市場調查方法課程設計

1. 如何撰寫課題的設計思路，方法和內容

1、設計思路的撰寫
總體上來說就是設計者以一個什麼樣的大體思路來完成自己的課題設計。內容主要包括規劃選題的設計計劃、設計步驟的主要組成部分、計劃選題在什麼地方有一些創新突破點、達到什麼樣的設計效果，最後以一個什麼樣的方式展現設計成果等方面。
2、設計方法的撰寫
設計方法有很多種比如實例分析法、十字坐標法、調查分析法、頭腦風暴法、希望點例舉法、仿生學法、類比法、逆向思維法，縮小擴大法、缺點列舉法，圖表列舉法，但所選擇的課題在進行設計的時候不可能只用到一種設計方法。可以說明在設計的某一階段主要採用什麼設計方法。
我們在應用各種方法時，一定要嚴格按照方法的要求，不能憑經驗、常識去做。比如，我們要進行市場調查時，應明確制定調查表，明確如何進行分析包括綜合分析和設計分析。
3、設計內容的撰寫
簡單介紹自己為何進行這項設計（說明現有設計的缺點），重點介紹自己課題設計的主要內容，自己將要在哪些方面進行重點的設計，並希望有所突破等方面。
想要更好的完成課題研究可以選擇文華氏，文華氏科研團隊匯聚了匯集哈佛大學、新南威爾士大學、皇家墨爾本理工大學、中國科學院、中山大學、廣州中醫葯大學等知名科研院校的科學研究人員，主要提供醫學科研服務，包括課題咨詢、實驗培訓、科研寫作咨詢等。

2. 急!~~~要一份市場營銷的課程設計

分析了項目課程的設計要求、教學步驟及項目課程教學的主要特點，對「市場營銷策劃」課程中項目的設計思想及實施過程中應注意的問題作了探討，並指出保證項目課程教學質量的關鍵是提高教師的雙師素質、精選項目和細化對學生的指導。
〔關鍵詞〕 項目課程；市場營銷策劃；職業能力

高職教育是以培養高技能型人才為目的的教育，這決定了高職教育必須轉變傳統的教育模式，從知識本位轉到能力本位上來，教育理念的轉變掀起了我國高職專業課程與教學方法改革的浪潮。項目教學由於具有以工作項目為導向、以職業能力掌握為目標的特點，很好地解決了傳統的學科課程體系、課程內容及教學方法中以知識傳授為目標導致技能訓練不足、教學不能適應職業崗位需要的問題，在很多專業的職業技能訓練課中嘗試應用並逐步推廣。「市場營銷策劃」是市場營銷專業的職業技能課，應以培養學生的營銷策劃能力為目標。因此我們對這門課程作了項目課程的設計與教學改革，激發了學生的學習熱情，培養了學生的綜合素質與職業技能。

