vr在教育領域的營銷策劃

❶ 基於VR技術的教育行業發展研究分析

前瞻產業研究院《2016-2021年中國虛擬現實（VR）行業發展前景預測與投資戰略規劃分析報告》

當前以信息技術為背景的現代教育，學生的學習興趣得到了提高，主體性得到了較大的發揮。但是，不可否認，絕大部分多媒體信息系統具有明顯的局限性，例如學生只能按照時間的流程，按電腦中程序設計的流向有限制地進行瀏覽和學習，這大大降低了學生學習的參與性，降低了學生主動學習的熱情。而虛擬現實技術能夠創建與現實社會類似的環境，更容易地解決學習媒體的情景化及自然交互性的要求，從而完美彌補了多媒體技術的不足。

在信息傳播技術迅猛發展的今天，現有的教育內容、教育手段和教育方法正受到極大的挑戰。虛擬現實技術能形象生動地表現教學內容，有效地營造一個跟隨技術發展的教學環境，提高學生掌握知識、技能的效率，優化教學過程、提高教學質量、調動學生的學習積極性、突破教學的重點、難點的作用。與此同時，虛擬現實技術還結合了益智游戲、情景化學習、協作學習、遠程教育等多種手段，能夠有效解決許多以前根本無法解決的教育問題。例如，通過VR進行教育教學活動，在實現人與機器的交流、通過網路進行人與人之間交流的同時，還能夠在某種程度上實現教學的游戲性，讓教育真正做到寓教於樂，從而有效地激發學生的學習興趣，進而更為高效地創建學習情景，支持合作，促進交流、知識表達及應用，進而構建優良的學習環境。因此，如果能將虛擬現實技術運用於現代化教育教學中，其效果將是難以言喻的。

• 應用前景

由於虛擬現實技術能夠創建與現實社會類似的環境，進而解決學習媒體的情景化及自然交互性的要求，因此其在教育領域內有著極其廣闊的應用前景。

在教育理論體系中，學習理論是處於核心地位的。虛擬現實技術在教育中的應用也是在一定的學習理論指導下進行的。虛擬現實技術本身是對客觀對象的模擬，所構建的學習環境與實際生活情境相關。因此，如果把虛擬現實技術與教育有機地結合，教育與社會需求之間的差距將得以縮小，這將對未來的教育產生深遠影響。

在教學實踐中，親身經歷、親身感受比空洞抽象的說教更具說服力，主動地去交互與被動的觀看有著質的差別。因此，虛擬現實技術可以廣泛用於學習情景的創設，增加學習內容的形象性和趣味性，進而實現模擬訓練。通過VR進行學習和教育，不光可以減少現實空間中某些訓練操作的困難和危險，更可以使訓練造價得到大幅度降低。因此，我們說，虛擬現實技術將是繼多媒體、計算機網路之後，在教育領域內最具有應用前景的一項技術

❷ 虛擬現實技術在教育領域有哪些應用

在教育領域，國內VR技術應用最多的是職業教育領域，在學前教育、K12教育領域處於引入階段。

國內VR（虛擬現實）技術在教育領域的應用以職業院校教育為主，主要運用於虛擬實驗室平台的建設、虛擬現實教學平台的建設、虛擬校園系統、基於VRML技術的教學課件製作等。如圖：

（來源：OFweek VR）

❸ VR虛擬現實，在教育領域能有什麼作用

虛擬現實技術是模擬技術的一個重要方向是模擬技術與計算機圖形學人機介面技術多媒體技術感測技術網路技術等多種技術的集合是一門富有挑戰性的交叉技術前沿學科和研究領域。
虛擬現實技術(VR)豐要包括模擬環境、感知、自然技能和感測設各等方面。模擬環境是由計算機生成的、實時動態的三維立體逼真圖像。感知是指理想的VR應該具有一切人所具有的感知。除計算機圖形技術所生成的視覺感知外，還有聽覺、觸覺、力覺、運動等感知，甚至還包括嗅覺和味覺等，也稱為多感知。自然技能是指人的頭部轉動，眼睛、手勢、或其他人體行為動作，由計算機來處理與參與者的動作相適應的數據，並對用戶的輸入作出實時響應，並分別反饋到用戶的五官。感測設備是指三維交互設備。
在教育中的用途可以給學生直觀形象地模擬要學習的東西，方便理解。

