⑴ 關於調查粉筆粉塵對教師影響的調查報告
一，引 言
環境是人類生存和活動的場所.環境污染的類型形形色色.按照環境要素分,有大氣污染、水體污染和土壤污染;按污染物的性質分,有生物污染、物理污染和化學污染;按污染物的形態分,有廢氣污染、廢水污染 、固體廢棄物污染、噪音污染、輻射污染、光污染等；按污染產生的原因分,有生活污染源、工業污染源、農業污染源、交通污染源污染等;按影響的范圍來分則有全球性污染、區域性污染和局部污染.
那麼粉塵污染是什麼呢?我從生活說起吧.不知同學們是否注意過身邊的事物,又是否曾經注意老師的手中的粉筆.大多數的粉筆都標上「無塵」二字.那麼實際上呢?粉筆真的沒有粉塵么?不,當擦黑板時,我們就可以看到很明顯的粉筆灰.原因其實很簡單,「無塵」粉筆灰因為顆粒較大所以幾分鍾就可以沉澱下來,但飄塵卻依然存在. 自從無塵粉筆在學校大量使用後,學生與老師告別漫天塵灰的年代,進入一個基本無塵的年代, 降塵因為顆粒較大所以幾分鍾就可以沉澱下來,但是粉筆灰對人體的危害依然不可忽視.因此,我們進行了粉塵擴散的有關研究,希望通過研究了解粉塵擴散的一般性質.
二，課題的提出
粉筆灰的微粒子有很強的病菌吸附能力,粉筆的成份是鹼性物質。同時粉筆灰含有較大量的重金屬鎘。有害病菌，鹼性物質和重金屬鎘對教師和學生的呼吸系統,皮膚,耳,鼻,喉部容易造成炎症,乾燥,萎縮,搔癢,皸裂，肺癌，肺氣腫和腎臟損害。學生擔負擦黑板任務又從早到晚在教室，粉筆灰對抵抗力較差的未成年學生的健康危害更大。所以我們課題組決定對粉筆灰的危害做一個全面的了解和調查。
三，相關資料
2月16日上海「東視廣角」 －－采訪人大代表關於《不可忽視的粉筆灰》 人代會上的議案是人大代表議政的重要形式，同時也是老百姓呼聲的集中體現，所以每次人代會都有很多議案，相當一部分是涉及社會經濟的大問題，還有一部分看起來問題不大，但和老百姓的生活卻密切相關，同樣非常受人們的重視。今天大會議案組就收到這樣一份議案，他呼籲的問題是教室里的粉筆灰問題。） 提出這份議案的是市人大代表、普陀區人大常委會副主任陳心田。他的一家可以說是教師世家，陳心田本人也當過幾十年教師。因此對粉筆灰的危害是深有感觸。 （采訪）--（人大代表陳心田：關於教室里要消除粉筆灰，這是我多年的心願。我本來就是教師出身，我愛人現在還在教書，我媽媽也是一個老教師。現在的教育設施和儀器都非常先進，但恰恰是粉筆灰的問題還沒有解決。） 可以說，陳心田代表的議案說出了許許多多學校師生的心裡話。昨天和今天，我們隨意走訪了一些中小學，得出的結果是一致的。俗話說，曲不離口，拳不離手，當老師的一走進教室，就離不開這小小的粉筆頭。寫了擦，擦了寫，揚起的灰塵多得讓人吃不消的。據說，過去教師們大多喜歡戴那種傳統的袖套，就是為了防止粉塵鑽進袖口，弄臟毛衣和襯衫。粉筆灰不但讓老師們遭罪，處於同樣環境的學生們也不好受，特別是坐在第一、第二排的學生。 （采訪）--（老師：我們擦的時候，只能這樣的，擦好手上，身上都是灰。）（老師：擦黑板會引起咳嗽。）（老師：每次擦黑板，學生都要把窗打開。）（老師：坐在前排的學生，老師一擦黑板，他們就很惡心，這個樣子。）（眾學生：如果你去擦黑板的話，有時候落下的粉筆灰落到嘴裡的，落到眼睛裡，很疼的，回家只能點眼葯水；還咳嗽，要捂著嘴；粉掉在地上都是白的；一二年級教室很小的，第一排離黑板很近的，會吃到粉筆灰的。）（…） 陳心田代表在這份要求消除粉筆灰的議案里提到：學生的素質教育要全方位進行，身體素質尤為重要，課堂環境應該是對教師學生健康權利的保護之地。 對這個議案，有10位人大代表對此議案積極響應，表示附議。其中大部分是當教師的，還有一些來自商家的人大代表，"粉筆灰"看來不是小事。 把粉筆灰這樣一件看來並不算大的事作為人大的議案提出是第一次，但消除粉筆粉塵的呼籲卻早已有之。據一位小學總務處長介紹，最早提出這個問題是在十年前。那麼，是不是因為問題太小，被人忽視，才遲遲得不到解決呢？這位總務處長說，六七年前，出現了一種號稱沒有灰塵的"無塵粉筆"，也許，人們以為問題就此解決了。但許多老師盡管現在拿的就是這種所謂的"無塵粉筆"，粉筆灰的問題還是沒有得到解決。 （采訪）--（老師：這也是不令人滿意的，粉也是很多。[這手上就是剛才的粉筆灰]對。）（老師：粉筆打滑，擦也擦不幹凈，這種粉筆書寫不夠流暢，也擦不幹凈。）（老師：到現在為止，沒有灰的粉筆還沒有真正使用過。） 根據粉筆盒上的地址，我們按圖索驥，找到了本地的一家粉筆生產廠家。在它狹小的門市部里，我們看到了成堆的"無塵粉筆"，總共有50多箱。我們作了一個小小的測算，假設全市所有中小學都用這堆粉筆的話，按每個老師上一堂課消耗2支粉筆計算，那麼這50多箱粉筆用不了半天，就會全部化作紛紛揚揚灑落在老師和學生頭頂身上以及吸進呼吸道的粉筆灰。 這家廠的銷售負責人說，他們生產"無塵粉筆"居然已經有十年了，當問起到底能不能解決粉筆灰的問題時，他們是這樣解釋的。 （采訪）--（"無塵粉筆"銷售負責人：灰塵在字典上說，塵的意思是飛揚起來叫塵，我們的粉筆寫好擦掉以後掉下來的多，飛起來的少，叫無塵，確切地講是微塵，沒有絕對的無塵。）多年來，社會上很少有人關心粉筆的技術革新，相反，廠家們紛紛退出市場，據了解，目前上海城區只剩下這家廠還在生產粉筆了。據介紹，十年來，他們在色彩，手感上花了很多功夫，而原料的配方仍然主要是老師傅傳下來的。廠家還說，他們有足夠的思想准備，若干年後，粉筆被現代化電子教具徹底替代，但在傳統粉筆和現代化電子教具之間，似乎沒有更好的改進方法。