『壹』 初中生的調查報告，有範文嗎
初中生社會實踐報告格式和範文作為學生練習寫作用的「社會實踐報告」，它的體例、寫法目前還無定論，可以參考「調查報告」的體例和寫法。我個人認為，「社會實踐報告」應該有以下幾部分：
標題：可以是公文式標題，即《關於……的實踐報告》；也可以是觀點式標題，例如《社會是大課堂，實踐長真知識》。
前言：寫出社會實踐的參加者、實踐的主題、時間、地點。然後用「現將此次實踐活動的有關情況報告於下從而過渡到正文。
正文：寫實踐者根據學校要求應該和自己想要報告的內容，例如：活動內容，經驗體會，理性思考，問題和建議。作為學生應該著重寫自己的認識，特別要寫出自己的體會，思考後的理性認識，對組織社會實踐活動評價。
結語：可以寫出作者對此次活動的意見、批評或者建議。
落款：署名和報告時間。寫上參加實踐者的個人或群體（如班、組），報告完成的時間。
應該注意的是，寫作時可以按以上幾部分構思，但行文時不要寫上「前言」、「正文」、「結語」、「落款」等字，而要寫標題，如「基本情況」、「主要體會」、「幾點思考」、「問題和建議」等社會實踐調查報告範文
我在塑料編織廠當工人
「實踐」是件聽起來輕松，實則卻「蘊味」十足，甚至意義深刻的事。實踐能使你已成的「慣性」和被特定環境「保護」的生活重新增添一些色彩，確切地說，這是一個「過程」，過程中夾雜著忙與快樂。
「萬事開頭難」這話一點兒也不假，雖然我參與實踐的時間不長，但求職之路的艱辛和求到職之後的茫然讓我感嘆市場競爭的激烈，感悟到了生活的艱辛。
南通是個綉品城，而我所處之地是綉品城中的一幅綉品，密密麻麻的人以此為生，電腦綉花用的是編程，但我不會。況且也不需要暑期打零工的。整理東西,每天在勞累中度過。學不到一點知識。學的最多的可能是對人生的一份坦然,不得以我放棄了這份工作。每天感嘆生活的單調與乏味,卻不想依靠父母的幫助。哀嘆啊,哀嘆。
奔波了好多天之後,我找到了一份真正意義上的暑期社會實踐單位。通州市姜灶塑料編織廠。廠長姓張,人很可親。清瘦顯得他活力無限。我跟他說,我學的是機電專業,但沒學過什麼專業課程,我還順便提及輔修過市場營銷這門課程。他頓了頓,想了想說,我這兒的機器上有很多針,各種各樣的型號都有,分類很嚴密。有時是大的一排,有時是小的一排,大小有時又要交錯相差。這樣吧,我先把你安排到拌料間,去學習一下材料的分配和用料的安全。然後去銷售部門吧。我點了點頭,同意了。
第二天一大早,我就跟著張廠長來到了拌料車間,車間里堆滿了聚乙烯顆粒。張廠長領了我來到一個姓趙的師傅面前說,趙師傅,這是從學校里來參加暑期社會實踐的,您就好好照顧照顧吧。
我站在那兒,盯著趙師傅熟練的忙碌著,一袋袋的原料按不同的比例被投放到了攪拌機里。我沉默著,雖然我知道「沉默是金」,但此時此刻卻是一塊沒有光澤的石頭。我依然沉默著。等到那師傅忙完後,他給我講起了塑料業的發展,塑料的降解功能。
塑料是一個新興行業,發展時間還不長。但目前隨著塑料製品的日益增多,「白色污染」也越來越嚴重。而21世紀又是一個環保世紀,為了保護我們的家園,全世界都對塑料行業提出了一個嚴峻的問題,就是生產出來的塑料產品盡量是環保的,可降解的。連我們廠也都要這樣。現在中國的普通老百姓還在追求價的廉宜和結實度,而國外卻都已向環保靠攏了。你看那個塑料廠已被國外退回了好多產品,就是因為產品的質量不合格,無環保性能,不可降解。
降解塑料與同類的普通塑料具有相當或相近的應用性能和衛生性能,在完成其使用功能後,能在自然環境條件下較快地降解。成為易廣泛被吸收的碎末。並隨著時間的推移進一步降解成為CO2和水。但從總體而言,當前降解塑料還處於技術階段,有待於進一步深化研究,工藝進一步完善。並致力於提高性能,降解成本,拓寬用途和逐步推向市場化進程中。
目前,已初步明確,聚乙烯是可生物降解的。且在聚乙烯中加入改良性澱粉後可提高其生物降解性。其基本的降解機理是可降解的。塑料製品中所含的澱粉在短期內被土壤中的微生物分泌的酶迅速降解而生成空洞,導致製品的力學性能下降。並伴隨著空洞的形成,表面積擴大,從而增大與土壤的接觸面;同時配方中還添加了氧化劑和土壤的金屬鹽。反應生成過氫氧化物。這些將導致聚乙烯鏈的斷裂而降解成為易被微生物吞噬的低分子化合物。最終回到生物圈,進入自然循環。
我驚訝極了,一個小小的師傅竟然懂的那麼多,中國加入了WTO,不止企業的管理人員,連師傅也加入了經濟發展的行業中,步伐真快啊。
我實踐的那家單位雖小,但卻為我們的社會創造了不少的財富,若不論財富,那它畢竟為我們提供了若干個崗位,一個企業「以人為本」，人人都把其當作是自己的一部分，那企業的魅力是怎樣的大啊。
暑期的實踐生活雖然不長,只有那僅僅的兩周,但卻為我的人生刻下了一段銘心的經歷。我不知道別人是如何看待這次的實踐生活,但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時也品嘗到了生活的艱辛。想要經營一個企業不是容易的,靠蠻勁和熱血是無法解決的,誰能保證這些有效期有多長。
