❶ 我是一名中學生，老師留了個調查報告，建文明社會，做文明中學生。500字
社會調查報告--文明禮儀我先行
活動時間：
活動背景：
禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養和道德修養的外在表現形式，是做人的基本要求。中華民族自古以來就非常崇尚禮儀，號稱"禮儀之邦"。孔夫子曾說過："不學禮，無以立。"就是說一個人要有所成就，就必須從學禮開始。可見，禮儀教育對培養文明有禮、道德高尚的高素質人才有著十分重要的意義。最近，。
在當今的青少年學生中，不少人對應有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導致思想品德滑坡。一些人在學校里，不會尊重他人，不會禮讓，不講禮貌；在社會上不懂怎樣稱呼他人，甚至隨心所欲，滿口粗言爛語；在家裡不懂孝敬長輩，唯我獨尊，任所欲為等形象屢見不鮮，這些現象不得不引起我們的深思。自古以來"禮儀之邦"的美稱，會不會斷送在當今的青少年手中。可見青少年學生中，深入開展禮儀教育，重塑中華民族"文明禮儀"的新形象，培養文明有禮的新一代，是十分必要和非常重要的。
活動地點：學校、操場、街道、商場
活動內容：
一、「文明之星在身邊」
為了給同學樹立榜樣，評選出20名2010年第一學期學期文明之星以及文明之星候選人。這些文明之星在同學們當中起著重要的帶頭作用，他們用自己的行動來帶動其他同學。每天中午、傍晚，在操場、教學樓、寢室等，校園的每個角落，都可以看到我們的文明之星忙碌的身影。他們總是及時的彎腰撿起路邊的垃圾，耐心的勸導其他同學穿穿好校服、校褲，戴好校牌，阻止身邊不文明的現象。
二、「文明禮儀伴我行」
開展了一次以「文明禮儀我先行」為主題的黑板報的評選活動。就利用課余時間緊鑼密鼓的准備起來。每個班都各自彰顯著他們的獨特的風采，板報的設計豐富多樣，難分高低。本次活動將同學們的才藝與文明禮儀的教育緊密結合，更好的起到了宣傳作用，不僅能讓同學們更深刻的感受的文明禮儀的重要性還增強了同學們的團隊合作、動手設計等能力。
三、「說文明話，做文明事，行文明路，爭當四職文明人」千人橫幅簽名活動
以「說文明話，做文明事，行文明路，爭當四職文明人」為主題的千人橫幅簽名活動， 全校師生有序的在天橋下進行了簽字，共同履行「說文明話，做文明事，行文明路，爭當四職文明人」的倡議。
四、校廣播站播報「文明禮儀」
校廣播站利用中午和傍晚時間為大家播報文明禮儀方面的知識，傳播文明禮儀的要求，宣揚文明禮儀的精神。
伴著文明禮儀活動的舉行，在校到處洋溢著文明禮儀帶來的歡樂。其實文明禮儀都很容易做到,只要大家再細心一點,再注意一點,從身邊做起，從小事做起，文明禮儀就會伴我們同行!