一、什麼是項目課程

（一）項目課程的含義
職業教育的項目課程定義為，以實際工作任務為中心選擇、組織課程內容，並以完成工作任務為主要學習目標的課程模式，其目的在於加強課程內容與工作之間的相關性，整合理論與實踐，提高學生職業能力培養的效率。與其對應的課程模式是學科課程。長期以來，我國各個類型及層次的高等教育都沿用的是學科課程，學科課程的課程體系及課程內容都是建立在學術結構及傳授知識的邏輯順序之上的，以知識的掌握為目標；而項目課程體系及其內容設計是建立在對工作崗位及工作過程的分析基礎之上的，以能力的掌握為目標。因此，企業專家與教師親自進行項目課程內容設計是實施項目課程教學的前提。項目課程內容的設計首先要對工作過程進行分析，在此基礎上設計出一個個與工作過程一致的或者類似的項目，項目設計成為實施教學的關鍵。
（二）項目設計應滿足的條件
在職業教育中，項目是指以生產一件具體的、具有實際應用價值的產品為目的任務，它應該滿足下面的條件：
1.該工作過程可用於學習一定的教學內容，具有一定的應用價值；
2.能將某一教學課題的理論知識和實際技能結合在一起；
3.與企業實際生產過程或現實的商業經營活動有直接的關系，能體現「工學結合」；
4.學生有獨立進行計劃工作的機會，在一定的時間范圍內可以自行組織、安排自己的學習行為；
5.有明確而具體的成果展示；
6.學生自己克服、處理在項目工作中出現的困難和問題；
7.具有一定的難度，不僅是已有知識、技能的應用，而且還要求學生運用新學習的知識、技能，解決過去從未遇到過的實際問題；
8.學習結束時，企業與師生共同評價項目工作成果和工作學習方法。
（三）項目課程的教學步驟
項目課程的教學一般可按照下面5個教學階段進行：
1.確定項目任務。通常由企業與教師共同提出一個或幾個項目任務設想，然後同學一起討論，最終確定項目的目標和任務。
2.制訂計劃。由學生制訂項目工作計劃，確定工作步驟和程序，並最終得到企業與教師的認可。
3.實施計劃。學生確定各自在小組的分工以及小組成員合作的形式，之後按照已確立的工作步驟和程序工作。
4.檢查評估。先由學生自己進行自我評估，之後再由教師（或企業）對項目工作成績進行檢查評分。師生共同討論、評判在項目工作中出現的問題、學生解決處理問題的方法以及學生的學習行為特徵。通過對比師生的評價結果，找出造成評價結果差異的原因。
5.歸檔或結果應用。作為項目的實踐教學產品，應盡可能具有實際應用價值。因此，項目工作的結果應該歸檔或應用到企業和學校的生產教學實踐中〔1〕。
（四）項目課程教學的主要特點
項目課程的教學目標不再是由教師將掌握的現成知識傳遞給學生，而是要達到學生對工作技能的掌握及工作態度的養成為最終目標，學生在完成工作的過程中主動學習所需的知識。教學中，學生主動完成工作項目的主線替代教師的知識傳授主線。教師在教學中不再處於主導地位，而成為學生學習過程中的指導者、幫助者和監督者，學生具有極大的探究興趣和參與活動的積極性。因此，項目課程教學具有以下特徵：
1.以項目為主線，以活動為中心
在項目教學中，學生以完成某一個具體的工作項目並形成相應的工作能力為目標，學生圍繞該項目，開展制訂計劃、實施計劃、撰寫報告、總結交流、效果評估這樣一系列活動，因此項目完成目標替代知識掌握目標成為學生主動學習過程中的巨大驅動力。
2.以教師為主導，以學生為主體
在項目教學中，應體現教師精講、學生多練的原則。教師只需要講清基本原理、工作步驟、工作方法，並精心設計合適的項目，甚至有些項目的選擇也可以由師生共同參與。而在完成項目活動中，從計劃的制訂、信息的收集、方案的設計、項目實施到最終的交流評價，都可由學生自己完成，從而體現了做中學的原則，這符合人的技能與能力形成的規律。師生的角色與傳統知識教學方式有了很大的不同，在傳統的知識教學中，老師是知識的講授者、灌輸者，學生成為知識的接受器，而知識向能力的轉化還存在一段距離。而在項目教學中，師生關系更類似於工作過程中的師徒關系，學生是主動實踐者，老師是指導者、幫助者。
3.以能力形成為目標，重過程性評價
傳統教學的檢驗方法是以知識掌握為目標的結果性評價，而項目課程教學是以技能與能力的形成為目標的過程導向的評價體系。在項目的實施過程中，根據每個學生在該項活動中的參與程度、承擔的任務、合作意識及工作成果等進行自評、小組互評、教師綜合評價，據此對每一位學生進行評分，而且在成果交流、檢查、評比的過程中，學生可以學習到其他小組的優點、發現自己小組存在的問題並加以改進，從而推動能力的提升。二、「市場營銷策劃」課程的項目設計與實施

應用項目課程教學的關鍵在於設計好跟企業工作過程相一致的、能突出技能或能力訓練的項目，我在「市場營銷策劃」課程教學中的具體做法是：先對市場營銷策劃的工作

3. 市場營銷課程設計方案

數學分析（上）、信息技術導論、政治經濟學、會計學、
數學分析（下回）、管理學導論、答C程序設計、微觀經濟學、線性代數
宏觀經濟學、財務管理、概率論與數理統計、
管理信息系統、運籌學、營銷管理、運營管理
消費者行為學、營銷研究、營銷戰略、新產品開發管理、營銷渠道管理
整合營銷溝通、定價策略、服務營銷、品牌管理
大四就是實習和畢業論文了
此外當然還要上一些大學英語、計算機、體育、政治、哲學、法學、美學、綜合、人文基礎課等全校都要上的課。
還會有一些專業的選修課