我感謝我的實踐生活,它考驗了我,激勵了我,使我由貪玩變得好學,由懶惰變得勤快，由茫然變得自信,由幼稚變得成熟……
『貳』 中學生商品市場調查怎麼寫
市場調查報告的內容結構
調查研究是秘書人員的基本功，是秘書輔助領導決策、當好參謀助手的關鍵環節。企業秘書尤其要學會進行市場調查，寫出高質量的市場調查報告，以充分發揮自己的職能。
市場的本意解釋是：商品交易的場所。這個解釋過於狹窄，事實上市場往往泛指商品交換和流通的領域。如「金屬市場」、「化工市場」等；有時也指對某種產品有需要和購買能力的人們，如說「××產品有市場」等。從本質上講，市場是商品供求關系的總和。人們慣用的「買方市場「、賣方市場」詞語，就明顯地包含了這種意蘊。由此可見，市場調查的對象是極其廣泛、龐雜的，它不會局限於某個場坪或街弄，涉及到的是生產、流通、交換、消費的全過程。怎樣處理好材料，安排好結構，就成了寫好市場調查報告艱巨而又關鍵的一步。
市場調查報告的種類有很多，但常見的是一種以反映某個產品在（某個）市場上供求情況為主要內容的調查報告。這種報告的內容結構一般作如下安排：
一、標題
寫市場調查報告的標題可以點明觀點，也可以不點明觀點。點明觀點的如《廣州中高檔茶葉旺銷》、《洗衣機市場供求趨平衡、競爭中結構需調整》；只寫調查范圍，或指出調查對象的如《日本水產罐頭市場》、《關於長江以北地區電風扇市場的調查報告》。
二、引言
長篇的市場調查報告都需有引言。引言可長可短，一般不外乎下列三個內容，或兼而有之，或單寫一項。
（一）簡要介紹所調查的產品的情況，這又分作兩類：
1、介紹性能、用途。如一篇關於合成纖維的市場調查報告，開頭就介紹了合成纖維具有滌綸、錦綸、腈綸、維綸等品種，並介紹了它們的物理、化學行性能及在紡織、裝飾、建築行業的用途。
2、介紹該產品行業（在我國）的興起、發展情況。如調查洗碗機市場就可先說說洗碗機製造業在我國的發展歷史及世界地位等。
（二）簡要敘述一下所調查的國家或地域的經濟情況。比如在一篇調查南非工藝品市場的文章中，就先寫了這么一些話：「南非是一個發展中的發達國家，它擁有較強的經濟實力和較高的消費水平，對來自外部的商品的需求逐年增加……」
（三）交代調查的目的、方法及組織等情況。如「……為了解決這一問題，中國統計信息咨詢服務中心率先組織有關專家進行了首次大規模抽樣調查，並應用工業工程、系統工程和市場學的理論和技術進行了深入的分析和研究」。
『叄』 中學生社會實踐活動調查報告記錄表
這兩篇你自己選吧
中學生應不應該多做家務呢？許多家長和中學生都因此而困擾，其實，我認為中學生應該多做家務。
中國有句俗話，叫：「窮人家的孩子早當家。」在我的父母那一輩人中，幾乎找不出來不幹活的人，或許那跟當時的家庭條件有關吧！可是另我百思不得其解的是：為什麼家庭條件好了以後幾乎在我們中學生中找不到常做家務的人了呢？
現代社會中許多都是三口之家，在這里，我們並不難發現其實大多數養尊處優的不是父母，而是我們。可能因為我們大多數都是獨生子女的關系吧！有的家長太愛自己的孩子了，那種愛不是真正的愛，那是溺愛。說到這里，培養孩子的自理，自立能力就變成了比學習成績更為重要的當務之急。所以，做家務便成了培養孩子的自理，自立能力的首要選擇。
做家務既是體力勞動又是腦力勞動。其實，在做家務的過程中我們學會了如何整理物品，如何把家務乾的又快又好。在這個過程中，我們不難發現，做家務就像是學習，重要的是掌握好的學習方法。擁有了好的學習方法，做家務也就很輕鬆了，同時也達到了事半功倍的效果。
在美國，有許多打零工的「少爺」們。比如美國孩子—-17歲的史蒂文。他是父母的獨生子，父親開了六七家文具連鎖店，母親溫妮是一家商業銀行的業務巡視員，按中國人的眼光，他簡直是一個「少爺」。可是他卻利用假期來到奎恩鎮幫助畢力夫婦修理破舊的庄園。史蒂文到小鎮來，是溫妮開著自家的「雪拂萊」轎車送來的。溫妮說：「需要他幹些什麼說清楚，他一定會完成的很出色。」果然，史蒂文就住在那棟亂糟糟的房子里，每天就吃麵包，喝熱牛奶，每周回家一次改善生活。三周後，他把需要修理的地方拆除的乾乾凈凈，里里外外沒積存下一點拆下來的東西。他也理所應當的得到了800美元。他的媽媽溫妮說：「史蒂文上個假期去我們銀行總部打工搞清潔。每天要掃四十多個廁所，同事們對我說，史蒂文打掃的廁所比以往任何一個清潔工打掃得都干凈。」說著溫妮露出了自豪的神情。
由此可見，我們要的不僅僅是學習成績還有自理，自立的能力。一味地追求學習成績，只會讓許多孩子變成「高分低能」的人。在這個千變萬化，科技發達的社會，我想肯定不會需要「高分低能」的人。親愛的中學生們，請看看父母日漸發白的頭吧！讓我們多心疼心疼父母吧