五、「文明禮儀在身邊」好人好事徵集活動
發揮同學們的智慧,發現生活中的文明禮貌的好人好事，以照片、錄像等記錄這些美好的瞬間，選出優秀的好人好事的圖片錄像。
感悟與總結
一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛，因此針對上述問題以及結合學校的實際情況，我們對學校的文明禮儀教育方面提出幾點建議，具體如下：
（1）對學生的不文明行為進行及時的了解，注意時效性。具體的方法各班可以設立文明禮儀大使，對班內每天的不文明具體現象進行登記，
（2）多注意對平時不注意自身文明禮儀同學的引導。特別是低年級學生的關注程度更要特別加大。
（3）增加文明禮儀教育課。在課程不緊張的情況下，學校可考慮對學生上文明禮儀教育課，可多個班一起互動上課。
（4）在每期的班級黑板報中增加文明禮儀內容。
❷ 我是一名中學生，我的作業是一篇關於長春市城市精神文明建設的社會調查報告，可是我不會，求幫助，謝謝！
報告是針對社會生活中的某一情況、某一事件、某一問題，進行深入細致地調查研究，然後把調查研究得來的情況真實地表述出來，以反映問題，揭露矛盾，揭示事物發展的規律，向人們提供經驗教訓和改進辦法，為有關部門提供決策依據，為科學研究和教學部門提供研究資料和社會信息的書面報告。
十年磨一劍 創建結碩果
有一項榮譽，我們孜孜以求為之奮鬥了十二載；有一個獎牌，凝聚了百萬玉融兒女的汗水和期盼；
有一項活動，空前團結了全市人民。
這，就是全省文明城市。在12月22日召開的省委九屆二次全體（擴大）會議上，我市被授予「福建省文明城市」稱號。這是全市128萬人民堅持不懈、共同努力的結果，必將推進我市向更高層次、更高水平發展。
蓬勃開展的群眾性文體活動成為我市創建全省文明城市的一道靚麗風景線。郭成輝 攝
■記者 楊國才
從2000年福清申報參評三年一屆的省級文明城市以來，文明城市創建已成為福清一個不斷自我超越的過程。2009年，福清又站在創建文明城市的起跑線上，玉融兒女鉚足干勁，再次開啟新征程，全新的創建理念、全新的創建舉措為福清注入了全新的文明創建活力。
文明創建你我共參與
2010年，凝聚著全市人民對文明的急切願望，「公共文明建設年」教育實踐活動實施方案醞釀出爐，「文明禮儀我示範」、「文明秩序我維護」、「文明生活我倡導」、「文明行為我踐行」、「文明市民我爭當」、「文明創建我參與」六大行動24項系列活動隨之鋪開，一時間，文明風涌動，玉融大地創建浪潮一浪高過一浪。
如果說創建文明城市是一闋恢宏的交響樂，那麼群眾性精神文明創建活動便是其中最精彩的篇章。我市堅持在鼓濃氛圍中實現全民參與，在深化創建中實現整體推動，不斷書寫創建文明城市的新內涵，演繹文明玉融共建共享的新故事。
在文明城市創建工作中，我市始終堅持發揮宣傳引導、典型帶動和活動推動的作用，不斷鼓濃文明城市創建氛圍。在重點場所設立大型文明創建廣告牌、宣傳牌，在福清電視台、《福清僑鄉報》、福清新聞網開辟了「創建全省文明城市，建設和諧福清」專版專欄，開辦福清市精神文明建設專門網站和未成年人思想道德建設專欄，充分展示福清多層面、多角度推進文明建設的風采。
著力培育新典型，提升老典型。近年來，我市先後培育了262個國家級、省級、福州市級青年文明號、文明單位、文明示範窗口、文明學校、文明家庭，發揮了輻射、帶動精神文明建設的作用，激發了廣大市民參與創建的熱情。
