青島自閉症機構市場調查

1. 同學們，誰知道青島哪家康復機構效果好朋友家孩子5歲了，查出孩子是自閉症

樓主在嗎？請告訴你朋友，自閉症並不可怕，只要及時找地方康復就行，千萬不能等了。加油！

2. 青島有幾家自閉症康復的機構

青島以淋算是最有名了，全國也數的著，不過要排隊。那個有貝聽說老師不錯自閉症康復機構主要是以培訓為主，給你一個建議，還是以治療為主，在孩子年齡

3. 青島自閉症康復機構----以琳怎麼樣聽說都要排號到好幾年

青島自閉症康復機構，這個還是不錯的，應該是很多人都去的，所以排號人很多，可以考慮找黃牛拿號

4. 青島以琳自閉症學校

一、以琳的背景

以琳是青島市市北區自閉症研究會以琳自閉兒訓練部的簡稱，是一個經民政局登記注冊的非營利性的公益機構，創立於2000年10月6日。當時的以琳只有3名教師和4名小朋友，近四年來在眾多富有愛心的國內外機構與人士的大力幫助下，通過全體以琳人的不懈努力，以琳的規模迅速擴大。目前平均有在校生一百人左右（一般年齡2—6歲，通常是「畢業」一個小朋友，再補充進來一個），教職員工五十餘人，於2003年10月搬進了位於青島市四方區杭州路9號的新居，並於2004年9月開設小學部。

二、以琳的使命、目標與心聲

以琳的使命：用我們的愛給星兒和他們的父母帶來信心和盼望

以琳的目標：1、訓練、教育自閉症兒童

2、關懷、輔導自閉兒家長

3、研究、探索適合中國自閉兒的訓練教育方法

4、倡導、推廣以琳模式，為自閉症兒童爭取社會幫助

5、嘗試、積累以琳經驗，為自閉症兒童提供學齡後服務與關顧

有人說自閉兒是「星星的孩子」，每個星兒生活在自己的世界裡，孤獨地在天上閃著冰冷的光芒。作為教師，以琳年輕的姑娘和小夥子們用自己的專業知識和技能精心教導和訓練每一名幼兒，努力帶他們走出自閉的世界；作為特教，他們更是付出了極大的愛心和耐心，他們為每個孩子的每一點微小的進步而歡呼，也為那些有情緒問題的孩子默默流淚。在家長都沒有耐心面對自己孩子的時候，老師們依然是微笑的面容和溫和的話語。以琳人有一個共同的心聲：孩子，你是我眼中的瞳人！我要用慈繩愛索牽引你早日走出自閉的世界！

三、以琳的療育方法、訓練模式與設施

以琳的療育方法：以琳在療育方法上取博採眾長綜合療育的方針。個訓方法以ABA為基礎，另有感覺統合訓練法、音樂訓練法、游戲訓練法，情景訓練法等，同時建議採用特殊飲食法（禁食）、特種維生素與微量元素補充法。

以琳的訓練模式：以琳的訓練模式分為個訓課和小組課兩種基本形式；實行家長陪讀原則，每個小朋友只允許一位家長陪同；訓練時間必須三個月以上；進入以琳後服從督導部的安排，不允許擅自調課或調組。

以琳的訓練設施：以琳漂亮的新校舍佔地面積為1000平方米，是一座三層的樓房，當初就是為幼兒園設計，十分富有兒童情趣。30個個別訓練室可以為每一個孩子提高足夠的個訓場所。200多平方米的大型感統訓練室里集中了各種先進的感統訓練器材。為了配合感統訓練，以琳還設有球技訓練室以及趣味性很強的大型淘氣堡。

四、以琳的組別以及課程介紹

1、以琳的組別：

以琳的小朋友共分為五個大組；每個大組又分為兩個中組，共有十個中組；每個中組

又分為兩個小組，共有二十個小組。分組的標準是按照年齡和程度兩個維度。

四歲以上的小朋友，一般按其程度分在一至四組的某一個小組里。四歲以下的小朋友，一般按其程度分到五組的某一個小組里。所以，五組通常被稱為小齡組。

一組的小朋友，一般是功能比較高的，訓練時注重學前教育及其與普通教育的接軌，目標是讓其盡快離開以琳，進入普通學校。一至四組的十六個小組，小朋友的基本能力大致呈階梯狀排列。五組的四個小組，也是大致呈階梯狀排列。

2、以琳的課程：

每個小組都有的課程是：個訓課、感統課（與淘氣堡課輪換）、精細課（與情景課輪換）、藝術課、電腦課（與VCD課輪換）、音樂課、戶外課、球技課。一組、二組和三（1）組有語言課，一組還有數學課。一組和二（1）組每天有一節個訓課，二（2）組至五組每天有兩節個訓課。