社會，在實踐中增長知識，鍛煉自己的能力，更重要的是檢驗一下自己所學東西能否被社會所用，找出自己的不足之處，以便更好的取長補短，完成自己的學業。
「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」在將近一個月的實習過程中，我深深的感受到所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知道所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多麼少，這些與實踐還有一段距離。
哲人說：「實踐是檢驗真理正確與否的唯一標准。」理論要回到社會實踐中去運用，想事情辦事情一切從實際出發，使主觀符合客觀。認識客觀事物，要實現兩次飛躍，從感性認識到理性認識是認識事物的第一次飛躍，而從理性回到實踐是第二次飛躍。所以實踐是檢驗真理的唯一標准。在當今的學生，社會無時無刻不在發生日新月異的變化，而參加社會實踐更顯得重要，實踐的能力強弱，決定著日後工作的好壞。
寒假期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，不遲到、早退，嚴格遵守單位的各項規章制度，認真完成領導交辦的工作，經過近一個月在和平縣地產交易中心的實習、工作，我基本上掌握了地產交易中介服務；接受單位、個人委託辦理土地使用權招標、拍賣、掛牌出證、協議轉讓、代辦土地使用權變質、登記發證等手續；提供地產市場的信息及有法律、法規的咨詢服務。
『肆』 中學生怎樣消費調查報告
兜里零花錢 父母關愛心--中學生零用錢情況調查
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每天放學時，各個中小學校門口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來了，店門攤前圍滿了各年級的學生，店主攤販對學生兜里的幾個錢可是動足了腦筋。消費品市場上針對學生一族而設計的各種學慣用品、生活用品也日益始豐富多彩起來。但是這些"追Cool一族"兜里到底有多少零花錢？他們平時都把錢花到哪裡去了呢？
近日，明略市場策劃(上海)有限公司就中學生的日常生活消費問題，通過隨機抽樣方
式對上海市14所學校的428名初中與高中學生進行了一項問卷調查。調查採用了自填式方法，本次調查的時間為11月5日至11月15日。
·98.6%的中學生都有零用錢
調查數據顯示：有零用錢的學生佔了被調查總數的98.6%，沒有零用錢的學生僅佔1.4%。
研究人員認為，現在的學生都是家裡的"獨苗"、被喻為祖國的花朵，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己再省吃儉用，孩子那裡總是應用盡有，誰不想讓自己的孩子過的好些呢？有些父母在孩子上學前總會在他們兜里放上幾元錢，給孩子買些零食和學慣用品。在孩子出門玩耍時也會給孩子准備一些花費，這些零花錢也是家長對自己孩子成長過程中的一部分投資。只有極少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排所以也不用什麼零用錢了。
·初中生零用錢每月多在50元以下，高中生的消費層次更為平均
調查數據顯示，在初中生中，每月零用錢在50元以下的佔了絕大多數，其比例為70.2%；而51-100元的佔14.9%；101-200元的佔6.4%；201元以上的佔8.5%。而高中生零用錢的數目則相對更為平均，在不同的區間中所佔的比例均比較接近。其中所佔比例最高的為201元以上，佔30.4%。其次為151-200元的佔26.1%；而100元以下和101-150元的零用錢段均佔21.7%。
研究人員認為，初中生年齡尚小，平時花費不多，加之初中學生的判斷能力和行事能力都相對較弱，家長們一般不會給小孩太多錢支配，只有在一些郊遊、外出時間較長的情況下才會相對更為"慷慨"一些，一般在平時就每次給個幾元錢，以應付日常花銷和每日車費為主。因此大多數初中生的每月零用錢金額在50元以下。
相對來說，高中生各方面的開支比較多，學習上的花費要明顯多於初中生，對於自己孩子在學習上的正常開銷，家長們的出手是毫不猶豫的，同時孩子們平時的生活花費和日常零用錢，也開始隨之"水漲船高"。
·94.4%的中學生零用錢來自父母
註：多選題合計》100%
那麼中學生們的零用錢是從哪裡來的呢？調查數據顯示：孩子的零用錢絕大多數來自父母，佔了94.4%的中選率；來自祖父母、外祖父母的佔了19.7%；其他親戚給的佔7.0%；以及自己打工而來的(以高中生為主)佔4.2%。交叉分析發現，高中生相對初中生來說，通過獎學金和打工獲得一些零用錢的比例略高一些。