依託活動鼓濃氛圍。我市堅持把社會主義核心價值體系教育融入精神文明建設全過程，深入開展爭先創優活動，積極創建「學習型機關」、「學習型組織」、「學習型家庭」，大力弘揚「開放融和，拼搏爭先」的新時期福清精神，進一步凝聚海內外200萬玉融兒女的合力。
城市管理工作長抓不懈，在全省縣級市中率先開展城市管理綜合執法，環境衛生保潔實行城區市容三級管理制度，建立「清潔家園行動」長效機制，獲評「家園清潔行動」先進縣市。大力實施「暢通工程」，建立交警、城管、交通聯合執法機制，進一步規范了交通管理秩序。大力清理城市「牛皮癬」，加強流動攤點規范化管理，實施文明市場創建活動，構建了整潔有序的城市生活環境。
廣泛開展了「鄰里節」、「魅力小區」、「七進社區」、文明家庭評選等文明社區創建活動，「家庭和美、鄰里和睦、社區和諧」的良好氛圍更加濃厚。文明行業、文明單位創建工作進一步提升，檢察院、供電公司、移動公司等一批文明單位典型發揮著示範引領作用。
積極推進城鄉聯動，實施新農村建設「雙百工程」，開展「四大新家園」、「三下鄉」、「美德在農家」等活動，精心培育文明村鎮、文化廣場、文明集市示範點，涌現出了全國文明村鎮宏路街道周店村和7個省市級文明村鎮。
春風化雨，潤物無聲。群眾性精神文明創建活動深入千家萬戶，社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德得到普遍認同，健康、文明、向上的社會風尚正在形成。
❸ 我是一名中學生，老師留了個調查報告，建文明社會，做文明中學生。
給你個格式參考吧。
第一段寫主題，簡單描述一下調查的時間地點人物和過程。
第二段對調查的問題做出闡述，經過分析，得出結論，對結論進行評價。
第三段對調查結果做出以後的發展規劃，注意與自身的發展相結合。
❹ 關於當代中學生文明禮儀的調查報告
我國是禮儀之邦，素來講究禮貌。孔子以為「不學禮，無以立」；漢代賈誼則把是否講禮、守禮看作是人與獸的區別。在現代文明社會，講文明，懂禮貌，這種美德是應當得到大力弘揚的，因為它對於：「形成追求高尚，激勵先進的良好社會風氣」，「促進整個民族素質的不斷提高」具有重要的意義。因此，我們廣大公民應順應時代的要求，自覺遵守，做一個講文明懂禮貌的文明公民。然而，遺憾的是，在現實生活中，卻常有不講文明、不懂禮貌的現象發生。
比如，在公眾面前掏耳、挖鼻，甚至摳腳丫；聽他人講話時，東張西望，不屑一顧；上公交車時，蜂擁而上，爭搶座位，甚至大動干戈；在公共場所隨地吐痰，亂扔垃圾，在馬路邊便溺。2004年10月6日的《北京廣播電視報》就報道說：木樨地科技會堂東邊的馬路邊就成了計程車司機的露天廁所，以致於隔百十來米就能聞著味兒，居民意見很大。居民意見不可能不大，大白天，光天化日之下，沒遮沒欄的在馬路邊上說方便就方便，的確不文明。便溺者是方便了，但過往的行人就不方便了，不但行人不方便，假若讓外國人看見了，還不會恥笑我們整個中華民族的素質低，因為你的方便讓整個民族受歧視，受牽連，成何體統？對得起養育你成長的祖國母親
❺ 求一篇調查報告，關於「建文明社會，做文明中學生。」的。
調查范圍：隨機調查
調查時間：上午9：00到下午3：00
調查地點：各大超市、商場、居民社區等
調查人：
調查報告：
人們對大多數的公共設施採取滿意的態度，比如高女士對海港公園的娛樂健身的設施比較滿意。「不但讓我們鍛煉了身體，而且健身設施的質量過關，不會發生在運動時因設施不完善而造成的事件。」