4. 求一份技術經濟學課程設計！

一．總論
改革開放30年來，中國經濟高速發展，人們日益增長的物質文化與精神文化同樣需要得到滿足與改善，當然那是建立在有足夠的消費基礎上的，比如咖啡廳，KFC，麥當勞等等，對於一些外來消費越來越受到國人的青睞，所以個人認為一家規模中等的奶茶店，不管對於工薪階級還白領或是金領階級都是可以接受的不錯的選擇。
對於我個人的經歷，滿大街都可以看到各色各類的奶茶店，比如說快可立，街客，街景等等，也已經成為了大街上的一道亮麗的風景了，而且奶茶店也是起源於國外，曾經還記的風靡了台灣，如今是中國內陸，所以我相信奶茶店對於中國內陸來說還是一個比較有前景的可研究性項目。
但是我所要指出的是如今食品產業是一個需要整頓的產業，老百姓衣食住行，食為首要的選擇，而如今的中國市場到處都存在的不健康的食品，比如剛查出來不久的三鹿奶粉等等一系列的問題困擾著中國人的飲食，所以我認為如今一個健康安全富有營養的奶茶店則是時代所需求的（當然不僅僅是奶茶店而已）。
所以我覺的經營一個奶茶店是一個不錯的選擇。

二．市場預測
當然我們不可否認的是，隨著社會的發展，經濟的高速增長，奶茶店的競爭也越來越激烈，從快可立開始，街客，街景等一系列的奶茶店蜂擁而至。但是一個奶茶店存在的要求必然有它的獨特性，比如說它的配方，它的服務態度，還有新穎程度，但是對於我們來說，經營一個奶茶店一定要有獨特的地方，今後許多天的市場調查與網路資料，我認為不同口味的奶茶配上新鮮的水果汁成為的新品種奶茶對於國人來說是一種全新的吸引，沒有過多的添加劑一直困擾的中國食品需求，我相信這種奶茶對於中國市場有很強的沖擊力。
隨著經濟社會的一體化，人們對於健康飲食更加的注重了，選擇質量好的，價格公道的，綠色環保的產品成為一種新的時尚，而對於我所選擇的奶茶店正好符合了現代社會人們對休閑消費的要求，消費理念的改變當然更需要對產品的變更，從原來的只是奶粉沖劑來調配奶茶到如今我們的新產品水果奶茶，可以說是時代的產物，當然是綠色環保的象徵，喝出健康，喝出營養。
當然我們面對的消費人群是全體消費者，奶茶可以說是老少皆宜的營養健康產品，所以對以今後的市場奶茶店不存在沒有消費競爭力的現象，更不存在沒有消費者的現象，更重要的是如今的奶茶產業在食品產業中也有重要的地位，應該說曾經人們是拿著可樂和漢堡，而如今的人們是拿著奶茶和麵包，所以說如今的奶茶店是很具有優勢的，但是開好一家奶茶店也不是那麼容易的，必須面對很多挑戰與機遇。
從市場競爭力來說，對於我要開的奶茶店是新開張的，我就必須要面對那些已經開張的奶茶店的競爭，當然還有不同奶茶店的口味是否對顧客有吸引力，還有我們奶茶店所提供的服務時候優質，所以要開好一家奶茶店，我必須採取不同的營銷策略，當然首先要確保的是健康美味，其次則是消費品種等等。當然對於奶茶的價位也是一項需要考慮的因素，再不賠本的前提下，通過市場的宏觀調通來制定自己奶茶店的價格高低，當然太低了也不行，主要看自己的產品是否在市場上有競爭力所決定。

