家教機構市場調查

⑴ 大學生家教市場怎樣

這個價格根據地區的不同而不同 一般來說在每小時20~40元之間
找家長是要讓家長找上門來才對
當然是做廣告 把你的謝謝家教中心這個品牌打出去
貼海報 發傳單 有實力的就做電視廣告
不知道你是哪裡的 如果是小縣城的話做個電視廣告也不貴
總之要做好宣傳 一點點來吧~

⑵ 家教調研報告

家教調研報告

調研時間：2014-02-28 ~ 2014-3-1

調研方式：賺零用APP在線調研

樣本限制：有做過家教兼職的人群

合格樣本：8018個

報告要點：

1、做家教的動機調研

2、做家教的時間段調研

3、獲得家教業務的渠道調研

兼職家教相信是一個並不陌生的名詞，尤其是我們在讀大學的時候，許多同學都會在課余之後去做家教，而對於整個家教市場的供應方（兼職家教者），卻始終沒有一個完整的調研報告出具，作為這樣一個自發性，而非組織性的龐大市場，其實蘊含的是巨大的商業價值，賺零用微調研中心發布上萬問卷，快速吸納了多大8000多的海量樣本，相信這樣規模的調研即便是尼爾森等大型調研報告也不過如此，而賺零用僅僅花費了1個工作日的時間。好了，讓我們在周末時不妨看看這份一直被調研行業「忽視」的調研報告吧。

1、在家教領域中，本科學歷者依舊是主力軍

從做過家教兼職的調研參與者中，我們發現，本科學歷的佔到了55%，位居第一，博士級以上的佔到3%，碩士佔到17%。比較有意思的是，相對學歷較低的大專生竟然在家教大軍中也能夠佔到25%的比例，可能與其在價格上更為實惠，以及負責指導一些低齡教育有所相關。

報告總結：

通過這次對家教市場的調研，我們發現家教市場依然更屬於一個強關系和互聯網化不強的行業，而家教業的整體服務費相對也一般，時薪50元/非穩定收入其實也只是兼職的一個選擇罷了。文科生在家教領域更具優勢，而一般真正有了一定學位（如碩士博士等）參與家教的數量其實也未必多了，還是本科生比較活躍。而請家教對指導效果及對人信賴的需求也塑造了家教強關系的特點。微信的強關系社交是否會改變家教現有的弱互聯網化呢？讓我們拭目以待！

⑶ 請問家教市場容量調查表怎麼做啊

調查表

⑷ 在哪個城市開個家教輔導公司比較有市場要求經濟比較發大，競爭不太激烈

既要經濟發達，又要競爭不激烈，這樣的好事難找。
如今生活水平提高了，父母對子女的教育投入也相當的在意。
其實只要經濟發達的城市，找准家教輔導市場的切入點，應該都有市場的。
根據自身的實力，建議新開設家教輔導公司到中等偏上一點的城市，畢竟熱門的地方競爭對手實力，以及客戶的要求都比較苛刻。城市規模偏小，競爭是低一點，但蛋糕小了，一有競爭就夠嗆。