在采訪中，每天使用粉筆的教師們對這一說法很不以為然。（采訪）--（老師：方法總比困難多，只要為老師健康學生健康多考慮，方法總是有的。）（老師：高科技能夠發明出來，我想解決無塵粉筆問題也不是最大，就是要把這工作提到日程上來，不要認為這粉筆只要可以寫就行了，這種思想是研究不出來的。）（老師：黑板擦可不可以象吸塵器…）（老師：黑板能不能象烘手機，一吹就干）（老師：粉筆在中小學大學都要用到，如果質量上去有突破的話，市場潛力很大。）（浦東社會發展局教育處沈建平：作為教育行政部門，我們很感謝人大代表，很迫切希望有關廠家研製一種新的產品。）（人大代表陳心田：這不能算一個大問題，但屬於一個基本問題。我們現在上海大環境非常優美，綠化也非常注重，但我們教室里的小環境反而不夠理想，這個問題應該解決了。） （吳霄峰）編後語——陳心田代表的話說得非常有道理。如同我們在昨天的《東視廣角》節目中所介紹的，這幾年，上海市政府正在不斷加大城市環境改造的力度，今年新增的公共綠地就將達到300公頃。但是，當我們在努力把上海建設得「天更藍、地更綠、水更清」的同時，確實不應該忽視大環境之中的一些小環境，如何改善我們的課堂環境，就是一個值得重視並需要盡快加以解決的問題。此外，陳心田代表提交大會的這份議案也讓我們具體感受到人民代表的作用，他們來自人民，心繫群眾，他們反映的的意見和建議確實是群眾的呼聲和要求，充分發揮人大代表的作用，就能使我們的政府工作得到更多的改進。
四，研究調查過程
基本設想：
①了解基於粉塵污染日益嚴重,粉塵污染越來越受到人們的關注,我們進行粉筆灰擴散與粉塵污染的研究有關研究,並對粉塵污染的危害和治理討論.
②粉塵污染; 粉筆灰擴
③散粉塵來源;環境保護
④分析如何防禦粉筆灰的危害
⑤ 現在有許多有關產品大量湧出但價格很貴有少許缺陷我們想在這方面有些突破
步驟
階段 主要任務 階段目標
第一階段 上網查詢資料 獲得粉筆灰的信息
第二階段 設計調查方案
察訪專家老師 知道粉筆灰對人體的危害
第三階段 總結問題
做出報告 製作發明成
果以及反應措施
五，研究成果
粉筆灰的危害性: 粉筆無毒，但粉筆灰有害！粉筆灰的微粒子有很強的病菌吸附能力,粉筆的成份是鹼性物質。有害病菌，鹼性物質對教師和學生的呼吸系統,皮膚,耳,鼻,喉部容易造成炎症,乾燥,萎縮,搔癢,皸裂，肺癌，肺氣腫和腎臟損害。學生擔負擦黑板任務又從早到晚在教室，粉筆灰對抵抗力較差的未成年學生的健康危害更大。
粉塵污染直接威脅著人們的生命,尤其身處粉塵污染的環境會引起多種心血管、呼吸道疾病等.哮喘病、支氣管炎發病率在今年的不斷地快速提高就是粉塵污染加劇的一個典型表現,粉塵污染對於老人、小孩的影響最大. 粉塵的化學成分,可直接決定粉塵對人體的危害程度.例如,含游離二氧化硅的粉塵,又叫矽塵,可引起矽肺,含矽量越高,對個體危害越大;而含鉛、錳有毒物質粉塵可引起相應類別的中毒;若是棉、麻、穀物等有機粉塵,可引起咽炎、氣管炎和過敏反應等.粉塵顆粒越小,在空氣中飄浮的時間越長,被人吸入的機會越多.一般粉塵顆粒在5微米以下的,才能到達肺的深部,引起肺部疾患即塵肺.由於粉筆灰的質量太小，氣流的作用就不可以忽略。我們通過對粉筆灰擴散的研究得出以下四條現象：
1． 當粉筆灰初速度、高度一定時，氣流阻力使粉筆灰擴散距離的減少量與粉筆灰的質量成反比，即質量越大，落地點越遠。但如果其質量太小且被上升氣流抬升，則不適用於以上結論。
2． 由下落時間可以發現，理論值與實際值相差很大。經多次試驗排除數據差值因誤差引起，差值因高度的變化而變化並隨著高度的增加有著增加趨勢。
3.由三列位移可以發現，雖然使用的是同樣的粉筆灰進行試驗，但是粉筆灰的擴散距離卻不同，相鄰位移間的位移差也不同。位移最大的粉筆灰基本都是聚集在一起，形成一個較密集的粉筆灰落點，但大部分粉筆灰集中分散在中間位移部分。
4. 該試驗的方法所形成的粉筆灰落地圖像呈類橢圓形，即粉筆灰擴散的最寬處大部分都在中間位移處，而最近處的粉筆灰滯留比最遠處略多。雖然最近處的粉筆灰滯留范圍比最遠處略大，但是粉筆灰的量基本相等。
目前市麵粉筆的成份之中，除含有金屬元素、鉛錳、鋇等含量偏低外，金屬鎘的含量偏高，鎘被人體吸入後，主要儲存在肝、腎、骨組織中，對這些組織損害明顯，長期接觸鎘化物引起的主要病變是肺氣腫和腎臟損害，病情可呈進行性發展，早期表現無力、清瘦、頭暈、失眠多夢、食慾減退及神經衰弱症狀，並有鼻出血、慢性咽炎、鼻粘膜萎縮和潰瘍等現象。肺氣腫緩慢進展，病人有進行性呼吸困難，目前市麵粉筆的成份之中，除含有金屬元素、鉛錳、鋇等含量偏低外，金屬鎘的含量偏高，鎘被人體吸入後，主要儲存在肝、腎、骨組織中，對這些組織損害明顯，長期接觸鎘化物引起的主要病變是肺氣腫和腎臟損害，病情可呈進行性發展，早期表現無力、清瘦、頭暈、失眠多夢、食慾減退及神經衰弱症狀，並有鼻出血、慢性咽炎、鼻粘膜萎縮和潰瘍等現象。肺氣腫緩慢進展，病人有進行性呼吸困難，活動加重，伴有心悸。鎘同時也是最易導活動加重，伴有心悸。鎘同時也是最易導。
七，研究感想：
通過了研究性課題,我學會了很多知識,培養了自己的能力.我們的課題是」粉筆灰對人體的危害」,著是我們組長提出來的.壯志我們想做一個粉筆擦的模型,然後申請專利等等.現在才想起來是痴心妄想.不過我們沒有放棄,還是一步步向目標前進,雖說我們的能力有限.這是我加入課題的第一個感想,在這里讓我學會堅持不懈.