但是也有一部分人對公共設施不滿意，一位先生認為路旁邊的公用電話應該拆除，他的理由是現在基本上每一個人都人手一部手機，甚至有的時候看到許多小孩子都有手機，公用電話在現在這種科技迅速發展的時期已經落伍了。
一位老爺爺說他經常看見許多公共設施被破壞，建議政府應該加大力度整治這些破壞設施的人。筆者也曾在紀念路超市旁邊的小花園里發現原本是類似於「過橋」的健身器材竟然被一些人改成了鞦韆，本來應該有兩個的腳踏器變成了一個！
我們都認為破壞公共設施是不齒的行為，可是為什麼沒有人來管這件事情呢？李先生說在公司門前的路上原本有一個公用電話亭，可是最近一段時間，公用電話竟然被人拆除了，他原以為是政府派人把它給拆除掉的，可是詢問了幾個人，都沒有聽說政府發布了這樣的公告，他才意識到有人把電話給拆除了。
在調查人群中建議加大公共設施的管理力度占近60%。有一位孕婦建議公共設施在建設時應該多多關照一下像孕婦、殘疾人等特殊人群。她還建議在馬路旁邊的紅綠燈上安裝一種設備，讓看東西有障礙的人知道現在是紅燈還是綠燈。筆者認為這個建議很好。
林爺爺和這位孕婦的意見和建議基本上保持相同，他說前些天**為了爭取在全國文明城市中勝出，在檢查團來臨之際，讓各個單位在門前的台階上建造供走路有障礙人上去的無障礙通道。可是這些無障礙通道純粹是為了應付差事，根本不管殘疾人的實際情況。其中有些無障礙通道很陡，健康人要走上去都很困難，更不用說坐著輪椅的殘疾人。林爺爺建議既然是建了無障礙通道，就應該建好，不管**有沒有評選上全國文明城市，都應該考慮殘疾人的情況，不能只在那裡擺擺樣子，給領導看。我想林爺爺的觀點代表了大多數人的觀點。
一位帶著小狗出來散步的女士建議，現在很多人都養了小寵物，最好建設一些可以供小寵物活動的公共設施。筆者認為這個建議也算可以。畢竟現在**的寵物也不在少數，如果真建設了一些讓寵物活動的公共設施的話，說不定很多人對公共設施的滿意度會上升。
總結：在所有的調查人群中，對**的公共設施滿意的人佔大多數。可見**的設施還是比較完善的。但是還是有不盡人意的地方。建議政府應該加大檢查**的公共設施的破壞的力度，盡量避免公共設施再遭人損害。在無障礙通道方面，既然做了，就要做好，建議重新修整通道，保障殘疾人能夠通過。
❻ 關於中學生文明禮儀調查報告
範文1
如今，經濟水平不斷提高，轎車、摩托車已走進了千家萬戶。可有些人也許駕車技術成熟，卻不會「走路」了。
我在XX路與XX大道的交叉口調查了行人走斑馬線的情況。那時，學生恰好放學，大人也恰好下班，正是人流高峰。在短短五分鍾內，我就發現許多人「走路」不合格。具體調查情況如下：
XX路與XX大道的交叉口行人走斑馬線的情況調查表
時間：XXXX年X月X日XX:XX--XX:XX
項目 學生,小孩 其 它 總 數
走斑馬線的人 6 8 14
不走斑馬線的人 1 62 63
據計算，不走斑馬線的人占總數81.8％左右，而走斑馬線的人約只佔18.2％。可見有許多人缺少交通意識，不會「走路」。
學生中走斑馬線的約占學生總數的85.7％，不走斑馬線的大概只佔14.3％；其它的一些大人中約有88.6％不走斑馬線，只有11.4％左右的人走斑馬線。由此看出，「走路」不合格的大多數是一些大人，絕大多數的學生、小孩較好。
不會「走路」，違反交通規則，容易造成事故。而且我還發現有一些大人常常會帶著小孩亂穿馬路。做人父母，更要為人表率，否則將帶壞小孩。我們應對「走路」問題引起重視。
參考2.