⑸ 成都家教網的1對1家教市場的現狀

我們就成都1對1家教市場的現狀進行了簡單分析。
家教教師的角度
大學生家教的主要途徑：1.找中介；2.大學家教中心；3.通過教育機構兼職；4.自行貼廣告；5.親朋好友介紹。下面逐一分析各自的弊端:
1.通過中介做家教：中介的收費方式主要有兩種，一種是事先收取一定的中介費，中介費最低以2個課時費起計算，最高一次介紹則收取600元，介紹成功之後中介不再參與家教過程，無法起到監督作用，且對教學雙方監管不嚴，甚至可以說是毫無監管，出現意外的情況時有發生，各方利益均受損失，教師有可能做了家教卻拿不到報酬，也有可能在做家教的過程中被不法分子實施犯罪，特別是女大學生。所以安全問題是很多優秀大學生想但是又不願冒風險做家教的主要顧慮；另外一種全程參與式的中介，往往負責參與整個家教過程，事先收取家長的課時費，在一定時間（比如月結，季結等）或所有家教課程完成後，才對家教教師進行報酬結算。因為中介機構全程參與，所以這種形式家教中介是靠對家教教師進行報酬提成來盈利，一般提成比例在20%-40%之間，最高甚至有高達60%的黑心中介，教師辛苦備課、上課，卻被中介殘酷剝削，甚至教完課程後機中介賴帳跑人的比比皆是；還有一種最不靠譜的就是先辦兼職卡，後介紹家教的，遇到這種情況基本上您就遇到了騙子。
2.通過大學家教中心：需要筆試、面試，人為因素大，事後還需要交納大額的費用，並且家教中心的宣傳方式有限，導致找家教的家長有限，所以有些想做家教的同學長時間無法找到家教；
3.通過教育機構做家教：第一是門坎高，一般他們只招四川師范大學師范專業的應屆畢業生，第二被剝削嚴重，在教育機構任職的家教教師一般只能獲得家長付出的20%-30%，而教育機構1對1家教的收費平均在200-300元/課時，而教師每課時只能獲得40-60元，其餘的暴利就被教育機構給剝削；
4.自行找家教：方法有限，渠道有限，精力有限，宣傳有限，安全問題仍然是個嚴重的問題。
5.親朋好友介紹：人脈資源有限，區域限制，不利於就近找家教，礙於情面價格方面不好商談等等。
學生、家長的角度
學生、家長找家教的主要途徑：親朋好友介紹；找中介；大學家教中心；通過教育機構培訓班；
下面逐一分析各自的弊端:
1.親朋好友介紹：渠道非常有限，教師資源也非常有限，適合朋友孩子的家教教師不一定適合自己，選擇面非常小，很大概率找不到滿意的家教教師；
2.成都家教中介:上課之前家教教師的教學水平無法客觀查看，沒有對比性，只能接受中介的安排，選擇性小，不滿意才能讓中介重新換家教教師。教學質量沒有多少保障，時間耽誤較多；
3.大學家教中心：優秀的教師資源有限，只有在校大學生，也是推薦安排形，對教師了解不夠清晰，家長選擇性小，缺少在職教師、兼職教師等，不能真正找到合適自己孩子的家教教師；
4.教育機構:收費非常高，不適合工薪階層家庭，同時諸多機構師資魚龍混雜，以賺錢為目的，學生成績無明顯提高，且需學生到指定地點上課，途中浪費時間的同學也增加路途中的危險。

⑹ 關於家教市場調查問卷（海口在校大學生）

建議你用「網題」在線調查系統 來做在線問卷哦
很好用
受訪者可以在線填答問卷，應答數據會被自動回收並生成圖表報告
用「網題」做在線調查很方便的

⑺ 關於做家教市場調查應該著重問一些什麼問題呢

什麼是「家教」呢？顧名思義，家教即為家庭教育。進一步思考，家庭教育多數情況下指代的是家庭中上輩對下輩的成長教育，包括（功課）學習教育、思維教育、方法教育、道德教育、行為教育等等多方面。可見：家教（家庭教育）是一個具有著方面性的、系統的教育內容。系統，指的是家庭教育，這里尤其指的是學習的輔導與教育與家庭其它方面的教育有著不可分的聯系，同時這種教育更不是一蹴而就的，更不能好高急功，欲速則不達。
同時，家庭教育僅僅依靠家庭中的個體，教育有時又顯得那麼力不從心。作好家庭教育這需要多方面的配合，尤其是家庭與家庭教育機構的相互信任與和諧合作。集中，體現的不僅是家庭教育必須具備明確的目的性、針對性，同時更體現了家庭教育需要家庭和家庭教育機構雙重的集中的努力。

從教育市場來看，教育是一個永遠的市場，一個永不消失的蛋糕。然而放眼濟南，家教市場卻多年而未成型，沒有規范操作、沒有優質服務、沒有品牌教育。縱然，部分個人/實體預樹品牌，然而其心可嘉業未成。究其原因，我們不難估量濟南龐大的市場需求（盡管需求較為分散），那麼是模式問題？是推廣力度問題？還是什麼其它的重要因素？——為什麼濟南會有那麼多的家教中介？導致「小、散、亂」的根本是什麼？創新的模式是個問題，服務的規范、水平是個問題，然而沒有充分、准確把握家庭教育（含一般意義上的家教）的需求與內涵是個本質的問題。教育的問題是服務的問題，是發現和滿足家庭教育需求的問題，任何好高急功都將不達。
一、市場環境概述
1、就消費需要方面來看，濟南市教育需求較大，同時需求也呈現出分散的不集中的特點。

2、在市場供給主體方面，幾乎所有中介和經營機構都呈現出一種」散、小、亂」的特點。
（現在的家教市場上涉足家教服務的機構非常多，但真正合法經營家教，持有工商行政部門注冊頒發的含有家教經營范圍的營業執照和教育部門批準的家教機構，數量極少。絕大部分的家教服務機構既未經過教育行政部門批准，也沒有經過工商行政部門注冊，根本就是不具備經營家教資格。）