三．建設規模與產品方案
建設規模上我認為奶茶店不一定需要多大的面積，之需要可以擺放製作奶茶的儀器就可以了，還得容得下2到3個人工作，至關重要的是選址啦，可想而知一個好的地址對於奶茶店的生意有多麼大的影響，所以選址一定要選在人流密集區，不一定要居住人口多，但是在前的流動人口一定要多，畢竟奶茶店是靠門面來吸引顧客的嘛。
據我的前期觀察，一些奶茶店也有面積很大，可以容納很多人，但是這樣的奶茶店主要的目的只是吸引顧客來打牌下棋等一些娛樂活動，而奶茶生意則是輔助的消費，可以說有其獨特的地方，但是我所要經營的奶茶店主要是以產品的優質來吸引顧客消費，畢竟在國內新鮮奶茶水果還是比較少的，很具有優勢，所以我這奶茶店不需要很大的面積。
選址結束後，更為重要的就是奶茶店的門面裝修問題，一個奶茶店的成敗不僅僅在於選址，選址固然重要，但是裝修得好壞直接決定了奶茶店生意的好壞，所以裝修一定要新穎和亮麗，因為水果奶茶就是一種健康陽光的食品，所以就要相應的搭配上門面的靚麗與大方。
技術方面當然我也會多方比較選擇一家適合本地特徵的，有競爭優勢的加盟方，當然我也可以自己去找機器，自己去做，但是畢竟加盟提供了技術和機器，一切只要按部就班就可以了，比如如今很火的街客等等。
說到奶茶店的技術，當然選擇了加盟方的技術我就一定要按照他們的做法來做，在市場預測上我也已經說明了我的新想法與創意，就是新鮮水果奶茶，在技術上如果可以改進使自己的奶茶更具有營養，從而使自己的奶茶更具有競爭力。

四、組織結構與人力資源配置
對於這個奶茶店的組織結構來說，有如下安排與分配：
奶茶店的擁有者及法人即為本人。
奶茶店的人員組成及配置：
總負責人（即為本人）------總經理（主要責任：幫助總負責人來管理奶茶店的日常經營）------店員2名（一名負責進行收銀，一名進行製作奶茶）（店員調配要根據實際奶茶店的經營來配置）

對於人力資源來說：
我們這家奶茶店實行全日制的上班。如下圖

人員 總負責人 總經理 店員（兩人）
工資/月 3000RMB 1500RMB 800RMB

當然工資的高低還要看員工們的表現來決定。
五、投資估算
建設投資估算表
編號 工程或費用名稱 合計計算 計算期
1 2 3 4 n
1 外購原材料 3071 1123
704 556 688
2 員工工資及福利費 9877 2001 2225 2241 3410
3 加盟費 4000 1000 1000 1000 1000
4 設備維護費 8000 2000 2000 2000 2000
5 店面裝修費 30000 30000 0 0 0
6 固有流動資金 44000 10000 12000 10000 12000
7 其他費用 9637 2555 2441 2110 2531

六、財務指標

總投資估算表（簡潔版）
序號 項目 投產期 達產期 合計
2 3 4 5 6
1 折舊費 288.2 288.2 288.2 288.2 288.2 1441

2 外購原料費 390．23 120．12 211．21 123．21 219．21 1063.98

3 總成本費用 2110.12 2130.23 2310.12 2312.212 2133．23 10995.91

4 經營成本費用 1233 1221 1221 1332 1223 6230

總成本費用=經營成本+折舊費+攤銷費+利息支出

財務現金流量表
序號 項目 合計 計算期
1 2 3 4 5 6 7
1 現金流入 18252
2700 2812 2910 3110 3200 3520
2 銷售收入 18252
2700 2812 2910 3110 3200 3520
3 現金流出 13673
1023 1200 1520 2100 2520 2600 2710
4 凈現金流入 4579
-1023 1500 1292 810 590 600 810
5 累計凈現金 2102 -1023 1300 2312 321 324 214 214
現金流入=產品銷售收入+回收固定資產余值+回收流動資金
現金流出=建設投資+流動資金+經營成本+銷售稅金及附加

可行。
七、風險分析
奶茶是水為主導的，相對於其他行業，現金流很快，風險較小。其主要風險來自以下幾個方面。
一是位置，奶茶是大眾產品，技術門檻不高，並非一家獨有。消費者肯定選擇最方便的地方去買。如所選地點人氣不夠，達不到一定的量，每月可能連租金都做不起。
二是品種，一定要入鄉隨俗適合當地人口味。畢竟觀眾才是主導嘛，一定要符合當地人的口味。
三是季節，夏天賣奶茶比冬天營業額高一倍，因此奶茶店最好選擇在夏天開業。當然，如遇到長時間陰雨連綿，生意定會受影響。
四是政策，如果你有好的技術也符合的大眾的消費趨向，但是國家不給頒證那就意味著啥都白搭了，所以政策問題也是大問題，一定要處理好。

