❶ 我要做一個關於美術考生的調查報告，主要從哪些方面入手啊比如從選擇美術的原因這些
地區 還有 考試的內容 根據不同的年代 考題會漸漸新穎
選擇美術的原因有很多 比如 現在 藝術生 很多都是為了考大學而進 但是大多數人 還是很喜歡這門 還有人是為了出國之類的 任何一個調查報告都沒有固定的格式 隨便下載個改改 但是要根據自己調查的內容
❷ 高中美術調查報告
現在的高中生學美術是出於什麼樣的目的！
❸ 關於美術的調查報告
思考之後，我決定先從指導老師的上課風格、學生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽了指導老師三堂課，其中兩堂利用多媒體技術在電教室上的。他的課堂大半交給學生，課堂氣氛活躍。因為工作繁忙，他很少教我具體該怎麼分析課文、怎麼調節氣氛、怎麼設計教案。他只給我一個總的教學思路：把課堂話語權交給學生。用他的話說，一節課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。這句話可以說是他對我指導的全部，但在後來的教學實踐中，我發現這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡單單一句話卻勝過千言萬語。其次是對班上學生語文水平的調查。在見習的三、四天時間里，作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，我對班上的語文水平和每個學生的水平有了基本了解。得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。了解了這些情況，我再仔細的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2兩本書，總體上要求教學中充分發揮學生的主體性、創造性，它從先前的應試教育轉為對學生語文水平和文化修養的提高上。
❹ 大學美術類暑假社會調查報告
室內設計的暑假社會實踐論文光如流星般轉瞬即逝。隨著時間的推移，一學年僅剩期末考試的尾巴。作為一名「雙新」教師，既新參加工作，又恰逢新課改，剛出校門又進校門，環境雖無重大變化，但身份卻發生了本質性的變化：由學生轉變為美術教師。在這短暫的一年裡，我既興奮又激動。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。我對本專業的教學有很多的思考和感受，現將這一學年的里的思考簡要的匯報如下：關於室內裝飾課堂教學與社會實踐結合重要性 我們知道市場的主宰——消費者，終究是具有感情的活生生的人，他們需要情感的宣洩，需要理想的寄託，需要有情調的生活氛圍。而我們需要明白設計是為人而設計的，服務於人們的生活需要是設計的最終目的。所以室內裝飾設計的教學不可能獨立於社會和市場而存在，它必須與消費者密切相關的經濟、技術、信息、社會文化、市場營銷方面等緊密結合。學校就像社會人才的加工廠，如果我們培養的人才不適應市場需求，不符合市場的要求，那麼我們的學生，就面臨著被淘汰的可能。積極了解社會發展趨勢，應對市場的最新變化，提高學生的實踐能力及綜合素質能力，培養對社會發展有用的人才，應是設計教育發展基本方向。二、室內裝飾設計課堂教學與社會實踐的優越性 室內裝飾設計課堂教學與社會實踐的結合，能為學生提供一個在商業環境下工作體驗的機會，學生通過實際課題的培訓學習，既掌握了設計系統中最基本的思維方式和方法，又表現了他們各自的能力，古語雲：「實踐出真知」。通常我們在教學中，學生所面對的基本都以虛擬的題目為主，和社會結合不夠，往往設計的東西沒有考慮具體的應用環境，比如說，設計方案布置沒有考慮設計預算和製作工藝能否達到理想效果，沒有考慮設計所直接面對的消費者接受能力等等，學生的思維一般都比較概念化和程式化，主要以考慮美觀為主，而很少考慮它的實用性和經濟性，從而使設計失去可操作性。 社會實踐是解決學生動手能力弱的必要方法。社會實踐可以分直接走入實習單位，進行實踐；和將實踐內容引入課堂兩種形式。與社會實踐結合的創新教育是以培養求知慾、開發創造能力為目標，將專業知識學習與其他學科知識學習相結合，開闊視野，豐富想像力，提倡學習的多元性和自主性，將課堂教學與社會實踐、調查研究相結合。