷，就不是好的創意了。品牌營銷策劃中的綜合創意，是對品牌營銷活動中的綜合內容和過程的創意，其任務就是要按照品牌形象設計的要求成功地展現出品牌的形象，所以，綜合創意的主題思想一定要符合成功塑造品牌形象的要求，創意活動一定要圍繞著如何成功的塑造品牌形象而展開，否則整個營銷活動都將毫無效果甚至會適得其反。比如有很多的電視廣告總讓人覺得莫名其妙，看了半天也不知道到底是在講什麼，放了幾年也沒有給人留下深刻的印象，就是因為其主題不是很明確、場面混亂的原因。
創意的體現不僅僅是理念的傳遞，更是一種深層次的文化傳播，讓特定人群在歡快、樂意、主動的氛圍中很好的接納它的精髓，例如創意「中睿網科技給了中國企業家智慧的選擇」，「愛生活、愛拉芳」等創意簡語。

『玖』 簡述營銷策劃創意的主要方法

創意來源於生活、幻想、興趣、積累和看問題的方法，這個是教材的答案
但是作為一個從業人員來看，創意不是點子公司，創意的基礎是大數據分析，分析你的客群的喜好才能找到最好的方法