八、研究結論與建議
我一直堅信一條原則，那就是只有付出才有回報，在對於我的奶茶店來說，我有了好的方法和做法，那我就一定要好好的堅持下來，把它做好，雖然有很多風險但是我會勇於面對它，即使是失敗了至少是面對過了。
可以說奶茶行業既有機遇也有挑戰，我應該認清楚當前社會發展的形式，把握好機遇，認清楚形式，我自己能做得做到最好，把該規避的風險就避開。
對於奶茶店的建議，我只想說以下幾點，那就是選址一定重要，門面裝修也固然重要，但是產品的健康營養決定著奶茶店的命運

5. 統計學課程設計

統計學課程設計

系 別：經濟貿易系
姓 名：
學 號：
班 級：
指導老師：楊彩虹
時 間：2010年6月

任 務 書
一、課程設計目的
統計學課程設計是在大家學完了《統計學》課程後開設的一門實踐性課程,旨在通過對統計設計,統計調查,統計資料整理,統計分析,統計資料提供和管理等整個統計工作過程的剖析和實踐,更好地理解和掌握統計學的基本理論和主要方法。此次課程設計, 重在培養學生四大基本能力：調查方案設計能力、調查資料收集、整理與分析能力、調查報告撰寫能力和創造性運用資料能力。實現從認識到設計、到實施再到運用的一體化訓練，提高學生理論聯系實際解決實際問題的能力。
二、課程設計題目
大學生假期生活安排調查報告
三、課程設計要求
1.選擇你最感興趣的現象或市場問題，設計一個完整的統計調查方案；
2.結合統計調查方案設計相應的調查問卷；
3.將調查資料整理與分析後，撰寫出統計調查報告。
4.嚴禁各種途徑的抄襲。

評閱書
題目
系別 經濟貿易系
班級 姓名 學號
評 閱
評分

調查問卷的設計
1、調查目的：
通過調查，了解當代大學生的假期生活狀況，並對當前的現象進行分析、總結，從中挖掘出當代大學生假期生活狀況的共性。並以此為基礎，剖析現象成因，找到問題所在，提出相應的建議，引導大學生科學安排假期時間。
2、調查對象：
陝西理工學院南區所有在校大學生
3、調查方法：
採取隨機抽樣調查
4、調查時間：
2010年 6月15日-6月30日
5、具體時間安排如下：
6月15日-6月18日：設計調查方案及問卷設計
6月19日-6月23日：發放問卷、訪談
6月24日-6月25日：整理數據
6月26日-6月30日：分析數據
6、調查單位：
陝西理工學院經濟貿易系工商管理082班常樂

問卷調查及分析
問卷構成：
本次問卷由十道客觀題，兩道主觀題構成。問卷分別從對於假期生活的感受，假期主要活動，對於假期學習、打工的看法，假期同父母的交流以及長期規劃對於假期的影響這幾方面考察了我校大學生假期的生活狀況。
問卷發放情況：
本次問卷調查共發放問卷200份，收回有效問卷190份。此次問卷調查范圍為陝西理工學院南校區，問卷發放分布於大一、大二，大三，專業分布很廣。其中大一被調查者人數佔到總人數的45%，大二則佔到47%，大三則佔到8%。
結果及分析：
1、我校大學生假期生活多以睡覺、娛樂為主，在假期中堅持學習的同學很少。
2、我校多數大學生都制定了假期計劃，並希望在假期中進行社會實踐活動，但因為種種原因均沒有實施。
3、大部分被調查者的假期生活比較封閉，但調查顯示多數同學同父母的交流狀況良好。
4、多數同學對自己未來的方向並不明確

大學生假期活動安排調查報告
性別 □男 □女 年級 □大一 □大二 □大三 □大四 主修專業 □文 □理 □工
第1題. 你認為大學相對輕松的假期應該如何度過？
A、 既然房價就好好休息，不需要安排，有一天過一天，最好能每天睡到自然醒
B、 雖然沒有作業但也不願出門，做個標準的宅男宅女，上網玩游戲看電影享受生活
C、 堅持體育鍛煉，保持身體健康
D、 假期也要學習，強化自己的專業知識或英語水平
E、 外出旅遊，放鬆心情
F、 做一些平時沒時間但喜歡的事情，充實生活
G、 外出打工體驗生活

第2題. 在放假前或假期初始，你是否初步計劃過假期要做的事情？
A、 詳細計劃過，安排的充實
B、 大體計劃過幾件一定要做的事
C、 只是粗略的想了一下，沒有具體的安排
D、 每個假期都想訂，但從沒實際訂過
E、 從未想過