———潘俊
這次的課題我學到了很多東西。比如粉筆灰對人體的危害，如何防治粉筆灰對人類的危害，團隊的集體精神。堅持不懈的努力才能做好事情等等。中途，我們組雖然只是三個小卒，但因為三人之間的思想，連不到一塊，發生了種種矛盾，最終我們還是團結在一塊，現在誰也打不破我們之間的感情。還有我們原課題導師拋棄了我們，但我們堅持要自己的課題，就三個獨開天地更困難，可在我們困難時，有許多老師熱心幫助我們和對我們的支持，我們才如此並不算成功的完成課題。 ———吳志祥
研究性學習是我第一次接觸,也是我第一次自主行動的事,但其收獲卻很大,它使我學到了很多東西,讓我覺得同學之間的團結是非常重要的在這次研究課題當中,我們常遇到一些麻煩的事.這些問題讓我不知從那裡入手,還有寫道理我們根本聽都沒有聽過.在困難面前我曾想放棄,但在同學和老師的鼓勵下,我堅持下來了,順利的完成這個課題,這次之所以能成功決離不開他們的支持,在此我表示真心的感謝. ———鄭正勇
導師感想
本課題組成員工作認真負責，積極主動。各個研究步驟井然有序，有條不紊，把活動開展得有聲有色。在調查研究過程中獲得了很多有價值的信息，對與他們認識周圍的人和事有很大的幫助。做為導師我深刻體會到他們有很大的潛力可以挖掘，只要他們把這種研究精神一直不斷的保持下去，在很多方面肯定會做處不錯的成績。將來肯定大有作為。
——譚安華
⑵ 關於（ ）的調查方案
關於（一次愛國主義教育活動）
活動目的：了解家鄉愛國主義典型人物梅蘭芳的典型事跡，激發、增強愛國主義情感，增強活動能力、語言表達能力
活動准備：制定活動計劃，確定參觀地點、采訪對象，聯絡、邀請有關人員
活動步驟：1、圍繞梅蘭芳，上網搜尋資料，了解他的身世及典型的愛國行為
2、參觀梅蘭芳紀念館
3、請梅蘭芳紀念館解說人員介紹情況
活動總結：1、以「梅先生在我心中」為主題寫一份活動小結
2、交流活動感受
2、參加了愛國主義活動後的收獲
（1）了解一些愛國人士的光輝事跡 （2）懂得了愛國主義是一種最高尚的情操
（3）深切體會到現在的生活是幸福的，是來之不易的
（4）堅定了刻苦學習、報效祖國的壯志
3、學校開展愛國主義教育周活動，請你對這次活動進行策劃（寫出活動內容）
五個一：會唱一首愛國主義歌曲、會講一則愛國主義人士的故事、參觀一處愛國主義紀念館、舉行一次愛國主義圖片展、寫一篇弘揚愛國主義精神的文章。
4、其他
（1）泰州地區愛國人士的傑出代表：梅蘭芳（京劇大師，為了不給日本人表演而故意蓄起了鬍子）、楊根思（在抗美援朝的戰場上，戰斗到最後，背起炸葯包與敵人同歸於盡）
（2）泰州地區愛國主義教育基地：梅蘭芳紀念館、楊根思烈士陵園、黃橋東進紀念館（紀念黃橋決戰，黃橋決戰指揮者是陳毅）、白馬廟海軍誕生基地（位於姜堰，是中華人民共和國海軍誕生地，第一任司令張愛萍）
（二）宣傳現代科技演講大會
1、當前科技熱點：基因組計劃、生物克隆、航天技術、納米技術、生態農業、網路技術
2、你感興趣的話題是生物克隆。請你根據了解到的知識就該項技術作一個簡要介紹：克隆是人工誘導下的無性繁殖，就是「復制」「拷貝」生物。英國某研究所克隆的綿羊「多利」是該項技術的集中體現。發展克隆技術有什麼益處：繁殖優良家畜、搶救瀕臨動物、大量生產供人使用的內臟器官。
[如果用來復制人，可能會帶來倫理道德問題]
3、這次活動的收獲：了解當前科技前沿的知識，掌握了演講的一些注意點和技巧，增強了熱愛科學、追求科學的意識。
（三）市場新產品調查
1、主要步驟：調查銷售人員、調查用戶、整理信息完成調查報告
1、詢問銷售人員：稱呼+自我介紹+要了解得商品名+提問（商品的主要功能+銷售情況、顧客群+顧客的反饋意見）
詢問某一顧客：自我介紹+購買此商品的目的+對此商品價格和功能的看法
2、活動收獲：了解了商品的功能及銷售情況，增強交際能力，增強了分析信息的能力。
（示例）
活動目的：
1、 了解所要調查的新商品的功能及市場前景
2、 增強社會活動能力，提高語言表達能力，增強對事物分析判斷的能力
活動准備：
1、 確定所要調查的新商品
2、 制定調查計劃，確定調查的地點、時間、調查對象、調查內容
活動過程：
1、 詢問銷售人員，請他談這種商品的功能、銷售情況
2、 閱讀「e百分」的功能及使用說明書
3、 詢問顧客、使用者，請他們談對這種新商品的使用印象。
活動總結：
1、 寫一份活動總結
2、 小組交流活動感受
其它：
1、 請給你調查的商品寫一份廣告：
e百分：使用e百分，考試拿滿分
好記星：好記星，好記性
MP4：MP4隨身帶，你的生活更精彩
2、 簡述你所調查的新商品的主要功能
我調查的新商品是e百分，我了解的情況是：這類商品體積不大，便於攜帶；內容豐富，功能復雜，集詞典、記事、備忘錄、計算器、游戲等多種功能於一身；既是學習的好夥伴，又是生活的好助手。
3、 你所調查的商品主要消費群是什麼人？
我所調查的新商品是e百分，其主要消費群是學生，尤以初中生居多。
（四）設計一個完整的活動方案，通常包括知識、能力、情感等方面的目標；活動准備通常包括資料的准備、人員的准備、場地的准備；活動總結的方式通常有：寫一份活動小結，出一期手抄報或黑板報，舉辦一次活動感受交流會等。
如果所舉辦的是一個階段性的活動，如文化周、藝術節、讀書節；這時候，如果讓你策劃活動的主要內容，那麼你所寫的就是統攝於這一階段性活動內的具體活動內容。以「讀書節」為例，我們策劃的活動內容可以是：每人讀一本名著，舉辦一次讀書感受演講會，舉行一次「我與名著」的徵文比賽，出一期「書香」文學手抄報或出一期黑板報，請一名作家做一次講座，等等。
活動目的：了解家鄉愛國主義典型人物梅蘭芳的典型事跡，激發、增強愛國主義情感，增強活動能力、語言表達能力
這只是參考資料，其餘的你可以自己變通
⑶ 求黑板報資料！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
老師，贊歌送給您
九月，秋風颯颯，秋葉飄飄。這是秋的季節，是收獲的季節，是回報的季節……老師，就是這季節的主題。