比如，設計中的合同簽定，我們可以放到語文課教學，而數學可以為設計的預算提供依據，英語可以在接單上加強與境外客戶的溝通……以語文、數學、英語等學科輔助設計，最終使學生學到真正有用的知識，努力在實踐中由以傳授知識為主向以培養能力為主轉變；以「啟發式」的教學方法為學生們提供一個良好的平台，使學生在學習中感悟，並通過教師及身邊同學的啟發，獲得知識，掌握技術。 三、室內裝飾設計課堂教學與社會實踐的結合分析 室內裝飾設計的課堂教學與社會實踐的結合，最終的行動也是落實到具體的課程教學當中。室內裝飾設計是為了滿足人們的社會活動和生活需要，合理完善地組織和營造具有美感而又舒適、方便的室內環境的一種綜合性藝術。它是環境藝術的一個門類。室內裝飾設計課程主要培養學生現代室內設計思想和理念，啟發學生想像力、創造力，提高藝術素養和綜合設計能力。目前，隨著居民消費水平的不斷提高，人們對生活質量的要求也不斷提高，用於住房和室內裝飾的消費也成為明顯的消費導向。這些都給室內裝飾設計課程教學與社會實踐提供了很好的機遇。 首先，室內設計的教學要讓學生融入設計的主體，實地的考察與訪問，各種信息的收集與整理，對於後期的創作有很強的針對性,同時增加了學生創作時的責任感。做為教師，應適時接觸最新的設計動向，將眾多的設計徵集競賽和活動有選擇的印入到課堂中來，「以賽代練」，在實際操作中進一步提高設計能力。如果有當地的企業等有這方面的需求，可以進行「定單式」培養，讓學生納入設計實踐體系，將參與社會實踐活動、校企合作引入課堂進行操作。教師搜集有關信息，盡量尋找不同風格的設計方案，使學生可以多種角度練習，組織學生互動討論每個成功案例的特點，互相吸收好的創意和表現手法。還可以結合自己的設計經驗和作品，講授接單注意的事項和問題，增加了接單內容，引發學生的設計熱情，與實際工作聯系緊密。同時，由於實際的社會工作有
❺ 《美術專業畢業生就業現狀社會調查報告》2000字
社會實踐調查：摘要畢業生就業的大學繼續軍事擴張，畢業生人數逐年增加，就業壓力，就業市場的需求相對收緊的整體狀況，已經成為現狀，就業形勢十分嚴峻。即將畢業的學生都面臨著一個兩難問題：回到學校繼續學業或繼續尋求自己的社區嗎？要了解更多有關這些大學的畢業生的就業，學生可以學到更多的就業信息，幫助我們在未來計劃的學校，我們的代表團共13人，溫州大學的校友足跡「與我同行，請訪問夏天社會實踐考察溫州樂清市立足之地調查的就業形勢，畢業生的民營企業，溫州大學畢業生和職業發展尋求相關信息點 - 線 - 面角度。
關鍵詞：就業情況大學生，民營企業的溫州大學，溫州樂清市
「陽光總在風雨後，我相信有彩虹......」
短艱巨的為期15天的夏季社會實踐晚上的大幕徐徐落下廣告段落，在這些日子裡，我們有13人，無奈，淚水，但我們相信，只要喜歡的歌曲，只要我們一起度過的那些黑暗的日子裡，太陽將滿足最輝煌態度
大家都知道，就業形勢嚴峻，即將畢業的學生的就業問題，影響黨和國家的中心，2007年全國大學生就業形勢依然嚴峻在近日召開的2007年全國高校畢業生就業會議上，勞動和社會保障部張小建副部長，在面對2007年的就業形勢的分析和判斷：大學畢業生就業市場的整體需求增加的壓力，工作條件相對緊縮已成為現狀。根據官方數據顯示，大學畢業生的數量大幅上升到2006年的413萬，比去年同期增加75萬，同比增長22％，但只有一個大學畢業生總數已經簽署了一份合同，但的意圖49.81％。
要了解更多關於大學畢業生就業，學生可以學到更多的就業信息，幫助我們的學校在未來的規劃中，我們實踐小組決定，該大學之前在溫州采訪的畢業生，企業和企業的老總，更全面的第一手資料，他們收集源 - 溫州樂清市民營企業的發展，走進當地民營企業的規模。
15天的練習時間，我們走訪了大量的企業，民營企業在溫州調查的就業情況畢業生，溫州大學畢業生和職業發展為立足點，我們參觀了企業，包括基礎產業（製造，銷售，服務等。），以及各種規模（正泰，德力西的大型企業，主要是勞動密集型的小型和中型的企業），共收到約3000份有效問卷。因此，我們有理由認為，該結果 - 獲得相當的可信度。主要涉及到以下幾個方面：
我們的調查問卷。問這樣一個問題，現在的工作
問的問題是否工作滿意度
3。為國家的自我效能感的主管
問。徐問這個問題的自我期許和
5。問的問題是否就業信息和就業途徑
6。大學的活動在演習中對就業的影響
7，採用標準的學校教育的優點和缺點。
8。學校的職業生涯規劃對就業的影響數
通過我們的初步結果如下：
一。