❹ 現在VR教育行業的賣點是什麼有做的比較好的公司嗎

2016年，VR技術的熱度達到頂峰，但隨之而來的則是VR遇冷的業界說法。盡管如此，但仍有一個值得注意的現象是，VR在國內開始低調地進駐教育、游戲等垂直領域，VR內容產業成為重要風口。而在VR教育領域的生態鏈上，也已初步呈現較為清晰的模式和商業化可能。資本也開始在VR教育領域布局和投入，不同環節的VR公司也像春筍般冒出，而不可思議科技便是投身這股VR內容產業浪潮中的一員。
雖然是風口，不過創業這件事並不像前兩年那樣「說干就干」，中國的創業環境也開始從蜂擁而上慢慢趨於理性。在種子輪迅速吸引百萬融資固然重要，但對於不可思議科技來說，接踵而來的壓力和挑戰如何應對和解決顯得更加生死攸關。
VR教育內容生產的難易程度不一，語文、國學等傳統文化科目是最難碰的硬骨頭！
目前VR教育領域的VR內容公司，內容生產多涉足在地理、天文、物理、生物等學科上，相對來說，這些科目的內容製作對意境的要求並沒有那麼高，更多的是對情景或某個特定實驗的畫面還原。而從用戶的角度來說，他們對這些科目的VR畫面呈現要求也並不苛刻，只要他們通過VR畫面有感官上的體驗，就能了解某個知識。就拿地理來說，通過VR呈現不同的城市場景就能了解城市風貌，而不需要過多考慮畫面要傳遞什麼樣的意境。
但對語文科目來說，要實現VR教學，則對VR語文內容的生產環節要求非常高。比如，散文中文字描繪的畫面要准確再現，對VR場景質量的要求苛刻，因為這直接會影響用戶對抽象文字的理解。另外，除了畫面的質量，VR場景如何傳達出文字中希望表現的意境，則是最難的事情。場景畫面的質量、場景設計、場景烘托的氣氛，都能直接影響用戶的實際感受，以及他們對文字的深層體會。
VR教育內容生產的症結：技術方和教學實際需求如何無縫對接？
在VR內容的生產上，我們一般會認為，內容的製作和畫面呈現是內容生產環節最難的。但孫傑卻否定了這樣的說法，他認為「VR內容生產能否真正解決教育用戶痛點」才是VR教育公司應該考慮的最大問題。
「雖然VR教育內容的製作難易程度不同，但內容生產的成本和精力投入確實是非常大的，不過這不是最重要的。對內容生產方來說，最應該考慮的是，如果VR要長期應用於實際教學，形成常態化，那麼VR技術人員如何把握一線教師的教學實際需求，並把這種需求完美轉化成VR內容，這才是VR教育內容生產的最大問題。」
因此，調動一線教師的積極性就顯得十分重要，在VR內容生產過程中讓教師最大化參與，技術人員與教師團隊充分合作、打磨產品，才能共同生產出既符合教學設計又有美妙畫面或意境呈現的VR內容。
內容是最核心根本，但仍有不可控的挑戰！
在VR技術應用到垂直領域時，無論是VR游戲還是VR教育，內容的生產、擴充和豐富則成為重要基礎，有硬體又有內容的支撐，VR才有廣泛普及的可能。在VR教育產業鏈上，不同的VR公司相繼冒出，涉足不同學科的內容生產、製作，他們成為推動VR教育普及的一股外部商業力量。
然而，對於這些公司來說，面臨的最核心問題仍然是能否生產出優質的內容。這個優質不僅包括，內容製作的較高水準，而且還包括，內容製作是否是基於一線教育需求而進行的。
VR教育公司的商業模式在哪裡
商業化模式、如何盈利往往是我們在看待某項技術落地時最為關心的問題，也是創業公司必須考慮的問題。在各大咨詢機構的預測中，對VR教育未來的市場都做出了積極的判斷，認為該領域是VR技術最重要的商業化應用之一，有龐大的預期市場規模。就拿HTC Vive設備來說，除了日常的玩游戲、看視頻以外，還可以使用在教育、汽車、房地產等行業，這個也是未來的發展趨勢。

❺ VR教育這個行業現在發展的怎麼樣

vr行業發展迅速，學vr技術感覺挺有前景的。
可以找個稍微專業一點的地方，好好學習技術
選擇的時候一定要理智選擇，可以從以下幾點來比較：

1、品牌實力， 真實的機構都是有口碑和行業沉澱的，好不好網上自有評論。
2、教學師資團隊，教育行業本身注重的就是師資團隊，只有不斷提高授課能力和課堂效果，才能推動教學品質的提升。
3、校園環境和設備實施，良好的教育教學環境能讓學生更好地投入到學習中。