「老師」，是我們開始成長時的第一個台階。是她，把我們從懵懂帶入成熟，從無知變得學有所長；她使我們的人生開始有夢，我們的生命也因為夢想和期待而不再空白……9月，在這個收獲的季節里，不要忘了對老師道一句深深的祝福。
老師的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；老師的教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
大家都說老師在培養著祖國的棟梁，其實，老師就是祖國的棟梁。正是他們，支撐起我們一代人的脊樑！
有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園秋色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
⑷ 以安全為主題的黑板報
交通規則條例
1. 騎自行車應走右側自行車道。
2. 過馬路應走人行道（或天橋、地下通道）；遇紅燈止步，見綠燈前行。
3. 乘坐公共汽車應先下後上，勿爭先恐後，勿擠逼搶位。
4. 遵守交通規則應成為我們的行為規范。
5.在人行道內行走，沒有人行道的靠路邊行走。
6.橫過車行道，須走人行橫道。通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規定；通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意車輛，不準追逐、猛跑。沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿。有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道。
7.不準穿越、倚坐人行道、車行道和鐵路道口的護欄。
8.不準在道路上扒車、追車、強行攔車和拋物擊車。
9.學齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領。
一,上學路上的安全
1.行走的安全常識
每位同學必須牢記如下行走安全常識:
指揮燈信號 綠燈亮時,准許行人通行;黃燈亮時,不準行人通行,但已進入人行道的行人,可以繼續通行;紅燈亮時,不準行人通行;黃燈閃爍時,行人須在確保安全的原則下通行.
人行橫道信號燈 綠燈亮時,准許行人通過人行橫道;綠燈閃爍時,不準行人進入人行橫道,但已進入人行橫道的可以繼續通行;紅燈亮時,不準行人進入人行橫道.
行人必須遵守的規定 行人須在人行道內行走,沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過有交通信號控制的人行橫道,須遵守信號的規定;通過沒有交通信號控制的人行道,要左顧右盼,注意車輛來往,不準追逐,奔跑;沒有人行橫道的,須直行通過,不準在車輛臨近時突然橫穿;有人行過街天橋或地道的,須走人行過街天橋或地道;不準爬馬路邊和路中的護欄,隔離欄,不準在道路上推扒車,追車,強行攔車或拋物擊車.
行走時,哪些情況最危險呢？
(1)橫穿馬路很容易出危險.
(2)三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發生交通事故.
(3)上,下班高峰過後,馬路上車輛稀少,因為路中車少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等於危險.
(4)行走時一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問題,或邊走邊聊天,邊走邊玩……這樣做,可能車子不來撞你,你倒自己去撞車子,因此也十分危險.
2.騎車安全
(1)不滿12周歲的孩子,不能在道路上騎車.這是交通規則規定的.
(2)不打傘騎車.
(3)不脫手騎車.
(4)不騎車帶人.
(5)不騎"病"車.
(6)不騎快車.
(7)不與機動車搶道.
(8)不平行騎車.
最後還要注意,在惡劣的天氣如雷雨,台風,下雪,或積雪未化,道路結冰等情況下,也不要騎車.
3.乘車安全
(1)上車前先看清公共汽車是哪一路,因為公共汽車停靠站,往往是幾路公共汽車同一個站台,慌忙上車,容易乘錯車.
(2)待車子停穩後再上車或下車,上車時將書包置於胸前,以免書包被擠掉,或被車門軋住.
(3)上車後不要擠在車門邊,往裡邊走,見空處站穩,並抓住扶手,頭,手,身體不能伸向窗外,否則容易發生傷害事故.
(4)乘車要尊老愛幼講禮貌,見老弱病殘及孕婦要主動讓座.
(5)乘車時不要看書,否則會損害眼睛.
⑸ 有關安全的黑板報資料
高等院校既是培養高級專業人才的搖籃，也是社會組成的一部分。大學生活是大學生進入社會開始獨立人生的第一站。隨著我國高等教育的迅速發展，高校辦學規模不斷擴大，校園社會化現象日趨明顯，一些治安案件、危及大學生人身財產案件，誘發大學生違法犯罪案件等在高校大學生中也時有發生；加強對大學生安全防範教育和遵紀守法教育使大學生自覺樹立安全防範意識和自覺遵紀守法意識成為目前學生管理工作中的重要一環。
通過對大學生中一些常見案件分析上看：一些大學生雖然文化知識較高，但因他們踏入社會較晚，社會經驗不足，缺乏安全防範意識，法制觀念意識淡薄，從而導致一些案件的發生。據統計表明：發生在大學生中失竊和上當受騙案件占學生中發生治安案件的75%以上。而這些案件絕大多數是由於大學生自身安全防範意識淡薄，思想麻痹、財物保管不當，輕信他人，交友不慎，由此發生的案件，有些造成學生的財產損失有些甚至危及大學生的性命安全。如：宿舍沒有養成隨手關門、鎖門的習慣；夏季開門休息；高檔貴重物品如筆記本電腦、掌上電腦、快譯通、MP3等隨意亂放；現金不及時存入銀行或將存摺密碼告訴他人，存摺與身份證放在一起等等這些一方面可以誘發犯罪，另一方面也給不法分子提供了便利，這是導致校內失竊發生的重要原因。