第3題. 你是否有對大學四年假期的長遠打算？
A、 對四年的假期有大概的計劃，心裡清楚該如何利用
B、 只對近兩三個假期有所規劃
C、 只對眼前的假期有所規劃
D、 沒有任何計劃想法

第4題. 你的假期都有以下哪些活動？（可多選）
A、 上網
B、 逛街
C、 玩電腦游戲
D、 看電視或電影
E、 學習
F、 旅遊
G、 參加同學聚會
H、 打假期工
I、 上技能輔導班（英語）
J、 堅持運動
K、 做一些與所學專業相關的調查研究
L、 參加社會實踐活動
M、 在家幫家人做家務
N、 其他

第5題. 你會怎樣組合你的假期時間？
A、 痛快玩一整個假期
B、 以玩為主學為輔
C、 以學為主玩為輔
D、 利用假期全心投入學習，開學要一鳴驚人

第6題.如果選擇打工，那麼你的主要目的是什麼？
A、 增加收入，以便購買自己想要的東西
B、 自食其力，將獨立進行
C、 鍛煉自己的能力
D、 豐富自己的閱歷，增加經驗

第7題.你最想做哪種兼職？
A、 假期老師（家教）
B、 市場調研員
C、 志願者
D、 促銷員
E、 快餐店的鍾點工
F、 中小企業實習生
G、 其他

第8題.你會考慮在假期提升哪方面的能力？
A、 專業知識
B、 英語知識
C、 舞蹈（拉丁、爵士……）
D、 音樂（鋼琴、小提琴……）
E、 體育活動（游泳、籃球……）
F、 其他

第9題. 通常你是否會遵照計劃安排？
A、 是
B、 不完全是
C、 完全將計劃拋開
D、 沒有計劃何談遵守
第10題. 你認為通常你的假期是怎樣的？
A、 有計劃，並能按計劃安排，整個假期很充實
B、 有計劃，但總不能完全實現計劃，留有遺憾
C、 有計劃，但從未實現，一假期什麼也沒做
D、 都是由父母定好，我只要照辦
E、 有時有計劃，有時沒計劃
F、 沒計劃，很無聊
第11題.、你認為理想的假期最重要的是_____________________________？
（比如玩的開心或鍛煉自己之類的觀點）
第12題.假期里有沒有特別的煩惱？
比如，總是沉醉在網路中，想抽身出來卻無法自拔；或是，整天想學習卻什麼也看不進去；再或者，假期里過的太悠閑了，感覺過於頹廢…
請把你自己的狀況寫下來_____________________________________________________

通過調查了解到當代大學生假期生活分為四類：一參加社會實踐兼職打工。二埋頭苦學，參加各類培訓班。三,出行旅遊及度假觀光。四在家「無聊」一族。
1社會實踐，兼職打工。
中國社會調查事務所的調查結果顯示，現代大學生打工的主要目的是：有20％的大學生是為了增加收入；有10％的大學生是想自食其力；有50％的大學生認為要鍛煉自己的能力，對報酬無所謂。隨著社會的變革和思想觀念的轉變，大學生打工的形式開始變得異常豐富起來 30％的大學生選擇中小企業；14％的大學生選擇假期教師；10％的大學生選擇市場調研員；16％的大學生選擇做志願者；13％的大學生選擇做促銷；5％的大學生選擇到快餐廳做鍾點工；12％的大學生選擇其它。社會實踐是大學生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業單位實習的大學生也為數不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業水平，又可開闊視野，接觸社會，為日後工作積累社會經驗。假期兼職打工賺錢是許多學生的選擇。「流自己的汗，吃自己的飯；自己多吃點苦，父母少花點錢。」這是時下不少大學生「打工族」秉承的至理名言。傳統的家教、推銷翻譯到現在的網吧管理員、市場調研員、快餐店鍾點工、導游，甚至是一些大膽另類的選擇，如替網路公司試玩游戲等都成為現在大學生打工時所選擇的職業。有的大學生在假期里建立起了自己的網上商店，或者是在自己學校附近建立起了自己的攤點，為自己打工。盡管大學生「打工族」具備「初生牛犢不怕虎」的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經驗和辨別能力有限的「先天不足」。正因為如此，大學生因打工而上當受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。不少專家也紛紛呼籲，大學生打工要謹防陷阱，社會也應該關注和加強對大學生打工的規范和管理。