研究人員認為，沒有經濟來源的學生，生活開銷一般都是依賴自己的父母，少部分學生與祖輩或其他親屬同住的，也會經常收到他們給的零用錢，這也是基於長輩對幼輩的愛護。因此，他們的零用錢絕大多數來自父母。
少部分期望"自食其力"的學生還會通過打工來改善自己的生活條件，同時也接觸了社會，豐富了社會經驗。但中學生的年齡相對來說還是比較小，能同意他們利用課余打工的家長還是不多。
·中學生零用錢的三大"流向"：購書、儲蓄、買零食
註：多選題合計》100%
那麼青少年學生的零用錢平時都用在了什麼地方呢？統計結果顯示：零用錢用來購買書籍的學生人數占總數的47.7%；進行儲蓄和買零食的均佔46.5%；這3類用途的中選率明顯高於其他用途。而玩游戲(包括一些家庭用電腦游戲)的佔25.4%；體育運動花費佔14.7%(其中初中生占初中生總數的8.3%；而高中生則佔了23.5%)；用自己零用錢買衣服的(包括服裝和鞋類)佔5.0%。
交叉分析發現，初中生和高中生的零用錢花費存在一定的差異。高中生在玩游戲、體育運動和買衣服上的投入均明顯高於初中生，而初中生的每月花費則相對更多的集中在買書籍上。
研究人員認為，書籍是學生成長的精神養分，現在的文化書市也較為繁榮，課外的，課內的；娛樂性的，電腦知識類的；趣味愛好類的，文學小說類的，等等書籍在圖書市場上都能買到，家長對於孩子購買書籍也持贊成態度，總希望孩子能多長知識，所以書籍消費成了學生零用錢的一大消費方向。
大多數中學生們都把自己的零用錢用在了購書上，這實際上是中學生們對於文化消費的一種表現，許多青少年們朋友對未來生活充滿著渴望，因此許多青少年通過各種各樣的書籍來填充自己的業餘生活和精神需要，這一現象應該引起家長們的注意。現在的學生課餘生活豐富了許多，市場經濟已經使得消費領域無孔不入。無直接經濟來源的學生也成了許多商家的目標群體。在不少學校大門的兩側，學生經濟正在迅速發展：雜貨店、文具店、書店、網吧、小吃攤、電腦游戲光碟店等等一應俱全，五花八門。市區一些商業街上也開出青少年用品專賣店，無疑都是瞄準青少年學生這一消費群體，不少知名運動品牌也把這一群體作為重點消費對象。在這樣的大環境下，學生消費市場上也在進一步啟動。可以發現青少年的零用錢花費中，精神消費上的購書是居於首位的，但是目前國內的文化消費市場上針對青少年朋友的書籍還是非常的少，許多都是習題集和課內補習資料，可以填補青少年精神空間的書籍少的可憐，而國外的一些卡通漫畫，故事書卻充斥著市場，吸引了大批青少年，這實際上恰恰反映了國內相關書籍資源的缺乏，因此必須重視中學生的文化消費需求，挖掘中國式的精神消費內容，豐富青少年的業餘生活。
值得一提的是有46.5%的中學生朋友會把未花完的零用錢進行儲蓄，而且相當多的學生儲蓄是有明確消費目的的，是一種積攢行為。這個結果表明，勤儉節約的中華美德在我們小輩的身上也得到了繼承和發揚。
另外許多青少年學生比較喜歡吃零食，因此用於零食上的開銷也佔有較大的比例。
·近半數中學生自己保存，超過1/3的儲蓄"迴流"父母
那麼這些年齡相對較小的學生朋友們是如何處理自己的儲蓄的呢？
調查結果頗有趣味性，數據顯示：有45.5%的學生是由自己保管自己的儲蓄，同時有34.6%的學生會把儲蓄"上繳"父母，由他們來保管，只有7.8%的學生會把儲蓄存在銀行里。
研究人員認為，有許多青少年學生朋友會將自己的零花錢放在自己身邊，以供平時使用，這也是青少年自主意識的一個表現，不過有意思的是他們中很少有人會把錢存在銀行，這也說明現在的銀行儲蓄對於這些青少年來說並不太適用，尤其是一些還沒有拿到身份證的青少年，而且銀行儲蓄的手續和填寫對於一些青少年來說都不是非常方便，這可能是造成孩子們很少將錢存入銀行的一個因素。
有近三分之一的青少年學生朋友會把自己的儲蓄交給父母處理，這在一定程度上說明了現在孩子對於父母的依賴性，事實上有很多家長心理較為矛盾：既想讓小孩花錢寬裕些，又對小孩存在擔憂，生怕小孩亂花錢，以後養成大手大腳的壞習慣。而部分懂事的小孩，體諒父母養家的辛苦，將自己省下的零用錢主動交給父母，也算是盡了一片小小的孝心。
一個人的很多習慣都養成於青少年時期，從一個學生對待零用錢的態度就能折射出將來當家理財的點點滴滴：一個人從小克勤克儉，長大後花錢自不會大手大腳：小時候"要風得風，要雨有雨"，讓他感到錢來的很容易，長大後一不留神，就會犯下難以彌補的錯誤。
明略市場策劃公司的研究人員認為：孩子的儲蓄行為是個良好現象，家長應對此加以鼓勵和正確引導，使孩子從小養成善理財的好習慣，但是孩子將儲蓄迴流給父母的現象不值得提倡。同時父母必須關心孩子的生活習慣，對於不良習慣必須堅決糾正，這也是對孩子將來負責。現在很多家庭都是獨生子女，家長對孩子過分寵愛，孩子要啥盡量滿足，家庭優越的條件養成了孩子好吃懶做的壞習慣。殊不知，一心想"望子成龍"到頭來卻是"養子成蟲"，身邊這樣的例子不勝枚舉。國外許多發達國家的家長都比較注重培養孩子的獨立能力，家庭經濟條件再好，學生打工掙錢、自食其力還是比較普遍的。國內在觀念上還是比較落後，家長總希望在自己的保護傘下為孩子營造安逸舒心的成長環境，誰不希望自己的孩子將來能出人頭地，但在教育上可別大意了，"拔苗助長"不行，過於"精心呵護"更不可取！