又如詐騙案件的發生，作案人一方面利用個別大學生容易動惻隱、憐憫之心。另一方面利用個別大學生貪圖小利、愛慕虛榮的心理，靠編造謊言，騙取被害人的信任，如假冒身份、騙取同情達到騙財騙物的目的。近年來隨著互聯網進入校園，一些大學生通過上網結交朋友，由於缺乏識別能力有的上當受騙，尤其個別女生交友不慎，不僅被騙錢財，還為此遭到強暴或性侵害，甚至慘遭殺害。
還有一些大學生在勤工助學或畢業求職中急於求成，不通過合法機構求職，給不法分子造成可乘之機，使之合法利益受到侵害甚至有些大學生發生被拐賣現象。
現代交通的快速發展給人們的出行帶來了便利，但忽視交通安全也會給人留下終身遺憾。2002年10月某學院三名女生在橫穿馬路時，沒走人行橫道，被一輛違章疾駛的汽車撞倒，造成一人死亡，兩人受傷的悲劇。
還有的個別大學生法制觀念不強，違犯學校的規章制度，在宿舍內使用違章電器，釀成火災事故。有的放鬆對自己世界觀的改造，養成小偷小摸的惡習，久而久之，滑向犯罪的深淵。還有的學生政治立場不堅定，在政治問題上迷失了方向為敵所用，有的誤入傳銷，荒廢學業，走上邪道，釀成人生悲劇。以上等等表明大學生樹立安全防範意識和養成良好的自覺遵紀守法意識對當今大學生完成學業刻苦成才是非常重要的，為此，學校特意把一些安全事故搜集整理成冊，供大家參閱。希望同學們能夠提高警惕，樹立安全防範意識，以防上當受騙。
第一章 校園安全的重要性
安全需要伴隨人類歷史發展的全過程，安全是社會發展的前提，是人類個體生存和發展的保障，是人們歷來關注的重點。高校「象牙塔」中的大學生也難免面對各種危險：或是潛在的，或是明顯的；或是因無知造成的，或是由於明知故犯帶來的，等等。在許多發達國家，新生入學的第一天，就要接受有關安全和生存方面的教育。在國內學校的新生入學教育中，安全知識的教育也被放在很重要的位置上。同學們對於安全教育不能不重視，學習和掌握一些安全知識將會使同學們終生受益。
一、什麼是安全
安全就是指沒有危險，不受威脅，不出事故。安全是一個大學生完成學業的保證，安全是一個學生思想進步、健康成長和立志成才的基本條件。大學生入學之前，基本上都是從家門到校門，保護學生人身安全和健康的職責主要由家長和學校的老師肩負著，在家長和學校老師的呵護下，社會上的各種危害和不安定因素對學生影響相對較小。如今學生千里迢迢走出家門，來到高校學習，一切事情都得靠自己去安排，急需增長安全知識，增強自我保護能力。學生需要轉變觀念，學會獨立處理問題，包括一些復雜問題。
大學生要通過多種形式學習安全知識，增強安全防範意識，要學法懂法，能依法保護自己的合法權益，使國家財產和自己的人身、財產不受侵害。另一方面，要全面提高自身素質，增強法制觀念，自覺遵紀守法，不去侵犯國家、集體的財產和他人的人身、財產安全，不危害社會，不參與違法犯罪活動。
二、對大學生進行安全教育的必要性
大學生活對於每一位莘莘學子來說都是一段美好而又難忘的時光。而這一切從頭開始的時候，不大容易被同學們重視的往往是安全問題。安全是什麼？安全是一個大學生完成學業的重要保證，是每一位大學生健康成長的基本條件。安全涉及到每個人的學習、工作和生活。包括人身安全、財產安全、防火安全、生活安全、交通安全等等。
要保證大學生的安全，除了在學校領導下，各部門齊抓共管，齊心協力創造良好的安全環境外。還需要花大力氣，加強安全知識的宣傳，開展安全知識的普及，增強大學生自身的安全防範意識。確切的說，從一入學開始，通過上法律課、安全課等形式，向全體學生講解法律、安全知識。這樣做，一方面可以使大學生懂得用法律武器保護自身的人身、財產不受侵害；另一方面也使大學生能夠增強法制觀念，自覺遵紀守法，不涉足違法犯罪活動。
三、當前大學生所處的安全環境
1．社會治安狀況
目前，我國的社會治安經過多年的嚴打整治和綜合治理，已出現好轉的勢頭，表現在一般刑事案件發案下降，社會黑惡勢力得到有效遏制，老百姓的安全感在一定程度上有所增強，治安問題基本上是在控制范圍內，沒有對改革開放的大局產生較大的影響。
但是，由於我國仍然處於改革全面推進、經濟快速發展、社會結構急劇變動、新舊體制交替並存的社會轉型時期。誘發滋生違法犯罪的社會消極因素仍然存在，特別是刑事犯罪和治安問題具有明顯的反復性特徵。因此，違法犯罪活動在一定條件下仍有可能反彈。
2．校園治安狀況及特點
與社會上相比，高校的治安狀況總體上是好的，校園安全防範力量較強，學校安全環境不斷得到改善，師生員工在校園中是有安全感的。但是，近年來隨著高校辦學規模的不斷擴大，安全隱患不斷增多，安全防範方面存在漏洞，安全控制十分困難，導致刑事案件上升。這類案件的特點為：
（1）盜竊案件居高不下。以北京高校為例，2002年上半年400餘起案件中，盜竊案件337起，其中重大案件109起。在重特大案件中盜竊案件佔47.18%。
（2）詐騙案件增多。2002年1至6月，北京高校詐騙案件共發生23起，比2001年同期增加12起。
（3）殺人、強奸、搶劫、傷害等惡性案件時有發生。2002年1至6月發生強奸案1起，搶劫案件47起，傷害案2起，均發生在校園內。
（4）公共場所失竊多。高校的餐廳、浴池、圖書館、體育館等，人員較復雜。有些學生安全意識差，吃飯時用書包佔座，洗澡時攜帶貴重物品等，失竊案件屢屢發生。
（5）來流動人員作案比例高。北京高校2002年1至6月，抓獲的85名犯罪嫌疑人有57名是外來人員，佔67%。
（6）大學生作案突出。有些大學生人生觀、價值觀取向扭曲，對自己的不良意識缺乏理智的控制，導致違法犯罪。高校發生的案件中，作案人往往是在校大學生。在抓獲的37名犯罪嫌疑人中，在校大學生就有18人（男14人、女4人）。在已破獲的21起學生宿舍被盜案件中，有15起都是在校大學生。例如：某高校2002年上半年發生的8起盜竊案件，破案後發現，竟然全部是在校大學生所為。
3．高校成為不法分子作案的重點目標
近年來，隨著國家實行科教興國戰略，教師待遇得到了較大改善；大學生手中的零用錢越來越多，手機、相機、SD機一應俱全。這就使社會上不法分子把目光盯住高校。有的詐騙、搶劫、盜竊團伙專「吃」高校。一些師生又不按規定保管公、私財物，使犯罪分子作案很容易得手。