2埋頭苦讀，繼續深造。
近年來，社會競爭越來越激烈，加入WTO後就業形勢越來越嚴峻，「知識就是力量」越來越激勵著那些有志學子，「專升本」、「出國」、「考研」成為很多大學生的選擇，繼續深造以滿足未來社會對人才的更高要求，暑假則成為這些大學生備戰的「黃金時期」。參加各類培訓班早已經成為一道亮麗的風景線，各類形形色色的招生廣告在校園內隨處可見，假期報名參加英語、電腦培訓班的大學生，大都是為了在原有基礎上「更上一層樓」。將來社會需要的是復合型人才，掌握多種專業知識，取得多個文憑、證書更有利於找到理想的工作。此外，也有不少大學生趁假期報名參加汽車培訓，為了將來更方便找工作，即使找工作時用不上，也對自己有好處。此外，不少大學生到圖書館、書店「充電」，攝取精神食糧，完善自己的知識結構和技能等。這些大學生如果能夠勞逸結合，在用功學習的同時放鬆自己的心情，「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」已經與時代不相吻合，假期是一個充電的好機會，也是一個了解社會的良機。
3外出旅遊，飽覽風光
旅遊，從個人活動、群體行為發展到當今的現代旅遊業，已經成為涉及旅遊資源、旅遊設施、旅遊服務、旅遊活動等的社會生活方式.大學生到大自然中去接受美的熏陶,包攬祖國山河風光，使生活張弛相濟、勞逸結合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運動，現在已經成為一種時尚潮流。部分大學生利用假期欣賞名山大川，不僅豐富了閱歷，增長了經驗，從外出經歷中體會人生，感觸社會，同時也能體驗到出門在外的不易出行旅遊，度假觀光，與同伴相互照顧，增進了解，培養提高了與人交流的能力。
4「無聊」一族
在放假前早已經制定了周密的假期計劃，但是回到家後睡覺、看電視、上網、看小說成了部分大學生在假期的主要活動，沒有假期盼假期，假期到了又覺地無聊，由此這就引發出了一部分人整天過著中午睡到12點、晚上看到12點、吃到12分飽的無聊生活；還有一部分人乾脆整天不回家，三五成群的結伴左竄竄、右溜溜，沒事打牌、上網、喝酒、吸煙...... 短暫的幾個月就像流水一樣一去不復返。
在被我問及的一些人中都是千篇一律的這樣回答：回家太無聊、太沒意思了......
對於大學生們喊假期無聊、沒意思的這一客觀事實，有以下幾方面值得我們深思。其一，大學生們因為假期的到來，某種程度上達到極度興奮以致自製力減弱過度放縱。其二，大學生們抱著在學校吃夠了苦頭，回家則要好好享享清福的念頭，整天只顧自己清閑而忽略了多幫父母分擔點家。其三，我們大學生不注意與父母溝通，由此常常造成兩代人之間不能互相理解，近乎形成"冷戰"。其四，大學生們缺少社會實踐，往往安靜的呆在家裡而不敢或不想出去風風火火地闖一闖。
提出問題：
1、我校大學生假期生活多以睡覺、娛樂為主，在假期中堅持學習的同學很少。
2、我校多數大學生都制定了假期計劃，並希望在假期中進行社會實踐活動，但因為種種原因均沒有實施。
3、大部分被調查者的假期生活比較封閉，但調查顯示多數同學同父母的交流狀況良好。
4、多數同學對自己未來的方向並不明確
5、貧困生的假期生活質量高於其它同學
原因分析
1、主觀因素
A.由於假期中沒有了考試的壓力，沒有了高中時父母的管教，想要在假期中進行適當的學習和社會實踐更多的是需要自己合理的計劃、安排以及自身對於計劃的實施程度。從調查中我們會發現同學們想得多、做得少，由於自身的惰性和較差的自控能力，多數同學回到家後就開始了每天足不出戶的生活。懶得出門、難以約束自己使得同學們的計劃並沒有很好的實施。
B.由於自身對於假期各種情況的估計不足，使得多數同學所制定的計劃不
面，不具體，不切實際，降低了計劃的可執行性，這也成為了形成同學們有計劃、無實施現象的一個因素。