課程的時間安排：每節課一般是三十分鍾，感統課是一個小時，五組的兩節個訓課中有一節是二十分鍾。課間有五到十分鍾的休息時間。每個小組都有單獨的課程表。

五、以琳的收費標准、助學金與報名方法

1、收費標准：

從2004年9月進入以琳的小朋友，每月訓練費用是1500元，午餐費每人次6元。預交三個月的押金，即4500元。用於小朋友午休的統一的墊子，其費用是100元。上半月進入以琳，繳納當月整月培訓費用；下半月進入以琳，繳納當月半月培訓費用。午餐費按實際人次繳納。

為了以琳的發展，也為了響應政府陽光工資的要求，給以琳的老師增加工資，從2006年2月起，每月訓練費用增加到1800元，其它不變。

2、助學金：

以琳作為一家彰顯博愛精神的非盈利機構，本著每一個小朋友不論家境如何都應有同等機會享受教育與訓練的原則，長期實行低於成本的收費，依靠愛心捐助維持運作。這樣的收費標准在幫助貧困家庭的同時，也使得富裕的家庭享受了可能還不如他們富裕的愛心捐助者的捐助。為了也能體現公義原則，現實行標准收費（收費標准見上面）加助學金的辦法。助學金的規定如下：

（1）、助學金數額：每份助學金每月300元。經濟困難家庭可依程度，申請一份或多份助學金。

（2）、助學金規則：申請者應填寫助學金申請表，以琳將按照可獲得的助學金總額與報名家庭的總體情況，確定每位申請者可獲得的助學金份額。助學金系為經濟困難家庭設立，申請者應憑良心如實填寫申請表。小朋友進入以琳後，以琳將通過各種渠道核實申請者的家庭情況，一旦發現弄虛作假現象，將作除名處分。

（3）、機會均等原則：以琳堅持每一個小朋友不論家境如何都有同等機會享受教育與訓練的原則，都將按照報名先後招生，是否申請助學金並不影響其進入以琳的次序。

3、 報名方法：

下面是關於報名的一些資料，請如實填寫《報名申請表》和《測評表》。填好以後，請

將兩個表格以附件的形式，發到電子郵箱：[email protected]

注意事項：

（1）僅需要發送兩個表格，表格之外的文字都不需要。

（2）以琳將提前一個月左右通知排到的小朋友的家長，以便您從各方面做好准備。

（3）以琳只接受自閉症的小朋友，一般介於二至六歲。對於其他情況或者其他年齡段的小朋友，以琳沒有能力接受。請諒解。

（4）以琳將拿出一部分名額，優先照顧青島地區或山東其他地區的小朋友，但他們之間也是遵循排隊原則。

（5）為了不耽誤小朋友接受教育訓練的機會，建議您分別在幾個機構同時報名。

七、其他事項

1、 咨詢方法：

因為人力所限，以琳目前暫不提供電話咨詢。建議家長通過以琳自閉症論壇網（www.elimautism.org）咨詢。

2、 以琳的交通地址：

山東省青島市四方區杭州路9號。 郵政編碼：266031

如果乘火車來以琳，到達青島後可乘305路或5路公交車，到鐵中站下車。乘計程車，從火車站到杭州路9號的以琳，大約需要15元左右。
如果乘飛機來以琳，到達青島後可乘305路公交車到鐵中站下車。乘計程車，從流亭機場到杭州路9號的以琳，白天大約50元；晚上大約70-80元。
如果乘汽車來以琳，在四方長途汽車站下車後，出來出站口右拐前行約10分鍾的步行路程。以琳就在四方長途汽車站附近，青島人稱這里為南公司宿舍，離鐵路一中（簡稱鐵中）很近。