『伍』 中學生調查報告
新農村建設社會調查報告
在此次調查活動中我們學到了好多書本上學不到的東西。
據當地的領導介紹，自從國家發布了《建設新農村》的條案以來，村裡堅決執行國家的安排。幾年來，改善了農民的生活水平和綜合素質，以及交通運輸條件。 從而使得村裡的經濟大力發展。
在看到農村大力發展的同時，我們也看到了不少問題：
一：農業發展單一，農民缺乏創新意識，
"靠天吃飯"是幾千年來中國農民祖祖輩輩唯一的謀生手段，但是隨著時代的發展，這種方式顯然已經不能滿足時代的需要。農業發展進入新階段後，農業生產受到資源和市場的雙重約束，市場風險增加。在經濟全球化的大背景下，我國農業將面臨更大的競爭壓力。單一的農業及農夫果品的生產使農產品缺乏市場競爭力。進入二十一世紀，我國將開始實施第三步戰略部署，全面建設小康社會，加速推進現代化進程，對農業將提出更高的要求。我國的經濟結構能否順利調整，國民經濟能否發展的更快一些、更好一些，在很大程度上取決於農業基礎是否穩固。只有加強農業基礎，確保農產品供給，才能順利推進工業化和城鎮化；只有加強農業基礎，開拓農業市場，才能支持國民經濟的快速增長。
二．人才缺乏，人才流向出現極端
"科技是第一生產力"！新時期農村的教育事業依然面臨很多的問題，解決好這些問題將極大的促進農村的發展。在和孩子們的交流中我了解到，他們都很想成為大學生成為科學家，對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。但當我問他們以後回不回來的時候，99%的孩子都沉默了。也許是還是小學生的他們尚未明白我這個問題的含義，也許是一直以來伴隨他們左右的"考大學，去大城市"的話影響著他們。沒有一個孩子表示自己將回到自己的家鄉。
三、缺乏科學發展農業意識
在調查中大部分農民提出不能很好的吸引外資和引進國外先進技術，帶領全村人走上了致富之路。在產品供求關系發生變化、市場競爭加劇的情況下，發展農業前景補佳。
對此，我們提出了一些建議：
一、發展農業社會化服務
鼓勵農民服務組織創新，培育經紀人隊伍，加強農業質量標准體系、農產品質量檢測檢驗體系和市場信息體系建設，加快制訂或修訂農業行業標准和重要農產品質量標准，推廣採用國際標准，創建一批農產品標准化生產示範基地。加強農村市場體系建設，有計劃地興建或擴建一批農副產品批發市場和科技、勞務等要素市場。搞好農業服務，大力推廣優良品種，引導農民發展優質高效經濟作物；搞好對農民的科技教育和培訓，組織技術人員深入到農戶，及時為農民提供技術指導和服務。
二、大力推進農業產業化經營
農業產業化經營，是在堅持家庭承包經營基礎上推進規模經營和農業現代化的有效途徑，也是加快農業結構戰略性調整的重要帶動力量。提高農產品加工水平和效益。農產品的轉化主要是發展畜牧業和水產養殖業。目前，我國農產品加工業水平還很低，通過運用高新技術，實行對初級產品的深加工，還可以為農產品的增長提供極為廣闊的市場空間。要加快農產品加工技術和設備的引進開發，發展農產品銷售、儲運、保鮮等產業，積極促進初級農產品的轉化和加工，不斷開發名、優、特、新品種，搞好優良品種的繁育
三、積極有序轉移農村富餘勞動力
促進農村富餘勞動力逐步從種植業向多種經營、鄉鎮企業和小城鎮轉移，是提高農業勞動生產率的必由之路，也是使農村豐富勞動力資源得到充分利用、多渠道增加農民收入的客觀需要。
雖然這次活動早已結束，但它給我們留下了許多思考，使我們這些"讀聖賢書"的人也開始關心"窗外事"。它時時刻刻提醒我們，在生活著九億多農民的廣大農村中，還存在著許許多多這樣或那樣問題，那裡的經濟還不夠發達，那裡的政治體制還不夠健全，非常需要我們這些學生為祖國的繁榮昌盛，為人民生活水平的整體提高，為農村經濟的快速發展，盡自己應盡的一份力，作出自己應做的一份貢獻！
『陸』 中學生消費情況調查報告 盡快啊！