3、從概念上來看，家教為家庭式教育，事實上社會上大量補習班、培訓班一定程度上「搶」了家教的市場，分流了不少客戶資源。

4、目前基於市場競爭現狀及競爭下散、小、亂的無序特點，家教市場已呈現出明顯的信任危機。

5、從趨勢上來看，目前大家都已經意識到傳統的「中介型」家教所具有的局限性以及市場細分的趨勢，也都在努力對自己的業務進行橫向的發展。此外，濟南還出現了「合同家教」，即家教有效果家長才付錢.
二、市場消費分析

1、 市場需求概況

關鍵詞句：群體基數 期望決定需求 信任度的建立

1） 群體基數巨大：濟南做為一個省會城市，教育水平明顯領先於整個山東，多數家庭在子女教育方面呈現出強烈的意識與觀念。而且，由於濟人口基數大，而家庭教育當前實際上又是每個家庭不可或缺的，因而目標性需求群體和潛在性開發群體（家庭）數量巨大，顯然這是一個巨大的家庭教育消費群體。

2） 期望決定需求：目前，家長在教育方面給予孩子的期望值越來越高，在投資方面，「為了孩子，我做什麼都可以，受多少苦都值得」、「孩子的前途就是我們家的前途」這種汲汲的渴求心態，更使得教育行業有別於其它行業。尤其近年來隨著人們生活水平、社會教育水平的提高、家長教育的攀比心理也在提高。（如：「不管學習好也罷，學習差也罷，都希望有名師指導一番」，其實提高與否暫且不提，先教教至少心理滿足了部分家長的平衡心理）。

3） 由於教育不同於現實的產品，教育水平的鑒別多數基於人們的感性認知，人們在投資教育過程中不少持有謹慎心理。尤其近年來，部分黑中介對市場的影響，一定程度上對家長的認識和需求起了負面的影響，信任度的建立成為教育行業一個重要的問題。

2、需求特徵分析

1）正面特徵一：誠信、價格合理需求

對應現狀：
部分中介宣傳的欺騙性，三三兩兩家教中介人員或擺攤設點或身披綬帶，散發各式宣傳單招攬顧客。有的宣稱是在「校團委直接領導下工作」，有的承諾派出的老師是「由學校學生處挑選並推薦」的；而這類公司的名稱更是緊緊圍繞「山師」、「山大」、做文章，地點也煞費苦心地與某些師范院校扯上關系。
相關例子：
「一位曾請過家教的家長說，其實我們對家教的素質很不放心，找一位真正可心的家教很難，而應付了事的家教對我們來說不僅浪費時間和金錢，主要是誤人子弟。」

2）正面特徵二：誠信、認真、為人師表、穩重，能在各方面成為孩子的表率
調查發現：
調查中我們發現，更多的家長是抱著積極的態度，滿懷希望地去給孩子請家教，他們對家教的各方面要求都很高，可謂「百里挑一」。比如有的家長希望給孩子的不同科目請相關專業的大學生；有的家長很注重家教從業者的修養、氣質、人品、知識面、眼界以及交流表達能力等；還有些家長想找生活較貧困的學生，希望為孩子樹立勤奮儉朴的榜樣。總之，他們希望所請的家教是較為優秀的，能在各方面成為孩子的表率。

3）負面特徵三：以價格、第一印象或熟人介紹來選擇家教
調查發現：
中小學生的教育關繫到我們整個社會的未來，為孩子選好家教，往往能開拓孩子視野，提高孩子的學習成績。但事實上很多家長並不懂得如何教育孩子，他們覺得請一個家教看著孩子總會好些。但在選擇家教時，家長們往往不從家庭教師的自身素質、教育資格、教學經驗、教學態度、教學內容、教學計劃等諸多方面來綜合考慮，而是以價格、第一印象或熟人介紹來選擇家教。這種選擇毫無規范標准可言，這種選擇下的家教也必然會出現各種問題。
（針對以上，可以為家長選擇家教制定有序有效的評定標准，選擇後還可由家長對教員進行打分）