3、以琳附近的生活環境：

在以琳網上，曾經有很多熱心的家長發過這方面的帖子，比較全面的是toping寫的，略做調整，摘錄如下：

帶孩子來以琳訓練已經將近四個月了，對這里的情況也漸漸地熟悉起來。回想起當初來青島之前的種種疑問，應該說每一個將來以琳的家庭可能都會有類似的問題。所以，在此根據自己的經驗向大家介紹一下：
青島的天氣：受海洋的影響，溫差似乎比較小，現在四月份了居民還有生火取暖的。前幾天，當同屬山東省范圍的濟南市溫度已經20度時，這里還是13-14度。並且溫度的變化很大，陰天刮風時冷，天氣晴朗時可能又很熱。今天白天下了雨，又有些刮風，晚上孩子出去都需要毛衣加防寒服。此外，這個季節白天很可能室外比室內要暖和，加之孩子一天的課程有時是靜坐在教室，有時又要大運動訓練，所以最好帶一些方便穿脫的衣服，如坎肩等。
住房的問題：是個需要費精力的事。青島的房屋中介業比較發達，找個房屋安家可以說當天就可以搞定。但找個合適的不容易。這里的房價大約是一居室400左右，兩居室600-900不等。總之租金比較高，並且很多房屋是裡面沒有什麼傢具和設施。除非是你不計較房租多少，否則要找個離以琳近，各方面都滿意且不貴的房子不是一兩天可以辦好的。不知是否因為以琳坐落於此，總之我前段時間看到合適的房子立刻就租出去了。建議要來的家庭可以委託青島的朋友（假如有的話）先把房子租好。或者是先派個人打前站，先來青島住幾天招待所（目前旅遊淡季房價還不高）然後到以琳周圍的幾個房屋中介找找房。有時合適的房子是可遇不可求的。或者可以先短期（三個月）租房住下後再慢慢找合適的搬家。還有個方法是在網際網路上輸入「青島，租房」也能找到不少線索。這里有的人就用此方法找到了比較合適的房子。也可以根據搜索結果通過長途電話與中介聯系。供大家參考，以琳周圍的路名有杭州路，鐵中（一所中學），寧化路，嘉興路，嘉定路，嘉禾路，平安路，人民路等。以琳的位置被青島人稱為「南公司宿舍」，這里周圍有不少新房出租，租金都比較高，但還是有些空房。雙南的套房比較適合兩個家庭合租，那樣一家400多元，相對經濟負擔較輕。
過冬的問題：准備在青島長期訓練的家庭，要注意的是租房時一定要考慮過冬的問題。這里冬天一定要有取暖措施的。但青島（特別是以琳周圍的四方區）暖氣房子很少。有的房屋裝有土暖氣就比較方便一些。南方的家庭不會點爐子，最好租那些有空調或暖氣的房子。
傢具的購買：青島的舊貨市場比較發達，以琳周圍就有一個，位於平安路，叫「平安舊貨市場」。電器、傢具都有，也比較便宜。我曾買或問過如下東西：雙人彈簧床墊￥80，大衣櫃￥70，折疊桌￥20，電視櫃￥15，彩電￥260，冰箱￥230。 此外，這里批發市場被褥都有，都是全新的，視質量從25元至45元不等。批發市場在華陽路，從以琳附近的鐵中站坐5路車直接到，很方便。所以不必從家鄉買後帶過來很多。

安全的問題：來以琳訓練的家長在找房子的時候要注意樓層不要太高，若是高層，要看是否有防護網，因為我們的孩子太好動，又多是一個人帶孩子，很難保證一天24小時跟著孩子。當然，推拉窗可以鎖上，但要注意不要當著孩子的面關開鎖，不要小看我們的孩子。他們無意識學習模仿的能力有時會超出我們的想像。同樣，不要當著孩子的面去做插、拔電源插頭等危險動作。聊天時得知一些心細的家長都是在孩子入睡時才去收、涼衣服。此外，有很多孩子都鬧過走失的「險情」，建議帶孩子出去時在他口袋中裝個寫有名字和聯系電話的紙條，寫手上也好啊。

5. 青島自閉症康復訓練機構除了以琳還有哪家比較好

在四方區海岸路有一家叫博士星的機構還蠻不錯。但是好像要排隊。

6. 請問青島哪家兒童自閉症康復訓練機構比較好

國際上廣泛使用和認可的是應用行為分析（ABA）的教學理念，使用DTT、PRT、MEI等循證干預技術。比如：一對一早期密集干預（EIBI）、小組社交遊戲訓練等都能為自閉症兒童、發育障礙兒童等特需兒童，提供有針對性的認知、語言及功能性溝通、社會交往技能、生活自理等領域的干預訓練，塑造孩子用於社會溝通、交流的正確行為。

同時應根據孩子的個體差異，重視孩子的需求。藉助評估工具(如:VB-MAPP、PEAK、ABLLS)，全方位了解孩子現狀，收集記錄孩子生活、學習數據，精確定位不足與優勢。為孩子制定個別化教育計劃（IEP），根據數據調整孩子的教學計劃，不斷為孩子修訂和完善其IEP。以達到更加科學有效的教學效果。

應在專業BCaBA、BCBA-D的督導下，保證每個孩子都擁有自己的監督體系，保證孩子的專屬老師都有自己的執行督導。最好可以藉助教學管理、數據收集及測評系統，配合督導老師，建立了完善的學習管理體系。確保學習和數據的科學准確，最大限度避免教學出現偏移。教學內容和課堂情況應實時可視化，全方面保障每個孩子成長不走彎路。