中學生消費情況調查報告 調查結果表1. 某中學初二（1）班同學消費情況的調查統計42人 調查內容 調查結果1、你每月的零花錢是：A50元以下 B 50—100元 C 100—150元 D150元以上 A：18，42.9% B：16，38.1% C：3，7.1% D：5，11.9%2、你每月零花錢的來源 （可多項選擇） A勤工儉學 B父母 C祖父母和外祖父母 D其他親戚 E其他來源 A：6，14.3% B：34，81.0% C：7，16.7% D：3，7.1% E：4，9.6% 3、你的零用錢主要用途是（可多項選擇） A買書籍 B 儲存起來 C買零食 D打游戲 E體育運動 F買衣服 G朋友聚會 H其他 A：21，50.0% B：23，54.8% C：20，47.6% D：2，4.8% E：5，11.9%F：12，28.6% G：7，16.7% H：12，28.6%4、購買一種商品，你首先考慮的因素是 A商品的用途B價格C款式及包D是否符合時尚潮流 A：11，26.2% B：2252.4% C2：4.8% D：10，23.8%5、你對中學生吃零食、穿名牌的看法是 A 不會因價格貴而放棄 B 在經濟條件允許下,可以考慮 C沒什麼看法 D不應該A：1，2.4% B：28，66.7% C：5，11.9% D：8，19.0%6、你的消費理念或消費風格來自 A父母，因為他們是過來人 B兄弟姐妹，因為他們比父母更了解我需要什麼C同學或同齡的朋友們，因為他們知道什麼不讓我落伍 D沒有人，我相信自己的眼光A：10，23.8% B：10，23.8% C：6，14.3% D：16，38.1%7、你對勤儉節約，艱苦奮斗的看法是 A是中華民族的傳統美德,應該大力提倡 B無所謂C現在人們生活水平提高了,沒必要 D反對 A：34，81.0% B：3，7.1% C：3，7.1% D：2，4.8%8、如果當月零花錢不夠，如何解決？A. 向父母要 B. 借 C. 不正當方式 D. 自己賺 A：22，52.4% B：5，11.9% C：4，9.5% D：11，26.2%9、如果每月零花錢多了100元，你會如何處置？A. 用於學習 B. 用於娛樂 C. 人際交往 D. 儲蓄 E. 其他 A：6，14.3% B：6，14.3% C：20，47.6% D：9，21.4%四、調查結果分析1.每月的零花錢學生每個月的零花錢在50以下的佔42.9％，在50元－100元的佔38.1％，也有少部分學生的零花錢很多。順德區的生活水平、消費水平都比較高，家長給子女的零花錢也比較多。2、每月零花錢的來源 學生的零花錢主要來源是父母，佔81.0％。初中生學業重，課程緊，基本上沒什麼時間參加勤工儉學。學生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經濟支柱是父母，因此零花錢的主要來源是父母。3、零用錢主要用途是選擇儲存起來的的佔54.8％，買書的佔50.0％，買零食的41.6％，還有少部分同學選擇買衣服。初二（1）班是外宿班，一些生活用品之類的東西不用自己打理，因此平時的零花錢都是自己處理。平時學業忙，沒時間逛街，於是很多選擇儲存起來。學生要養成良好的閱讀習慣，要每天看一篇文章的意識很強，因此選擇買書。初中生正長身體，容易餓，加上嘴饞，因此總在課余時間去買零食。在學校都是穿校服，因此花在買衣服的錢比較少。4、購買一種商品首先考慮的因素 考慮價格的佔52.4％，考慮商品的用途的佔26.2％，考慮是否符合時尚潮流的是23.8％。買商品時，首先考慮它的價格，只要喜歡、買得起，不管實不實用，都會買下。有些學生考慮的是它的用途，注重物盡其用，認為沒必要買沒用的東西回來擺，浪費金錢。中學階段的這個年齡正是對時尚有敏銳觀察力的時候，對時尚感興趣，追求時尚正逐漸影響學生的消費理念。5、對中學生吃零食、穿名牌的看法認為可以考慮的佔66.7％，認為不應該的佔19.0％。隨著生活水平的提高，人民不再滿足於吃得飽，穿得暖，而是追求更舒適的生活，因此經濟條件允許下,可以考慮吃零食穿名牌。而有些學生認為不應該，他們認為沒必要把錢浪費在吃零食，穿名牌上，只要吃飽飯，穿著舒適就行了，沒必要追求名牌。6、消費理念或消費風格來源 學生的消費理念和消費風格來源很廣，既有父母佔23.8％，也又兄弟姐妹佔23.8％，更多是自己佔38.1％。在家裡，平時跟父母，兄弟姐妹出去消費，或多或少收到他們的影響，久而久之也形成了自己的消費理念，不再收他們想想，而是相信自己的眼光。7、你對勤儉節約，艱苦奮斗的看法是 學生認為中華民族的傳統美德,應該大力提倡的佔81.0％，雖然生活水平提高了，但學生勤儉節約的意識還是很強。8、如果當月零花錢不夠，如何解決？當零花錢不夠時，很多學生選擇向父母要，佔52.4％，也又少部分選擇自己賺，佔26.2％。初中生還是消費者，沒有賺錢能力，所以零花錢不夠時，首先想到的還是向父母要。9、如果每月零花錢多了100元，會如何處置？很多學生選擇儲存起來佔41.6％。這個月零花錢多了，或許下個月就不夠，為了以防萬一，很多學生就選擇存儲一起來。
『柒』 調查報告表格
1●一般來說，嚴格正規的格式如下：
1、題目
2、班級、姓名（如果是課題組，那麼按照貢獻大小排列，先大後小，一般不要超過5個）
3、內容摘要
4、關鍵詞
5、開題報告中的前面幾部分內容：問題的緣起、選題理由、研究內容、目的、意義、核心概念界定、國內外研究綜述
6、正文：
（1）調查對象、調查方法
（2）調查內容、研究假設