侵財的三種作案方式
（1）混入校園內實施盜竊、詐騙
2001年某高校保安人員抓獲一名專門在高校行竊的犯罪分子，她在供述中談到，我之所以到高校作案，一是高校門衛看守不嚴，進出方便；二是上午8至10點學生老師上課，治安防範薄弱，容易得手；三是大學生有錢，現金和手機等貴重物品多，得手後收獲大；四是大學生丟東西後不及時報案，容易脫身。因此，她先後在海淀、朝陽等地區的高校作案30餘起，獲得贓物、贓款數萬元。
（2）將大學生引出校外實施犯罪
每逢大學生打工的旺季，一些非法中介公司抓住學生急於打工賺錢的心理，收取高額的中介費卻不履行合同，造成不少大學生受騙上當。例如，小李是北京某大學大三學生，2001年7月初，他通過一家公司找到一份推銷員的工作，中介公司讓他交納產品抵押金500元，他一時無法交納便返回中介所欲按約定另換崗位，卻發現該中介已是人去屋空，中介門口已經圍著十來個要求退款的求職者。此時他才知道遇到了「皮包公司」。
有的公司在大學生簽訂合同時做手腳，大學生沒有經驗，往往受騙。2001年7月底北京某重點大學管理系學生小張、小李經人介紹到一個國際品牌化裝公司做市場調查。按約定做完一份調查可以領取2.5元的勞務費。為了完成一萬份的任務，小張又在各校招聘50名兼職同學幫忙，剛過兩天，公司卻又緊急通知問卷需要在10天內完成，因為時間緊迫，公司同意他們問卷內容只須填寫姓名和電話號碼無誤後便可，並以時間緊迫為由拒簽合同。10天後小張按公司的要求交回了問卷。眼見就要有幾萬元到手的小張隨後放心的回家，幾天後再回公司取勞務費時卻被告之，他們交的一萬份問卷中有五百張假單，按照一張假單罰70元的標准，他們不但拿不到報酬，反而還欠公司近萬元。
（3）利用網路設騙局
隨著網路的普及和高科技的發展，信息傳播的速度和廣度大大提高，由於網路信息的傳播速度快，真假難以識別，犯罪分子利用這些特點，在網上設置騙局誘人上當。
例1：小宋是在北京上學的大連女孩，穿著時髦，對新事物充滿了好奇，學習的閑暇，她常和要好的同學小劉一起去網吧上網。2002年6月她在網上結識了一位名為「踢丘比特一腳」的男網友，兩人談的很投機，幾次聊天之後，在對方多次請求下，她終於同意和他見上一面。不久兩人按著約定穿著、時間、地點見了第一面未及詳談就匆匆分手。第二次赴約時，小宋帶著同學小劉一起來到一家歌廳，「踢丘比特一腳」也帶了個夥伴。四個人在歌廳唱歌時，「踢丘比特一腳」好幾次向小宋借用手機，還到歌廳外打電話，但每次用完就把手機放回小宋旁邊的茶幾上，小宋並沒在意，後來兩個小夥子借故離開。等小宋猛醒過來時，放在茶幾上的手機無故失蹤。手機被盜以後，小宋急忙去公安機關報警，由於提供的線索太少，破案無從下手。小宋不甘心，發誓一定要抓住竊賊。她變換了網名，再次在網上搜尋。功夫不負有心人，6月28 日她總算在網上找到了「踢丘比特一腳」，並約他晚上在「麥當勞」門前見面。不知是計的竊賊如約而至，當即被公安幹警抓獲歸案。
例2： 北京某高校電子信息專業的一名男同學，在網上結識了一位中南礦業大學的女學生，兩人網上聊的十分投機，大有相見恨晚之感。2002年暑假這位女大學生突然來到北京與這位男同學見面，在男同學這里吃住玩了半月有餘，將男同學勤工儉學積攢的3500元花得所剩無幾。外出時這位女生突然離去，從此再也沒有露面，網上也沒了信息。不久，校保衛部門接到湖南長沙市公安局的一份通緝才發現，原來這位女學生根本不是什麼中南礦院的大學生，她偷了一個公司老闆的錢之後潛逃到北京，藏匿在這位男同學的住處，時間長了怕暴露身份，因此外出時乘機甩開男同學逃之夭夭。
4．大學生缺乏必要的安全防範意識
高校校園刑事、治安案件居高不下，除了犯罪分子活動猖獗以及內部防範相對薄弱外，大學生缺乏安全防範意識是其重要原因。主要反映在以下幾個方面。
（1）離開宿舍時不注意鎖門、關窗，為犯罪分子作案提供方便
部分大學生思想上缺乏安全意識，離開宿舍時往往不注意鎖門關窗（住在一層），給犯罪分子有機可乘。
下面幾起案件均是發生在石油大學（北京）校園內，因同學離開宿舍未鎖門而造成的。
例1、2001年12月13日，工商學院98級學生朱××將手機放在床上，未鎖門出去踢球，回來時發現手機無影無蹤。
例2、2003年3月5日，資信學院99級學生孫××把手機放在桌上充電，開著門離開，幾小時回來後發現手機丟失。
例3、2003年4月4日，住潤傑公寓××學院學生×××把手機放在桌上，開著門去水房洗衣服，回來時發現手機丟失。
例4、2003年10月8日，工商學院學生×××把手機放在床上離開未鎖門，回來時發現手機丟失。
（2）輕信陌生人
大學生缺乏社會經驗，有時會輕易相信陌生人，而且輕率地向陌生人談起自己或者自己的親屬、朋友、同學的有關情況。還有的把陌生人帶到學校、宿舍，甚至留宿，結果不但自己上當受騙，還連累他人。
例如、2001年9月，就在新同學報到的時間，一位外地來北京某高校報到的女學生，在鄭州火車站候車室遇到一位男子，雙方搭起話來，該男子自稱在北京某高校任教。女學生感到很親切，就把自己到北京某高校上學、學的什麼專業以及她的好朋友王某同時考上北京某大學的什麼專業等情況全部向這個男子講了。那個男子說：「咱們不坐火車坐飛機，我在鄭州機場有認識的人，可以幫助買打折機票。」於是兩個人就坐計程車到了機場售票處，男的讓女學生看著東西，他拿著女學生給的600元錢便一去不復返。女學生在原地等了很久也不見他的蹤影，才恍然大悟知道上當受騙了。
輕信陌生人，上當受騙的案件在石油大學（北京）學生中也時有發生。
例如、2003年9月，石工學院03級學生陳××，在校外陽光商廈附近打電話時，有兩個外地女青年與其搭話，並謊稱自己錢用完了，父親打算給匯些錢，自己又無帳號，想借帳號和儲蓄卡用一下。我們這位同學欣然同意，結果「幫助」兩個女青年從自己的卡上騙走了5000元現金，等這位同學發現自己上當時，那兩個人早已不知去向。
在我的黑板報的貼吧中還有好多....