文明禮儀伴我行
在一個國家中個人是主體。對於個人來說什麼最重要呢？我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那麼這個國家的整體素質才能提高。
良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。現在，我們正處於人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，於人於己於社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然後才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
記得一位名人曾說：德行的實現是由行為構成的，而不是由文字。無數事例表明，走向事業輝煌、開創成功人生的關鍵是高尚的情操。然而最基本的問題是：我們究竟要以什麼樣的精神風貌，什麼樣的思想品質和什麼樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。
南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：「面必爭，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。」 作為一個中學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重。
同學們，文明禮儀是人類社會最起碼的道德規范,是一個人的思想境界,學識水平,道德素質,文化修養,交際能力的外在表現。俄國著名教育學家烏申斯基說：「良好的行為習慣是一種資本。」良好的禮儀習慣的形成，可以轉化為一個人內在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個人的自身形象,而且事關學校社會乃至國家和民族的整體形象
文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；形象禮儀是花，它能將校園裝扮得更加美麗。激烈的社會競爭不允許我們停留於顧影自憐之中，讓「形象禮儀常駐你我心中」，讓我們「學好禮儀，美化形象」，努力用雙臂構建自己的人生大廈。
文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對已對社會又有何用？千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人， 學做文明人，學做社會人， 清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。
❼ 中學生文明禮儀的調查總結
文明禮儀伴我行
在一個國家中個人是主體。對於個人來說什麼最重要呢？我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那麼這個國家的整體素質才能提高。
良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。現在，我們正處於人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，於人於己於社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然後才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
記得一位名人曾說：德行的實現是由行為構成的，而不是由文字。無數事例表明，走向事業輝煌、開創成功人生的關鍵是高尚的情操。然而最基本的問題是：我們究竟要以什麼樣的精神風貌，什麼樣的思想品質和什麼樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。
南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：「面必爭，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。」 作為一個中學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重。
同學們，文明禮儀是人類社會最起碼的道德規范,是一個人的思想境界,學識水平,道德素質,文化修養,交際能力的外在表現。俄國著名教育學家烏申斯基說：「良好的行為習慣是一種資本。」良好的禮儀習慣的形成，可以轉化為一個人內在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個人的自身形象,而且事關學校社會乃至國家和民族的整體形象
文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；形象禮儀是花，它能將校園裝扮得更加美麗。激烈的社會競爭不允許我們停留於顧影自憐之中，讓「形象禮儀常駐你我心中」，讓我們「學好禮儀，美化形象」，努力用雙臂構建自己的人生大廈。
文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對已對社會又有何用？千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人， 學做文明人，學做社會人， 清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。
❽ 中學生關於社會的文明,發展狀況3500字調查報告
通過調查分析，文明禮儀行為仍舊存在著許多不良問題，主要表現在以下幾個方面：
1、受社會大氣候的影響，文明禮儀行為出現了反復現象。
可塑性大，有好模仿和從眾的心理特點，只要受家庭、社會和環境等大氣候的影響，他們的思想就會有波動，中學生的禮儀行為就會出現時好時壞的反復。甚至有的學生往往是「明知山有虎，偏向虎山行」明知不對還是去做。因此，對於中學生思想道德素質的提高不可能一蹴而就，需要我們的不但是耐心，而且是毅力，做到持之以恆。
2、文明禮儀存在著性別差異。
在調查中發現男學生的禮儀行為普遍不如女生，其根本的原因是性格和心理特點的差異。調皮好動、思想活躍的男性多，溫文沉靜女性多。這只是性別上的差異而不能定義男生不如女生，但卻說明了男生的文明禮儀教育，特別是養成教育要難於女生。因此，我們要針對男女生的個性特點和心理特點而採取不同的教育方式。
3、文明禮儀行為存在發展性。
隨著年齡的增長，自我意識的增強，高年級學生禮貌用語的使用開始出現不好意思的心理障礙，不如低年級孩子那麼大方自如。主要原因是他們認為對熟悉的人總說這些禮貌用語沒什麼意思，覺得多餘，而不熟悉的人又沒感情，運用起來又不大自然。但這表明高年級的學生禮儀行為倒退了，只是在提示我們對學生的思想道德素質的培養要依據中學生年齡特點和心理特點進行。
一個人良好行為習慣的形成在中學階段是關鍵，因為正處在身心迅速發展，行為可塑性大的階段，是實施教育的最佳時期。因此，作為中學教師的我們必須下面引導把握好這黃金時光。