（3）調查步驟、過程如何
（4）調查結果分析和討論
7、結論和建議
8、參考文獻
●給你一個範文參考：
XX中學學生買零食情況的調查報告
一、 研究背景：
由於現在的初中生，幾乎都是獨生子女，家長都比較疼愛，對於孩子提出來的要求，基本上都答應，造成孩子偏愛零食，再加上我校是寄宿制學校，同學們買零食情況普遍存在，為此，我們小組在這方面進行了調查研究。
二、研究目的：
通過調查了解學生們買零食基本情況以及買零食的原因，針對部分同學偏愛零食的不良習慣，提出整改措施。
三、研究方法：
觀察法、問卷法。
四、研究時間：9月25日至11月20日
五、小組分工：
組長：付愛仙（負責撰寫報告及匯報） 組員：付萬英、朱建軍、張蘇杭（負責觀察及問卷調查）吳倩倩、付子姣、金瑩瑩（負責總結材料）
曹錚、張靚、張晶（負責課件的製作）
六、研究問題：
1．同學們每月的零食的消費數目的調查；
2．導致同學們買零食的原因是什麼？
3．如何改掉偏愛零食不良習慣？
七、研究過程：
1．實地察看；
2．問卷調查。
從調查的情況看，早餐和中餐買零食的不多，而晚自習結束後買零食的就多得不得了，同學每月買零食花費25元左右。通過問卷得出同學買零食的原因有以下幾方面：
（1）零食的味道好，就像上癮一般，無法離開它；
（2）有人請客，不吃白不吃；
（3）看到別人在吃，當然自己忍受不住；
（4）由於部分同學存在著偏食的習慣，不喜歡有些飯菜，沒有吃飽，到小店買零食填肚子；
（5）買零食可以邊走邊吃，節省時間，又美味可口，實在一舉兩得；
（6）零食的外麵包裝，很有吸引力，不得不買來嘗嘗。
早餐有部分同學進餐廳還不到5分鍾，就出來到學校商店買零食，原因是偏食造成的，椐我們調查組了解，我們學校供應的早餐是相當豐富的，有麵包、包子、麻球、粽子、雞蛋、蛋糕、稀飯、蛋炒飯和牛奶等。
由於部分學生存在著浪費現象，包子只吃裡面的肉，而把包子皮剩下，造成浪費，導致早餐沒吃飽，而找借口到小店買零食。晚自習後，為什麼有那麼多人買零食呢？原因是肚子餓了，其實睡覺前吃零食是很不好的。因為睡前因飢餓吃些零食，在吃完以後又不及時刷牙或漱口，清潔牙齒和口腔，很容易引發齲齒。
八、調查後我們小組提供如下建議：
1．提倡節約，反對浪費，發倡議書；
節約型校園倡議書:
無論大海多麼廣闊，也是由每一滴水匯集而成。節約就象大海中的水滴，點點滴滴的節約行動會回報給我們一片浩瀚的海洋。為此我班決定開展以「節約每一滴水，節約每一度電，節約每一分錢，節約每一粒米，節約每一張紙。」為主題的「節約五個一」活動。讓我們同心協力，積少成多，聚沙成塔，做勤儉節約風尚的傳播者、實踐者、示範者，讓「節約光榮，浪費可恥」的理念在後中校園蔚然成風，讓我們行動起來!為創建節約型社會而努力!
2．多吃飯菜，因為零食沒有營養，矯正偏食的壞習慣；
3．平時父母零用錢少給一點，把零用錢轉移到精神消費上來；
4．建議學校食堂，在早上10點鍾左右供應營養餐，因為吃早餐與午餐之間間隔時間過長，吃中飯時，我們肚子早就餓了，第五節課上課效率很低。
由於種種原因，早餐總是吃得急匆匆，造成早餐吃得少就匆匆去上課，而未到午餐就感到肚子餓了，直接影響第四、五節課的學習效果。在這種情況下，如果在上午10點左右吃一點零食，就可以圓滿地解決這一問題。
感想與體會：
1．部分偏愛零食造成早餐和中餐都不吃的同學，應及時改正飲食習慣；
2．針對班級里買零食開銷大的同學，我們將做同學之間的思想工作。
『捌』 中學生消費調查報告
經過調查，我們發現，現代中學生主要消費於食、穿、玩三個方面。其中，衣著消費佔了總消費的45%。據分析調查得出，有些學生存在互相攀比，追求名牌的現象.例如：一對的名牌運動鞋至少要花去四五百塊，多至一千多塊。這完全是浪費。其次，玩的消費占總消費的30%，他們總是追潮流，趕時髦，隨身佩帶手機、CD、MD等。這些都是一些高消費品，再次，用於食的消費占總消費的15%，他們每當有節日都去慶祝，每當有同學生日、也都去開生日派對，還有諸如此類的派對。然而用於其他消費的只有10%，在這10%中，只要一部分是用於學習的，剩餘的都是用於搭車，這樣高的消費，花費這樣多的錢，到底他們的錢是來自何方呢？經多方調查，他們的錢的主要來源是來自他們的父母，當他們一開口問父母要，父母就一定給，甚至有的學生說謊騙父母的錢。在這次調查當中，我們還對同學的節儉態度的問題，其中的80%表示想過節儉。關於零用錢的調查結果：據調查顯示，零用錢在150~200之間的中學生占調查的56.5% ，而100元以下的卻只有43.4% 。現在我國經濟日益發展，人們的生活越來越富裕，父母給孩子的零用錢也越來越多，學生們都能自由地消費。 經過調查，我們發現，現在的中學生對待消費的態度是比較正確的，沒有盲目追求社會的流行風。學生應以學業為重，在書籍上多花些錢，用知識來武裝自己、充實自己是相當重要的。