http://post..com/f?z=68296799&ct=335544320&lm=0&sc=0&rn=50&tn=PostBrowser&word=%BA%DA%B0%E5%B1%A8&pn=100
⑹ 黑板表面是什麼金屬
以下內容供參考：
一、白板筆及墨水的發展與現狀
白板筆是教學、辦公用品中的重要成員，相對於板傳統工具粉筆具有很強的挑戰力。於白板筆用途的廣泛、書寫的流暢、使用的方便、無塵可擦、環保安全等特點，正適合著教具和辦公用品速變的趨勢。隨著我國教育事業的發展和基本教具辦公用品的更新，國內外消費者在教具和辦公用品的使用中對環保安全意識也提高了很多，白板筆的市場需求正在持續快迅速地增長，不論在國內還是在國外，白板筆正在成為使用面廣、需求量大、消費型的教具及辦公必備用品。
據調查分析，為了適合白板筆的需求增長和發展趨勢，我國文教制筆行業中生產白板筆的單位越來越多，產量越來越大，所以近幾年來我國白板筆的產銷處持續快速增長中。目前，不僅國內市場看好，且出口量也呈高速增長態勢，因此，我國已經成為世界上白板筆的主要生產國和出口國之一，且這種情況還將繼續發展。
然而，在我國白板筆快速發展的同時，所需的配套墨水大多數仍是進口的，且進口的白板筆墨水的質量出參差不齊，影響著我國白板筆產品的變化和發展，我國文教制筆行業中的一些單位正在從事研製開發白板筆墨水，有的也取的了可喜的成果。如專業從事白板筆墨水研製生產的上海飛華制筆有限公司所推出的「飛華牌」白板筆墨水，其性能和質量指標已具有相當水平，可與進口的產品相媲美。經過多年的推廣使用，用戶對「飛華牌」白板筆墨水性能、質量和安全指標都感到滿意，從而逐漸有取代國外進口產品之勢。
二、「飛華牌」白板筆墨水性能
「飛華牌」白板筆墨水屬於醇溶性墨水，是無酮類和無芳重烴等有害物質的環保型無塵可擦性產品，為白板筆的專用配套墨水，當然也可以用於在非吸收材料（如塘瓷層金屬白板、塑料薄膜層板、密胺塗層板等）表面直接書寫或作醒目標志記號。
「飛華牌」白板筆墨水具有良好的可擦性，不論用白板筆書寫的或直接書寫的字跡或標志記號都能用柔軟的干布或黑板擦擦拭乾凈。如需將長期保存的字跡記號擦去。則只需用柔軟的干布沾點白板清潔劑或酒精就能擦拭乾凈，安全無塵。該產品的理化性能和測試指標是按照國外標准執行的（現國內尚制訂行業標准）。
產品顏色：黑、藍、紅、綠等多種
產品粘度：（25℃ cps）8~15
比重：0.85左右
可擦性：即時可擦性的經時可擦性（一個月後）均很好。
⑺ 研究性學習開題報告及結題報告
北京市第六十五中學高一年級研究性學習
（2009-2010學年）
課題名稱：研究消除粉筆粉塵的方法
學生姓名：曹文欣 班級：高一（五）班
同組學生姓名：高晨 曹文欣 於蕊 賈瀾 李順英 高天 馮佳欣 張婷
指導教師姓名：蔡燃
報告完成日期：二零零九年十二月二日
摘要：粉筆粉塵污染在學校中的污染應當引起重視，其對教師和學生的身體健康產生了嚴重影響，如何消除粉筆粉塵污染這個問題應該盡快引起各方面人員的重視。本文闡述研製吸塵黑板擦的原理和工作過程。
關鍵詞：粉筆粉塵 嚴重污染 吸塵黑板擦 研製
一、課題的提出：
1 背景
粉筆教具是目前教學的必備工具，用它來傳授知識，是最原始和最傳統的主要教學方法之一，粉筆從其應用到現在已有幾千年的歷史，對人類的教育事業作出了不可磨滅的貢獻，隨著歷史的進步和社會的發展，人類對粉筆教具的認識不斷提高，即粉筆給人類教育事業帶來進步和作出巨大貢獻的同時，也給從事教育事業的教師及學生帶來巨大的危害。
根據全國部分調研資料顯示，隨著社會進步和社會節奏的加快，教師職業病率呈逐年上升的趨勢，職業病呈現多樣化方向發展，其中粉塵引起的塵肺以及各種急慢性呼吸道疾病是中國目前職業病中最主要，危害最嚴重和最廣泛的一種。中小學教師呼吸系統慢性病患病率較高，常見為慢性咽炎和聲帶疾病。由於粉塵中含有致癌物質，我國疾病預防中心資料顯示，我國3800萬名專職教師癌症發病率佔到了全國癌症總發病率的20％，為普通群體的8倍強。
通過系統動力模型對教室粉塵的分布及危害作出研究後發現，在講台3m的直徑空間內，工作環境競與煉鋼爐前工人受粉塵危害的嚴重程度極為相似。
粉筆從其化學成分構成上來講，主要成份為碳酸鈣（石灰石）和硫酸鈣（石膏），少量的氧化鈣以及其它少量的金屬元素如鐵、鎘等。以粉筆的化學酸鹼度來看屬於弱鹼性物質，從其物理性質即粉筆在書寫和粉筆擦除過程中其主要化學成分，濃度、分散度、比重、形態、硬度、溶解度等來看，在整個教學過程中產生大量粉塵，長時間飄浮在空氣中，嚴重污染室內空氣，危害師生的身心健康，危害具有現代特徵的現代教具如幻燈機、投影機、電腦以及實驗室等重要設備，影響這些設備的性能，使用質量和壽命。同時由於大量使用必然需要開采大量的石灰石、礦和石膏礦，這樣會造成環境污染和生態的破壞。
粉塵對師生呼吸系統包括肺、上呼吸道的危害以及對其它器官和組織的危害包括對眼睛、皮膚、耳朵的危害，還容易誘發其它器官的疾病，如對肝、腎、骨、腎臟等組織損害明顯。
粉筆粉塵具有較強的吸附能力，很多有害病菌都能吸附在微細粉塵上而被帶入學生肺部，從而促成急性和慢性炎症的發生，從而引起學生群體集體感染呼吸道和其它流行病。學生在聽課過程中，室內和細菌總數等衛生指標逐漸惡化，會與微細粉筆粉塵相互作用，加劇粉筆粉塵對師生健康的危害。
2 目的