學生變得越來越理性，能夠選擇自己的工作，例如：方向選擇，選擇職業，選擇成為一個很好的趨勢形成的實際情況，選擇適合自己的工作，而不是以前的工作，專業的當選。我們的統計數據顯示現在的工作與自己的專業，大約有34％的畢業生中，只有38％的畢業生工作在緊密的專業和社會發展的觀察，有相當一部分的學生找到了工作，為自己找到一個收入來源以社區為基礎的，找到最適合自己的工作，畢業後，這是從3000的調查中，只有約38％的畢業生都沒有改變，誰改變了兩個以上的副本的工作的大學畢業生的42％左右。
一半以上的畢業生的工作滿意度，滿意自己的工作，只有約5％的人不滿意自己的工作
受訪者選擇最滿意的方面的工作，他們大多選擇住在與同事和諧相處，現在工作最不滿意的方面我們預先設計的程序要對我們的期望相反
我們不難發現，大學畢業生的薪水要求也趨向理性，在這個過程能夠使自己的理性決定的，而不僅僅是低，也不過分追求高工資。我們的調查，一個學姐常說：希望他們的月薪1500的開始，當滿足，500，500與500保存。經過多年探索社會工資是不太多，只是以證明他的價值就行了。 BR />
3。負責這項工作的狀態，自我效能感和自我期許
許經營期，約97％的畢業生的能力的工作，但壞習慣的主要原因為缺乏專業技能的壓力成為大學畢業生中，有一半以上的畢業生說，最想在企業中提高專業技能，並希望得到提拔和國外總的只有21％。畢業生從上面的調查可以看出，在他的職業生涯，更注重自身素質，提高專業技能，而不是只是暫時的好處。
我們深深體會到，作為學生，我們必須把重點放在實踐能力，與自己的專業，不再局限於書本和課堂參與社會實踐，兼職工作，但是相結合的專業知識和實踐，以快速適應未來的社會。
然而，重點大學的實踐能力，我們應該積極學習專業知識，掌握專業技能，創造自己的就業條件。
4。就業信息和就業途徑
學校提供專業的就業情況，以及用人單位的用人標准，36％和20％，分別最關心的問題，通過調查畢業生畢業招聘大學畢業生溝通的機會，求職技巧也成為了人們關注的焦點，職業指導和職業指導講座是非常必要的，他們說，通過專門的就業講座，就業指導網站和校園招聘大會的形式，更容易獲得就業信息，但他們也表示，實用的一個小校園招聘大會，招聘單位反映了逐漸顯現的網上招聘和就業市場的畢業生就業途徑，並遵循國際收養相識就業的例子也佔有一定的比例（在溫州，調查結果表明：民營企業在溫州，一個家族企業的局限性，並可能導致高比例的熟人）。
5。調查結果顯示，大學的活動，在運動過程中
/ a>，約67％的畢業生在大學的學生領袖，技能（重點在人際交往和業務洽談），實踐能力（在實際業務操作中的亮點），優秀的人際交往能力的領導，同事和業務洽談接觸性運動今後的工作，因為大多數的音頻和視頻將擔任學生幹部，積極參加學校的活動中，為了鍛煉自己的能力有非常重要的意義，可以讓自己得到鍛煉，和經驗積累，在未來的工作能力。
6。人權標准和學校教育的優點和缺點
58％的畢業生企業招聘最重要的個人素質，除了20％的人認為專業知識。實踐能力，創新能力和專業知識和技能培訓被認為是最缺乏的學校（可以交叉檢查以上）的主要因素，學校的聲譽，是對就業的影響，文憑不再是唯一的「文憑」改變「只有人才是逐漸上升的趨勢。創新和實踐能力，專業知識被認為是別人同樣的競爭優勢，為傳統美德的中國民族，吃苦耐勞的精神，同時也成為了今天的優勢，工作場所，質量成為一個主要的影響因素的工作，不僅在學校，努力提升自身的意義和取得的成就奠定了堅實的基礎，才有可能找到一份滿意的工作（其實命運掌握在自己手中的控制下，一直）。
7。職業生涯規劃對就業的影響
統計調查的結果，我們可以看到，大約有一半的畢業生，大二的時候，我就開始考慮就業問題，大約有10％的全國人大，並開始考慮其餘的人在高級或畢業開始考慮
職業生涯規劃方案中，只有約11％的人都知道自己的職業規劃，並知道如何規劃，而59％的人不明白自己的職業生涯規劃，我們可以看到，至少在近幾個交易日的大中專畢業生，絕大多數的人在大學職業生涯規劃意識。此外，學校提供的絕大多數的人表示一點幫助？職業發展課程表示滿意，只有9％的畢業生對學校就業指導講座，但在同一時間，25％的人說，當學校沒有這項服務。 ，我們可以看到，在高校的職業生涯規劃課程的過程，有沒有通用的質量普遍不高，學生需要達到開放式的職業生涯規劃課程和講座，以及提高產品質量，應該是大學的重要任務，提供職業指導。
❻ 美術調查報告應該從哪些方面入手，或者說調查的問題有哪些給一個大概的方向。急需，請幫助一下
跟美術有關的都能調查么，比如，學的人多不，學的人是真正愛好美術么，美術的前景，以後的發展趨勢，想到什麼就調查什麼