C.由於大學生大多已經成年，心理狀況日趨成熟，已經認識到假期生活是緩解家庭經濟狀況的好機會，這一點促使了很多貧困家庭的大學生在假期走上了勤工儉學的道路。
2、客觀因素
A.家庭環境的因素
（1）通過調查我們發現多數同學同父母的交流狀況還是比較好的，但仍舊形成了假期中比較封閉的生活狀態，這其中除了自身的主要原因外，還有部分原因源於父母。進入大學後，由於學習負擔的減輕，父母對於孩子的過度放鬆促使同學們開始了毫無節制的睡覺、上網。
（2）貧困大學生由於較為特殊的家庭情況，在假期大多選擇了外出打工，以緩解家庭經濟困難的狀況。這在很大程度上都是受到了家庭貧困狀況的影響。
B.社會環境因素
（1）我國現存的應試教育制度不注重培養學生的創新性和實踐性，使得大學前長期接受這種教育模式的同學們缺乏社會實踐經驗，缺少自我創新意識，因而也不敢，不願在假期中獨自尋找社會實踐機會。同時，這種制度也使得考試成為鞭策同學們學習的最重要因素，難以讓同學們形成時刻學習，終生學習的良好習慣。
（2）當今社會並沒有為大學生假期實踐進行科學的引導，也沒有為大學生假期實踐提供良好的途徑。使得放假在家的大學生們不知道怎樣選擇社會實踐的工作，也找不到有助於提高自身能力的崗位。大學生社會實踐工作陷入了沒有好機會或者只能發傳單的尷尬境地。
可行性建議
針對調查結果，我們提出如下建議：
A.自身方面：
1. 大學生假期空虛，無所事事，因此應積極培養自身興趣，不要虛度假期寶貴的時間，過一個充實的假期。
2. 對於「想一套，做一套」的同學，應努力提高自控能力，學會自控自律。
3. 作為一名大學生，應主動關心時事，關注嚴峻的就業形勢，關注社會現狀，珍惜時間，做好准備，不斷完善自我，迎接挑戰。
4. 現實與計劃「南轅北轍」，因此制定計劃時應貼合實際，不要「眼高手低」，應腳踏實地，量力而為，按部就班完成計劃。
5. 為自己擬定一個目標，做好人生規劃，職業規劃，定好未來發展方向。
B.家庭方面：
1. 家長作為子女的第一啟蒙老師，應加強與子女溝通，尤其在假期做好正確指引，不能放任其自流。
2. 家長應為子女樹立正確榜樣，生活有規律，為大學生假期生活營造一個健康的氛圍。
3. 即使大學生大多已是成年人，但自控能力，是非觀念仍未足夠，因此家長應監督子女假期行為，適當為其添加壓力，避免過分放縱。
C.社會方面：
1. 學校方面，應增強對學生假期安排的指引與教育，引導大學生過一個充實有意義的假期。
2. 社會媒體應利用其影響力，為大學生提供假期安排建議，給大學生作為參考。
3.政府相關部門應不斷改進教育制度，不斷改進現今應試教育模式，為大學生提供一個更自主更豐富的大學生活。
結語
本次調查研究著眼於大學生的假期生活，貼近大學生實際，反映了大學生生活中所存在的一些現象，也凸現了當今社會環境下的一些問題，為正確引導大學生合理、自主安排假期生活提供了第一手的資料。在此，我們也希望各位同學能夠從中找出自身所存在的一些問題，以便更好的安排假期生活，規劃未來方向，為能夠更好地迎接未來的各種挑戰打下堅實的基礎。

6. 我市場營銷專業的，要做一個市場調查的課程設計，那些調查題目比較適合

我也是市場營銷專業的呢…我認為還是學生的話不要調查太復雜的好，內先從簡單的入手吧容…比如我之前有調研過舟山的超市，調研各超市的地理位置，人流量，價格啊什麼的，然後采訪他們的經理，從而進一步了解他們的理念什麼 的…希望可以幫到你哦

7. 課程設計的背景及目的

課程設計主要是考察隊所學知識的一種檢驗。但具體的說就是你以後的職業方向。 很多人的職業生涯規劃沒有，那麼課程設計也只是考試應付。沒有意義。
課程設計的背景是學校為了給教育部的要求給的一種答復。說自己培養的學生怎麼怎麼好。
我們最主要的還是社會應用。不是在學校的學校。