7. 青島自閉症學校除了 青島以琳自閉症學校 還有其他的學校或者機構嗎

國際上廣泛使用和認可的是應用行為分析（ABA）的教學理念，使用DTT、PRT、MEI等循證干預技術。比如：一對一早期密集干預（EIBI）、小組社交遊戲訓練等都能為自閉症兒童、發育障礙兒童等特需兒童，提供有針對性的認知、語言及功能性溝通、社會交往技能、生活自理等領域的干預訓練，塑造孩子用於社會溝通、交流的正確行為。

同時應根據孩子的個體差異，重視孩子的需求。藉助評估工具(如:VB-MAPP、PEAK、ABLLS)，全方位了解孩子現狀，收集記錄孩子生活、學習數據，精確定位不足與優勢。為孩子制定個別化教育計劃（IEP），根據數據調整孩子的教學計劃，不斷為孩子修訂和完善其IEP。以達到更加科學有效的教學效果。

應在專業BCaBA、BCBA-D的督導下，保證每個孩子都擁有自己的監督體系，保證孩子的專屬老師都有自己的執行督導。最好可以藉助教學管理、數據收集及測評系統，配合督導老師，建立了完善的學習管理體系。確保學習和數據的科學准確，最大限度避免教學出現偏移。教學內容和課堂情況應實時可視化，全方面保障每個孩子成長不走彎路。

8. 青島都有哪些自閉症訓練機構

國際上廣泛使用和認可的是應用行為分析（ABA）的教學理念，使用DTT、PRT、MEI等循證干預技術。比如：一對一早期密集干預（EIBI）、小組社交遊戲訓練等都能為自閉症兒童、發育障礙兒童等特需兒童，提供有針對性的認知、語言及功能性溝通、社會交往技能、生活自理等領域的干預訓練，塑造孩子用於社會溝通、交流的正確行為。

同時應根據孩子的個體差異，重視孩子的需求。藉助評估工具(如:VB-MAPP、PEAK、ABLLS)，全方位了解孩子現狀，收集記錄孩子生活、學習數據，精確定位不足與優勢。為孩子制定個別化教育計劃（IEP），根據數據調整孩子的教學計劃，不斷為孩子修訂和完善其IEP。以達到更加科學有效的教學效果。

應在專業BCaBA、BCBA-D的督導下，保證每個孩子都擁有自己的監督體系，保證孩子的專屬老師都有自己的執行督導。最好可以藉助教學管理、數據收集及測評系統，配合督導老師，建立了完善的學習管理體系。確保學習和數據的科學准確，最大限度避免教學出現偏移。教學內容和課堂情況應實時可視化，全方面保障每個孩子成長不走彎路。

9. 青島自閉症康復中心

無意間看到咱們這個貼子，我是青島的星兒媽媽，在青島幾個康復中心做過訓練，目前在以琳排著號。看到樓主說以琳有些方面做的不全面，而且說如果讓她再次選擇不去以琳，讓我感到很迷茫，孩子的何去何從，咱孩子的歸屬在哪？康復中心的混亂為何政府不出面管管。
下面我的星星要飛翔的朋友說，你是聰明兔的家長，那我們也許還認識，我曾經在那邊做過一段時間的康復，可我看到的跟你所說的是完全不同的，聰明兔的面積不算小，可裡面的老師的專業知識太差，老師的流動性太貧乏，管理不正規這點需要負責人抓抓。這些都做的不好，教學質量如何提的上去。不要在中心大的上面做文章，要拿出真正的成績。

10. 請問青島那家自閉症康復中心好

國際上廣泛使用和認可的是應用行為分析（ABA）的教學理念，使用DTT、PRT、MEI等循證干預技術。比如：一對一早期密集干預（EIBI）、小組社交遊戲訓練等都能為自閉症兒童、發育障礙兒童等特需兒童，提供有針對性的認知、語言及功能性溝通、社會交往技能、生活自理等領域的干預訓練，塑造孩子用於社會溝通、交流的正確行為。

同時應根據孩子的個體差異，重視孩子的需求。藉助評估工具(如:VB-MAPP、PEAK、ABLLS)，全方位了解孩子現狀，收集記錄孩子生活、學習數據，精確定位不足與優勢。為孩子制定個別化教育計劃（IEP），根據數據調整孩子的教學計劃，不斷為孩子修訂和完善其IEP。以達到更加科學有效的教學效果。

應在專業BCaBA、BCBA-D的督導下，保證每個孩子都擁有自己的監督體系，保證孩子的專屬老師都有自己的執行督導。最好可以藉助教學管理、數據收集及測評系統，配合督導老師，建立了完善的學習管理體系。確保學習和數據的科學准確，最大限度避免教學出現偏移。教學內容和課堂情況應實時可視化，全方面保障每個孩子成長不走彎路。