我們之所以研究消除粉筆粉塵的方法，目的是可以減輕粉筆粉塵對教師、學生以及其他人的危害，使大家生活在一個健康的環境里。
二、課題研究的內容：
1 課題資料的收集過程
我們8個人一起討論分工，於蕊和賈瀾去采訪了一些專家和化學老師對粉筆粉塵對人們的影響的看法，以及粉筆粉塵中的有害物質對人們的危害，並採納了他們的意見與建議。剩下的組員一起查閱相關書籍和通過網路來了解粉筆粉塵對環境的污染和消除粉筆粉塵的一些方法，大家有的寫論文，有的把圖片和word文檔存在文件夾里，有的列印了資料帶來了相關的書籍，分工都很明確，大家也很團結。
2研究方法
粉筆粉塵主要是在用黑板擦消除粉筆字的過程中產生，我們主要在粉筆的生產工藝和黑板擦上著手研究消除粉筆粉塵的方法。
1、研究生產無塵粉筆
（1）目前：市面上原始粉筆
（2）改進：原始粉筆的改進型為無塵粉筆，是在原始粉筆中加入油脂或聚醇類物質作粘合劑，再加入比重較大的原料。
（3）好處：使粉筆的比重和體積都增大，不易飛散粉塵。
（4）弊端：在實際應用中並不明顯，成本較大，難以推廣。
2、研製吸塵黑板擦
（1）目前：普通布制黑板擦
（2）改進：製作出吸收粉筆粉塵的設備，由一條導管連接著黑板擦和一個小型圓形箱體。
（3）好處：其功能類似於吸塵器，在擦黑板的同時機器啟動，使飛散的粉塵大部分不向外擴張，將粉塵吸進容器內，易於收集粉塵。
（4）弊端：剛接觸的人使用時感覺不太靈活方便。
我們針對教室講台前地方狹窄，老師、學生來往頻繁和學生活潑好動等的特點，認為研製一種使用靈活、方便，又能消除粉筆粉塵功能的黑板擦，即在現有傳統黑板擦的基礎上做一定改進，加入吸塵的功能，解決粉塵向外飛揚的問題。我們著手於研究製作吸塵黑板擦來解決粉塵污染的問題。
三、對課題研究進行的理論、數據等方面的分析
1製作吸塵粉筆擦
吸塵粉筆擦的製作是由大家共同參與討論及挑選材料完成的。吸塵粉筆擦是在注塑殼體的內側，與殼體兩邊平行鑄有兩棱骨、四塊限位擋板，殼體上端面開有通孔，注塑的板擦固定架的螺桿上端車有螺紋，板擦體鑲嵌在固定架下端面凹槽內，固定架位於限位擋板中間，螺桿穿過殼體的通孔與鑲有彈簧的上壓蓋以螺紋連接，毛刷安裝在棱骨的凹槽內，收塵片安裝在殼體無棱骨對應的一邊上。防止了塵土的飛揚，把粉塵收集到一起。
吸塵粉筆擦由於製作成本低廉、使用方便、使用成本低，在學校中能夠廣泛推廣。使用吸塵粉筆擦能夠有效減少空氣中的粉筆粉塵，凈化教室內空氣，有效率達到80%以上。
2 製作過程中遇到的問題
我們就「吸塵黑板擦」課題研究過程中遇到的幾個問題請教蔡老師，並通過與老師討論得到以下解答：
1.黑板擦的原理。 答：現在市場上已研製出這種黑板擦，但還未能投入使用。原理大致如下：在黑板擦內部裝有一小吸塵器，使用時吸塵器將粉筆灰吸入,並存入內部專門收集粉筆灰的容器中，但要定期清理容器。
2.粉筆灰為什麼會掉落,為什麼有一部分會飛到空氣中? 答:因為擦黑板過程中會產生風，而粉筆灰很輕，因此可以考慮在粉筆灰中加入一些密度較大的物質，使粉筆灰往下落，減少飄散到空氣中。
3.吸塵器原理。 答：使吸塵器內部空氣流速加快，內部氣壓小於外界大氣壓，外界大氣壓將粉筆灰壓入吸塵器內。
4.摩擦生熱會不會影響吸引? 答：一般情況下不會或影響不大。
5.粉筆灰會不會被磁化? 答：因為不是鐵鈷鎳等磁性物質，粉筆灰內部像小磁針一樣的東西不容易整齊排列，固不會被磁化。因此從電磁吸引方面考慮意義不大。
四、課題研究的最終結論及其他成果
1基本設想：
①了解基於粉塵污染日益嚴重,粉塵污染越來越受到人們的關注,我們進行粉筆灰擴散與粉塵污染的研究有關研究,並對粉塵污染的危害和治理討論.
②粉塵污染; 粉筆灰擴
③散粉塵來源;環境保護
④分析如何防禦粉筆灰的危害
⑤ 現在有許多有關產品大量湧出但價格很貴有少許缺陷我們想在這方面有些突破
2活動步驟 階段 主要任務 階段目標
1、 搜集信息資料 查閱資料、采訪專家
2、 總體構思 新型黑板擦的設計
3、 設計圖紙、采購原料 設計圖紙、准備實驗製作材料
4、 實驗製作 資料搜集、元件采購 實驗製作
5、設計報告
6、 作品展示與推廣 成果展示及推廣應用
組員分配
高天 馮佳欣 張婷 李順英：查找資料 搜集信息
於蕊 賈瀾：采訪專家 采購原料 實驗製作 總結結論
高晨 曹文欣：設計報告 PPT製作 匯報成果
結論：吸塵粉筆擦有良好的使用前景，應該盡快推廣生產使用。
六、感悟
這次的課題我學到了很多東西。在這個小集體中感受到了每一個人的友情，配合的十分默契。這是我第一次自主行動的事,但其收獲卻很大。讓我覺得同學之間的團結是非常重要的。在這次研究課題當中,我們常遇到一些麻煩的事.這些問題讓我不知從那裡入手,還有寫道理我們根本聽都沒有聽過.在困難面前我曾想放棄,但在同伴的鼓勵下,我堅持下來了,順利的完成這個課題。謝謝大家的配合與支持！————曹文欣
通過了這次研究性學習，我與大家的友誼更加深厚了，我們互相團結，共同討論，很融洽。這次的課題我學到了很多東西。比如粉筆灰對人體的危害，如何防治粉筆灰對人類的危害，團隊的集體精神。堅持不懈的努力才能做好事情等等。————高晨
我之所以能夠成功的完成這次研究性學習，離不開大家的支持，謝謝同學們，謝謝我們的指導老師，蔡老師！————賈瀾
我懂得了堅持不懈，團結一致就能做好一件事情，這次研究性學習給我的啟發很大，我將以團結友愛，堅持不懈的精神做好以後的每一件事情！————於蕊
七、參考文獻 網路《粉筆》