⑻ 怎麼做培訓機構的市場調研

首先分析宏觀辦學指標
在投資辦學前，需了解、分析如下指標：
A、當地的戶籍人口數/常住人口數/流動人口數；
B、當地居民人均收入水平/人均支出水平/教育支出在家庭總支出中所佔比；
C、當地學校數量/學生數量；
D、當地學生是否有午托、晚托的習慣/託管的學費一般標準是多少；
E、當地學生是否有周末補習的習慣/補習的學費一般標準是多少；
F、當地教師在家開補習班的多還是少？
其次分析當地市場競爭情況
A、當地所有知名的私人託管班和小學生託管輔導機構名稱、開設課程、開班形式、學費收費方式、收費標准、生活標准、教室數量、床位數量、教學設備、師資力量、教學特色、分支教學機構的分布情況（覆蓋區域）、學生報名就讀情況、宣傳模式及渠道、教學場所的裝潢檔次等等。
B、當地所有知名的小學生培訓機構名稱、開設課程、開班形式、學費收費方式、收費標准、教室數量、教學設備、師資力量、教學特色、分支教學機構的分布情況（覆蓋區域）、學生報名就讀情況、宣傳模式及渠道、教學場所的裝潢檔次等等。
最後分析當地消費者的教育消費心理、實際消費狀況
A、當地消費者喜歡的教育消費方式有那些？（如午晚托、全托、學習中心上課、業余培訓、外聘家教）
B、投資孩子教育的具體目的（如：解決孩子接送問題、提高孩子學習興趣、鍛煉孩子的溝通能力、提高孩子的學習成績等）
C、影響其選擇託管機構、教育機構的主要因素……
D、中心覆蓋區域內學生上課的時間設置、寒暑假學習中心的時間安排等
總結說明：在對以上情況分析後，再確定辦學地點、辦學規模、師資調配、辦學科目等

⑼ 請問做家教市場調查應該著重分析哪些問題呢

家教調查問卷(家長篇)
家長姓名: 孩子姓名: 聯系電話: 住址:
尊敬的家長：您好！
孩子的教育受到社會普遍的關注，也給許多家庭帶來了巨大的恐慌和壓力，對孩子成長和家庭和睦造成了很大的傷害。 我們一直在努力遏制這種恐慌，盡力提供科學的教育指導，希望能給孩子和家庭一些實實在在的幫助。作為一個簡單交流，您不妨填一下我們的家庭教育調查問卷，順便理一理您在教育孩子上的一些思路。我們收到問卷之後，會及時給您一個回復。祝您的孩子快樂成長，家庭和睦！
調查問卷：
1、您最關心孩子的是：（請用1、2、3、4、5、6表示您的優先次序）
身體健康□ 學習成績□ 和誰交往□ 心理健康□ 適應能力□ 其他□
2、孩子不愛學習，不聽話，您採用的方法是：
說服教育根本不起作用，只能打罵□ 沒辦法，由他去吧□按照自己的想法去教育□
求助於有經驗的教育家或教育咨詢機構□
3、為了解孩子在校的情況，您採取哪種方法？
與老師電話交流□ 專程去學校□ 只參加家長會□ 使用「家校通」□ 教育顧問代辦□
4、為了提高孩子的學習成績，您做了哪些事？
課外輔導班□ 請家教□ 網教□ 心理疏導□ 多媒體軟體□
5、您現在和孩子的關系是：
朋友關系□ 領導與被領導關系□ 教育與被教育關系□ 孩子長大了，獨立了，大家關系很平淡□
6、您用於孩子每年的家教，各科輔導，購買圖書及其他學慣用品，夏令營的費用支出是：
1萬以下□ 1萬—2萬□ 2萬—3萬□ 3萬以上□
7、您了解孩子嗎？請填寫以下內容：
孩子學得最好的功課是：_________ 孩子感到吃力的功課是：________孩子最好的朋友是：_________孩子崇拜的人物是：_______
8、當發現孩子出現問題時，夫妻二人的態度：
當孩子面爭吵，相互埋怨□ 一方指責，另一方護著或不說話□
二人與孩子談心共同分析原因□ 背著孩子共商辦法，然後面對孩子□
救助於有經驗的教育家或教育咨詢機構□
9、當您孩子遇事需要幫助時（尤其是心理和情緒方面的），會首先想到：
爸爸□ 媽媽□ 老師□ 同學□ 社會上的朋友□ 祖父母或外祖父母□ 自己承受□
10、利用假期您與孩子一起出去玩過嗎？
出國外旅遊□ 國內旅遊□ 市裡遊玩□ 沒時間一起出去□
11、您在教育孩子的過程中，最大的苦惱是什麼？
不知道孩子在想什麼□ 孩子不理解家長的苦心□
14.您對本輔導中心有何建議？(寫在背面)

感謝您的參與！祝你的孩子快樂成長，家庭和睦！