據調查，學生中，有58.5%的學生的主要消費方向是書籍，這說明許多學生已經開始注意這個問題了。但無論怎樣，我們都認為20%的比例實在是太少了。對於社會上的名牌商品，買的學生也是較多的，35.3%和47.1%的學生分別表示在自己所買的商品中有大部分或者小部分是名牌。這倒並不能說明現在學生愛慕虛榮，因為名牌商品的確有較好的質量和信譽，而且現在基本家家都過上了小康生活，所以在名牌上多消費些是完全可以的。但也不能刻意去追求名牌，處處講究名牌。不要去攀比。首先，消費行為逐漸走向理性化。據調查，有近50%的同學在平時會收集一些消費資訊，以掌握商品信息，了解目前市場動態，更好、更合理地進行自己的消費。其次，中學生還未能真正成為消費主體，換句話說，還未能與商家進行面對面的交流，但消費自主性、獨立性正日益增強。調查發現，有64.7%的同學，其大部分東西由父母代購，只有15.6%的同學是回答「自己」。由此看來，絕大多數同學還躲在父母溫暖的羽翼下，做個衣來伸手、飯來張口的乖小孩，在問到「如果你想買一樣東西，但錢不夠，你會怎麼樣」時，有52.9%是「自己節省，等錢夠再買」，29.4%是「向父母要」，這說明，將近半數的同學正在走向消費自主、獨立道路，他們希望能通過自己的努力（節約、打工等）得到自己喜歡的東西。在問到「和朋友去玩，一般誰結帳」這個問題時，有42.1%的同學是「各付各的」，這說明AA制在中學生中日漸風靡。調查表明，中學生中求實購買動機最為普遍，37％的被調查者有較強的求實動機，這些中學生購物時注重商品的質量和效用，理性傾向明顯。比較而言，初中生求實動機略強於高中生，而女生則弱於男生。中學生的消費特點：（1）羨慕與攀比 愛羨慕、愛攀比是孩子的天性。如果說孩子愛羨慕還不足以引起重視的話，那麼孩子由羨慕發展到攀比，就不能不使老師和家長膽戰心驚了。(2)金錢的價值觀當今社會金錢的價值觀可濃縮為一句話「金錢不是萬能的，沒有金錢卻是萬萬不能的」，這句話似乎已經成為許多人信奉的信條。它說明了，人沒有錢不能生存，但並不是為了錢而生存的。從物質交換的角度看，金錢的的確確是萬能的，它能買到你需要的一切物質方面的東西，但是統觀人類活動的全部，可以發現金錢是很大的局限性。有了錢，固然可以獲得物質上的滿足，但未必能獲得精神上的富裕，例如知識、能力、親情等等，都難以用金錢買到。改革開放以來，市場經濟的發展，給人們帶來了物質生活的富裕，但也給人們帶來了價值觀念的改變。從前，有不少人談錢色變。可如今，卻在金錢的魔力下面動搖了，不但理直氣壯地談錢，並且千方百計地掙錢，人們都盡情享受著金錢帶來的快樂。誠然，靠勤勞致富的人們賺了錢以後，「退而甘食其土之有」也是無可非議，但令人擔憂的是，作為社會成員一部分的青少年，也從人們的價值觀念和大眾傳播媒介中受到不良影響,慢慢滋生了金錢崇拜的心理.因此,金錢與消費在他們純潔的心靈上產生了猛烈的撞擊。建議： 中學生必須養成正確的消費習慣，培養正確的消費心理，以適應現實中的經濟活動的需要。不要成為一個有錢但不會花錢的人。適度消費和合理消費就是正確消費觀的組成部分，學會消費，就應當努力做到消費的適度與合理有機結合，在正確的消費行為中感受消費對於社會的作用。在游泳中學游泳：比如有計劃地安排好開支和開支項目的比重。改掉不良的消費習慣，等等。不可否認，現在並不是每個學生的家境都寬裕，近期經過國企改革，有不少人下崗，許多家長也在其中，因此不良的消費習慣會加重家庭的經濟負擔。培養自己新形式下的艱苦奮斗的精神更是必不可少的，這不僅對自己，而且對以後的社會主義經濟的發展同樣有巨大的作用。這些習慣的培養不是微不足道的，且恰恰相反。在社會主義市場經濟建設中要注意消費不要過高了，要適度。針對這的改正方法與建議：1.加強宣傳的力度，利用學校和班級的牆報大力宣傳要合理利用零用錢，使中學生認識到，錢來之不易，讓他們懂得要勤儉。
2.學校開展思想教育工作，使他們認識到自己行為的對錯。
3.組織學生參加實踐活動，體會勞動的艱辛，深刻的認識到錢來之不易。
4.父母不應給學生太多的零用錢，應教育他們，讓他們走出誤區。父母也應多關心子女消費的情況，促使他們不要亂花錢。
進入21世紀，競爭是更加激烈了，有能力的人才會站的住腳，而消費也是一種能力，我們不應該浪費自己的能力，而只有正確利用這種能力，未來才會掌握在我們的手裡！我們作為中學生，還沒有在社會上工作的能力，但到了將來，也許你就會感覺到錢的來之不易，可能會很後悔自己在中學時所做的事。所以，我們不要讓生命留下任何遺憾，從現在就要學會好好的利用自己手上的錢，正確的消費，讓我們一起行動吧！
收獲體會：通過這項調查學習，我們獲得了一次親身體驗和參與的機會，培養了認真學習的態度，是一次很好的社會體驗。我們感到很欣慰，因為我們知道我們得收獲不僅是幾張白紙，它將是我們今後學海揚帆的最好航標。