❻ VR+教育有哪些模式

11月9日，2017國際虛擬現實創新大會在青島國際會展中心開幕。中國、美國、法國、等800餘家企業參會參展，展示最新的虛擬現實科技產品和成果。展會上，中國自主研發的「VR多維課堂」引發全球行業震動，成為整個展會VR教育應用領域最為關注的科技創新成果之一。
中國VR教育方案引發震動
據稱，「VR多維課堂」是國內第一個真正能落地、並且已在中小學實際運行的VR教育解決方案。
我們知道，VR技術利用計算機生成一種模擬環境，利用多源信息融合的、互動式的三維動態視景和實體行為的系統模擬使用戶沉浸到該環境中，來營造一個人體各感官如親臨其境的三維虛擬世界。據悉，「VR多維課堂」的系統構成，可以讓VR在課堂上發揮獨到的作用：沉浸式環境里的老師和學生可進行虛擬現實場景內人機交流互動。此外，新技術在帶來全新教改空間的同時，技術門檻低，易用易學，在應用的操作上比「電子黑板」還便捷；未來，VR教室將成為VR教育的主要表達形式，VR黑板、VR課桌、VR講台等可以容納各式各樣的VR教程、教材並配合教師使用。
可以說，VR／AR與教育的結合顛覆了傳統教學方法中受教育的一方無法參與、無法互動的瓶頸；不僅能夠為學生提供生動、逼真的學習環境，如建造人體模型、電腦太空旅行、化合物分子結構顯示等，還可以節省教育成本、規避實際操作的風險，激發學生知識學習和創新潛能，解決和突破了傳統教學中的難點和瓶頸，使微觀世界宏觀化、平面世界立體化、抽象世界具體化，將帶來一場空前絕後的教育變革。
VR＋教育藍海前景凸顯
VR開始於VR＋工業，然後逐步發展到VR＋安全、VR＋軍工、VR＋教育、VR＋醫療、VR＋地產、VR＋旅遊等領域，其逐漸興起一個主要原因是虛擬現實的特點與核心是具有沉浸感，讓人沉浸到虛擬的空間之中，同時還具有交互性與想像性。
而今隨著VR／AR技術的不斷發展，教育領域已是VR技術的重要落腳點之一，作為現階段最具有代表性的虛擬現實技術，VR＋教育模式必將成為未來教育發展的重要方向。
我國《教育信息化「十三五」規劃》明確提出「堅持促進信息技術與教育教學深度融合的核心理念和應用驅動」。VR教育作為教育信息化的一個重要部分，是受到國家政策層面大力支持的。政府每年2000億元的財政教育經費中，35%的投入都放在了教育信息化建設上，VR教育市場的潛力可以說是難以估量的。
高盛發布的報告顯示，目前VR／AR技術已應用於模擬模擬培訓、工業、教育、醫療、娛樂、航天、房地產、旅遊等行業，並發展到了一定規模，預計2021年中國VR市場規模將達到790.2億元，而2020年VR教育市場規模將達到3億美元，2025年則將達到7億美元。此外，高盛認為，VR／AR設備將作為一款交互工具率先走進K12（基礎教育階段）市場，未來VR技術有望成為教育市場的標配。
VR＋教育之路仍漫長
不過，VR＋教育這條路還很長，VR教育的整體業態還有諸多不足，只有致力於解決這些難題，VR教育才能持續發展。
一方面內容生產缺失是VR教育行業面臨的首要難題。對VR教育內容能否持續不斷生產製作、內容是否高質量和能否與當前中小教育實際相吻合是VR＋教育未來能否繼續興起並普及的關鍵；其次，控製成本也是VR教育需要突破的另一個問題點。目前，一套VR教育至少也要50萬，制約其推廣應用；再者，人才斷層、研究力量相對薄弱是VR教育需要提升的環節。一個產業要持續發展必然需要人才的支撐，對於VR＋教育這樣的新興產業則需要大量的技術以及開發人員的不斷輸入，但當前VR行業專業人才缺口卻已經達到了百萬級。另外，行業標准亟待規范需要引起廣泛關注。VR教育行業的規范還未來得及建立，市面上偽VR盛行的局面讓從業者難於應對。
VR＋教育在我國的發展還處於初級階段，整個市場還需要一個長期培育的過程，這其中不光需要企業的努力，也需要各級政府、教育部門的政策支持以及學校方面的高度重視，一起催化這一市場的快速發展。